高中语文教材必修三《老人与海》ppt
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人教版高中语文必修3《老人与海》PPT课件
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人性与自然
通过对老人与大自然的斗争,展现了人性的坚韧与毅力,同时也揭 示了自然的强大与无情。
朴素的语言
作品采用朴素、直白的语言,使得故事更加真实可信,增强了作品 的现实主义色彩。
象征主义手法
1 2 3
老人
老人是人类的代表,他的坚韧、毅力、智慧代表 了人性的光辉。他与海的斗争,象征着人类与自 然、与命运的斗争。
人生的价值
老人追捕大鱼的过程,就是追求人生价值的过程。作品告诉我们,人生的价值在于不断地 追求、奋斗,而不是在于结果。
命运的无奈
老人最终虽然捕获了大鱼,但却被鲨鱼啃食得只剩下骨架。这揭示了命运的无奈,即使人 类再努力,也无法改变一些既定的事实。但即便如此,人类依然需要勇敢地面对命运,展 现出自己的价值与尊严。
人教版高中语文必 修3《老人与海》 ppt课件1
contents
目录
• 作品背景与作者介绍 • 故事情节与人物分析 • 艺术特色与主题思想 • 阅读感悟与启示
01
作品背景与作者介绍
《老人与海》背景介绍
时代背景
《老人与海》发表于1952年,正值美国经济繁荣时期,人们 追求物质享受,精神空虚。小说塑造了一个在重压下依然保 持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象。
文学背景
《老人与海》是海明威晚年的杰作,凭借这部作品他荣获 1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。这部小说是 海明威“迷惘的一代”文学的代表,展现了人类在困境中的 坚韧与不屈。
作者海明威简介
基本信息
欧内斯特·米勒尔·海明威( Ernest Miller Hemingway, 1899年7月21日-1961年7月2 日),美国作家和记者,被认为 是20世纪最著名的小说家之一。
通过对老人与大自然的斗争,展现了人性的坚韧与毅力,同时也揭 示了自然的强大与无情。
朴素的语言
作品采用朴素、直白的语言,使得故事更加真实可信,增强了作品 的现实主义色彩。
象征主义手法
1 2 3
老人
老人是人类的代表,他的坚韧、毅力、智慧代表 了人性的光辉。他与海的斗争,象征着人类与自 然、与命运的斗争。
人生的价值
老人追捕大鱼的过程,就是追求人生价值的过程。作品告诉我们,人生的价值在于不断地 追求、奋斗,而不是在于结果。
命运的无奈
老人最终虽然捕获了大鱼,但却被鲨鱼啃食得只剩下骨架。这揭示了命运的无奈,即使人 类再努力,也无法改变一些既定的事实。但即便如此,人类依然需要勇敢地面对命运,展 现出自己的价值与尊严。
人教版高中语文必 修3《老人与海》 ppt课件1
contents
目录
• 作品背景与作者介绍 • 故事情节与人物分析 • 艺术特色与主题思想 • 阅读感悟与启示
01
作品背景与作者介绍
《老人与海》背景介绍
时代背景
《老人与海》发表于1952年,正值美国经济繁荣时期,人们 追求物质享受,精神空虚。小说塑造了一个在重压下依然保 持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象。
文学背景
《老人与海》是海明威晚年的杰作,凭借这部作品他荣获 1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。这部小说是 海明威“迷惘的一代”文学的代表,展现了人类在困境中的 坚韧与不屈。
作者海明威简介
基本信息
欧内斯特·米勒尔·海明威( Ernest Miller Hemingway, 1899年7月21日-1961年7月2 日),美国作家和记者,被认为 是20世纪最著名的小说家之一。
人教版高中语文必修3-3《老人与海》 课件 (共33张PPT)
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晚年身患重病,创作才能衰竭,精神 抑郁,于1961年7月2日 用猎枪自杀。
主要作品:除中篇小说《老人与海》 外,还有长篇小说《太阳照样升起》 、《永别了,武器》、《丧钟为谁而 鸣》(又名《战地钟声》)、获诺贝 尔文学奖的《老人与海》
《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖, 授奖委员会的评价是:
• 勇气是海明威的中心主题。 • 《老人与海》写的是一个老人,展
现的却是一个世界。
老人与海 The Old Man and the Sea
古巴老渔民桑地亚哥已经八十 四天没有捕到鱼了。这一天碰上了 好运气,他捕到了一条特大的马林 鱼,他把六盘绳子拧在一起拖鱼都 险些把绳子绷断。正当老人高兴地 返航时却遇到了鲨鱼的来袭······
解读探究
速读课文,思考问题: 1、老人与海进行了几次搏斗?对象是谁? 2、老人搏斗的武器是什么?武器使用的结果怎
3、鲜明生动的动作描写和简洁的对话,海明 威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象,将作 者、形象与读者的距离缩短到最低限度,而且很少 直接表露感情。如写老人与鲨鱼搏斗的情景。这些 描写本来是老人的所见所闻,但读者也同样产生感 觉,惊惧、紧张、喜悦。
4、着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威 曾经以冰山来比喻创作,说创作要像海上的冰山, 八分之一露在上面,八分之七应该隐藏在水下。露 出水面的是形象,隐藏在水下的是思想感情。
第二句话:只要有百分之一的希望 就要尽百分之百的努力 。
老人
无
与
一个胜利的失败者 伦
比
一个失败的英雄 的
勇
气
• 台湾作家李湃曾说过: • 我在想,男人的骨子里缺少一点什
么的时候,就自然会想到海明威。
“什么”到底指什么?
