初三物理《串联电路和并联电路》PPT课件
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《串联电路和并联电路》PPT课件
12
核心要点 对串、并联电路的理解 根据[串观、察并联探电究路知] 识，进行电表改装的有关计算。
[例1] 由四个电阻连接成的电路如图所示。
(当2)公要1共改.端如装与成图“一1所个0 大A示”量端，程接的三入电电个流路表电时是，阻串电联组阻一R成个2电与串阻表联，头还内电是阻路并Rg联串。一联个，电再阻与？电阻R1并联。
7
[观图助学]
知识点二 电压表和电流表的电路结构
上图是学生实验中经常用到的电压表和电流表，实际上这两个电表是由小量程 的灵敏电流计G(表头)改装而成的，结合初中物理知识，猜想应该如何改装呢？
8
1.小量程电流表G(表头)的三个参量： →内阻Rg： 表头 的电阻。 →满偏电流Ig：指针偏转到 最大刻度 时， 流过表头的电流。 →满偏电压Ug：表头通过 满偏电流 时，加在 表头两端的电压，Ug＝ IgRg 。
第4节 串联电路和并联电路
1
物理观念
科学思维
1.会分析串、并联电路和简单的混联
电路，并能进行有关计算。 1.掌握串、并联电路的电流、电
2.理解滑动变阻器的限流式和分压式 核心 压和电阻的关系。
接法，并能正确选择和应用。 素养 2.掌握将小量程电流表改装成电
3.根据串、并联电路知识，进行电表 压表和大量程电流表的原理。
各支路两端电压__相__等____，即 U＝_U__1_＝__U_2_＝__…__＝__U_n_
总电阻的倒数等于各支路电 阻__倒__数__之__和____，即R1 ＝R11＋
R12＋…＋R1n
6
[思考判断] (1)横截面积不同的两个导体串联时，通过面积较大的导体的电流大。( × ) (2)两电阻并联时，电阻越大，单位时间内流过电阻某一横截面的电荷量越多。( × ) (3)串联电路的总电流等于流过各电阻的电流之和。( × ) (4)并联电路干路上的电流一定比通过某一支路的电流大。( √ )
核心要点 对串、并联电路的理解 根据[串观、察并联探电究路知] 识，进行电表改装的有关计算。
[例1] 由四个电阻连接成的电路如图所示。
(当2)公要1共改.端如装与成图“一1所个0 大A示”量端，程接的三入电电个流路表电时是，阻串电联组阻一R成个2电与串阻表联，头还内电是阻路并Rg联串。一联个，电再阻与？电阻R1并联。
7
[观图助学]
知识点二 电压表和电流表的电路结构
上图是学生实验中经常用到的电压表和电流表，实际上这两个电表是由小量程 的灵敏电流计G(表头)改装而成的，结合初中物理知识，猜想应该如何改装呢？
8
1.小量程电流表G(表头)的三个参量： →内阻Rg： 表头 的电阻。 →满偏电流Ig：指针偏转到 最大刻度 时， 流过表头的电流。 →满偏电压Ug：表头通过 满偏电流 时，加在 表头两端的电压，Ug＝ IgRg 。
第4节 串联电路和并联电路
1
物理观念
科学思维
1.会分析串、并联电路和简单的混联
电路，并能进行有关计算。 1.掌握串、并联电路的电流、电
2.理解滑动变阻器的限流式和分压式 核心 压和电阻的关系。
接法，并能正确选择和应用。 素养 2.掌握将小量程电流表改装成电
3.根据串、并联电路知识，进行电表 压表和大量程电流表的原理。
各支路两端电压__相__等____，即 U＝_U__1_＝__U_2_＝__…__＝__U_n_
总电阻的倒数等于各支路电 阻__倒__数__之__和____，即R1 ＝R11＋
R12＋…＋R1n
6
[思考判断] (1)横截面积不同的两个导体串联时，通过面积较大的导体的电流大。( × ) (2)两电阻并联时，电阻越大，单位时间内流过电阻某一横截面的电荷量越多。( × ) (3)串联电路的总电流等于流过各电阻的电流之和。( × ) (4)并联电路干路上的电流一定比通过某一支路的电流大。( √ )
《串联电路和并联电路》PPT课件
改装成量程为 0～15 V 的电压表，当达到满偏时， 分压电阻 R2 分担的电压 UR2＝U2－UR1－Ug＝12 V 所以分压电阻阻值 R2＝UIRg2＝0.10203 Ω＝4 000 Ω.
