初三化学教研组记录(1)

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初中化学的教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探讨初中化学教学中的实验操作与安全问题四、活动主持：化学教研组长张老师五、参与人员：全体初中化学教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中化学教学越来越注重实验操作和实验探究能力的培养。

实验操作不仅能够帮助学生理解化学知识，还能提高学生的动手能力和科学素养。

然而，实验操作过程中存在一定的安全风险，如何确保实验操作的安全性，成为化学教师关注的焦点。

为了提高全体化学教师对实验操作与安全问题的认识，我校化学教研组特此开展本次教研活动。

二、活动内容1. 实验操作规范培训张老师首先对全体化学教师进行了实验操作规范的培训。

培训内容包括实验基本操作、仪器使用、实验数据记录等。

张老师强调，实验操作规范是保证实验顺利进行和安全的基础，每位教师都要熟练掌握实验操作规范，并在课堂上严格要求学生。

2. 安全事故案例分析接下来，张老师通过几个典型的事故案例，分析了实验操作中可能存在的安全隐患。

案例包括：酒精灯爆炸、浓硫酸溅伤、实验气体泄漏等。

张老师指出，这些事故的发生往往与操作不规范、安全意识不强有关。

因此，教师要提高自身安全意识，加强对学生的安全教育，确保实验操作的安全性。

3. 教师交流与讨论在案例分析环节结束后，全体教师围绕以下问题展开讨论：（1）如何提高学生的实验操作技能？（2）如何加强学生的安全意识？（3）如何处理实验操作中的突发事件？针对以上问题，教师们纷纷发表了自己的看法和经验。

例如，有教师提出，可以通过分组实验、模拟实验等方式提高学生的实验操作技能；有教师建议，利用多媒体技术展示实验操作过程，让学生直观地了解实验操作规范；还有教师分享了自己在处理突发事件时的经验，如及时关闭电源、使用灭火器等。

4. 制定实验安全管理制度最后，张老师带领全体教师制定了实验安全管理制度。

制度内容包括：实验前安全教育、实验操作规范、实验过程中注意事项、实验事故处理流程等。

教研活动记录化学初中(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年9月开展了化学教研活动。

本次活动以“提高化学教学质量，培养学生科学素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等方式，提高教师的教学水平，促进学生全面发展。

二、活动时间及地点活动时间：2021年9月20日-9月24日活动地点：学校化学实验室三、活动内容1. 集体备课（1）活动主题：初中化学教学策略探讨（2）活动内容：各年级化学教师针对本学期教学内容，结合教材和学情，共同探讨教学策略，分享教学经验。

（3）活动成果：形成了各年级化学教学策略，为教师提供了教学参考。

2. 课堂教学观摩（1）活动主题：初中化学课堂教学展示（2）活动内容：各年级教师分别进行课堂教学展示，其他教师观摩并给予评价。

（3）活动成果：教师们相互学习，取长补短，提高了课堂教学水平。

3. 教学反思（1）活动主题：教学反思与改进（2）活动内容：教师针对观摩课和自身教学进行反思，找出不足，提出改进措施。

（3）活动成果：教师们对教学有了更深入的认识，明确了今后努力方向。

四、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中互相学习、交流，提高了教学水平，为学生提供了更优质的教育。

2. 存在问题（1）部分教师对教材把握不够准确，教学设计不够精细。

（2）课堂教学中，教师对学生的引导和启发不足，学生参与度不高。

3. 改进措施（1）加强教师对教材的研读，提高教学设计能力。

（2）优化课堂教学，注重启发式教学，提高学生参与度。

（3）加强教师培训，提高教师专业素养。

五、活动反思1. 活动意义本次活动有助于提高化学教学质量，促进教师专业成长，为学生提供更优质的教育。

2. 活动不足（1）活动时间较短，部分教师未能充分展示教学成果。

（2）活动形式较为单一，缺乏创新。

3. 改进方向（1）延长活动时间，让教师有更多展示机会。

（2）丰富活动形式，增加互动环节，提高活动效果。

教研活动记录初中化学(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中化学教学面临着前所未有的挑战。

为了提高化学教学质量，我校初中化学教研组于2021年10月15日组织开展了主题为“探究实验教学在初中化学教学中的应用”的教研活动。

本次活动旨在探讨实验教学在初中化学教学中的重要作用，提高教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 深入了解实验教学在初中化学教学中的价值，明确实验教学在培养学生科学素养、提高化学教学质量中的作用。

