初中语文校本研修活动方案
初中语文教研活动规划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中语文教学在基础教育中占据着重要地位。
为了提高初中语文教学质量，提升教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校决定开展初中语文教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，激发教师的教学热情，提升教师的教学技能，推动语文教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高教师的教学素养，增强教师的专业能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动初中语文教学改革，提高语文教学质量。
4. 培养学生的语文素养，激发学生的语文学习兴趣。
三、活动内容1. 集体备课（1）组织教师集体备课，共同研讨教材，分析学情，制定教学计划。
（2）教师分享备课心得，互相借鉴，提高备课质量。
（3）针对不同年级、不同学段的教学特点，进行针对性备课。
2. 教学观摩（1）组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法。
（2）邀请优秀教师进行示范课展示，让教师直观地感受教学艺术。
（3）教师课后进行评课，分享观摩心得，提高自身教学水平。
3. 研讨交流（1）围绕教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨交流。
（2）邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论指导。
（3）开展教学经验分享活动，促进教师之间的相互学习。
4. 教学反思（1）教师定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学不足。
（2）开展教学反思交流活动，让教师互相借鉴，共同进步。
（3）鼓励教师撰写教学论文，提升教师的学术素养。
四、活动时间安排1. 第一阶段：9月（1-4周）（1）组织教师进行集体备课，完成教学计划的制定。
（2）开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示。
2. 第二阶段：10月（5-8周）（1）组织教师进行研讨交流，围绕教学中的热点、难点问题进行讨论。
（2）邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论指导。
3. 第三阶段：11月（9-12周）（1）开展教学反思活动，教师定期进行教学反思，总结教学经验。
（2）组织教学经验分享活动，促进教师之间的相互学习。
初中校本教研活动语文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高初中语文教学质量，我校积极开展校本教研活动，旨在通过教师之间的交流与合作，探索语文教学的创新之路，促进学生语文素养的全面提升。
二、活动目标1. 提高教师对语文教学的认识，明确新课程改革下的语文教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的创新方法。
3. 提升教师的业务水平，培养学生的语文素养。
三、活动内容1. 语文教学理论研讨（1）组织教师学习新课程标准，了解语文教学的新理念、新方法。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，引导教师更新教育观念，提高教育教学水平。
（3）组织教师开展读书交流活动，分享教育教学心得，共同探讨语文教学的创新之路。
2. 语文教学观摩与反思（1）组织教师观摩优秀语文教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
（2）开展教学反思活动，要求教师对自己的教学过程进行总结和反思，找出教学中的不足，并提出改进措施。
（3）组织教师开展集体备课，共同探讨如何优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 语文教学实践与研讨（1）组织教师开展课题研究，围绕语文教学中的重点、难点问题进行探讨。
（2）开展教学实践，鼓励教师尝试新的教学方法，提高课堂教学质量。
（3）组织教师进行教学研讨，分享教学实践中的成功经验和困惑，共同寻找解决问题的方法。
4. 语文教学评价与反馈（1）建立科学合理的语文教学评价体系，对教师的教学工作进行客观、公正的评价。
（2）开展学生满意度调查，了解学生对语文教学的意见和建议。
（3）根据评价结果，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、活动实施1. 制定校本教研活动计划，明确活动时间、内容、形式等。
2. 组建教研小组，明确各小组成员的职责分工。
3. 邀请专家学者参与活动，提供专业指导。
4. 组织教师参加活动，确保活动顺利进行。
5. 对活动进行总结和反思，不断提高活动质量。
五、活动成果1. 教师的教育教学水平得到提高，课堂教学质量明显提升。
初中语文校本研修计划3篇
初中语文校本研修计划3篇1.初中语文校本研修计划模板为了提高自己的工作能力和教学水平，更好地为教学和管理工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，我将努力提高理论水平，更育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。
特制定个人校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育。
充分发挥教师的专业引领作用，以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本研修工作，努力提高自己的教学能力。
二、研修目标1、规范语文学科课堂教化，优化备课组活动，改变传统教学模式，让学生成为课堂的主人，老师处于指导地位。
配合新课标的具体要求，不断进行教学研究，努力探索符合学生研究特点的教学方法、促进学生的全面发展，推进课堂质量的稳步提高。
2、活到老学到老，要做进修的故意人。
在书本中，进修马克思实际、科学发展观等先进思想，提高自己的教师道德素质；平常生活中，要善于观察，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素质和教学水平。
