实验九循环系统各部的结构

循环系统实验报告

一、实验目的1. 了解循环系统的基本结构和功能。

2. 掌握循环系统的组成及其相互关系。

3. 观察动脉、静脉、毛细血管的组织结构。

二、实验材料与仪器1. 实验材料：兔心脏、兔动脉、兔静脉、兔毛细血管。

2. 仪器：显微镜、解剖盘、解剖剪、镊子、刀片、显微镜载玻片、盖玻片、滴管、酒精灯、酒精、生理盐水。

三、实验步骤1. 解剖兔心脏，观察心脏的四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室。

2. 分别解剖兔动脉、静脉、毛细血管，观察它们的组织结构。

3. 将动脉、静脉、毛细血管制成切片，进行显微镜观察。

4. 比较动脉、静脉、毛细血管的组织结构特点。

四、实验结果与分析1. 心脏解剖观察兔心脏由四个腔室组成，分别为左心房、左心室、右心房、右心室。

左心房与左心室之间有二尖瓣，右心房与右心室之间有三尖瓣，分别起到防止血液倒流的作用。

2. 动脉、静脉、毛细血管组织结构观察（1）动脉：动脉壁由内向外分为三层：内膜、中层、外膜。

内膜由内皮细胞构成，具有光滑、抗凝血的作用；中层由平滑肌细胞构成，具有收缩和舒张功能；外膜由结缔组织构成，起到保护作用。

（2）静脉：静脉壁由内向外分为三层：内膜、中层、外膜。

内膜由内皮细胞构成，具有光滑、抗凝血的作用；中层由平滑肌细胞构成，具有收缩和舒张功能；外膜由结缔组织构成，起到保护作用。

（3）毛细血管：毛细血管壁由单层内皮细胞构成，具有通透性，有利于物质交换。

3. 动脉、静脉、毛细血管组织结构比较动脉和静脉的组织结构相似，均由内膜、中层、外膜构成。

毛细血管壁较薄，仅由单层内皮细胞构成，有利于物质交换。

五、实验结论1. 循环系统由心脏、动脉、静脉、毛细血管组成，具有输送血液、营养物质和氧气，排除代谢废物的功能。

2. 动脉和静脉的组织结构相似，均由内膜、中层、外膜构成；毛细血管壁较薄，有利于物质交换。

六、实验讨论1. 循环系统在人体生理活动中具有重要意义，保证人体各器官、组织、细胞得到充足的氧气和营养物质，同时排除代谢废物。

人体解剖生理学第六章循环系统

静脉曲张的防治包括药物治疗和非药物治疗。药物治疗包括静脉活性药物如黄酮类、七叶皂苷类等。非药物治疗包括改善生活方式，如避免久坐久站、适当运动等，以及穿弹力袜、注射硬化剂、手术剥除等治疗方法。
06 实验指导：循环系统实验操作及注意事项
实验目的和要求
01
掌握循环系统的基本结构和功能，理解心脏、血管和血液在维持生命活动中的作用。
VS
功能
毛细血管的主要功能是进行血液与组织液之间的物质交换。通过毛细血管壁上的小孔或裂隙，血液中的营养物质、氧气等可以渗透到组织液中供给组织细胞利用；同时组织细胞代谢产生的废物和二氧化碳等也可以通过毛细血管壁进入血液中被运走。
04 血液循环过程及调节
体循环过程及特点体循环路径来自左心室→主动脉→各级动脉分支→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。
实验步骤和操作规范
2. 解剖操作
按照规范流程进行解剖，暴露心脏、血管等循环系统器官。注意避免损伤周围组织和器官。
3. 生理指标记录
连接生理记录仪，记录实验动物的心电图、血压等生理指标。确保记录准确、连续。
1. 实验动物准备
选择合适的实验动物，进行麻醉和固定。
4. 样本采集与处理
根据需要采集血液或其他样本，进行相应处理如抗凝、染色等。
防治
静脉曲张是指由于血液淤滞、静脉管壁薄弱等因素，导致的静脉迂曲、扩张。身体多个部位的静脉均可发生曲张，比如痔疮其实就是一种静脉曲张，临床可见的还有食管胃底静脉曲张、精索静脉曲张及腹壁静脉曲张等等。静脉曲张最常发生的部位在下肢。
静脉曲张的病因包括静脉壁的结构问题和瓣膜的缺陷、静脉内压持久升高、年龄和性别等。
量。

认识循环系统的实训报告

一、实训目的本次实训旨在通过实验操作，让学生对循环系统的基本结构和功能有深入的了解，掌握血液循环的基本原理，并能够识别循环系统中的主要器官和血管。

通过实训，提高学生的实践操作能力，培养对医学知识的兴趣和探索精神。

二、实训时间2023年X月X日三、实训地点医学实验室四、实训器材1. 人体循环系统模型2. 解剖图谱3. 显微镜4. 刀片、镊子、解剖针等解剖工具5. 消毒液、生理盐水等五、实训内容1. 循环系统概述首先，由教师讲解循环系统的基本概念、组成和功能。

