闹钟的说明文

闹钟的说明文

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介绍闹钟的说明文

我有一个可爱的小闹钟,它的外形象一只小白兔。

小白兔的头圆圆的,有一对红红的小眼睛，，小眼睛下面有一个突出的鼻子，鼻子上面有一个黑点。鼻子两边有三根胡子,在鼻子的下面有一个三瓣嘴。

小兔的样子是手捧一只大大的红萝卜，红萝卜的叶子就是一个按纽,只要按下按纽就可以报时。小兔子的肚子就是一个钟面,钟里有从一到十二这几个数字和时针、分针、秒针,小兔穿着一件蓝色的牛仔裤。在小兔身后有两个转纽,是调节时间的。

有一天,到了要起床的时间,爸爸妈妈还没有起床，可时间一分一秒的过去了,突然我的小闹钟叫了起来,嘟嘟……快起床了、快起床了，嘟嘟……快起床了、快起床了,爸爸马上从床上爬了起来,叫我起床。爸爸急匆匆做好了早饭。才使我上学没有迟到,爸爸妈妈上班也没有迟到。我要感谢我的小闹钟,我爱我的小闹钟。

新疆龚温娜

“快起床呀!起来呀，起床了……”“嘀嗒嘀嗒……”早晨,放在我书桌

【简评】

十四、我的小闹钟

——学写说明文

【习作要求】

能写简单的说明文。

【教学目标】

１、指导学生仔细观察小闹钟,按一定的顺序把它写具体。

２、要抓住小闹钟的特点来写。

3、掌握说明文的基本写作方法，可以有条理地向大家介绍一种物品或一件事情的经过。

【教学重点】

1、让学生了解什么是说明文，说明文的说明方法有哪些？

２、按一定的顺序观察,抓住小闹钟特点来写。

【教学难点】

引导学生抓住事物的特点来说明,恰当使用动词和修辞手法把文章写具体、写生动。

【课前准备】

1、让学生准备自己喜欢的一个玩具

２、可爱的小闹钟。

3、有关闹钟的谜语。

【教学过程】

一、谈话导入：

师:老师这里有一道密令，谁愿意帮老师读一读?(生读）是什么呢?

生：说明书

师:对，是溜溜球的说明书。说明书是属于说明文的一种,除了说明书还包括:广告、解说词等，都属于说明文的范畴。通过说明书,我们可以看出,说明文的特点:言简意赅、通俗易懂。像平时我们在超市里经常看见的推销员说的话，整理成文字的形式,也属于我们说明文的范围。今天老师就来看看大家谁有成为一名合格推销员的潜力。老师也带来了一样东西，看你们谁能高价推销出去，首先,先来猜一个谜语,这个谜底就是今天老师给大家带来的东西。

师:出示谜语：

小小圆形运动场

三个选手比赛忙

跑得路程没长短

用的时间不一样

(打一物)

学生猜谜,出示小闹钟。

师：这只小闹钟给你们的什么样的印象呢?

（美丽、可爱、很卡通、造型很奇特……)

二、新授

(一）引导学生来介绍

１、小闹钟美丽、可爱在哪呢？

2、请几位同学上台来介绍这只小闹钟。

学生甲：小闹钟的外形是个小房子,它的颜色是白色的,屋顶上还有一个小烟囱,小房子的最下面有栏杆，房子的中间是个圆圈,可以看时间，里面有三根长短不同的针。

学生乙:小闹钟很美丽,它的形状像个房子，有烟囱，栏杆,窗户等，它的颜色也非常鲜艳，屋顶是白色的,烟囱是绿色的,栏杆也是绿色的。房子的中间是钟面,里面有分针、时针、秒针。我很爱我的小闹钟。

……

3、听了刚才这些同学的介绍，你喜欢这只小闹钟吗?

4、全班评议。(有的同学介绍得不具体；有的没一定的顺序,给人感觉乱七八糟……）

5、刚才同学在介绍的时候没有按一定的顺序，抓不住闹钟的特点来说,因此给人的感觉条理不清。那该怎么来介绍呢?

(二)指导学生写好小闹钟的顺序和特点

１、组织学生讨论：要写小闹钟可以从哪几方面去描述？

（颜色、形状、图案、组成部分或构造、作用等)

2、如果按观察的先后顺序的话,你会如何写呢?

可以从上到下,从整体到局部的顺序来安排，但在介绍的时候不能眉毛胡子一把抓，要抓住主要特点来进行介绍。

３、为什么要这样呢?

(要有一定的顺序，这样写出来的文章有条理,别人才能看明白)

4、如果要写小闹钟,你会把我们讨论的哪些方面怎样排列？

5、学生讨论,得出：

(1)颜色、形状——图案——组成部分或构造——来历——作用

（2）来历——颜色、形状、图案——组成部分或构造——作用

６、分析教材第８8页《小闹钟》

第一个自然段总体介绍了小闹钟及小闹钟的来历。（描写了小闹钟的形状、颜色,而且运用了比喻句的修辞手法）

第二自然段运用了列数字、分类别、做比较的说明方法介绍了小闹钟钟面的构造，并且运用了拟人的修辞手法。

第三自然段主要介绍了小闹钟的功能:小灯的作用;定时针；发出悦耳的儿歌。

（三）同学介绍自己带过来的喜欢的玩具，这时,老师随堂捕捉典型来和同学们一起讨论。

（四)明确状物类文章的特点。

写物的文章一定要注意写作的顺序。先写什么，后写什么。可以从上到下，或从外到里。此外,还有抓住物体的特点。什么是特点?就是它与其它事物不同的地方，有的表现在形状上,有的表现在结构上,有的表现在质地上,有的表现在颜色上,有的表现在用途上。我们在作文前,要细致观察，掌握它的主要特点,然后抓住特点重点下笔。

三、小组合作写作

1、每人先介绍自己所带玩具的外表和整体结构，教师巡视。

2、再来介绍玩具的功能，及为什么要喜欢这个玩具。

四、开拓思路

(一）用“xx 的自述”的形式介绍一个自己熟悉的事物。

(二)要求写具体、生动。

１、老师引导学生站在喜欢的玩具的角度来学会换位思考,看看这些玩具有什么样的烦恼或是品质。

学生自由发言。如：小脑钟每天工作不停歇，很辛苦,默默无闻地贡献这自己一份微薄的力量。如:教材第9０页中《书包的自述》最后一段，写出了书包的烦恼，告诉我们要爱护自己喜欢的玩具。

2、看来有些事物还真烦恼呢,其实不是样样事物都这样的,看,这是一棵小草,一棵不起眼的小草。老师还知道一首名叫《小草》的歌呢,我们一起听一听,唱一唱吧!这棵小草从来没有寂寞，没有烦恼，最大的快乐就是和朋友一起遍及天涯海角……很多事物他们有烦恼，但更多的是感受到生活的快乐，因为它们像小草一样默默无闻地奉献着,把他们的快乐撒向四面八方。其实像小草一样的事物有很多,你们看蜡烛、绿叶、泥土、无名的小花还有很多。谁来替他们说一说。