人教版小学六年级音乐下册教案(已修)
2024年人教版小学六年级下册音乐教案
2024年人教版小学六年级下册音乐教案一、教学目标知识与技能：使学生能够熟练掌握本册教材中的音乐理论知识和音乐技能，包括基本的节奏、旋律、和声等。
过程与方法：通过丰富多样的音乐活动和实践，引导学生积极参与音乐学习，培养其自主学习和合作学习的能力。
情感、态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣，增强其审美能力和创新意识，形成积极向上的音乐学习态度。
二、教学重点和难点教学重点：音乐基础知识的系统学习，包括音乐术语、音乐符号等。
音乐技能的训练，如演唱技巧、乐器演奏等。
音乐作品的欣赏与分析，培养学生的音乐鉴赏能力。
教学难点：音乐理论知识与实践的结合，使学生能够灵活运用所学知识。
针对不同学生的音乐水平进行差异化教学，确保每个学生都能得到发展。
激发学生的创造性思维，鼓励其在音乐学习中发挥想象力和创新力。
三、教学过程1. 导入新课通过播放一首学生熟悉的音乐作品，激发学生的兴趣和好奇心。
提问学生对音乐作品的感受和理解，引导学生思考音乐要素和表现手法。
简要介绍本节课的学习目标和内容，为后续学习做好铺垫。
2. 知识讲解与技能训练详细讲解音乐基础知识，如音乐术语、音乐符号等，确保学生理解并掌握。
示范演唱技巧和乐器演奏方法，指导学生进行实践练习，逐步提高其音乐技能。
分析优秀音乐作品，教授学生欣赏音乐的方法，培养其音乐鉴赏能力。
3. 音乐实践活动组织学生进行合唱、合奏等集体活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
鼓励学生进行个人创作和表演，展示其个性和才华，激发其创造性思维。
利用音乐游戏、音乐竞赛等形式多样的活动，增加学生的参与度和学习兴趣。
4. 课堂互动与交流鼓励学生提出问题和意见，及时解答学生的疑惑，增强师生互动。
组织学生进行小组讨论和分享，促进同学间的交流与合作。
邀请学生展示自己的学习成果，给予积极的反馈和评价，增强学生的学习动力。
5. 课堂总结与作业布置总结本节课的学习内容和重点，帮助学生巩固所学知识。
布置适当的课后作业，如音乐练习、音乐作品分析等，巩固学生的音乐技能。
人音版小学六年级下册音乐全册教案(教学设计)
人音版小学六年级下册音乐全册教案(教学设计)人音版小学六年级下册音乐全册教案（教学设计）目录第一课古风新韵教学目标：1.聆听两首古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。
2.能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
教学重点：引导学生感受中华民族文化的经典。
教学难点：引导学生通过力度的变化、唱法上的不同来唱好歌曲。
教学时间安排：安排三课时教学过程：第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1.导入从主题“古风新韵”直接进入。
聆听古琴曲《关山月》片段，教师可从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”，问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感？听到这首音乐，你好像看到了什么情景？2.认识古琴1认识古琴的形状、吹奏方法以及历史影响。
出示乐器图形，让学生观察相识古琴的形状与构成。
教师简单介绍：古琴又名七弦琴，演奏时以左手按弦，右手弹奏，通过多种指法形成其特有的演奏风格。
古琴是古代文人必修的乐器，历史上XXX、XXX、XXX等名人都是又名的琴家。
聆听古琴的音色，播放古琴《流水》的音乐片断，请学生边聆听古琴的音色，边随音乐模拟古琴的吹奏。
3.初听乐曲《关山月》，感受古琴的意境。
让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。
4.随音乐默诵古诗《关山月》，体会古琴曲的意境。
让学生诵读古诗《关山月》，谈谈这首诗所表现的情景和情感。
5.选一首与古琴曲《关山月》已经相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
2第二课时一、演唱歌曲《游子吟》1.导入温学过的《咏鹅》和《春晓》等故事歌曲导入。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
人教版小学六年级音乐下册教案五篇
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
⽆忧考准备了⼈教版⼩学六年级⾳乐下册教案五篇，供⼤家参考。
《歌声与微笑》【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学⽬标】1、使学⽣了解学习本单元的意义，歌颂爱⼼，培育爱⼼。
2、能⾃主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，⼒度等；合唱时声部和谐、声⾳优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】导⼊1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客⼈，⼀位是善良的家庭⼥主⼈，⼀位是⾝患⽩⾎病的⼩保姆，姑娘在⼥主⼈和邻⾥的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这⼀动⼈的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出⼀点爱，世界将变成美好的⼈间"早已唱遍了了全国。
这⼀单元的名称是"爱满⼈间"，我们必须从⼩做起、从现在做起，哪怕是做⼀件⼩事能使别⼈得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这⼀单元的⽬的之⼀。
这⼀单元的四⾸歌曲都是有关爱⼼的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全⼈类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲（1）听⼀遍范唱录⾳。
