语文单元测试教案设计(表格式)
部编人教版八年级语文上册全册教案教学设计(表格式)
部编人教版八年级语文上册全册教案教学设计(表格式)部编人教版八年级语文上册教案教学设计一、教材分析1. 单元主题与教学目标单元主题：[单元主题名称]教学目标：知识与技能：[具体知识和技能目标]过程与方法：[学习过程和方法目标]情感态度与价值观：[情感培养和价值观引导目标]2. 教材内容与结构课文：[课文题目及简要内容]写作：[写作主题及要求]综合性学习：[活动主题及内容]口语交际：[交际话题及要点]二、学情分析1. 学生已有知识基础已学过的相关知识：[列举学生之前学过的与本单元相关的知识]掌握程度：[评估学生对已有知识的掌握情况]2. 学生学习能力阅读能力：[分析学生的阅读水平，如理解、分析、概括等方面]写作能力：[描述学生的写作能力，包括语言表达、结构组织等]自主学习能力：[考量学生的自主学习意识和能力]三、教学重难点1. 重点[重点内容 1][重点内容 2]2. 难点[难点内容 1][难点内容 2]四、教学方法1. 讲授法2. 讨论法3. 阅读指导法4. 写作训练法五、教学过程1. 第一课时导入新课[导入方式和内容]作者及背景介绍[作者生平、作品风格，创作背景等]初读课文学生自由朗读，标注生字词教师范读，正音正字整体感知概括文章主要内容理清文章结构课堂小结布置作业2. 第二课时复习导入回顾上节课所学内容精读课文分析重点段落和语句体会语言特色和表达技巧小组讨论针对文中的某个问题展开讨论小组代表发言拓展延伸联系生活实际，谈谈对文章主题的理解课堂小结布置作业3. 第三课时（写作课）写作指导讲解写作主题和要求分析写作示例，提供写作思路写作实践学生独立写作作文评改学生互评教师点评课堂小结布置作业4. 第四课时（综合性学习课）活动导入介绍活动主题和目的活动开展分组进行活动，收集资料整理分析资料，形成成果成果展示各小组展示活动成果布置作业5. 第五课时（口语交际课）情境导入创设口语交际情境交际指导讲解口语交际的方法和技巧明确交际要求和注意事项口语实践学生进行口语交际练习评价反馈师生共同评价学生的表现提出改进建议课堂小结布置作业六、教学资源1. 教材2. 多媒体课件3. 相关拓展阅读材料七、教学评价1. 课堂表现评价参与度：[观察学生参与课堂活动的积极程度]发言质量：[评价学生发言的准确性、逻辑性和创新性]合作能力：[评估学生在小组讨论中的合作表现]2. 作业评价作业完成情况：[检查学生作业的完成度和正确率]作业质量：[分析学生作业在知识掌握、思维能力和语言表达方面的表现]3. 测试评价单元测试：[通过单元测试了解学生对知识的掌握情况]期中期末考试：[综合评估学生在半学期或一学期内的学习成果]《消息二则》教案一、教学目标1. 了解消息的特点和结构，学习阅读消息的方法。
部编版五年级上册语文第一单元语文园地教学设计(表格式直接打印)
2.词句段运用：（1）读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。师：这两个句子都运用了对比的写作手法，把花生和“桃子、石榴、苹果”对比，体现出花生的朴实无华；把白鹭和“白鹤、苍鹭”对比，体现出白鹭的“一切都很适宜”的特点。
对比描写是一种非常重要的写法，这种写法能突出事物的特点，给人留下深刻的印象。我们要学习这种写法，并运用到我们的写作中去。
课题
语文园地
备课日期：2019.
