《隆中对》习题及答案
隆中对阅读及答案（五篇范例）
隆中对阅读及答案（五篇范例）第一篇：隆中对阅读及答案《隆中对》复习资料解释重点词语1、通假字欲信大义于天下（）自董卓已来（）必能裨补阙漏（）是以先帝简拔以遗陛下（）尔来二十有一年矣（）2、词类活用百姓孰敢不箪食壶浆（）3、一词多义已停止然志犹未已（）遂由是先主遂诣亮（）自董卓已来（）遂用猖蹶（）今操已拥百万之众（）因高祖因之以成帝业（）为好为《梁父吟》（）因屏人曰（）谓为信然（）于每自比于管仲、乐毅（）贤能为之用（）欲信大义于天下（）此可以为援而不可图也（）率益州之众出于秦川（）将则命一上将（）将荆州之军（）4、古今异义每自比于管仲乐毅【古：今：】此人可就见【古：今：将军宜枉驾顾之【古：今：】主上蒙尘【古：今：遂用猖獗【古：今：】于是与亮情好日密【古：5、重点字词躬耕陇亩（）先主器之（）此人可就见（将军宜枉驾顾之（）由是先主遂诣亮（）因屛人曰（）汉室倾颓（）君谓计将安出（）（）度德量力（）（）曹操比与袁绍（）挟天子而令诸侯（）此殆所以资将军（）民殷国富而不知存恤（）（）总揽英雄（）若跨有荆、益（）保其岩阻（）内修政理（）将军身率益州之众出于秦川（）于是与亮情好日密（）先生解之曰（）帝室之胄（）三．翻译句子（1）此殆天所以资将军。
_______________________________________________________（2）非惟天时，抑亦人谋。
________________________________________________________（3）遂用猖獗，至于今日。
________________________________________________________（4）此可以为援而不可图也。
________________________________________________________（5）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？________________________________________________________（6）然志犹未已，君谓计将安出？________________________________________________________】】今：】）四．课文理解1.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？2.诸葛亮分析与曹操不可争锋的主要原因的是：3.下列对象所采取的对策分别是什么? ①曹操②孙权4.诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”，应该采取哪些策略？五、对比阅读（一）【甲】亮躬耕陇亩...君谓计将安出？”【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。
人教版九年级语文上册第23课《隆中对》同步练习及答案
人教版九年级语文上册第23 课《隆中对》同步练习及答案内容预览：23． * 隆中对一、累积与运用1．给加点字注音。
陇亩（）遂诣亮（）（）屏人（）度德量力（）猖蹶（）（）挟天子（）殆（）存恤（）帝室之胄（）箪食壶浆（）2．解说以下加点词语。
（1）隆中对 ________________（2）莫之许 ________________（3）可就见 ________________ （ 4）屈驾顾之________________（5）因屏人 ________________ （ 6）遂用猖蹶________________（7）挟天子 ________________ （ 8）利尽南海________________3．以下句中没有通假字的一项为哪一项（）A．非惟时节，抑亦人谋也B．欲信大义于天下C．故不错意也D．自董卓已来4．以下句中加点词语用法不一样的一项为哪一项（）A．于是与亮情好日密B．外结好孙权，内修政理C．箪食壶浆D．山行六七里5．《隆中对》节选自我国一部纪传体分国史《________》，作者是 ________ （朝代） ________ 家________（人名）。
本书记录了 ________、 ________、 ________三国的历史。
6．以下故事不是《三国演义》中的一项为哪一项（）A ．三气周瑜B．三顾茅庐C．三打白骨精 D ．桃园三结义7．写出三个包括“善”的成语。
①________________ ② ________________③________________二、课内阅读亮答曰：“自董卓已来，好汉并起，跨州连郡者不计其数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟时节，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不行与争锋。
孙权占有江东，已历三世，国险而民附，贤良为之用，此能够为援而不行图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不可以守，此殆天因此资将军，将军岂存心乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
隆中对试题及答案
