望谟民族中学简介
望谟民族中学熊朝平被评为贵州省
4.方茴说："可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。
"5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"望谟民族中学熊朝平被评为省“十佳敬老好儿女”本报讯近日，全省尊老、敬老、爱老、助老表彰大会在贵阳举行，望谟县民族中学熊朝平教师身披红授带、胸戴大红花出席了表彰大会，被授予“贵州省十佳敬老好儿女”称号。
此项活动由省老龄委办公室、省委宣传部、省民政厅、省教育厅、省广播电视局、团省委、省妇联等部门联合开展，以尊老、敬老、爱老、助老为主题。
活动结束后，对评选出来的10名“十佳敬老院”、10名“十佳敬老好媳妇”、10名“十佳敬老好儿女”和10名“十佳助老服务志愿者”进行了隆重表彰。
熊朝平老师从2000年开始，照顾半身瘫痪的母亲。
每天帮助母亲洗漱，做好早餐后才去忙工作。
2004年秋天，父亲患淋巴癌，在省城医院化疗后，接回家中悉心照料。
2010年春天，父亲癌细胞扩散，致老年痴呆，拉不出大便，他就用手去抠；衣、被、身体弄脏了，他及时为其清洗；有时老人睡不着觉，他就陪到天明……精心照料直至他父亲2010年12月走完人生。
作者：胡云学单位：望谟民族中学1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
4.方茴说："可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。
"5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
2015灵青计划·望谟民族中学暑期夏令营简报
2015灵青计划·望谟民族中学暑期目录一．夏令营大观 (1)二．项目点简介 (2)三．回访团队风采 (3)四．项目专题预览 (6)五．项目精彩回放 (6)六．家访 (19)七．参营小伙伴反馈 (20)八．参营小伙伴风采 (23)灵青计划·望谟民族中学暑期成长夏令营于8月10号晚圆满落下帷幕。
灵青计划·望谟民族中学暑期成长夏令营是由上海灵青公益发展中心和贵州大学“银鸽”志愿者服务团共同举办的，本次夏令营以“灵翼相随·伴我青春”为主题，围绕着培养参营学生的团队意识、展示自我的能力和组织协调能力这三大主线开展了16个专题活动，效果显著，参营的20位学生有了质的改变，得到学校领导的高度认可。
【夏令营大观】项目时间：2015.8.4——2015.8.10项目地点：贵州省望谟县望谟民族中学项目主题：灵翼相随·伴我青春项目主线：团队意识；展示自我能力；组织协调能力回访队人员：8人参营学生：灵青计划高二年级15名及高三年级5名指导老师：望谟民中资助中心主任-杨俊主办方：上海灵青公益发展中心望谟民族中学承办方：贵州大学“银鸽”志愿者服务团【项目点简介】望谟民族中学始创于1946年，是全县唯一一所独立高中，现有学生3203人，教职工238人。
由于学校原处地势较低，屡遭洪水侵袭，同时，随着学生人数的不断增加，学校原有规模已不能满足教育发展需求。
2013年，望谟县整合灾后重建项目和高中教育突破项目规划新建了一所全寄宿制高中。
新校区位于望谟县王母街道东岩村，距县城约3公里，占地面积140789㎡，建筑面积61373.84㎡，可容纳学生5000人，2013年3月开工建设，实际总投资达 1.8亿元，现已全面竣工并整体搬迁至此。
学校建筑内容包括教学楼三栋、科技实验楼一栋、行政办公楼一栋、男女生宿舍楼各一栋、学生食堂一栋、图书馆一栋、体育馆一栋、教师公租房80套以及公共浴室、生活服务中心、配电房及公厕等标准化附属设施，是一所标准化、现代化的全寄宿制高中。
教改连打“组合拳”“低进高出”写华章——望谟县“高考”蜕变观察
教改连打“组合拳”“低进高出”写华章——望谟县“高考”蜕变观察——望谟县“高考”蜕变观察作者：岑志福胡云学本报记者杜再江版面：第A2版制作：高小明时间：2017-07-032017年望谟县共有1594人参加高考，理工文史类本科上线472人，其中一本上线34人，二本上线438人，二本以上上线率为29.6%，与2016年同比增长了13.6个百分点，500分以上同比增长率为73.33%，一、二本上线人数跃居黔西南州第四名，实现历史性突破。
这一质量的取得对于一所招生生源优质的学校来说不算什么，但对于一所发展滞后，过去高中教学质量在黔西南自治州排名总是挂末，招生生源基础差，优秀生源往外流的学校来说，实属难能可贵。
望谟县如何实现高考“低进高出”？高考上线人数如何从2000年“零上线”到2014年“破百人”再到如今一、二本上线472人的“倍增”？望谟县如何实现“小县办大教育、穷县办好大教育”？穷县办好大教育“教育是最大的民生，县财政再穷，也不能穷教育。
