心肺复苏CPR(救护培训)
急救知识培训 心肺复苏
Ⅱ期CPR
（三）美速克新命和新福林 是纯α受体兴奋剂，对 脑、冠状A、肺、脾和肌肉的血管有明显的收缩作用， 可增加动脉收缩压和冠状动脉灌注压。目前无资料 证明CPR时纯α受体兴奋剂在心脑灌注和复苏成功率 方面优于肾上腺素。因此，此二药可在难以恢复的 心脏骤停时对重复给予肾上腺素效果不佳时应用， 美速克新命20mg或新福林10mg静推，每10分钟 重复一次。
Ⅰ期CPR
（三）解除呼吸道梗阻 1、调整头部位置 最常见的原因是头后仰不足， 舌根下坠阻塞气道。 2、捶背 置病人于侧卧位，用手掌根部在病人肩 胛区连续捶击4次，随即推压上腹部。 3、推压上腹部 置病人于平卧位，术者双手重 叠，在剑突下向上连续推击4次。 4、手指扣挖 （确定口腔喉部有异物） 5、进一步措施 如仍有通气障碍，则可作环甲膜 穿刺和直接喉镜检查。如梗阻解除，再通气4次， 检查脉搏。
（一）静脉途径 首选肘前静脉或颈外静脉，经此静脉 给药1—2分钟后在动脉循环中药物可达到有效水平， 如心跳不能迅速恢复，应放置导管于颈内静脉或锁骨 下静脉内。
Ⅱ期CPR
（二）气管途径 如静脉通路不能迅速建立，则可采 取气管内给药。肾上腺素、利多卡因、阿托品和纳洛 酮均可有效给入，因为肺吸收药物面积大，而且有效， 但药物高峰期延长，作用时间延长，把药物溶解在 10ml液体中，最好用5%葡萄糖溶解，给药后简易呼 吸器作5—10次强烈吹气，使药物进入气管远端，便 于吸收。 （三）心内注射 目前不主张在胸外CPR时盲目心内 注射，因易导致气胸、冠状动脉和心肌损伤，因此仅 在未能建立静脉和气管途径的情况下才使用心内注射。 三联药用量是静脉给药的1/2。碳酸氢钠不可经心腔 给药。
2024版急救CPR培训版PPT课件
•急救CPR概述•心肺复苏基本知识与原理•急救CPR操作步骤与技巧•常见急救情况处理策略目录•急救CPR培训实践与考核•总结与展望01急救CPR概述定义与目的定义目的急救CPR的重要性心脏骤停的严重性心脏骤停是一种突发的、危及生命的状况，若不及时救治，患者可能在短时间内死亡。
CPR的有效性通过及时的CPR救治，可以维持患者基本生命体征，为后续医疗救治争取时间，提高患者生存率。
普及急救知识的必要性掌握急救知识对于每个人来说都至关重要，能够在关键时刻挽救自己或他人的生命。
适用场景与对象适用场景适用对象02心肺复苏基本知识与原理心肺复苏的定义及作用定义作用在心脏骤停等紧急情况下，及时进行心肺复苏可以挽救患者生命，减少脑部等重要器官的损伤。
心肺复苏的生理学基础呼吸生理心脏生理呼吸是氧气进入血液和二氧化碳排出体外的过程。
心脏骤停时，呼吸停止，氧气无法进入血液，导致组织缺氧。
神经系统生理禁忌症肋骨骨折、胸骨骨折、血气胸等胸部外伤；晚期癌症、严重烧伤等终末期疾病；明确的心肺复苏无法挽救生命的情况。
适应症心脏骤停、窒息、溺水、电击等导致呼吸心跳停止的紧急情况。
注意在实际操作中，应根据患者具体情况和现场环境判断是否适合进行心肺复苏，并及时拨打急救电话寻求专业救援。
心肺复苏的适应症与禁忌症03急救CPR操作步骤与技巧轻拍患者肩膀，大声询问：“你还好吗？”观察患者是否有反应。
若无反应，立即呼救并拨打急救电话。
同时观察患者胸部起伏，判断呼吸情况。
若无呼吸或呼吸不正常，立即进行胸外按压。
判断意识与呼吸情况将患者仰卧于坚硬平面上，解开衣物，露出胸部。
01胸外按压的正确方法及注意事项定位按压点：两乳头连线与胸骨交叉处。
02用一手掌根部放于按压点，另一手叠加其上，手指交叉翘起，以掌根用力按压。
03按压深度5-6cm，频率100-120次/分钟，保持按压与放松时间相等。
04注意保持患者气道通畅，避免过度通气。
05人工呼吸的操作要点01020304复苏效果评估与后续处理04常见急救情况处理策略判断心脏骤停立即呼救心肺复苏（CPR）除颤治疗心脏骤停的判断与处理窒息的急救措施01020304判断窒息清除异物人工呼吸就医治疗触电、溺水等特殊情况下的急救方法切断电源、用绝缘物体挑开电线、心肺复苏。
CPR(心肺复苏)培训
处理严重出血患者不醒人事，气道阻塞托起下颚，使气道畅通按额托颚法一般常用创伤推颌法怀疑有颈椎受伤时用一岁以内婴儿两乳头连线中点下17一岁内婴儿深度 1.5-2.5厘米心肺复苏术不同年龄CPR要求成人（8岁以上) 儿童（1-8岁） 心外压位置 心外压深度 心外压手势 胸外按压频率 按压：人工呼吸 大约2分钟内完成 胸骨下半部 4-5㎝ 双手掌根 胸骨下半部 约1/3胸部深度 双手或单手掌根 100次/分钟 30：2 5个循环21婴儿（1岁以下） 胸骨（两乳头间之 假想线下） 约1/3 胸部深度 两只手指心肺复苏术心肺复苏有效指征 面色由紫转红 脉搏、呼吸恢复 瞳孔由大变小 眼球活动，手脚抽搐开始 呻吟等22心肺复苏术复原卧式位翻成侧卧位，防止口腔内 分泌物或呕吐物堵塞气道 30分翻转病人到另一侧23心肺复苏术心肺复苏终止的条件已经恢复自主呼吸和心跳 有专业医务人员接替抢救 医务人员确定被救者已经死亡 CPR持续有效抢救，仍无 有效抢救， 脉搏，瞳孔散大固定３0分 24心肺复苏术第一目击者 评估现场 检查病人 判断意识 无反应 快呼救胸部起伏，查颈动脉 有脉搏 人工呼吸 无脉搏 CPR 五个周期重新评估 仍无，持续CPR快查伤势有反应 体位 无呼吸 吹气两次 异物梗塞处理开放气道检查气道 有呼吸，观察意识、循环胸部无起伏，重新开放气道医护人员治疗仍无25心肺复苏术气管异物梗塞急救呼吸道部分阻塞—呼吸困难、呛咳不止 呼吸道全部阻塞—不能呼吸、昏迷倒地 表现特征： 颜面青紫 不能发声 “v”形手势 肢体抽搐 呼吸停止26心肺复苏术气道梗阻常见原因— 婴幼儿婴幼儿进食中突然出现呼吸困难或剧烈呛咳 时，不要惊慌或立即抱送医院，应在高声呼救的同 时，支撑其头颈并翻成面朝下头低脚高位…27心肺复苏术气道梗阻常见原因—青壮年成人多因在进食时谈话大笑，抛高接食花生米 等食物，或进食过快，吞咽过猛，将食物碎块吸入气管 梗阻。