（2）这⾸歌同学们早就听会了，但今天我们⾸先来讨论⼀下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师⽣共同讨论）第⼀部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第⼆部分是引申，描绘了"友谊花开遍地⾹"的情景。
这⾸歌虽然短⼩，意义却真不⼩。
（3）随教师的琴声学唱第⼀部的歌谱（因为此歌⼤多学⽣已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学⽣共同学唱歌唱部分的第⼆声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的⾳准。
(完整版)人教版六年级下册音乐教案
第一单元爱满人间教学内容:1、唱歌《爱的奉献》2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》3、唱歌《歌声与微笑》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重点、难点：二声部合唱“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴、录音机教学安排：三课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点、难点：二声部合唱教具准备：电子琴、录音机教学过程:1、导入。
（5分钟）1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲。
（15分钟）（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案
2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案第一课：音乐的概念教学目标- 了解音乐的基本概念和作用；- 能够描述自己对音乐的感受和喜好。
教学准备- 课件：介绍音乐的基本概念和作用；- 音乐播放设备。
教学内容1. 引导学生思考音乐的含义和作用；2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐，让学生聆听并表达自己的感受；3. 分组讨论，学生分享自己喜欢的音乐类型以及原因。
教学方法- 听觉感知：通过聆听不同类型的音乐，培养学生的音乐感知能力；- 小组讨论：让学生在小组中互相交流并表达自己的意见。
教学扩展- 邀请音乐老师或音乐爱好者到课堂上分享关于音乐的故事或经验；- 布置课后作业：让学生编写一篇关于自己喜欢的音乐类型的短文。
第二课：音乐的要素教学目标- 理解音乐的要素：旋律、节奏和节拍；- 能够辨别不同的旋律和节奏。
教学准备- 课件：介绍音乐的要素和示范不同的旋律和节奏；- 乐器：如小型打击乐器、钢琴等。
教学内容1. 解释音乐的要素：旋律、节奏和节拍；2. 利用乐器示范不同的旋律和节奏，让学生聆听和模仿；3. 组织学生分组合作，尝试创作简单的旋律和节奏。
教学方法- 实践操作：通过使用乐器，让学生亲身体验音乐的要素；- 小组合作：鼓励学生在小组中合作创作。
教学扩展- 邀请乐器演奏者到课堂上进行示范和讲解；- 布置课后作业：让学生创作一段简单的旋律并演奏给同学们听。
第三课：音乐的分类教学目标- 了解音乐的不同分类方法；- 能够分辨不同类型的音乐。
教学准备- 课件：介绍不同的音乐分类方法和示范不同类型的音乐；- 音乐播放设备。
教学内容1. 解释音乐的不同分类方法，如流派、乐器、风格等；2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐，让学生聆听并尝试猜测音乐的分类。
教学方法- 视听感知：通过聆听和观察不同类型的音乐，培养学生的辨别能力；- 小组合作：鼓励学生在小组中互相讨论并猜测音乐的分类。
教学扩展- 邀请音乐专家或收藏家到课堂上分享关于音乐分类的知识和经验；- 布置课后作业：让学生收集自己喜欢的音乐，并写出它们的分类方法。
六年级下册音乐全册教案人教版
六年级下册音乐全册教案（人教版）《第五单元歌剧之窗》第一课时：【教学内容】 1、欣赏《天边有颗闪亮的星》 2、学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】 1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。
2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。
3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。
【教学过程】 1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。
师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗？同学们交流课前查找的资料，老师补充。
2、欣赏歌曲（1）初次听赏歌曲。
（2）听完后老师提出问题。
师：歌剧中唱到的"闪亮的星""小花""青松"分别指的是什么？（3）复听歌曲 3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲 4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助？ 5、学唱《杜鹃花》（1）欣赏歌曲《杜鹃花》（2）学生看谱在心里默唱（3）教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。
（4）随录音小声哼唱。
（5）全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。
第二课时【教学内容】欣赏《卡门序曲》【教学目标】 1、了解歌剧《卡门》的剧情。
2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
【教学过程】 1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。