”多年来，望谟县委、县政府领导都很重视教育事业的发展，多次深入学校调研，深入基层走访，摸清了中心城区内住宅小区、人口和学校分布情况以及发展的趋势，梳理出了症结所在，并研究和拟定了具体的中心城区学校布局调整和标准化学校建设方案，用最好的地块、投入较多的资金新建了望谟县民族中学、第六中学等。
投入2.1亿元建设的望谟县民族中学新校区，占地面积246亩，建筑面积8.1万平方米，是一所按省级一类示范性高中标准配置一流的硬件设施和先进的教学设备的寄宿制学校，可容纳5000名学生就读。
望谟县民族中学新址距县城仅4公里，有人算过一笔账，如果出售这块地，差不多能卖4个亿，而望谟每年的县财政收入也就2亿元左右。
用上届望谟县教育局局长袁铁的话来说，“这是县里拿出了最好的一块地来修建的学校”。
2014年7月，望谟民族中学搬入新校区后，望谟县委、县政府全面启动了创建省级示范性高中，黔西南州政府把望谟民中的“创示”工作作为2015年州政府督办的十件实事之一。
基于全视角学习理论的高中物理教学设计探研
随着21世纪教育环境的日益复杂化，高中物理教学正面临着前所未有的挑战。
为了应对挑战，广大教育工作者积极探索新的教学理论和方法，其中全视角学习理论应运而生，为高中物理教学注入了新的活力和灵感。
它鼓励教师从学生的真实需求出发，设计更具针对性和有效性的教学策略和方法。
本文对基于全视角学习理论的高中物理教学设计进行深入探讨，旨在为高中物理教学带来更加系统、深入的改革思路。
一、全视角学习理论概述随着20世纪末学习理论研究的不断深入，学习机制与方式成为研究的热点，各种理论和解释层出不穷，为理解人类学习行为提供了更加丰富的视角和工具。
其中，全视角学习理论由丹麦著名学者克努兹提出，该理论用一种整体的、多维的视角来全面解析学习过程。
其核心内涵包括“两个过程”和“三个维度”。
“两个过程”是指学习的两个不同阶段。
第一个过程是个体心智的获得过程，这一过程因其内隐性而不易被人感知，而第二个过程是个体与其所处环境的互动过程，这一过程具有社会属性，通常容易被察觉，这两个过程相互交织，共同构成了学习的完整过程。
“三个维度”是指学习的内容、动机和互动三个方面。
内容维度主要包含知识、理解、技能等关键元素，回答“学习了什么”的问题。
动机维度主要包含动力、情感和意志等主要内容，回答“什么推动学习”的问题。
互动维度主要包含活动、对话与合作等关键元素，回答“学习环境是如何影响学习的”问题。
三个维度相辅相成、相互促进，强调学习的广泛性和多样化[1]。
二、基于全视角学习理论的高中物理教学设计策略1.内容结构以物理概念的层次性展现为基础在全视角学习理论指导下，物理教学设计策略尤为注重概念的层次性展现，旨在帮助学生从多个维度全面、深入地理解和掌握物理知识。
首先，在基础层次上，物理教学的重点是构建扎实的基础概念和知识框架。
在这一阶段，教师要注重学生对基础物理概念和术语的掌握，如力、速度、加速度、能量等。
通过清晰、准确的讲解和丰富的实例演示，教师帮助学生实现对这些基础概念的直观理解和正确应用。
望谟民族中学2015届高三生物复习教学工作计划
望谟民族中学2015届高三生物复习教学工作计划生物教研组杨超2015年是贵州省实施新课标改革的第三年，特别是通过对2013年和2014年贵州省新课标2高考式题的分析，并结合我校高三生物备课组所制定的2015届高三生物备考方案，根据本人所任班级实际情况，特制订个人2015届高三生物复习教学工作计划如下；一、学情分析本人所任班级是高三（3、13）两个班级，其中高三（3）班是二类班级，大部分学生基础特差，高一高二所学内容基本不懂，每次考试少部分学生选择题基本上是靠蒙，高三（13）班是一类班基础相对较好，针对二个班的学情差别较大，所以在教学上一定要因材施教。
一、学习、研究《考试大纲》、《考试说明》和近几年全国新课标卷2（理科综合生物部分），确定复习的方法和要求；生物高考复习依据的准确定位是复习成败的关键，直接影响复习的效果和学生的高考成绩，在整个生物高考复习中起着决定性作用。
2015届生物高考复习的依据：教材（必修1、2、3）和选修一（我们这届选的是选修一作为备考内容），《2014考试大纲和说明》，近几年高考真题，我在上高三的第一学期就把2009—2014年高考试题出题规律进行了一个全面的分析和总结。
并把《2014生物考试大纲》的知识点进行了全面细化。
附表（贵州省2009—2014年高考生物试题出题规律）；二、通过研究真题、考纲得出几点对2015届高考备考的启示；1、2013和2014年高考已经过去，但理综生物卷中体现的考法及考点，必将成为2015年生物学教学工作的旗帜。
对照平时月考阅卷中考生出现的问题进行反思，觉得2015届高三生物学教学工作应该朝以下方向努力：2、以教材为根本。
2013和2014年高考考查基础知识的分值约占70%，这些基础知识的答案基本都直接在教材主干知识中（约有45—55分的题目学生不用看题干就可以直接写出答案）。
3、加强探究能力的培养，重视实验设计的每个环节。
2013年试题以实验为载体的第4、5、6、29、31、39题。