2. 交流实验教学经验，探讨实验教学在初中化学教学中的应用策略。

3. 提高教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的合作与交流。

三、活动内容1. 专题讲座：邀请市化学教研员为全体初中化学教师做“实验教学在初中化学教学中的应用”专题讲座。

2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀化学教师的实验教学课，并进行现场点评。

3. 教学经验分享：邀请经验丰富的教师分享实验教学心得，交流教学策略。

4. 分组讨论：将教师分成若干小组，针对实验教学中的问题进行讨论，并提出解决方案。

5. 总结与反思：对本次活动进行总结，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。

四、活动过程1. 专题讲座市化学教研员以“实验教学在初中化学教学中的应用”为题，从实验教学的意义、实验教学的方法、实验教学的设计与实施等方面进行了深入浅出的讲解。

讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导，为教师们提供了宝贵的经验和启示。

2. 课堂教学观摩本次活动观摩了两位优秀化学教师的实验教学课。

在课堂上，教师们通过实验演示、小组合作、探究活动等多种形式，引导学生积极参与，培养学生的实验操作能力和科学素养。

观摩课后，教师们对课堂教学进行了现场点评，提出了许多有针对性的意见和建议。

3. 教学经验分享经验丰富的教师分享了他们在实验教学中的心得和经验。

他们强调，实验教学要注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

4. 分组讨论教师们分成若干小组，针对实验教学中的问题进行讨论。

教研活动记录化学初三(3篇)

第1篇一、活动时间2021年9月15日二、活动地点学校化学实验室三、活动主题探讨化学初三教学策略，提高课堂教学质量四、参与人员全体化学教师五、活动内容1. 主题讲座：化学初三教学策略探讨主讲人：张老师张老师结合自身多年教学经验，从以下几个方面对化学初三教学策略进行了深入探讨：（1）明确教学目标，关注学生全面发展化学初三教学应围绕教学目标展开，关注学生的知识、能力、情感等多方面发展。

教师应关注学生的个体差异，制定针对性的教学计划，确保每个学生都能在化学学习中取得进步。

（2）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度兴趣是最好的老师。

教师应注重激发学生学习化学的兴趣，运用多种教学方法，提高课堂参与度。

例如，通过实验、游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。

（3）加强实验教学，培养学生的实践能力化学是一门以实验为基础的学科。

教师应注重实验教学，让学生在实践中掌握化学知识，提高学生的动手操作能力和实验探究能力。

（4）注重基础知识，培养学科素养化学初三教学应注重基础知识的教学，为学生打好学科基础。

同时，教师应关注学生的学科素养培养，提高学生的科学思维、创新能力和终身学习能力。

2. 课堂案例分析各教师结合自身教学实际，分享了在化学初三教学中的成功案例。

以下为部分案例：（1）王老师：通过小组合作学习，提高学生课堂参与度王老师在课堂上，将学生分成若干小组，针对化学实验、化学方程式等知识点，让学生进行小组讨论和探究。

这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

（2）李老师：利用多媒体教学，丰富课堂教学内容李老师善于运用多媒体技术，将抽象的化学知识以直观、生动的方式呈现给学生，使课堂教学内容更加丰富，提高了学生的学习效果。

（3）刘老师：关注学生个体差异，实施分层教学刘老师针对学生的个体差异，将学生分为不同层次，针对不同层次的学生制定不同的教学目标，确保每个学生都能在化学学习中取得进步。

3. 经验交流与讨论在听完各位教师的案例分析后，全体教师进行了热烈的讨论。

教研组活动记录初中化学(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：初中化学实验室三、活动主题：初中化学实验教学探讨与改进四、活动参与人员：初中化学教研组全体教师五、活动内容：1. 主持人介绍活动背景和目的主持人首先对本次活动进行了简要介绍，强调了实验教学在化学教学中的重要性，以及本次活动的目的是为了探讨和改进初中化学实验教学，提高教学质量。

2. 分组讨论将教研组教师分成若干小组，每组围绕以下议题进行讨论：（1）当前初中化学实验教学存在的问题（2）如何改进实验教学方法，提高实验效果（3）实验教学中如何培养学生的科学素养（4）实验教学中如何落实核心素养3. 各小组汇报讨论成果各小组汇报了讨论成果，以下是部分小组的汇报内容：（1）实验器材不足，部分实验难以开展（2）实验教学过程中，学生参与度不高，积极性不够（3）实验教学方法单一，缺乏创新（4）实验教学中，对学生科学素养的培养不够4. 教研组长总结教研组长对各小组的汇报进行了总结，并提出了以下改进措施：（1）积极争取学校支持，增加实验器材投入（2）创新实验教学方式，提高学生参与度（3）加强实验教学研究，提高教师实验教学水平（4）注重培养学生科学素养，将实验教学与核心素养相结合5. 互动交流教研组教师就改进措施展开了互动交流，共同探讨如何将改进措施落到实处。