勇气、、、、、、
《老人与海》ppt课件
![《老人与海》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c917b4456ad97f192279168884868762caaebb2c.png)
①结构单纯,人物少,主人公性格单一而鲜明,情节不枝 不蔓。
②避免使用过多的描写手法或形容词,特别是华丽的辞藻 。句子简短,语汇准确生动
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 ④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
【51】这下子他们算是把我打垮了,他想,我太老了,没法 用棍子打死鲨鱼了。 【53】“老家伙,你累了,”他说“你从骨子里累了。” 【63】我不能指望干掉他们了
——疲惫、动摇、想放弃
·老人心理也有动摇的时候,这与打不败的精神是否矛 盾?请结合文本具体分析。
不矛盾
① 人物形象更丰满、更真实。
② 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中,更体现在 老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。
《老人与海》中有大量的心理 描写,包括无声的各种想法和有 声的自言自语,称作“独白式心 理描写”。用以表现人的精神状 态 和 情 感 世 界 , 找出小说中桑迪 亚哥的内心独白并分析其 心 理 变 化或形象特点。
·01:积极的激励·
【5】老头儿现在头脑清醒好使,下定决心搏击一番……他想 。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想 ,见鬼去吧。
③表现主题。 “一个人可以被毁灭,但不能被打败”(12)人生的使命是奋 斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社 会的挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个 人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神, 人就永远是胜利者。
海明威长年从事新闻记者工作,其文风以简洁明快著称,俗称 “电报式”。试参考“电报式”语言的特点在文中找出例子佐证 。
·侧面衬托——用自然环境衬托
【72】“现在一片漆黑,不见光亮,也没有灯火,只有 风在吹……”
①写出了圣地亚哥所处环境的黑暗 孤寂、苍凉危险,远离人烟,深不 可测。②表现圣地亚哥无助的悲凉, 反衬他的勇敢和坚强。【笔记】
②避免使用过多的描写手法或形容词,特别是华丽的辞藻 。句子简短,语汇准确生动
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 ④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
【51】这下子他们算是把我打垮了,他想,我太老了,没法 用棍子打死鲨鱼了。 【53】“老家伙,你累了,”他说“你从骨子里累了。” 【63】我不能指望干掉他们了
——疲惫、动摇、想放弃
·老人心理也有动摇的时候,这与打不败的精神是否矛 盾?请结合文本具体分析。
不矛盾
① 人物形象更丰满、更真实。
② 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中,更体现在 老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。
《老人与海》中有大量的心理 描写,包括无声的各种想法和有 声的自言自语,称作“独白式心 理描写”。用以表现人的精神状 态 和 情 感 世 界 , 找出小说中桑迪 亚哥的内心独白并分析其 心 理 变 化或形象特点。
·01:积极的激励·
【5】老头儿现在头脑清醒好使,下定决心搏击一番……他想 。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想 ,见鬼去吧。
③表现主题。 “一个人可以被毁灭,但不能被打败”(12)人生的使命是奋 斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社 会的挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个 人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神, 人就永远是胜利者。
海明威长年从事新闻记者工作,其文风以简洁明快著称,俗称 “电报式”。试参考“电报式”语言的特点在文中找出例子佐证 。
·侧面衬托——用自然环境衬托
【72】“现在一片漆黑,不见光亮,也没有灯火,只有 风在吹……”
①写出了圣地亚哥所处环境的黑暗 孤寂、苍凉危险,远离人烟,深不 可测。②表现圣地亚哥无助的悲凉, 反衬他的勇敢和坚强。【笔记】
老人与海(高中语文必修三)PPT
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谢谢
高中语文必修三:老人与海课文原文
他想,可是我一定要想。因为我剩下的只有想想了。除了那个,我还要想想垒球。 我不晓得,老狄马吉奥乐意不乐意我把鱼叉扎在它脑子上的那个办法呢?这不是一桩 了不起的事儿。什么人都能办得到。但是,你是不是认为我的手给我招来的麻烦就 跟鸡眼一样呢?我可没法知道。我的脚后跟从来没有出过毛病,只有一次,我在游泳 的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面,脚后跟给它刺了一下,当时我的小腿就麻木了, 痛得简直忍不住。 “想点开心的事吧,老家伙,”他说。“每过一分钟就离家更近一步。丢掉了四十 磅鱼肉,船走起来更轻快些。” 他很清楚,把船开到海流中间的时候会出现什么花样。可是现在一点办法也没有。 “得,有主意啦,”他大声说。“我可以把我的刀子绑在一只桨的把上。” 他把舵柄夹在胳肢窝里,用脚踩住帆脚绳,把刀子绑在桨把上了。
高中语文必修三:老人与海课文原文
他总喜欢去想一切跟他有关联的事情,同时因为没有书报看,也没有收音机,他就 想得很多,尤其是不住地在想到罪过。他想,你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己, 卖去换东西吃。你弄死它是为了光荣,因为你是个打鱼的。它活着的时候你爱它, 它死了你还是爱它。你既然爱它,把它弄死了就不是罪过。不然别的还有什么呢? “你想得太多啦,老头儿,”他高声说。 他想:你倒得乐意把那条鲨鱼给弄死的。可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。它不 是一个吃腐烂东西的动物,也不像有些鲨鱼似的,只是一个活的胃口。它是美丽的, 崇高的,什么也不害怕。 “我弄死它为了自卫,”老头儿又高声说。“我把它顺顺当当地给弄死啦。”
高中语文必修三:老人与海课文原文
他想:况且,说到究竟,这一个总要杀死那一个。鱼一方面养活 我,一方面要弄死我。孩子是要养活我的。我不能过分欺骗自己 了。 他靠在船边上,从那条死鱼身上给鲨鱼咬过的地方撕下了一块肉。 他嚼了一嚼,觉得肉很好,味道也香,象牲口的肉,又紧凑又有 水分,可就是颜色红。肉里面筋不多,他知道可以在市场上卖大 价钱。可是他没法叫肉的气味不散到水里去,他知道倒霉透顶的 事儿快要发生了。
人教版语文必修3第3课《老人与海》课件(共15张PPT)
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小说的象征意味
走进作者:
海明威(1899~1961), 现代作
家,20世纪美国文学史上最耀眼的名字的彷徨情绪,以“迷惘的一代”的代
表著称。20世纪末回到美国,写了不小以
拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小
说,创造了“
”性情。
《永别了,武器》《老人与海》 《丧钟为谁而鸣》《太阳照常升起》等
用鱼叉(丢)、绳子(断) 老 人手受伤大马林鱼被吃掉40磅
刀子(钝)、桨 老人手伤严重 鱼被吃掉四分之一
刀子(钝)、桨(断) 受淌血 半个身子被咬烂
短棍 手痛得厉害 短棍(丢)、舵把(折) 极疲 乏 仅剩残骸
通过以上比较,我们可以看出,老人实现 了他的愿望,捕到了鱼,但是,尽管他费尽力 气,勇敢搏斗,但是最终的结局,得到的却是 一副残骸。有人说,老人成功了,有人说,老 人失败了,你认为老人到底是失败还是成功?