循环系统包括心脏、血管和血液三个部分，其主要功能是为全身各组织器官输送氧气和营养物质，同时将代谢废物排出体外。

2. 心脏解剖在教师的指导下，学生使用解剖工具对心脏模型进行解剖，观察心脏的结构和功能。

重点观察心脏的四个腔室（右心房、右心室、左心房、左心室）以及瓣膜和血管的连接情况。

3. 血管解剖学生使用解剖工具对血管模型进行解剖，观察动脉、静脉和毛细血管的结构和功能。

重点观察血管的壁结构、血管内血流方向以及血管之间的连接。

4. 血液成分观察在显微镜下观察血液涂片，识别红细胞、白细胞和血小板等成分，了解血液的组成和功能。

5. 循环系统功能实验通过实验操作，让学生了解循环系统的功能。

包括：（1）心脏搏动实验：观察心脏模型在电刺激下的搏动情况，了解心脏的收缩和舒张功能。

（2）血压测量实验：使用血压计测量模拟人体的血压，了解血压的形成和影响因素。

（3）血液流速实验：使用显微镜观察血液在血管中的流速，了解血流动力学。

六、实训结果1. 学生能够识别循环系统中的主要器官和血管。

2. 学生掌握了心脏、血管和血液的结构和功能。

3. 学生了解了循环系统的基本原理和功能。

4. 学生提高了实践操作能力。

七、实训总结本次实训使学生深入了解了循环系统的结构和功能，掌握了血液循环的基本原理。

通过实验操作，学生提高了实践操作能力，培养了观察、分析和解决问题的能力。

以下是对本次实训的总结：1. 实训内容丰富，涵盖了循环系统的各个方面，使学生能够全面了解循环系统。

实验九蝗虫的解剖与观察

四、作业及思考题

1.绘制蝗虫口器的分离结构图。 2.节肢动物包括哪些纲？有哪些特征？

直肠：结肠后部较膨大的肠管，其末端开口于肛门，肛门在肛上板之下。

（1）脑：位于两复眼之间，为淡黄色块状
物。

（2）围食管神经：为脑向后发出的1对神经，
到食管两侧。用镊子将消化管前端轻轻挑起，
可见围食管神经绕过食管后，各与食管下神
经节相连。

（3）腹神经链：为胸部和腹部腹板中央线处的白色神经索。
2.解剖器、解剖盘、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜。
三、实验内容
3．1外部形态观察
3．1．1头部：
3．1．1．1单眼 3．1．1．1复眼
3．1．1．1上唇
2．1．1．1大颚 3．1．1．1小颚
3．1．1．1下唇
3．1．1．1舌

典型的咀嚼式口器。
左手持蝗虫，使其腹面向上，
拇、食指将其头部夹稳，右手持镊子自前向后将口器各部分取下（同时注意观察口器各部分着生的位置），依次放在载玻片上，

用放大镜观察其构造。
口器：咀嚼式（上唇、上颚、下颚、下唇和舌）

3．1．2胸部：
3．1．2．1外骨骼：背板、腹板、侧板 3．1．2．2附肢；基节、转节、腿节、胫节、跗节、前跗节 3．1．2．3翅：前翅、后翅 3．1．3腹部： 3．1．3．1外骨骼：背板、腹板、气门、听器、肛上板、尾须 3．1．3．2外生殖器：雌蝗的产卵器、雄蝗的交配器
的内部器官分离开，最后用镊子将完整的背壁取下。依次观察
下列器官系统：

