我们班的“小小书法家”
我们班的毛笔书法家作文
我们班的毛笔书法家作文我们班的小小书法家——蔡佳怡江苏省南通市郭里园小学五（2）班高娟我们班有许多能人，有文曲星林一诺；悠悠球达人黎伟康；朗诵天才王烽尧；舞蹈之星张佳佳；垒球大王于姚,,,,他们像一颗颗耀眼的星星，照亮了我们班级同学前进的道路。
其中，最闪亮的一颗星一一非小小书法家蔡佳怡莫属了。
蔡佳怡长着一张标准的圆脸。
白里透红的皮肤，一个饱满的额头，显得非常聪明。
一双淡淡的柳叶眉下长着一双水汪汪的大眼睛。
一个并不挺的鼻子，红通通的嘴唇仿佛涂了口红似的。
脑后扎着一个乌黑光亮的马尾辫，像一束黑墨一般。
走起路来马尾辫左右摆动，就像毛笔在宣纸上写字一样。
一天课间，我开始描写作业《习字册》，写了一会儿，觉得“阙”和“滕”比较难写，总是写得上下不一，不尽如人意，左右结构的“滕” 字竟然写得离开了格子。
这时，我抬起头，无意中看到蔡佳怡正挺直了腰杆，左手按着本子，右手握着钢笔，也在一比一画地写着《习字册》呢！我连忙放下手中的钢笔，轻轻地走了过去，只见蔡佳怡的笔杆在纸上轻轻地摇动，发出了“蒯蒯”的声音；笔尖飞舞，仿佛是春蚕在悄悄地编织理想的丝线呢！一个个的清秀的字体就像一个个小精灵似的，又仿佛一个个秀美的小姑娘！真是奇了，那两个在我手中难写的字，在她的田字格里却显得娟秀大方，简直可以和柳公权的楷书相提并论了！蔡佳怡完全沉浸在自己的书写世界里！只见她有时侧着头，停下了笔，仿佛在思索字的结构，可能是这个字太难写了吧！突然，只见她眉头紧锁，咦, 发生了什么事？噢，原来是“蔼”字写得不好看，她拿起透明胶带，将最后一笔竖折粘掉，在这个字上面重新收笔，“蔼”字经过她的“美容”之后，从“东施”变成了“西施”。
这时，只见她的眉头慢慢地舒展开来，迸出了灿烂的笑容！蔡佳怡就像一个魔法师，钢笔轻轻一挥动，木子上就出现了一个个秀丽端庄的字迹。
她写的“蔼”字和我写的“蔼”比起来，真是天壤之别呀，我感到自惭形秽。
过了一天，成老师点评了同学们的《习字册》。
【写人】我们班的“小书法 家”_800字
【写人】我们班的“小书法家”_800字在我们班里，有一位很特别的同学，他被大家亲切地称为“小书法家”。
他的名字叫李明，是一个文静、内向的男孩。
李明是一个身材瘦小的男孩，留着一头黑色的短发，眼睛里总是透露出一股特别的光彩。
他总是穿着整洁的校服，戴着一副老气的眼镜，在同学中间显得有些与众不同。
他的样貌平平，但他的书法却是让人赞叹不已。
李明的书法非常了得，他的字写得工整、规范、漂亮。
每次我们班有作文展示的时候，他总能展示一张他的书法作品，给大家带来惊喜和赞美。
他还经常参加校内的书法比赛，并屡次获奖。
有一次，我们班级参加了全校举办的书法比赛，李明更是获得了一等奖。
这使得我们班级备受关注，大家都对他的书法技艺赞叹不已。
李明的书法有着深厚的学习底蕴。
他的书法作品都是他长时间积累和努力练习的结果。
他能够准确地掌握每一种字体的笔画结构，能够迅速而准确地写出一篇文章。
他的每一笔都能够赋予文字独特的个性，每一线都能展现我们母语的华丽与精妙。
李明平时喜欢阅读各种书籍，不仅有文学作品，还有书法作品的欣赏与学习。
他喜欢研究中国传统文化，对古代名家的书法精神和技艺有着浓厚的兴趣。
他经常跟老师请教书法问题，学习书法的技巧和心得。
他用心倾听每一位老师的建议和意见，并且勤加练习，不断进步。
李明的才华和努力得到了同学和老师的好评，我们都很羡慕他。
他的书法作品也常常装点我们的班级，让我们的教室更加漂亮和文化。