2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
（1）教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。
（2）教师出示第一插部主题并引导学生欣赏：师：这段音乐有什么变化？表现了什么样的场景？学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。
（3）教师出示第二插部主题并引导学生欣赏：（4）完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
（5）为乐曲划分段落。
] 3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》（1）教师简介歌曲背景。
（2）欣赏这首歌曲的视频资料。
4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
第三课时：【教学内容】欣赏《街头少年》【教学目标】 1、欣赏童声合唱《街头少年》。
六年级下册音乐教案人教版
六年级下册音乐教案人教版教案标题：六年级下册音乐教案（人教版）教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握音乐中的节奏、旋律和音高的基本概念，能够用简单的乐器演奏简单的曲子。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：通过音乐的学习和体验，培养学生的审美情趣，增强他们的情感表达能力。
教学重点：1. 音乐中的节奏、旋律和音高的概念。
2. 用简单的乐器演奏简单的曲子。
教学准备：1. 教学材料：六年级下册音乐教材、音乐乐器（如小型打击乐器、口琴等）。
2. 教学媒体：音乐播放器、投影仪等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣，激发他们的学习热情。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 介绍音乐中的节奏、旋律和音高的概念，通过示范和解释使学生理解这些概念。
2. 通过播放不同类型的音乐，让学生感受不同的节奏、旋律和音高，引导他们对音乐的感知和理解。
Step 3：乐器演奏（20分钟）1. 准备一些简单的乐器，如小型打击乐器、口琴等。
2. 分发乐器给学生，教授基本的演奏技巧和方法。
3. 引导学生根据老师的指挥，用乐器演奏简单的曲子，培养他们的合作意识和表演能力。
Step 4：欣赏与评价（10分钟）1. 播放一段优美的音乐，让学生欣赏并表达自己的感受。
2. 引导学生讨论音乐的特点、表达方式以及对他们情感的影响。
3. 鼓励学生积极参与讨论，展示他们对音乐的理解和感悟。
Step 5：小结与延伸（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调学生在音乐学习中的收获和进步。
鼓励学生在课外继续学习和欣赏音乐，可以推荐一些适合他们年龄段的音乐资源。
教学反思：本节课通过理论讲解、乐器演奏和音乐欣赏的结合，旨在培养学生的音乐素养和表演能力。
教师应注意在教学过程中，关注学生的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
同时，根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和方法，使学生更好地理解和体验音乐的魅力。
人教版六年级音乐下册教案(全册)
人教版小学音乐六年级下册教案第一单元爱满人间教学内容：1.唱歌《感恩的心》《爱的人间》2.欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》教学目标：1.使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3.了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重难点：1.二声部合唱2.“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴教学安排：6课时第一课时 1教学内容：学唱歌曲《感恩的心》教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感2.熟练演唱歌曲《感恩的心》3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2.节奏练习3.唱旋律4.有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语1. 演示动作由老师演示动作2. 分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3. 分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。
促进提高。
四、全班合唱歌曲，结束课程第二课时2教学内容：1.复习歌曲《感恩的心》2.欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：配合手语进行歌曲演唱，获得更加深刻的情感体验。
引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感教学重点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学难点：赏析能力的培养教学过程：一、学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
二、欣赏歌曲。
人教版六年级音乐下册全册教案
人教版六年级音乐下册全册教案第一单元音乐欣赏1.1 音乐的魔力（一）教学目标： - 了解音乐的种类和功能； - 学会简单的音乐欣赏。
教学内容： - 音乐的种类和功能； - 音乐欣赏。
教学过程： 1. 导入：教师播放一段脍炙人口的乐曲，让学生感受音乐的力量。
2. 引入：与学生分享乐曲的感受，引导学生思考音乐的种类和功能。
