幼儿园学前《百变呼啦圈》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
小班户外游戏教案详案及教学反思《多变的呼啦圈》
小班户外游戏教案详案及教学反思《多变的呼啦圈》一、教学目的本次户外游戏活动旨在：•帮助幼儿学会使用呼啦圈，并能够体验呼啦圈带来的乐趣；•培养幼儿的动手能力和协作能力；•提高幼儿对色彩和形状的认知和记忆能力；•激发幼儿的竞争意识和团队合作意识。
二、活动流程1. 介绍游戏•介绍活动名称和规则；•使用呼啦圈演示如何完成游戏。
2. 游戏前的准备工作•将幼儿分成两个小组；•分别发放不同颜色的呼啦圈给每个小组；•请幼儿归类、组合呼啦圈，熟悉呼啦圈的形状和颜色；•教师为每个小组挑选一名代表，将呼啦圈环绕于该代表身上。
3. 游戏正式开始•两个小组开始比赛，各自代表在规定时间内穿过呼啦圈、跑回队伍终点；•代表完成后，将呼啦圈交给下一个队员；•游戏中，任何队员扔掉、掉落呼啦圈或者自己过不去呼啦圈都要从起点重新出发。
4. 游戏结束•比赛结束后，统计小组得分，获胜小组的队员获得小礼品。
三、教学反思1. 教学效果本次户外游戏活动得到了幼儿们的积极响应，幼儿们在游戏中体验到了乐趣，培养了动手和协作能力，对颜色和形状的认知和记忆能力也有所提高。
同时，游戏也激发了幼儿的竞争和团队合作意识，增强了幼儿的自信心。
2. 不足之处活动中，部分幼儿对于呼啦圈的运用不熟练，需要更多的实践和指导。
同时，还需要规范活动时间，预防幼儿长时间暴露在太阳下。
3. 改进方案为了提高幼儿对于呼啦圈的熟练运用，应该引导幼儿们在课下多加练习，并在活动中逐一点评。
同时，在活动中要注意控制时间，避免幼儿长时间暴露于太阳下，可以改为使用室内活动或者选择合适时间进行户外活动。
四、总结本次户外游戏活动培养了幼儿的动手和协作能力，提高了幼儿对于颜色和形状的认知和记忆能力，也激发了幼儿的竞争和团队合作意识。
同时，我们也发现了活动中存在的不足之处，为今后的教学活动提供了宝贵的经验。
幼儿园学前好玩的呼啦圈教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录2
《好玩的呼啦圈》教材分析《好玩的呼啦圈》选自大班下册一节健康活动。
幼儿主动参与活动，发挥他们的主体意识，通过探索发现，学会一物多玩，充分发挥想象和创造力，在活动中能锻炼身体的协调能力和反应能力。
在设计的农田情景中，幼儿通过模仿青蛙跳，在一次次挑战中幼儿勇敢面对困难。
《刚要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动的接受者，活动中必须与幼儿的兴趣、需要以及接受能力相吻合。
《好玩的呼啦圈》以《刚要》为教育理念指导，以维果斯基的最近发展区理论和蒙台梭利的教育理论为依据，基于幼儿的学习与发展特点，学习与发展需求，本节活动的活动目标为：1.探索呼啦圈的各种玩法，体验玩呼啦圈的快乐。
2.学会一物多玩，发展想象力和创造力。
3.具有初步的合作意识，体验合作的乐趣。
活动重难点：1.通过探索呼啦圈的各种玩法，充分发挥想象力和创造力，体验游戏的乐趣。
2.活动由浅入深，增强幼儿动作的协调性、平衡性，培养幼儿坚强的意志品质与团队合作精神。
《好玩的呼啦圈》学情分析《好玩的呼啦圈》的体育活动以幼儿的经验为基础，幼儿本身就有好动的个性，体育游戏活动正好符合幼儿的年龄特点。
大班的孩子有强烈的好奇心和求知欲，喜欢探索发现，动手能力强，对呼啦圈的探索非常感兴趣。
因此，我想通过本活动，让幼儿在活动中体验游戏的乐趣和快乐，让他们亲身体验到呼啦圈的多种玩法，特别有利于促进幼儿的个性发展，从而提高了他们的探索能力。
《好玩的呼啦圈》教学设计活动目标：1.探索呼啦圈的各种玩法，体验玩呼啦圈的快乐。
2.学会一物多玩，发展想象力和创造力。
3.具有初步的合作意识，体验合作的乐趣。
活动准备：呼啦圈若干、青蛙头饰、毛毛虫服饰。
背景音乐：《智慧树运动操》、《快乐的农夫》、《青蛙 - 最伟大》、《小溪流水声》、《呜呜火车声音》、《小青蛙跳荷叶》、《轻音乐-莫扎特》。
重点、难点：1.通过探索呼啦圈的各种玩法，充分发挥想象力和创造力，体验游戏的乐趣。
2.活动由浅入深，增强幼儿动作的协调性、平衡性，培养幼儿坚强的意志品质与团队合作精神。
小班户外活动教案详案反思《多变的呼啦圈》
一、活动目标：1. 让幼儿体验户外活动的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的基本动作和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、活动准备：1. 物质准备：若干个呼啦圈，标志物，音乐播放设备。
2. 环境准备：户外活动场地，平坦无障碍。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍呼啦圈的基本玩法，如转圈、跨越等。
2. 幼儿分组进行呼啦圈游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 增加难度，引导幼儿进行多变的呼啦圈游戏，如交叉转圈、双圈跨越等。
3. 拓展活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行团队协作游戏，如呼啦圈接力、多人转圈等。
2. 幼儿自由发挥，创造新的呼啦圈游戏玩法。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 反思活动组织是否合理，有无需要改进的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的兴趣和需求，适时调整活动内容和难度。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识，让幼儿在游戏中学会与人合作。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外伤害。
