八年级上册生物课件《腔肠动物》

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腔肠动物课件

消化功能：由内外胚层细胞所围成的
腔，它具有消化的功能,可以进行细胞外及细胞内消化;又兼有循环的作用,它能将消化后的营养物质输送到身体各部分，所以又称为消化循环腔；口：为胚胎发育时的原口,没有肛门，消化后的残渣仍由口排出。口兼有摄食和排遗的功能
辐射对称
通过身体纵轴的可以有多个切面把身体平分为对称的两部分
水螅
水母
海葵
辐射对称的意义
辐射对称：便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。口周围有触手，适应固着生活；
水螅纵切面示意图
生
殖
1.水螅的生殖方式: 无性生殖—主要为出芽生殖。《水螅的有性生殖的发生一般认为是适应环境的变化》芽体长成后不脱离母体,则形成复杂的群体。
温度、营养较好时，进行无性生殖。
小结
腔肠动物门主要特征
1、身体呈辐射对称
2、体表有刺细胞
3、有口无肛门
最基本的重要特征！
腔肠动物与人类的关系
一.有益方面 1.食用:海蛰是最有经济价值的可食用的钵水母. 2.药用:海蛰具有抑菌、舒张血管及抗衰老等作用;海葵有强心、降血压、降血脂及抗癌作用;珊瑚有抗炎、制酸作用. 3.做装饰品和工艺品二.有害方面: 1.大多数钵水母对渔业生产有害. 2.腔肠动物的刺丝囊会危害人.

海月水母
Байду номын сангаас
海蜇
海葵
珊瑚
珊瑚虫
水
一、外形及生活习性
1.生活习性: 生活在清洁淡水中,以水蚤等小动物为食. 2.外形: 体色：几乎透明体型：圆筒形、口向上,适应固着生活；体长：约1CM，辐射对称
螅
腔肠动物是真正具有内、外两胚层的动物

八年级生物上册-腔肠动物和扁形动物幻灯片精品PPT课件

1
第一节腔肠动物和扁形动物
2
学习目标：
1、识别腔肠动物、扁形动物。 2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。 3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基 4、养成良好的生活卫生习惯。
3
一、腔肠动物代表动物 --水螅
水螅的生活环境
水螅生活在淡水中，通常会固着在水草上，身体浅褐色，体长约1cm。
4、有三个胚层 37
比较扁形动物、腔肠动物
身体的对称性身体的胚层数
运动能力是否有刺细胞
体型相同点
水螅
涡虫
辐射对称
左右对称
两胚层
三胚层
较弱
较强
有
无
圆筒形
扁形
有口无肛门
38
（绘制知识概念图）
腔肠动物和扁形动物
二、外部形态
身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称; 体长一般10-15mm；
前端：前端呈三角形，两侧各有一发达的耳突，嗅觉功能。
背面：背脊部隆起，具黑色素斑、颜色较深；身体前端，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像；
腹面：颜色浅，有口、密生纤毛；使涡虫能在物体表面作游泳状的爬行，口位于腹面近体后1／3处，无肛门；生殖孔位于口的稍后方；
23
扁形动物身体扁平，身体是由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成的，由于中胚层形成了肌肉层，是扁形动物的运动能力比腔肠动物强。消化道有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统
所以，扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人和动物体内。
• 捕食器官：触手； • 捕食过程：
– 触手将捕获物移向口部； – 口张开，食物进入消化循环腔； – 腺细胞分泌酶行细胞外消化； – 消化后形成的食物颗粒，由内

人教版八年级上册 5.1.1腔肠动物课件(共15张PPT)

水螅身体结构特点
仔细观察下列水螅实物图、模式图、纵切面示意图，结合课本p4—5页内容，思考回答下列问题：
1.水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形有什么意义？ 2.尝试说出水螅纵切面图示各结构 3水螅的身体结构是由什么构成？体壁有几层细胞，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出
辐射对称
水螅排出食物残渣的方式是（） A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出
水螅体内的结构叫做（）。 A．空腔 B．消化腔 C．体腔 D．内脏
水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（） A．刺细胞 B．触手的缠结 C．发达的肌肉 D．口的吞噬
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021 /8/420 21/8/4 Wednes day, August 04, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。202 1/8/42 021/8/4 2021/8 /48/4/2 021 10:42:42 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/ 8/4202 1/8/420 21/8/4 Aug-21 4-Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/ 8/4202 1/8/420 21/8/4 Wednes day, August 04, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/ 8/4202 1/8/420 21/8/4 2021/8/ 48/4/2 021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021 年8月4 日星期三2021/ 8/4202 1/8/420 21/8/4

1.1.1 腔肠动物-2020秋人教版八年级上册生物课件(共24张PPT)