我们班的同学们都喜欢和他交朋友，因为他总是能够在书法方面帮助我们，让我们的字也变得漂亮而有韵味。
李明是一个值得我们学习的榜样。
他用自己的努力和才华，诠释了书法艺术的魅力和风采。
他让我们明白，只有用心去做一件事情，才能够取得成功。
我们班的小书法家李明，将会成为我们的学习楷模和艺术灵感。
我们会继续努力学习，希望能成为他的学习伙伴和朋友。
班级里的小小书法家成长作文精选10篇
篇1：班级里的小小书法家成长作文那天阳光明媚，我班里的那个小书法家正在聚精会神地书写着。
你看他，坐在教室的一个角落，身穿校服，一头乌黑的短发，微微皱着眉头，目光专注地盯着那方方正正的宣纸。
“哟，小书法家又来‘挥毫泼墨’了？”旁边同学偷偷问道。
“是啊，你说这小书法家是谁呢？”另一个同学好奇地答道。
“哎，你们不知道吗？他就是我们班上的李明！”一个女生突然插话道。
“哦，原来是他啊！我记得他可是从小就喜欢书法，现在长大了，写字更是好看得不得了！”那个偷偷问的同学感叹道。
我凑近一看，只见李明笔走龙蛇，书写着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
那一笔一划，仿佛都蕴含着力量，让人看了心情都舒畅起来。
“明哥，你这字写得太好了！”旁边一个同学忍不住赞叹道。
李明微微一笑，放下笔，转身对那同学说：“谢谢夸奖，其实书法并没有你们想象的那么难，只要用心去练习，每个人都能写出一手好字。
”是啊，李明说得对。
自从他爱上书法，每天放学后，他都会来到教室，认真地练习。
他的书桌角落堆满了毛笔、墨水、宣纸，看着都让人心生敬意。
记得有一次，学校举行书法比赛，李明毫不犹豫地报名参加。
比赛当天，他早早地来到赛场，紧张地调试着笔墨。
比赛开始了，他挥毫泼墨，笔下的每一个字都充满了力量。
最终，他凭借着自己扎实的功底，荣获了比赛第一名。
从此，李明更加努力地练习书法。
每当看到他的字，我都会被那种独特的韵味所吸引。
他不仅汉字写得漂亮，还擅长写隶书、草书等多种字体，令人赞叹不已。
有一天，我忍不住问他：“明哥，你为什么这么喜欢书法呢？”他笑了笑，说：“书法对我来说，不仅仅是一种艺术，更是一种修行。
在写字的过程中，我可以静下心来，感受每一个笔画的韵味，体会书法带给我的快乐。
”听了他的话，我深有感触。
的确，书法不仅是一种艺术，更是一种生活的态度。
它让我们在繁忙的生活中找到乐趣，让我们在忙碌的工作中找到宁静。
如今，李明已经成为我们班上的小小书法家。
他的字不仅赢得了同学们的赞誉，还吸引了无数外校书法爱好者的关注。
我的小小书法家书法之美探索作文精选10篇
篇1：我的小小书法家书法之美探索作文记得有一次，我和一个小朋友去参加书法比赛，那场面，哎呀，那真是人山人海啊！那个小朋友名叫小杰，他长得虎头虎脑的，一双眼睛像黑葡萄似的，透着灵气。
那天，他穿了件蓝色的运动服，头上歪戴着一顶棒球帽，活脱脱一个街头小霸王。
小杰从小就喜欢书法，这是他自己的说法。
其实啊，是他妈逼着他学的。
你说，这世上哪有不喜欢玩的娃？小杰就是这样的娃，他写字写得不好看，他妈就骂他，搞得好不痛快。
不过，我这朋友就是犟，你不让他学，他偏要学，就跟猫捉老鼠似的。
比赛那天，小杰穿着他新买的白色唐装，胸前挂了个小牌子，上面写着“小小书法家”几个字。
哎呀，那场面，我就不说了，总之，我心里那个美啊，就好像自己也成了小小书法家似的。
比赛开始了，小杰坐在桌子前，拿起笔，开始挥毫泼墨。
他一笔一划，认真极了，仿佛这是他一生中最重要的事情。
而我，就坐在旁边，看着他一笔一划地写着，心里那个自豪啊，就跟自己写的似的。