一量程为 0.6 A 的电流表，其刻度盘如图所示，若此 电流表的两端并联一个电阻，其阻值等于该电流表内阻的一半， 使其成为一个新的电流表，则图示的刻度盘上的一个小格表示多 少安培？
答案 0.06 A
解析 设该表内阻为 Rg，并联电阻值为R2g的分流电阻后， 分流电阻承担的电流为
IR＝IRgRgg＝1.2 A 2
所以改装后的电流表的量程为 I＝IR＋Ig＝(1.2＋0.6) A＝1.8 A 所以每一个小格表示 I0＝13.08 A＝0.06 A.
考点三 伏安法测电阻 【名师解读】 1.伏安法测电阻原理 欧姆定律给了我们测量电阻的一种方法，由 R＝UI 可知，用 电压表测出电阻两端的电压，用电流表测出通过电阻的电流，就 可求出待测电阻的阻值．
阻
之
和
：
R
＝
R1
＋
R2
＋…＋Rn
和：R1 ＝R11＋R12＋…＋R1n
二、电流表和电压表 1．小量程电流表 G(表头)的参数 (1)表头内阻：电流表 G 的电阻 Rg (2)满偏电流：指针偏转到最大刻度时的电流 Ig (3)满偏电压：表头 G 通过满偏电流时，加在它两端的电压 Ug (4)三个参数的关系：Ug＝IgRg
2.(多选)滑动变阻器的原理如图所示，则 下列说法中正确的是( )
A．若将 a、c 两端连在电路中，则当滑片 OP 向右滑动时， 变阻器接入电路中的阻值增大
B．若将 a、d 两端连在电路中，则当滑片 OP 向右滑动时， 变阻器接入电路中的阻值减小
人教版九年级物理15.3串联与并联(共27张PPT)
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
比较串联和并联电路
首尾相接
一条
互相影响
任意位置，作 用相同
并列连接
两条或多条
互不影响
干路开关控制整个电 路，支路开关只能控 制该支路
你都记住了吗？
串
串联：把用电器逐个首尾顺次连接
并联:把用电器两端分别连接（首首相连，尾尾相连）的连 接方式。
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
❖
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
❖
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
人教版九年级第十五章第三节串联和并联(共19张PPT)
连接特点：首尾顺次相连 用电器并列相连的电路叫做并联电路。 开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 电流有多条路径（至少两条） 用电器是否相影响：各用电器之间互相影响 在并联电路中，干路开关控制所有用电器。 1，元件位置安排要适当，分布要均匀 2．根据电路图连接实物电路。 5．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。 开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 各用电器可独立工作，互不影响 电源 用电器 开关 导线
归纳与小结
串联电路
1.连接特点：首尾顺次相连 2.电流路径：电流只有一条路径 3.用电器是否相影响：各用电器之间互相影响 4.开关作用：开关控制所有的用电器，开关的位置 对电路无影响 5.电路图：
归纳与小结
并联电路 1.连接特点：首首、尾尾并列相连 2.电流路径：电流有多条路径（至少两条） 3.用电器是否相影响：各用电器可独立工作，互不影响 4.开关作用： 干路开关控制整个电路，支路开关只控制
1，元件位置安排要适当，分布要均匀 电源 用电器 开关 导线
4，按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。 用电器依次相连的电路叫做串联电路。
2，整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
4．如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（ ） 2，整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
用统一规定的元件符号表示电路连接情况的图 在并联电路中，干路开关控制所有用电器。
支路开关只能控制所在支路的用电器。 连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。