称、体表有刺细胞、有口无肛门，这种动物
最有可能属于( A )
A．腔肠动物
B．扁形动物
C．环节动物
D．软体动物
练基础
4．腔肠动物与人类的生活有着密切的关系，
下列可以加工成营养价值较高的海产品
的腔肠动物是( C )
A．水螅
B．水母
C．海蜇
D．珊瑚虫
练基础
5．下列关于腔肠动物与人类关系的叙述，正确的是( C )
练能力
8．[中考·青岛]海葵是青岛海边常见的腔肠动物。下列关于海葵的叙述，正确的是( C ) A．身体由外、中、内三个胚层构成 B．身体呈圆筒形，两侧对称 C．体表有用于攻击和防御的刺细胞 D．消化道前端有口，后端有肛门
练能力
9．桃花水母，被称为“活化石”。具有极高的研究价值
和观赏价值，作为生物进化过程中形成的一个物种，
核心笔记
(5)消化：吃进去的食物在_消__化__腔___内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣由____口____排出。
(6)生殖：主要通过__出__芽____生殖的方式进行繁殖。
核心笔记
3．主要特征 (1)身体呈__辐__射____对称。 (2)体表有__刺__细__胞__。 (3)有___口_____无___肛__门___。
4C 5C
6 C 7 B 8 C 9 A 10 D
11 见习题
12 D
练基础
1．下列不属于腔肠动物的是( D )
A．海葵于腔肠动物主要特征的是( D ) A．身体呈辐射对称 B．有口无肛门 C．体表有刺细胞 D．有专门的运动器官
练基础
3．[中考·太原]有一种水生动物，身体呈辐射对
其地位丝毫不逊于大熊猫。它生活在温带淡水中，具

八年级上册生物第一节_腔肠动物和扁形动物课件

腔肠动物
• 生活环境： • 例如：海洋（大多数）水母、海葵、海蜇、珊瑚虫。
例如：淡水（少数）
水螅
身体几乎透明，一段附着在物体上，另一端有口，口周围伸展着 5—12条柔软细长的触手，用于猎探寻和捕获物。
水螅捕食水蚤
水螅的特征
身体能分上下，分不出前后、左右和背腹身体分为背腹两部分，称为辐射对称。这种结构有利于感知周围环境中各个方向的刺激。
第五单元生物圈中的其它生物
第一章动物的主要类群
为什么说它们都是动物呢？动物与植物的一个显著区别：
动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能考摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。
第一章第一节腔肠动物和扁形动物
这是植物？
还是动物？
海葵
学习目标
1、以水螅为例了解腔肠动物的形态结构和生理特点 2、以涡虫为例了解扁形动物的形态结构和生理特点 3、识记腔肠动物和扁形动物的主要特征及与人类的关系
水螅的消化
• • • • • 身体由内外两层细胞— 内胚层和外胚层构成，中间是胶状物。内胚层细胞围成的空腔叫消化腔，消化腔与口相通，食物被内胚层细胞消化，消化的残渣又从口排出。 • 外胚层有多种细胞，如刺细胞，是攻击和防御的利器。（触手处多）
腔肠动物的主要特征
生活在水里；身体呈辐射状；体表有刺细胞；有口无肛门。
华枝睾吸虫（寄生在淡水螺、鱼虾上）
显微镜下的枝
精巢
血吸虫（寄主：人和牲畜）
中间寄主：钉螺
绦虫（寄生动物、人）
扁形动物的主要特征
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

人教版八年级生物上册第1章第1节腔肠动物和扁形动物课件(共45张PPT)

海蜇
珊瑚虫
腔肠动物的主要特征
• 腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物，生活在水中（多数生活在海水中，少数生活在淡水中）。
身体呈圆筒状
体壁由内、外两个胚层构成
身体呈辐射对称；体表有刺细胞消化腔有口无肛门
腔肠动物的基本特征
• 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
与人类的关系
• 珊瑚虫可产生珊瑚礁和珊瑚岛，珊瑚礁是海洋鱼类的主要栖息场所之一。
•利用珊瑚礁可以烧制石灰，制作工艺品等。
腔肠动物
1、水螅的生活习性
水螅通常生活在水流缓慢、水草茂盛的清洁淡水中。
2、水螅的形态身体灰褐色，圆筒形，长约 1-1.5厘米，有5~12条触手；
观察与思考
• 讨论：水螅的身体能分出背面和腹面，
左侧和右侧吗？这样的形体结构与捕食有什么关系？
咱们常见的腔肠动物为水螅。
• 宏观特征
1、生活在淡水中，通常固着在水草上。 2、身体浅褐色，呈圆筒状。
3、顶端有细长的触手，呈辐射对称。
微观特征
1、水螅的体壁由外胚层和内胚层两层细胞组成。
2、身体有口无肛门。
3、食物残渣有口排出。
其他腔肠动物
珊瑚虫
水母海蜇
海葵
珊瑚虫
桃花水母
海葵
比水螅强。
代表动物——涡虫
1.生活在淡水中。 2.体长1~1.5厘米，背部呈黑褐色，腹部颜色较
浅。身体柔软，背腹扁平，体型像一片柳叶。身有体嗅前觉端，呈背面三有角两形个黑，两色侧的各有眼一，个点可耳以状辨突别起光，
线的明暗。
3.口长在腹面，口内有一个管状的咽，可从口中伸出获取食物。食物在肠内消化，消化后的食物残渣从口排出，有口无肛门。