纳夜中学学校简介(最新版)
望谟县纳夜中学学校简介纳夜中学是纳夜镇唯一一所农村初级中学，地处贵州省麻山腹地的望谟县纳夜镇政府所在地的纳夜村、望谟县到黔南州的交通要道—312省道主干线边、望谟县东南面，距县城45公里，东、西、南、北分别与桑郎镇、大观镇、昂武乡、麻山乡接壤。
学校创建于1946年8月，原名纳夜保校。
1952年易名为纳夜民办小学。
1954年9月，改为公办，即纳夜小学。
1968年9月增设附中班。
1993年9月成立麻山九年制学校，分设初中部和小学部。
2006年5月经县人民政府、县教育局剥离为独立的纳夜中学和纳夜小学。
至此，学校正式成为独立的一所农村初级中学。
学校占地面积13亩，有两幢1998年和2013年修建的教学楼；有建筑面积1000余平方米的男女生宿舍各一幢和一幢251平方米的学生食堂，有2013年建成的教师周转房一幢（20套间），有水冲式厕所男女各一幢；活动场地4.41亩（2940平方米）。
校园内绿树成荫，环境幽静，空气清新，逐步实现了文化、净化、美化、绿化。
学校基本实现教师办公网络化、学校和学生管理网络化、食堂现代先进设备化和网络化和完善的安全监控设施。
校园绿化带造型独特美观，文化长廊独具特色。
校园内绿树成荫，花团锦簇，环境幽静，空气清新，校园文化、净化、美化、绿化、硬化、信息化等“六化”基本完善。
晚间校园各处均有400瓦大灯照射，尤同白昼，实为莘莘学子们学习科学文化知识、领悟做人道理、掌握各种技能、实现人生蓝图的理想场所。
学校现有专任教师37人，宿舍管理教师2人，校医1人，保安2人，食堂工人6人。
专任教师中：男25人，女12人；党员教师14人，占教师总数的37%；少数民族24人，占教师总数的65%；本科学历20人，大专学历17人，教师学历达标率100％；高级教师1人，一级教师6人，二级教师13人，三级教师3人，未评14人； 40岁以上3人，30-39岁9人，29岁以下25人，平均年龄为29岁。
这是一批朝气蓬勃，无私奉献，敢于创新，能教善导，并掌握现代教育技术，教学基本功扎实、业务过硬的教师队伍。
【VIP专享】望谟民族中学历史教研组历史知识竞赛方案
望谟民族中学历史教研组历史知识竞赛活动方案一、活动目的与宗旨：历史作为一门反思之学，学生在学习历史的过程中可以从中总结经验、汲取营养、获得启迪。
学习历史，可以帮助中学生提高其个性修养和生存质量，优化其认知结构，开阔其思维视野，增添其气质魅力；学习历史，可以帮助中学生形成正确的世界观和历史感，帮助他们正确认识中国的过去和现在，世界的历史和今天，使之以充分的信心、坚强的毅力、历史的智慧，投身于祖国的建设中去；学习历史，可以帮助中学生在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形势下，在国家繁荣、民族复兴的今天，进一步增强他们的民族自信心，自豪感，进一步发扬自强不息的精神，从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力。
为了在更大程度上发挥历史的教育和社会功能，提高学生对历史的学习兴趣，拓宽其学习历史的视野，丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神，我们举办此次历史知识竞赛。
本次活动涉及古今中外各个方面的历史，将以灵活多样的形式展现出来。
希望这次活动在带给学生欢乐和知识的同时，也能给他们带来新的启示。
二、活动名称：望谟民族中学历史教研组历史知识竞赛三、主办方：望谟民族中学历史教研组四、宣传时间：2014年3月开始筹备及宣传活动五、活动时间：2014年4月中下旬（高一年级）和五月中旬（高二文科班）六、活动地点：阶梯教室（暂定）七、活动要求：高一、高二年级各个班级务必认真宣传本次活动，组织筹备，推选参赛人员（每班最多2队，4人一队）八、活动过程与内容：（一）活动总设计：1.知识竞赛活动分初赛、半决赛和决赛三个阶段（全属抢答题）；2.竞赛知识范围：高一的必修一占80%，生活常识20%；高二为必修一至必修三及选修一占80%，生活常识占20%.（二）活动过程与内容规划：1.活动前期准备工作：（2014年3月10日—2014年3月20日）1）根据活动确定的主题和学情着手考虑活动的整体方案，并草拟策划书；2）确定大致合理规划比赛前后期的时间段和大致流程；3）着手准备活动所需要的材料与试题，并严格做好试题保密工作；4）在历史教研组教研过程中对活动方案进行初步讨论和修改，并确定最终方案；2.活动前期工作内容：（2014年3月21日—2014年3月30日）1）根据最后确定的策划书，由高一历史集备组和高二年级备课组分别出题。
望谟县民族中学
望谟县民族中学（2000---2011）年的发展状况调查报告调查目的：进入21世纪，社会主义经济迅速发展的同时教育事业也得到国家的大力支持和发展，展望未来，从事教育事业工作将是一份很好的职业。