授课日期：
教学目标
1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。
2.根据语境理解相同词语的不同意思，并会写句子。
3.积累古诗词。
4.培养学生自由和谐，公平公正的思想意识。
教学重点
1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。
2.积累古诗词
师总结：通过练习，我们发现，相同的词语在不同的句子中会有不同的含义，因此，我们在理解词语意思的时候，要联系上下文，这样理解起来会更准确。
第二课时
3.日积月累。
学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗。
（1）朗读这首诗。
（2）简介作者;李白：是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，
（3）写作背景
（4）说说诗句的意思和表达的情感。老朋友在黄鹤楼与我辞别，在烟花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。这首诗是李白出蜀游历期间的作品，写出了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。
教学难点
根据语境理解相同词语的不同意思，并会写句子。
教具学具
教学流程
个人思考
重点标注
一、情境导入
部编版二年级上册语文教案(表格版)
小学语文教案2017——2018学年度第一学期珲春市哈达门乡小学校教学班级：二年一班教者：时永芳学期教学工作计划学生双基评价表第（一）单元教学计划第（二）单元教学计划第（三）单元教学计划第（四）单元教学计划第（五）单元教学计划第（六）单元教学计划第（七）单元教学计划第（八）单元教学计划教 案一、谜语导入，激发兴趣二、观看图，理清思路：三、配乐朗读，初步感知：四、结合看图，读讲第一段：一、导入课题，解题：同学们，你们见过小蝌蚪吗？它长得什么样？（挂图出示，认识小蝌蚪） ，小蝌蚪是怎样长大的？它的妈妈是谁？学习了这一课我们就知道了。
（板书课题）二、看图，了解图意：．出示挂图， 学生从左至右观察， 边看边想： 这几幅图向我们讲述了一件什么事？．利用挂图出示，看图说说：图上画了谁在干什么？看第一幅图着重观察小蝌蚪是什么样的？看第二幅图说说小蝌蚪遇见了谁？会说些什么？它的身体有什么变化？用观察第二幅图的方法自己观察三、 四幅图， 自由说说图意， 适当进行想象，教师予以指导点拨。
三、借助拼音，结合图画，初读课文，大致了解课文内容： ．借助拼音认识生字， 标出自然段， 在文中画出生字新词， 练习读并读准字音。
．在认识生字新词的基础上，借助拼音读课文，要读通每一句话。
．检查自读效果，逐段指名读课文，并领读生字词，其余学生注意认真听，读后师生议论，予以评价， 注意指导下面几个字的读音：“塘”，“迎”“裳”这几个字是后鼻韵母，要读准。
群：读 ❑◆⏹，不要错读成 ❑☐⏹。
捕：声母 ♌，不能读成 ☐☎ 。
裳：读轻声 ♦♒♋⏹♑，衣裳（ ♦♒♋⏹♑）。
．教师范读课文，学生边听边思考：小蝌蚪是怎样找到妈妈的？四、结合看图，读讲第一段：．读第一段，看第一幅图，问：（ ）小蝌蚪是什么样的？（ ）结合课文，找出相关语句，读一读。
（ ）自由读第一段，说说你能够读懂那些词？教 案教 案教 案教 案教 案教 案教 案教 案教 案教案教 案。
小学语文部编版二年级下册第二单元教案表格式
汇报人：XX
目录
知识目标
掌握本单元生字、生词的读写 理解课文内容，体会文章主旨 培养学生的阅读能力和写作能力 提高学生的语文素养和语言表达能力
能力目标
培养学生阅读理解的能力，能够初步把握文章的主要内容。 提高学生朗读能力，掌握正确的朗读方法，培养语感。 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的思维能力和创新能力。 增强学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。
推荐阅读活动：参 加读书分享会、组 织班级读书角
推荐阅读目的：拓 展知识面、培养阅 读兴趣和习惯
定义：通过创设与学习内容相关的 情境，激发学生的学习兴趣和好奇 心。
情境导入法
方法：利用图片、音乐、视频等多 媒体手段，或者通过教师生动形象 的语言描述，引导学生进入情境。
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评价目的：了解学 生的学习情况，为 改进教学方法提供 依据
评价内容：识字写 字、阅读、写话等 语文知识技能
评价方式：笔试、 口试、观察等多 样化评价方式
反馈方式：及时向 学生和家长反馈评 价结果，共同促进 学生的学习进步
汇报人：XX
目的：帮助学生更好地理解课文， 提高学习效果。
注意事项：情境导入法应与学习内容 紧密相关，避免过于花哨或偏离主题。 同时，也要注意时间控制，避免影响 后续教学环节。
定义：通过布置任务引导学生主动 探究、思考和解决问题的教学方法。
任务驱动法
实施步骤：设计任务、布置任务、 完成任务、评价反馈。
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目的：培养学生的团队协作能力和 自主学习能力，提高学习效果。