3. 学习：介绍音乐的种类和功能，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并通过例子展示其不同的功能。
4. 欣赏：带领学生欣赏一段乐曲，让学生体验音乐的美妙和力量。
5.总结：总结学习的内容，向学生强调要多听音乐，培养自己的音乐欣赏能力。
1.2 音乐的魔力（二）教学目标： - 了解音乐的情感表达； - 学会用音乐表达自己的情感。
教学内容： - 音乐的情感表达； - 用音乐表达情感。
教学过程： 1. 导入：复习上节课学习的音乐的种类和功能。
2. 引入：与学生分享一首表达欢快情感的乐曲，让学生感受音乐的情感表达能力。
3. 学习：介绍音乐如何表达情感，如快乐、悲伤、愤怒等，并通过不同的音乐片段示范。
4. 练习：学生分组，每组选择一种情感，利用乐器或身体语言表达出来，并让其他学生猜测是什么情感。
5. 总结：总结学习的内容，鼓励学生用音乐来表达自己的情感，增强情感的理解和表达能力。
第二单元音乐欣赏与创作2.1 音乐与舞蹈的亲密关系教学目标： - 了解音乐与舞蹈的亲密关系； - 学会感受音乐的节奏和韵律。
教学内容： - 音乐与舞蹈的亲密关系； - 音乐的节奏和韵律。
教学过程： 1. 导入：播放一段带有明显节奏和韵律的乐曲，观察学生的反应。
2. 引入：与学生分享音乐与舞蹈的亲密关系，引导学生思考音乐如何影响舞蹈的表达。
3. 学习：讲解音乐的节奏和韵律的基本概念，并通过示范让学生感受节奏和韵律的特点。
4. 体验：学生分组，每组选择一段音乐并设计相应的舞蹈动作，展示给其他学生观察和评价。
5. 总结：总结学习的内容，强调音乐与舞蹈的密切关系，以及节奏和韵律在音乐中的重要性。
六年级下册人教版音乐教案
六年级下册人教版音乐教案一、教学目标1.了解并掌握四声音阶，能够自由演唱；2.理解和掌握升降调唱法，能够准确完成调式转换；3.培养学生音乐欣赏、审美的能力，能够听懂并表达自己的音乐感受；4.能够自信、自如地演唱歌曲，并培养学生团队合作精神。
二、教学内容1.四声音阶的学习（1）以五线谱的形式学习四声音阶，并进行练习；（2）使用手势并进行模仿，运用口型练习四声音阶。
2.升降调唱法的学习（1）对于不同的音乐作品，进行调式判别，掌握如何进行升、降调的唱法；（2）通过歌曲实例教学，加深学生对于升、降调唱法的掌握。
3.音乐欣赏与表达（1）选取优美、简单的歌曲进行演唱；（2）对于演唱过程当中不能很好地发音、表达的部分，进行反复练习，直至学生掌握；（3）在音乐欣赏中引导学生理解音乐表达中的情感、风格等方面，并能够用自己独特的方式来表达自己的感受。
4.团队合作（1）通过乐队合奏和伴唱，带领学生体验团队合作的乐趣；（2）在小组内，通过学生自我组织的方式，让学生自己安排重点练习的内容，培养学生自主学习的能力。
三、教学方法1.启发式教学法：通过教师对于音乐知识点的引导，让学生自己思考并发现其中的规律。
2.音乐游戏：通过音乐游戏的方式，让学生在音乐中获得快乐，注意教育方面的效果。
3.合唱乐队合作：通过对于合唱团的组织，为学生提供音乐表演的机会，让学生感受到团队合作的重要性。
四、教学评价及反思1.阶段性评价：对于每一个学习阶段的掌握情况进行评价，确保学生都能够跟上教学进度。
2.终极评价：通过小组演唱、大型音乐表演等方式进行终极评价。
3.对于教学过程中遇到的问题和困难，及时进行反思和总结，留意学生的反馈，改进教学方法，进一步提高教学效果。
五、参考资料1.《人教版》音乐六年级下册，人民教育出版社。
2.音乐教育论文集。
完整版)新人教版六年级下册音乐教案
完整版)新人教版六年级下册音乐教案新人教版六年级下册音乐教案第一单元：爱满人间教学内容：1.学唱歌曲《感恩的心》。
2.欣赏《欢乐颂》。
3.学唱歌曲《爱的人间》。
4.欣赏《爱之梦》、《爱的罗曼斯》、《爱星满天》。
教学目标：1.情感态度与价值观：通过研究歌曲《感恩的心》、《爱的人间》等，激发学生感恩父母、老师和身边所有人的情感，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐研究，快乐生活。
2.过程与方法：引导学生从歌曲中感受爱，能主动认真地参与学唱、欣赏、表达音乐的研究活动中，能够领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲。
3.知识与技能：能深情地演唱《感恩的心》、《爱的人间》，并能在演唱歌曲的时候加入简单手语，更好地体会歌曲的情感。
能静心欣赏乐曲，记忆主题。
教学重点难点：能深情地演唱《感恩的心》、《爱的人间》，体会歌曲的情感。
能静心欣赏以“爱”为主题的乐曲，记忆音乐主题。
教学准备：钢琴、音响、资料、教师手语教学。
教学方法：讲授、演示。
课型：新授。
课时：4课时。
教学过程：第一课时：研究歌曲《感恩的心》一、导入：老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二、研究歌曲：1.播放歌曲，激发同学们的研究兴趣。
提出问题：老师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真听歌曲范唱。
注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2.节奏练。
老师：同学们回答得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。
你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？（老师讲解弱起拍，前三拍半空着不唱，同学们在唱的时候一定要注意这一点。
）请学生跟着老师一起来按节奏朗诵歌词。
3.唱旋律。
听老师弹琴，学生用“la”来模唱歌曲的旋律。
4.学生随录音轻声哼唱歌词。
5.有感情的演唱。
三、研究手语：1.演示动作由老师演示动作。
2.分解动作，老师讲解动作，学生跟着做动作。
人音版小学音乐六年级下全册教案_1
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二、学习在气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。
[教材分析] 一歌曲歌曲《我们要做雷锋时的好少年》是我国著名作曲家李群创作的儿童歌曲。
歌曲为二段体节构。
