毕业纪念册 成长的足迹word版本
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我的足迹,成长档案篇一：个人成长档案清怡中学小学部个人成长档案级班姓名班主任陈建民卷首语曾子曰：“吾日三省吾身。
”——每当你翻开这本《我健康，我成长，我快乐，我进步》时，对自己作出的努力，自然产生一种愉悦和成功感，对未来充满自信。
——每当你翻开《我健康，我成长，我快乐，我进步》时，你会看到父母、老师??殷切的期望，体会他们关爱的情怀，你会铭记于心，写出你感恩的心声。
——每当你想回顾往事，追求未来的梦想时，请翻开这本手册，它犹如一本日记，记载着你成长的足迹；它是你学习、生活的写照，引领你走向成功。
祝你在新的学期：好好学习，天天向上！《个人成长档案》参考目录个人信息材料这就是我一、我的名片：大家好！我是，我今年岁了，是清怡中学小学部年级班的一名学生。
我最喜欢和。
我的理想是通过自己的努力，将来能成为一名。
二、我收获、我成长：在过去的这一学期里，在老师和同学们的帮助下，我学到了许多，在思想和学习上都取得了很大的进步，但与同学们相比还有差距，在以后地学习中，我会认真听老师讲课，大胆举手回答问题，争取取得更大的进步！我最喜欢的篇二：个人成长档案-模板滨城区清怡小学个人成长档案学年度第学期级姓名班主任卷首语曾子曰：“吾日三省吾身。
”——每当你翻开这本《我健康，我成长，我快乐，我进步》时，对自己作出的努力，自然产生一种愉悦和成功感，对未来充满自信。
——每当你翻开《我健康，我成长，我快乐，我进步》时，你会看到父母、老师??殷切的期望，体会他们关爱的情怀，你会铭记于心，写出你感恩的心声。
——每当你想回顾往事，追求未来的梦想时，请翻开这本手册，它犹如一本日记，记载着你成长的足迹；它是你学习、生活的写照，引领你走向成功。
祝你在新的学期：好好学习，天天向上！《个人成长档案》参考目录个人信息材料这就是我一、我的名片：嗨，大家好！我是，今年我七岁了，是清怡小学一年级班的一名学生。
红心向党六年级毕业纪念册成长足迹
红心向党六年级毕业纪念册成长足迹6月25日，阜阳市铁路学校六年级的赵宇毕业了。
当天，他收到一份特别的礼物：学校为他们准备的一本纪念册——《母校我幸福成长的摇篮》。
每一个孩子的纪念册都不一样，每个班级的书也各具特色，分别记录着每个学生六年小学生活的点滴。
用这种方式欢送毕业生，在阜阳并不多见。
“范嘉宝，你找到你在哪一页了吗？我在第160页。
”一脸兴奋的赵宇，急忙询问同学。
范嘉宝在一旁，顾不得回答，一页一页地翻找着。
十几秒钟后，他看着自己的照片，羞答答地说：“找到了，在第39页。
”在铁路学校2011届毕业生“告别童年毕业典礼”上，很多同学跟他俩一样，忙着翻看属于自己的纪念册。
该学校的张老师介绍，每个班级都单独成册，各不相同，内容包括：学生的照片、曾经获得的证书、写过的作品、有个性的个人简介等。
全年级的243名毕业生，人手一册，均不相同。
六（1）班的许翔辉，正忙着找老师和同学签名。
他的纪念册的最后一页空白页，已经密密麻麻地写满了笔迹不一的名字。
他说：“回家后，我要把它放到书橱里珍藏。
”一本书，记录着孩子们的童话。
每当我们打开，里面的人物故事，会在我们的大脑里变得鲜活起来。
校师生共同策划的。
从策划、布置学生搜集自己的资料，再到组织印刷成册、免费发给学生，前前后后耗时大概四个月左右。
“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，而在铁路学校“有多少个毕业生就有多少个童话记忆”——243个毕业生就有243个童话记忆。
在得知学校这次的创举后，家长王红建表示，用一本书，记录孩子们成长的足迹，他是第一次听说。
“这样做很好，可以为孩子提供一个回忆的载体，记录成长历程，为今后发展提供借鉴。
”。
成长纪念册我毕业了内容
成长纪念册我毕业了内容
一、我毕业了
毕业的季节，毕业的日子，毕业的感觉，毕业的瞬间，一切都在我心里焕发出激情的色彩，是值得我紧紧抓着并回忆的时刻。
从小学到中学，从中学到大学，我历经多年的求学，经过多次人生转折，在这令人激动的时刻，我终于完成了这趟学业的旅程。
这些日子里，我受过舍友们的帮助，收获了老师课堂上无数的知识；也有过做功课的紧张，去考试的疲惫；也有过和舍友们一起玩耍的快乐，和同学们一起出去玩耍的珍贵的时光。
这些日子里，有过一路攀岩，历经坎坷的挫折；有过一路哭泣，历经沉浮的失落；有过一路欢笑，历经欢乐的愉悦；所有的一切，它们都让我对我的毕业有了令人感动的记忆。
我努力追求，不求他人认可，也不只为了自己的梦想，也为了家人的期望，这都是我如今的动力。
相信，我会用不忘初心的勇气，勇敢的去追求梦想；相信，我会用无私的爱心，热情的去帮助和爱护他人；相信，我会用坚定的信心，勇敢的去创造未来的美好。
此刻，让我们激励自己，面对未来，努力前行，勇敢的去追求梦想，去实现梦想！
二、总结与反思
在这漫长的求学路上，我走的不仅仅是一条路，而是一条富有意义的路，把我的全部激情倾注在求学上。
这条路上，我经历了许多的坎坷，但也拥有了无数的收获；我也体会到了苦难，但同时也享受到喜悦；我也看到了伤悲，但也感受到了快乐。
每一次辉煌的胜利，每一次热情的交友，每一次真诚的帮助，每一次真挚的祝福，都浸润在我心灵的深处，成为我未来无可取代的一笔宝贵财富。
毕业的日子，让我深深的思考，一路走来，我经历了什么，我又学到了什么，学会了什么，又从中总结出什么。
不管将来如何，都让我对我的毕业有了一份唏嘘而又珍爱的记忆，一份会助我更加坚强勇敢去追求梦想的记忆！。
毕业 足迹
时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，1年的学习生活已经过去了.,在 这学年的学期末, 总结一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的 努力多少,我这一学期的表现都会在这里展现. 这一年来.在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取 得一定的进步。在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源 泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌 握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我 要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才， 将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后 的工作当中去，所以现在属于我们的知识储备期。 曾经有位老师跟我 们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你 没有驾驭它的能力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可 奈何，与其到时后悔，不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等 待着机会的到来。 最后一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的学习进行 了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。我有个不足的地方。就是有 时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里 糊里糊涂，只好打电话问同学了。 在以后的学期里，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不 苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。 同学,关心集体,尊敬老师,经常帮老师干活,且帮助集体做事.