三，电路图的正确画法 干路开关控制整个电路，支路开关只控制
开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？
《串联电路和并联电路》PPT优质课件
自主预习 探新知
一、串、并联电路的特点 串联电路
各处电流相等： 电流
I＝_I_1_＝__I2_＝__…__＝__In_____
并联电路 总电流等于各支路
_电_流__之_和___： I＝__I_1＋__I_2_＋_…__＋__I_n_____
串联电路
并联电路
总电压等于各部分
各支路两端电压_相_等__：
AD [电流表改装成电压表的原理是串联电阻的分压作用，故 A 正确；电流表改装成电压表后 Rg、Ig、Ug 均不变，故 B、C 错误，D 正确。]
3．(多选)电阻 R1、R2、R3 串联在电路中。已知 R1＝10 Ω、R3 ＝5 Ω，R1 两端的电压为 6 V，R2 两端的电压为 12 V，则( )
电阻，就改装成了电压表。
(2)电流表改装：测量较大的电流时，将表头上_并_联__一个_较_小__的
电阻，就改装成了量程较大的电流表。
1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)串联电路的总电阻大于电路中任意电阻。 (2)并联电路的总电阻小于电路中任意电阻。 (3)并联电路中某电阻变大时，总电阻减小。
11.4 串联电路和并联电路
导体的电阻
RU I
R l
S
如果把两个电阻 R1. R2 串联或 并联后看成一个电阻，你认为
这个电阻跟 R1、 R2应该是怎样 的关系？
一、串并联电路的特点
1.电路 串联：
把几个导体元件依次首尾相连的方式
并联：
把几个元件的一端连在一起另一端也连在一起,然后把两端接入 电路的方式
[解析] (1)由题图可知 Rcd＝RR3＋3RR4 4＝66× ＋33 Ω＝2 Ω。 故 Rad＝R1＋R2＋Rcd＝8 Ω＋4 Ω＋2 Ω＝14 Ω。
《串联和并联》电流和电路PPT优秀课件
S
（3）各支路用电器互不干扰，其
L1
中一个断开，另一个用电器还可以
正常工作
L2
串联和并联 串、并联电路的特点比较
串联电路
并联电路
连接
电流 开关 用电器
S L1 L2
依次相连 只有一条路径
开关控制整个电路，位置 对它的控制作用没有影响
互相干扰
S L1 L
2
并列相连 两条或两条以上的路径
干路开关控制整个电路 支路开关只控制其所在的支路
2.并联电路：用电器并列相连的电路叫做并联电路。
S
干路
S
L2
L2
L1
L1
L1支路
L2支路
L1支路
干路 L2支路
并联电路中，从电源的正极经过用电器流向电源负极的电流路径有多条。
如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3 B
L1
L
2
SL 3 C
2.如图所示电路中，下列关于灯泡L1﹑L2、L3连接说法中不 正确是（ ） A．S1﹑S2都断开，L1﹑L3串联 B．S1﹑S2都闭合，L2﹑L3并联 C．S2断开，S1闭合，L1﹑L3串联 D．S2断开，S1闭合，只有L3能发光
随堂练习：
3.下列关于电路连接方式说法正确的是（ ） A．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭，所以它们是串联的 B．教室里一个开关可以控制多盏日光灯同时亮同时灭，所以 它们是串联的 C．同一串节日小彩灯，有一个不亮，其它的都还亮，所以它 们是并联的 D．冰箱冷藏室内的灯不亮了，压缩机还能工作，所以它们是 并联的
4.(巴中中考) 如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响 的电路是（ B ）
初三物理《串联电路和并联电路》课件
串联电路功率计算
在并联电路中，总功率也等于各用电器功率之和，即P=P1+P2+P3+…+Pn。但由于电压相等，因此功率与电阻成反比，即P1/P2=R2/R1。
并联电路功率计算
实验：测量小灯泡功率
通过测量小灯泡的电压和电流来计算其功率，并探究小灯泡亮度与功率之间的关系。 实验目的 电源、开关、导线、滑动变阻器、电流表、电压表、小灯泡（额定电压已知）。 实验器材
分享心得
教师可对每组的讨论情况进行点评和总结，指出学生的优点和不足，提出改进意见和建议。
教师点评
重点回顾
2
1
3
