青春之歌赏析

姓名：黄勋杰学号：2011410294 班级：文学院戏文11级9班

《青春之歌》小说赏析

《青春之歌》是杨沫的第一部长篇小说，是当代文学史上第一部描写在中国共产党领导下的爱国学生运动及革命知识分子斗争生活的优秀长篇小说，后被改编成电影、电视剧、歌剧等。

小说写了一个“小资产阶级知识分子”林道静如何走上革命道路，并成为无产阶级战士的曲折过程

《青春之歌》以“九一八”到“一二九”运动，这些历史时期的爱国学生为背景，描写了以此大学生为中心的一批爱国进步青年。在中国共产_党领导下的革命斗争，塑造了各种类型的知识分子形象，反蚋了在阶级矛盾日益尖锐激烈动荡的年代，知识分子的掘起和分化。表现中国的一代青年在党的领导教育下，不断更新自己，摆脱旧思想来束缚的曲折成长过程，说明了广大青年知识分子只有在共产_党领导下，积极投身于无产阶级伟大革命之中，才是唯一正确出路，才能拥抱起美好青春。

《青春之歌》这部小说的艺术成就主要表现在人物塑造上。主人公林道静是一个成长中的人物，是30年代在党和革命斗争中培育下成长起来的知识分子典型。林道静具有执拗、倔强的反抗性格和同情劳动者的善良品质。她的家庭，使她受到了教育，也给她打上了一定的阶级烙印，在她身上体现出小资产阶级的温情、狂热，不切实际的幻想。她离家后，走的是个人反抗的道路。她和余永泽分手，是对封建制度的大胆挑战，表现了林道静追求个性解放和婚姻自由的反抗精神。参加革命后也热情有余，冷静不足，缺乏斗争经验。初见戴愉，仅凭一声“同志”的称呼便在惊奇之余讲出了全部秘密，这都有说明她单纯、幼稚、缺乏斗争策略。入党后以坚强的信念为党忠实、顽强地工作，克服了自身弱点为，成为一名先锋战士。这个人物被写得充实丰满，生动感人，使作品有了较高思想价值和艺术价值。

从情节上看，林道静的成长经历了三个重大转折:走出封建家庭，与余永泽决裂，深泽县锻炼。这三个转变的表面逻辑是:走出家庭是与封建地主阶级彻底划清界限;与余永泽分手是清洗掉身上的小资产阶级情调;深泽县锻炼实现了与工农相结合，在实践中成为真正的无产阶级革命战士。这是一个小资产阶级知识分子转变为坚强的革命者的非常典型的成长道路。在这里，革命成为人物性格发展的动力;革命的吸引使林道静走出家庭，革命热潮的熏染带动了林道静，使之与温情脉脉的小资产阶级生活决裂，也是革命的血雨腥风的锤炼，使她成为真正革命者。

线性递进的叙事单元包括:在林道静成长的叙事链上，有三个关键人物———卢嘉川、江华、林红，他们是林道静成长的领路人、导师。“领路人”或者说教育是这一成长故事的叙事动力。三位共性多于个性的领路人对林道静的教导更多的时候是“说”教，而且以理性语言为多。卢嘉川在乡村小学见到林道静，跟她说的第一句话是“您说得很对，国家兴亡，匹夫有责。”，像教师的随意评点;林红在狱中跟林道静他们讲苏州监狱共产党人的事迹，“你要明白这些人，不是平常人，他们是共产党员或者是共产主义者啊!一个人要是有了共产主义的信仰，要是愿意为真理、为大多数人的幸福去斗争，甚至不怕牺牲自己生命的时候，那么她一个人的生命立刻就会变成几十个、几百个，甚至全体人民的生命那样巨大。小妹妹，你们明白吗?这样巨大的生命是不会死的，永远不死的!”;江华跟林道静关系更近，最后还成了伴侣，施教机会更多。就林道静参加革命来说，三位领路人切切实实起到了“传道授业解惑”的关键作用。林道静是在受教育中成长的。其成长故事叙述的是她的受教育历程。同是成长故事，与朱老忠成长的主体有所不同的是，林道静是受教育的对象。理解了这一点，我们才能较好地理解林道静同样重在“说”、而且也以理性语言为主的时时处处的“自我反省”。

《青春之歌》的主题是写知识分子的改造与成长，小说主人公林道静清洗掉身上的小资产阶级情调，实现与工农相结合，在实践中成为真正的无产阶级革命战士。这是一个小资产阶级知识分子转变为坚强的革命者的非常典型的成长道路。这种转变是艰难的，也充满了巨大的升华感与狂喜。这几句话是林道静经过战斗、坐牢的考验之后终于被共产党所接受时的心理体验，这是一种脱胎换骨的刻骨铭心的感受，她已成为新的“主体”，拥有了崭新的自我意识。在小说中，对于林道静来说，革命与爱情有着内在的关联，我们也不难从这几句话里发现一种委身的热情。从此，她将彻底告别庸俗，将自己的有限的人生与一种宏大的“时间”融为一体。这正是她的眼泪“更高贵，更幸福”的原由。革命是林道静的出发点和最终归宿。