成长的足迹————————————1 卷首语——————————————2
我们美丽的学校——————————3
小时候——————————————4 班上的同学们—————————5—13 给老师的一封信——————————14 毕业赠言—————————————15
成长足迹范文（通用7篇）
成长足迹范文（通用7篇）成长足迹范文篇1翻开尘封已久的相册，那一张张珍贵的照片映入我的眼帘，使我回忆起了儿时的足迹。
瞧!这张照片，一个矮矮的男孩，他背着一个蓝色的小书包，在夕阳的映衬之下，她的笑容是那样的灿烂。
是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再轻的时候;桃花谢了，有再开的时候。
可是童年，那美丽的时光怎么一去不复返呢?金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回忆。
3岁的我，是一张白纸，对世界一无所知，充满着好奇。
妈妈是我的一个老师，叫我们认识许多字，背很多诗歌。
6岁，我是一个天真可爱，活泼淘气的男孩，说起6岁时的我，不禁想起当时与小朋友们在一起嬉戏的身影;姐姐和我为了抢糖果而打得“两败俱伤”……真是一言难尽啊!10岁，我发现同学们对待学习的态度总是那么认真，总是要相互之间一比高下，我意识到了学习的重要性与必要性，我从此开始努力学习，时时刻刻不肯松懈。
12岁是人生有少年到青年的一个重要的转折点，也就是现在的我，再也没有了儿时的天真，，那活泼今夜不存在了，我们逐渐走向了成熟。
过去，就不可能再来了，今后的路还很长，但那一幕幕儿时的回忆却深深的印在了我的脑海中。
成长足迹范文篇2驶往成功的彼岸，我们是浪里的一艘小船; 渴望空阔的蓝天，我们是山崖试飞的雏鹰。
从一个蹒跚学步的婴儿，成长为一个小大人，成长的每一个经历，都是美好的回忆，每一步足迹，都是宝贵的经验。
今天，我又打开了电脑，搜索着。
一不小心，点到了一位和我差不多大小的姐姐写的作文。
她把自己第一次蹦极的经历完整地告诉了我们，当时的她心里是多么恐惧，可她还是勇敢地跳了下去……看到这里，我脑中浮现出几年前的那一件事。
那年我只有九岁，还在上三年级。
那个晚上，突然停电了，家里又没有蜡烛，只得靠着一点月光照明。
妈妈让我去买蜡烛，可外面又那么黑，我怎么敢一个人去商店?但望了望爸爸那严厉的眼神，我只好硬着头皮去买了。
我孤零零地走在小路上，黑暗的路上一个人也没有，什么声音也听不见，只有天上的月亮撒下几缕幽暗的光，散落在月亮周围的星星也忽明忽暗，若隐若现。
毕业生成长手册范文精选10篇
毕业生成长手册范文精选10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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毕业纪念册 成长的足迹
这天，为了能多玩一会儿，我提前半小时来到学校里，可是，这时办公室里，已经有老师了，我不禁感叹“那位老师这么好，对学生们这么负责啊。”透过办公室的窗户，我看到了语文老师，她正坐在她的办公桌上，为我们批改作业，此时，我贪玩的心，立刻被撼动了，没想到，平时看起来很不太容易亲近的语文老师，竟是这样一位对学生们认真负责的老师，回到教室中，我还停留在刚才看见的一幕幕中，不能忘却。
说起同学情，有一件事让我记忆犹新。那是一次体育课，临近下课，老师让我们自由活动，大家都一哄而散，各自玩去了，只剩下我一个人在操场上漫步。不知是我惹到了那粒石子，还是它故意和我作对，横在了我前面的路上，当时，我心不在焉，一脚踩了上去，把脚给崴了，还摔了个名副其实的“狗啃泥”。我的天啊，刚才分散的人群一下子聚拢了过来，Oh my gad！天要亡我啊！我闭上眼等待着嘲笑，可是预期的唾沫星子没有到来。只感觉手一暖，同学把我扶了起来，大家异口同声地叮嘱我以后小心一些，注意地面，别再摔倒了。同学们对我如此的关心我，让我不禁眼眶一红，他们还以为弄疼了我，询问我疼不疼，我摇摇头，强忍即将夺眶而出的感动泪水。
校园的风又再次地吹起，深藏在我脑海里的记忆就像刚刚摇晃过的香槟一样，一被开启，水就撒落在地面上。那味道至今还遗留在我的记忆库里。当早晨的第一缕阳光悄悄地撒落在大地，降临在校园时，我们这一班都披着那温暖的阳光，舒心地大声朗读每一句优美的诗句，多么美好的一个情景啊！我们班的同学个个更像是热情的小动物，天真活泼是他们的本性。虽然有时他们是顽皮了点儿，但，我们这一班可说是人才济济哦！有演讲高手，电脑高手，运动健将，小画家，小书法家，小博士等等。这些小小的人才都为我们学校提高了名声。未来的他们可说是国家的栋梁呢！
《成长的足迹》
成长的足迹余步时光的背面，翩跹而至的是一串串深浅不一的足迹，它们横贯我生命的长河，凝结我悄然的蜕变——那轻盈，亦跌跌撞撞的成长。
从黄发垂髫到豆蔻年华，由天真稚嫩至成熟沉稳，成长的足迹一路相随，回首青春，不觉空。
成长欢笑在四月天，温暖满怀。
万缕阳光，无垠沙滩，和煦微风，脚窝串串。
年幼的身影奔跑在沙滩上，和拂面而来的海风一起冲进大海，随着欢笑溅起一串浅浅的脚窝，天光敞亮，透明，白日光幻化成无数调皮的小鱼儿，在涌来的潮水中蹦蹦跳跳。