教师应带领学生回顾本节课的重点内容，包括串联和并联电路的定义、特点、电压电流关系等，以便学生加深理解和记忆。
学生可提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑，教师或其他同学可给予解答和帮助。
答疑解惑
开路故障
电路中电流过大，可能导致用电器损坏或电路起火。原因可能是电源电压过高、用电器功率过大或电路设计不合理等。
过载故障
故障诊断技巧分享
观察法 电压测量法 电流测量法 替换法 直接观察电路或用电器的异常情况，如发光、发热、冒烟、异味等，判断可能出现故障的位置。 使用电流表测量电路中的电流，判断是否存在开路或短路故障。 使用电压表测量电路中各点的电压，通过比较正常值与测量值的差异，确定故障所在位置。 对于怀疑出现故障的元件，用正常元件进行替换，观察电路是否恢复正常工作，以确定故障元件。
数据记录
学生应对实验数据进行深入分析，理解串联和并联电路中电压、电流等物理量的关系，以及电路的连接方式对电路性能的影响。
结果分析
分组讨论，分享学习心得和体会
学生可分成若干小组，围绕串联和并联电路的相关问题进行深入讨论，如电路的连接方式、电流电压的关系、电路故障分析等。
在并联电路中，总功率也等于各用电器功率之和，即P=P1+P2+P3+…+Pn。但由于电压相等，因此功率与电阻成反比，即P1/P2=R2/R1。
并联电路功率计算
实验：测量小灯泡功率
通过测量小灯泡的电压和电流来计算其功率，并探究小灯泡亮度与功率之间的关系。 实验目的 电源、开关、导线、滑动变阻器、电流表、电压表、小灯泡（额定电压已知）。 实验器材
分享心得
教师可对每组的讨论情况进行点评和总结，指出学生的优点和不足，提出改进意见和建议。
教师点评
重点回顾
2
1
3
教师应带领学生回顾本节课的重点内容，包括串联和并联电路的定义、特点、电压电流关系等，以便学生加深理解和记忆。
学生可提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑，教师或其他同学可给予解答和帮助。
答疑解惑
开路故障
电路中电流过大，可能导致用电器损坏或电路起火。原因可能是电源电压过高、用电器功率过大或电路设计不合理等。
过载故障
故障诊断技巧分享
观察法 电压测量法 电流测量法 替换法 直接观察电路或用电器的异常情况，如发光、发热、冒烟、异味等，判断可能出现故障的位置。 使用电流表测量电路中的电流，判断是否存在开路或短路故障。 使用电压表测量电路中各点的电压，通过比较正常值与测量值的差异，确定故障所在位置。 对于怀疑出现故障的元件，用正常元件进行替换，观察电路是否恢复正常工作，以确定故障元件。
数据记录
学生应对实验数据进行深入分析，理解串联和并联电路中电压、电流等物理量的关系，以及电路的连接方式对电路性能的影响。
结果分析
分组讨论，分享学习心得和体会
学生可分成若干小组，围绕串联和并联电路的相关问题进行深入讨论，如电路的连接方式、电流电压的关系、电路故障分析等。
《串联电路和并联电路》课件(公开课)
在串联电路中，电流只能顺序通过每个组 件，电压在每个组件上总和等于电源电压。
并联电路的定义及特点
1 定义
2 特点
并联电路是电器组件以多条平行路径连接 起来的电路。
在并联电路中，电流分流经过每个组件， 电压在每个组件上相等且等于电源电压。
串联电路和并联电路的区别
串联电路
电流只能依次通过每个组件。
并联电路
串联电路和并联电路
本课程介绍串联电路和并联电路的基础概念、定义及特点，电路的计算公式 和面包板电路图的搭建方法，以及电流、电压和电阻的关系和作用。
电路基础概念
了解电路的基本概念是学习串联电路和并联电路的基础。电路是电流在电器组件中流动的路径。
串联电路的定义及特点
1 定义
2 特点
串联电路是电器组件按照一条路径连接起 来的电路。
电路中电压的分布及测量方法
电压在电路中的分布取决于电源和电阻的连接方式。电压可以使用电压表测量。
串并联电路中电流电压的关系
串联电路中，电流在各个电阻之间相等，电压等于总电压；并联电路中，电 流分流经过各个电阻，电压在各个电阻之间相等。
电路中电阻的作用和计算方法
作用
电阻限制了电流流过电路的量，控制了电路的 功率。
串并联电路的工作原理
串并联电路的工作原理由串联和并联电路的特点和计算方法决定，电流、电 压和电阻在电路中相互作用。
串并联电路的应用实例
串并联电路广泛应用于电子设备和各个领域的电路设计中，例如电源、控制 器和通信系统等。
电路中电流的流动方向