2024心肺复苏(CPR)培训课件
培训课件contents •心肺复苏基本概念与重要性•心肺复苏基本步骤与操作要点•自动体外除颤器（AED）使用指南•儿童与成人心肺复苏差异比较•心肺复苏后处理措施及评估方法•总结回顾与提高培训效果建议目录心肺复苏基本概念与重要性01CATALOGUE心肺复苏定义及目的定义心肺复苏（CPR）是一种紧急处理措施，用于在心脏骤停情况下维持脑部及其他重要器官的氧气供应，直至专业医疗救援到达。
目的通过人工呼吸和胸外按压，暂时替代患者自主呼吸和循环功能，以维持生命体征，并争取进一步治疗的机会。
心脏骤停原因与危害原因心脏骤停可能由多种原因引起，如急性心肌梗死、严重心律失常、电解质失衡、创伤等。
危害心脏骤停后，脑部及其他重要器官将迅速失去氧气供应，导致细胞死亡和组织损伤。
若不及时进行心肺复苏，患者生存几率极低。
及时有效CPR意义提高生存率及时有效的心肺复苏可以显著提高患者的生存率，尤其是在专业医疗救援到达之前。
减少后遗症通过维持脑部及其他器官的氧气供应，心肺复苏可以降低患者因缺氧而导致的神经系统损伤和其他后遗症的风险。
为进一步治疗争取时间心肺复苏可以为患者争取到进一步治疗的机会，如除颤、药物治疗等，从而提高救治成功率。
公众普及程度及现状普及程度心肺复苏作为一种基本的急救技能，已经在全球范围内得到广泛普及和推广。
许多国家和地区都开展了针对公众的心肺复苏培训课程，以提高人们的自救互救能力。
现状尽管心肺复苏的普及程度不断提高，但仍有大量人群未接受过相关培训。
此外，部分人在面对心脏骤停等紧急情况时，由于缺乏信心和技能而不敢进行心肺复苏。
因此，加强公众心肺复苏培训和宣传仍具有重要意义。
心肺复苏基本步骤与操作要点02CATALOGUE轻拍患者肩膀，大声呼唤患者名字，观察是否有反应。
判断患者意识观察患者胸廓是否有起伏，判断呼吸是否正常。
同时注意观察患者面色、口唇等颜色变化。
判断呼吸情况用食指和中指指尖触及患者气管正中部（相当于喉结的部位），旁开两指，至胸锁乳突肌前缘凹陷处，判断有无搏动。
现场心肺复苏急救技术培训
现场心肺复苏急救技术培训引言现场心肺复苏（CPR）是一种紧急的急救技术，用于在突发的心脏停止或呼吸停止的情况下，为患者提供必要的支持。
现场心肺复苏的目标是保持氧气供应到患者的大脑和心脏，以增加他们的生存率。
本文档旨在为参加现场心肺复苏急救技术培训的人员提供指导和信息。
培训内容1. CPR的基本原理•心肺复苏的定义和目标：维持血液循环和氧气供应•判断是否需要进行CPR的标准：没有意识，没有正常呼吸•CPR的三个步骤：检查，叫喊，按压•不同人群的CPR操作：成人、儿童和婴儿2. CPR的操作技巧和步骤•唤醒和反应：向患者喊话、轻拍患者•快速召唤急救人员：确保及时得到专业医疗人员的支持•检查患者的呼吸和循环：确认是否需要进行CPR•进行胸外按压：重要的循环支持措施之一•进行人工呼吸：在按压之间提供氧气•进行自动体外除颤（AED）：适用于心源性猝死的紧急电击3. CPR的注意事项和常见错误•年长者和幼儿的CPR：按照不同人群的特点进行操作•疲劳和正确的压力：注意操作过程中的疲劳问题•翻转患者：保证在CPR过程中患者的舒适度和安全性•避免干扰：保持周围环境的安静和整洁4. 实践训练和模拟演练•CPR实践训练：通过模拟器和实际操作进行实践训练•模拟演练的重要性：在真实情境中提高反应能力和技能•培训纪律和团队合作：保持训练的纪律和协同合作总结现场心肺复苏是一项关键的急救技术，对于患者的生存率具有重要意义。
通过参加现场心肺复苏急救技术培训，可以学习到正确的操作步骤和技巧，提高在紧急情况下的应对能力和救援效果。
每个人都应该参加此类培训，为他人提供重要的生命支持。
心肺复苏(CPR)知识培训
培训内容
仪陇县人民医院
CPR的 概述
CPR的 操作要领
孕产妇 CPR
儿童及 婴幼儿 CPR
2019版 VS
2015版
崇德修身 精业济世
2
一、CPR的概述
仪陇县人民医院
➢ CPR的概念和目的
概念
CPR,是心肺复苏术的简称，是针对骤停的心脏 和呼吸采取的急救技术。
目的
是为了恢复患者自主呼吸和自主循环。
崇德修身 精业济世
18
仪陇县人民医院
呼吸支持
及时建立人工气道和呼吸支持至关重要，为了提 高动脉血氧分压，开始一般主张吸入纯氧。吸氧可通 过各种面罩及各种人工气道，以气管内插管及机械通 气（呼吸机）最为有效。