六年级上册语文表格式教案
六年级上册语文表格式教案第一章：课堂导入与预习1.1 教学目标引导学生对课文产生兴趣，积极主动参与课堂学习。
培养学生预习习惯，提高自学能力。
1.2 教学内容导入新课，激发学生学习兴趣。
布置预习任务，指导预习方法。
1.3 教学步骤步骤1：创设情境，引入新课。
步骤2：引导学生回顾上节课内容，为新课学习做好铺垫。
步骤3：布置预习任务，明确学习要求。
步骤4：指导预习方法，引导学生自主学习。
1.4 教学评价观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对新课的兴趣。
检查预习作业，评估学生的自学能力。
第二章：课文讲解与分析2.1 教学目标让学生理解课文内容，掌握关键知识点。
培养学生分析问题、解决问题的能力。
2.2 教学内容讲解课文，分析课文结构、主题思想。
引导学生思考，解答学生疑问。
2.3 教学步骤步骤1：回顾预习内容，引导学生进入学习状态。
步骤2：讲解课文，分析课文结构、主题思想。
步骤3：引导学生思考，讨论问题，解答学生疑问。
2.4 教学评价观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对课文内容的理解程度。
评估学生的分析问题、解决问题的能力。
第三章：课堂练习与互动3.1 教学目标巩固所学知识，提高学生的应用能力。
培养学生积极参与课堂互动的习惯。
3.2 教学内容设计课堂练习题，巩固所学知识。
组织课堂互动，增进学生之间的交流。
3.3 教学步骤步骤1：讲解练习题，引导学生独立完成。
步骤2：组织学生进行互动，分享解题过程和心得。
步骤3：针对学生答案进行点评，纠正错误，巩固知识点。
3.4 教学评价观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对课堂练习的完成情况。
评估学生的应用能力和课堂互动表现。
第四章：课后作业与反馈4.1 教学目标巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
及时了解学生学习情况，进行教学反馈。
4.2 教学内容布置课后作业，巩固所学知识。
收集学生作业，进行批改和反馈。
4.3 教学步骤步骤1：布置课后作业，明确作业要求和完成时间。
步骤2：收集学生作业，进行批改和评价。
部编版二年级上册语文表格式全册教案(带单元分析)
部编版二年级上册语文表格式全册教案（带单元分析）第一单元：《小兔的课》学习目标1.了解小兔子的学习过程。
2.掌握旁听的技巧，提高语言表达能力。
3.阅读短文，掌握基本的阅读理解能力。
教学重点1.小兔子的学习过程。
2.学生自己的学习过程。
3.阅读短文并理解。
教学难点1.旁听的技巧和语言表达能力。
2.思维的训练和阅读理解能力。
教学内容及课时安排课时一：小兔的课1.学习小兔子的学习过程，比较自己的学习过程；2.培养学生的旁听技巧和语言表达能力。
课时二：阅读短文并理解1.阅读短文《小兔的课》，了解故事情节；2.训练思维，加强阅读理解能力。
课时三：小兔的课后1.回顾小兔子的学习过程，总结自己的学习经验；2.探索学习的乐趣。
参考教材1.《小兔的课》2.《小兔的课后》第二单元：《七色的彩虹》学习目标1.了解彩虹的由来及构成。
2.增强对彩虹的认识和理解。
3.培养观察和颜色分类能力。
教学重点1.彩虹的由来及构成。
2. 色彩分类能力。
3. 对彩虹的认知和理解。
教学难点1.彩虹的由来及构成。
2.观察和颜色分类能力的培养。
3.彩虹的认知和理解。
教学内容及课时安排课时一：彩虹的由来及构成1.学习彩虹形成的原理；2.探究彩虹的组成。
课时二：颜色分类1.学习颜色分类；2.通过活动巩固颜色分类能力。
课时三：认识彩虹1.对彩虹的认识和理解；2.活动中加强彩虹的认识。
参考教材1.《七色的彩虹》2.《我们眼中的彩虹》第三单元：《种豆》学习目标1.了解种豆的过程。
2.探究种豆的生长特点，发现植物的神奇之处。
3.培养体验、探究和观察等探究学习方面的能力。
教学重点1.种豆的生长过程。
2.植物的生长特点。
3.体验、探究和观察等探究学习方面的能力。
教学难点1.植物的生长特点。
2.体验、探究和观察等探究学习方面的能力的培养。
教学内容及课时安排课时一：种豆1.了解豆子的种类和生长环境；2.实地观察豆子并进行比较分析。
课时二：实地观察1.实地观察豆子的生长过程；2.探究植物的生长规律。
六下第五单元表格式教案
4．谁来谈谈你对这句话的理解？下面我们来共同学习第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。
教师相机出示有关语句，引导学生细细品味，体会作者在遣词造句上的特点。
3．感悟课文的写作手法。上节课老师让大家试写居里夫人，列出写作提纲，现在对照你的提纲，想一想这篇课文在布局谋篇上有哪些值得我们学习借鉴之处、
四、回归主题，拓展美丽
1、居里夫人身上众多的美丽深深打动了我们，现在你知道真正的美丽是什么了吗？知道这种美丽为什么能跨越百年了吗？（生交流）
课 型
教
学
目
标
知 识 与 技 能
认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
过 程 与 方 法