4. 活动结束后，教师要与幼儿进行有效沟通，了解幼儿的真实感受，为下次活动提供参考。
六、活动目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力，通过户外活动激发幼儿的思维能力。
2. 加强幼儿的社交技能，通过团队合作促进幼儿之间的交流和合作。
3. 提高幼儿的体能，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
七、活动准备：1. 物质准备：足够的呼啦圈，彩色笔，画纸，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行轻松的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
幼儿园学前_好玩的呼拉圈教学设计学情分析教材分析课后反思
好玩的呼啦圈教学内容：好玩的呼啦圈教学目标：1. 大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣，初步形成探究思考问题的意识和习惯。
2. 发展幼儿的身体动作的连贯性、敏捷性，增强动作的灵活性。
3.在活动过程中贯穿德育教育。
教学重点：让幼儿形成大胆探究思考的意识和习惯。
教学难点：发展幼儿的身体动作的连贯性、敏捷性，增强动作的灵活性。
教学具：呼啦圈，多媒体。
教学过程：一、创设情境，提出问题1、情景引入（1）师：小朋友们你们好，今天我们上一堂有意义的活动课。
让我们动动手指吧。
（播放音乐）（2）我们都是爱运动的小将士让我们做做运动吧。
（播放中国范音乐）二、自由探索活动。
①引导师：请小朋友们看大屏幕，图上的小朋友玩的什么呀？师：今天老师也带来了好多的呼啦圈，希望小朋友们也能像图上的小朋友们那样玩出花样来，好不好。
幼：好。
②启发师：找个小朋友说一说，如果是你，你拿到这些呼啦圈，你怎么玩？幼：………让我们分组玩一玩，一种：手拿着呼啦圈滚着玩，一种：放到地上跳着玩。
一种：钻着玩，一种：套身体玩。
三、交流分享。
①共同商讨还有没有别的玩法，请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他幼儿学做。
教师给予鼓励。
幼儿再次分散练习，教师鼓励幼儿与同伴合作。
在活动过程中教师指导并注意安全教育。
四、活动结束：对幼儿活动情况小结，进行鼓励和表扬。
做放松动作。
带幼儿听音乐走出教室。
有趣的呼啦圈学情分析本节活动课是大班幼儿的活动课，大班幼儿，大多数幼儿在性格上体现出活泼开朗，善于交往，喜欢接受新鲜知识和事物，并且也喜欢参加集体活动，良好的生活习惯也已养成。
他们的自理能力和劳动活动能力也明显提高，他们能选择自己喜欢的、适合自己的喜欢活动的器材，在活动中也能表现出一定的责任感，让他们体验探究过程，培养他们初步的探究能力，这个阶段的幼儿，他们有着强烈的好奇心，喜欢探究，求知欲浓，我们教师在活动中要引导幼儿多观察、比较、操作、实验等方法，让他们通过活动去发现问题、分析问题、进而能解决问题。
小班户外活动教案详案反思《多变的呼啦圈》
一、教学目标：1. 了解呼啦圈的基本玩法，掌握多种变换的呼啦圈技巧。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动作协调能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对户外活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：掌握呼啦圈的基本玩法和多种变换技巧。
难点：能够灵活运用呼啦圈进行变换，并与其他幼儿配合。
三、教学准备：1. 教具：呼啦圈若干个，音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿展示呼啦圈的基本玩法，如转动、跳跃等。
2. 教师逐个指导幼儿进行呼啦圈的基本操作，确保每个幼儿都能掌握。
3. 教师引导幼儿进行多种变换的呼啦圈技巧，如交叉变换、圆圈变换等。
3. 团队游戏（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个呼啦圈。
2. 各小组按照教师的要求，进行团队协作，完成呼啦圈的变换和传递。
3. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 创意展示（5分钟）：1. 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自己设计呼啦圈的变换和动作。
2. 每个小组展示自己的创意，其他小组进行学习和借鉴。
五、教学反思：2. 教师针对活动中存在的问题，如幼儿动作不协调、团队合作不够默契等，提出改进措施。
3. 教师鼓励幼儿在今后的户外活动中继续努力，提高自己的技能和团队协作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对呼啦圈技巧的掌握情况。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协调能力等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对本次活动的满意度和改进建议。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，共同观察幼儿的表现，增进家长对幼儿的了解。
2. 开展类似的户外活动，让幼儿在其他活动中也能锻炼身体，培养团队精神。
3. 将户外活动与课堂教学相结合，让幼儿在室内外都能得到全面发展。
小班户外游戏教案及教学反思《多变的呼啦圈》
小班户外游戏教案及教学反思《多变的呼啦圈》一、教案设计1. 教学目标•提高幼儿协作意识和团队合作能力。
•提高幼儿手眼协调能力和身体协调水平。
•增强幼儿体能素质，锻炼幼儿的肌肉和韧带的柔韧性。