简易呼吸器是最简单的一种人工机械通气方式， 它是由一个橡皮囊、三通阀门、连接管和面罩组成。 在橡皮囊后面有一单向阀门，可保证橡皮囊舒张时空 气能单向进入；其侧方有一氧气入口，可自此输氧 10～15L/min,徒手挤压橡皮囊，保持适当的频率、深 度和时间，可使吸入气的氧浓度增至60%～80%。
30min
肝细胞 1-2h
8
肺组织 大于2h
崇德修身 精业济世
➢ 实施CPR的黄金4分钟
仪陇县人民医院
5～10秒—意识丧失，突然倒地。 A
30秒—可出现全身抽搐。
B
60秒—瞳孔散大，自 主呼吸逐渐停止。
C
F
D
3分钟—开始出现
脑水肿。
E
4分钟—开始出现脑细胞死
亡。
8分钟—“脑死亡”“植物状态”。
崇德修身 精业济世
崇德修身 精业济世
19
复苏用药
20
仪陇县人民医院
CPR(心肺复苏)核心技术(救护员讲义)
“生存链”是提高CPR成功率的唯一有效途径
CPR`2005指南构成完整“生存链”
早期通路
早CPR
早除颤
早期高级CPR
关键：“早”
• 时间就是生命
时间就是生命——早起动
• 早评估病情、早呼救、早到达 • 心搏骤停的严重后果以秒计算 10秒——意识丧失、突然倒地 30秒——“阿斯综合征”发作 60秒——自主呼吸逐渐停止 3分钟——开始出现脑水肿 6分钟——开始出现脑细胸死亡 8分钟——“脑死亡” 心肺复苏的“黄金8分钟”
沿肋骨缘向上滑到胸骨底部（剑突处），把 另一只手掌根靠在手指上（胸骨下半部）
C6、按压定位
第二只手重叠在第一只手上手指交叉、 掌根紧贴胸骨
C7、按压定位
两乳头间
C7、按压深度
• 胸骨下陷 4～5 cm，因人而异 产生60～80mmHg动脉收缩压
• 有效标准：
能触摸到颈或股动脉搏动
C8、按压频率
B1、口对口呼吸的原理
• 潮气量大： 正常人潮气量500ml
深吸一口气达1000ml —1500ml
• 含氧量足：
空气中含氧21%
呼出的气体氧含量17% • 简便、快捷、高效
B2、呼吸停止的判断
• 压头抬颏后，随即耳贴近嘴鼻 • 眼看（胸部起伏）、耳听（气流） 面感（气息） • 没有胸部起伏、气息、气流 • 感觉没有呼吸，即可人工呼吸
• 100次/min （18秒完成30次按压） • 按压和放松时间各占50% • 数数掌握节奏，个位数加重复尾音
• 需勤加练习
C9、按压姿势
• 地上采用跪姿，双膝平病人肩部
急救与心肺复苏(CPR)技能培训
放弃。
03
常见急症处理方法
休克的处理
总结词
及时识别休克症状，保持呼吸道通畅，采取平卧位，补充血容量，严密监测生命体征。
详细描述
休克是一种紧急状况，需要及时处理。首先要确保患者的呼吸道通畅，将患者平卧，尽量减少搬动。同时，快速 补充血容量，维持循环系统的稳定。严密监测患者的生命体征，包括血压、心率、呼吸等，以便及时发现并处理 病情变化。
急救与心肺复苏（cpr）技能培 训
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 急救基础知识 • 心肺复苏（CPR）技能 • 常见急症处理方法 • 急救设备的使用 • 急救与心肺复苏（CPR）技能培训的重要性
01
急救基础知识
急救的重要性
抢救生命
在意外或突发状况下，及时有效 的急救措施能够挽救生命，降低
在处理伤病时，应优先抢 救危及生命的状况。
急救的基本步骤
01
02
03
04
评估现场
确保现场安全，避免二次伤害 。
判断病情
快速评估伤病情况，确定优先 处理的问题。
呼救
在确保自身安全的前提下，及 时呼救或联系专业急救人员。
急救处理
根据伤病情况，采取相应的急 救措施，如止血、心肺复苏等
。
02
心肺复苏（CPR）技能
时就医，接受专业的治疗和护理。
04
急救设备的使用
止血带的使用
止血带是一种用于控制严重出 血的医疗设备，通过施加压力 来阻断血流。
使用止血带时，应选择适当的 位置，确保止血效果，同时避 免对神经和肌肉造成损伤。
止血带应定期检查，确保其完 好无损，并遵循医疗机构的建 议进行更换。
心肺复苏术培训
➢双人或多人在场实施CPR时,应每2分钟 或每5个周期CPR(每个周期CPR包括30 次按压和2次人工呼吸)更换按压者。以 防按压者疲劳和按压的质量与频率的 下降
➢每2分钟或每5个周期CPR评估病人呼 吸，同时触摸颈动脉，循环进行，直 至心跳恢复
➢施救者所有转换都应在5秒钟内完成。
有效胸外按压的指标
反应 收缩力↑ 收缩力↑ 收缩力↑ 舒张↑
肾上腺素
α受体作用↑ ↓
外周血管阻力↑ ↓
心脏血流↑ ↓
复苏成功率↑
肾上腺素β受体
↙↘
↑肌耗氧量 室性心律失常↑
↘
↙
↑心功能不全
↓
↓复苏成功率
• 肾上腺素的适应症：
室颤引起的心博骤停，无脉性室性心动过速，心 博停止，无脉性电活动。
• 肾上腺素应用剂量：
• 现场判断 在实施心肺复苏术前首先要确定周围环境是否 安全，自身防护措施是否到位。
• 意识判断 当目击有人突然倒地和/或意识丧失时，可采 取轻拍患者肩部，在其耳边重唤2次，如“您怎 么了”等。
呼救
• 高声呼救： 快来人，有人昏到了！ 我是救护员，请帮我拨打120急救电话， 打完后清告诉我。 有谁会救护 ，请帮我忙。 ……
2.除颤的能量：
-- 成 人 ： 单 相 波 360J ， 双 相 波 150-200J （双相截顶指数波）或120J（直线双相波）不 明确为何类型的双相波机器时用200J.