第一部分是齐唱，共六个乐句，其中第一与第二乐句，第三与第四乐句，第五与第六乐句的节奏完全相同，使歌曲富于动力，给人以轻松明快的感觉，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。
二综合训练发声练习曲是由三个乐句组成。
第二乐句是第一乐句曲调的二度模进。
三句旋律都是从音阶的前五个音上下级进后接以把度大条，八度大跳均有跳音记号，仅用 LA 发声，显的轻快、活泼。
三欣赏《歌唱二小放牛郎》作于抗日战争时期的 1942 年。
采用了叙事歌曲体材，讲术一个动人的故事。
1 / 3这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，很接近我国的民间小调，曲调优美动听，感情容量大，使人回味无穷，因而不觉单调乏味调乏味。
使歌曲富有艺术魅力。
[教学重点] 在教学时有感情的歌唱，选定正确的速度、力度，二声部演唱的准确与和谐。
[教学难点] 综合训练的发声练习，演唱时要注意音乐的流畅与弹跳。
[教学构想] 教学时要以学生为主体，老师首先要做好示范，在教学中，采用启发式。
注意学生的个性发展。
[学情简析] 通过欣赏和歌唱本课二首合唱歌曲，让学生感受合唱艺术的魅力，领悟今天的生活来之不易。
最新人教版六年级音乐下册全册教案教学设计(含反思)
最新人教版六年级音乐下册全册教案教学设计(含反思)一、教学目标1. 了解并掌握本册音乐教材的基本知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们的审美情趣。
3. 培养学生合作研究的能力，培养他们的团队意识和合作精神。
4. 培养学生的创新思维和创造能力，激发他们的音乐表达欲望。
二、教学重点1. 研究和理解本册音乐教材的音乐知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 激发学生的音乐表达欲望，培养他们的创造能力。
三、教学内容1. 本册音乐教材的内容包括音乐基本知识、音乐表演技巧、音乐欣赏等方面的内容。
2. 教学内容根据教学大纲和教学要求进行安排。
四、教学方法与手段1. 结合多媒体教具进行教学，提高学生的兴趣和参与度。
2. 采用合作研究和项目制研究的方法，激发学生的独立思考和创新能力。
3. 运用情景模拟和角色扮演等教学手段，提升学生的表现能力和艺术素养。
五、教学评价与反思1. 针对学生的音乐知识与技能进行定期评价，及时发现和解决问题。
2. 根据学生的研究情况和反馈意见，对教学内容和方法进行及时调整和改进。
3. 在课程结束后进行反思，总结教学效果，为下一阶段的教学提供参考。
六、教学计划1. 根据教学大纲制定每节课的教学计划，确保教学进度和质量。
2. 安排适当的时间进行课堂练和巩固训练，巩固学生的音乐知识和技能。
3. 每节课结束后进行教学反思和总结，为下节课的教学做准备。
七、教学资源1. 利用学校图书馆和网络资源，收集与本册音乐教材相符的教学资源。
2. 制定学生乐队和合唱团的培养计划，为音乐表演提供必要的资源和支持。
以上就是最新人教版六年级音乐下册全册教案教学设计的基本内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
人教版六年级下册音乐教案
人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间第一课时《感恩的心》教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的研究，激发学生感恩老师的情感2.熟练演唱歌曲《感恩的心》3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一、导入（预备一个关于感恩的小故事进行讨论）二、欣赏歌曲刚才我们讨论的这个故事，大家都了解这个故事的中心是感恩，今天我们就来研究一首关于感恩的歌曲，一起来听听看看。
1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2.节奏练3.唱旋律4.有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、研究手语（配合手语进行歌曲演唱，获得更加深刻的情感体验。
）1．演示动作由老师演示动作2．分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3．分组进行练。
四、全班合唱歌曲，结束课程第二课时欣赏歌曲《欢乐颂》讲授目标：指点学生欣赏歌曲《欢喜颂》，培养学生的赏析能力，感触感染歌曲表达的情绪教学重点：有感情的背唱歌曲教学难点：赏析能力的培养一、欣赏歌曲。
1.介绍“XXX”XXX。
1XXX是世界乐迷熟的音乐家。
可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是XXX《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同砚们跟着年龄的增长和音乐素养的前进，感触感染就更加深刻了。
2.《欢乐颂》是XXX资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。
《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。
3.欣赏合唱《欢乐颂》，感受歌曲所表达的情感。
三、课堂小结：今天你收获了什么？第三课时《爱的人间》教学目标：1.能用优美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真诚的情绪来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
部编人教版六年级下册音乐全册教案
部编人教版六年级下册音乐全册教案目标本教案旨在帮助六年级下册学生研究音乐知识和技能，培养其音乐欣赏能力和表演能力。
教材本教案以部编人教版六年级下册音乐教材为依据，全书共分为若干单元，每个单元都涵盖了不同的音乐主题和内容。
教学内容单元一：音节与音乐本单元旨在帮助学生理解音乐的基本元素——音符和节拍，并能够正确地演奏简单的节奏。
研究目标- 能够辨认不同的音符符号，并了解其音长和音高的不同含义。
- 能够正确地演奏单调的音乐节奏，并与其他同学协调合作。