电流的流动方向Байду номын сангаас从正极到负极。电子在电路中带负电，沿电流方向流动。
串联电路的面包板搭建示例
相关主题
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串联电路图
实物图： 实物图： 电路图： 电路图：
连接要点：在串联电路中， 连接要点 在串联电路中，电流从
正极出发 电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极 负极。 最后接到电源的负极。
观察实验现象（ ） 观察实验现象（1）
观察1： 观察 ：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变 化？
电路, 如下图所示的电路叫 电路 图中开关S 开关S 图中开关 1用来控制 L1 ,开关 2用 开关 而开关S接在 路中, 来控制 L2 ,而开关 接在 干 路中 而开关 、 在图中用铅笔 它可以同时控制 L1、L2.在图中用铅笔 标出电路中的电流方向.(开关都闭合 标出电路中的电流方向 开关都闭合 后). S
没有接入电路中， 乙：电路中L2没有接入电路中， 电路中 没有接入电路中 造成L2部分断路 部分断路。 造成 部分断路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1 L2 L2 L1 L2
分析] 甲[分析 分析
分析] 乙[分析 分析
分析] 丙[分析 分析
丙：电路虽然连接对了，但由于 电路虽然连接对了， 导线交叉易造成混乱。 导线交叉易造成混乱。
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
串 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
并联电路
1、定义 、 2、观察实验现象 、 3、并联电路的特点 、 4、并联电路知识结构方框图 、
并联电路的定义
实验演示： 实验演示： S L1 L2 S1 S2
如左图： 如左图： 把两只灯泡并 把两只灯泡并 列地接在电路 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 装一个开关。 像这样把元件 并列地连接起 来的电路， 来的电路，— —称并联电路。 称并联电路。
观察实验现象
观察： 观察：
S L1 L2 S1 S2 当断开S2， 当断开 ， 合上S、 时 合上 、S1时， 灯泡L1、 灯泡 、L2 有什么变化？ 有什么变化？
亮
[思考 思考] 思考
并联电路的特点
1）电流有两条（或多条） ）电流有两条（或多条） 路径。 路径。 2）各元件可以独立工作。 ）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干 ） 路，支路的开关只控 制本支路。 制本支路。
并联电路知识结构方框图
特点
并 联 电 路
工作特点 工作
点
特点
1. 如果电路中有两个用电器 下列说法 如果电路中有两个用电器,下列说法
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1 L2 L2 L1 L2
分析] 甲[分析 分析
分析] 乙[分析 分析
分析] 丙[分析 分析
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1 L2 L2 L1 L2
分析] 甲[分析 分析
L1 L2 S1 S2
并联
小结（1）
把元件逐个顺次 逐个顺次连接起来组 定义： 把元件逐个顺次连接起来组 成的电路，称为串联电路。 成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
特点： 特点： 电流路径唯一 开关位置任意 唯一， 任意。 电流路径唯一，开关位置任意。
回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？ 内容？
1. 如果电路中有两个用电器 下列说法 如果电路中有两个用电器,下列说法