隆中对试题及答案一、选择题1. “隆中对”是中国古代历史上著名的一次对话，请问它发生在哪个时期？A. 三国时期B. 汉朝C. 唐朝D. 宋朝答案：A2. “隆中对”中，诸葛亮为刘备提出了哪些战略建议？A. 攻占荆州B. 夺取益州C. 联合孙权D. 以上都是答案：D3. 在“隆中对”中，诸葛亮提到的“天下有变”是指什么？A. 天下大乱B. 天气变化C. 社会动荡D. 政治变革答案：C二、填空题4. “隆中对”中，诸葛亮提出的“________”策略，是希望刘备能够利用地理优势，稳固发展。
答案：北抗曹操，东和孙权5. 诸葛亮在“隆中对”中提到，刘备若想成就大业，必须先“________”。
答案：取得民心三、简答题6. 简述“隆中对”中诸葛亮对刘备提出的“西和诸戎，南抚夷越”策略的意义。
答案：诸葛亮建议刘备在西方与各个少数民族建立和睦关系，在南方安抚当地的夷人和越人，以此来巩固蜀汉的边疆安全，减少外部的敌对势力，为刘备的长远发展创造稳定的外部环境。
四、论述题7. 论述“隆中对”对三国鼎立格局形成的影响。
答案：在“隆中对”中，诸葛亮为刘备规划了一套完整的战略发展蓝图，这不仅为刘备后来的行动提供了指导，也为三国鼎立的格局奠定了基础。
诸葛亮的战略眼光和深远的规划，使得刘备能够在三国乱世中稳固发展，最终形成了魏、蜀、吴三足鼎立的局面。
这一对话体现了诸葛亮卓越的军事和政治才能，对后世产生了深远的影响。
五、思考题8. 结合“隆中对”的内容，谈谈你对诸葛亮战略思想的认识。
答案：（此题开放性较强，考生可以根据对“隆中对”内容的理解，结合诸葛亮的战略思想，从多个角度进行分析和论述。
例如，可以从诸葛亮对时局的精准判断、对地理优势的利用、对人心的把握、对外交策略的运用等方面进行阐述。
）【完】。
《隆中对》练习(含答案
隆中对一、基础识记1、为下列加点字注音好．《梁父吟》（）因屏．人（）猖蹶．．（）（）屯．新野先（）主遂诣．亮（）倾颓．（）陇．亩（）不可胜．数（）乐．毅（）欲信．大义（）存恤．（）帝室之胄．（）颍．川（）殆．（）刘璋．（）北据汉沔．（）2、通假字（1）欲信大义于天下：通，音，．义（2）自董卓已来，豪杰并起：通，音，．义3、文学知识《隆中对》节选自《·》，作者，．字（音），是朝人，家，所著本书共卷，记载三国时期、、三国的历史。
对，是的意思。
4、翻译句子1、孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2、今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3、此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、选择题2、解释下列加点的字词①每．自此于管仲、乐毅( ) ②徐庶见先主，先主器．之( )③此殆．天所以资将军( ) ④将军身．率益州之众出于秦川( )⑤谓为信然．．( ) ⑥此人可就．见( )3、下列句中没有通假字的是( )A 自董卓已来B 欲信大义于天下C 故患有所不辟也D 西和诸戎，南抚吴越4、下面加点词意义相同的一组是( )A 孤不度德量力，欲信．大义于天下将军既帝室之胄，信．义著于四海B 时人莫之许．也高可二黍许．C 惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善．，谓为信然先主曰：“善．!”于是与亮情好日密D 此可以为．援而不可图也全石以为．底，近岸，卷石底以出5、下列“以”字意义和用法不同于其它项的是( )A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
隆中对练习 及答案
可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。 （译出大意2分，关键字“猖蹶”1分。） （2）此殆天所以资将军也。 这大概是上天用来资助将军的。 2. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好 孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自 己的话简要分析。（4分）
孙权的政权，已历三世，政权巩固；（2分）孙权占据的江东， 地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。（2分）
3.上面这段文字节选自 司马光 主编的《 》一 书。（2分） 《资治通鉴》
（四）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱 世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙 夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸， 深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军， 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于 旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟 酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。 愿陛礻韦、允等 之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察 纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
（4）、孤不度德量力 。
我没有衡量（自己的）德行（能否服人）， 估计（自己的力量）能否胜人.