3.老人与海
作风格
了解海明威其人以及他的写
1、梳理小说的脉络,并提炼主题 2、学习运用反衬、内心独白等刻画人物 的艺术手段 3、学习本文象征主义手法的运用
1、让学生学会直面挫折,学会坚强、勇 敢、永不言弃的精神
2、树立积极向上的乐观的人生观
把握小说的主要内容,对重点段落和 人物的内心独白进行解析
研读文本
小说节选部分共有老人与鲨鱼的 几个回合的较量?对象都是什么?
五个回合,分别是与鲭鲨鱼斗、与 星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、 与群鲨鱼斗
一方是孤独的老人,一方是强 悍的无数鲨鱼,一方是弱者,一方是 强者,他们的较量,谁会胜利?
老人与鲨鱼较量的五个回合中,老人用 到了哪些武器?结果怎样?老人的身体状况又 怎样?大马林鱼状况怎样?
梳理小说情节
老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天,但是 却连一条鱼也没捕到,在别的渔民的奚落中,老 人决定第85次出海,去寻找他自己的荣幸之神。 在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有 一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归航途中, 一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏, 但还是没能抵挡住凶悍鲨鱼的进攻,等他回到海 岸时,大马林鱼只剩下残骸。本文节选的就是从 鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。
走进作者:
海明威(1899~1961), 现代作
家,20世纪美国文学史上最耀眼的名字的彷徨情绪,以“迷惘的一代”的代
表著称。20世纪末回到美国,写了不小以
拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小
说,创造了“
”性情。
《永别了,武器》《老人与海》 《丧钟为谁而鸣》《太阳照常升起》等
用鱼叉(丢)、绳子(断) 老 人手受伤大马林鱼被吃掉40磅
刀子(钝)、桨 老人手伤严重 鱼被吃掉四分之一
刀子(钝)、桨(断) 受淌血 半个身子被咬烂
短棍 手痛得厉害 短棍(丢)、舵把(折) 极疲 乏 仅剩残骸
通过以上比较,我们可以看出,老人实现 了他的愿望,捕到了鱼,但是,尽管他费尽力 气,勇敢搏斗,但是最终的结局,得到的却是 一副残骸。有人说,老人成功了,有人说,老 人失败了,你认为老人到底是失败还是成功?
3.老人与海
作风格
了解海明威其人以及他的写
1、梳理小说的脉络,并提炼主题 2、学习运用反衬、内心独白等刻画人物 的艺术手段 3、学习本文象征主义手法的运用
1、让学生学会直面挫折,学会坚强、勇 敢、永不言弃的精神
2、树立积极向上的乐观的人生观
把握小说的主要内容,对重点段落和 人物的内心独白进行解析
研读文本
小说节选部分共有老人与鲨鱼的 几个回合的较量?对象都是什么?
五个回合,分别是与鲭鲨鱼斗、与 星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、 与群鲨鱼斗
一方是孤独的老人,一方是强 悍的无数鲨鱼,一方是弱者,一方是 强者,他们的较量,谁会胜利?
老人与鲨鱼较量的五个回合中,老人用 到了哪些武器?结果怎样?老人的身体状况又 怎样?大马林鱼状况怎样?
梳理小说情节
老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天,但是 却连一条鱼也没捕到,在别的渔民的奚落中,老 人决定第85次出海,去寻找他自己的荣幸之神。 在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有 一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归航途中, 一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏, 但还是没能抵挡住凶悍鲨鱼的进攻,等他回到海 岸时,大马林鱼只剩下残骸。本文节选的就是从 鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。
高中语文课件《老人与海》(共15张PPT)
![高中语文课件《老人与海》(共15张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/248970e359eef8c75ebfb3ef.png)
老人与海
海明威
第1页,共15页。
海明威(1899-1961),美
国20世纪著名小说家。 1952年, 中篇名作《老人与海》,轰动西方, 并因此获得1954年的诺贝尔文学 奖金。
第2页,共15页。
关于《老人与海》 《老人与海》的情节:一个名叫桑地亚哥的老渔夫, 连续84天没捕着一条鱼。后来,他独自一人出门远航,在 海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多 磅的大马林鱼。然而,在归航途中,一条条鲨鱼陆续围了 上来,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的 进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下了一副巨大的骨 架。回到家他又跟小徒弟计划出海捕鱼之事了.