3．2．2内部结构观察

3．2．2．1循环系统：开管式循环

循环系统与血液的循环实验

循环系统与血液的循环实验循环系统和血液的循环是人体内各个器官和组织之间相互联系、相互作用的重要方式。

了解循环系统的结构和功能以及血液在循环中的作用至关重要。

在本次实验中，我们将通过观察和实验手段来深入了解循环系统和血液的循环。

实验目的：1. 掌握循环系统的结构和功能；2. 理解血液在循环中的作用；3. 通过实验了解人体循环系统的运作原理。

实验材料：1. 实验室内的解剖模型或数字科技模型；2. 血液样本或血液模拟物质；3. 实验记录表格。

实验步骤：第一步：观察解剖模型或数字科技模型在实验开始之前，我们先观察实验室内的解剖模型或数字科技模型，深入了解循环系统的结构和组成。

通过观察，我们可以了解心脏、血管和血液在循环系统中的相互联系和作用。

第二步：探索心脏的循环过程1. 模拟心脏的收缩和舒张过程使用血液样本或血液模拟物质，模拟心脏的收缩和舒张过程。

观察血液如何在心脏收缩时被推出，然后在心脏舒张时被吸入。

2. 观察心脏和血管的连接方式注意观察心脏与血管之间的连接方式。

心脏将血液从一个区域输送到另一个区域，血液在血管间流动。

观察血液的流动方向和速度。

第三步：了解血液的组成和功能1. 血液的主要成分通过实验室提供的血液样本，我们可以进行显微镜下的观察。

观察血液样本中的各种成分，如红细胞、白细胞和血小板。

2. 血液的功能血液在循环系统中有多种重要的功能，例如输送氧气、营养物质和激素以及维护免疫功能。

通过实验，我们可以进一步了解血液在这些功能中的作用。

第四步：了解血流的调节1. 观察血压的测量血压是衡量循环系统健康状况的重要指标。

通过实验测量自己或他人的血压，了解血压的变化和测量方法。

2. 探究血管的收缩和扩张血管的收缩和扩张对血流量和血压有着重要影响。

通过实验，可以观察血管的收缩和扩张对血液流动的影响，并了解血管调节的重要性。

实验结果和讨论：通过以上实验步骤，我们可以对循环系统和血液循环的结构和功能有较深入的了解。

循环系统解剖学重点知识梳理

循环系统解剖学重点知识梳理
一、心脏解剖学
- 心脏是位于胸腔中的肌肉器官，主要功能是泵血。

它由心房、心室和心脏瓣膜组成。

- 心脏的外层是心包，它由两层组成：外层纤维心包和内层浆
液心包。

- 心脏内部主要有右心房、右心室、左心房和左心室四个腔室。

心房主要接收血液，而心室则将血液泵出体内。

- 心脏瓣膜主要有二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣和肺动脉瓣。

它
们起到防止血液倒流的作用。

二、血管解剖学
- 血管可以分为动脉、静脉和毛细血管。

- 动脉是将血液从心脏输送到全身的血管，具有弹性和肌肉层。

- 静脉是将血液从全身输送回心脏的血管，具有较薄的壁和瓣膜。

- 毛细血管是动脉和静脉之间的小血管，用于氧气和营养物质
的交换。

三、心脏循环
- 心脏循环是指心脏将氧气富含的血液运送到全身，同时将含有二氧化碳的血液带回心脏的过程。

- 心脏循环分为左心脏循环和右心脏循环。

左心脏循环负责将氧气富含的血液输送到全身供应组织和器官，而右心脏循环负责将含有二氧化碳的血液输送到肺部进行气体交换。

- 心脏循环的过程中，动脉将血液输送到各个组织和器官，而静脉将血液带回心脏。

四、心电图
- 心电图是通过记录心脏电活动来评估心脏功能和检测心脏问题的一种检查方法。

- 心电图记录了心脏在一个心搏周期内产生的电流变化。

- 心电图可以用来检测心脏节律异常、心肌缺血、心脏肥大等问题。

以上是关于循环系统解剖学的重点知识梳理，希望对您的学习有所帮助。

器官系统实验报告

一、实验目的1. 了解人体器官系统的基本结构和功能。

2. 掌握观察和描述器官系统的方法。

3. 理解器官系统在人体生理活动中的重要作用。

二、实验内容本次实验主要观察和描述以下器官系统：1. 消化系统2. 呼吸系统3. 循环系统4. 泌尿系统5. 神经系统6. 感官系统三、实验方法1. 观察法：通过观察实物标本、模型或图谱，了解器官系统的形态结构。

2. 描述法：用文字描述器官系统的特征，包括形态、大小、位置、颜色等。

3. 比较法：将不同器官系统的结构和功能进行比较，加深对器官系统特点的认识。

四、实验过程及结果1. 消化系统（1）观察实物标本：通过观察胃、小肠、大肠等器官，了解消化系统的结构和功能。

（2）描述结果：胃呈囊状，壁厚，内壁有皱襞，分泌胃液；小肠较长，分为十二指肠、空肠和回肠，壁薄，有皱襞和绒毛，吸收营养物质；大肠分为盲肠、阑尾、结肠和直肠，主要吸收水分和电解质。