•鼓励幼儿在游戏中发挥创造力和想象力。
2. 教学内容本次教学将重点围绕呼啦圈展开，通过呼啦圈的多变玩法，让幼儿在游戏中得到多个方面的锻炼。
具体包括以下几个方面：•呼啦圈传递•呼啦圈穿越•呼啦圈跳跃•呼啦圈接力3. 教学步骤第一步：热身准备•带领全班幼儿做一些简单的拉伸运动，放松身体，预热肌肉和韧带。
•鼓励幼儿自由活动，有的可以跳舞，有的可以玩耍，为即将开始的游戏做好心理和身体上的准备。
第二步：呼啦圈传递1.把幼儿分为两队，每队站成一排，站在同一直线上。
2.队伍两端的幼儿各拿一个呼啦圈，队伍的中间几个幼儿没有呼啦圈。
3.游戏开始，每个呼啦圈从队列的一端传到另一端，然后再传回来。
4.完成传递后，幼儿们交换位置，继续进行呼啦圈传递游戏。
第三步：呼啦圈穿越1.把幼儿分为两队，每队站成一排，相距一定距离。
2.队伍两端的幼儿各拿一个呼啦圈，其他幼儿没有呼啦圈。
3.游戏开始，站在两端的幼儿将呼啦圈由自己头顶底下穿越，依次传递给自己队伍中的其他幼儿。
4.完成呼啦圈穿越后，队伍两端的幼儿绕过自己的队伍，进入对方队伍继续穿越游戏。
第四步：呼啦圈跳跃1.把幼儿分为两队，每队站成一排，相距一定距离。
2.游戏开始，队伍两端的幼儿各拿一个呼啦圈。
3.队伍两端的幼儿依次跳进呼啦圈内，跳遍全队航行一次。
4.游戏完成后，可以加大难度，让幼儿跳的速度越来越快，或者幼儿之间交换呼啦圈跳跃顺序。
第五步：呼啦圈接力1.把幼儿分为两队，每队站成一排，相距一定距离。
2.游戏开始，队伍两端的幼儿各拿一个呼啦圈。
3.队伍两端的幼儿依次将呼啦圈甩出，抛给中间的幼儿。
4.中间的幼儿接住呼啦圈，绕圈跑到队伍尾端，把呼啦圈交给队伍尾端的幼儿。
5.转移过程中，其他幼儿可以帮助重排呼啦圈，以便下一位接住呼啦圈并继续传递。
幼儿园学前_有趣的呼啦圈教学设计学情分析教材分析课后反思
有趣的呼啦圈一、设计意图：呼啦圈是幼儿喜爱的活动，幼儿们都离不开游戏，创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。
通过上学期《西游记》主题系列的学习，孩子对哪吒这个角色非常喜欢，所以通过哪吒的乾坤圈来引出呼啦圈更能激发孩子的兴趣，通过扮演哪吒，还可以树立幼儿从小对英雄的尊敬。
游戏中设置男孩女孩分组比赛，可以激发幼儿团结合作的能力，让幼儿通过团体比赛这种形式，明白合作的重要性。
在活动中，幼儿可以按照自己的愿望去构思、去建造。
它融操作性、艺术性、创造性于一体，通过一系列的建构游戏活动，有利于促进幼儿感知觉、动作、知识和智力的发展。
幼儿的创新能力离不开一定的知识结构，离不开一定的创新技能，也离不开创新个性的形成。
每个孩子是否有创新意识应该表现在四个方面：1、对事物的好奇心；2、求知欲强；3、有丰富的想象力；4、不服输，不甘心落后，富有挑战性。
二、活动准备：1、物质准备： PPT、音乐、呼啦圈(与幼儿人数相等)2、知识经验准备：幼儿事先尝试练习肩上挥臂投掷和单手抛接物的技能三、活动目标：1、学习用身体的不同部位转动呼啦圈，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力。
3、培养幼儿团结协作的意识。
活动重点：学习用身体的不同部位转动呼啦圈，发展幼儿的创造力及团结协作意识活动难点：训练幼儿动作的协调性、灵敏性四、活动过程1、导入活动，激发幼儿兴趣《身体音阶歌》搭火车边做动作边进入活动室，活动幼儿的身体。
师：小朋友，老师今天给你们带来了一个神通广大的小伙伴，小朋友们看是谁啊？（PPT展示）幼：哪吒师：哪吒身上有两件宝物，谁来告诉我是什么啊？幼：乾坤圈和混天绫。
（引入哪吒打龙王的故事，从而引出呼啦圈）师：小朋友想不想当小小哪吒？幼：想师：老师给每个小朋友准备了一个呼啦圈，下面咱们就来扮演小小哪吒来玩呼啦圈吧。
幼：噢，玩呼啦圈2、探索游戏玩法，发挥幼儿想象力及创造力师：小朋友们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？幼1：滚呼啦圈幼2：转圈幼3：用呼啦圈跳圈幼4：开火车幼5：钻山洞幼6：抛圈幼7：抬花轿师：小朋友真是太棒了，想出的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？幼：好3、游戏活动师：下面请小小女哪吒起立，排成一竖排，小小男哪吒排成一竖排。
幼儿园小班户外游戏教案反思《多变的呼啦圈》（5篇材料）
幼儿园小班户外游戏教案反思《多变的呼啦圈》（5篇材料）第一篇：幼儿园小班户外游戏教案反思《多变的呼啦圈》《小班户外游戏教案反思《多变的呼啦圈》》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班户外游戏教案反思《多变的呼啦圈》！计划意图：小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好，操纵孩子的这一特色，我计划了本次运动。
运动目标：1、造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作游戏的快活。
2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
运动预备：呼啦圈多少、平整的地面。
运动历程：西席出示呼啦圈，引起幼儿爱好。
弄法一：过小河幼儿分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开始达到尽头，哪组得胜。
弄法二：钻岩穴幼儿分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。
弄法三:开仗车把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。
<来.源快思教.案网>运动反思：幼儿的本领程度有限，须要教师增强引诱。
小班户外游戏教案反思《多变的呼啦圈》这篇文章共1206字。