调查对象：望谟县民族中学。
调查方法：搜集资料、访问、观察。
调查地址：望谟县民族中学。
调查人：09级计科系（3）班陈朝进学号：200930813004前言：望谟县民族中学离县诚中心大约1.5公里，坐落在县母亲河环绕的U字中心的小山上，一条约4米宽的人工造河从校园的中心环绕到校园后面又从高约100米的断崖上垂涎而下注入母亲河，那一小瀑布给校园增加几分景色。
校院内各角环境怡人，每一处都会给予人一种学习的宁静和兴致。
随着经济的发展，这所学校教学楼目前在不断的改建中，规模不断的扩大，师资力量和学校办学制度也在不断的壮大，改变。
一（2000---2003）校园景况及存在的问题（2000-2003）年，望谟县民族中学依然有着一座古老的犹如佛教般建筑教学楼，破旧的瓦片，每当雨季师生便过着被雨滴淋着的教学日子。
不过它的存在显得这所学校的历史是如此的悠久，据访问我爷爷那一辈的人说：他们曾经被推荐去读师范的时候就是在我们的这所县高中里进修的。
依此推算，它已经历了将近一百年之久的风雨历史。
也正因为如此，这所学校的很多地方都还保留着那一份古朴，纯真。
从正门进入校园内，首先印如眼帘的是那八个深红铿锵有力大字：“百年大计，以教为本”，一座雄伟的展望未来的雕塑屹立在那长长的步行石梯中间，石梯两旁是两棵高大枝叶茂繁的榕树，榕树下是两块斜坡的青草地。
青草地的斜边上是繁茂的三角梅，教学楼就建在石梯的顶端，八层高的教学楼屹立在这犹如小岛上的山丘上，象征着知识的力量，是那么的壮观，雄伟。
夜幕，每当站在楼顶，便知全城夜景是那么的美丽，安静，祥和。
校园环境虽然很好，但是它缺乏的东西依然很多，学校没有足球场，没有实验楼，没有多媒体功能教室，加上望谟地处偏远，少数民族自治区，经济发展缓慢，师资力量缺乏。
课程说明书及教学设计式样
教学内容摘要 （章节名称、讲述内容提要等）
实验、作业、作文、测试、 课外阅读及参考文献等
五、成绩考核
平时成绩 期末成绩 考试说明 备 注 教务处主任签字 年 月 日
主管业务校长签字 年 月
日
望谟民族中学课程说明书
一、教师信息
姓名 讲授课程 联系电话 性 别 学 历 教研组 电子信箱 课程性质 授课范围 职称
二、课程信息
课程名称 学 时 课程简介 学 分
三、教学资源
指定教材 参考Biblioteka 献 教学网站四、教学信息教学目标 教学方法与手段 学习方法 教学实践 教学进度 （以周为单位） 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周
望谟县民族中学足球队组建方案
关于望谟县民族中学足球队组建方案为推进望谟县校园足球运动及校园足球文化建设，通过开展青少年体育竞赛，引导广大青少年到操场上、阳光下、自然中，积极锻炼身体，不断提高体质和健康水平，通过足球运动培养青少年的意志、品质和对体育活动中的兴趣，建立积极参与的团队合作精神。
望谟县民族中学组建球队的目的是：通过比赛，加强与省内外兄弟学校的联系与沟通，通过积极参加全省举办的各种足球活动，为民族中学营造良好的社会舆论环境和健身氛围，从而达到加强望谟县民族中学形象的宣传。
现拟在望谟县民族中学组建一支男子足球队，在中学各年级选拔队员组成足球队员40人，涉及组建足球队的相关工作具体安排如下：一．组织成员：（一）民族中学团支部牵头成立民族中学男子足球队（40人）。
组队时间：20XX年9月15日总顾问：龙青松领队兼教练：万超教练：黄振良班正帅梁安定陈林龙韦闪闪蒙扬谭家鹏组织协调：安庆张翼班中焕李宏诚队长：未定队员（名单40名）：未定（二）足球队活动计划。
1、足球队日常活动由民族中学团支部委负责协调实施；2、球队教练、队长负责日常的训练；3、每次比赛由民族中学团支部或相关部门协调比赛场地，球队活动一般在业余时间进行；4、球队参加相关活动代表民族中学形象，队员必须服从领导和管理，有良好的组织纪律性，按时参加活动；5、球队每周计划进行一次队内练习赛。
二．球队所需支持：1、球队统一队服40套。
（正面印制民族中学标识，背面印制“望谟县民族中学”、编号字样）；2、由民族中学或相关部门组织对内对外比赛，可提供比赛经费并安排车辆接送；3、凡正式比赛需购买保险及准备少许创可贴、云南白药、碘酒、棉签等日常简单药品；参加县级比赛活动需现场安排急救车辆。
4、球队训练所需场地的租金。
三．球队组建所需费用预算：球队组建需要建设及活动经费才能正常实施，望民族中学需一定经济支持以用来购买统一队服、训练器材、聘请足球教练以及进行选拔赛及其他兄弟单位进行联谊赛的开销。
望谟民族中学基本情况
望谟民族中学基本情况望谟民族中学始建于1946年3月，原校址在今王母街道办事处东风路，初名“望谟县立初级中学”，1952年更名“贵州省望谟民族中学”，继称“贵州省望谟民族初级中学”,1960年11月1日改称“贵州省望谟民族中学”。
1978年望谟县第二中学创办，望谟民族中学又称为望谟一中。
1995年春季学期，政府整合办学资源，将望谟第二中学高中部并入我校。