教学活动1. 听音乐，感受节奏：播放一段简单的音乐，引导学生感受节奏，并让他们尝试跟随节奏拍手或跺脚。
2. 认识音符：通过展示不同的音符符号，让学生研究如何辨认和理解它们的含义。
3. 演奏节奏：组织学生进行集体演奏，让他们按照指定的节奏演奏简单的乐曲。
单元二：民族音乐本单元介绍了中国的传统音乐文化，让学生了解不同地区的民族音乐特色，并对传统乐器有基本的认识。
研究目标- 了解中国不同地区的民族音乐风格和特色。
- 了解并能够演奏一种传统乐器。
教学活动1. 听取自不同地区的民族音乐：播放一些来自不同地区的中国民族音乐，让学生感受其独特的风格和特色。
2. 了解传统乐器：介绍一种中国传统乐器，如二胡、古筝等，并让学生研究其基本演奏方法。
3. 小组合奏：组织学生分成小组，让每个小组选择一种传统乐器，研究并合奏一段简单的乐曲。
教学评价为了准确评价学生在音乐研究中的表现，我们将采用以下评价方式：- 学生的参与度和表现：教师观察学生在教学活动中的积极程度和表现，给予定量和定性评价。
- 学生的作品和演奏：学生的个人或小组作品和演奏将得到评分和评价，以考察他们的技能和理解能力。
结束语通过本教案的实施，我们希望能培养学生的音乐兴趣和能力，帮助他们更好地欣赏和表演音乐。
请各位教师根据学生的实际情况和学校的要求，灵活调整和安排教学内容和活动。
祝愿大家取得良好的教学效果！。
人教版小学六年级音乐下册教案
人教版小学六年级音乐下册教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是分享的人教版小学六年级音乐下册教案，希望能帮助到大家!人教版小学六年级音乐下册教案一、教学目标通过《长江之歌》的学习，感受自然的美好壮观，树立强烈的爱国主义情怀。
通过欣赏、演唱、小组讨论等方法，了解歌曲背后隐含的故事，以及表达的深刻情感。
说出歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色，并掌握混声合唱的基本技能，演唱主旋律。
二、教学重难点掌握混声合唱的基本技能，演唱主旋律。
体会歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)创设情境，导入新课视频导入教师播放"母亲河'黄河的视频，提问学生：视频给你什么样的感觉?你能想象到什么场景?学生自由回答;教师总结为：给人一种雄伟、壮丽、澎湃的感觉;想象到中华英雄儿女不畏艰险、勇敢与恶势力斗争的场面。
由此，引入到我国另一条历史长河"长江'的学习，感受一下它带给我们什么样的感受。
(二)探究学习，新课教授1.聆听音乐(1)初次聆听教师设置问题：歌曲的情绪与速度是怎样的?给你什么样的感觉?学生通过聆听音乐，进行自由回答;教师进行总结：歌曲的情绪为热情、激动、亲切地;给人一种壮阔、震撼的感觉。
(2)再次聆听教师设置问题：歌曲的演唱形式什么?为什么采用这样的演唱方式?学生思考回答;教师总结为：采用领唱合唱的方式，"一领众合'的方式进行演唱;这样设置是为了更好的表达以及人物的情感。
2.学习歌曲(1)教师弹琴，学生进行发声练习，提醒学生用圆润、优美的声音进行发声。
(2)教师与学生一起演唱歌谱，在演唱的过程中，请学生思考：歌曲中有哪些音乐元素?又分别有什么样的作用?学生进行小组讨论，之后自由回答;教师总结：旋律中出现琶音、大跳等;琶音的作用是：营造一种坚定、跳跃的感觉，间接描绘长江水流的特点、以及感觉;旋律中出现大跳，主要是通过旋律的起伏突出人物的情感。
人音版小学六年级下册音乐全册教案(教学设计)
人音版小学六年级下册音乐全册教案(教学设计)人音版小学六年级下册音乐全册教案（教学设计）目录第一课古风新韵第二课月下踏歌第三课银屏之声第四课美好祝愿第五课快乐的阳光第六课神奇的印象第七课放飞梦想第八课蓉城音画游戏宫第一课古风新韵教学目标：1.听取两首古诗词歌曲，领会作品所表现的意境。
了解歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。
2.能够情感丰富地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
并能够说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同之处。
3.学生需要用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。
教师可以通过演唱示范，让学生感受歌曲中的情感表达和力度变化。
同时，教师也可以引导学生尝试不同的唱法，如深情款款、轻柔缠绵等，来表达歌曲中的情感。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，学生可以认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
教师可以通过展示古琴的图片，让学生了解古琴的形状和演奏方法。
同时，播放古琴曲《流水》的音乐片段，让学生体验古琴的独特音色。
在聆听完整首古琴曲《关山月》后，教师可以引导学生闭上眼睛，用手模仿古琴的演奏动作，感受古琴曲所表达的意境。
最后，教师可以让学生选一首与古琴曲《关山月》相配的古诗，进行配乐诗朗诵，感受古代文人的气质和情感。
教学重点是引导学生感受中华民族文化的经典，而教学难点则在于引导学生通过力度的变化、唱法上的不同来唱好歌曲。
为了达到这个目的，教学时间安排了三课时。
在第一课时中，学生将聆听古琴曲《关山月》，认识古琴的形状和演奏方法，以及体验古琴曲所表达的意境。
在第二课时中，学生将学唱歌曲《游子吟》，感受歌曲中的情感表达和力度变化。
同时，教师也会引导学生尝试不同的唱法，从而更好地表达歌曲中的情感。
XXX singing。
the classroom XXX。
XXX.For example。
in the first paragraph。
students can sing with a beautiful and coherent voice。