第二篇：小班户外游戏教案《多变的呼啦圈》及教学反思小班户外游戏教案《多变的呼啦圈》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在活动中，体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏，造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作游戏的快活，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班户外游戏《多变的呼啦圈》含反思教案吧。
运动目标：1、造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作游戏的快活。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
幼儿园学前呼啦圈教学设计、教材分析、学情分析、教学反思
大班健康活动《呼啦圈》教材分析《呼啦圈》这节教学活动选自大班下册用书，本节教学活动属于健康领域。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的目标要求，结合大班幼儿的年龄特点和实际能力，将目标设定为：1、学习用身体不同部位玩呼啦圈，增强身体的灵活性,促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。
2、创造性地与同伴合作游戏，体验合作玩圈、创作性玩呼啦圈的快乐。
3、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，提高幼儿参与游戏的积极性。
价值体现：《3-6岁儿童发展指南》中指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
发育良好的身体，强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
教学理论依据：《纲要》中指出：大班的幼儿要具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
而本节活动利用呼啦圈，设计好玩的游戏，锻炼孩子们的体能，同时培养孩子们参与游戏的积极性以及合作意识，在愉快的游戏中促进身体的全面协调健康发展。
大班健康活动《呼啦圈》学情分析1、《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
大班幼儿能手脚并用等多种方式参与活动。
设置玩圈、钻圈和跳圈等游戏让幼儿进行活动，有利于促进幼儿肢体协调能。
2、孩子的兴趣源自关键期的好玩儿体验，玩是孩子的天性，而游戏是孩子良好发展的最重要因素。
把《呼啦圈》以游戏的形式开展，让孩子在游戏中增强身体的灵活性,促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。
体验合作玩圈、创作性玩呼啦圈的快乐。
3、让幼儿在情景性的游戏中有目的玩耍，有利于培养幼儿参与活动的积极性，让幼儿喜爱运动。
幼儿园学前好玩的呼啦圈教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
大班健康《好玩的呼啦圈》教材分析《好玩的呼啦圈》是大班下学期健康活动内容。
呼啦圈在生活中是孩子喜欢的一种玩具，孩子经常拿着当车轮滚来滚去，还喜欢钻圈、跳圈......,呼啦圈不仅能给孩子们带来乐趣，还成为大人和孩子们强身健体的运动器械，可以说，呼啦圈已经成为孩子们首选的好朋友，孩子们在于呼啦圈玩的过程中增长了知识，拓展了思维，正时基于这一点，我围绕《好玩的呼啦圈》开展了一系列创新思维活动，使孩子们在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养孩子们爱思维的好习惯。
幼儿能在游戏中体验呼啦圈带来的快乐，让幼儿乐在游戏、学在游戏。
在本课教学中以呼啦圈贯穿全课，调动幼儿兴趣性和积极性，营造一个愉快、和谐、安全、民主的教学氛围，师幼互动、合作交流。
在“玩”中学，“玩”中悟。
不仅使幼儿在游戏中体会如何与他人合作，同时可以培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿充分展示自我并指导同伴学习以及合作中体验快乐,。
本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分感兴趣。
幼儿在游戏中，不仅增添了幼儿对呼啦圈的兴趣，锻炼了一物多玩的能力。
同时，还培养了幼儿的合作意识。
《好玩的呼啦圈》学情分析《幼儿园指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，平时观察到，孩子们喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。
让每个孩子都能在玩中学，在学中玩。
引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养幼儿合作意识和动手能力。
本节课是大班一节健康课，幼儿的天性喜欢玩、好奇心强、喜欢模仿、模仿能力强、喜欢表现、好动。
这个年龄段的孩子控制力比较差，不能很好的控制自己的行为。
上课时会注意力不集中，兴趣难持久，自我约束能力差。
但是这个阶段的孩子模仿能力强，接受技能的速度快并且容易培养幼儿对某一项运动的爱好。
为此，针对他们喜欢游戏，我选择了以好玩的呼啦圈为活动主要形式，以呼啦圈激起兴趣。
小班户外游戏教案详案及教学反思《多变的呼啦圈》
一、教学目标：1. 了解呼啦圈的基本玩法，能够自主创造多种游戏方式。
2. 培养幼儿的身体协调能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的户外活动兴趣。
二、教学内容：1. 呼啦圈的基本玩法：转动、跳跃、穿越等。
2. 创造性的游戏方式：呼啦圈陷阱、呼啦圈障碍赛、呼啦圈接力等。