6. 活动总结主持人对本次活动进行了总结，强调了实验教学在化学教学中的重要性，以及对改进措施的实施提出了要求。

六、活动效果：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

通过讨论，教师们对初中化学实验教学存在的问题有了更深入的认识，并提出了切实可行的改进措施。

此次活动有助于提高教师的教学水平，促进学生科学素养的培养，为提高化学教学质量奠定了基础。

以下是部分教师对本次活动的评价：1. 通过本次教研活动，我对化学实验教学有了新的认识，明白了实验教学的重要性。

2. 活动中，我学到了很多新的教学方法，为今后的教学工作提供了借鉴。

化学教研组活动记录初三(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：初三化学教学研讨四、参与人员：化学教研组全体成员五、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的不断深入，化学教学也面临着新的挑战。

为了提高初三化学教学质量，提升学生的化学素养，化学教研组决定开展一次初三化学教学研讨活动。

2. 活动过程（1）活动主持人：张老师（2）活动环节：环节一：总结上学期教学成果与不足由化学教研组长李老师对本学期初三化学教学情况进行总结，肯定了全体教师在教学过程中的辛勤付出，同时也指出了在教学过程中存在的不足。

环节二：交流教学经验全体化学教师就教学过程中的经验进行分享，包括课堂管理、教学方法、作业布置等方面。

环节三：研讨教学问题针对教学过程中遇到的问题，如学生基础薄弱、实验操作能力不足等，教师们进行了深入的研讨，提出了相应的解决措施。

环节四：制定教学计划结合本次研讨活动，全体化学教师共同制定了下学期教学计划，明确了教学目标、教学重点和教学策略。

环节五：实验技能培训为提高学生的实验操作能力，化学教研组邀请了实验教师进行实验技能培训，全体化学教师参加了培训。

环节六：教学资源分享教师们分享了各自收集到的优质教学资源，如课件、教案、实验视频等，以便于相互借鉴和交流。

3. 活动成果（1）提高了化学教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。

（2）明确了下学期教学目标，为提高初三化学教学质量奠定了基础。

（3）增强了学生的实验操作能力，培养了学生的化学素养。

六、活动总结本次初三化学教学研讨活动取得了圆满成功。

通过本次活动，化学教研组全体成员对教学过程中存在的问题有了更深入的认识，为今后的教学工作指明了方向。

在今后的工作中，化学教研组将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

第2篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：初三化学教学研讨与备考策略四、活动参与人员：化学教研组全体成员、初三化学教师五、活动记录：一、活动背景随着新学期的开始，初三化学教学工作也进入了紧张的阶段。

初中化学教师教研记录(3篇)

第1篇一、教研时间：2021年10月15日二、教研地点：学校会议室三、教研主题：初中化学实验教学探讨与改进四、参与人员：全体初中化学教师五、教研内容与过程1. 教研准备阶段在本次教研活动开始前，教研组长组织全体化学教师共同学习了《初中化学课程标准》和《实验教学指导纲要》，明确了实验教学在化学教学中的重要性。

同时，教师们对近期的实验教学进行了总结，分析了存在的问题和改进方向。

2. 主题讨论阶段（1）实验教学的重要性教研活动中，老师们一致认为实验教学是化学教学的重要组成部分，有助于提高学生的学习兴趣、培养实验操作能力、加深对化学知识的理解。

老师们结合自身教学经验，分享了实验教学的成功案例，如通过实验演示让学生直观地了解化学反应现象，通过实验探究引导学生主动发现问题、解决问题。

（2）实验教学中的问题与改进老师们针对实验教学过程中存在的问题进行了深入讨论。

主要包括：- 实验室设备不足，无法满足实验教学需求；- 学生实验操作不规范，存在安全隐患；- 实验教学内容与实际生活脱节，难以激发学生学习兴趣；- 教师实验指导不到位，导致学生实验效果不佳。

针对以上问题，老师们提出了以下改进措施：- 积极争取学校支持，改善实验室条件，增加实验设备；- 加强对学生实验操作的规范训练，提高实验安全意识；- 优化实验教学内容，使之与实际生活紧密结合，提高学生兴趣；- 提高教师实验指导水平，关注学生实验过程中的疑问，及时给予解答。

3. 案例分享阶段为了更好地提高实验教学效果，老师们分享了各自在教学中的成功案例。

例如，某老师通过制作实验动画，让学生在短时间内掌握复杂化学反应过程；某老师利用生活中常见的物品作为实验材料，降低了实验成本，提高了实验趣味性。

4. 总结与反思阶段教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了实验教学在化学教学中的重要性，并对老师们提出的改进措施给予了肯定。

同时，针对实验教学中存在的问题，要求老师们在今后的教学工作中，不断探索、创新，提高实验教学效果。

初中化学教研活动记录单(3篇)