（3）比较结果：消化系统各器官具有不同的形态和功能，共同完成食物的消化和营养物质的吸收。

2. 呼吸系统（1）观察实物标本：通过观察肺、气管、支气管等器官，了解呼吸系统的结构和功能。

（2）描述结果：肺呈海绵状，表面有大量的肺泡，肺泡壁薄，有利于气体交换；气管和支气管具有环状软骨，起到支撑和保护作用。

（3）比较结果：呼吸系统各器官具有不同的形态和功能，共同完成氧气的吸入和二氧化碳的排出。

3. 循环系统（1）观察实物标本：通过观察心脏、血管等器官，了解循环系统的结构和功能。

（2）描述结果：心脏呈圆锥形，有四个腔室，负责泵血；血管分为动脉、静脉和毛细血管，负责血液的运输。

（3）比较结果：循环系统各器官具有不同的形态和功能，共同完成血液的循环，为人体提供氧气和营养物质。

4. 泌尿系统（1）观察实物标本：通过观察肾脏、输尿管、膀胱和尿道等器官，了解泌尿系统的结构和功能。

（2）描述结果：肾脏是泌尿系统的主要器官，负责过滤血液，形成尿液；输尿管、膀胱和尿道分别负责输送、储存和排出尿液。

系统解剖学实验报告答案

系统解剖学实验报告答案实验目的，通过解剖实验，了解人体系统解剖结构，掌握系统解剖学知识。

一、呼吸系统解剖结构。

1.1 鼻腔和咽喉部分。

鼻腔由鼻腔前庭、鼻腔后庭和鼻腔腔道组成。

咽喉分为鼻咽、口咽和喉咽。

鼻腔内有鼻中隔和鼻甲。

鼻腔前庭有鼻毛和嗅觉区。

1.2 呼吸道。

呼吸道分为上呼吸道和下呼吸道。

上呼吸道包括鼻腔、咽喉、喉和气管。

下呼吸道包括支气管和肺。

肺内有支气管、支气管末梢、肺泡等结构。

1.3 肺的结构。

肺分为左右两叶，左肺有上叶和下叶，右肺有上叶、中叶和下叶。

肺组织内有支气管、支气管末梢和肺泡。

二、循环系统解剖结构。

2.1 心脏。

心脏位于胸腔中，由心包、心肌和心腔组成。

心脏分为左右心房和左右心室，通过心房和心室之间的瓣膜相连。

2.2 血管系统。

血管系统包括动脉、静脉和毛细血管。

动脉将血液从心脏输送到全身各部位，静脉将血液从全身各部位输送回心脏。

2.3 血液循环。

血液循环分为体循环和肺循环。

体循环将富含氧的血液输送到全身各部位，肺循环将含二氧化碳的血液输送到肺部进行氧合。

三、消化系统解剖结构。

3.1 食管。

食管连接口腔和胃，由黏膜、粘膜下层、肌层和外膜组成。

食管内有纵行褶皱，有助于食物通过。

3.2 胃。

胃位于腹腔中上部，分为贲门、胃体和幽门。

胃内有黏膜皱襞和胃腺，用于消化食物。

3.3 肠道。

肠道包括小肠和大肠。

小肠分为十二指肠、空肠和回肠，大肠分为盲肠、结肠、直肠等部分。

四、神经系统解剖结构。

4.1 中枢神经系统。

中枢神经系统包括大脑和脊髓。

大脑分为大脑皮层、大脑白质和大脑基底核，脊髓分为颈髓、胸髓、腰髓和骶髓。

4.2 外周神经系统。

外周神经系统包括脑神经和脊神经。

脑神经负责头部和颈部的感觉和运动，脊神经负责身体其他部位的感觉和运动。

结语。

通过本次解剖实验，我们深入了解了人体系统解剖结构，掌握了系统解剖学知识。

这对于我们日后的临床实践和科研工作具有重要意义。

希望大家能够牢记这些知识，不断提升自己的解剖学水平，为医学事业的发展贡献自己的力量。

循环系统的结构与功能的实验探究

循环系统的结构与功能的实验探究循环系统是人体内的一个重要系统，它由心脏、血管和血液组成。

它的主要功能是输送氧气、营养物质和代谢产物，以维持身体各个器官的正常运作。

为了更好地了解循环系统的结构与功能，我们进行了一系列的实验探究。

实验一：观察心脏的结构与功能在这个实验中，我们使用了解剖模型和实验动物进行观察。

首先，我们观察了心脏的外部结构，包括心脏的大小、形状和位置。

然后，我们进行了心脏解剖，观察心脏的内部结构，包括心脏的壁层、心腔和心瓣。

通过实验，我们发现心脏是一个肌肉组织构成的空腔器官，它有四个腔室：左心房、左心室、右心房和右心室。

心脏的壁层由心脏肌肉组成，这种肌肉具有收缩和舒张的能力，使心脏能够泵血。

此外，我们还观察到心脏中的心瓣，心瓣起到一种阀门的作用，确保血液在心脏中的单向流动。

实验二：观察血管的结构与功能在这个实验中，我们主要观察了血管的结构与功能。

我们选择了细小的微血管作为观察对象。

通过显微镜观察，我们发现微血管是由内皮细胞构成的，这些细胞排列成管状，形成了一个网状的血管系统。

通过实验，我们还研究了血管的功能，特别是动脉和静脉的区别。

我们发现动脉具有较厚的血管壁，能够承受较高的血压；而静脉的血管壁相对较薄，能够扩张和收缩，以容纳不同的血液量。

此外，我们还观察到了血管内血液的流动，这进一步证实了血管的功能是输送血液。

实验三：观察血液的结构与功能在这个实验中，我们主要观察了血液的结构与功能。

我们采集了血液样本，并在显微镜下进行了观察。

我们发现血液是由血细胞和血浆组成的。

通过实验，我们确定了血细胞的三种类型：红细胞、白细胞和血小板。

红细胞携带氧气，白细胞负责免疫功能，而血小板则参与止血过程。

此外，我们还研究了血液的凝固过程，发现凝结的血液能够形成血块，起到止血的作用。

通过这些实验，我们对循环系统的结构与功能有了更深入的了解。

心脏作为主要的泵血器官，通过收缩和舒张的动作将血液运送到全身各个器官。

人体循环系统的组成

人体循环系统的组成展开全文循环系统是生物体的体液（包括血液、淋巴和组织液）及其借以循环流动的管道组成的系统。

从动物形成心脏以后循环系统分为心脏和血管两大部分，叫做心血管系统。

循环系统是生物体内的运输系统，它将消化道吸收的营养物质和由鳃或肺吸进的氧输送到各组织器官并将各组织器宫的代谢产物通过同样的途径输入血液，经肺、肾排出。

它还输送热量到身体各部以保持体温，输送激素到靶器官以调节其功能。

高等动物的循环系统还有附加的功能：如机体的保护作用；将血液运送到受伤或感染部位，包括白细胞和免疫蛋白（抗体）、凝血物质（在受伤部位形成纤维蛋白网）；将身体储存的脂肪和糖运到用场等。