三、教学准备：1. 物质准备：足够的呼啦圈、音乐、计时器等。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、转圈等。
b. 引导幼儿自由玩耍呼啦圈，熟悉基本玩法。
2. 教学基本玩法（10分钟）：a. 教师示范呼啦圈的基本玩法，如转动、跳跃、穿越等。
b. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习。
c. 教师点评幼儿的表现，指导他们改进动作。
3. 创造性游戏（10分钟）：a. 教师提出游戏主题，如“呼啦圈陷阱”、“呼啦圈障碍赛”、“呼啦圈接力”等。
b. 幼儿分组讨论，创造性地设计游戏规则和玩法。
c. 教师巡回指导，确保游戏的安全性和趣味性。
4. 游戏实践（10分钟）：a. 幼儿分组进行游戏，教师观察并记录幼儿的表现。
5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿分享户外活动的感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的安全，确保游戏过程中不受伤害。
2. 在创造性游戏中，教师要给予幼儿充分的自主权，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
4. 针对不同幼儿的能力水平，教师要适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在户外游戏中得到锻炼和成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调能力、团队协作精神和创造力。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对户外活动的喜好程度。
七、教学拓展：1. 组织类似的户外游戏活动，如“多变的小棒”、“多变的沙包”等，让幼儿体验不同游戏的乐趣。
幼儿园学前_好玩的呼啦圈教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：好玩的呼啦圈活动班级：大班活动领域：健康领域活动目标：1、探索呼啦圈的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
2、利用游戏锻炼幼儿钻爬、跑、单脚连续向前跳等能力和身体协调能力。
3、能利用呼啦圈与同伴合作玩游戏。
活动重难点：重点：体验一物多玩，与同伴合作玩游戏。
难点：在游戏中练习钻爬、跑、单脚连续向前跳等运动技能。
活动准备：呼啦圈、篮球、手环、游戏音乐；活动过程：一、创设情境，激趣导入。
1、创设小动物来幼儿园带小朋友们来做活动前准备，热身运动。
2、出示马戏团小猴子送给小朋友的礼物——呼啦圈，调动幼儿已有经验中对呼啦圈的认识，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、启发幼儿大胆想象，大胆探索呼啦圈的不同玩法。
1、启发幼儿想象，探索呼啦圈的不同玩法。
让幼儿自由玩呼啦圈，鼓励幼儿分享自己的玩法，集体模仿。
2、启发幼儿尝试多人合作玩呼啦圈。
“许多人一起玩，呼啦圈能变成什么？怎么玩？”3、小结幼儿表现，体会呼啦圈的多种玩法。
三、通过情境游戏练习幼儿跑、钻爬、单脚跳等运动技能。
1、故事引入：“小朋友们，今天游乐园里举办了一场闯关大比拼的游戏，小猴子为了感谢小朋友们对它的帮助，想邀请小朋友们一起参加。
这次的闯关游戏很困难，小朋友们怕不怕？那今天王老师就带小朋友们一起去闯关，小朋友们有没有信心？2、第一关无敌转转转：让小朋友平均分成两队，在每一队小朋友前面放六个篮球作为障碍物，让第一个小朋友从起点滚着呼啦圈绕过障碍到达终点然后拿着呼啦圈跑回起点，交给后面的的小朋友到后面排队，后面小朋友依次进行闯关。
3、第二关无敌钻钻钻：让小朋友站成一队，在小朋友前面放四个篮球作为障碍物和四个呼啦圈。
让第一个小朋友绕过障碍物然后钻过四个呼啦圈到达终点，然后跑回起点后第二个小朋友出发。
然后依次进行。
宣布闯关胜利。
4、第三关单脚大闯关：让小朋友平均分成两队，在每一队小朋友前面放四个篮球作为障碍物和四个呼啦圈。
让第一个小朋友手拿手环单脚绕过障碍物，然后单脚跳过四个呼啦圈到达终点后跑回起点将手环传给下一个小朋友，第二个小朋友开始闯关。
学前幼儿园_好玩的呼啦圈教学设计学情分析教材分析课后反思
好玩的呼啦圈设计意图：呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则，而且，呼拉圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得，于是设计了《好玩呼啦圈》活动。
激发幼儿玩呼拉圈的兴趣，发展幼儿动作的灵活性与协调性。
培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。
活动目标：1.探索玩呼啦圈的各种玩法，体验玩呼啦圈的乐趣。
2.学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力3.培养幼儿的合作意识。
活动准备：呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》游戏背景音乐活动重点：探索呼啦圈的各种玩法，学会一物多玩。
活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。
活动过程：（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，集合了，让我们随音乐一起动起来吧。
师：哦，运动以后还有一点累呢，赶快找一个地方休息一下吧。
师：孩子们，今天来了好多老师，快跟他们打声招呼吧（幼：老师好）（师：小朋友们真有礼貌），老师们还为我们准备了礼物呢，让我们一起找找看吧。