第5页,共15页。
人物形象:
硬 一个面临厄运甚至绝境的 汉子!
永不屈服 永不放弃……
一个人并不是生来要给打败
的……你尽可以把他消灭掉,可
就是打不败他。
----桑地亚哥
第6页,共15页。
美 利 坚
• “几乎没有哪个 美国人比欧内斯Biblioteka 民特·海明威对美国人
族 的
民的感情和态度产生
精
过更大的影
神
响。” …… “本世纪
亮剑,来一个大队也照
样亮剑。
第11页,共15页。
第12页,共15页。
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊
出一个硬汉子的宣言:
人不是生来要给打败的。
你尽可把他消灭掉,可就是打不败 他。
第13页,共15页。
大师已然作古,
留给我们的却是久久的
沉思……
第14页,共15页。
第15页,共15页。
丰 碑
(20世纪)最伟大的 作家之一。”
约翰·肯尼迪总统评
海明威
第1页,共15页。
海明威(1899-1961),美
国20世纪著名小说家。 1952年, 中篇名作《老人与海》,轰动西方, 并因此获得1954年的诺贝尔文学 奖金。
第2页,共15页。
关于《老人与海》 《老人与海》的情节:一个名叫桑地亚哥的老渔夫, 连续84天没捕着一条鱼。后来,他独自一人出门远航,在 海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多 磅的大马林鱼。然而,在归航途中,一条条鲨鱼陆续围了 上来,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的 进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下了一副巨大的骨 架。回到家他又跟小徒弟计划出海捕鱼之事了.
第5页,共15页。
人物形象:
硬 一个面临厄运甚至绝境的 汉子!
永不屈服 永不放弃……
一个人并不是生来要给打败
的……你尽可以把他消灭掉,可
就是打不败他。
----桑地亚哥
第6页,共15页。
美 利 坚
• “几乎没有哪个 美国人比欧内斯Biblioteka 民特·海明威对美国人
族 的
民的感情和态度产生
精
过更大的影
神
响。” …… “本世纪
亮剑,来一个大队也照
样亮剑。
第11页,共15页。
第12页,共15页。
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊
出一个硬汉子的宣言:
人不是生来要给打败的。
你尽可把他消灭掉,可就是打不败 他。
第13页,共15页。
大师已然作古,
留给我们的却是久久的
沉思……
第14页,共15页。
第15页,共15页。
丰 碑
(20世纪)最伟大的 作家之一。”
约翰·肯尼迪总统评
高中语文必修三《老人与海》ppt课件26页PPT
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39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
高中语文必修三《老人与海》ppt课 件
36、“不可能”这不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
高中语文必修三《老人与海》ppt课 件
36、“不可能”这不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
高中语文必修三《老人与海》优秀课件ppt
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老人被打败 了,大鱼只 剩残骸
你是如何理解老人与鲨鱼之间的搏斗?
老人象征硬 汉精神,永 不屈服,永 不言败。
鲨鱼象征困 难险阻。
老人与鲨鱼的搏斗象 征着人与自然的较量, 弱与强、正义与邪恶、 理想与命运的对抗。
试分析桑地亚哥到底是个失败者,还是个胜利者。
从结果来看:他一直守护的猎物最终变成了死鱼,作为劳动 成果,他确实失去了自己想要的,以此而论,他是个失败者。
可能失败结局,是否还有抗争的必要?
结果不是最重要的,重要的是过程,只要有百分 之一的希望就要尽百分之百的勇敢、努力、坚强、 执着。 努力不一定会成功,但不努力一定不会成功。努 力才不会后悔和遗憾,成为打不倒的“小强”, 成为自己的骄傲。
“一个人并不是生来要给打败的”“你尽可把他消灭
掉,可就是打不败他。”
海明威,美国记者、作家,“迷失的一代” 作家中的代表人物,被誉为美利坚民族的精 神丰碑,也是“新闻体”小说的创始人。他 的笔锋一向以“文坛硬汉”著称,他被约 翰·肯尼迪总统誉为“本世纪(20世纪)最伟大 的作家之一”。
1952年,《老人与海》一书获得普立兹奖。 1954年,《老人与海》夺得诺贝尔文学奖。 2001年,海明威的《太阳照样升起》与《永 别了,武器》两部作品被美国现代图书馆 列入“20世纪百大英文小说”中。
目录
1
2
3
4
搏斗情形
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
攻击者 鲭[qīng]鲨
星鲨
犁头鲨
星鲨
鲨鱼
数量
一条
两条
一条
两条
成群结队
作战工具
鱼叉
绑着刀 子的桨
绑着刀 子的桨
结局
人教版高中语文必修三课件: 第3课 老人与海(共31张PPT)
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第一句话:过程远比结果重要。旅
途比终点更耐人回味。
第二句话:好的过程不一定有好的 结果,好的结果因为有好的过程。 第三句话: 如何评价结果,比结 果本身更重要。
2《老人与海》 确实是一部让人终身受益的好书,因为 它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语句 送给大家。 1. 每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我 情愿做到分毫不差。这样,运气来的时候,你就有所准 备了。 2. 不过话得说回来,没有一桩事是容易的。
鲨鱼: 接二连三 成群结队 凶残强悍、桑地亚哥是一个怎样的人物形象?节 选部分是怎么刻画这个人物形象的?