无脊椎动物的循环系统多为开放型循环（参见彩图插页第39页）；血液由“心”经血管流入组织间隙形成的血窦直接或经静脉回心。

血窦中血液与组织液、淋巴液相混，无管道将它们隔离，因此开放型循环不存在由微动脉、毛细血管、微静脉形成的微循环，有些连静脉也没有，血液由血窦经心门直接入心。

这是低级形式的循环系统。

其特点是血管壁弹性小，不能支持较高的血压，因此它们的血压很低，血液重新分配的调节和血流速度很慢。

少数无脊椎动物如环节动物的蚯蚓等和部分软体动物如章鱼等开始有封闭型循环。

血管系统开始形成了微循环，血流经微循环、静脉回心，由于心血管系统形成了完整的管道，而且血管壁弹性大，能支持较高的血压，因此血压较高，血液重新分配的调节和血流速度也较快，是高级形式的循环系统。

除极少数例外（如盲鳗等），脊椎动物绝大多数都有封闭式循环。

脊椎动物从爬行动物、鸟类到哺乳动物的心脏都有两心房和两心室。

这种心脏实际上形成两个泵。

左心室泵血到动脉，再到毛细血管与组织细胞进行物质交换，送去养分带走代谢废物经静脉回右心房，叫做体循环，因为线路较长，也叫大循环。

血液经右心房、右心室，肺动脉到肺进行气体交换，放出二氧化碳，带走氧，然后经肺静脉将含氧丰富的新鲜血液运回左心房，叫做肺循环，因路线较短，也叫小循环。

循环系统的解剖实训报告

一、实训目的通过本次实训，了解人体循环系统的解剖结构，掌握心脏、血管的形态、位置、连接关系及功能，为今后生理学、病理学等课程的学习打下基础。

二、实训时间2023年X月X日三、实训地点解剖实验室四、实训内容1. 心脏解剖（1）观察心脏的整体形态，了解心脏的位置、大小、形状及心脏壁的厚度。

（2）观察心脏的四个腔室：右心房、右心室、左心房、左心室，了解它们的形状、大小、壁的厚度及瓣膜的位置。

（3）观察心脏的血管连接：肺动脉、肺静脉、主动脉、上腔静脉、下腔静脉、冠状动脉等。

（4）观察心脏的神经支配：心脏神经节、心脏神经丛等。

2. 血管解剖（1）观察动脉系统：主动脉、肺动脉、上下腔静脉、冠状动脉等，了解它们的起始、走行、分支、分布。

（2）观察静脉系统：肺静脉、上腔静脉、下腔静脉、门静脉等，了解它们的起始、走行、分支、分布。

（3）观察毛细血管：观察毛细血管的形态、分布，了解毛细血管的生理功能。

3. 淋巴系统解剖（1）观察淋巴管道：观察淋巴管道的起始、走行、分支、汇合。

（2）观察淋巴结：观察淋巴结的位置、形态、大小，了解淋巴结的功能。

五、实训结果与分析1. 心脏解剖通过观察心脏的整体形态，我们了解到心脏位于胸腔中部，呈倒置的圆锥形，大小约为拳头大小。

心脏壁分为三层：外层为心包，中层为心肌，内层为心内膜。

四个腔室中，左心室壁最厚，右心室壁最薄。

心脏的血管连接方面，肺动脉与左心室相连，肺静脉与右心房相连，主动脉与左心室相连，上下腔静脉与右心房相连，冠状动脉与心脏壁相连。

2. 血管解剖通过观察动脉系统，我们了解到主动脉起始于左心室，向上分为头臂干、左颈总动脉、左锁骨下动脉，向下分为腹腔干、肠系膜上动脉、肾动脉等。

肺动脉起始于右心室，分为左右肺动脉，进入肺部。

上下腔静脉分别收集上半身和下半身的血液，回流至右心房。

冠状动脉为心脏提供血液供应，分为左冠状动脉和右冠状动脉。

通过观察静脉系统，我们了解到肺静脉收集肺部血液，回流至左心房；上腔静脉收集上半身血液，回流至右心房；下腔静脉收集下半身血液，回流至右心房。

循环系统中动脉实验报告

一、实验目的1. 了解动脉的结构特点；2. 掌握动脉的功能；3. 分析动脉在血液循环系统中的作用。

二、实验原理动脉是血液在循环系统中的主要运输管道，负责将心脏泵出的血液输送到全身各个部位。

动脉壁由内到外分为内膜、中膜和外膜，其中中膜含有丰富的弹性纤维和胶原纤维，使动脉具有一定的弹性和韧性，有利于血液的输送。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：猪动脉、生理盐水、剪刀、镊子、显微镜、解剖显微镜等；2. 仪器：解剖台、手术刀、剪刀、镊子、注射器、培养皿等。