3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学生放在主体地位，促进师生活动。
三、研修要求以新的教育理念为指点，以课程革新尝试研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以革新课堂教学为突破口。
立足于解决课堂中所遇到的实际题目，着眼与实际与实际的结合。
使教学模式从传统中的“三中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课标要求的“三个为本”（即以学生为本、以本领发展为本、以自立进修为本）的转变，促进学生周全发展。
提高自己和同伴的教学素质和水平。
四、具体措施1、注重日常教学常规的扎实与提升，认真完成研究任务，做好每一次的听课记录，学会思考问题，积极把先进的教学理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记录下来，享受成功，弥补不足。
初中语文教研组校本研修(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教育教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中语文教师的专业素养和教学水平，我校初中语文教研组特开展校本研修活动，旨在通过集体备课、教学研讨、听课评课、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学能力。
二、活动目标1. 提高初中语文教师的专业素养，增强教师对语文教育教学的理解和把握。
2. 提升初中语文教师的教学水平，优化课堂教学效果。
3. 培养教师之间的团队协作精神，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校语文教育教学改革，提高学校语文教学质量。
三、活动内容1. 集体备课：每周进行一次集体备课活动，围绕教材、教学目标、教学重难点等内容进行研讨，共同制定教学方案。
2. 教学研讨：定期开展教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨，分享教学经验。
3. 听课评课：组织教师进行听课评课活动，互相学习、取长补短，共同提高教学水平。
4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师的教育教学视野，提升教师的专业素养。
5. 教学观摩：组织教师参加市、县、校三级教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法。
6. 教学案例分享：鼓励教师撰写教学案例，进行交流分享，提高教师的教学实践能力。
7. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
四、活动时间1. 集体备课：每周二下午第3节课2. 教学研讨：每月最后一个周五下午第3节课3. 听课评课：每月最后一个周一下午第3节课4. 专题讲座：每月最后一个周日下午第3节课5. 教学观摩：根据上级部门安排进行6. 教学案例分享：每月最后一个周一下午第3节课7. 教学反思：每周一上交五、活动组织1. 成立初中语文教研组，由教研组长负责活动的组织和实施。
2. 明确各活动负责教师，确保活动顺利进行。
3. 建立活动记录制度，对活动进行全程跟踪记录。
4. 鼓励教师积极参与活动，对活动提出意见和建议。
六、活动评价1. 教师参与活动的积极性、主动性。
七年级语文校本研修计划(3篇)
七年级语文校本研修计划（3篇）七年级语文校本研修计划（通用3篇）七年级语文校本研修计划篇1本年度不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师。
我制定了个人研修计划，内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
二、在实践中进行教学研讨升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。
三、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的.反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。
学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自己，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到“三学”。
(1)坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
初中语文教研活动方案（推荐5篇）
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第一篇：初中语文教研组新学期教学计划一、指导思想1、以全面贯彻落实党的教育方针，全面实施新课程标准，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学教研氛围。
2、以学校工作计划和教导处工作计划为指导，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习，适时反思和总结，创新教学方法，提高课堂教学效率。
二、工作目标1、理论学习。
坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一步明确初高中阶段语文教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养。
2、课堂教学研究。
深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。
3、教研教改。
认真开展课题研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展。
三、工作思路(一)、加强常规教学过程管理，提高教学质量。
1、组织本组教师深入解读新课程标准，新课程教学法，新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。
2、加强课堂教学的管理和研究，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、继续推行集体备课制度。
强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。