--儿童：单相和双相波均为：初次2J/kg， 随 后 建 议 用 2-4J/kg （ 与 初 次 相 同 或 更 高 剂 量），建议使用儿童电极片，如无条件，也可 用成人电极片替代
公共场所除颤
机场 赌场 体育场 公园 办公大楼 高尔夫球场 购物中心 社区
急救与心肺复苏(CPR)技能培训
培训效果评估方法与指标体系建立
培训前后对比
通过对比培训前后的知识、技能 和态度变化，评估培训效果。
模拟演练评估
通过模拟演练评估学员在实际操 作中的表现，检验培训成果。
问卷调查评估
通过问卷调查收集学员对培训的 满意度、收获和建议，为后续改
进提供参考。
培训效果评估结果分析与总结反思
01
02
03
04
数据分析
现场急救与心肺复苏（CPR）实战演练与技巧分享
实战演练
通过模拟场景或实际操作 ，让学员亲身体验并熟练 掌握CPR技能。
技巧分享
学员之间互相交流学习心 得和技巧，共同提高急救 水平。
定期复习与考核
对学员进行定期复习和考 核，确保其掌握CPR技能 并能够在紧急情况下正确 应用。
05
培训效果评估与总结反思
对收集到的评估数据进行整理 和分析，找出培训中的优点和
不足。
经验总结
总结本次培训的成功经验和不 足之处，为今后的培训提供借
鉴和改进方向。
改进措施
根据评估结果，制定相应的改 进措施，提高培训质量和效果
。
反馈与分享
将评估结果和改进措施反馈给 学员和相关人员，促进经验分
享和共同进步。
THANKS
感谢观看
通过触摸颈动脉判断患者心跳是否骤停。
胸外按压
将掌根放在两乳头连线中点，用身体重量下压，使胸骨下陷至少5cm ，以每分钟100-120次的速度按压。
人工呼吸
每做30次胸外按压后，做2次人工呼吸。先用手指夹住患者的鼻子， 然后完全盖住患者的嘴巴，用力呼气，确保胸部有明显的升起。
注意事项
确保按压位置正确、力度适中，避免胸骨骨折和气胸等并发症；同时 避免过度通气和按压过快导致患者不适。
急救知识与心肺复苏术(CPR)培训
急救知识与心肺复苏术（CPR）培训一、急救知识的重要性急救知识对于每个人来说都是非常重要的。
在日常生活中，我们可能会遇到各种各样的意外情况，比如交通事故、自然灾害、心脏骤停等。
在这些情况下，如果能够及时采取正确的急救措施，就可以最大限度地减少伤害，甚至挽救生命。
二、心肺复苏术（CPR）心肺复苏术（CPR）是一种紧急救护技术，用于救助心脏骤停的患者。
心脏骤停是指心脏停止跳动，导致血液循环停止，全身各器官组织得不到氧气和营养供应，从而发生严重的功能障碍。
三、CPR的操作步骤1. 判断现场安全：在进行CPR之前，首先要确保现场安全，避免救助者自身受到伤害。
2. 评估患者情况：判断患者是否有意识，是否在呼吸，是否有脉搏。
3. 呼叫急救：如果患者没有意识，立即呼叫急救电话。
4. 进行CPR：如果患者没有脉搏，立即进行CPR。
CPR包括胸外按压和人工呼吸两个部分。
胸外按压：将一只手掌放在患者胸骨中下1/3处，另一只手掌放在第一只手掌上，垂直向下按压30次，每次按压深度至少5厘米。
人工呼吸：将患者头部向后仰，清除口腔异物，用一只手捏住患者鼻子，用另一只手托起患者下巴，深吸气后，将气吹入患者口中，每次吹气时间为1秒，共吹气2次。
5. 重复CPR：每进行30次胸外按压后，进行2次人工呼吸，直至患者恢复意识或有急救人员到达。
四、CPR的注意事项1. 在进行CPR时，要确保手法正确，力度适中，以免对患者造成伤害。
2. 如果患者有外伤，应先进行止血处理。
3. 如果患者有呕吐物，应将其头部转向一侧，避免窒息。
4. 在进行CPR时，要保持冷静，避免过度紧张。
五、急救知识普及与培训急救知识的普及和培训对于提高公众的安全意识和自救互救能力具有重要意义。
通过开展急救知识普及和培训活动，可以提高人们在遇到紧急情况时的应对能力，最大限度地减少伤害，挽救生命。
总之，急救知识与心肺复苏术（CPR）是每个人都应该掌握的基本技能。
通过学习急救知识，我们可以更好地保护自己和他人的生命安全。
应急救护培训心肺复苏
应急救护培训心肺复苏一、引言心肺复苏（CPR）是一种急救技术，用于抢救发生心脏骤停或呼吸骤停的人。
它通过不断的胸外按压和人工呼吸，维持心肺功能，延长人的生命，为患者争取到医学救治的时间。
在紧急情况下，掌握这一急救技术的知识和技能，可能成为拯救一个生命的关键。
二、心肺复苏步骤（一）判断患者状况：首先要判断患者是否失去了意识，并确保自己和患者的安全。
如果患者处于可怕的环境下，比如火灾、爆炸等，首先要确保自己的安全，然后尝试拯救患者。
（三）开始胸外按压：在较硬的地面上，保证患者平躺。
右手掌垫在左手背上，双手交叉在胸前，用力按压患者的胸骨。
按下两英寸（约5厘米）加压，每分钟100-120下。
（四）进行人工呼吸：头部后仰，用大拇指和食指捏住患者的鼻孔，嘴对嘴或嘴对鼻进行人工呼吸。
每次呼吸时间应保持在1秒至1.5秒，平均每分钟15-20次。
（五）按照30:2的比例持续进行胸外按压和人工呼吸，直到急救人员到达或患者恢复意识。
三、注意事项（一）力度适中：在进行胸外按压时，要控制力度适中，用力不要太猛，以免损伤患者的内部器官。
（二）姿势正确：按压时应使患者的胸骨下沉，而不是患者的肋骨下沉。
保持双肩过肘的位置，使按压力度均匀分布。
（三）呼吸正常：进行人工呼吸时，要确保患者的气道通畅，自己的呼吸正常，呼气时间要比吸气时间稍长，以免造成二氧化碳的滞留。
（四）练习有度：为了掌握心肺复苏技术，必须进行有针对性的练习。
可以选择CPR模型进行实践，模拟真实情况，提高实际操作的能力。
四、培训计划（一）理论知识培训：介绍CPR的概念、步骤、注意事项等，让学员了解心肺复苏技术的基本原理。
（二）实际操作演练：使用CPR模型，进行实际操作演练，让学员掌握正确的按压力度和呼吸频率。
（三）小组合作训练：将学员分为小组，进行模拟案例训练，模拟真实的急救情况，培养学员的应急反应能力和团队合作精神。