正确、流利、有感情地朗读课文。感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
情感态度价值观
通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
③她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。
从这两段话中引导学生感悟居里夫人的巨大贡献及其为科学而献身的伟大精神。
2、虽然我们的千年梦圆了，但我们依然没有停止追梦的脚步，在载人航天事业上，我们又取得了哪些成功？（请生介绍）
3、载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远、更绚丽的梦想，我们还想圆哪些梦？（请学生说）出示句子（接读）：登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。
九年级下册语文教案 表格式(1-5单元)
九年级语文下册教学计划一、指导思想培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。
二、教材分析九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。
全书共六个单元：1、深情咏叹2、人世百态3、古典精粹4、读书论艺5、舞台天地6、先贤智慧三、学生分析学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。
此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。
优秀生有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。
口头能力和写作能力一般。
四、教学策略1.坚持上好教材上的阅读课，充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。
2.坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力和社会生活能力。
3.充分发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。
4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。
5.充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵，培养健全的人格和较高的素养。
6、充分发挥导学案的导向作用和复习作用，使它既是学生学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。
五、主要教学工作（一）在上期已经提前完成了二五六单元的教学的基础上，完成九年级上册其余三个单元的语文教学的任务。
初中语文单元测试教案设计
初中语文单元测试教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从不同角度审视课文，提高审美情趣。
（3）培养学生的写作能力，学会抒发自己的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
（2）学会珍惜时光，奋发向前。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达技巧。
2. 教学难点：（1）理解课文中的深层含义。
（2）运用课文中的写作手法进行写作。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）提问：同学们，你们对春天有什么印象？（2）引导学生分享对春天的感受。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受春天的美好。
（2）学生通过工具书查阅生字词，学习课文中的新词汇。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词，帮助学生理解课文。
（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会作者的表达技巧。
（3）讲解课文中的深层含义，引导学生珍惜时光，奋发向前。
4. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生从不同角度审视课文，提高审美情趣。
（2）分享讨论成果，大家共同学习。
5. 课堂练习：（1）让学生运用课文中的写作手法，进行小练笔。
（2）学生互相评改，教师指导。
6. 总结：（1）回顾本节课的学习内容，检查学生掌握情况。
（2）强调对春天的热爱，珍惜时光，奋发向前。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用课文中的写作手法，写一篇关于春天的作文。
3. 收集有关春天的诗句，进行欣赏。
通过本节课的教学，使学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，学会生字词，并能运用到实际情景中。