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新人教版六年级下册音乐教案第一单元第一课时：教学内容：学唱歌曲《感恩的心》欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感熟练演唱歌曲《感恩的心》在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？爱满人间二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
注意：听一听这首歌曲里分了几部分？节奏练习唱旋律有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
学习手语演示动作由老师演示动作分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。
促进提高。
四、学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
欣赏歌曲。
介绍“乐圣”贝多芬。
贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。
可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。
《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。
《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。
欣赏合唱《欢乐颂》。
第二课时教学目标：能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重点：用柔美连贯的声音演唱歌曲。
通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。
教学过程：组织教学，师生问好导入视频欣赏美丽的自然风光图（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）新歌教学：介绍歌曲曲作者及歌曲背景反复聆听歌曲初听歌曲，感受歌曲情绪。
朗读歌词教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分学唱歌曲随琴齐唱，找出难点。
解决难点歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
欣赏歌曲。
初听《爱星满天》的录音。
师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空” “我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星” 。
复听。
划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
小结。
第三课时：欣赏《春天的故事》、《东方之珠》一、了解歌曲的相关知识：《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。
创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。
蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。
当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。
“1979年春天，邓小平提出办经济特区；1984年，邓小平第一次南巡；1992年，邓小平第二次南巡”，蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。
蒋开儒形容自己写出《春天的故事》“是一个厚积薄发”的过程。
因为家里有海外关系，在“那样的一种特殊年代特别盼望春天的到来，而随着十一届三中全会的召开，蒋开儒就二、欣赏《春天的故事》三、欣赏《东方之珠》1、介绍背景：《东方之珠》是台湾作曲家罗大佑的代表作，并由作者本人首唱。
歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。
为带《东方之珠》这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。
补充段的单二部曲式。
2、初次播放，感受音乐：歌曲的第一部分为复乐段结构。
两个乐段的旋律基本相同。
两个乐段中的第一乐句，相对地说，都比较平稳。
然而，其第二乐句，开始时是连续的同音重复，紧接着便八度大跳转入低音区。
它似乎从亲切、温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。
歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化。
3、再次分段欣赏音乐，学生学唱部分选段：学生再次欣赏《东方之珠》，聆听并感受、体验其音乐内容、音乐情绪，理解其特区人民渴望回到祖国怀抱的愿望。
4、学唱歌曲，并运用正确的感情演唱歌曲。
（分析、讨论歌曲的演唱的情感，并会演唱歌曲。
）第四课时：欣赏《“自新大陆”第二乐章》教学目标：1、能够用自然、圆润的声音，有感情地演唱《念故乡》，并能背唱这一首歌。
2、通过过欣赏，了解捷克作曲家德沃夏克；了解《自新大陆交响曲》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3、能够为《第九(自新大陆)交响曲》第二乐章第一主题试着填写歌词。
教学过程：一、导入：播放歌曲《念故乡》片段，提问：以前听过这首歌吗？由谁作曲？是哪一部著名的交响曲的主题？二、学唱歌曲《念故乡》1、简介：《念故乡》由捷克作曲家德沃夏克作曲，选自其著名的《“自新大陆”第二乐章》。
《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功，轰动美国，从此名扬世界，其中第二乐章的第一主题更为人们喜爱。
德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》，风行美国，流传全世界。
在我国被译作《念故乡》。
2、聆听范唱，感受歌曲孤独、悲哀和思念故乡的情绪。
3、全体学生视唱旋律，注意附点音符的正确演唱。
4、唱词。
注意唱出歌曲力度的变化。