老人的形象:
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨饿 经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不
挠、机智勇敢、永不服输
在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮 番来袭的情况下,老人凭着自己的勇气、 毅力和智慧进行了奋勇的抗争,这是一 个面对厄运甚至绝境百折不挠、坚韧顽 强、永不屈服、永不放弃的“硬汉子”!
对于不屈不挠的人来说,没有失败这回事。 ——俾斯麦
真正的成功是战胜自己。
2018.4.20
人生下来虽然面临种种自然与社 会的挑战,也许这些挑战强大到足以 把人的肉体消灭,但一个人只要保持 旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不 屈服的精神,人就永远是胜利者。
5、探索小说的象征意义
这是一场人与自然搏斗的惊心动 魄的悲剧。老人每次取得一点点胜利 都要付出惨重的代价,最后遭到无可 挽救的失败。你怎么看待本文的象征 意义?
象 征 大马林鱼 寓 意 鲨鱼
老人 勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精 神 人生舞台 大海
人生理想,对超越极限的追求
人生的挫折、厄运,与人作对 的社会与自然力量
人教版语文必修三第3课《老人与海》课件(共43张ppt)
![人教版语文必修三第3课《老人与海》课件(共43张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/38e32ee127284b73f3425063.png)
力和健康每况愈下。这就是海明威。他的经
历孕育出硬汉的性格。在他的小说中,反复
出现了拳击、斗牛、狩猎、捕鱼、战争等题
材。这些都是力量的象征。当然,还杂揉着
酒、暴力、性、孤独和死亡。
2020/6/23
6
海明威是个正直严肃的作家,但他的创作思 想比较复杂。一方面,他是个热爱生活、积极干 预生活的入世者;另一方面,又是一个消极悲观 的宿命论者。因而在他的作品中,在塑造了一系 列永不服输的“硬汉子”形象的同时,又常常把 描写“死亡”作为自己作品的主要内容。
1.用鱼叉杀死一条鲭鲨 2.用刀子杀死两条星鲨 3.用刀子杀死一犁头鲨 4.用短棍击退两条星鲨
1.失鱼叉,鱼被吃四十磅; 2.鱼被吃掉四分之一; 3.刀子折断;
2020/6/23
20
老人先后几次与鲨鱼搏斗?结果如何?
1.用鱼叉杀死一条鲭鲨 2.用刀子杀死两条星鲨 3.用刀子杀死一犁头鲨 4.用短棍击退两条星鲨
《老人与海》写的是一个老人,展现的 却是一个世界。
2020/6/23
8
náng è cuì qīng
qí
攮 颚 啐 鲭 鲨 脊鳍
shì duò shāo róu lìn zhuài 蚕噬 舵柄 船梢 蹂 躏 拽 掉
sǔn 榫头
2020/6/23
wéi 桅杆
zhàn 皮开肉绽
9
分组讨论
• 1. 讲一讲老人的故事。 2. 说一说老人的形象:桑地亚哥是 一个怎样的老人?你是怎样感受到 的?
老人与海
(美)海明威
2020/6/23
1
美 利 坚 民 族 的 精 神 丰 碑
2020/6/23
“几乎没有哪个美国人比欧 内斯特·海明威对美国人民 的感情和态度产生过更大 的影响。” ……
人教版语文必修三 《老人与海》课件 (29张PPT)
![人教版语文必修三 《老人与海》课件 (29张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/affb0e0c1a37f111f0855b49.png)
人教版语文必修三 《老人与海》课件 (29张PPT)
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1、老人先后几次与鲨鱼搏斗?
①用鱼叉杀死一条鲭鲨 ②用刀子杀死两条星鲨 ③用刀子杀死一犁头鲨 ④用短棍击退两条星鲨 ⑤用舵把劈打成群鲨鱼
人教版语文必修三 《老人与海》课件 (29张PPT)
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瑞典诺贝尔授奖委员会对《老人与海》的评价: 1.勇气是海明威的中心主题。 2.《老人与海》写的是一个老人,展现的却是一个世 界。
人教版语文必修三 《老人与海》课件 (29张PPT)
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理清节选部分的情节结 构,把握人物形象并能 深刻地感受到其积极的 现实意义。
人教版语文必修三 《老人与海》课件 (29张PPT) 人教版语文必修三 《老人与海》课件 (29张PPT)
老
海人
明 威
与
海
“硬汉”形象
一个人并不是生来 要被打败的,你尽可以 消灭它,可就是打不败 它。
了解海明威的巨大贡献及其无 比感人的性格魅力。
作者简介
1899--1961
走近厄纳斯特•海明威 海明威(Ernest
3、老人在什么状况下与鲨鱼接二连
三进行搏斗的?
年老体衰 头昏眼花 左手抽筋 缺乏武器
精疲力竭 右手受伤 没有食物 孤立无援
人教版语文必修三 《老人与海》课件 (29张PPT)
人教版语文必修三 《老人与海》课件 (29张PPT)
4、如何理解老人与鲨鱼的搏斗?
人
——
自然
(象征:敢于挑 战,永不屈服、 永不言败)
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1、老人先后几次与鲨鱼搏斗?
①用鱼叉杀死一条鲭鲨 ②用刀子杀死两条星鲨 ③用刀子杀死一犁头鲨 ④用短棍击退两条星鲨 ⑤用舵把劈打成群鲨鱼
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瑞典诺贝尔授奖委员会对《老人与海》的评价: 1.勇气是海明威的中心主题。 2.《老人与海》写的是一个老人,展现的却是一个世 界。
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理清节选部分的情节结 构,把握人物形象并能 深刻地感受到其积极的 现实意义。
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老
海人
明 威
与
海
“硬汉”形象
一个人并不是生来 要被打败的,你尽可以 消灭它,可就是打不败 它。
了解海明威的巨大贡献及其无 比感人的性格魅力。
作者简介
1899--1961
走近厄纳斯特•海明威 海明威(Ernest
3、老人在什么状况下与鲨鱼接二连
三进行搏斗的?