它们银色的影子，游过我的衣袖，我的小小沙堡。
待我试图抓住它们时，它们又从脚跟旁溜走。
径直仰倒，与满目阳光对视，温暖的情愫漾上心头，希望时间静止在这一瞬，希望未来成长的足迹里，永远盈满纯真的欢笑。
成长昂扬在六月天，甜涩相伴。
朝阳隐于墨云之后，蒙蒙细雨把空气笼上一层水雾，更添一份寒凉。
但是即使是这样特殊的天气，训练任务仍雷打不动。
咬牙冲出楼门，200米，400米，800米......呼吸越来越急促，吸入的潮湿的空气更令我气喘不匀，逐渐放缓的步伐踏着雨水留下个个斑驳的足迹。
发丝上挑着的沉重的雨滴也随身体的晃动，滚落在地，消失不见。
尽管心中有诸多苦涩的抱怨，我却仍奋力冲过近在咫尺的终点，几许甘甜的心绪背后亦有更深的感慨：成长就是如此，甜涩相伴，历经艰难困苦，方能玉汝于成。
成长翩跹在九月天，梦想牢记。
升入初中后，学业愈加繁忙，但只要规划好时间，学习一样可以撷取乐趣。
沉醉在一卷诗书中观语文的沉舟侧畔，算数学精密公式，练英语语法变幻。
也许有时会被“窗外事”吸引而不愿读“圣贤书”，也许会为扑朔迷离的答案而焦头烂额，但一样可以为成长的力量坚持下去。
成长让我们直面挫折时舒心一笑，懂得梦想常驻对岸，须以笔为桨，以纸作舟，于学海中向前漫溯。
成长是一个平凡却也饱含奇迹的词，成长让我们于岁月中渐渐心智成熟，懂得直视挫折。
心怀希冀迎接生命中的风雨。
尽管有时会跌跌撞撞，但仍为了梦想而执着前行。
我心之所愿，唯是能踏着成长的足迹，于一路上翩然起舞。
成长足迹范文
成长足迹范文
《成长足迹》
人生是一段漫长的旅程，每个人都在不断成长和进步。
在这个过程中，我们经历了许多挫折和困难，也获得了许多成功和收获。
这些经历在我们心中留下了深深的痕迹，构成了我们成长的足迹。
小时候，我们是无忧无虑的孩子，对世界充满好奇和向往。
我们在家人的呵护和教育下慢慢长大，学会了走路、说话、读书写字。
我们在学校里结交了许多好朋友，一起成长，一起玩耍，一起学习。
我们在老师的指导下，懂得了做人做事的道理，明白了知识的重要性。
这些都是我们成长的足迹。
青少年时期，我们面对了更多的挑战和选择。
可能是高考，可能是出国留学，可能是就业创业。
我们在这个阶段经历了人生中的挫折和失败，也得到了许多成功和成就。
我们在这个阶段学会了独立、坚强、勇敢。
我们在这个阶段明白了努力的意义，领悟了奋斗的快乐。
这些都是我们成长的足迹。
成年后，我们踏入了社会，面对更多的责任和压力。
可能是工作，可能是家庭，可能是事业。
我们在这个阶段经历了更多的磨砺和锻炼，也收获了更多的成长和收获。
我们在这个阶段学会了担当、责任、爱。
我们在这个阶段领悟了人生的真谛，明白了幸福的含义。
这些都是我们成长的足迹。
无论是哪个阶段，我们都在成长的路上留下了自己的足迹。
这
些足迹虽然不起眼，却承载着我们的成长和进步，记录着我们的快乐和悲伤。
让我们珍惜这些足迹，因为它们是我们成长的见证，也是我们人生的标记。
愿我们在成长的路上越走越远，留下更多深深的足迹。
毕业班学生之成长轨迹记录
毕业班学生之成长轨迹记录——家长关爱陈琼瑜改变孩子从初一年接手十班这个班级，风雨兼程地度过了三年的光阴，在这三年中，作为班主任的我在传授知识和教育的同时也收获了爱与温暖。
三年所发生的事情很多，其中一个给我留下最深的印象是一个我们班上叫张文峰的学生的变化。
他的变化，使班主任的我对初中学生的成长教育感触颇深。
以下是这个孩子的真实写照。
张文峰初一年刚入学的时候是正义凛然的。
无论是从礼仪还是举止都非常周到。
站如松，坐如钟。
在军训的时候，军训动作都是非常标准的。
这样的一个孩子在我们班级集体中，大家对他的印象如出一辙，都是非常正气的孩子。
无论哪个同学遇到困难，他都会伸出援助之手帮助同学。
文峰练过跆拳道和钢琴，武术体育非常好，品质在我们班上也建立口碑，甚至有同学评价是“班级最受女生欢迎的男生”。
表现出来的精神状态是非常积极向上的。
他的父亲非常关爱他，对他的爱是无微不至的，连续两个月每天夜自习都来班级里看文峰。
刚开始我以为文峰家离学校很近，父亲才经常来看望孩子。
不曾料想，他们家距离学校却要两面个小时的车厢程。
在家人的关爱下，文峰初一年各个方面都表现良好。
初二年是初中的转折点。
许多孩子在初二年犹如迷途的羔羊，面对人生的好坏抉择，对于未来有着举足轻重的作用。
文峰步入了初二年，思想却不禁发生了动荡。
因为在初二年接触了一些不思上进，品行不正的同学，潜移默化受到了影响。
在其他同学的影响下，自己意志不够坚定，便渐渐上了网吧，甚至产生了较为严重的网瘾，沉溺于游戏。
为了买ipad玩游戏甚至不惜与父亲发生口角，最为严重的是，与父亲争执中,持小铁条划父亲的手并半夜离家上网。
由于住宿,家长12点赶到宿舍边上的网吧寻找,一直找到零晨3点才找回,之后连续请假两个礼拜在家里不愿来学校。
他的父亲母亲不曾放弃文峰，依旧用亲人的爱去温暖感化文峰，打动文峰的心灵，想要让文峰知错就改。
晚上经常打电话给文峰关心他的身体健康以及学习情况，并经常来向我了解文峰的相关状况。
成长毕业纪念册
成长毕业纪念册成长毕业纪念册随着时间的流逝，我们已经从不懂事的孩童慢慢成长为独立自主的青年人。