四、实验步骤1. 将猪动脉取出，用生理盐水清洗；2. 将动脉剪成小段，用解剖显微镜观察动脉的结构；3. 观察动脉内膜、中膜和外膜的结构特点；4. 分析动脉的功能；5. 将动脉剪成不同长度，模拟血液在动脉中的流动，观察动脉的弹性变化。

五、实验结果与分析1. 动脉结构特点动脉壁由内到外分为内膜、中膜和外膜：（1）内膜：由内皮细胞、基底膜和纤维层组成，具有保护作用；（2）中膜：含有丰富的弹性纤维和胶原纤维，使动脉具有一定的弹性和韧性；（3）外膜：由结缔组织构成，具有支持和保护作用。

2. 动脉功能动脉的主要功能是输送血液，为全身各个部位提供氧气和营养物质，同时将代谢废物运回心脏。

3. 动脉在血液循环系统中的作用（1）动脉具有弹性和韧性，有利于血液在心脏收缩和舒张过程中保持稳定流动；（2）动脉壁的弹性纤维和胶原纤维使动脉具有一定的扩张和收缩能力，有利于血压的调节；（3）动脉在血液循环系统中起到连接心脏和毛细血管的作用，保证了血液的顺畅流动。

4. 动脉弹性变化在模拟血液在动脉中的流动实验中，我们发现动脉在剪成不同长度时，其弹性有所变化。

随着动脉长度的增加，弹性逐渐减弱。

这可能是由于动脉的弹性纤维和胶原纤维在拉伸过程中发生损伤，导致弹性降低。

六、实验结论通过本次实验，我们了解了动脉的结构特点、功能以及在血液循环系统中的作用。

动脉壁的弹性纤维和胶原纤维使其具有一定的弹性和韧性，有利于血液的输送和血压的调节。

循环系统讲义

课题代谢与平衡教学目标掌握几大循环系统、新陈代谢重点、难点新陈代谢的特点、泌尿系统的掌握教学内容一、血液循环———血液循环系统由心脏、血管和血液组成。

1、心脏位置：位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之间，形状像桃子，有本人拳头大小结构：由心肌构成，有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室由于心室需用更大的力将血液输送出去，所以心室壁较心房壁厚，同时由于体循环路线较肺循环长得多，因此左心室的壁较右心室的壁厚。

所以，整个心脏中心肌最厚的是的心壁。

功能：是血液循环的动力器官血液循环：血液在由心脏和全部血管组成的封闭管道中，按一定方向周而复始地流动。

血液地一次完整的循环过程中要流经心脏两次，可分为体循环和肺循环两部分。

体循环在到达身体各处毛细血管时发生的物质交换：氧气和营养物质（血管中）——二氧化碳和废物（组织细胞中）肺循环在到达肺部毛细血管时发生的物质交换：二氧化碳和废物（血管中）——氧气和营养物质（组织细胞中）注意点：动脉血：含氧量，颜色鲜红静脉血：含氧量，颜色暗红房和室的血含氧量高，颜色鲜红，是动脉血。

反之，心房和心室里是静脉血。

二、消化系统1）消化系统的组成口腔：牙齿咀嚼食物；舌搅拌食物；唾液腺分泌唾液，帮助消化淀粉咽：食物与气体的共同通道（消化道与呼吸道在这交汇）食道：能蠕动，将食物推进胃中胃：（1）胃蠕动，使食物与胃液充分混合（2）胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质消化道小肠：（1）起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠（2）肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）（3）通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门肛门：粪便由此排出唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉肝脏：分泌胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂肪微粒位于消化道外消化腺胰腺：分泌胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）胃腺：分泌胃液（含有盐酸和胃蛋白酶），初步消化蛋白质位于消化道内肠腺：分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）消化道：为消化食物的场所。

循环系统的结构和功能和

神经元）→节后纤维→NE→β受体（心脏）→正性变力、变时、变传导作用
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产生作用的离子机制：膜对离子通透性改变。 ①使自律细胞4期If增加，自律性增加（正性变时效应） ②慢反应细胞–Ca2+内流增加→动作电位上升速度和幅度增加→传导速度加快（正性变传导效应）
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③ 复极相K+外流增加，复极过程加速，心律加快。 ④ 增加细胞内Ca2+浓度→心肌收缩能力增加（正性变力效应）
使肌钙蛋白对Ca2+的亲和力下降→ 心肌收缩能力减弱（负性变力效应）总效应：正性变力效应>负性变力效应
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（2）心迷走神经及其作用：节前神经元位于延髓迷走神经背核及疑核,节
1．波形：因部位而异，一般包括：
（1）上升支；（2）下降支：降中峡，降中波
2. 传播速度：可扩张性大，则传播慢
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四、静脉血压和静脉回心血量
• 中心静脉压(central venous pressure)的概念 • 了解静脉回心血量及其影响因素
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五．微循环(microcirculati微on循) 环是指微动脉和微
红色皮肤和浅色皮肤 [组织微循环血流量的影响因素]与微动脉和微静脉间的血压差成正比，与微循环中总的血流阻力成反比。微动脉的阻力对血流量的控制起主要作用
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（五）血液和组织液间物质交换
扩散:该物质管壁两侧的浓度差为驱动力。与浓度差、毛细血管壁通透性、有效交换面积成正比，与毛细血管壁厚度成反比滤过和重吸收：水分子从渗透压低向渗透压高处移动吞饮：液体被内皮细胞膜包披，入胞转运至另一侧