2010年秋季学期，我校停止初中办学，发展成为独立高中。
2011年6月6日,望谟县发生了百年不遇的特大洪灾，我校受损严重。
为此，我校被省政府列为灾后重建项目，并立即开展重建工作。
2014年7月8日，总投资近1.8亿元，距县城约3公里的王母街道办事处东岩村的新校区竣工，全校师生员工整体迁入环境优美、设施齐全、功能完善的新校区开始新的学习和生活。
新校区占地面积140789平方米，生均36.59平方米；校舍建筑面积71009.47平方米，生均18.45平方米；绿化面积43736.27平方米，生均11.37平方米；运动场地面积33715.6平方米，生均8.76平方米。
建有教学楼3栋，内设教室105间，目前学生已用教室73间、教师临时办公室6间、备用学生教室26间、教研组办公室6间、录播教室2间。
学生教室都配备了班班通设备。
同时建有200人的合班教室3个。
科技楼1栋，内设物理、化学、生物实验室各7间，且全部配备了教学实验所需仪器设备；通用技术室3间，全部配齐学生实践操作所需器材；信息技术室4间，共配备计算机240台；实现学生上课人人有计算机；语音室4间，共配备计算机124台；舞蹈室2间，地理室1间，书法室1间，美术室2间，音乐室2间。
图书馆一栋，内设藏书室、师生阅览室、电子阅览室、教师资料室。
图书馆藏书318477册，生均82册，教师阅览室座位200个，学生阅览室座位500个，教师资料室1间，报刊杂志252种，工具书、教学参考书615种。
目前学生借阅率已达32.47%。
贵州省望谟民族中学简介
贵州省望谟民族中学简介贵州省望谟县民族中学位于布依圣境, 王母河畔，距县城约3公里的东岩村，学校依山傍水、环境优美，校园布局合理，建筑错落有致、美观大方，这里是教书育人，求学成才的理想环境。
学校创办于民国35年（1946年）3月1日，名‚望谟县立初级中学‛，1952年9月，经贵州省人民政府批准，新建‚贵州省望谟民族中学‛，1959年招收高一学生，并将原设在紫云中学的高二一个班25人迁来，学校开始步入完中。
1960年11月1日，启用‚贵州省望谟民族中学‛新印章，遂成为完中。
1978年8月，县里新建二中，望谟民族中学亦被称为一中。
1981年9月省里批准我县恢复，建立民族中学、小学五所，学校仍称‚贵州省望谟民族中学‛简称民中或望中。
县立初级中学校地创办，议于民国32年（1943年），筹于民国33年，始建于民国34年，开学、校舍竣工于民国35年。
民国32年，省政府以壹号字第122号代电政府：‚查该县早已实施新县制，关于县立中学之创设，如为财力人力所及，亟应进行筹划，期符每县设一中等学校之规定‛。
民国33年4月，县政府就将原建立的‚联师建委会‛改为‚县中筹备处‛，继续筹款，以便兴办县中，筹备处主任委员会是县长谢士俊，副主任委员是苏祥征。
民国34年9月，委派新主任，开始具体抓筹建工作。
民国35年2月招生，3月1日开学。
时因校舍未竣工，教室设在县参议会，不久迁到原老校区校址。
学校原称县立初级中学，5月28日县政府签请改为省立初级中学，按6月省政府461号指令，‚该校名称应为‘望谟县立初级中学’，凡章表内与校名不符者，应予一律改正，所用校铨图记亦与校名符合‛。
学校方形铨记文为：‚望谟县立初级中学铨记‛。
1958年毕业的第三期初中生被指定报考紫云中学高中部。
1959年1月，紫望并县，原紫云县城等4个区划入望谟县，同年9月，县里便将属于望谟县的紫云中学高二班迁来望谟民族中学，紫云中学不招高一。
2008年8月，县人民政府行文望谟民族中学不再招收初中生，望谟民族中学成为望谟县唯一的一所普通高级中学。
第一期
望谟民族中学
扎实开展“万名干部下基层”活动工作简报
第一期
（总第10期）
望谟民族中学“四帮四促”
活动领导小组办公室编 2011年10月20日
望谟民族中学“万名干部下基层”赴郊纳送温暖为认真贯彻落实省委、省政府关于开展“四帮四促”活动的决定，日前，望谟民族中学在党总支书记骆远瞩的带领下，行政领导班子一行进村入户对郊纳乡郊纳村、懂闹村蒋老冬、龙小珍、罗洪双等20户特困户、5户受“6.06洪灾”及旱灾重灾户进行慰问。
望谟民族中学领导与郊纳村、懂闹村村支两委干部进行座谈，认真听取了他们的意见，详细询问并记录了“6.06洪灾”及旱灾对他们生产生活等造成的影响。
随后，望谟民族中学领导到郊纳、懂闹两村的田间地头查看前段时间持续高温天气对农作物造成的影响，并深入贫困户家中，向每户特困家庭送去100慰问
金，向“6.06洪灾”及旱灾重灾每户发放400元的慰问金，望谟民族中学一行每到一户均以群众交谈拉家常，了解他们具体想什么、盼什么，真正帮助群众解决生产、生活上的一些困难。
为了让“万名干部下基层”不走过场，切实为当地群众解决问题，为群众办实事，把温暖送到困难群众的心坎上，望谟民族中学长期安排教师到该村蹲点调研和走访群众，目前已听取意见、建议30余条，解决问题6个，办实事4件，使基层的村民真切地感受到党和政府的关怀。