人教版八年级上册生物 5.1.1 腔肠动物 (共19张PPT)

有些水母有毒，危及人类生命
课堂小结
• 通过本节课的学习，谈谈你对腔肠动物以 • 及它们与人类的关系有什么收获和体会
作业
• 完成导学案上的随堂检测。
1、水螅的生活习性：缓流、洁净、水草丰富的池塘或水沟。 2、水螅的形态：
身体几乎透明、长约1厘米，口周围有5～12条触
手，可捕食。 3、生殖出芽生殖或有性生殖
口触手
外胚层内胚层消化腔 Nhomakorabea芽体口触手主要结构体壁
探寻和捕获猎物外胚层(有攻击和防御的功能的
刺细胞)
内胚层水螅消化腔:由内胚层围成的腔
特点辐射对称（能感知身体各个方向的刺激）
生殖方式：出芽生殖
常见腔肠动物
珊瑚虫
海葵
水母
海蜇
腔肠动物的主要特征
• 1、身体呈辐射对称
• 2、有口无肛门, 具原始的消化腔 • 3、出现初步的组织分化，具特有的刺细胞；
与人类的关系
食用：海蜇
2、珊瑚虫能形成珊瑚礁，为鱼类提供栖息和庇护地。
珊瑚
第一节腔肠动物和扁形动物
腔肠动物
美丽的海葵是动物还是植物？
它们是怎么获取食物的？
海葵海中之花
—
各种各样的腔肠动物
水螅
珊瑚虫
水母
海蛰
请你找出腔肠动物的生活环境？
淡水中：水螅
（一）生活环境
海洋中：水母、海葵、
海蜇、珊瑚虫
（二）观看水螅捕食的视频，回答下列问题： 1．水螅的生活环境是怎样的？ 2．水螅的形态如何？ 3．水螅的结构如何，体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？ 4．腔肠动物与人类的关系及其主要特征？

腔肠动物课件PPT课件

骨骼
由碳酸钙或有机质组成，用于支撑身体和保护内部器官。
内部结构
循环系统
包括心脏、血管和血液，用于输送氧气和营养物质，以及排除废物。
排泄系统
包括肾管和肾孔，用于排除代谢废物。
消化系统
包括口、食道、胃、肠和肛门，用于摄取食物、消化和吸收营养物质。
呼吸系统
包括气孔和呼吸树，用于交换气体。
生殖系统
03
繁殖周期
腔肠动物的繁殖周期因种类而异，一些种类具有固定的繁殖季节，而其
他种类则全年均可繁殖。
栖息环境
水域分布
腔肠动物广泛分布于各种水域环境中，包括海洋、淡水、沼泽和湖泊等。它们通常栖息在浅水区
或深海中。
温度适应性
腔肠动物对温度的适应性因种类而异，一些种类适应于低温环境，而其他种类则适应于温暖或热带
包括生殖腺、生殖导管和受精囊，用于繁殖后代。
生理机能
感应性
腔肠动物具有高度灵敏的感应性，能够感知周围环境的变化和刺激。
再生能力
部分腔肠动物具有很强的再生能力，能够再生失去的身体部分或全部器官。
刺细胞的毒性
刺细胞内的毒液能够麻痹或杀死捕获的食物或攻击者。
03
腔肠动物的生活习性
食性
食性概述
生态意义
生态平衡
腔肠动物在海洋生态系统中扮演着重要的角色，它们是食物链中的一环，对维持生态平衡起着重要作用。
环境监测
某些腔肠动物对环境变化敏感，可以作为环境监测的生物指标，帮助科学家评估海洋环境的健康状况。
保护与利用
保护措施
由于过度捕捞和生态环境恶化，部分腔肠动物种群数量下降，需要采取保护措施，如设立自然保护区、限制捕捞量等。

人教版生物八年级上册课件第一节腔肠动物和扁形动物(55张ppt)