（5）、然志犹未已，君谓计将安出？
然而（我的）志向（到现在）还没有罢休， 先生认为该采取怎样的办法呢？
（6）、此殆天所以资将军也。
这大概是上天用来资助将军的。
（六）5．句子翻译。（3分） 此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 这大概是天拿（它）来资助将军的， 将军难道没有这个意思吗？ 6．填空（3分） 选文中诸葛亮对三方形势的分析十分准确：分析 曹操，指出他具有政治和 兵力\人才 优势；分析孙 权，指出他具有地理和 民心 优势；分析刘 表，既指出他具有交通和 物产 优势，也指出 了他软弱无能的一面，此为刘备争霸天下定下了 大计。
《隆中对》测试(含答案).
《隆中对》一、填空(7分)1．《隆中对》节选自《三国志》，作者是晋代代著名史学家陈寿。
（人名）2．“凡三往，乃见”所指的历史典故是三顾茅庐；“然操遂能克绍”所指的历史事件是官渡之战；与“南抚夷越”相关的《三国演义》中的故事是七擒孟获。
二、解释下列加点词语（19分）①谓为信然．．：确实这样②自董卓已．来：通“以”③乃．见：才④因．之以成帝业：凭借⑤因．屏人曰：于是⑥此殆．天所以资将军大概⑦存恤．．：爱抚、爱惜⑧情好日．密：一天天的⑨欲信．大义于天下通“伸”，伸张⑩箪．食壶．浆：用竹筐装着用壶盛着⑾然操遂．能克绍：最终，终于⑿志犹．未已：仍然，还⒀犹．鱼之有水也：好像⒁枉驾．．顾之：屈尊⒂将军岂．愿见之乎：是否⒃遂用．猖蹶．．：因此失败⒄抑．亦人谋也：而且三、解释句中加点词，并举出一个含有这个词的例句（10分）1．贤能为．之用被士卒多为用者山峦为晴雪所洗2．若．跨有荆益如果若有作奸犯科及为忠善者若士必怒若无兴德之言3．由是先主遂．诣亮于是后遂无问津者遂许先帝以驱驰遂用猖蹶四、解释加点词语，并根据下列加点词语在文中的含义组成成语(4分)1．孤不度．德量力度：估计审时度势审己度人2．将军身．率益州之众身：亲自身临其境身先士卒身体力行五、翻译下列句子（30分）1．每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
常常把自己与管仲、乐毅相提并论，当时的人没有承认这件事的。
2．孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
我没有衡量自己的德行能否服人，估计自己的能力能否胜人，想要为天下人伸张正义，但是才智薄弱，就因此失败，弄到今天这个地步。
3．然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
但是曹操最终能打败袁绍，由弱变强的原因，不仅是时机好，而且也是人谋划得当。
4．今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
现在曹操已经拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能和他争胜。
5．国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
《隆中对》等两则文言文阅读训练题及参考答案
《隆中对》等两则文言文阅读训练题及参考答案《隆中对》等两则文言文阅读训练题及参考答案篇一故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子?告子下》）篇二时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”（选自陈寿《隆中对》）17．解释下面句子中加点词语的意思。
（4分）（1）行拂乱其所为（违背）（2）人恒过然后能改（常常）18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（1）通过这些来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。
（2）此人可就见，不可屈致也。
（2）这个人你可以前去拜访他，而不可以委屈他召他上门来。
19．乙文中刘备描述了当时“汉室倾颓”的混乱局面，如果用甲文中的话概括导致这种混乱局面的'原因，最恰当的两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（2分）入则无法家拂士，出则无敌国外患（者）（1句1分，2分）20甲文主要运用了什么论证方法？乙文中的刘备是一个怎样的人物形象？（2分）类比论证或对比论证（1分）求贤若渴，延揽人才，复兴汉室，礼贤下士，善听谏言，谦虚（答出一个即可，1分）。
《隆中对》课后题及答案
《隆中对》课后题及答案
《隆中对》课后题及答案
一、熟读课文，用文中的话回答下列问题。
１、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？
２、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？
此题意在引导学生熟悉课文内容，在理解课文内容的基础上，把握文章脉络，理清诸葛亮隆中对策的思路。
１、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。
２、内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。
诸葛亮先论述了占据荆州的必要性，“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国”。
再论述占据荆州的可能性，“其主不能守”。
又论述了占据益州的必要性，“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”。
最后论述占据益州的可能性，“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”。
二、翻译下面的句子，并注意划线字的读音和意思。
１、孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