（四）考核评估：对学员进行心肺复苏技能的考核，包括按压力度、呼吸频率、操作流程等方面的评估。
心肺复苏(CPR)培训-2022年学习资料
心肺复苏—BLS（识别-实施抢救前因先确定周围环境是否安全-判断：（意识-呼吸动脉搏动-在检查患者反应时， 时快速检查呼吸，如果没有或不能-正常呼吸（即无呼吸或仅仅是喘息）则施救者应怀疑发生-心脏骤停。心脏骤停后早 濒死喘息常见，会与正常呼吸-混淆。而且即使是受过培训的施救者单独检查脉搏也常不-可靠，而且需要额外的时间。 因此假如成年患者无反应、-没有呼吸或呼吸不正常，施救者应立即CPR。-→重呼轻拍-·启动急救系统EMS、找 AED-呼救EMS系统：地，点、呼救电话、事件、人数、伤-员情况、正在进行的急救措施。-7
心脏骤停-》成人常见原因：-心脏疾病（冠心病最多见-创伤、淹溺、药物过量、室息、出血-·小儿常见原因：-非 脏性，如气道梗阻、烟雾吸入、-溺水、感染，中毒等-4
Байду номын сангаас
安-5心肺复苏(CPR)培训课件PPT幻灯片课件
心肺复苏-基础生命支持-CPR is as easy as-C-A-B-·识别（判断）-·心肺复苏CPR部按压C,compression-Compressions-Airway-Breathing-Push h rd an暗it-Tit the viciin's bead-e mauth-的-angh-t ck an lift the ch-的息vclim's the因-18 6 the 5TN3y-American H art-开放气道A,airway-Learn and Lhe-人工呼吸（B,breathing.-·除颤
心肺复苏一BLSCAB-两手手指跷起（扣在一起）离开胸壁-14
心肺复苏一BLSCAB-错误-正确-15
心肺复苏一BLSCAB-高质量心肺复苏：-·按压速率至少为每分钟100次，上限120-·成人按压幅度至少为 厘米，不超6cm-保证每次按压后胸部回弹-·尽可能减少胸外按压的中断-·避免过度通气-16
心肺复苏实践技能培训计划
心肺复苏实践技能培训计划一、培训概述心肺复苏（CPR）是一种紧急救护技术，旨在通过人工复原血液循环和呼吸，对心脏骤停或呼吸骤停的患者进行抢救。
本培训计划旨在提高医护人员和公众的心肺复苏实践技能，提高抢救成功率。
二、培训目标1. 理解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 掌握心肺复苏的基本步骤和操作技巧。
3. 能够在实际情况中准确、迅速地进行心肺复苏。
三、培训内容1. 心肺复苏的基本知识：了解心肺复苏的原理、适应症和操作流程。
2. 心肺复苏实操训练：通过模拟实战演练，研究并掌握心肺复苏的操作技能。
3. 心肺复苏的临床应用：通过案例分析，理解心肺复苏在临床实践中的应用和挑战。
4. 自动体外除颤器（AED）的使用：研究如何在心肺复苏中正确使用AED。
四、培训方式与方法1. 视频教学：通过专业的心肺复苏教学视频，使学员对心肺复苏有直观的理解。
2. 实操演练：通过模拟人偶进行心肺复苏操作练，提高实际操作技能。
3. 专家讲座：邀请经验丰富的临床医师进行讲解，分享心肺复苏的临床经验和技巧。
4. 案例分析：通过真实的临床案例，让学员理解心肺复苏在实际中的应用。
五、培训时间与地点1. 时间：2024年1月1日至2024年1月10日，每日上午9点至下午5点。
2. 地点：本院培训中心。
六、培训评估培训结束后，将对学员进行心肺复苏理论知识测试和实操技能考核。
考核合格者，将颁发心肺复苏技能培训证书。
七、预期效果通过本次培训，学员将能够熟练掌握心肺复苏的操作流程和技巧，提高心肺复苏的成功率，为患者的生命安全提供更有力的保障。
八、总结心肺复苏是一项重要的生命救护技术，掌握好这项技术，对于提高病人的生存率和生活质量具有重要意义。
我们期待您的参与，共同提高我们的心肺复苏技能，为患者的生命安全做出更大的贡献。
心肺复苏培训资料
心肺复苏培训资料心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation，简称CPR）是一项紧急救护技术，用于在心脏骤停或呼吸停止时恢复心脏功能和呼吸功能。
本文将介绍心肺复苏培训的资料和相关知识。
一、心肺复苏的重要性心脏骤停和呼吸停止是可导致死亡的急救情况。
及时进行心肺复苏可以提供供氧血流，维持重要脏器的功能，增加患者生存率。
因此，心肺复苏是一项重要的急救技术，每个人都应该学会并掌握。
二、心肺复苏的步骤1. 检查情况：先确保自己的安全，然后检查患者是否有呼吸或反应。
2. 呼叫急救：如果患者没有呼吸、反应或有其他紧急情况，应立即呼叫急救电话，并向操作员提供详细的信息。
3. 开始胸外按压：将患者平放在坚实的平面上，将自己的手掌居中放在患者胸骨下段，用另一只手放在上方叠放，并交叉握住。
然后用上半身力量，快速、有力地进行胸外按压，以每分钟100-120次的频率进行。
4. 进行人工呼吸：在每30次胸外按压之后，进行两次人工呼吸。
先将患者头后仰，捏住鼻子，用口对口或口对鼻的方式给予患者呼吸。
5. 持续CPR：持续进行胸外按压和人工呼吸，直到急救人员到达现场或患者出现反应。
6. 使用自动体外除颤器（AED）：如果附近有可用的AED，根据设备说明将其连接到患者身上，并按照设备的指示进行电击。
7. 等待急救人员：在急救人员到达现场前，尽可能保持CPR的持续。
三、心肺复苏培训为了学习和掌握心肺复苏技术，参加相关的培训课程是非常重要的。
以下是一些常见的心肺复苏培训课程内容：1. 基础CPR技术：课程通常会介绍基本的心肺复苏步骤和技巧。
学员将学习正确的胸外按压方式、人工呼吸技术以及使用AED的方法。
2. 知识评估：学员将接受相关知识的测试，以确保他们理解并掌握了心肺复苏的基本原理和步骤。