突然，小杰停下了笔，看着我，说：“老师，你觉得我写得怎么样？”我扑哧一声笑了，说：“哎呀，你这孩子，写得怎么样不重要，重要的是你热爱书法，对吧？”他点了点头，继续写了起来。
比赛结束了，小杰获得了第一名。
站在颁奖台上，他抱着奖杯，脸上洋溢着幸福的笑容。
那一刻，我看着他，心里也是满满的幸福。
书法之美，不仅仅在于字的形状，更在于那种专注、那种执着。
小杰虽然年纪小，但他对书法的热爱，让我深深地感动。
我想，这就是书法之美吧，它让我们找到了内心的宁静，让我们感受到了生活的美好。
从那以后，我更加热爱书法了。
每当我拿起笔，我都会想起小杰，想起他那专注的神情，想起他那坚定的眼神。
我想，这就是书法的魅力吧，它让我们在平凡的生活中，找到了不平凡的快乐。
篇2：我的小小书法家书法之美探索作文哎呀，提起书法，我这心里头就涌起一股暖流，就像是小时候家里的灶台，火光冲天，热气腾腾，那种感觉，真是让人回味无穷。
那会儿，我还是个毛头小子，家里的书架上摆满了各种各样的书法字典，那些字，仿佛一个个活蹦乱跳的小精灵，在我眼前跳跃。
我们班的小小书法家优秀作文
我们班的小小书法家优秀作文《我们班的小小书法家》
在我们班，有一位令人称赞的“小小书法家”，他就是李明。
李明写的字那叫一个漂亮！横平竖直，撇捺舒展，就像印刷出来的一样。
每次看到他的作业本，老师都会忍不住竖起大拇指，同学们也都投去羡慕的目光。
记得有一次，学校举办书法比赛，李明毫不犹豫地报了名。
比赛那天，他自信满满地走进赛场，只见他坐得端端正正，手握毛笔，全神贯注。
不一会儿，“天道酬勤”这四个大字就出现在了纸上，那字苍劲有力，气势非凡。
比赛结果公布，李明毫无悬念地获得了第一名。
李明就是我们班当之无愧的“小小书法家”，我们都要向他学习！
《我们班的小小书法家》
我们班有个特别厉害的同学，叫王悦，她可是我们班公认的“小小书法家”。
王悦的字，那真是漂亮极了！不论是铅笔字、钢笔字还是毛笔字，她都写得超级棒。
她写的楷书，工工整整，就像一个个小士兵在排队；她写的行书，流畅自然，仿佛在纸上跳舞。
有一次，教室后面的黑板报要更新内容，大家一致推荐王悦来写字。
只见她拿起粉笔，不一会儿，一行行优美的字就出现在了黑板上。
那字体，那排版，简直让人眼前一亮。
还有一回，语文老师让我们抄写课文，等大家都交上去后，老师把王悦的作业拿出来展示，对我们说：“看看王悦的字，多漂亮！你们都要向她学习。
”我们凑近一看，果然，那字写得又干净又整齐，让人赏心悦目。
班级里的小小书法家_我的同学作文500字
班级里的小小书法家_我的同学作文500字
在我们班里，有一位出了名的小书法家，她就是王蕊。
俗话说得好：字如其人。
王蕊不但是一名小小书法家，还是一个小美女呢!你瞧，一双水灵灵的大眼睛下面长着一个秀气的小鼻，鼻子下面一张樱桃小嘴，真让人看得着迷。
她不光人长得漂亮，写起字来也是一流。
她写的字简直和字帖上的字一模一样，书法考级已经考过了七级。
她的字之所以写得这么好，是因为她平日里写字格外认真，格外专注。
有一次写习字册时,内容比较多，其他同学都写得不耐烦了，想着能赶快写好后出去玩，所以都写得马马虎虎。
而王蕊却和平时一样还是写得那么专注。
只见她先认真观察范字，看清每一笔在横中线竖中线的位置，再慢慢下笔写，而且起笔、收笔、运笔都非常到位。
如果遇到难写的字，王蕊更不会马虎。
她眉头紧锁，那种专注不能用语言来形容，他身边的一切仿佛都静止了,一笔一划慢慢地写着，眼
中、心中只想着把字写漂亮。
如果这个字写到她满意了，她便会微微一笑，再接着写另一个字。