２、今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
的部分内容。
《隆中对》习题及答案
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篇1：《隆中对》习题及答案《隆中对》习题及答案[自读思考]阅读下列文段，按要求思考答题。
关羽号称神勇，但其种种作为却令人颇有些不解：降曹后斩颜良诛文丑，明知当时刘备在袁绍手下，却杀袁绍大将，等于将刘备推向虎口。
华容道放曹，诸葛亮审时度势当然知道曹操不能杀，一旦杀了则北方群雄并起，又将陷入更大的混战，只有三足鼎立，方能给刘备以喘息之机。
所以，诸葛亮明知关羽会因情放了曹操，而故意派他去还这个人情。
但关键在于，关羽却不知其中奥妙，仅因个人恩怨就不顾大局。
此后，又与黄忠争先，大意失荆州前的虎女不嫁犬子之类言论，都不能不说是与忠义仁相悖的。
关羽虽然神勇，却骄傲居功，刚愎自用，最后只能败走麦城，并连带引发了张飞、刘备之死。
蜀国从此元气大伤，再也无力与其他两大集团争衡了。
每读至此，令人神伤。
张飞勇猛暴躁，在刘氏集团中虽不起决定性作用，但他是刘备赖以牵制诸葛亮的最主要的制衡力量。
诸葛亮最欣赏赵云，同时他也是赵云最欣赏的人。
刘备长于心计，关羽傲物，张飞暴戾。
赵云无法和他们肝胆相照，惟有诸葛亮智慧绝伦，是人中精华，深为赵云所信赖诚服。
刘备虽然也对赵云恩宠有加，但他深知赵云是诸葛亮的人，虽放心让赵云去办任何事，但似乎并不把他当作兄弟。
诸葛亮信任赵云，不管干什么，身边总带着赵云，连刘备去东昊招亲，诸葛亮也派赵云相随。
他早已将一切计算得清清楚楚，安排得妥妥贴贴，而只有赵云能按他的旨意去行事，只有赵云会将他的锦囊妙计当作圣旨，关、张二人都不会。
1．勾划出又段中与话葛亮相关的语句，谈谈你对诸葛亮的看法。
2．依据阅读，你同意作者对关、张、刘、赵的评价吗?请任选其中之一，发表你的见解，只要言之有理即可。
3．查阅有关资料，结合自己学习《隆中对》和阅读上文的.体会，围绕诸葛亮这个话题，写一篇小论文或小随笔。
(解说：自读思考采用与课文对比阅读的形式，既引导学生扩大阅读，又促使学生在自主阅读基础上，进行思维的延展训练，对学生探究式学习有一定的帮助。
部编版九年级语文上册第23课《隆中对》课后同步练习题(附答案解析)
部编版九年级语文上册第23课《隆中对》课后同步练习题（附答案解析）9、诸君勿复．言古：今：三、一字多义：1、好：好．为《梁父吟》（）与亮情好．日密（）外结好．孙权（）2、将：命一上将将．．荆州之军（）（）君谓计将．安出（）3、谓：君谓．计将安出（）谓．先主曰（）谓．为信然（）4、国：用武之国．（）国．险而民附（）5、然：然．志犹未已（）谓为信然．（）秦王怫然．怒（）6、信：谓为信．然（）信．义著于四海（）欲信．大义于天下（）7、已：然志犹未已．（）已．历三世（）壮士不死即已．（）已．拥百万之众（）自董卓已．来（）8、欲：欲．信大义于天下（）从民欲．也（）9、隧：先主遂．诣亮（）遂．用猖蹶（）然操遂．能克绍（）10、为：谓为．信然（）好为《梁父吟》（）以弱为．强者（）贤能为．之用（）此可以为．援（）11、而：而．智术浅短（）国险而．民附（）而．不可图（）而．其主不能守（）名微而．众寡（）挟天子而．令诸侯（）12、之：时人莫之．许（）先主器之．（）岂愿见之．乎（）已拥百万之．众（）孤之．有孔明（）贤能为之用（）因之．以成帝业（）天府之．土（）帝室之．胄（）将军宜枉驾顾之．（）13、于：自比于．管仲（）欲信大义于．天下（）曹操比于．袁绍（）信义著于．四海（）益州之众出于．秦川（）14、以：以．弱为强者（）此可以．为援（）以．迎将军（）高祖因之以．成帝业（）15、身：将军身．率益州之众（）身．长八尺（）16、比：每自比．于管仲（）曹操比．于袁绍（）17、善：元直与亮友善．（）先主曰：“善．！”（）18、因：因．屏人曰（）高祖因．之以成帝业（）19、用：遂用．猖蹶（）贤能为之用．（）20、犹：然志犹．未已（）犹．鱼之有水也（）21、许：时人莫之许．（）高可二黍许．（）22、诚：诚．如是（）此诚．不可与争锋（）四、词性活用：1、与亮情好日．密（）2、所以资．将军（）3、西．和诸戎，南．抚夷越（）（）4、外．结好孙权，内．修政理（）（）5、不箪．食壶．浆（）（）6、不可屈．致也（）7、贤能为之用（）17、君．谓计．将安出．（）（）（）18、非惟天时（）19、抑．亦人谋（）20、挟．天子（）21、不可与争锋（）22、利尽．．南海（）（）23、民殷．国富（）24、此殆．天所以资．将军（）（）25、不知存恤（）26、总揽．英雄（）（）27、保其岩阻（）28、内修政理（）29、身．率益州之众（）30、情好日．密（）31、遂用．猖蹶（）（）32、箪食壶浆（）（）33、国险而民附．（）34、屯．新野（）35、豪杰并．起（）36、然志犹．未已．（）（）六、翻译句子：1、亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
22.隆中对译文及习题(附答案)
22.隆中对（陈寿）诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱《梁父吟》。
他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有承认这一点。
只有博陵人崔州平，颖川人徐庶徐元直跟诸葛亮交情很好，说是确实这样。
当时刘备驻军在新野。
徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙啊，将军是否愿意见他呢？”刘备说：“您和他一起来吧。
”徐庶说：“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来。
将军应当屈尊去拜访他。
”于是刘备就去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。
刘备于是叫旁边的人避开，说：“汉朝衰败，奸臣窃用皇帝的政令，皇上遭难出奔。