第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室参与人员：初中化学教研组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中化学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校初中化学教研组决定开展以“提高化学课堂教学效率，促进学生深度学习”为主题的教研活动。

二、活动目的1. 深入探讨新课程背景下化学教学的有效策略，提高化学课堂教学效率。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的实际问题。

3. 提升教师的专业素养，为学生的深度学习提供有力保障。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请市化学教研员王老师作题为“新课程背景下化学课堂教学策略”的专题讲座。

2. 教学案例分享：由三位教师分别分享他们在教学实践中取得的成功案例。

3. 教学研讨：针对教学中的难点和重点，进行分组研讨，提出解决方案。

4. 教学反思：教师结合自身教学实际，进行教学反思，总结经验教训。

四、活动过程（一）主题讲座王老师首先介绍了新课程改革的基本理念，强调了教师在教学过程中应关注学生的主体地位，注重培养学生的科学素养。

接着，王老师结合具体案例，详细讲解了如何在化学教学中提高课堂教学效率，包括以下几个方面：1. 教学目标的设定：明确教学目标，确保教学活动有的放矢。

2. 教学内容的处理：合理处理教学内容，注重知识之间的联系。

3. 教学方法的运用：灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

4. 教学评价的改革：实施多元化的教学评价，关注学生的全面发展。

（二）教学案例分享1. 张老师分享的案例：《化学实验在课堂教学中的应用》张老师通过巧妙设计实验，将抽象的化学知识具体化，让学生在实验过程中感受化学的魅力，提高学习兴趣。

2. 李老师分享的案例：《化学史教学在课堂教学中的应用》李老师以化学史为线索，引导学生了解化学发展的历程，培养学生的科学精神和人文素养。

3. 王老师分享的案例：《信息技术在化学课堂教学中的应用》王老师利用多媒体技术，将化学知识以生动形象的方式呈现，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

初中化学_教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室活动主题：初中化学实验教学策略探讨参与人员：化学教研组全体教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，实验教学在初中化学教学中的地位日益凸显。

实验教学不仅能够帮助学生更好地理解化学知识，还能培养学生的实验技能、科学素养和创新精神。

为了提高化学实验教学质量，我校化学教研组于2021年10月15日开展了以“初中化学实验教学策略探讨”为主题的教研活动。

二、活动内容1. 主持人介绍活动目的和议程主持人首先对本次教研活动的目的进行了简要介绍，即通过探讨实验教学策略，提高化学实验教学质量，促进教师专业成长。

接着，主持人宣布了本次教研活动的议程，包括实验案例分享、教学策略研讨、经验交流等环节。

2. 实验案例分享（1）教师A分享：《二氧化碳的性质》实验案例教师A以《二氧化碳的性质》实验为例，详细介绍了实验步骤、实验现象、实验结论等，并结合教学实践，分析了该实验在课堂教学中的应用价值。

（2）教师B分享：《金属活动性顺序》实验案例教师B分享了《金属活动性顺序》实验案例，阐述了实验原理、实验材料、实验步骤等，并针对实验中可能出现的问题提出了应对策略。

3. 教学策略研讨（1）如何激发学生的实验兴趣？教师们针对这一问题展开了热烈讨论。

大家认为，可以从以下几个方面激发学生的实验兴趣：一是创设有趣、富有挑战性的实验情境；二是鼓励学生参与实验设计，培养学生的创新意识；三是将实验与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

（2）如何提高实验操作技能？教师们认为，提高实验操作技能应从以下几个方面入手：一是加强实验前的安全教育；二是规范实验操作流程；三是开展实验技能培训；四是注重实验过程中的指导与反馈。

（3）如何培养学生的科学素养？教师们一致认为，培养学生的科学素养是化学实验教学的重要目标。

可以从以下几方面入手：一是注重实验过程中的观察、思考、分析；二是引导学生运用科学方法解决问题；三是培养学生的合作意识、团队精神。

中学化学教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：新课程理念下的化学教学策略研讨四、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师首先对各位教研组成员的到来表示欢迎，并对本次活动的主题进行了简要介绍。

李老师强调，在新课程改革的背景下，化学教学面临着新的挑战和机遇，希望通过本次研讨，大家能够共同探讨有效的教学策略，提高化学教学质量。

2. 专题讲座本次活动的第一项内容是专题讲座，由我校化学高级教师张老师主讲。

张老师以“新课程理念下的化学教学策略”为题，从以下几个方面进行了阐述：（1）新课程理念下的化学教学目标张老师指出，新课程理念下的化学教学目标应注重培养学生的科学素养、实践能力和创新精神。