资源拓展
1.(2020安徽安庆桐城黄冈中学段测,15,★☆☆)通过观察,水螅身体呈辐射对称,能分出 ( ) A.前后 B.左右 C.上下 D.背腹
答案 C 水螅的身体有固定的形状,且呈辐射对称,即通过身体的中轴有许多切面将身体分成对称的两部分。水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹。
答案 B 血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病。血吸虫的幼虫毛蚴最先感染钉螺,在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中,当尾蚴接触人畜时,便钻入皮肤,到人畜体内进一步发育为成虫并产卵,受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便污染有钉螺的水域,从而造成新的传染性。由此可见:血吸虫的中间宿主是钉螺,终宿主是人畜。
答案 C
题型对腔肠动物和扁形动物特征的辨析
例 (2019四川自贡中考)下面生物的主要特征中,腔肠动物和扁形动物都有的是
()
A.身体呈辐射对称 B.背腹扁平
C.体表有刺细胞
D.有口无肛门
解析腔肠动物体表有刺细胞,身体呈辐射对称;扁形动物背腹扁平,身体呈左右对称(两侧对称)。腔肠动物有口无肛门,扁形动物也有口无肛门。
3.扁形动物的营养方式 (1)寄生寄生是一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养物质以维持生活的现象。前者称“寄生虫”,后者称“宿主”或“寄主”。寄生在人体的寄生虫会对人体造成极大的危害。
寄生虫的特点
消化器官简单生殖器官发达
(2)独立生活
虽然扁形动物中的大多数种类进行寄生生活,但也有少数种类进行独立生活,如涡
答案 A 珊瑚虫属于腔肠动物,身体呈辐射对称,结构简单,体内有消化腔,有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍然从口排出,是最低等的一类多细胞动物。

《腔肠动物和扁形动物》PPT精品课件

〔1〕扁形动物的代表生物有哪些？
涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
注：接下来要展示的某些图片可能会让某些小伙伴们感到不适，胆小者慎入！
涡虫
猪肉绦虫
鱼绦虫
〔1〕观察以下图，涡虫的身体呈什么对称？
〔1〕观察以下图，说出相应的结构。并结合教材P6第二段，思考:涡虫如何进食和消化食物？
1
1-眼点 2-反面 3-腹面 4-口 5-咽 6-肠
1
本节内容我们学习了哪两类生活在水中的动物？它们各自具有哪些主要特征？
2 扁形动物都是寄生生活吗？
3 水螅的生殖方式主要是什么？
Thanks
第1章第1节
可爱的同学，找资料眼睛累了吧！长时间屏幕，眼睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个小办法，左边我为大家准备了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳，起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学空间知觉原理，在一张二维空间平面上，强烈显示出三维空间的向远延伸的立体图形，远视和视力良好的人在长时间近距离用眼情况下引起的视力疲劳，可以通过此种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色，可使睫状体放松，图案从里到外大小不等，不断变化图案可不断改变眼睛晶状体的焦距，使调节他们的睫状体放松而保护视力。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次 3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高度标准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的中心点。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线条。
〔2〕如果在200米水深以下能找到海葵，这说明了什么？它是动物吗？

人教版生物八年级上册 5.1.1 腔肠动物和扁形动物(第1课时)(17张PPT)

出芽
出芽生殖：
在身体上长出一个或多个小水螅的芽体。温度适宜、营养条件好时进行。芽体内中空的腔与母体消化腔相通，芽体逐渐长出触手和口，从母体脱落，成为独立的小水螅。
有性生殖
当环境条件不良时，进行有性生殖，形成受精卵。
讲授新课感觉和运动
神经网 ——全身性的收缩和移动尺蠖样运动或翻筋斗运动 ——借助触手和身体弯曲
A. 疟原虫和海葵 B. 海蜇和珊瑚虫 C. 钟虫和太阳虫 D. 水螅和草履虫
谢谢！
腔肠动物
新课导入这是植物还是动物呢？
讲授新课腔肠动物：
一类低等的多细胞动物，包括海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等
讲授新课腔肠动物的代表动物：水螅
生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
体形、体色：长约1cm,浅褐色，圆筒状，一端附着在水草、石块等处，另一端有口，口周围有5-11条触手。
水螅网状神经系统
讲授课
腔肠动物的分类：
水螅纲(水螅等) 钵水母纲（如海蜇）珊瑚纲（如海葵、各种珊瑚）
讲授新课腔肠动物与人类的关系
• 海蜇可食用，营养价值高 • 珊瑚虫分泌的石灰质构成了珊瑚礁 • 珊瑚礁的生物多样性和观赏性
课堂小结
腔肠动物的主要特征 • 身体呈辐射对称 • 体表有刺细胞，又叫刺胞动物 • 有口无肛门 • 身体两胚层
讲授新课腔肠动物的代表动物：水螅
对称方式：
辐射对称
通过身体从口面到反口面的中轴，有两个以上的切面可以把身体分为两个相等的部分，是一种原始的对称形式。
讲授新课
触手芽体
触手
发射前的刺丝囊
发射后的刺丝囊
捕食：发出刺细胞里的刺丝，用触手将食物送入口中，食物残渣又从口中排出体外。