年老体衰 头昏眼花 左手抽筋 缺乏武器
精疲力竭 右手受伤 没有食物 孤立无援
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4、如何理解老人与鲨鱼的搏斗?
人
——
自然
(象征:敢于挑 战,永不屈服、 永不言败)
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老人与海
——海明威
The Old Man and the Sea , by Ernest Miller Hemingway (1899 – 1961)
一、作者简介
海明威(1899—1961),美国小说 家,“迷惘的一代”的代表作家。中学 毕业后从事新闻工作。曾作为志愿救护 队员参加第一次世界大战。战后侨居巴 黎从事新闻写作。20年代末回到美国, 后迁居古巴。第二次世界大战时,以记 者身份赴西班牙、中国、法国采访、参 战。战后定居古巴。1954年以《老人与 海》获诺贝尔文学奖。古巴革命后回到 美国。1961年因不堪忍受疾病折磨,自 杀身亡。其主要作品有长篇小说《永别 了,武器》《丧钟为谁而鸣》,中篇小 说《老人与海》。
作品博大精深,叙述简练,行文流畅,成功地 运用了象征、心理描写的手法,富于哲理。
三、重点字词
攮(nǎng) 啐(cuì) 鲭鲨(qīng) 蚕噬(shì) 榫头(sǔn)
颚(è ) 蹂躏(róulìn ) 脊鳍(qí ) 拽掉(zhuài ) 桅杆(wéi )
马 林 鱼
四、节选课文
课文节选了老人与鲨鱼搏斗的一段,是小说 临近结尾部分、故事情节的高潮。老人凭着超人 的勇气和能耐,每个回合都战胜了对手,结果却 是无可补救的彻底失败;同时,老人虽然失败了, 但却充分显示了“人的灵魂的尊严”,证明自己 是一个不可摧毁的真正的强者。“一个人并不是 生来要给打败的”,“你尽可把他消灭掉,可就 是打不败他。”老人的内心独白,应该成为正在 斗争中的人们的信条。
桑提亚哥
他是一个在重压下仍然能保持优雅风度的老人, 一个在精神上不可战胜的硬汉子,是海明威“硬汉子” 中最杰出的一个,是“硬汉子性格”涵义极其丰富的 形象。
他具有一般“硬汉子”所共有的勇敢、顽强、不 怕挫折的特点。在长期的、令人难以忍受的失败中, 他表现出令人难以想象的顽强毅力;在与罕见的大马 林鱼和打不退、杀不完的鲨鱼的殊死搏斗中,他显示 了超凡的体力、技艺和斗志。他是各种力的崇拜者, 他在同强者的挑战中证明了自己是强者中的强者。他 是明知要失败而不怕失败的英雄。他是人的小说通过老渔夫桑提亚哥捕鱼的故事,歌颂了 他的毅力和决心,希望人们要勇敢地面对失败。
主人公桑提亚哥是个在海上打鱼的老头儿。这 位“背运”的老人,连续84天一条鱼也没有捕到。 第85天出海,经过三天两夜的搏斗,捕获一条有 1500多磅的大马林鱼。归航途中,不断遭到鲨鱼的 袭击。为使马林鱼不被吃掉,老人奋力反击,一次 次把鲨鱼杀死,打退,但马林鱼终于只剩了一副骨 架。
第二部分
“它咬去了大约四十磅”——他连一只鸟儿 也看不见 。
老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动。
不能放弃信心, “不抱希望才蠢哪”。
第三部分
他已经在海里走了两个钟头—— 也许结果会很好的。
写老人与两条星鲨的搏斗。
星鲨 体现老人的智慧与勇敢 。心理状态:什么 也别去想它,只等着以后鲨鱼来到吧。(乐观)
“他不愿再朝那条死鱼看一眼”—— “我多么希望我不必再跟它们斗呀”
写筋疲力尽的老人的心理活动。一方面 老人希望快快回到家里,一方面又鼓足勇气, 更侧重于写老人的希望。
第七部分
“可是到了半夜时候”-“没有其重无 比的东西在旁边拖累它了”
与群鲨的搏斗。
第八部分
“船还是好好的”-结尾 。
与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里。
文中的独白有什么特点?
本文除了有关老渔夫桑提亚哥与鲨鱼 搏斗场面的描写,还有大量人物的内心独 白,它们忠实地记录了桑提亚哥的内心活 动,写出他在海上漂泊的这几天的心态, 通过自由联想的方式,真实地再现了老人 的思想与感受。
独白在文中起什么作用?
这些内心独白不仅深刻揭示了主人公内 心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感, 而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小 说的思想,构成小说的重要特色。海明威早 期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”,言语 不多,缺乏思想,而老渔夫桑地亚哥却具有 丰富的内心世界,具有坚强的理性,是用思 想支配行动的人,因此成为海明威小说中刻 画最为成功的人物形象之一。
阅读课文,要注
意把握老人与鲨鱼殊 死搏斗的进程,看他 怎样沉着从容地应战, 再看他内心经历了怎 样剧烈、痛苦而复杂 的变化,从而认识这 位悲剧英雄的崇高形 象。
五、课文详解
第一部分
开头—后来它就慢慢地沉了下去。 老人与第一次与一头鲨鱼的搏斗。
以鲨鱼的巨大勇猛来衬托老人的勇敢,一 个高大的形象就在与鲨鱼的搏斗中刻画出来了。
他被打败了吗?