（二）讲解游戏，幼儿玩呼啦圈1、教师出示只能备好呼啦圈师：礼物找到了，瞧，是什么？幼：呼啦圈师：这么漂亮的呼啦圈，能干些什么呀？幼：... ...师：哦... ...那来为大家演示一下好吗？幼儿展示玩法，2、发放呼啦圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师来回巡视。
师：哦，那这个呼啦圈就只能放在这样玩，那它能不能还有别的玩法？（教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子）好，下面我给小朋友3分钟的时间，你们可以自由的玩呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，在玩的时候要注意安全，不要碰到别的小朋友哦。
想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？3、教师总结幼儿玩法，并提出新问题。
幼儿分组去探索玩法，教师巡视，必要时要加以指导师：刚才我看到小朋友都玩出了不同的花样。
小班户外活动教案详案反思《多变的呼啦圈》
一、活动名称：小班户外活动教案详案反思《多变的呼啦圈》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解呼啦圈的不同玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力、协调能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿参与户外活动的兴趣，增进同伴之间的合作与交流。
三、活动准备：1. 物质准备：若干个呼啦圈、音乐播放设备、宽敞的户外活动场地。
2. 经验准备：幼儿曾接触过呼啦圈，对呼啦圈有一定的了解。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍呼啦圈的不同玩法，如转圈、跳圈、套圈等。
b. 教师示范呼啦圈的玩法，并邀请幼儿一起尝试。
c. 幼儿自主探索呼啦圈的其它玩法，教师巡回指导。
d. 邀请幼儿分享自己的玩法，鼓励他们互相学习、交流。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿开展呼啦圈游戏，如“呼啦圈传递”、“呼啦圈接力”等。
b. 引导幼儿遵守游戏规则，培养他们的团队意识和合作精神。
c. 教师观察幼儿的游戏表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿分享户外活动的感受，总结活动经验。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，满足他们的学习需求。
2. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的团队意识和合作精神，提高他们的社会交往能力。
3. 针对幼儿的个体差异，教师应给予不同的指导和支持，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 教师要关注户外活动的安全，确保幼儿在活动中的安全。
六、活动准备（续）：3. 教学准备：教师提前准备呼啦圈的多种变化形式，如不同颜色、大小和材质的呼啦圈，以便于幼儿观察和探索。
4. 环境准备：确保户外活动场地安全、宽敞，无障碍物，适合进行呼啦圈活动。
七、活动过程（续）：5. 创意活动（10分钟）：a. 教师提出创意玩法的挑战，如用呼啦圈搭建小动物、制作艺术品等。
小班户外游戏教案及教学反思《多变的呼啦圈》
小班户外游戏教案及教学反思《多变的呼啦圈》一、课程背景在幼儿园的教学中，户外游戏是非常重要的教育环节之一。
通过户外游戏，不仅能帮助孩子们放松身心，释放精力，还可以锻炼孩子们的体能、增加社交和合作能力，培养孩子们独立自主的生活能力，同时还能增加孩子们对自然的认识和了解，大大丰富孩子们的视野。
本教案的主题为《多变的呼啦圈》，教学对象为小班幼儿，旨在通过教授呼啦圈多样化的玩法，培养幼儿的团队协作能力、反应能力和身体协调能力，激发幼儿的学习热情，丰富他们的童年生活。
二、教学目标1. 知识目标•了解呼啦圈的基本概念和使用方法；•掌握呼啦圈多样化的玩法；•培养幼儿的团队协作能力、反应能力和身体协调能力。
2. 能力目标•培养幼儿的合作意识和团体意识；•提高幼儿身体协调能力和反应能力；•增强幼儿的自信和勇气。
3. 情感目标•培养幼儿的团体荣誉感和竞争观念；•丰富幼儿的生活体验，激发幼儿学习的兴趣和热情；•培养幼儿积极参与户外活动的习惯。
三、教学过程1. 教学准备•呼啦圈：每位幼儿需要一条呼啦圈；•场地准备：教师需要选择一个安全、平整、开阔的场地，准备好比较平坦的地面；•教具准备：没有其他教具。
2. 教学步骤第一步：导入环节本次活动的主题为《多变的呼啦圈》。
在导入环节中，可以通过短小精悍的口号来激发幼儿的学习热情和兴趣。
例如，“拿起呼啦圈，动起来！”“小朋友，跑起来一起玩呼啦圈！”等等。
第二步：热身运动在开始正式活动之前，先进行简单但必要的热身运动。
对于小班的幼儿来说，热身时间不应太长，一般在3-5分钟左右即可。
可以在场地上划出一个大圆圈，让孩子们在内部按照老师指令进行常规的热身动作，如伸展、深呼吸、转头、扭腰等等，以此来预热身体。
第三步：呼啦圈玩法讲解在这一环节，教师需要对呼啦圈进行基本介绍，包括呼啦圈的用途、使用方法，以及呼啦圈常见的几种玩法：传接、滚、接整齐、一人一玩、跳房子、拐圈等等。
讲解完毕后，再对每种玩法的注意事项和规则进行详细讲解和演示。
小班户外游戏教案及教学反思《多变的呼啦圈》
小班户外游戏教案及教学反思《多变的呼啦圈》一、教案1.游戏目标通过呼啦圈游戏，让幼儿感受到身体的协调性、耐力和合作精神，培养幼儿的团队意识和自我认知。
2.教学步骤第一步：游戏介绍老师向幼儿介绍呼啦圈游戏的规则和目的，让幼儿知道本次活动的内容和意义。