在教学中，教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的探究能力、问题解决能力和团队合作能力。

（2）新课程理念下的化学教学策略张老师从以下几个方面介绍了新课程理念下的化学教学策略：①创设情境，激发学生学习兴趣。

教师应根据学生的认知特点和兴趣爱好，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

②注重实验探究，培养学生的实践能力。

实验是化学学科的核心，教师应充分利用实验资源，引导学生进行实验探究，培养学生的实践能力。

③加强学科交叉，培养学生的综合素质。

化学与其他学科有着密切的联系，教师应加强学科交叉，培养学生的综合素质。

④关注学生个体差异，实施分层教学。

每个学生的学习能力和接受程度不同，教师应根据学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分的发展。

3. 交流研讨在专题讲座结束后，教研组成员展开了热烈的交流研讨。

大家针对张老师提出的化学教学策略，结合自身教学实践，分享了以下观点：（1）王老师认为，创设情境是激发学生学习兴趣的关键，教师可以通过多媒体、游戏等多种方式，将抽象的化学知识转化为具体的、形象的情境，提高学生的学习兴趣。

（2）刘老师提出，实验探究是化学教学的核心，教师应注重实验过程中的安全问题，引导学生掌握实验操作技能，培养学生的实践能力。

初中化学教研记录(3篇)

第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，初中化学教育在培养学生科学素养、创新精神和实践能力等方面发挥着重要作用。

为了提高初中化学教学质量，我校化学教研组于2021年10月开展了为期一个月的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提高化学课堂教学效果。

二、教研内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，旨在提高教师对教材的理解和把握，优化教学设计。

具体内容包括：（1）分析教材，明确教学目标。

教师们共同分析了人教版初中化学教材，明确了每个章节的教学目标，为后续的教学工作奠定了基础。

（2）讨论教学方法，优化教学设计。

教师们针对每个章节的教学内容，共同探讨了多种教学方法，如实验探究、合作学习、情境教学等，旨在提高课堂教学效果。

（3）编写教学案，规范教学过程。

教师们根据集体备课的内容，编写了详细的教学案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等，确保教学过程的规范性和有效性。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，教研组组织了教学观摩活动。

具体内容包括：（1）观摩优秀课例。

教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，为自身教学提供了借鉴。

（2）评课议课。

观摩课后，教师们针对观摩课例进行了评课议课，分析了优秀课例的优点和不足，为自身教学提供了改进方向。

3. 教学研讨为了解决教学中遇到的问题，提高教学质量，教研组开展了教学研讨活动。

具体内容包括：（1）交流教学经验。

教师们分享了各自在教学中的成功经验和遇到的困惑，共同探讨解决问题的方法。

（2）研究教学方法。

针对教学中存在的问题，教师们共同研究新的教学方法，如多媒体教学、翻转课堂等，以提高课堂教学效果。

（3）探讨评价方式。

教师们就如何对学生的学习情况进行评价进行了研讨，旨在建立科学、合理的评价体系。

三、教研成果1. 教学水平提高。

通过本次教研活动，教师们的教学水平得到了明显提高，课堂教学效果得到了显著改善。

初中化学教研组研讨记录(3篇)

第1篇时间：2023年3月15日地点：学校化学实验室参会人员：初中化学教研组全体成员主持人：张老师记录人：李老师一、会议背景为了进一步提高初中化学教学质量，促进教师专业成长，我校初中化学教研组于2023年3月15日开展了主题为“初中化学教学策略探讨”的研讨活动。

本次研讨旨在通过集体备课、教学案例分析、经验分享等形式，探讨如何优化教学策略，提高学生化学学习兴趣，提升化学教学质量。

二、会议内容1. 集体备课（1）张老师介绍了本次集体备课的主题和目标，强调备课时要关注学生的实际需求，注重教学方法的创新。

（2）教研组成员针对人教版初中化学教材九年级上册第一章“化学式的书写”进行了集体备课。

大家就教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入讨论。

（3）针对教学重难点，张老师提出可以采用“引导发现法”和“合作探究法”，让学生在探究过程中掌握化学式的书写规律。

2. 教学案例分析（1）李老师分享了她在九年级化学教学中的一次成功案例。

她以“物质的分类”为主题，通过多媒体课件、实验演示、小组讨论等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

（2）其他教研组成员针对该案例进行了点评，认为李老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂氛围活跃，值得借鉴。

3. 经验分享（1）王老师分享了他在化学实验教学中的一些经验。

他强调实验是化学教学的重要组成部分，教师要注重实验教学，提高学生的实验技能。

（2）张老师提出，在实验教学中，教师应引导学生关注实验现象，培养学生的观察能力和分析能力。

4. 教学策略探讨（1）针对如何提高学生化学学习兴趣，教研组成员提出以下策略：a. 创设情境，激发学生的学习兴趣；b. 利用多媒体课件，丰富教学内容；c. 设计趣味实验，让学生在实践中学习；d. 加强师生互动，关注学生的学习感受。