研究我们的循环系统

研究我们的循环系统
循环系统是人体的重要组成部分，负责维持我们的生命活动。

它由心脏、血管和血液组成，起到输送氧气、营养物质和废物的重要作用。

心脏是循环系统的核心，它通过收缩和舒张的动作将血液泵送到全身各处。

心脏有四个腔室，分别是左心房、左心室、右心房和右心室。

左心室是最强壮的腔室，它将富含氧气的血液送到体内各个器官。

右心室将氧气消耗过的血液收集起来，并将其送到肺部进行氧气和二氧化碳的交换。

血管是血液流动的通道，可分为动脉、静脉和毛细血管。

动脉将氧气和营养物质输送到全身各个部位，静脉将含有废物和二氧化碳的血液回输回心脏。

毛细血管是最细小的血管，它们连接动脉和静脉，起到物质交换的重要作用。

血液是循环系统中的液体，它携带氧气、营养物质和废物。

血液由红细胞、白细胞和血小板组成。

红细胞含有血红蛋白，可以将氧气与血液结合，并将其运输到全身各个细胞。

白细胞是免疫系统
的主要组成部分，可以抵抗病原体和感染。

血小板则起到止血的作用，在受伤处形成血块以防止过多出血。

循环系统的正常运行对于保持人体健康至关重要。

通过研究循环系统的结构和功能，我们可以更好地了解它的作用和机制，进而发现和治疗与循环系统相关的疾病。

总而言之，研究我们的循环系统不仅可以增加我们对人体的了解，还能为改善人类健康和治疗疾病提供重要的科学依据。

大学系统解剖学实验内容

大学系统解剖学实验内容实验一骨学总论、躯干骨实验目的要求：1.掌握骨的形态分类和骨的构造；2.掌握躯干骨的组成；椎骨的一般形态和各部椎骨的主要特点；肋骨、胸骨的形态；3.理解躯干骨的骨性标志。

作业：1、简述骨的构造。

2、简述椎骨的一般形态。

3、在活体上能摸到躯干骨的哪些重要的骨性标志？4、何谓胸骨角？有何临床意义？5、绘图：P8：图1-1 全身骨骼实验二颅骨实验目的要求：1.掌握脑颅、面颅各骨的名称、各骨在整颅中的位置关系。

2.掌握颅顶、颅底、颅前面及颅侧面的主要形态结构及重要的骨性标志。

3.掌握翼点的位置及其临床意义。

掌握鼻旁窦名称、位置、开口。

作业：1、脑颅、面颅各由哪些骨构成？2、从颅底内面观，颅中窝可见哪些孔裂？其中哪些孔裂与眶相通？3、在活体上，能摸到颅骨的哪些重要的骨性标志？4、简述眶的交通？5、鼻旁窦有哪些？试述它们的位置和开口。

实验三四肢骨实验目的要求：1.掌握上、下肢各骨的形态及主要结构；2.掌握四肢各骨重要的骨性标志。

作业：1、在活体上能摸到上、下肢骨的哪些重要骨性标志？2、肱骨下端和尺骨上端各有哪些重要结构？实验四关节学实验目的要求：1.掌握关节的基本结构和辅助结构；颞下颌关节的组成、结构特点。

2.掌握椎间盘、前纵韧带、后纵韧带、黄韧带、棘上韧带、棘间韧带的位置；3.掌握脊柱的整体观；骨盆的组成和形态；胸廓的组成、形态；4.掌握肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节的组成和结构特点；作业：1、关节的基本结构和辅助结构各有哪些？2、椎间盘的结构特点和功能。

3、胸廓和骨盆的组成，结构特点？4、颞下颌关节怎样组成的？有何特点？5、膝关节有哪些辅助结构？有什么功能？6、为什么足跖屈时易发生踝关节扭伤？实验五头颈肌、躯干肌实验目的要求：1.掌握胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌的位置和起止，斜角肌间隙的围成及穿行结构。