同时，分析课文中的修辞手法，体会作者的表达技巧，感受春天的美好，培养对大自然的热爱，学会珍惜时光，奋发向前。
六年级上册语文表格式教案
六年级上册语文表格式教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写六年级上册的生字词。
（2）理解课文内容，掌握文章的主旨和观点。
（3）提高学生的阅读速度和理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、回答问题等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
（2）运用阅读策略，提高学生的阅读效果。
（3）通过写作练习，提升学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和爱好。
（3）培养学生勇于思考、敢于创新的精神。
二、教学内容1. 第一单元：寓言故事（1）课文：《揠苗助长》、《守株待兔》、《滥竽充数》（2）生字词：揠、苗、助、长、株、待、兔、滥、竽、充、数2. 第二单元：民间故事（1）课文：《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《白蛇传》（2）生字词：牛郎、织女、孟姜女、长城、白蛇、传3. 第三单元：神话故事（1）课文：《精卫填海》、《普罗米修斯》、《嫦娥奔月》（2）生字词：精卫、填海、普罗米修斯、嫦娥、奔月4. 第四单元：古代诗歌（1）课文：《春晓》、《登鹳雀楼》、《静夜思》（2）生字词：春晓、登、鹳雀楼、静夜、思5. 第五单元：古代散文（1）课文：《论语》、《孟子》、《庄子》（2）生字词：论语、孟子、庄子三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体资源，为学生创造生动的学习情境。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 案例教学法：分析典型课文，让学生深入了解文章的写作技巧和表达方式。
4. 小组合作学习：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生作业的完成质量，关注学生的学习效果。
3. 阅读测试：定期进行阅读理解测试，评估学生的阅读能力。
4. 单元测试：每个单元结束后进行测试，了解学生的学习状况。
五、教学时间安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时六、第六单元：现代小说1. 课文：《草房子》、《小兵张嘎》、《茶馆》2. 生字词：草房子、小兵、张嘎、茶馆3. 教学目标：（1）能够正确拼读和书写生字词。
最新部编版二年级上册语文教案(表格版)
教案一、谜语导入，激发兴趣:二、观看图，理清思路：三、配乐朗读，初步感知：四、结合看图，读讲第一段：一、导入课题，解题：同学们，你们见过小蝌蚪吗？它长得什么样？（挂图出示，认识小蝌蚪），小蝌蚪是怎样长大的？它的妈妈是谁？学习了这一课我们就知道了。
（板书课题）二、看图，了解图意：1．出示挂图，学生从左至右观察，边看边想：这几幅图向我们讲述了一件什么事？2．利用挂图出示，看图说说：图上画了谁在干什么？看第一幅图着重观察小蝌蚪是什么样的？看第二幅图说说小蝌蚪遇见了谁？会说些什么？它的身体有什么变化？用观察第二幅图的方法自己观察三、四幅图，自由说说图意，适当进行想象，教师予以指导点拨。
三、借助拼音，结合图画，初读课文，大致了解课文内容：1．借助拼音认识生字，标出自然段，在文中画出生字新词，练习读并读准字音。
2．在认识生字新词的基础上，借助拼音读课文，要读通每一句话。
3．检查自读效果，逐段指名读课文，并领读生字词，其余学生注意认真听，读后师生议论，予以评价，注意指导下面几个字的读音：“塘”，“迎”“裳”这几个字是后鼻韵母，要读准。
群：读qun，不要错读成qon。
捕：声母b，不能读成p( 。
裳：读轻声shang，衣裳（shang）。
4．教师范读课文，学生边听边思考：小蝌蚪是怎样找到妈妈的？四、结合看图，读讲第一段：1．读第一段，看第一幅图，问：（1）小蝌蚪是什么样的？（2）结合课文，找出相关语句，读一读。
（3）自由读第一段，说说你能够读懂那些词？在学生理解的基础上注意指导以下几个重点词语：一群：指许多小蝌蚪聚在一起，结合学生平时生活实际还可以说“人群，建筑群”。
对“甩着”、“快活”、“游来游去”几个词的理解要对照画面，启发学生想象。
最好通过观察实物或录像。
在朗读中体会“甩”这里是摆动的意思，例如“牛甩着尾巴”。
教案教案教案教案教案教案教案教案教案教案其他同学圈出来这句话写了几种树木？枫树松柏树师：松柏不是一种树，是两种树。
二级上册第二单元表格式语文教案
二级上册第二单元表格式语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：a. 学生能够熟练掌握本单元的生字词。
b. 学生能够正确阅读课文，理解课文大意。
c. 学生能够运用本单元所学的词语进行简单的口语表达。
2. 过程与方法：a. 学生通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力。