理解、表现歌曲所表达的思念故乡、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。
三、欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章。
1、介绍德沃夏克(音响一组配乐画像)德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、捷克民族乐派的奠基人之一。
他于1841年出生在布拉格附近一个贫寒的家庭中。
经过刻苦的努力，他获得了奥地利文化部的奖学金，得以全身心地从事音乐创作。
他曾九次访问德国、英国和俄国，并亲自指挥乐队演奏他的作品，备受欢迎。
1891年他任布拉格音乐学院院长，并被英国剑桥大学授予名誉博士学位，1892年应邀赴美国任纽约音乐学院院长，1895年回国继原任，1904年去世，捷克政府为他举行了隆重的国葬。
他一生写有许多优秀的作品，其代表作有《自新大陆交响曲》、歌剧《水仙女)等。
他的作品始终贯串了热爱祖国、热爱生活、怀念家乡的深切感情，富有浓郁的斯拉夫民族色彩。
2、介绍《自新大陆交响曲》及第二乐章《自新大陆交响曲》是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院长时所作。
新大陆原指南北美洲大陆，作者在这里指美国。
他一踏上美国国土，来到纽约这个新兴的工业城市，脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象；交集，写下了这部著名的四个乐章的《自新大陆交响曲》。
其中第二乐章被称为“一切交响乐慢板乐章中最动人的一个”。
其中的音乐形象同诗人朗费罗的叙事诗《海华沙之歌》中的第二十章“饥荒”有联系，诗中的海华沙是印第安人的一位民族英雄，他的妻子敏妮海哈在饥饿中死去，人们在阴森森的密林里为她掘好坟墓，与她的遗体告别。
3、听、辨、分析音乐主题（1）听引子分辨是何类乐器、在哪个音区奏出了几个和弦?表现了何种情绪?烘托了何种气氛?(管乐器在低音区奏出了七个和弦，表现了低沉、忧郁的情感，烘托了故事的悲惨、凄切的气氛)（2）唱a主题，讲故事(1)英国管演奏的悲凉、伤感的主题，歌曲《念故乡》就是由这个主题发展而来，现在请同学们再次演唱并感受一下。
这个主题既像是揭示海华沙的孤独和痛苦，又像是奄奄一息的敏妮海哈对海华沙的思念，但更多的是寄寓作者对遥远祖国的怀念。
（3）听辨b主题(音响旋律) 是何种乐器演奏的?其情绪与a是否相同?(是由弦乐加弱音器演奏的，其情绪与a主题基本相同，只是稍激动些)。
（4）演唱、比较c、d两个主题( 两个主题和问题)①听两个主题的录音。
②讨论、比较两个主题在节奏、旋律、调式、情绪上有何不同?对比节奏时让同学们念两主题的节奏；对比旋律时，教师演唱c主题，学生演唱d主题；讨论、比较。
4、完整欣赏由卡拉扬指挥的《自新大陆交响曲》的录像（音响）1．要求：注意交响乐队的编制，各主题主要用何种乐器演奏；记录乐曲的结构(各段的演奏顺序)；感受乐曲表达的情感。
2．观看录像。
（音响）3．讨论乐曲的结构和自己的感受。
(1)请同学汇报自己记录的乐曲结构；(2)（音响）结构图，并讲解；《自新大陆交响曲》第二乐章结构图——复三部曲式(3)讨论乐曲表达了作者何种情感?你自己有何感受?(引导学生理解此作品，既表现作者对新大陆的印象，又表达了他身处“新大陆”，对遥远祖国的思念，还表现他对美国黑人、印第安人命运的关注和同情。
激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感)5、布置课外作业：试为《自新大陆交响曲》第二乐章的第一主题填写新的歌词。
当你认为满意之后，唱给家里的亲人们听。
六、小结本课介绍了捷克作曲家德沃夏克，欣赏了《自新大陆交响曲》的第二乐章，学唱了歌曲《念故乡》，同学们都被此曲深深地感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都永远热爱我们的祖国和家乡!第二单元第一课时教学目标：简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。
通过聆听《波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。
并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。
教学重难点：感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的“波尔卡”的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构的特点。
教学过程一、学一学师：孩子们，今天木管家族邀请我们去做客，让我们一起坐上心爱的小马车出发吧木管乐器的自我介绍：A、长笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清澈柔美，常把它比作乐队中的“花腔女高音” 。
B、短笛：短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发音管比长笛短而细，音色响亮清脆、很有色彩。
适宜于演奏各种抒情或华彩性的乐曲。
C、大管：又称“巴松” ，是木管组中的低音乐器。
管身较长，音色丰满浑厚，善于表现诙谐、滑稽的形象。
D、双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音”之称。
常用于田园风光的表现E、单簧管：又称“黑管” ，直吹。
低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则较尖锐。
单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。
单簧管为大家演奏一曲《单簧管波尔卡》。
听一听欣赏《单簧管波尔卡》初听：完整的欣赏，出示图形谱。
小组讨论分析：在图形谱中发现了哪些相同点与不同点？（目的：运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，注意主题出现了几次。
）复听：学生以小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐曲旋律相同的乐段与不同的乐段。