第二步：示范演示老师进行示范演示，让幼儿了解呼啦圈的基本使用方法和玩法。
第三步：小组分组将幼儿分成小组，每组3-4人，便于幼儿之间的合作和交流。
第四步：游戏练习让小组内幼儿自由组织，练习呼啦圈的基本动作。
第五步：游戏体验让各小组展开呼啦圈比赛，比赛时间为2分钟，看哪个小组的幼儿在规定时间内呼啦圈次数最多。
第六步：总结讨论老师引导幼儿总结游戏经验，分享感受，让幼儿感受到团队合作的重要性，提高幼儿自我的认知。
3.教学重点和难点教学重点：让幼儿运用呼啦圈锻炼身体，培养合作意识和个人认知。
教学难点：如何让幼儿自发地组织合作，提高幼儿的自我认知。
4.教学时间本次呼啦圈游戏的教学时间为30分钟。
二、教学反思1.教学准备我提前制作好呼啦圈，确保每个幼儿都有呼啦圈可使用。
同时，我也准备了一些指导材料，并且向家长发出通知，让家长提前帮助幼儿练习，确保活动的顺利进行。
2.教学中的问题与解决在教学中，有些幼儿游戏时出现了一些不愿意与其他小组进行合作的情况，这让我感到有些苦恼。
但在游戏后的总结讨论时，我给幼儿明确了团队合作的重要性，让幼儿从中学到了宝贵的经验和教训。
另外，游戏时间有些紧，有些幼儿在练习中时间不够，呼啦圈的次数相对较少，需要更多的时间来让幼儿练习和体验。
3.教学效果整个活动让幼儿感受到了身体的协调性和耐力，也锻炼了幼儿的合作意识和自我认知。
幼儿们在游戏中表现活跃，展现出了积极的态度和团队合作意识。
4.教学改进在本次教学中，我认为可以进一步扩展呼啦圈游戏的多样性，让更多的幼儿感受到游戏的乐趣。
同时，也要对幼儿进行更细致的引导和激励，让他们能够更好地理解和接受团队合作的重要性。
小班户外游戏教案详案及教学反思《多变的呼啦圈》
《多变的呼啦圈》一、教学目标：1. 了解呼啦圈的基本玩法，能够自主创造多种游戏形式。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的体质。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 学习呼啦圈的基本玩法，如转动、跳跃、跨越等。
2. 探索呼啦圈的多种游戏形式，如接力、捉迷藏、障碍赛等。
3. 培养幼儿在游戏中的团队合作精神，学习相互配合、协调。
三、教学准备：1. 物质准备：足够的呼啦圈、标志物、音乐播放设备等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：教师示范呼啦圈的基本玩法，如转动、跳跃、跨越等，组织幼儿进行实践，指导他们掌握技巧。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行多种形式的呼啦圈游戏，如接力、捉迷藏、障碍赛等，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题，如调整游戏难度、提供适当指导等。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互配合、协调。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和实际情况，调整教学内容和方式，使教学更加生动有趣。
4. 关注幼儿的安全，确保教学活动在安全的环境中进行。
在游戏过程中，教师要提醒幼儿注意安全，避免发生意外。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对于呼啦圈基本玩法和多种游戏形式的掌握程度。
2. 通过观察幼儿的团队合作行为，评价他们的团队协作能力和社交技能。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和幼儿的参与感受。
七、教学拓展：1. 结合户外环境，创造更多呼啦圈游戏的可能性，如利用自然地形进行游戏设计。
幼儿小班户外游戏多变的呼啦圈教案反思
幼儿小班户外游戏多变的呼啦圈教案反思教学目标：1.培养幼儿的身体协调能力和团队合作能力。
2.提高幼儿的注意力和反应能力。
3.培养幼儿的自信心和表达能力。
教学准备：呼啦圈、音乐、花色双色球、图标卡片。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.引导幼儿做简单的拉伸运动，热身身体。
2.教师播放快节奏的音乐，引导幼儿自由舞动。
二、呼啦圈基本动作练习（10分钟）1.教师向幼儿展示呼啦圈基本动作，如：旋转、抛接、抓握。
2.鼓励幼儿模仿并尝试基本动作。
3.分小组进行小比赛，看哪个小组的动作最流畅。
三、多变的呼啦圈游戏（20分钟）1.游戏一：花色双色球a.将呼啦圈分为红色圈和蓝色圈，每个圈上贴上不同的图标卡片。
b.教师将花色双色球扔到空中，幼儿迅速根据球落地时的颜色和图标卡片做出相应动作，比如踩红圈、抓蓝圈。
c.鼓励幼儿积极参与，争取最高分。
2.游戏二：追逐游戏a.将呼啦圈固定在地面上，幼儿手持呼啦圈，迅速跑向一些指定目标。
b.教师随机指定一个幼儿为"追捕者"，其他幼儿为"逃跑者"。
c."追捕者"迅速追逐其他幼儿，当"追捕者"成功捉住一个幼儿时，捉住的幼儿成为新的"追捕者"。
d.游戏持续进行，直到所有幼儿都成为"追捕者"。
四、呼啦圈创意表演（15分钟）1.分组让幼儿自由发挥，通过呼啦圈做出有创意的动作表演。
2.每个小组轮流表演，其他幼儿观赏并鼓励喝彩。
五、小结（5分钟）教师向幼儿提问：1.今天你们学到了哪些呼啦圈动作？2.你们最喜欢的呼啦圈游戏是什么？3.在呼啦圈游戏中，你们有什么新的收获？反思：1.教学准备过程中，可以提前准备好图标卡片和花色双色球，以免耽误教学进程。
2.呼啦圈基本动作练习的时间可以适当延长，让幼儿更好地掌握基本动作。
3.在游戏进行中，可以提前预设一些注意事项，如不得推搡和抢夺呼啦圈，以确保幼儿的安全。
【实用教案】-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《多变的呼啦圈》(教学设计)