备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。
备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。
各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。
4、规范日常教学常规，各教学环节要认真落实。
备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。
2023年初中语文教师个人校本研修工作计划范文(精选5篇)
2023年初中语文教师个人校本研修工作计划范文（精选5篇）初中语文老师个人校本研修工作安排1一、指导思想人常说：“百年大计，教化为本，教化大计，老师为本。
”小学语文的校本研修就是通过对老师有针对性的培训，使全体老师师德修养、理论水平、教学管理、教学实力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的老师队伍，从而全面提高教化教学质量。
二、学期目标1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位老师自己能成为成为学生爱戴、家长信任的好老师。
2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教化教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。
3、通过校本研修，解决在教化教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教化教学工作。
三、研修内容1、主动参与每周一次集体备课研修，特殊是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。
2、利用时间，进行国内外现代先进教化理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。
3、仔细上好高质量的教学探讨课，撰写论文案例或随笔在学年末参与论文沟通。
4、主动参与老师理论沙龙活动，探讨教化教学中遇到的实际问题，沟通“学程导航”课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径。
5、主动参与教学基本功训练。
如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。
6、常常阅读教化报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践实力。
四、主要措施1、不断更新老师的教化理念，以适应教化教学改革。
利用时间学习国内外先进教化教学理论、研读新课程标准、学习教化教学常规，不断提高教化教学理论水平；亲密关注国内外教化发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注意追求现代教化理念与自己的教化行为的有机整合。
2、主动参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。
初中语文教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中语文教学质量，提高教师的专业素养，我校决定开展初中语文教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，加强教师之间的沟通与协作，促进教师的专业成长，提高语文课堂教学效率。
二、活动目标1. 提高教师对初中语文课程标准的理解，明确教学目标。
2. 提升教师的教学设计能力和课堂组织能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养教师对教育科研的兴趣，提高教育科研能力。
三、活动时间2022年3月至2022年6月四、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周一上午（2）内容：针对下周的教学内容，教师们共同研究教材，制定教学计划，讨论教学策略。
（3）要求：每位教师提前一周提交教学设计，集体备课过程中，积极发言，共同完善教学方案。
2. 教学观摩（1）时间：每月一次（2）内容：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
（3）要求：观摩教师认真记录课堂亮点，课后进行交流讨论，提出改进意见。
3. 经验交流（1）时间：每月一次（2）内容：教师分享自己在教学过程中的成功经验和遇到的困惑，共同探讨解决方法。
（3）要求：每位教师结合自身实际，撰写一篇教学反思或经验总结，在交流会上进行分享。
4. 教育科研（1）时间：每月一次（2）内容：组织教师开展教育科研活动，如课题研究、论文撰写等。
（3）要求：教师积极参与教育科研活动，提高自己的教育科研能力。
5. 教学技能培训（1）时间：每月一次（2）内容：邀请专家进行教学技能培训，如课堂管理、教学评价等。
（3）要求：教师认真参加培训，学习新的教学理念和方法。
五、活动组织1. 成立初中语文教研组，负责活动的组织与实施。
2. 明确教研组长职责，负责教研活动的安排、协调和监督。
3. 教研组成员分工合作，共同推进教研活动。
4. 加强与学校其他教研组的沟通与协作，共同提高教学质量。
六、活动评价1. 定期对教研活动进行总结，分析活动效果，发现问题，及时调整。
中学语文校本研修计划(8篇)
中学语文校本研修计划（精选8篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的中学语文校本研修计划（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
中学语文校本研修计划1从新课程实施到全面推进素质教育、学校的可持续发展，关键在于我们教师专业化水平的提高。
学校在加强师德建设的同时，也依据学校发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。
因此，我制定符合自身专业和特点的未来五年校本研修的的计划。
一、研修目标1、加强学习，探索教育教学规律。
2、加强学习，积累研究课题的经验。
3、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。
4、通过研修，丰富教学经验，能上好每一节的数学课。
5、通过研修，掌握教学基本功，更好地为教学服务。
二、研修内容1、加强理论学习，丰富理论基础。
每周不少于2小时用于学习教育教学理论。