我没有衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，想要在天下伸张大义，然而智慧和手段浅陋不足，就因此失败，造成今天这个局面。
然而我的志向还没有罢休，您说该采取怎样的办法？”诸葛亮回答道：“自从董卓作乱以来，各地豪杰一起起兵，占据州、郡的豪杰多得数不清。
曹操与袁绍相比，名声小而且兵力少，然而曹操最终能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。
现在曹操已经拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能与他争强。
孙权占据江东，已经历了三代，地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以把他结为外援，而不可谋取他。
荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是他的主人不能守住，这大概是上天拿它来资助将军的，将军难道没有夺取它的意思吗？益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，汉高祖凭借着这个地方成就帝业。
刘璋昏庸懦弱，张鲁在益州北面，人民兴旺富裕、国家强盛，但刘璋却不知道爱惜，有智慧有才能的人渴望得到贤明的君主。
将军您既然是汉朝皇帝的后代，信用和义气闻名于天下，广泛地罗致英雄，求贤若渴，如果占据了荆州、益州，守住险要的地势，西面和西部各族和好，南面安抚南部各族，对外跟孙权结成联盟，对内修明政治；一旦天下形势发生变化，就派一名上将统率荆州的军队向中原进军，将军您亲自率领益州的军队出击秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着浆来欢迎您呢？如果真的做到这样，那么大业就可以成功，汉朝就可以复兴了。
《隆中对》复习训练题及参考答案
《隆中对》复习训练题一备由是诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：‚汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出?‛亮曰：‚今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。
荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。
益州险塞，沃野千里，天府之土;刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。
‛1、.下列加下划线的词意思相同的一项是( )A. 备由是诣亮诣太守说如此B. 欲信大义于天下尽信《书》，则不如无《书》C. 将军既帝室之胄无丝竹之乱耳D. 信义著于四海皆以美于徐公2、. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
(2)此殆天所以资将军也。
3、. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是‚抚和戎越，结好孙权‛，其中‚结好孙权‛的依据是什么?请用自己的话简要分析。
4、.上面这段文字节选自主编的《》一书。
二自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
隆中对练习与答案
隆中对一、基础训练1．文学常识填空。
《三国志》是部史书，共65卷，人们把它和、、合称为二十四史的“前四史”。
作者陈寿是朝人，学家。
“隆中对”的“对”是的意思。
2．人教版初中语文第六册有一幅彩页插图《古隆中》，图中有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是的故事，下联讲的是——的事情。
宋代诗人陆游非常推崇诸葛亮的文章及为人他用诗句称赞说：“。
”3．对下列各句中通假字的解释，有误．．的一项是( )。
A.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱(唱：通“倡”，首发。
)B.以君为长者，故不错意也(错：通“措”，置。
)C.将军身被坚执锐(被：通“披”，穿着。
)D.欲信大义于天下(信：通“伸”，申诉。
)4．文言文固定句式翻译。
（1）判断句：诸葛孔明者，卧龙也（2）省略句：君与俱来。
（3）倒装句：时人莫之许也二、课时达标5．诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？6．诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？方针是：根据是：7．诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举两例说明(可用文中原句回答)8．阅读课文第4段，回答下列问题。
（1）下面各组句中加点的词意思不同．．．．的一项是（）。
A.此诚．不可与争锋此诚．危急存亡之秋也B.国险．而民附益州险．塞C.利．尽南海威天下不以兵革之利．D.将军岂．有意乎将军岂愿见之乎（2）下面语句用现代汉语表达，不准确．．．的一项是（）。
A.非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。
B.此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。
C.此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。
D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢？（3）对选段理解或分析有误．．．．的一项是（）。
A.选段隆中对策，层次清晰。
先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。