为切实帮助该村学生解决读高中实际困难，望谟民族中学与郊纳村、懂闹村达成长期援助协议，凡是郊纳村、懂闹村两村在望谟民族中学就读的高中学生将全额减免书、学费，如果家庭特困的学生将发放贫困补助，直至高中毕业，让他们安心学习，认真学习，努力学习。
截止目前已为该村减免书、学费累计达1万余元左右。
（胡云学报道）。
望谟民族中学教学设计模板1
教材 分析
三维 目标
过程与方法
情感价值观
教学重点 教学重 难点 教学难点
说明果酒和果醋的制作原理，设计制作装置，制作出果酒和果醋
制作过程中发酵条件的控制
课程标 准
《普通高中生物课程标准》内容标准部分，对本选修模块的说明中指出：“本模 块是实验课，所说的生物技术，是指广义的生物技术。而不限于（甚至主要不是） 现代生物技术。内容包括微生物的利用、酶的应用、生物技术在食品加工中的应用 和生物技术在其他方面的应用四部分。”这就是说，这是一门以学生为主体，通过 实验设计和操作实践，学习科学探究的选修课程。 1999 2000 2011 2012 2013
3
氧气
师生共 同完成酒精 发酵和醋酸 发酵的区别 和联系：
并使发酵装置处于 封闭 状态。 思考 10： 在实际生产中， 还要对发酵液 进行煮沸处理，其目的是什么？ 消灭发酵液中的杂菌 。 (3) 控制发酵条件 ①发酵液装瓶后保持 1/3 的剩余空间。 ②酒精发酵的温度要控制在 18～25℃ 范围内，发酵时间控制在 10～12 天左右。 ③醋酸发酵的温度要控制在 30～35℃ 范围内，发酵时间控制在 7～8 天左右，并 保持不断充气 。 （学生共同讨论并完成思考 11～12） 思考 11： 在发酵液装瓶后问什么要保持 1/3 的剩余空间？ 暂时存储发酵产生的 CO2， 起到缓冲作 用。 思考 12： 在醋酸发酵过程中需要向发酵 液中补充氧气，你认为最经济实用的方法是 向发酵液中通入 无菌空气 。
区别 微生物 温度 酒精发酵 醋酸发酵
部分学生可 以把自己所 见到的、 所做 过的事例来 跟大家分享，
（阅读［资料］ ，学生讨论完成发酵过 酒 精 发 酵 为 醋 酸 发 酵 提 供 程的设计。 ） 联系 ____________。 （2）在酒精发酵过程中，每隔一段时 间（12h）拧松瓶盖或打开排气口，其原因 是什么？ 在发酵过程中产生 CO2 ，防止瓶内气 压过高引起爆裂。 （3）在醋酸发酵过程中，需要注意什 么？ 要持续向发酵液中补充氧气。 （3）老师在黑板上画一果酒、果醋的 装置图：并引导学生分析。 ①充气口的作用是在 醋酸 发酵中补 充氧气； ②排气口的作用是在发酵中排出 CO2 或残余气体 ； ③出料口的作用是便于 取样检查和放 师生共同完成酒精发酵 出发酵液 ； 和醋酸发酵的区别和联系： ④排气口胶管长而弯曲的作用是防止 防止空气中杂菌感染 。 5．发酵操作 (1) 材料选择和处理 选择新鲜优质的葡萄，然后依次冲洗、 教师联系生活详细讲解， 除去枝梗和榨汁。 思考 9 ：先冲洗后去枝梗的目的是什 么？ 防止杂菌感染 。 (2 ) 防止发酵液被污染 为防止发酵液被杂菌污染，实验中所用 的 榨汁机 、 发酵装置 等器械进行消毒， 酒后驾车，进行讲解
发展中的望谟民族中学图书馆
发展中的望谟民族中学图书馆一、图书馆简介望谟民族中学图书馆坐落于学校膳食中心和科技楼中间，图书馆面积宽广，地理位置优越，具有现代化图书馆的设备和办公条件，图书馆具有3名专业人员管理，内设教师阅览室5间200多个座位，学生阅览室2间500多个座位，电子阅览室2间60台电脑设备，图书馆书籍总藏量31余万册，电子书籍30余万册。
教学参考书、工具书、杂志报纸若干，内容丰富、涉及面积广；图书馆四周通畅无阻，全天开放，方面全校师生阅读和查阅资料。
望谟民族中学图书馆之所以有如今的规模，全靠我校校领导的关心和全县人民的帮助下才有如此规模。
2011夏季望谟县发生了令人心痛的特大洪灾，震惊了省委，望谟民族中学所在的老校区也在所难免，全校各种教学设备，特别图书馆书籍毁于一旦，受灾后在校领导为了重新恢复学校的正常秩序，积极向上级反应，特别是图书筹集方面下了很大功夫，校领导四处走访、筹集资金、游说，终于到2014年夏季望谟民族中学搬迁至新校区时图书筹集到了31余万册。
二、制度健全的图书馆常言道：无规矩不成方圆，为了优化图书馆的管理，我校制定了一系列的针对图书馆的规章制度，主要有《望谟民族图书馆管理员工作职责》、《望谟民族中学图书馆管理制度》、《望谟民族中学图书馆入馆须知》、《望谟民族中学岗位职责和业务工作细则》、《望谟民族中学发展和规划》等。
做到人人有责任、事事有程序的科学现代化管理。
三、图书馆的日常工作学校刚从老校区搬至新校区时，图书馆管理老师遇到了前所未有的困难，31余万册未分类、未归类、未上架再加上学校资金缺乏，无法请他人帮忙，因此图书馆三个管理老师自己动手，日夜加班加点，把那些未归类、未分类的书籍重新整理一遍，经过两个多月的日夜奋斗终于把31余万册书籍上架完毕。