2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的数学思想、教学方法等。
3、加强常规研究，规范教学行为。
坚持听课，只要有时间就向有经验的老师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新的教学方法。
4、积极参加学校与教研组组织的各种形式的数学教研活动，并主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。
5、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
三、研修计划措施第一：在本年度我将利用业余时间，多学习一些理论知识，丰富自己的精神食粮。
使自己在业务水平上能有一个很大的提高。
使自己个人的素质有更进一步的提升。
第二：我将会多向一些有经验的教师多学习，多请教，使自己在经验方面能有一些进步。
中学语文校本教研计划(3篇)
第1篇一、指导思想以新课程改革精神为指导，以提升教师专业素养和教学能力为目标，以解决教学实际问题为出发点，以促进学校语文教学质量的提高为归宿，通过开展校本教研活动，激发教师参与教研的热情，提高教师的教学水平，促进学生语文素养的提升。
二、教研目标1. 提高教师对新课程标准的理解和掌握，使教师具备较强的课程意识。
2. 提升教师的教学设计能力、课堂教学能力和教学评价能力。
3. 促进教师之间相互学习、相互借鉴、共同提高。
4. 提高学生语文素养，培养学生的语文能力。
三、教研内容1. 新课程标准解读与教材分析（1）组织教师学习新课程标准，深入理解课程目标、课程内容、课程实施等方面的要求。
（2）对教材进行详细分析，把握教材的编写意图、教材结构、教材特点等。
2. 教学设计能力提升（1）组织教师学习教学设计的基本理论和方法，提高教师的教学设计能力。
（2）开展教学设计案例研讨，促进教师之间的交流与合作。
3. 课堂教学能力提升（1）组织教师观摩优秀课堂教学案例，学习优秀教师的教学方法和技巧。
（2）开展课堂教学观摩活动，促进教师之间的交流与借鉴。
4. 教学评价能力提升（1）组织教师学习教学评价的理论和方法，提高教师的教学评价能力。
（2）开展教学评价案例研讨，促进教师之间的交流与合作。
5. 语文素养提升（1）开展丰富多彩的语文活动，如诗歌朗诵、作文比赛、演讲比赛等，提高学生的语文素养。
（2）加强阅读教学，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。
四、教研活动安排1. 专题讲座（1）邀请专家学者进行专题讲座，如新课程标准解读、教材分析、教学设计、课堂教学等。
（2）组织教师参加市级、省级教研活动，拓宽教师视野。
2. 教学观摩（1）定期组织教师观摩优秀课堂教学案例，学习优秀教师的教学方法和技巧。
（2）开展校内教学观摩活动，促进教师之间的交流与借鉴。
3. 教学研讨（1）组织教师开展教学研讨活动，针对教学中的实际问题进行研讨。
（2）开展课题研究，推动教师进行教学研究。
初中语文教研活动策划书(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，提升教师的专业素养，加强校际之间的交流与合作，我校决定开展初中语文教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与学习，提高语文教学的整体水平。
二、活动目标1. 提高教师对语文新课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流，形成教学合力。
3. 提升教师的教学设计、课堂教学和教学评价能力。
4. 培养教师的教育科研意识和能力，促进教师的专业成长。
三、活动主题“立足核心素养，提升语文教学质量”四、活动时间2022年9月 - 2023年6月五、活动地点我校初中部会议室及各年级教室六、活动对象我校全体初中语文教师七、活动内容1. 集体备课（1）时间：每月第一周周二下午（2）内容：针对当月的教学内容进行集体备课，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
（3）形式：分组讨论、轮流主讲、集体修改。
2. 课堂观摩（1）时间：每月第二周周三全天（2）内容：由各年级推荐一位教师进行公开课展示，其他教师进行观摩。
（3）形式：课前说课、课后评课、反思总结。
3. 教学研讨（1）时间：每月第三周周四下午（2）内容：围绕课堂观摩课进行教学研讨，包括教学设计、教学方法、教学效果等方面。
（3）形式：分组讨论、代表发言、专家点评。
4. 教学案例分析（1）时间：每月第四周周五下午（2）内容：选取典型案例进行分析，探讨解决教学中的实际问题。
（3）形式：案例分享、问题研讨、经验交流。
5. 教育科研活动（1）时间：每月最后一周周三下午（2）内容：组织教师进行教育科研课题的研究与讨论。
（3）形式：课题研究、论文撰写、成果展示。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体策划和组织实施。
2. 成立活动筹备小组，负责活动的具体安排和协调工作。
3. 各年级组成立教研小组，负责本年级的教学研讨和活动组织。
初中语文教师个人校本研修计划(6篇)
初中语文教师个人校本研修计划甘肃省定西市安定区内官营中学刘军团“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。
我作为学校的一名青年教师，在为人师的道路上做的还远远不够好，更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
教育是民族之魂。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。
一.个人发展目标（一）三年总体发展目标：1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案;2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性;3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧;4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。
（二）具体目标1、师德目标：加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。
热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。