《隆中对》阅读练习答案及原文翻译
《隆中对》阅读练习答案及原文翻译赏析《隆中对》原名《草庐对》，是中国东汉末年诸葛亮与刘备三顾茅庐时的谈话内容，选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
史上本无《隆中对》一说，隆中对的标题是后人加的。
但《隆中对》提法并非由作者陈寿提出，而是由后人添加。
207年冬至208年春，当时驻军新野的刘备在徐庶建议下，三次到隆中（今襄阳城西30里）（史料记载）拜访诸葛亮，但直到第三次方得见（著名的“三顾茅庐”）。
《草庐对》中，诸葛亮为刘备分析了天下形势，提出先取荆州为家，再取益州成鼎足之势，继而图取中原的战略构想。
在诸葛亮出山后，没有任何的官职，直到刘备取得荆州四郡时才拜军师中郎将，刘备集团之后的种种攻略皆基于此。
隆中对亮躬耕陇亩，好（hào）为《梁父（fǔ）吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐（yuè）毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰："诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？"先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度（duó）德量力，欲信（shen）大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶（chāng jué），至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？"亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡。
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔（miǎn），利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
人教版九年级语文上册练习及答案：隆中对
《隆中对》习题精选基础知识：1．给黑体字注音。
① 陇亩（）②倾颓（）③ 乐毅（）④ 殆天（）2．讲解以下句中黑体的词。
①先主器之（③欲信大义于天下（）③ 因屏人曰（））④将军既帝室之胄（）3．翻译下面的句子。
①诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？②孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
4．《隆中对》节选自_______，题目是后加的。
作者_______ ， _______朝人， _______ 家，所著《 _______》记录三国时期_______、 _______、 _______三国的历史。
“对”的意思是_______。
课内阅读：亮答曰： " 自董卓已来， .........今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不能与争锋。
权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此能够为援而不能图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能够守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?.........将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将........百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?..............诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
"5.讲解以下黑体的字词跨州连郡者不能胜数 ()国险而民附 ( ) ( )非惟节气，抑亦人谋 ( )( )民殷国富而不知存恤( )6.以下 " 以 " 字意义和用法不同样于其他项的是( )A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟节气，抑亦人谋也。
B.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?C.益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
D.天下有变，则命一大将将荆州之军以向宛洛。
7.翻译以下句子并讲解加点字①挟天子而令诸侯，此诚不能与争锋。
②诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
8.在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。
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第23课隆中对
班级：座号：姓名：
（完成本作业用时：40分钟）
一、基础优梳理
1.一词多义：
（1）谓谓为信然（说）谓先主曰（对……说）
（2）已然志犹未已（停止）自董卓已来（通“以”）已历三世（已经）(3)信谓为信然（确实）信义著于四海（信用）欲信大义于天下（通“伸”伸张）
(4)然谓为信然（……的样子）然志犹未已（可是）
(5)用遂用猖獗（因此）贤能为之用（任用）此用武之国（运用）2．翻译句子：
（1）判断句:诸葛孔明者，卧龙也。
诸葛孔明，是卧龙啊。
（2）省略句:君与俱来。
您和他一起来吧。
（3）倒装句:时人莫之许也。
当时的人没有谁承认这一点。
二、探究新视点
课内阅读：阅读课文前三段，完成1-4题。
1．由这个故事演变而来的一个成语是三顾茅庐。
在整部三国故事中，有一人与诸葛亮齐名，他是庞统，人称凤雏（凤雏先生）。