3. 实操培训：学员将有机会在模拟器或真实的急救情景中进行实际操作。
这有助于他们熟悉并熟练掌握心肺复苏技术。
4. 技能评估：学员将接受相关技能的测试，以确保他们能够独立、正确地执行心肺复苏术。
心肺复苏CPR培训PPT课件
高质量的CPR
❖ 将重点继续放在高质量的CPR上 ❖ 按压频率至少100 次/分（区别于大约100 次/分） ❖ 胸骨下陷深度至少 5 ㎝ ❖ 按压后保证胸骨完全回弹 ❖ 胸外按压时最大限度地减少中断 ❖ 避免过度通气
心肺复苏 =（清理呼吸道） + 人工呼吸 + 胸外按压 + 后续的专业用药
心脏跳动停止者，如在4分钟内实施初步的CPR，在8分钟内由专业人员进一步心脏救生，生还的可能性最大。 因此，时间就是生命，速度是关键，初步的CPR按CAB进行。 C（circulation）：建立有效的人工循环 A（airway）：保持呼吸顺畅 B（breathing）：口对口人工呼吸
儿童头后仰 600
婴儿头后仰300
七、人工呼吸
1、无简易呼吸器：口对口缓缓吹两口气，以看到胸廓起伏为宜，吹气时间1秒， 两口气之间隔1.5秒钟；
2、应用简易呼吸器：一手以“CE”手法固定，一手挤压简易呼吸器，每次送气 400～600 ml，频率10～12 次/分。
八、电除颤
院外心脏骤停，80%以上均为室颤； 室颤最有效的抢救方法就是除颤；
CPR培训是基础必会的课程。然而，研究显示，这 一技能会在接受培训后数月内逐渐生疏。
感谢聆听
电极片位置：右上胸部（锁骨下、胸骨旁） 左下胸部（心尖搏动处）
CPR有效评估
持续2分钟的高效率的CPR 以心脏按压：人工呼吸 = 30：2 的比例进行，操作5个周期。（心脏按压开始送气结束）
若无以上指标改善， 继续下一轮心肺复苏
非医务人员评估指标
面色、口唇苍白、青紫变红润 恢复可以探知的脉搏搏动、自主呼吸 伤病员眼球活动，手脚抽动，呻吟
五、胸外按压
位置：两乳头连线中点（胸骨中下1/3处）； 姿势：用左手掌跟紧贴病人的胸部，两手重叠，左手五指翘起，双臂深直，用上 身力量用力； 姿势要点：垂直向下
心肺复苏术(CPR)培训
C
A
B
早期识别与呼叫 早期心肺复苏：强调胸外心脏按压，对未经培训的普通目击者，
鼓励急救人员电话指导下，仅做胸外按压的心肺复苏 早期除颤：如有指征应快速除颤 有效的高级生命支持（ALS） 完整的心脏骤停后处理
终止指标
病人已恢复，自主呼吸和心跳 确定病人已死亡 心肺复苏进行30min以上，检查病人仍无
反应、无呼吸、无脉搏、瞳孔无回缩
目前，心肺复苏术已作为全民普及的急救知识，如条件 许可，建议各项目公司邀请专业人员（如消防、红十字会等 ）对公司员工进行心肺复苏术培训，推广、普及心肺复苏知 识。
（7）B 口对口人工呼吸
4、如果现场 （8）D 必需尽快实施电除颤 有AED（体 外电击除颤）
识别：首先确定现场安全！！！
目击者应迅速判断患者有无意识和呼吸，一旦发现患者无呼吸、意识丧失、对刺激无任何反 应，即可判定为呼吸心跳停止，应现场立即开始心肺复苏。
按压体位（C1）
C2按压部位
胸骨下1/3交界处，双乳头与前正中 线交界处
心肺复苏成功率
60% 开始抢救时间
<4分钟
40% 4-6分钟
4% >6分钟
0.09% >10分钟
1、首先判断： （1）现场周围环境是否安全？
（2）是否昏迷、呼吸正常吗？
2、呼救与摆 放体位：
3、开始徒手 心肺复苏：
（3）确定昏迷立即呼救 （4）摆放仰卧体位，解开上衣 （5）C 胸外按压 （6）A 开放气道
心肺复苏（cardio pulmonary resuscitation CPR）： 是指对心跳、呼吸骤停的患者采取紧急抢救措施（人工呼吸、心肺按压、快速 除颤等）使其循环、呼吸和大脑功能得以控制/部分恢复的急救技术。 2010年10月美国心肺协会公布最新心肺复苏指南，重新安排了CPR传统的
心肺复苏培训CPR
组织脏器 对缺血缺氧的耐受时间
不同的组织细胞对缺氧的 耐受时间不一样：
• 大脑细胞为4~6分钟 • 小脑为10~15分钟 • 延髓为20~25分钟 • 脊髓为45分钟 • 交感神经节60分钟 • 心肌和肾小管30分钟 • 肝细胞1~2小时
时间就是生命！！！
血液循环停止10秒钟，大脑因 缺氧而丧失意识，2~4分钟后脑内 葡萄糖和糖原储备耗竭，4~5分钟 ATP耗尽 心脏骤停后，患者将在4~6分钟 内开始发生不可逆的脑损伤，经 过数分钟过渡到生物学死亡 心脏骤停后立即实施正确的心 肺复苏，是避免生物学死亡的关 键！
1、判断
2、呼救
3、摆正体位，4、胸外按压
5、开放气道
6、人工呼吸
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Байду номын сангаас
标准流程（RAP--CABD）
标准流程（RAP--CABD）
R:Response
A:Activation P:Position
判断现场环境和病人意识 同时检查呼吸和脉搏
启动急救系统（EMS） 摆正体位
C:Circulation 循环（Compression按压）
【也包括高级生命支持(ACLS)部分重点内容， 这是便于大家在短时间内宽范围理解的需要】
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发展史（既古老又年轻）
人类最早有文字记载的急救复苏是公元前600年的艾 丽莎口对口术（圣经，列王记下2，第4篇，34页）
他走过去，使小孩平 躺，然后伏于前，眼 睛看着对方的眼睛， 手握着手，竭尽全力 的口对口吹起，小孩 的身体变温暖了。
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R1 判断意识 人中
判断意识：有无反应及意识丧失