今天，我们站在毕业的时间节点上，回首这段时光，不禁为自己的成长感到骄傲。
作为我们这段时光的见证者，毕业纪念册记录了我们曾经走过的每一步，是我们成长历程的珍贵回忆。
1. 成长的足迹人生仿佛一本厚重的书籍，每一页都以我们成长的步伐为底色。
在这本《成长毕业纪念册》中，我们记录下了自己生命中精彩的瞬间。
那些充满梦想与希望的日子，留下了我们奋斗的足迹。
从进入校园的那一刻，我们就开始了自己的成长之旅。
通过参加各种活动，学习各种技能，我们逐渐开始拥有了自己的追求和目标。
这些足迹，见证着我们成长的喜悦，也带给我们无尽的动力。
2. 回忆的点滴在成长的历程中，我们经历了种种挫折和考验，但同时也拥有了许多温馨和感动。
每个人的成长痕迹都十分独特，在《成长毕业纪念册》中我们回忆这些点滴。
回忆我们曾经听过的故事，感受过的情感，和遇到的各式人物。
这些点滴构成了我们内心的丰富和宝贵的成长经历，与我们永远紧密联系在一起。
3. 各自的未来即将跨越毕业的我们，面对着人生中的第一个巨大转折点。
对未来，我们充满着无数种的憧憬和期待。
不管走到哪里，我们都要自信满满地展开双翅，去迎接我们想要的人生。
每一个人都有自己的路要走，每一段旅程都会带给我们无数的感悟和收获。
在《成长毕业纪念册》中，记录我们对未来的期盼，以及我们带着成长的经历迎接未来的勇气和决心。
4. 感悟的珍藏在毕业之际回忆过去，回顾人生，也是我们珍藏感悟的时刻。
成长的经历不仅仅是我们所拥有的，也是一份给予其他人的礼物。
在《成长毕业纪念册》这本书中，我们可以分享自己的故事，留下自己的感悟。
珍藏这份经历，也表明了我们对未来的思考和期许。
这一份珍藏可以陪伴我们走完人生的每一段路程，也可以成为我们与家人、朋友之间的珍贵联系。
成长毕业纪念册，不仅是记录我们成长历程的一本书，更是我们珍藏这段人生经历的一份回忆和感悟。
成长足迹
尸体掩埋队拾起一个被灭绝 人性的日本士兵杀死的幼儿的尸 体。
从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟 到了老师们没有明说的某些道理 。
“宽”指的是对日语课那么宽容 ，即使 逃课也没有关系；“严”指的是对作文、 写字那样严格的要求。从而让我们进一步 感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教 学态度。
在作者的心灵深处，老师给“我”那童稚 的心灵里播下了美好的种子。这“种子” 指的是什么？ 教导我：要爱祖国，要 勤勉，要做一个正直、诚实的人。
3 新来的王老师
作者回忆了一件什么事？
回忆了一位新调来的王老师在第一节语文课上提 问“差生”蔡林，引起其他同学 的哄堂大笑， 了解情况后，王老师送给蔡林一份“差生档案”， 鼓励蔡琳克服自身不足，好好学习的事。
练一练 积累描写笑的词语
– 摘抄文中模拟笑声的词语： – 含有笑的词语（四个字的）：
咯咯咯
嘿嘿
嘻嘻嘻
呵呵呵
喜笑颜开 眉开眼开 哈哈大笑 嫣然一笑 堂大笑 捧腹大笑 笑里藏刀 回眸一笑
–
• • • • •
哄
笑是人类表达内心情绪的一种表情。请根据表情写出笑的词或短语。
嘴角微微向上：（ 微笑 ） 嘴张大并发出声音：（ 哈哈大笑 ） 耻笑或轻蔑的笑 ） 嘴角撇向一边，从鼻孔里发出声音：（ 用言语讽刺、表示鄙视：（ 嘲笑 ） 形容笑容不怀好意:（ 奸笑 ）
4
忘不了的笑声
说说文章的主要内容？ 文章通过笑声表现了同学的什么特点？ 文章表达了怎样的思想感情？ 同学之间的亲密 你知道本班同学的什么特点，能选择合适 的角度把他们的特点写下来吗？
小队同学的不同 笑声
《忘不了的笑声》是一篇描写同学的 文章。文章围绕“小队的同学都爱笑 ，各人的笑声不一样”，写出了小队 同学别具一格的笑声，通过笑声表现 出同学的特点。字里行间洋溢着同学 之间的亲切情谊，写作角度别出心裁 。
《我的成长足迹》
学习与工作经历
第五章
学习过程中的收获与成就
专业知识与技能的提升
团队合作与领导力的培养
解决问题的能力与思维方式的 转变
自我管理与时间规划的能力
工作经历与职业发展
我的工作经历：从实习到正式员工，所经历的岗位和职责 职业发展目标：我的长期和短期职业规划，以及实现这些规划的途径 职业技能提升：我在工作中所获得的技能和知识，以及如何不断提高自己的能力 团队合作与领导力：我在团队中发挥的作用，以及如何与同事和领导合作，共同完成任务
实现路径：制定详细计划， 持续学习和提升
对社会的贡献与期望
贡献自己的力量，为社会做出积极 贡献
培养社会责任感，为社会发展贡献 自己的智慧和力量
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关注社会问题，积极参与公益事业
成为社会的栋梁之才，为祖国的繁 荣富强贡献自己的力量
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成长环境
家庭背景：父母的职业、教育程度、家庭氛围等 成长经历：童年时期、求学经历、工作经历等 成长环境对个人成长的影响：家庭、学校、社会等环境对个人成长的影响 个人成长与环境的关系：个人成长与环境之间的相互作用和影响