九、结论
从表面看老人虽然失败了,但在精 神上他并不屈服,诚如他所说的:“一 个人可以被毁灭,但不能给打败。”这 部脍炙人口的中篇小说是一曲打不败的 失败者的赞歌。
谢谢观看!
七、难点探究:
老人为什么说:“可是一个人并不是生来要给打败 的”,“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”?
这句话是桑提亚哥的内心独白,也是小说的核心精 神,它生动地揭示了桑提亚哥的内心世界和人生追求, 也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味 着,人生的使命是奋斗,是与命运做不懈的抗争。人生 下来虽然面临种种自然与社会的挑战,也许这些挑战强 大到足以把人的肉体消灭,但一个人只要保持旺盛的斗 志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神,人就永远是胜 利者。小说中的老渔夫桑提亚哥虽然最终没能保住大马 林鱼,但在与鲨鱼搏斗的过程中,他表现出无与伦比的 力量和勇气,不失人的尊严,是精神上的胜利者。
小结
这部小说表现了一种奋斗的人生观, 即使面对的是不可征服的大自然,但人仍 然可以得到精神上的胜利。也许结果是失 败的,但在奋斗的过程中,我们可以看到 一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。 就如这位老渔夫一样,虽然老了、倒霉、 失败,但他仍旧坚持努力,而能在失败的 风度上赢得胜利。
六、阅读鉴赏
1、桑提亚哥为使马林鱼不被鲨鱼吃掉 而同鲨鱼拼杀了哪五个回合?
2、老渔夫桑提亚哥是一个具有什么特 点的人物?
五个回合:
1.用鱼叉杀死一条鲨鱼,鱼叉丢掉,马林 鱼被吃掉大约40磅。
2.用刀子杀死两条鲨鱼,马林鱼被吃掉了 1/4。
3.用刀子杀死一条鲨鱼,刀子折断。 4.用短棍击退两条鲨鱼,马林鱼半个身子
都被咬烂了。 5.用短棍劈打成群的鲨鱼,短棍丢掉又用
舵把,马林鱼身上再也没有什么可吃, 只剩下骨架。
技巧鉴赏
(一)这部作品情节十分紧凑,语言质 补,平铺直述,让读者于简单的情节发展 中体会人类的奋斗意志与对生命的尊重。
(二)海明威没有浓饰艳抹作品中的主 人公,仅轻描淡写就把老人的内心坦露出 来了。
(三)以写实而达到了象征寓意。
八、自由探究
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的 悲剧吗?
老人每取得一点胜利都付出了惨重的 代价,最后一无所有。
第四部分
“下一个来到的鲨鱼是一条 犁头鲨”——“鲨鱼才又向他扑来”
与犁头鲨的战斗。 自言自语:“我还有鱼钩 呢”,“只要我有桨,有短棍, 有舵把,我一定要想法去揍 死它”。 (坚强,勇敢,永不放弃)
犁头鲨
第五部分
“老头儿看见两上褐色的鳍”——“即使现 在也能行”
老人又与另两条 星鲨搏斗。
第六部分
——海明威
The Old Man and the Sea , by Ernest Miller Hemingway (1899 – 1961)
一、作者简介
海明威(1899—1961),美国小说 家,“迷惘的一代”的代表作家。中学 毕业后从事新闻工作。曾作为志愿救护 队员参加第一次世界大战。战后侨居巴 黎从事新闻写作。20年代末回到美国, 后迁居古巴。第二次世界大战时,以记 者身份赴西班牙、中国、法国采访、参 战。战后定居古巴。1954年以《老人与 海》获诺贝尔文学奖。古巴革命后回到 美国。1961年因不堪忍受疾病折磨,自 杀身亡。其主要作品有长篇小说《永别 了,武器》《丧钟为谁而鸣》,中篇小 说《老人与海》。
作品博大精深,叙述简练,行文流畅,成功地 运用了象征、心理描写的手法,富于哲理。
三、重点字词
攮(nǎng) 啐(cuì) 鲭鲨(qīng) 蚕噬(shì) 榫头(sǔn)
颚(è ) 蹂躏(róulìn ) 脊鳍(qí ) 拽掉(zhuài ) 桅杆(wéi )
马 林 鱼
四、节选课文
课文节选了老人与鲨鱼搏斗的一段,是小说 临近结尾部分、故事情节的高潮。老人凭着超人 的勇气和能耐,每个回合都战胜了对手,结果却 是无可补救的彻底失败;同时,老人虽然失败了, 但却充分显示了“人的灵魂的尊严”,证明自己 是一个不可摧毁的真正的强者。“一个人并不是 生来要给打败的”,“你尽可把他消灭掉,可就 是打不败他。”老人的内心独白,应该成为正在 斗争中的人们的信条。
桑提亚哥
他是一个在重压下仍然能保持优雅风度的老人, 一个在精神上不可战胜的硬汉子,是海明威“硬汉子” 中最杰出的一个,是“硬汉子性格”涵义极其丰富的 形象。
他具有一般“硬汉子”所共有的勇敢、顽强、不 怕挫折的特点。在长期的、令人难以忍受的失败中, 他表现出令人难以想象的顽强毅力;在与罕见的大马 林鱼和打不退、杀不完的鲨鱼的殊死搏斗中,他显示 了超凡的体力、技艺和斗志。他是各种力的崇拜者, 他在同强者的挑战中证明了自己是强者中的强者。他 是明知要失败而不怕失败的英雄。他是人的小说通过老渔夫桑提亚哥捕鱼的故事,歌颂了 他的毅力和决心,希望人们要勇敢地面对失败。
主人公桑提亚哥是个在海上打鱼的老头儿。这 位“背运”的老人,连续84天一条鱼也没有捕到。 第85天出海,经过三天两夜的搏斗,捕获一条有 1500多磅的大马林鱼。归航途中,不断遭到鲨鱼的 袭击。为使马林鱼不被吃掉,老人奋力反击,一次 次把鲨鱼杀死,打退,但马林鱼终于只剩了一副骨 架。
第二部分
“它咬去了大约四十磅”——他连一只鸟儿 也看不见 。
老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动。
不能放弃信心, “不抱希望才蠢哪”。
第三部分
他已经在海里走了两个钟头—— 也许结果会很好的。
写老人与两条星鲨的搏斗。
星鲨 体现老人的智慧与勇敢 。心理状态:什么 也别去想它,只等着以后鲨鱼来到吧。(乐观)
“他不愿再朝那条死鱼看一眼”—— “我多么希望我不必再跟它们斗呀”
写筋疲力尽的老人的心理活动。一方面 老人希望快快回到家里,一方面又鼓足勇气, 更侧重于写老人的希望。
第七部分
“可是到了半夜时候”-“没有其重无 比的东西在旁边拖累它了”
与群鲨的搏斗。
第八部分
“船还是好好的”-结尾 。
与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里。
文中的独白有什么特点?