图书馆根据学校的特殊情况，也为了方面全校师生的借阅，图书馆从早上9点到晚上11点，从周一到周末全天开放，此外学校全年级各个班级增设图书角，具方面学生阅读又节约学生来图书馆的时间。
贵州省望谟民族中学_企业报告(业主版)
TOP1
贵州省望谟民族中学关于摄像头 的反向竞价馆采购项目
贵阳中瑞昇科技有 限公司
3.1
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
2023-03-30
二、采购效率
2.1 节支率分析
贵州省望谟民族中学近 1 年项目月度节支率在 0%~21.3%之间浮动。从地区来看，节支率表现出较强 的行业差异性，体育设备、教育设备、专用设备修理等节支率相对较高。 近 1 年(2022-09~2023-08)：
中标金额（万元） 公告时间
TOP1 TOP2
贵州省望谟民族中学教学设备采 购项目中标（成交）结果公告
贵州省通信产业服 务有限公司
实时课堂录制设备采购竞价成交 公告
贵阳中瑞昇科技有 限公司
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
409.6 3.2
2022-08-29 2023-03-14
（3）广播、电视、电影设备（2）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1 运动相机成交公告
贵州沅宏科技有限 责任公司
0.9
2023-02-23
TOP2
贵州省望谟民族中学关于数码摄 像机的反向竞价馆采购项目
贵州沅宏科技有限 责任公司
0.8
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
2023-03-13
（4）文艺创作与表演（1）
公告
2 实时课堂录制设备采购竞价 成交公告
贵阳中瑞昇科技有限 公司
409.6 3.2
*按近 1 年可计算节支率的项目金额排序，最多展示前 10 记录。
0.5% 2022-08-29 20.7% 2023-03-14
探讨高中政治教学中如何进行课堂讨论
探讨高中政治教学中如何进行课堂讨论发布时间：2022-03-07T08:43:27.063Z 来源：《素质教育》2021年11月总第396期作者：王安秀[导读] 为了更好地加强学生政治学科核心素养，提升学生在高中政治学习上的理解力和知识探究分析能力，本文探讨了在课堂教学活动中合理应用课堂讨论、改进学生政治学习参与度、加强课堂教学有效性的策略，就课堂讨论的组织安排上教师需要注意的问题进行了解析，提出了课堂讨论组织设计与管理的建设性方案，希望能通过本文的研究，为教育工作者更好地利用课堂讨论提升学生的政治学习能力、学科素养提供支持与帮助。
贵州省望谟民族中学552300摘要：为了更好地加强学生政治学科核心素养，提升学生在高中政治学习上的理解力和知识探究分析能力，本文探讨了在课堂教学活动中合理应用课堂讨论、改进学生政治学习参与度、加强课堂教学有效性的策略，就课堂讨论的组织安排上教师需要注意的问题进行了解析，提出了课堂讨论组织设计与管理的建设性方案，希望能通过本文的研究，为教育工作者更好地利用课堂讨论提升学生的政治学习能力、学科素养提供支持与帮助。
关键词：课堂讨论高中政治教学课堂讨论是通过在课堂教学过程中，有意识地围绕特定话题设置教师与学生、学生与学生之间的讨论活动，从而让学生在对话沟通活动中辨析知识、探究知识、探讨知识价值含义和实践应用问题的教学方式。
如果教师合理用用课堂讨论，积极引导学生思考辨析政治问题，可以让学生通过参加讨论、接触讨论、观摩讨论而获得政治理解力、辨析力、学科素养的有效发展和提高。
而在高中政治课堂教学活动中教师应如何使用课堂讨论，在课堂讨论的组织安排上教师需要注意哪些问题？以下，本文就结合高中政治教育教学的实务，对这一课题展开详细探讨和解析。
一、依托教材合理规划讨论方向教师要在高中政治的课堂教学中合理应用课堂讨论，第一步要深入研究分析课堂教学的内容中哪些政治知识适合作为素材或主题设置课堂讨论，教师要做好教材分析，以一课的教学内容中重点、难点知识作为对象，设置课堂讨论活动，通过让学生围绕特定政治问题或政治现象进行讨论，从而让学生在讨论辨析的过程中运用政治思维进行判断分析。
问题探究式教学在高中地理课堂的运用探讨
问题探究式教学在高中地理课堂的运用探讨发布时间：2021-08-06T02:30:19.775Z 来源：《教育学文摘》2021年6月总第374期作者：黄锦吉[导读] 问题探究式教学能让教师与学生之间更好地去互动，让学生在积极性及主动性方面都得到提升。
贵州省望谟民族中学552300摘要：地理是十分重要的学科，不但在中考以及高考上有着十分重要的作用，在生活当中也对人们有着很大的影响。
在日常的生活当中，经常就会对地理有需求。
但是在当前，很多学生对于地理的学习并不喜欢。
因为在初中这一阶段，地理都是作为副科，学生都并不很重视，一直到上了高中，还存在着这样的看法。