成长过程中的重要事件
第三章
童年时期的回忆
第一次上学 第一次考试 第一次获奖 第一次参加运动会
未来规划与目标
第七章
个人发展目标
短期目标：提升专业技能，完成学业 中期目标：找到理想工作，实现个人价值 长期目标：成为行业专家，为社会做出贡献 人生目标：追求幸福，实现个人梦想
职业发展计划
短期目标：提升专业技能， 积累经验
中期目标：成为行业专家， 实现个人价值
长期目标：成为行业领袖， 为社会做出贡献
(新)成长的足迹(DOC)
成长的足迹(DOC)成长的足迹成长的道路，有着绵绵的烦恼与忧伤，也有不断的欢喜与快乐。
时光飞逝，岁月荏苒，我们已由昔日幼稚的孩童成长为今天的翩翩少年。
回顾往昔，我们无怨无悔；展望明天，我们信心十足。
走进了毕业班，我们的生活不再如以前一般轻松；走进了毕业班，我们的日子也多了一些疲惫。
但是面对明年的七月，我们仍将披荆斩棘，奋然前行。
漫步在家乡那清澈的小溪边,童年的快乐与烦恼一一浮现在我的眼前：和伙伴们在草坪上尽情地玩耍嬉戏;在清澈的小溪里摸鱼捉虾；独自一人在洁白的雪地里欢快地奔跑；和姐姐为了抢糖果而两败俱伤……岁月无声地在我身旁穿梭，一切美好的事物在脑海中定格，快乐时总将它们一一取出，任美丽在思绪间绽放。
幼儿时，被父母视为掌上明珠的我，尽情地享受着他们对我的宠爱，每逢周末，他们总是带我来到那清清的小池边，看池底那活泼可爱的小鱼。
春天的小池好美呀，柳树早早地发了芽，像披了一头碧绿的新发。
金黄的迎春花已缀满枝头，洁白无瑕的白玉兰有的只是花苞，有的已忍不住绽放。
一群群麻雀扑棱着有力的小翅膀，时而飞向碧空，时而落在枝头，叽叽喳喳地唱着它们自己的歌。
偶尔还可以看到几只小喜鹊，落在草地上，落在树枝上，长长的尾巴一翘一翘，很是可爱。
我的心情也正如那一群群鸟儿，欢畅无比。
于是，我盼望着自己快快长大，幻想着有朝一日，自己也能像雀儿一样，展翅碧空。
进了幼儿园，在幼儿园老师的悉心教导下，我似乎成了小大人，琴、棋、书、画，每一样我都爱不释手，那时的我成了人们眼中的“小精灵”。
尤其是音乐，真让我如醉如痴。
我喜欢听音乐，喜欢在音乐中释放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身边的美——夏夜的繁星高高地挂在一望无际的天空中，它们快乐地向人们诉说着一个又一个古老而又美丽的传说。
宁静的夜里，有星星陪伴，没有烦恼，没有孤独，拥有的是那一份无以言表的欣慰和快乐。
终于挂上了红领巾，在校园里，懂事、乖巧、多才多艺的我又成了老师的宠儿，同伴的领头雁，在享受着一次次成功和掌声的背后，偶尔也有了失落，于是，趴在阳台上看落叶便成了我郁闷时的必修课——秋日的余晖投下了一个个俏丽的影儿，树叶儿便像一叶小舟，在空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下翻飞，在生命的最后一刻尽情地演绎自己的美丽，给自己的生命乐章谱写最动人的一曲！进了小学毕业班，偏课严重的我有了更多的无奈和忧愁。
成长的足迹.doc
看着成长的痕迹
转载于
回首往事，我们总是禁不住的长吁短叹，小时候还有什么事情没有做，做了什么令自己后悔的事情，其实我们回忆的都是那个特定时刻，特定环境下的感觉而已。
也许事情总是不一定能如人意的。
可是，我总是在想，只要给我一段美好的回忆也就够了。
哪怕只有一天，一个晚上，也就应该知足了。
很多愿望，我想要的，上苍都给了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。
而我对青春的美的渴望，虽然好象一直没有得到，可是走着走着，回过头一看，好象又都已经过去了。
有几次，当时并没能马上感觉到，可是，也很有几次，我心里猛然醒悟：原来，这就是青春！青春就是幸福的微笑，就是令人烦恼的叛逆，就是让人哭笑不得的恶作剧，可是当我们长大的时候，想想过去的欢笑，过去的泪水，都忍俊不禁。
青春只是我们成长的垫脚石，但是这块石头却举足轻重，每个人对青春的释义不同，可是感觉上却殊途同归。
《成长的足迹》电子纪念册最新说明书2---副本
《成长的足迹》电子纪念册的版式设计与整理印刷092班：陈燕指导教师：张曼（陕西科技大学轻工与能源学院陕西西安710021）摘要：本设计是关于我个人大学成长足迹回忆的一个电子纪念册。
随着互联网技术的发展和普及，电子出版物这一崭新的信息媒介应运而生。
传播快、检索易、价格低、易储存、阅读方便等特点使其越来越多地受到人们的青睐。
本次设计集合了声音、图像、动画、视频等元素，使纪念册的视觉效果更加生动与丰富。
通过自己的设计整理将我大学四年的青春记忆装进这样一个多元化的电子纪念册里，它在成为一个个性化电子印刷作品的同时也是送给自己的一个值得珍藏的礼物。