2．用现代汉语翻译句子。
(1)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱《梁父吟》。
(2)然志犹未已，君谓计将安出？但是我的志向到现在还没有停止，您说该采取怎样的计策呢？
3.针对诸葛亮的自比，当时的人们有何看法？这样写的目的是什么？
时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
这样写的目的是突出诸葛亮远大的政治抱负，同时也为下文徐庶的推荐做铺垫。
4.文中写刘备去拜访诸葛亮，“凡三往，乃见”，又写到刘备对诸葛亮说的一席话，这表明刘备是个什么样的人？
有雄心有抱负，坚持不懈，能虚心求贤，礼贤下士的人。
三、延伸提能力
课外阅读：阅读下文，回答问题：
经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。
没想到诸葛亮一早就出门了。
刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。
”刘备惋惜不已。
张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备要他们等一会
儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。
”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。
回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。
刘备立即吩咐备马。
张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。
当时正是数九寒天，雪花纷飞。
三人冒雪来到卧龙冈。
刘备轻叩柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。
刘奋进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静而致远。
”又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。
刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐；总之，往来没有谁能预测到，现在也不知在哪里。
”刘备无奈，只好留下一封信，与关、张快快而归。
时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。
关羽、张飞都不高兴。
关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。
我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。
哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王如此敬贤，而你却怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备这才答应。
三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。
刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。
童子说，先生正在午睡。
刘备吩咐关张二人在门外等侯，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。
关羽、张飞在外站了很久，不见动静。
张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。
刘备仍叫他俩在屋外等候。
过了好长时间，诸葛亮才睡醒。
刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜访，都没有遇到。
”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。
”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。
刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。
他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。
诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳”。
第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。
（根据罗贯中《三国演义》第37、38回改写）
1．用10字以内的一句话概括文章大意。
刘玄德三顾茅庐（“草庐”写成“茅庐”也对）。
2.根据本文的故事情节和人物描写，试简析刘备、关羽、张飞的性格特征。
①刘备：求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负。
②关羽：稳重、顾全大局。
③张飞：莽撞或鲁莽、直爽。
3．《隆中对》一文中与本文加粗部分“诸葛亮一番议论”的内容是哪些？
“自董卓已来……汉室可兴矣。
”
4．文中第一段中写童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。
”试联系全文说说这句话的作用。
①为二顾未见孔明埋下伏笔。
②表明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质。
③暗示诸葛亮虽然隐居隆中，但关心天下大事。
5．读了全文，请你任选角度，就刘备或诸葛亮的作为，谈谈你的看法。
选点要小巧，观点要正确，比如：我敬佩诸葛亮超凡脱俗、淡泊名利的品格，但我更欣赏他积极投身社会，服务社会的上进心。