（2）针对如何提升化学教学质量，教研组成员提出以下策略：a. 精讲精练，提高课堂效率；b. 关注学生的个体差异，因材施教；c. 加强教学反思，不断提高教学水平；d. 积极参与教研活动，学习先进的教学理念。

初中化学备课组教研记录(3篇)

第1篇日期：2023年4月15日地点：学校会议室主持人：张老师参会人员：王老师、李老师、刘老师、赵老师、陈老师一、会议主题本次教研活动主题为“初中化学教学策略与方法探讨”，旨在提高化学教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生的科学素养。

二、会议内容1. 张老师首先对近期化学教学情况进行总结，指出在教学过程中存在的问题和不足，如部分学生对化学实验操作不熟练、对化学概念理解不透彻等。

2. 王老师针对学生实验操作不熟练的问题，提出以下解决方案：（1）加强实验操作训练，让学生在课堂上多动手、多实践；（2）利用课余时间，组织学生进行实验操作比赛，提高学生的实验技能；（3）在实验教学中，注重培养学生的观察能力和分析能力。

3. 李老师针对学生对化学概念理解不透彻的问题，提出以下建议：（1）在课堂教学中，注重引导学生通过实验、观察、思考等方式，加深对化学概念的理解；（2）通过讲解实例、比较分析等方法，帮助学生建立化学概念之间的联系；（3）鼓励学生提问，解答学生在学习中遇到的困惑。

4. 刘老师分享了自己在化学教学中的一些心得体会：（1）注重培养学生的化学思维，引导学生运用化学知识解决实际问题；（2）关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学策略；（3）利用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

5. 赵老师提出，在化学教学中，要注重与生活实际的联系，让学生认识到化学知识的重要性：（1）结合生活中的实例，讲解化学知识，让学生感受到化学与生活的密切关系；（2）组织学生参与社区实践活动，让学生在实践中运用所学知识；（3）开展化学知识竞赛，激发学生的学习热情。

6. 陈老师针对如何提高化学课堂效率，提出以下建议：（1）优化教学设计，提高课堂导入的趣味性；（2）合理分配课堂时间，确保每个环节的教学效果；（3）加强课堂互动，激发学生的学习积极性。

三、会议总结本次教研活动取得了圆满成功，参会老师们针对初中化学教学中的问题进行了深入探讨，提出了许多切实可行的解决方案。

初中化学组教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动主题本次教研活动主题为“初中化学实验教学策略研究”，旨在提高化学实验教学的有效性，促进学生科学素养的全面发展。

二、教研活动时间2022年3月15日，星期二，下午2:00-4:00三、教研活动地点学校化学实验室四、参加人员初中化学组全体教师五、教研活动内容1. 主持人介绍本次教研活动主题及目的。

2. 分组讨论，教师们就化学实验教学中的问题、困惑进行交流。

3. 各组汇报讨论成果，共同探讨提高化学实验教学有效性的策略。

4. 教研组长总结本次教研活动，并对今后的教学工作提出要求。

六、教研活动过程1. 主持人介绍本次教研活动主题及目的主持人首先向全体教师介绍了本次教研活动的主题为“初中化学实验教学策略研究”，目的是为了提高化学实验教学的有效性，促进学生科学素养的全面发展。

2. 分组讨论教师们根据自己教学中的实际情况，分成小组进行讨论。

讨论内容包括：（1）化学实验教学中存在的问题和困惑；（2）如何提高实验操作的规范性和安全性；（3）如何激发学生的实验兴趣，培养学生的动手能力；（4）如何将实验与理论知识相结合，提高学生的综合素养。

3. 各组汇报讨论成果各组汇报了讨论成果，主要内容包括：（1）加强实验操作规范培训，提高学生的实验技能；（2）开展实验竞赛，激发学生的实验兴趣；（3）利用多媒体技术，丰富实验教学手段；（4）加强实验教学与理论知识的结合，提高学生的综合素养。

4. 教研组长总结本次教研活动教研组长对本次教研活动进行了总结，并提出了以下几点要求：（1）教师们要高度重视化学实验教学，充分认识到实验教学在培养学生科学素养中的重要作用；（2）加强实验教学研究，不断探索提高实验教学有效性的策略；（3）注重实验操作规范和安全性，确保实验教学顺利进行；（4）将实验教学与理论知识相结合，提高学生的综合素养。

七、教研活动效果本次教研活动取得了良好的效果，教师们对化学实验教学有了更深入的认识，为提高化学实验教学的有效性奠定了基础。

初中化学教研活动记录单(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：初中化学实验教学的创新与实践四、参与人员：初中化学教研组全体成员五、活动内容：1. 活动背景及目的随着新课程改革的不断深入，初中化学实验教学的重要性日益凸显。