关键词：成长的足迹，电子纪念册，版式设计Electronic Autograph’s Format Design and Fabrication aboutGrowing FootprintABSTRACT:This design is an electronic autograph about my personal growing footprint recall in university. With the development and popularization of Internet technology, electronic publication has become a new information medium, which can be spread quickly, easily retrieved, low price, easy to store, and convenient to people of all ages, so that it has been used by more and more people.It assembles the sounds, images, animations, videos and other elements, so that we can make visual effects more vivid and rich. Through my own design I put my youth memory of four years in zhe university into such a diversified electronic autograph. it became a personalized electronic printing works, meanwhileis,it is also a gift that I give myself to be treasured.KEY WORDS: growing footprint,electronic autograph, format design1 绪论近年来随着计算机事业的迅速发展，“电子杂志”、“电子纪念册”、“电子书”这类名词如今在很多人眼里已经不再陌生，它集合了声音、图像、动画、视频等元素，具有可视性、交互性、多样性、娱乐性、传播速度快、免费等特点。
成长的足迹(优秀版)word资料
成长的足迹（优秀版）word资料课题：《月亮上的足迹》科目：语文年级：七年级备课时间：主备：李蔚辅备：上课时间：教学目标知识与能力目标1、速读课文，概括文章主要内容。
2、结合信息技术，理清文章思路，了解人类登月的知识，理解人类登月成功的伟大意义。
过程与方法目标1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
2．训练学生快速阅读、并能准确概括课文内容要点的能力。
情感、态度与价值观目标1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会蕴涵在字里行间的喜悦之情。
2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。
教学重点、难点概括文章主要内容；分析登月事件的全过程及伟大意义；激发学生探索科学的兴趣。
对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。
教学过程导入嫦娥奔月是我国民间流传最广的神话故事。
它表明了古代人民对神秘月球的无限向往。
如今，梦想变成现实。
1969年7月21日，人类终于登上了月球，那是惊心动魄的一幕！那是值得全人类庆贺的时刻！一、确立目标，自主学习1、解决生字、生词（1）读准下面加点字的字音椭圆( ) 铁锹（）着陆（）飞跃（）海域( ) 狭窄( ) 畅谈( ) 供给( )（2）词语积累（）:比喻在发展过程中可以作为标志的大事。
畅谈：（）（）：心里向往。
昂首挺立：（）2、找出表示时间的词语，并找出该时间所对应的发生的事件，按照表格的形式进行填写：3、思考下列的问题：（1）找出表示时间的词语，了解登月的事件进展。
为什么将时间精确到秒？（2）登月过程的四个阶段。
（3）宇航员登月后做了几件事？二、交流展示，精讲点拨1、文章是完整地叙述整个登月的过程，但事件非常多而且琐碎，我们能不能用我们自己语言概括文章的内容？（提示概括时注意：必须交代清楚：时间、人物、地点、事情的经过、结果，语言要简洁。
）明确：“阿波罗11号”飞船于1969年7月21日成功到达月球，宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球。
在完成具有意义的任务后，飞船成功返回地球。
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学校：育才学校班别：六年（5）班姓名：饶至简学号：11号编写日期：2014年6月4日时间有时候真的过的很快,六年的光阴猛的就到了尾声,人生也是如此.从刚入学到现在，有些人离开这个集体，但也不停的有新成员加入，我们目睹了种种聚散离别，终于，那些欢乐或悲伤的日子仿佛火车开过。
虽然还有余音在耳边回荡，但它确实已经在渐渐远去。
给我们留下的记忆也许深刻，也许只是一抹淡淡的痕迹，但这都是我们曾经一起欢笑流泪的证据。
它意味着我们的日子永远留在那里，从来不曾，也不会褪色。
一个人和一群人的成长就被这样雕刻在了时间的长流里。
也许到了最后，我们都可以抛开彼此间那些无谓的是非，重新认识和感受对方。