因为大部分学生在地理上没有很大的兴趣，所以成绩也不太理想。
本文依据新课标当中，高中的地理课在问题的探究式教学具体的应用上进行分析，运用这一方式来对学生在学习方面的兴趣进行培养，使其地理的成绩得到提升。
关键词：新课标高中地理问题探究式教学应用目前，全国已经有效地实行了新课改。
作为高中的课程当中重点改革的对象，在新课改的要求下，高中地理也实施了相应的创新以及改革。
这样的创新在学生的学习上也有了更高的要求，尤其是对题的理解，学生要有自己的思路，妥善地进行解答。
学生要在实践的过程中，让解题的思路更为灵活，帮助自己对地理当中各种题目进行解决。
同时，教师要对学生去引导使其在地理的学习方面形成良好的习惯，提升地理的成绩。
在课堂当中，仍旧存在传统上教学的模式，这对学生的自主学习及研究都十分不利。
然而，问题探究式教学能让教师与学生之间更好地去互动，让学生在积极性及主动性方面都得到提升。
一、高中地理课堂运用问题探究式教学的意义1.提高学习兴趣，让学生主动去学习。
地理教学长期的实践表示，在课上，通过问题探究式教学的模式，能让学生对学习有更高的兴趣，能让学生去提出相关问题，对地理的知识在学习上更为主动。
学生向老师主动地提出一些问题，能让学生改变当前听讲的模式，把对地理知识一种被动的掌握变成主动去学习并且实践这一过程，让学生对地理的知识以及模型有更为深刻的理解。
2021重庆黔江三所高中排名
重庆市黔江区重点高中是哪几所？本文整理了黔江区高中排名，欢迎阅读。
黔江中学
重庆市黔江中学校，始建于1925年，是原四川省省级重点中学，重庆市直辖后，被命名为首批市级重点中学。
学校占地168亩，校园环境幽雅，高木参天，花草映地，现代化教学楼群与优美的自然环境和谐相依。
学校名师荟萃，教师队伍师德高尚、业务精良。
黔江民族中学
学校简介编辑学校立"行胜于言，诚信至善"为校训，以"立足民族特色，促进学生全面发展，为成功人生做准备"为办学理念，以"德智双全，文理兼通，学创俱能，身心两健"为育人目标，深化改革，规范管理，持续发展，先后被国家、市、区授予"全国贯彻体育工作条例先进学校"、"重庆市教育科研基地学校"、"文明礼仪示范学校"、"卫生先进学校"、"校园文化达标学校"等称号。
新华中学
重庆市黔江新华中学校，1994年8月，设立黔江土家族苗族自治县新华中学，为黔江自治县教委管理的一所城镇初级中学，9月初租房开学。
1999年秋，招收高中班，2002年，学校办成黔江区示范高中和重庆市普通高完中，2007年，学校建成重庆市重点中学。
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望谟民族中学简介
望谟民族中学始创于1946年3月，至今已有67年历史。
初名“望谟县立初级中学”，1952年更名“贵州省望谟民族初级中学”， 1960年11月，经上级批准改称“贵州省望谟民族中学”。
学校成为完中，2011年成为独立高中。
学校现在校园占地总面积55.4亩，校舍总面积22184m2，教学及辅助用房8970m2，行政办公用房530m2，生活用房12684 m2。
目前，学校设施较齐全，设有理、化、生实验室、微机室、电教室、图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、形体室、学生食堂等。
在67年的办学历史中，数以万计的学子在这里修身励志，博学成才。
通过历任师生努力，已形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“严谨、爱生、言传、身教”的教风，“惜时、善思、刻苦、求真”的学风，六十多年来，已培养了万余名高、初中毕业生，向各级大中专院校输送合格新生五千余人，在望谟民族中学的毕业生中，有的已成为专家、教授、博士后，成就卓著，有的留学海外，影响巨大，有的担任了州、县各级领导职务，更多的学生成为了望谟各行各业的骨干力量，为望谟的经济建设发挥着他们的聪明才智。
2013年春季学期，学校共有在校生2900余人，教职工168人，其中男教师116人，女教师52人；高级职称33人，中级教师63人，初级职称61人，未聘8人，管理人员3人；大学本科学历141人，大专学历23人，中专学历4人；40岁以下112人，41—50岁44人，51岁以上12人。
多年来，我校在上级主管部门的正确领导下，全面推进素质教育，积极探索办学新路子，各项工作更上新台阶。
先后获贵州省中小学民族民间文化课外活动民间体育奖、“祖国好〃家乡美”主题系列活动学雷锋学校、黔西南州民族团结进步先进集体、黔西南州家庭教育先进集体、县先进基层党组织、贵州省第七届少数民族体育运动会“耍麒麟”表演项目金奖。
教育教学质量稳中有升，2010高考录取本科88人，专科288人；2011年高考录取本科121人，专科601人，2012年高考录取本科134人，专科605人，总体呈逐年上升趋势，受到社会的肯定和认可。