为了提高化学实验教学质量，促进教师的专业发展，我校初中化学教研组特此开展本次教研活动。

本次教研活动旨在通过交流、探讨和实践，提高化学实验教学的创新性和实践性，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

2. 活动过程（1）教学经验分享活动伊始，由教研组长主持，邀请了几位具有丰富教学经验的教师分享他们在化学实验教学方面的成功经验和心得体会。

分享内容包括实验设计、实验操作、实验评价等方面。

通过分享，使其他教师对化学实验教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

（2）实验创新研讨针对化学实验教学中的创新问题，教研组成员展开了热烈的讨论。

大家纷纷提出自己的看法和建议，如：利用多媒体技术丰富实验教学手段、创设情境激发学生学习兴趣、注重实验过程与实验结果的结合等。

在讨论过程中，教师们集思广益，共同探讨出了一系列切实可行的创新措施。

（3）实验实践操作为了提高教师的实验操作技能，教研组安排了实验实践操作环节。

教师们分组进行实验操作，互相观摩、学习，共同提高。

在实验过程中，教师们认真观察、记录，及时总结经验教训，为今后的教学工作积累宝贵经验。

（4）实验评价与反思实验结束后，教研组组织教师进行实验评价与反思。

大家针对实验过程中存在的问题，提出改进措施，并分享自己的心得体会。

通过评价与反思，教师们进一步明确了实验教学的改进方向。

3. 活动总结本次教研活动取得了圆满成功。

通过交流、探讨和实践，教师们对化学实验教学的创新与实践有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

以下是本次教研活动的主要收获：（1）提高了化学实验教学质量通过本次教研活动，教师们对化学实验教学的创新与实践有了更深入的认识，提高了化学实验教学质量。

初中化学集体教研记录(3篇)

第1篇一、教研时间：2021年10月15日二、教研地点：学校会议室三、教研主题：初中化学教学策略与方法探讨四、参与人员：化学教研组全体教师五、教研记录：一、教研背景随着新课程改革的不断深入，初中化学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2021年10月15日开展了初中化学教学策略与方法探讨的集体教研活动。

二、教研内容1. 教师们结合自身教学实践，分享了一些有效的教学策略：（1）创设情境，激发学生学习兴趣。

教师可以通过实验演示、图片展示、故事导入等方式，将抽象的化学知识转化为生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

（2）注重实验教学，培养学生的实践能力。

化学是一门以实验为基础的学科，教师应充分利用实验教学资源，让学生在实践中掌握化学知识，提高实验技能。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

针对学生的个体差异，教师应采用分层教学策略，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习节奏，提高学习效果。

（4）加强课堂互动，培养学生的自主学习能力。

教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2. 教师们针对教学过程中遇到的问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的实验操作能力？教师们认为，教师应加强实验指导，让学生在实践中不断积累经验，提高实验技能。

（2）如何处理课堂上的突发事件？教师们建议，教师应具备良好的课堂管理能力，及时处理突发事件，确保课堂教学顺利进行。

（3）如何提高学生的学习兴趣？教师们认为，教师应关注学生的兴趣爱好，结合教学内容，设计丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3. 教研组对化学教学资源进行了整合与分享：（1）教师们推荐了一些优秀的化学教学网站和资源，如“中国化学教学资源库”、“化学学科网”等，为教师们提供了丰富的教学资源。

（2）教研组整理了一些优秀的化学教学案例，供教师们参考和学习。

三、教研总结本次初中化学集体教研活动，教师们积极参与，分享了自己的教学经验和心得，对教学过程中遇到的问题进行了深入探讨，为提高化学教学质量奠定了基础。

初中化学组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探讨初中化学教学策略，提高教学质量四、活动内容：1. 教研组全体成员参加，由教研组长主持。

2. 各成员就近期教学工作进行总结，分享教学心得。

3. 针对教学过程中遇到的问题进行讨论，寻求解决方案。

4. 研讨如何提高化学实验教学质量。

5. 分享化学教学资源，丰富教学手段。

6. 安排下一阶段的教学工作。

五、活动过程：1. 教研组长开场致辞，强调了本次教研活动的重要性，希望全体成员积极参与。

2. 各成员就近期教学工作进行总结，分享教学心得。

大家纷纷表示，在教学过程中，要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。

3. 针对教学过程中遇到的问题进行讨论，寻求解决方案。

如：部分学生实验操作不规范、课堂纪律难以控制、教学进度与学生学习能力不匹配等。

针对这些问题，成员们提出了以下建议：（1）加强实验教学，让学生在实践中掌握知识；（2）采用多种教学方法，提高课堂趣味性，吸引学生注意力；（3）关注学生个体差异，制定个性化的教学方案；（4）加强课堂管理，提高课堂纪律。