b. 学生通过模仿、创新的方式，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：a. 学生培养对语文学科的兴趣，激发学习热情。
二、教学内容：1. 课文内容：a. 《春天来了》b. 《小鸭子》c. 《谁和谁好》d. 《小松鼠》2. 生字词：a. 春天、小草、花儿、太阳、风、柳树、小鸭子、水、小松鼠、山、树叶等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 学生能够熟练掌握并正确阅读课文。
b. 学生能够熟练掌握本单元的生字词。
c. 学生能够在实际情景中运用本单元所学的词语进行口语表达。
2. 教学难点：a. 生字词的正确书写和运用。
b. 课文中的重点句型和语法结构的运用。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：a. 启发式教学：引导学生主动思考、提问，提高学生的主动学习能力。
b. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的合作能力和口语表达能力。
c. 实践性教学：通过写作、表演等活动，提高学生的实践能力。
2. 教学手段：a. 多媒体教学：利用课件、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
b. 实物教学：利用实物模型、图片等，帮助学生直观地理解课文内容。
五、教学计划：1. 第1-2课时：学习课文《春天来了》，掌握生字词，理解课文大意。
2. 第3-4课时：学习课文《小鸭子》，掌握生字词，理解课文大意。
3. 第5-6课时：学习课文《谁和谁好》，掌握生字词，理解课文大意。
4. 第7-8课时：学习课文《小松鼠》，掌握生字词，理解课文大意。
5. 第9-10课时：进行生字词复习，提高学生对生字词的记忆和运用能力。
6. 第11-12课时：进行课文内容复习，提高学生的阅读理解能力。
高中语文单元教学教案模板
高中语文单元教学教案模板一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本单元的核心知识点，如文学作品的鉴赏方法、文言文的翻译技巧等。
2. 过程与方法：培养学生的批判性思维能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的语文实践能力。
3. 情感态度与价值观：通过对文学作品的学习，引导学生理解不同文化背景下的价值观念，培养良好的审美情趣和人文关怀。
二、教学内容本单元的教学内容包括但不限于以下几个方面：1. 文学作品的阅读与鉴赏2. 文言文的学习与翻译3. 写作技巧的训练与实践4. 语言表达与交流能力的提升三、教学方法1. 讲授法：用于传授基础知识和理论概念。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与，通过讨论深化理解。
3. 案例分析：通过分析具体案例，提高学生的实际应用能力。
4. 合作学习：小组合作完成任务，培养团队协作精神。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问、小故事或相关背景知识引入新单元的主题。
2. 知识讲解：系统讲解本单元的核心知识点和技能。
3. 学生活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演、案例分析等活动。
4. 实践应用：布置相关的写作任务或研究项目，让学生将所学知识应用于实际。
5. 总结反馈：对学生的学习成果进行点评，总结本单元的学习重点。
五、评价方式1. 过程评价：通过观察学生在课堂上的表现，评估其参与度和合作能力。
2. 作品评价：对学生的写作作品或研究项目进行评价，考察其知识运用和创新能力。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己的学习进步和存在的不足。
4. 同伴评价：通过同学之间的互评，促进相互学习和提高。
六、教学资源1. 教材及参考书目：提供给学生的基础教学材料。
2. 多媒体资料：如T、视频等辅助教学的资源。
3. 网络资源：推荐相关的在线课程、学术文章等扩展阅读材料。
七、家庭作业与延伸活动1. 家庭作业：布置适量的阅读和写作任务，巩固课堂所学。
2. 延伸活动：鼓励学生参与课外的文学社团活动或相关竞赛，拓宽学习视野。
教科版五年级语文下册《第一单元》检测课教案-经典教学教辅文档
教科版五年级语文下册《第一单元》检测课教案教学目标1.正确、流利的朗读课文。
2.能够独立认识17个生字，会写18个生字，在书写中领会汉字的优美。
3.初步学会联系上下文，查字典等理解词语意思。
例如：一筹莫展、无地自容、嫣然等。
重难点能够在浏览中识字，在书写中领会汉字的美感。
乐学善思办法经过多种方式的读，比赛，小组对抗等方式调动孩子的学习积极性，让孩子在轻松、愉快中学会知识，同时在小组合作中感遭到集膂力量的强大。
教学流程一、直接导入，走入新课。
同学们，这节课让我们一同上一节字词检测课。
我们曾经预习了，小1.组内交流预习情况，组长按照预习要求检测，组长记录预习中存在的成绩。
2.汇报交流，师生解决成绩：强调：邀---遨蓬---篷二、读写检测，强化巩固。
1.检测认识的字。