树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。
积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。
严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。
2、教学目标：熟练掌握语文教学常规;熟练应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材，争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。
认真____国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。
总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。
二.自我规划（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。
初中语文教师个人校本研修工作计划范文（精选16篇）
初中语文教师个人校本研修工作计划范文（精选16篇）初中语文教师个人校本研修篇1一、研修主题通过教学教研与校本研修、网络研修的有机整合，探索校本研修的有效途径和方法，构建贫困地区农村中小学教师专业发展有效模式。
二、研修对象全体任课教师三、研修目标1、通过研修活动努力营造浓郁的学习氛围，提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者。
2、通过教学教研与校本研修、网络研修的整合，探索以校为本、以网络为工具的教师研修常态化模式。
3、探索“双网”教师研修模式。
即以“网格式”研修体和网络为载体的研修方式，建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织，实现优势互补、交流共进的研修策略。
4、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题。
构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试、专家引领等步骤，逐步提高课堂教学质量。
四、研修时间、形式及内容（一）研修时间：20xx年11月—20xx年2月（二）研修形式：采取线上网络研修与线下校本研修相结合，通过网络学习，网络交流，网下的讨论、实践，解决教学中存在的问题。
（三）研修内容1.认真组织并督促我校教师参与网络研修，注册、完善个人空间、探讨疑难问题、学习网络课程、积极参与研讨、发表意见、实践课堂教学、认真总结反思，将网络研修与日常教学相结合，提升教师专业素质。
2、充分利用的现有的资源，提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能。
充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。
3、采取“板块”教研形式，进行分科教研活动。
4、认真组织开展“精品课”展示活动，如“领导上展示课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。
5、继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践—反思型转变。
七年级语文校本研修计划(十四篇)
七年级语文校本研修计划(十四篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何开展初中语文校本研修工作计划5篇
如何开展初中语文校本研修工作计划5篇如何开展初中语文校本研修工作计划【篇1】一、指导思想以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
二、工作重点及措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。
继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。
让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。
要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。
要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。
不定期举行学习方法经验交流会。
3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。
集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。
本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。
让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
初中语文校本教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平和学生的语文素养，我校决定开展初中语文校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习、共同进步，提高语文教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力；2. 优化课堂教学，提高学生的语文素养；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动我校语文教学水平的整体提升。
三、活动时间2022年3月至2022年12月四、活动内容1. 集体备课（1）活动形式：各年级组每周进行一次集体备课，由备课组长主持，全体语文教师参加。
（2）活动内容：根据教材内容和教学目标，共同研究教学重难点，制定教学计划，设计教学方案。
2. 教学观摩（1）活动形式：邀请优秀教师进行公开课展示，全体语文教师观摩学习。
（2）活动内容：观摩课后，进行评课、议课，交流教学心得。
3. 经验交流（1）活动形式：各年级组定期开展经验交流活动，分享教学心得、教学策略。
（2）活动内容：针对教学中的难点、热点问题，进行深入探讨，共同寻找解决办法。
4. 教学研讨（1）活动形式：邀请专家学者进行专题讲座，结合实际教学，开展研讨活动。
（2）活动内容：围绕教学中的热点问题，进行深入探讨，提高教师的理论水平和实践能力。