4. 研讨如何提高化学实验教学质量。

成员们认为，提高实验教学质量的关键在于：（1）注重实验原理的讲解，使学生理解实验目的；（2）规范实验操作，确保实验安全；（3）引导学生积极参与实验，培养学生的动手能力；（4）及时总结实验结果，提高实验效果。

5. 分享化学教学资源，丰富教学手段。

成员们推荐了一些优秀的化学教学资源，如：网络课件、教学视频、实验器材等，以供大家参考。

6. 安排下一阶段的教学工作。

教研组长对下一阶段的教学工作进行了安排，要求各成员按照教学进度，认真备课、上课，并做好教学反思。

六、活动总结：本次教研活动取得了圆满成功，各成员积极参与，提出了许多有针对性的建议。

通过本次活动，大家明确了教学方向，提高了教学质量。

在今后的工作中，我们将继续努力，为提高我校化学教学质量贡献自己的力量。

初中化学教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2021年10月20日开展了主题为“深化化学实验教学，提升学生探究能力”的教研活动。

本次活动旨在通过观摩实验课、交流研讨、反思总结等方式，推动化学实验教学改革，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。

二、活动时间及地点时间：2021年10月20日地点：我校化学实验室三、活动参与人员我校化学教研组全体教师、部分学校领导、化学学科专家四、活动内容1. 观摩实验课（1）观摩课教师：张老师（2）观摩课题：《探究物质的溶解性》张老师通过精心设计的实验方案，引导学生观察物质在不同溶剂中的溶解现象，通过实验探究，让学生掌握物质的溶解性规律。

课堂上，张老师注重培养学生的动手操作能力，引导学生主动参与实验，积极思考，培养学生的科学探究精神。

2. 交流研讨（1）观摩课后，教研组全体教师对张老师的实验课进行了点评和交流。

（2）张老师分享了实验课的设计思路和教学方法，以及在实际教学过程中遇到的困难和解决方法。

（3）教研组其他教师针对实验课中的亮点和不足，提出了自己的意见和建议。

3. 反思总结（1）教研组长对本次活动进行了总结，肯定了张老师的实验课教学成果，并对化学实验教学提出了要求。

（2）教研组全体教师结合自身教学实际，对化学实验教学进行了反思和总结，明确了今后努力的方向。

五、活动成果1. 教师们对化学实验教学有了更深入的认识，提高了对实验教学重要性的认识。

2. 教师们掌握了实验课的设计方法，能够根据教学需要设计出科学、合理的实验方案。

3. 教师们的教学水平得到了提高，能够更好地运用实验教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

4. 学生的实验操作技能和科学探究能力得到了提升。

六、活动反思1. 教研组在今后的工作中，要继续加强对化学实验教学的重视，将实验教学作为提高教学质量的重要手段。

2. 教师们要不断学习新的教学理念和方法，提高自身的教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

教研活动记录中学化学(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，中学化学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高化学教学质量，促进教师专业发展，我校化学教研组于2021年10月15日开展了主题为“新课程背景下中学化学教学策略研究”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨，探讨新课程背景下中学化学教学的有效策略，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、参与人员化学教研组全体教师五、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了市教科所化学教研员张老师作主题讲座。

张老师以“新课程背景下中学化学教学策略研究”为题，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）新课程改革背景下中学化学教学的特点张老师指出，新课程改革背景下中学化学教学应注重以下几个方面：培养学生的科学素养、提高学生的实践能力、关注学生的个性发展、强调学科间的融合。

（2）中学化学教学策略研究张老师从以下几个方面阐述了中学化学教学策略：①以学生为中心的教学设计②注重实验教学，提高学生的实践能力③运用多媒体技术，丰富教学手段④加强学科间的融合，拓展学生的知识面⑤关注学生的个性发展，培养创新精神2. 教学案例分享为了使教研活动更加生动、具体，教研组邀请了三位优秀教师分享了他们的教学案例。

（1）案例一：人教版九年级化学《酸碱盐》教学设计分享教师：王老师王老师以“酸碱盐”这一章节为例，详细介绍了如何设计以学生为中心的教学活动，引导学生通过实验探究、合作学习等方式，掌握酸碱盐的性质和分类。

（2）案例二：人教版高中化学《化学反应速率与化学平衡》教学设计分享教师：李老师李老师以“化学反应速率与化学平衡”这一章节为例，介绍了如何运用多媒体技术，将抽象的化学概念形象化、具体化，提高学生的学习兴趣。

（3）案例三：人教版初中化学《金属的化学性质》教学设计分享教师：陈老师陈老师以“金属的化学性质”这一章节为例，分享了如何通过实验教学，让学生在“做中学”，提高学生的动手能力和创新思维。