同桌互考认读，开火车读，赛读。
强调黍shǔ字，cán蚕字2.交流自选词句，练惯用给的词语说话：一筹莫展、凄风苦雨、3.听写生字：指名两名同学到黑板前听写，其余同学在本上听写。
艾蒿珊瑚联合筹集杰出颤动挪威约请至于桑树皆是缘分蓬松饮酒腊肉社会听写终了集体订正，老师指点易错的字，同桌互相批改。
三、综合检测，学致运用。
1.给下方的字注音曼黍圃萧嫣2.听写：约请缘分蓬松筹集颤动挪威社会3.写词语：ABB式：空荡荡补充词语：一（）莫（）头（）眼（）（）（）永夜风（）雨（）凄（）苦（）（）（）自容4.我能写：仿照《修鞋姑娘》一课的言语、动作、心思活动描写写片断进行练笔。
（任选一项）5.小组间互相批改，老师点拨，讲解，评出优越组，奖励一面小红旗。
科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
最新部编人教版小学三年级下册语文表格式教案(全册)
2019年部编人教版三年级下册语文教案及教学进度安排、工作计划一、教学时间分配表凡事预先则立,不立则废，轻拂三月的春风，开始了2019年的教学，我决心从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。
一、教材分析：2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材，按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。
一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。
课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。
词句段运用——重视听说读写能力的培养。
书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
二、教学目标（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
语文考试教案怎么写
语文考试教案怎么写教案语文考试二年级考试家长评语数学练习题教案语文练习题教案篇一：语文单元测试教案(表格式)篇二：语文教案的编写及教案范例语文教案的编写及教案范例语文教案的编写及教案范例教案编写的基本要求教案是教师根据教学大纲和学期授课计划，在教学活动之前，任课老师在深入钻研教材的基础上，根据教材内容和学生的实际情况，明确每节课的教学目的要求，确定教学重点、难点，考虑相应的教学方法，最后制定出切实可行的方案。
它体现了教师的教学思想、教学组织能力、教学方法和教学过程的设计等，是教学计划实施的重要保障。
其编写要求如下：一、确定本节课的教学目标教学目标是指一堂课要达到的要求、需要完成的任务，一般包括传授知识的要点和重点、培养技能的种类和基本要求、在传授知识的同时进行思想和品德教育的内容等。
任课教师确定教学目标须做到以下几点：1．精读教材，弄懂教材，做到无疑点。
2．认真分析教材内容，明确重点、难点、培养能力的内容、要求及方法。
二、正确选择本次课的教学方法1．正确选择教学方法的根据是：教材内容、教学设备情况、学生的知识基础、班风及教师自身的能力和习惯。
2．正确选择教学方法的原则是：一是使教学效果最好，二是使教学效率最高。
3．任课教师根据上述原则和依据，确定本次课的具体教学方法。
4．正确选择直观的教学手段。
直观教学手段通常是指挂图、幻灯片、模型、实物、录象及多媒体等。
任课教师应尽量多的采用直观教学方法并在备课时作好充分准备。
三、设计或选择习题习题分课堂用例题、课内练习题和课外习题。
教师根据教学目标和学生的知识基础，选择或设计典型性强、目的性强、深浅程度要适宜的习题。
四、编写教案任课教师在认真备课的基础上，将选择或设计的内容记录下来，就形成了教案。
完整的教案一般应包括以下内容：1．授课日期、授课班级、教学内容2．教学目标（或教学要求）3．教学重点和教学难点5．教学过程（或教学步骤）6．设计板书7．布置外作业教案范例《谏太宗十思疏》教案一、教学目标1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。
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题出错较多，原因是 4 学生搞不清环境描写。
第六：阅读理解
一、课内阅读，掌握的普遍较好，但是对于想象画面，学生展开的联想不够，写出段
平时加大学生的落较为单调。
阅读量，加强小题，、二、1、23练笔的力度，让易题。
答案就在短文中，大家在积累语言只要认真读短文，即可文字的同时，不做对。
但选择正确的读断提高阅读及习音和叫标点有部分同学漏做。
作水平。
4题，稍难题。
尤其是对文章写作内容
谈谈做得不理想的题目的理解。
5题，难题。
的原因在哪里。
主要考查学生运用排比句的能力。
题，稍难题。
6学生质疑。
主要考查学生组织语言的能力。
第七：习作失分极为厉害的一次写五、小结。
作，很多学生没有看清写作要求。
看来在审题上对学生的要求应该更为严格。
板书设计：单元测试分析基础知识阅读训练习作平台教学叙事
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