5. 教学反思（1）活动形式：教师定期进行教学反思，撰写教学反思笔记。
（2）活动内容：总结教学经验，发现问题，改进教学方法。
五、活动组织1. 成立初中语文校本教研活动领导小组，负责活动的组织实施和监督。
2. 各年级组设立备课组长，负责本年级组集体备课的组织和协调。
3. 教务处负责活动的宣传工作，确保活动顺利进行。
六、活动评价1. 教师教学水平评价：通过教学观摩、经验交流、教学反思等方式，对教师的教学水平进行评价。
2. 学生语文素养评价：通过学生的语文成绩、学习态度、课堂表现等方面，对学生的语文素养进行评价。
初中语文组校本教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教学面临着诸多挑战。
为了提高语文教学质量，提升教师专业素养，我校初中语文组决定开展校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨初中语文教学的有效策略。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握能力；2. 优化课堂教学设计，提高课堂教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 培养教师反思意识，提升教师专业素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）选定课题：每位教师根据自己的教学进度，选择一节课进行集体备课。
（2）备课内容：围绕课题，教师们共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面。
（3）备课形式：教师们通过查阅资料、讨论交流、分享经验等方式，共同完成备课任务。
2. 课堂教学观摩（1）观摩内容：教师们轮流展示自己的课堂教学，包括导入、新课讲解、课堂活动、总结等环节。
（2）观摩形式：教师们分组进行观摩，每组选派一名记录员，详细记录观摩过程中的亮点和不足。
3. 教学反思（1）反思内容：教师们针对观摩过程中发现的问题，结合自己的教学实践，进行反思。
（2）反思形式：教师们撰写教学反思文章，分享自己的心得体会。
4. 交流研讨（1）研讨内容：教师们围绕教学中的热点、难点问题进行交流研讨。
（2）研讨形式：教师们分组讨论，每组选派一名代表进行发言。
四、活动实施1. 活动时间：每月举行一次，每次活动时间为一天。
2. 活动地点：学校会议室或教室。
3. 活动组织：由初中语文组负责人负责活动的组织与协调。
4. 活动参与：全体初中语文教师参加。
五、活动总结1. 教师们对本次活动给予高度评价，认为活动有助于提高自己的教学水平。
2. 通过集体备课，教师们对新课程标准的理解和把握能力得到了提升。
3. 课堂教学观摩和教学反思环节，使教师们发现了自己的不足，明确了改进方向。
4. 交流研讨环节，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的教研氛围。
初中语文组校本教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校初中语文组积极响应学校号召，于2021年9月开展了校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师备课、授课、评课能力，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提高课堂教学效果，提升学生语文素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周二下午第三节课（2）活动地点：初中语文办公室（3）活动内容：各年级组教师针对下周教学内容进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月第一周周三上午（2）活动地点：各年级教室（3）活动内容：由各年级组推荐一位教师进行公开课展示，其他教师观摩并给予评价。
3. 专题研讨（1）活动时间：每月第二周周三下午（2）活动地点：初中语文办公室（3）活动内容：针对某一教学问题进行专题研讨，如阅读教学、作文教学、口语交际等。
四、活动实施1. 加强组织领导。
成立初中语文教研组，由教研组长负责统筹安排教研活动。
2. 明确活动要求。
要求各年级组认真组织集体备课，确保备课质量；要求教师积极参与教学观摩和专题研讨，认真撰写观摩心得和研讨笔记。
3. 严格活动考核。
将教研活动纳入教师考核体系，对积极参与教研活动的教师给予表彰和奖励。
五、活动成果1. 教师备课、授课、评课能力得到提高，课堂教学效果明显改善。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。
3. 学生语文素养得到提升，成绩稳步提高。
六、活动总结本次初中语文组校本教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，教师们相互学习、共同进步，为提高我校初中语文教学质量奠定了坚实基础。
今后，我们将继续深入开展教研活动，为我校教育教学事业的发展贡献力量。
第2篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。
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初中语文校本研修活动方案
一、主题思想：
写作教学，是初中语文教学中的重要内容，写作能力，是学生语文素养的重要组成部分，由于各种各样的原因，在实际的教学中，大部分教师将大部分时间用于课文经典范例的解读以及为应试而开展的习题训练，在实际教学中，应提升语文教师的语言表达能力，也有助于学生清楚地表达思想，实现有效沟通与艺术交流的目标。
二、总目标：进一步提升教师专业发展理念，充分发挥教师专业水平方面的组织管理职能，坚持实践、反思、再实践、再反思，在交流和共享中，规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法，迅速提高自身教学水平用新的教学理念提高课堂教学实效。
三、总次数：8次，每次一小时。
四、地点：语文教研组集体备课室；
五、参研人员：语文教研组全体教师。
六、形式：；个人研修与集体研修相结合。
七、活动要求
1、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。
3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。
八、活动过程：
第一阶段：确立主题，动员部署。
第二阶段：主题行动研究
第三阶段：教研成果展示。