2.掌握胸肌的分群，胸大小肌、前锯肌、肋间内外肌的位置、形态和起止。

解剖学实验报告-总

态及其与关节软骨的关系，关节腔的构造。
（2）关节的辅助结构取膝关节标本观察关节的韧带及其与关节囊的关系，半月板的位置及形态。
5.椎骨：选取胸椎标本，观察椎骨的一般形态，辨认椎体、椎弓、椎孔、横突、棘突和上、下关节突。取寰椎、枢椎、一般颈椎、胸椎和腰椎，分别观察它们的形态特点。取骶骨标本，辨认岬、骶前孔、骶后孔、耳状面、骶管、骶管裂孔和骶角。活体摸辨骶角的位置。
解剖学实验报告-总
《正常人体结构》
实验（实训）指导
专业：
班级：
姓名：
学号：
日期：
一、实验课的目的及要求
正常人体结构是研究正常人体形态结构的科学。本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。因此，要求学生：
3.能在骨标本上说出躯干骨的组成，胸廓的组成。
4.能在骨标本上辨认椎骨、胸骨的形态结构。
5.能指出躯干骨的主要体表标志。
二、实验物品
人体骨架标本、不同形态骨标本、骨构造标本。脱钙骨和煅烧骨标本。关节构造标本。
、
1.骨的分类在人体骨架标本和不同形态骨标本上辨认长骨、短骨、扁骨和不
规则骨，观察它们的形态特点和分布。
6.椎骨的连结：取脊柱腰段正中矢状切面标本，观察椎间盘的位置、形态和构造；前纵韧带、后纵韧带、棘上韧带、棘间韧带和黄韧带的附着部位；关节突关节组成和位置，椎管和椎间孔的形态、位置。
7.脊柱：取人体骨架标本上观察脊柱的位置、组成和形态特点。在活体上摸辨第七颈椎棘突。
8.胸骨：取胸骨标本观察，区别胸骨柄、胸骨体和剑突，活体摸辨颈静脉切迹和胸骨角。

5.3.1 血液循环系统的组成和结构课件

A．①④
B．②③
C．②④ D．③④
整合方法·提升练
15．心脏是运输血液的“泵”。心房与心室之间，心室与动脉之
间有防止血液倒流的瓣膜，以下能正确表示血液在心脏中流动
方向的是( A ) A．心房→心室→动脉
B．心房→动脉→心室
C．心室→心房→动脉 D．动脉→心室→心房
整合方法·提升练
16．体检抽血时，要用橡皮软管扎紧手臂上端(如图)，便于抽血。这是因为软管扎紧手臂后( B ) A．软管与手之间的动脉鼓胀起来 B．软管与手之间的静脉鼓胀起来 C．软管与心脏之间的动脉鼓胀起来 D．软管与心脏之间的静脉鼓胀起来
(5)将哺乳动物的心脏离体后进行灌注实验，如果从主动脉注水，水会从__A___(填标号)流出。
夯实基础·巩固练
12．在学习生物的过程中，利用随处可见的废旧物品制作各种模型，常常可使复杂深奥的知识变得简单直观。在做完“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验后，某科学兴趣小组的同学利用废旧电线设计制作了如图所示三种血管关系的模型，模型中，① 是红色电线，②是蓝色电线，③是细铜丝。请分析回答下列问题：
华师版八年级上
第五章人体的物质和能量的转化
第3节人体内的物质运输第1课时血液循环系统的组成和结构
习题链接
提示：点击进入习题
1B
5C
2A
6C
3A
7D
4B
8C
9B
答案显示
10 房室瓣；静脉瓣
11 (1)四 (2)左心室 (3)F (4)房室瓣 (5)A
12 (1)毛细血管；物质交换 (2)动脉 (3)空腔
(4)若要把视野右下方的血管 c 移到正中央，则培养皿应向___右__下__ 方_____移动。

系统解剖的实验报告

一、实验目的1. 了解人体各系统的基本结构和功能。

2. 掌握系统解剖的基本方法和技术。

3. 培养观察、分析、总结的能力。

二、实验内容1. 人体骨骼系统（1）观察人体骨骼标本，了解骨骼系统的基本结构和功能。

（2）掌握骨骼的命名规则和分类。

（3）了解骨骼系统在运动、支持和保护等方面的作用。

2. 人体肌肉系统（1）观察人体肌肉标本，了解肌肉系统的基本结构和功能。

（2）掌握肌肉的命名规则和分类。

（3）了解肌肉系统在运动、支持和保护等方面的作用。

3. 人体神经系统（1）观察人体神经系统标本，了解神经系统的基本结构和功能。

（2）掌握神经的命名规则和分类。

（3）了解神经系统在信息传递、调节和控制等方面的作用。

4. 人体循环系统（1）观察人体循环系统标本，了解循环系统的基本结构和功能。

（2）掌握血管的命名规则和分类。

（3）了解循环系统在物质运输、营养供应和废物排泄等方面的作用。

5. 人体呼吸系统（1）观察人体呼吸系统标本，了解呼吸系统的基本结构和功能。

（2）掌握呼吸道的命名规则和分类。

（3）了解呼吸系统在气体交换、调节酸碱平衡等方面的作用。

6. 人体消化系统（1）观察人体消化系统标本，了解消化系统的基本结构和功能。

（2）掌握消化器官的命名规则和分类。

（3）了解消化系统在食物消化、吸收和排泄等方面的作用。

7. 人体泌尿系统（1）观察人体泌尿系统标本，了解泌尿系统的基本结构和功能。

（2）掌握泌尿器官的命名规则和分类。

（3）了解泌尿系统在废物排泄、调节体液平衡等方面的作用。

8. 人体生殖系统（1）观察人体生殖系统标本，了解生殖系统的基本结构和功能。

（2）掌握生殖器官的命名规则和分类。

（3）了解生殖系统在生殖、发育和维持性别差异等方面的作用。

三、实验方法1. 观察法：通过观察人体标本、模型和图谱，了解各系统的基本结构和功能。

2. 比较法：通过比较不同系统、器官和结构的异同，掌握系统解剖的基本知识。

3. 记录法：将实验观察到的现象和结论进行记录，以便总结和分析。