本文除了有关老渔夫桑提亚哥与鲨鱼 搏斗场面的描写,还有大量人物的内心独 白,它们忠实地记录了桑提亚哥的内心活 动,写出他在海上漂泊的这几天的心态, 通过自由联想的方式,真实地再现了老人 的思想与感受。
独白在文中起什么作用?
这些内心独白不仅深刻揭示了主人公内 心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感, 而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小 说的思想,构成小说的重要特色。海明威早 期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”,言语 不多,缺乏思想,而老渔夫桑地亚哥却具有 丰富的内心世界,具有坚强的理性,是用思 想支配行动的人,因此成为海明威小说中刻 画最为成功的人物形象之一。
阅读课文,要注
意把握老人与鲨鱼殊 死搏斗的进程,看他 怎样沉着从容地应战, 再看他内心经历了怎 样剧烈、痛苦而复杂 的变化,从而认识这 位悲剧英雄的崇高形 象。
五、课文详解
第一部分
开头—后来它就慢慢地沉了下去。 老人与第一次与一头鲨鱼的搏斗。
以鲨鱼的巨大勇猛来衬托老人的勇敢,一 个高大的形象就在与鲨鱼的搏斗中刻画出来了。
他被打败了吗?
九、结论
从表面看老人虽然失败了,但在精 神上他并不屈服,诚如他所说的:“一 个人可以被毁灭,但不能给打败。”这 部脍炙人口的中篇小说是一曲打不败的 失败者的赞歌。
谢谢观看!
七、难点探究:
老人为什么说:“可是一个人并不是生来要给打败 的”,“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”?
这句话是桑提亚哥的内心独白,也是小说的核心精 神,它生动地揭示了桑提亚哥的内心世界和人生追求, 也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味 着,人生的使命是奋斗,是与命运做不懈的抗争。人生 下来虽然面临种种自然与社会的挑战,也许这些挑战强 大到足以把人的肉体消灭,但一个人只要保持旺盛的斗 志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神,人就永远是胜 利者。小说中的老渔夫桑提亚哥虽然最终没能保住大马 林鱼,但在与鲨鱼搏斗的过程中,他表现出无与伦比的 力量和勇气,不失人的尊严,是精神上的胜利者。
小结
这部小说表现了一种奋斗的人生观, 即使面对的是不可征服的大自然,但人仍 然可以得到精神上的胜利。也许结果是失 败的,但在奋斗的过程中,我们可以看到 一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。 就如这位老渔夫一样,虽然老了、倒霉、 失败,但他仍旧坚持努力,而能在失败的 风度上赢得胜利。
六、阅读鉴赏
1、桑提亚哥为使马林鱼不被鲨鱼吃掉 而同鲨鱼拼杀了哪五个回合?
2、老渔夫桑提亚哥是一个具有什么特 点的人物?
五个回合:
1.用鱼叉杀死一条鲨鱼,鱼叉丢掉,马林 鱼被吃掉大约40磅。
2.用刀子杀死两条鲨鱼,马林鱼被吃掉了 1/4。
3.用刀子杀死一条鲨鱼,刀子折断。 4.用短棍击退两条鲨鱼,马林鱼半个身子
都被咬烂了。 5.用短棍劈打成群的鲨鱼,短棍丢掉又用
舵把,马林鱼身上再也没有什么可吃, 只剩下骨架。
技巧鉴赏
(一)这部作品情节十分紧凑,语言质 补,平铺直述,让读者于简单的情节发展 中体会人类的奋斗意志与对生命的尊重。
(二)海明威没有浓饰艳抹作品中的主 人公,仅轻描淡写就把老人的内心坦露出 来了。
(三)以写实而达到了象征寓意。
八、自由探究
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的 悲剧吗?
老人每取得一点胜利都付出了惨重的 代价,最后一无所有。
第四部分
“下一个来到的鲨鱼是一条 犁头鲨”——“鲨鱼才又向他扑来”
与犁头鲨的战斗。 自言自语:“我还有鱼钩 呢”,“只要我有桨,有短棍, 有舵把,我一定要想法去揍 死它”。 (坚强,勇敢,永不放弃)
犁头鲨
第五部分
“老头儿看见两上褐色的鳍”——“即使现 在也能行”
老人又与另两条 星鲨搏斗。
第六部分