中考生物专题复习《生物与环境

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《春》 朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张
开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，
太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，
绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是
的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，
捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
非生物部分
生物部分
（阳光、空气、水等）
（生产者、消费者、分解者）
具有一定的自动调节能力
生态系统
生物圈
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资料分析： 为了防止鸟吃草籽，有人把人
工种草的实验区用网子罩起来，过 一段时间发现，草的叶子几乎被虫 子吃光了，而未加罩网的天然草场， 牧草却生长良好，请你写出其中的 食物链并解释其中原因。
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1.C 2.B 3.C
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6. （1）狼 兔子 草 （2）减少 减少 增多 增多 （3）D
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生物圈是包括人类在内所有生 物的共同家园。爱护生物、保护生 物圈是地球上每一个人都有的一份 责任！
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个人观点供参考，欢迎讨论！
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开
满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花
里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏
儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的
蝴蝶飞来飞去。 2
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复习目标一：
1.会区别生物与非生物 2.说出生物圈的内涵。 3.理解生物与环境之间的相互关系。
复习目标二：
1.记住生态系统的组成，会描述食物 链和食物网。 2.理解生态系统自动调节能力及维持 生态平衡的意义。
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连连看：非生物因素与生物的关系。
南橘北枳
温度
仙人掌叶变成刺
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开
阳光
不同深度的青岛海洋中 分布着不同的藻类植物
水分
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1. D 2. C 3. B 4. B
6
消费者
生产者
消费者
分解者
非生物部分
（阳光、空气、水等）
生物部分
（生产者、消费者、分解者）
生态系统
生物圈
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
树 昆虫 啄木鸟 鹰
箭头书代写表起：点物：生质和产能者量（流植动物方）向8
呼吸
作用
有机物
二氧化碳+水
（能量）
生产者
消费者
消费者
光合 作用
二氧化碳+水 有机物
（能量）
分解者
分解 作用
二氧化碳、 水、无机盐等
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1.D 2. D
3.（1） 1 减少
（2）捕食（或吃与被吃） （3） 无机物（或二氧化碳、水、
无机盐） 有机物 （4）阳光（光能）
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4. （1）阳光
（2）乙→丙→丁 （3）甲 （4）呼吸作用 （5）物质和能量 （6）丁。重金属在体内不易分解很难
排出，会通过食物链不断积累
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5.（1）E （2）捕食、竞争 （3）5 （4）C （5）细菌、真菌 （6）植物的种类