1.拍打双肩(切勿拍打头部) 2.大声呼唤（两耳边）：喂，同志，您怎么了？ 3.掐压人中（人中<5秒） 4.看瞳孔大小 5. 判断意识时间<10秒 6.大声报告“患者无反应，意识丧失”
急救心肺复苏(CPR)培训课件
急救心肺复苏(CPR)培训课件一、教学内容本节课我们将学习急救心肺复苏（CPR）的基本知识和技能。
教材中相关章节将为我们提供指导。
我们将了解心肺复苏的重要性，学习如何判断患者的意识、呼吸和循环状况，掌握正确的按压频率和深度，以及如何进行人工呼吸。
二、教学目标1. 让学生了解急救心肺复苏（CPR）的重要性，认识到掌握这一技能在紧急情况下的救人作用。
2. 学生能够正确判断患者的意识、呼吸和循环状况。
3. 学生能够掌握正确的按压频率和深度，以及进行人工呼吸的方法。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的按压频率和深度，进行人工呼吸的方法。
难点：判断患者的意识、呼吸和循环状况。
四、教具与学具准备教具：课件、心肺复苏模拟人、急救包等。
学具：笔记本、课本、心肺复苏操作手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段紧急救援的视频，让学生了解急救心肺复苏（CPR）的重要性。
2. 理论知识讲解：引导学生学习教材中相关章节，讲解心肺复苏的基本知识，包括判断患者的意识、呼吸和循环状况，以及正确的按压频率和深度。
3. 示范操作：教师利用心肺复苏模拟人进行示范操作，讲解并演示如何进行人工呼吸。
4. 学生分组练习：学生分组进行心肺复苏操作练习，教师巡回指导，纠正操作不当之处。
5. 随堂练习：学生在模拟人上进行操作练习，巩固所学知识。
7. 布置作业：让学生结合操作手册，复习本节课所学内容，掌握正确的操作方法。
六、板书设计板书内容：1. 急救心肺复苏（CPR）的重要性2. 判断患者的意识、呼吸和循环状况的方法3. 正确的按压频率和深度4. 人工呼吸的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合操作手册，描述急救心肺复苏（CPR）的操作步骤。
答案：1. 判断患者的意识、呼吸和循环状况。
2. 呼救，寻求周围人的帮助。
3. 进行胸外按压：双手叠放，按压患者胸骨中下1/3处，按压频率为每分钟100120次，按压深度为56厘米。
4. 进行人工呼吸：将患者头后仰，打开气道，捏住患者鼻翼，口对口吹气。
心肺复苏知识培训内容
心肺复苏知识培训内容一、引言心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation，CPR）是一种紧急救治措施，用于在心脏骤停时维持血液循环和氧气供应。
掌握心肺复苏知识对于每个人来说都非常重要，因为它可以挽救生命。
本文将介绍心肺复苏的基本原理、步骤和注意事项。
二、心肺复苏的基本原理心肺复苏的目标是恢复心脏的机械功能和血液循环，以保证氧气供应到达重要器官。
心肺复苏的基本原理包括胸外按压和人工呼吸两个方面。
1. 胸外按压胸外按压是心肺复苏的核心步骤之一。
正确的按压可以恢复心脏的机械功能，维持血液循环。
按压时，应将手掌放在胸骨下方，另一只手叠放在上方，用身体的重量向下施加压力。
按压的频率应为每分钟100-120次，深度应为至少5厘米。
2. 人工呼吸人工呼吸是心肺复苏的另一个重要步骤。
通过给患者进行人工呼吸，可以提供氧气供应，维持重要器官的功能。
人工呼吸时，应将患者头部后仰，捏住鼻子，用嘴对嘴或嘴对鼻进行呼吸。
每次呼吸应持续1秒钟，观察胸廓抬起，确保气体进入患者肺部。
三、心肺复苏的步骤心肺复苏的步骤可以简化为“ABCDE”：1. A（Airway，通畅气道）确保患者的气道通畅，头部后仰，颈部伸直，清除口腔内的异物。
2. B（Breathing，呼吸）进行人工呼吸，每次呼吸持续1秒钟，观察胸廓抬起。
3. C（Circulation，循环）进行胸外按压，按压频率为每分钟100-120次，深度至少5厘米。
4. D（Defibrillation，除颤）如果有自动体外除颤器（Automated External Defibrillator，AED）可用，按照指示进行除颤。
5. E（Emergency，急救）及时拨打急救电话，寻求专业医疗人员的帮助。
四、心肺复苏的注意事项在进行心肺复苏时，需要注意以下几点：1. 确认心脏骤停在开始心肺复苏之前，需要确认患者是否真的处于心脏骤停状态。
可以观察患者是否有意识、是否有呼吸等。
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一旦呼吸心跳停止……
18秒后脑缺氧 30秒后昏迷 60秒后脑细胞开始
死亡 6分钟后全部脑细
胞死亡
……所以，
我们不能单纯等待医护人员到现场 抢救。
我们每一个人都应该学习自救互救 知识，学习心肺复苏术
据有关调查报告显示， 我国每年死于心脑血 管疾病的人有300多 万，占我国每年总死 亡人数的50%，而心 脑血管意外大多发生 在院外。
美国:每年心脏骤停患者情况
1,000 例/d
(1例／90s)
75% 发生于院外
20% 无前驱症状
95% 死于未及时的早期治疗
< 5% 存活
发病总数 350,000
Cardio-Pulmonary R esuscitation
C P R(心肺复苏术) :
通常指联合运用人工呼吸和人工胸外按压两种方法,挽救心跳、 呼吸骤停病人的急救方法称心肺复苏术。
生命之吻—1968年获普利策新闻摄影奖
1967年7月17日，美国佛罗 里达洲线路抢修时，一电工 被电击伤后,不省人事地头朝 下栽了下去，另一电工爬 上后立即开始口对口人工 呼吸的抢救。随后，又有 一名电工爬上，他们一起 把伤者背下，背到电杆一半 高的地方，伤者苏醒了，被 救护车运走。
“喂！你怎么啦？” 轻拍重唤
意识判断方法—
轻拍肩膀！大声呼唤!
