【K12学习】赣美版三年级上册美术教案

赣美版三年级上册美术教案

第一课儿童读物插图

教学目标：

1、了解、欣赏儿童读物插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。

2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为读物配插图。

3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。教学重点：

如何让学生懂得为熟悉的儿童读物配画教学过程：一、引导阶段教师展出图画

指导一下如何插图与文字。让学生自己选择读物。说一说读物情节。

接下来可以让学生自为读物配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。二、发展阶段

让学生认识配图。并且真正理解“配图”的含义

先了解读物情节，抓好故事中心，用图画来表现情节，形成一个完整的故事图画。教师分别出示两个故事。让学生自己为其配图写画。学生继续尝试其它故事。三、收拾与整理四、课后拓展

在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己

找一个故事读物其配图写话。

第二课流动的笔触

教学目标：

1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自表达想象中的画面。

2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。

3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。教学重点：

学生如何运用笔触去表达自己的想象。

教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学课时：课时：2课时教学过程：一、引导阶段展示范作

提出要求，让学生了解笔触

自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。引导学生体验不同的线

让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。

让学生在此基础上学会运用笔触去创作。三、收拾与整理四、课后拓展

学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。

第三课色彩的变化

教学目标： 1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出两原色调出的第三个颜色

3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点：

1、能否用三原色调出三个间色

2、能否分别说出三个间色分别是那两个原色调出来的。教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：一、引导阶段

教师做试验指导一下如何使用水彩颜色。

让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。说一说变成了什么颜色。

接下来可以让学生自调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。

二、发展阶段

让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义

将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。三、收拾与整理

四、课后拓展

在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天的感觉，表达心情，天气，味道

第四课色彩的运用

教学重点

帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。教学难点

欣赏生活中五彩缤纷、千变万化的色彩现象，体验文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。

教学手段

充分运用多媒体教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的作用，并合理运用音乐欣赏的激情作用。课前准备彩笔或油画棒，水彩纸，装饰用小物品，生活中的色彩搭配实例。教学方法

教法：激发引导、创设情境、鼓励发现学法：合作学习、探究感知、增知实践师生双边互动过程及效果一、音乐切入

师：同学们，我们能感受到生活的丰富与美好，感觉到生活的多姿多彩，在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。今天，让我们一起去感受色彩、体验色彩。

师：同学们，在欣赏音乐的过程中，你们感受到了什么？生：白云，草地，蓝蓝的天空，洁白的羊群，清清的湖水效果：同学们的情绪得到充分调动，兴趣得到激发，营造了一个好的学习氛围。

二、热身练习

师：请同学们以小组为单位，将感受到的事物表现出来，最好是以不同的形式表现。生：

生：自己谈成功与失败，讲出自己的感受，将自己收集的各种实例一一展示。

效果：从生活中的素材挖掘色彩的魅力，体验色彩的不同感觉。四、分析范例

师：播放课件中的优秀案例，并和同学们共同评价。生：效果：同学们在评价欣赏中产生了对色彩的想象力，增强了色彩的感染力。五、色彩搭配

效果：同学们合作学习，练习色彩搭配，进一步对色彩搭配有一个更深入的了解。六、表演展示

生：试做时装模特，进行走台练习。

师：播放课件中的音乐及画面。七、师生小结

师：同学们，今天我们从生活中的色彩搭配入手，学习了色彩的知识，增强了对色彩的感染力。生：这节课很开心、快乐，在“玩”中“学”，在“学”中“得”，体验了色彩带来的乐趣。

第五课趣味水墨

课时：1课时课型：造型·表现教学目标：

学习使用水墨画工具，掌握用水、用墨的简单方法；用点、线、面进行水墨画练习；

体验水墨情趣，培养学生的审美能力及热爱中国文化的

情感，传承中国传统文化的意识。教学重点及难点：重点：用水墨作点、线、面的练习，并体会水墨趣味。难点：水与墨的调配。教学具准备：

教具：多媒体课件、水墨画用具、展示平台。

学具：水墨画用具。教学过程：

第六课神奇的大树

[教学目标]

1、使学生认识树林与人类的生存息息相关。郁郁葱葱的树林提供人们生存必需的氧气，还美化了我们的生活环境。通过千造型练习，启发学生的审美情趣，同时培养学生爱护树林的的环保意识。

2、了解树的大致结构和外形特征。参赛过共同完成一棵神奇的大树的绘画活动，体验合作学习的益处。

3、培养学生热爱生活的美好情感。 [教学重难点]

了解树的大致结构和外形特征，同时发挥学生的想象力，画出神奇的大树。 [教学步骤] 一、导入：

1、T：你们见过树吗？见过哪些树，树是什么样的？谁来说说？

2、S：学生回答：

3、T：树有什么外形特征呢？

4、S：学生回答。

5、T：师讲解树的外形特征：树杆呈圆柱形，上细下粗，枝干向四面八方生长。

6、T：谁会画树，到黑板上画画。

7、S：学生上黑板上画出各种树的外形。

8、T：看谁画得最棒。