数控编程说课课件.

一、课程及教材分析
说教材
沈建峰主编的由中国劳动社会
保障出版社出版出版的《数控机 床编程与操作》第二版数控铣床 加工中心分册，配备练习册
一、课程及教材分析
课题地位
我所选的课题是第一章第三节的内容，
编程指令是整个教材的重点内容，而T指 令是重中之重。T指令是连接理论与操作 的重要纽带。因此，该节课的内容非常 重要，直接关系到操作的成败。
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二、学生分析

本门课程的教学对象是铣镗于数控技术专业二年级 初中起点的学生，他们学习基础相对较差，但是经 过一学期的理论、操作学习有了一定的编程与操作 能力，并且对简单的工艺知识有一定的了解，但是 学生的学习兴趣不高，学习主动性较差，对知识学 习的系统性条理性较差，这就需要充分估计学生的 能力和不足精心设计教学方法，周密组织教学过程， 来让学生掌握更多的知识。
G01 X60. Z-40.; G01 X80. Z-40.; G00 X100. Z100.; M05; M30;
作业：
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课时分配
1、组织教学。（0.5个课时） 2、提出任务,导入新课。（0.5个课时） 3、讲授新课，并进行示范。（2个课时） 4、分组练习，巡回指导。（11个课时） 5、检测零件，分析和解决问题。（1个课时） 6、教学评价：学生自评、小组互评、教师评价。 （2个课时） 7、课题总结，完成实习报告，结束任务。 （1个课时） 共计18课时。
三、教学目标、重难点
教学目标
学情分析
教学大纲
知识目标 能力目标 德育目标
二、教学目标
知识目标
刀具半径补偿指令的指令格式；刀具半径补偿 指令的应用
能力目标
培养学生能够熟练掌握刀具半径补偿指令并能够 应用于实际加工
德育目标
培养学生团结协作的能力；激发学习兴趣，增强学 好数控的信心；培养学生严谨细致的工作作风；认真负 责的工作态度；形成锲而不舍的钻研精神。
多媒体 演示
对比归 纳
问题为 主线理论实践一体化。来自返回五、教学设计
启发
兴趣激起法
教 学 心 得
讲解
基础知识
实施
加工过程（录像） 课时分配
教学 成果
项目的考核与评估
五、教学设计
组织教学，师生问好，检查出勤（1分钟） 提出问题，导入新课激发学习兴趣（3分钟） 讲授新课，指令格式，方向判断并用课件进 行示范（15分钟） 布置课题项目编程实例（1分钟） 分组编程练习，教师巡回指导（10分钟） 学生互评，提出疑问（5分钟）
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三、教学重点、难点
教学重点（对应于知识目标）
1、指令的格式 G41/G42 G00/G01 X Y F D 2、指令的补偿过程 3、指令的应用 教学难点（对应于能力目标） 对指令的理解以及后续的应用。
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四、教法及学法分析
兴趣激起 教学法 仿真教 学法 教师作 引导
教法分析
教
学
学法分析
学生为 主体
数控编程与仿真
刀具半径补偿指令应用
数控理论教研室
曹会朝
目录
1 2 3 课程及教材分析 学生分析 教学目标、重点、难点
4
5
教法与学法分析
教学设计
一、课程及教材分析

说课程
数控技术专业---数控编程与仿真
本门课程是在学生第二学期开出，主要针对的是
学生第二轮实习所涉及的机床系统于编程应用进 行讲解 主要针对实际生产中所设计的典型零件的加工案 例为基础，通过仿真软件的加工让学生感受加工 情景，了解并掌握各种常用指令，最后达到能够 独立解决实际问题能力
G41 沿着刀具前进方向观察 刀具在工件的左侧，称 为左刀补。 G42 沿着刀具前进方向观察 刀具在工件的右侧，称 为右刀补。
刀具旋转方向
刀具在前进 方向左侧 补偿值
刀 具 前 进 方 向
刀具在前进 方向右侧 刀具旋转方向 补偿值
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编程实例

加工如下图所示的凸轮，毛坯是经过预先铣 削加工过的规则铝板，且φ 20、φ 10孔已加 工，尺寸为105mm×105mm×6mm.。
N010 N020 N030 N040 N050 N060 N070 N080 N090 N100 N110 N120 G54 G90 G17; M03 S500; G00 Z100.0; G00 X-50.0 Y-30.0; G01 Z-5.0 F100; G01 X-50.0 Y30.0; G01 X50.0 Y30.0; G01 X50.0 Y-30.0; G01 X-50.0 Y-30.0; G00 Z100.0 ; M05; M30;

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五、教学设计
教师引导学生解决提出的问题，从而导出刀 具半径补偿指令在实际生产过程中的注意事 项等 用仿真软件演示正确的加工过程 归纳总结，归纳学生提出的问题，并说出学 生没发现的但是必须值得注意的问题 学生去机房演示 课题总结 板书设计

五、教学设计——启发
分别用φ10和φ12的刀具利 用如下程序加工右侧的图形， 将得到什么样的工件。
φ10 R50 R30 φ20 6 R20
板书设计
刀具半径补偿指令应用
复习、导入新课 1、G01、G02指令的格 式及应用。 2、选用不同半径的刀 具但是选用相同的程 序，加工出的零件有 什么区别？ 一、指令的格式 G17 G41 G01 α _β _D_ G18 G42 G00 G40 α_β_ 其中α_β_表示X，Y，Z 中的两个坐标（与坐标 平面选择指令配合） D后跟的数值是刀具补 偿号，它用来调用内存 中刀具半径补偿的数值。 二、指令应用 X、Z—圆弧终点坐标； R—圆弧半径； I、K—圆心相对圆弧 起点的增量坐标； 三、注意问题 O0001; 1、圆弧顺、逆的判断 T0101; 2、圆弧起点、终点坐 M03 S1000; G00 X100. Z100.; 标的确定 3、R的正、负值 G00 X80. Z2.; G00 X30. Z2.; 4、I、K的应用 G01 Z0. F0.2; G03 X60. Z-15. R15.; 四、小结
10
Z X
100
Y
60
X
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五、教学设计——讲解




格式： G17 G41 G01 α_ β_ D_ G18 G42 G00 G19 G40 α_β_ 其中α_β_表示X，Y，Z中的两个坐标（与坐标平面选择指 令配合） D后跟的数值是刀具补偿号，它用来调用内存中刀具半径补 偿的数值。
五、教学设计——讲解