A. B. C. D. 中正确的是:[ 中正确的是 ] 闭合开关S后 亮灯同时亮的一定是串联 亮灯同时亮的一定是串联. 闭合开关 后,亮灯同时亮的一定是串联 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联 亮灯同时亮的一定是并联. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. 闭合开关S后 亮灯同时亮的可能是并联 亮灯同时亮的可能是并联, 闭合开关 后,亮灯同时亮的可能是并联 也可能是串联. 也可能是串联 条件不足,无法判定 无法判定. 条件不足 无法判定 答案: 只有答案C全面 全面） 答案 C （只有答案 全面）
本节课我们将要用这些元件连成两种常用 的基本电路，即串联电路和并联电路。 的基本电路，即串联电路和并联电路。
串联电路
1、定义 、 2、连实物图，画电路图 、连实物图， 3 、观察实验现象 得出特点 观察实验现象,得出特点 4、串联电路知识结构方框图 、
串联电路的定义
实验演示： 实验演示： 如左图，把 如左图， 两只小灯泡，顺 两只小灯泡， 连接在电路里， 次连接在电路里， 一只灯泡亮 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 一只灯泡也亮。 也亮 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称串联电路。 称串联电路。
小结（2）
定义：
把元件并列连接起来组成的电路。 把元件并列连接起来组成的电路。 并列连接起来组成的电路
并 联 电 路
断开干路，整个电路形成开路； 特点： 特点：断开干路，整个电路形成开路；。 别的支路。 断开一条支路，不影响别的支路 断开一条支路，不影响别的支路
谢谢大家的聆听
分析] 乙[分析 分析
分析] 丙[分析 分析
甲：电路为短路，电路虽有用电器 电路为短路， 但没有接入电路。 但没有接入电路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1 L2 L2 L1 L2
分析] 甲[分析 分析
分析] 乙[分析 分析
分析] 丙[分析 分析
实验结果
S L1 L2 S1 S2
灯 泡 L1 亮
灯 泡 L2 不 亮
观察实验
再观察： 再观察：
S L1 L2 S1 S2 当断开开关 S1，合上开关 、 ，合上开关S、 S2时，灯泡 、 时 灯泡L1、 L2的变化？ 的变化？ 的变化
实验结果
S L1 L2 S1 S2
灯 泡 L1 不 亮
灯 泡 L2
串联电路和并联电路
09电子信息工程 电子信息工程
雷旭
教学过程设计
复习 引入新课 串联电路 并联电路 思考与练习 小结
复习
回顾
上节课我们学习了哪些内容？ 上节课我们学习了哪些内容？
1、简单的常用电器 2、几种常见电路元件的符号
负极 正极
电池 开关 电灯
电池组
上节课学习的电路图中， 上节课学习的电路图中， 我们只用了一个用电器， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里， 是在一个实际电路里，用电 引入 新课 器往往不只一个， 器往往不只一个，有时两个 三个甚至更多个， ，三个甚至更多个，那么怎 样将它们连入电路呢？ 出示电路元件： 样将它们连入电路呢？ 出示电路元件：
A. B. C. D. 中正确的是:[ 中正确的是 ] 闭合开关S后 亮灯同时亮的一定是串联 亮灯同时亮的一定是串联. 闭合开关 后,亮灯同时亮的一定是串联 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联 亮灯同时亮的一定是并联. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. 闭合开关S后 亮灯同时亮的可能是并联 亮灯同时亮的可能是并联, 闭合开关 后,亮灯同时亮的可能是并联 也可能是串联. 也可能是串联 条件不足,无法判定 无法判定. 条件不足 无法判定 答案: 答案
实验（ ） 实验（1）结果
两 灯 泡 都
观察实验现象（ ） 观察实验现象（2）
观察2： 观察 ：
当调换开关
S
的位置时 的位置时，
两个灯泡有 什么变化？ 什么变化？
观察实验现象（ ） 观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
[思考 思考] 思考
串联电路的特点
1） 电流只有一条路径， ） 电流只有一条路径， 只有一条路径 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。 过另一个。 2） 电路中只需要一个开 只需要一个开 ） 电路中只需要 关，且开关的位置对电路没有 影响。 影响。