这并不算晚，人都是到了最后，一切轰轰烈烈的幻觉与回忆都结束的时候，才能释怀。
曾经怅然所失，但如今都已经被依恋填满，忘得了或忘不了都变得不再重要。
我们注定有这么一天，所以，请微笑着嘴角上扬。
虽然知道我们都将各奔东西，甚至永远不再回来。
我们看到了太多原本属于自己的东西飘走，原本不属于自己的东西飘来，我们不停更新着自己对社会与新事物的认知，但某些东西从来便注定不会遗忘，我们至少还可以知足地拥有着过去，那便永远不会拒绝未来的到来。
曾经的失败过后，我们也重振士气，深呼吸后一步步坚定的向前，留下的每一个脚印就仿佛就是要忘记失败的誓言，被大地永远记着。
因为你只能成功不能失败，我们一次又一次地坚定信念，就是希望完美地遇见未来。
所有的相聚都在等待离别，而所有的离别都是为了重逢时的精彩。
天空也许是灰色的，但我们也可以穿上五颜六色的衣裳。
终点在前，年华在后，系好鞋带，相信青春永远只愿为自信的人绽开。
铃....铃....铃....远方传来了一阵阵熟悉的铃声。
在秋天落叶的伴随下，不禁勾起了我心里一连串美好又难忘的小学校园记忆。
时光匆匆，岁月无情，时间流逝得真快。
就好像昨夜的月亮转化成了今天的太阳，转眼就六年了。
在这六年里，我成长了许多。
从以往的无知变成了现在懂事又乖巧的男孩。
将要上中学的我，还不能忘记那干净的教室，那飞沙的篮球场。
来到以前去学校得必经之路，感觉就好像回到了那幼小的我。
一切的一切都还那么地清晰，那么地深刻。
现在摆在我眼前的，是一所伴着我成长了六年的学校。
踏在这条小路上，我伴随着耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受着那朗朗的读书声。
啊，多么震奋人心的声音啊！好熟悉…好亲切…我用力地呼吸着校园里散播着的空气, 每一棵生气勃勃的花草树木都让每一个细节显得那么地新鲜。
这就是我那美丽又和谐的母校，不是吗？当时，刚上三年级的我，把读书看成是一种苦差。
毫不在意读书的重要性，更不懂得珍惜有书读的福气，成天只顾着玩。
就在那时候，我的老师——张老师，就是她一直地在我身边教导我，开导我，我才会有今天的成绩，才会稳稳地站在这里。
说到杨老师，我心里就好像打破了五味瓶似的，眼泪夺眶而流。
跟老师所留下的记忆，可说是说也说不完啊！她可以说是我生命中的一部分，就好像是我生活中的空气一样，少了她，我还真不敢想象现在的我会是什么样子。
张老师在学校时，对我是呵护备至，循循善诱。
在课余时，他就像是我的一位知心朋友，所有的喜怒哀乐，我通通都开门见山地告诉他。
向来幽默的她，总会说几个笑话来逗我开心，来安抚我的心情。
这使我感到无比的安心和快乐。
我就是喜欢这种被保护的感觉，好窝心哦！校园的风又再次地吹起，深藏在我脑海里的记忆就像刚刚摇晃过的香槟一样，一被开启，水就撒落在地面上。
那味道至今还遗留在我的记忆库里。
当早晨的第一缕阳光悄悄地撒落在大地，降临在校园时，我们这一班都披着那温暖的阳光，舒心地大声朗读每一句优美的诗句，多么美好的一个情景啊！我们班的同学个个更像是热情的小动物，天真活泼是他们的本性。
虽然有时他们是顽皮了点儿，但，我们这一班可说是人才济济哦！有演讲高手，电脑高手，运动健将，小画家，小书法家，小博士等等。
这些小小的人才都为我们学校提高了名声。
未来的他们可说是国家的栋梁呢！在学校里，常走在我身旁的是一个叫周子安的男孩。
我们在学校里，可说是一组最好的搭档。
我们总喜欢一唱一随的，做什么事都要紧紧地黏在一块儿。
说得上是一组形影不离的兄弟吧！校园里的每一个角落，都有我们俩曾留下的欢乐痕迹。
现在回想起来，我的小学生涯还真是其乐融融啊！再望望那片绿油油的草地上，那年追逐嬉戏的笑声，大家的激情加油，亲切的笑声，一切都消失了。
现在，映入我眼帘的只是片空荡荡，毫无生气的草地。
在那条小路上，我再也看不见我亲爱的同学。
一切开始变得陌生。
这些景物都像是一幅幅的画卷一样，全都收藏在我的日记簿里了。
我爱我的母校，我爱那美丽的教室，飞沙的篮球场，更爱那像母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的朋友。
在这校园里，撒满了我们那些年的欢乐笑语。
如果老师是一位辛勤的园丁，我们就是被他们精心照料的小树苗；如果老师是一位贴心的饲养员，我们就是被他们精心呵护的宠物；如果老师是一位细心的画家，那我们就是老师笔下一幅幅美丽的画。
老师是我们人生路上一座明亮的指明灯，指引我们一步步长大，成人。
老师，像我们的朋友一样，与我们一起开心过，伤心过；老师，像我们的母亲一样，关怀我们，教育我们。
在我们每个人心中，都会有一些让我们难以忘怀的老师……“叮铃铃……”伴随着铃声和教室里同学们的喧闹声，上课了，但教室里并不是鸦雀无声，因为有语文老师在讲台上滔滔不绝的说着，在黑板上奋笔疾书的写着，而讲台下则时不时传出书写声音，在我们班中，喜欢语文老师的有不少，语文成绩较好的我也是其中的一位。
但，以前我也很讨厌张老师。
可有一天，我突然喜欢上了张老师，觉得她是那么的仁慈，那么的和蔼可亲……这天，为了能多玩一会儿，我提前半小时来到学校里，可是，这时办公室里，已经有老师了，我不禁感叹“那位老师这么好，对学生们这么负责啊。
