第6课换个眼光看老师

怎样理解我们的老师 设身处地地为老师着想，自觉自我反省 主动找老师交流沟通，说出自己的想法 谅解老师的过错，构建好新型的师生关系 正确对待老师的表扬与批评
感
悟
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请你从理解老师的角度，给 老师留言，它可以是一句真诚的 的感谢，一句赞美，一个祝福， 一个心愿，一点歉意或者一个促 进良好师生关系建立的建议„„
老 师 扮演着多种角色： 师长、引路人、朋友、父母、 保姆、警察„„
你了解自己的老师吗？请用一句 话来形容下你喜欢的一位任课老师。
你最想对自己喜欢的老师说的 一句话是什么？ 真情表达——走近老师
二、理解我们的老师
为什么要理解我们的老师 老师有时候处理问题也可 能会有偏差或失误，老师的做 法也不可能得到所有学生的认 同。其实，老师也是普通的人， 老师也有甜酸苦辣、有个性有 脾气、有昨天有明天。老师也 有被学生尊重、理解、关心和 帮助的需要。
学习目标
• 1.知道“老师”称谓的来源。 • 2.了解教师工作的特点，知道教师工作的 特殊性。 • 3.感悟老师的苦衷，学会正确对待老师的 表扬和批评，主动和老师沟通，增进与老 师之间的感情。
自学提纲
• 1.你还知道哪些对老师的称呼和比喻方 式呢？你最喜欢怎样的称呼，为什么？ • 2.教师工作的最大特点是什么？老师在 我们各个年龄段扮演着怎样的角色呢？ • 3.当老师表扬你时，你会有什么想法？ 批评你时呢？你觉得应该怎么看待老师的 表扬和批评？ • 4.我们应该从哪些角度去理解我们的老 师？
教师工作的特点
1.从专门职业看： 教书育人
2.从交往对象看： 天真纯洁的学生 3.从特殊角色看： 多重角色 (最大特点)
教师工作是一种特殊的劳动，更是 一种富有创造性的劳动。
日常生活中的老师
每天工作时间： 每天需要处理的工作： 她（他）对我们的期望： 我们的表现令她（他）高兴的是： 我们的表现令她（他）烦恼的是： 她（他）付出了： 她（他）得到了：
生活在线
夏老师长年担任班主任，一干就是几十 年。按照学校规定，老师上课不许带手机， 但有一天，夏老师上课时他的手机却响了起 来，他看了一下马上关掉了。
我们应如何看待夏老师的这一举动?
生活在线
一下课，几个学生开玩笑地问 夏老师：“您的手机怎么响了?”夏 老师听后强忍着眼泪说：“我没给 你们说，我爸爸病危正在医院抢救 呢？医生让我马上去！是医生让我 带着手机好随时通知我。你们都初 三了，为了不耽误你们的课，我得 把课给你们上完!” 可是等夏老师赶到医院时，他 父亲已经咽气了„„
一、了解我们的老师
你知道“老师”这一称谓 的由来吗?
你知道对“老师”的比喻或 其他的称谓吗?
“老师”这一称谓的由来
中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最 受人尊敬的职业。春秋时把“师”的地位与天、地、 君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师” 的地位之高，受人之尊。随着岁月的更迭，“师”的 称谓后来演化为“教师”、“老师”。如今，“教师” 的称谓多用于书面语言，而“老师”是现实生活中流 传最广泛、使用频率最高的称谓。
每个人的健康成长都 离不开老师，但老师也是 一个普通而平凡的人，也 有自己的喜怒哀惧，我们 要学会理解老师，多与老 师交流沟通，同时要正确 看待老师的表扬与批评。 只有这样,师生间才能更和 谐、更融洽。
我们应如何评价夏老师的这一做法?
从哪些方面理解我们的老师
理解老师的某些态度与做法； 理解老师在某种情况下可能出现的失误与过错； 理解老师对学生的教育与期望； 理解老师的苦衷与辛苦； 理解老师的伟大与平凡； 理解老师的烦恼与困惑； 理解老师的严与爱„„
正确对待老师的批评
温馨提示
作为普通的人，老师不可避免地会犯 错误，老师希望你原谅他的错误，正如你 希望老师原谅你的错误一样。 我们在指出老师的错误之前，首先要 审视自己：“我有没有做错？我有没有做 的不足之处？” 从老师的角度、立场去考虑问题，设 身处地地为老师着想，就能理解老师的想 法，从而顺利地化解师生之间的冲突。
人梯——最高评价的专称 孺子牛——最具中国特色的称喻
人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓
有人说，老师是春 蚕，吐尽银丝织春景； 有人说,老师是人梯， 献出碧血育人才；有人 说，老师是红烛，点燃 智慧之火；有人说，老 师是甘霖，浇灌着理想 之花·· ·· ··
老师为什么会得到那么多的称谓或比喻呢？
因为老师是太阳底下最神圣的 职业，他们把人类历史长河中的过 去、现在和未来紧紧连接在一起， 他们是人类文明最直接、最集中的 传递者，正是他们的执著与奉献、 热情与光辉，塑造了我们的灵魂， 造就了祖国的未来。
“师”前面加个“老”字，据说有两 种释义：一是说明老师是历史最悠久的 职业，无与伦比；二是对老师的尊敬和 爱戴，因为“老”的词义解释其中之一 是“敬辞”。因此“老师”的称谓充分 体现了中华民族“尊师重教”的传统美 德。
对老师的称谓或比喻 老师--最广泛流行的敬称（最悠久的职业，无以伦比） 先生——最历史悠长的尊称（对德高望重的老师） 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称 蜡烛——最温馨动人的称谓 春蚕——最真挚的称谓 春雨——最生动形象的默称