2.呼 救
“来人啊！救命“120”专线
120电话需告之……
意外发生地点； 现场可联络电话； 报案人姓名； 发生意外原因； 伤员情况：
清醒程度；呼吸状况； 脉搏情况；有无出血？
ห้องสมุดไป่ตู้
3.心肺复苏（抢救）体位
地面或床板（硬的平面） 仰卧位 整体转动、保护颈部 平直无扭曲
人类猝死87.7%发生在医院以外，没有医护人员参与抢救。 猝死人员有35 – 40 % 如经现场及时进行心肺复苏，可以挽救生命。
急病
创伤 中毒
溺水 触电
可以导致
呼吸 心跳 骤停
呼吸心跳骤停
原因：
急病、创伤、中毒、 溺水、触电
最常见原因： 心脏急症猝死
猝死:
是指平素身体“健康”或病情稳定 人，发生非预料中的突然死亡。
急诊医疗服务体系（EMSS）
救命的黄金时刻
3S：头晕 10－20S：昏厥或抽搐 60S：瞳孔散大，呼吸停止 4-6min：大脑细胞不可逆损害
第一目击者(救援者)
第一目击者 ≠ 第一个看见的人 在现场为突发伤害、危重疾病的病人提供
紧急救护的人。 包括现场伤病人身边的人，平时参加救护
4.打开气道 －仰头举颏法
如何打开气道？
仰头举颏… 仰头抬颈… 双手拉颌…
使伤病员下颏经耳垂连线与地面呈90度。
先解开衣领、围巾、 领带。
清除口腔内的异物 后再打开气道。
防压迫气道
防颈过度伸展
注意疑有颈椎损伤 者
如何检查呼吸？> 5秒
一听是否有呼吸声； 二看是否胸廓起伏； 三感觉有否呼吸气流？
心肺复苏
CardioPulmonary Resuscitation
?救护新概念
2004年我国共发生道路交通事故567753起，造成99217 人死亡、451810人受伤，直接财产损失27.7亿元
2006.4.2.成 渝高速20分钟 内52车相撞 41人伤亡
据研究，交通事故造成的 死亡，有50%左右发 生在事故的瞬间，约 35%发生在伤害后1-2 小时内。
培训并获取培训相关证书，在事发现场利 用所学的救护知识、技能救助病人的人。
第一目击者(救援者)
第一目击者 ≠ 第一个看见的人 在现场为突发伤害、危重疾病的病人提供
紧急救护的人。 包括现场伤病人身边的人，平时参加救护
培训并获取培训相关证书，在事发现场利 用所学的救护知识、技能救助病人的人。
基础生命支持(BLS)
呈气道开 放位 避免胸部 受压
复原（昏迷）体位
若无自主呼吸，
则进行心肺复苏!
6.人工呼吸
口对口人工呼吸 口对鼻人工呼吸（不能张口，口部严重
损伤者） 口对口鼻（婴儿） 口对呼吸面罩
口对口人工呼吸
动作要求:
气道畅通 捏闭鼻翼 正常吸气后、包严口、吹气 吹气量（成人):500～600ml看到胸廓起伏。。 时间：大于一秒。 吹气完毕，松开鼻翼，侧头呼吸，并观察病人
（ basic life support）
基本生命支持中最重要、最基础、最核心的内 容是CPR ，在死亡边缘、在抢救生命的“黄金 时刻”里最关键的抢救措施。
目前把BLS技术确定为“生命链”的前三个主 要内容。
生命链（chain of survival）
美国心脏病学会于1992年10月，在“美国医学杂志”上正式使 用生命链（chain of survival），为四个互相联系的环节、序 列、称四个早期。
生命链（chain of survival）
早期通路（呼救） 早期心肺复苏(CPR) 早期除颤 早期高级生命支持
呼吸心跳骤停的表现
意识丧失 面色苍白 呼吸停止
救护步骤
1.判断意识 2.迅速呼救 3.摆放体位 4.打开气道 5.判断呼吸 6.人工呼吸 7.胸外按压
1.判断意识
5.判断呼吸
眼（看）、耳（听）、面（感） ——一看、二听、三感觉
成人：有没有呼吸。 儿童和婴儿：有无呼吸。 保持气道开放位置 时间：5Sec (最多不超过10Sec)
如果呼吸、脉搏存在…
1
2
3
4
可将昏迷的伤病员翻成侧卧位， 防止口腔内分泌物或呕吐物
堵塞气道
复原（昏迷）体位
侧卧位 头后仰，
翻转伤病员方法
将病员双手上 举，一腿屈膝一手 托其后颈部，另一 手托其腋下，使之 头、颈、躯干整体 翻成仰位
仰卧体位（心肺复苏体位）
施救者体位
病人任意一侧的 肩腰部。
两腿自然分开， 于肩同宽。
最初处置——第一个ABC
Airway 开放气道 Breathing 人工呼吸 Circulation 胸外心脏按压
生命之痛
2004年10月 17“首都高校马 拉松挑战赛”， 2人猝死，图为 北京交大的学生 刘红斌。警察面 大学生猝死时的 无奈与无助。
救护新概念
时间就是生命
现代救护的精髓:
救命的黄金时刻
第一目击者(救援者)
（ first responder ）
基础生命支持(BLS)
（ basic life support）