”透过办公室的窗户，我看到了语文老师，她正坐在她的办公桌上，为我们批改作业，此时，我贪玩的心，立刻被撼动了，没想到，平时看起来很不太容易亲近的语文老师，竟是这样一位对学生们认真负责的老师，回到教室中，我还停留在刚才看见的一幕幕中，不能忘却。
还有一个月就要进行期末考试了，进入这一阶段的同学们，都提起精神了，准备最后的冲刺，这是在这个时候，张老师却因为工作的疲劳，伤了手臂，但语文老师依然带病坚持工作，她一定要带同学们复习好语文，完成好最后的冲刺。
看到老师的举动，我很感动，仔细想想，为什么老师会受伤呢？还不都是为了我们，上课在黑板上不停的写着知识点，不厌其烦的写了一遍又一遍，下课则在办公室里给我们批改作业。
而我又能做些什么呢，只能考个好成绩，给以老师回报。
老师，我发誓，虽然我现在语文并不是十分出色，但以后我一定用心学习语文，不辜负您对我们的期望。
张老师，我永远也不会忘记您这位对待学生和工作认真负责的好老师……老师，是人类灵魂的工程师，是燃烧的蜡烛，是为了使命而献身的春蚕，是我们人生中最重要的角色。
问同学情是什么？为什么直叫人时常想起，难以忘怀？一生牵挂，风雨同舟，甘苦与共。
那是因为，同学情至纯至真。
像玉壶冰心，似银色月光，让人心透明，人生温馨。
没有名利的杂质，没有物欲的浊流，只有共同走过的一段黄金岁月。
——题记同学录会应为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而走失，只有珍藏于心的记忆会像美酒，愈久愈醇。
每一份记忆都是一份值得珍藏于心的宝贵财富，我将携着这份财富，走过漫漫人生路。
当我们踏进学校，就从温馨的小家庭来到同样充满关爱的的大家庭。
这个大家庭里的人都是同学，也是风雨共担的朋友。
大家在求学路上互相帮助，互相学习。
就在此刻，我六年的小学生生活也进入了倒计时。
望着班里黑板报上的八个大字“感谢师恩难忘母校”，我的脑海里忽然间闪现出“难忘同学情”这五个字来。
说起同学情，有一件事让我记忆犹新。
那是一次体育课，临近下课，老师让我们自由活动，大家都一哄而散，各自玩去了，只剩下我一个人在操场上漫步。
不知是我惹到了那粒石子，还是它故意和我作对，横在了我前面的路上，当时，我心不在焉，一脚踩了上去，把脚给崴了，还摔了个名副其实的“狗啃泥”。
我的天啊，刚才分散的人群一下子聚拢了过来，Oh my gad！天要亡我啊！我闭上眼等待着嘲笑，可是预期的唾沫星子没有到来。
只感觉手一暖，同学把我扶了起来，大家异口同声地叮嘱我以后小心一些，注意地面，别再摔倒了。
同学们对我如此的关心我，让我不禁眼眶一红，他们还以为弄疼了我，询问我疼不疼，我摇摇头，强忍即将夺眶而出的感动泪水。
虽然这件事已经过去很长时间了，但是同学关心我的模样已定格在我脑中，我要带着这份沉甸甸的爱，度过这难忘的小学生活。
时间不等人，转眼间，六年一晃就过去了，还有几个星期的时间我就要离开母校，离开我亲爱的同学们了，离开六年级(5)班这个温暖的集体，离开与我相处了六年的同学们，想到这些，我的眼眶不禁湿润了。
但天下没有不散的宴席，再怎么不舍，终究还是会分手离开的。
常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，现在我再编上一句：“五世修得同窗读”。
让我们在读的、毕业的，都珍惜同学情吧！这是除爱情、亲情、友情、战友情外，人生又一种美好的、不可或缺的、值得终生回味的感情……五年级下册时，必须面临的就是为期三天的军训。
军训！天呐，我可从来没有离开过父母，衣食起居一切都是爸爸妈妈打理。
我只用“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
”即可，现在这种什么事都要靠自己的生活对我来说还是头一回。
我忐忑不安地开始了这次军训，“唉！不知道会不会有什么麻烦？”我心中的恐惧越来越大。
镜头一被罚站的滋味可真不好受，不就是集队速度慢了一点嘛，用得着这样吗？挺胸收腹，还得顶着“笑”得正欢的太阳公公，大滴大滴的汗珠从额头上掉落下来，可还丝毫不能怠慢，要是稍微动了一下，擦了下汗或挠个痒痒，注意呀！一不留神就要和教官手上那声“六亲不认”的“蹲起”“狭路相逢”了！哎呀！真怕呀，那命令落下来的滋味可真是疼到骨里，说实话可不是吹的！站了这么久还不结束，教官他这不是存心折腾我们嘛！好吧好吧，我们认输了，饶了我们吧！我已经快撑不下去了，腰也酸了，腿也麻了，就快眼冒金星了，从来都没受过这样的苦，真想大哭一场！但“人在屋檐下，不得不低头。
”我又能怎么样呢？无奈啊！镜头二那里管我们吃饭的教官真是严厉至极，我们再那里的第一顿饭就是在罚站中度过的，以至于出现“一顿饭吃个一个半小时”的“吉尼斯纪录”。
开始的时候，是在操场站，站了大约有二十分钟吧，教官就把我们带往食堂，在食堂门口站了又有二十分钟才进入饭堂。
在餐桌旁又站了十分钟，才坐下来考试吃饭，因为大家都觉得不愤，所以每个人都故意把饭碗弄得叮叮作响，可是教官并不欣赏这美妙的交响乐，大喝一声：“你们全都给我出去！”结果又在门口站了二十分钟，才准放行。
虽然每个人都极不愉快，但是都不敢再表现出来，屈服在教官的淫威之下。