《多变的呼啦圈》活动目标1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是为了保护牙齿。
3、能积极参与互动。
活动准备教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动过程1、用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。
师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。
你们快来看一看，都有哪几只小动物来了?幼：小狗、小鸡、小鸭。
师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。
但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。
幼：小动物能响。
师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗?幼：小狗是沙沙的。
幼：小鸡是咣当咣当的。
幼：小鸭是叮当叮当的。
2、通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试匠方法分辨不同的声音。
师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。
;文章出自屈老师教,案'可是房子一模一样，小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。
于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。
现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。
活动反思幼儿在活动中多数都能参与到活动中，智慧社区解决方案simpro3.22 个别幼儿在活动中能协助教师完成活动，有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。
在活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，孩子们的语言能力得到了一定的发展。
活动流程：出示图片让幼儿观察小动物们用树叶做了什么？这一环节是启发幼儿的想象，这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。
请幼儿说说自己发现的秘密，并演示一遍给大家看。
有的直直地掉下来，有的慢慢地飘下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。
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《百变呼啦圈》
教材分析
呼啦圈是小朋友非常喜欢的一种体育器材。
对于户外游戏材料较为单调，场地又非常狭小的平铺幼儿园孩子们来说，它更是孩子们户外活动中必不可少的游戏材料。
这段时间，孩子们利用呼啦圈玩出了各种小游戏，在锻炼身体的同时也享受着呼啦圈带给自己的无限乐趣。
学情分析
通过老师的积极引导，孩子们很感兴趣，学会了一物多玩，双脚跳，同伴合作的意识。
小班健康活动百变呼啦圈
一、单人玩法
1．抛圈
幼儿在操场上，用力向上抛圈，然后接圈住。
也可让小朋友互相比比，谁的圈抛得高或谁抛接得多。
2．转圈
幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。
熟练后可边跑边转，也可边转圈边转身。
3．跳圈
把呼啦圈摆成一排或圆形，幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个圈。
4．套圈
(1)把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。
可进行套圈接力比赛。
(2)把椅子或物品放在一米开外，用呼啦圈去套椅子靠背或物品，比一比谁套得准，套得多。
5．推圈
幼儿用单手或双手推滚圈前进，也可借助铁钩推动呼啦圈前进。
6．投圈
呼啦圈用绳子吊挂着，用沙包或皮球向圈中投掷。
二、集体玩法
1．钻山洞
请5～10个小朋友手持呼啦圈蹲下，排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。
2．开火车
请全班幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶
3．搭图形
10个小朋友为一组，幼儿共同协作用呼啦圈搭出三角形、圆形、正方形、菱形、梯形等形状，也可搭花朵、房子、汽车、小动物等。
4．抢圈
用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，由比呼啦圈个数多一的幼儿参加游戏，放音乐后幼儿绕圈跑，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，一人一圈。
未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直至留下最后一人。
教学反思
爱玩是孩子的天性，玩游戏是孩子们最喜欢的活动。
玩什么，怎么玩，则需要老师的积极引导。
和城关幼儿园相比较，平铺幼儿园因开办不久，受人数少、资金短缺等影响，体育器材不仅单一而且较为稀少。
要想开展丰富多彩的户外活动，只能在现有器材上多下功夫。
这段时间，我们利用现有器材——呼啦圈，激发孩子们的探索欲望，引导孩子们探索呼啦圈的多种玩法，取得了较好的效果。
孩子在游戏中的主动性有了明显的提高，合作探索意识得到进一步培养。
通过“一物多玩”呼啦圈，孩子们不仅锻炼了身体，享受到运动的快乐，他们的主动积极性和创新精神也得到进一步提升。
观评记录
通过这节课，孩子们的兴趣很高，很爱玩呼啦圈，知道了合作意识，但是在课中老师的语言没有说好，要简练。