她正是凭着这种专注，这股韧劲才写出了一手好字，赢得了同学的倾慕和老师的好评。
习字册上的星也遥遥领先，被同学们称为班级里的“小小书法家”。
王蕊不光字写的漂亮作业速度还很快，每天总是班级里前几个完成的。
每当老师看到王蕊整洁高效的作业，都会满意地点点头，让我们向她学习。
这就是我们班的小小书法家——王蕊，一个学习专注、有韧劲的女孩。
三年级小小书法家作文
《三年级小小书法家》在我们三年级的班级里呀，有一个超级厉害的小小书法家，他叫小林。
小林的字写得那叫一个漂亮。
每次上书法课的时候，他就像一个神奇的魔法师。
他拿起笔，那笔在他的手里就像是有了生命一样。
他写出来的字，笔画就像一个个听话的士兵，整整齐齐地排列着。
你看那横，就像一根笔直的小木棍；那竖，就像一棵挺拔的小树苗。
难道他的手有魔力？能把字变得这么好看。
有一次，书法老师在黑板上写了几个很难的字，让我们照着写。
好多同学都皱起了眉头，不知道该从哪里下笔。
可是小林呢，他眼睛亮晶晶的，一脸自信。
他拿起笔，不慌不忙地开始写了起来。
只见他的笔尖在纸上轻轻滑动，就像一只欢快的小鸟在天空中飞翔。
不一会儿，几个漂亮的字就出现在了纸上。
同学们都惊呆了，一个个围了过去，七嘴八舌地说：“小林，你写得太好啦！”“你能教教我怎么写吗？” 小林就笑着说：“好呀，你们看，这个笔画要这样写。
” 他耐心地给同学们讲解着，就像一个小老师。
我们学校举办书法比赛的时候，小林可是我们班的希望呢。
比赛那天，小林坐在桌前，深吸一口气，然后就开始认真地写字了。
他的表情特别专注，好像周围的一切都和他没有关系了。
他的字就像一幅幅美丽的画，每一笔都带着他的用心。
其他班的同学看到小林写的字，都露出了羡慕的眼神，他们肯定在想，这个三年级的小朋友怎么能写出这么好的字呢？小林不仅在学校里写字写得好，在家里他也经常练习呢。
他跟我说过，他每天晚上都会抽出一些时间来练字。
他的房间里摆满了各种字帖，就像一个小小的书法世界。
他说：“我喜欢写字，我觉得写字就像和字交朋友一样。
” 听他这么说，我就想，他对写字的热爱就像一团燃烧的火焰，怎么都不会熄灭。
在我们的课间，有时候同学们都在打闹，可小林呢，他就静静地坐在座位上，拿着笔在纸上写写画画。
有同学就问他：“小林，你怎么不出去玩呀？” 小林就说：“我要多练练字呢，我想让我的字变得更好。
” 他的这种坚持，就像一个登山的人，一心只想爬上山顶。
我的小小书法家
我的小小书法家
小小书法家，这个称呼听起来既可爱又充满敬意。
它通常用来形容那些年纪轻轻，却已经展现出书法才华的孩子。
以下是一篇关于小小书法家的作文，字数控制在400字以内：
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**我的小小书法家**
在我们学校，有一个小有名气的小小书法家，他的名字叫做小明。
小明今年才十岁，但他的书法作品已经在学校的艺术展览中展出多次，赢得了师生们的一致好评。
小明对书法的热爱始于他五岁那年。
他的爷爷是一位资深的书法家，从小明记事起，爷爷就常常带着他一起练习书法。
在爷爷的熏陶下，小明逐渐展现出对书法的天赋和兴趣。
他的字迹工整、流畅，每一笔每一划都透露出他对书法的理解和感悟。
小明的书法作品种类繁多，从传统的楷书、行书到现代的创意书法，他都能驾驭自如。
他尤其擅长楷书，其作品结构严谨、笔力遒劲，让人赞叹不已。
每当学校举办书法比赛，小明总是第一个报名参加，并且总能获得优异的成绩。
除了在书法上的成就，小明还是一个品学兼优的好学生。
他勤奋好学，对待学习总是一丝不苟。
他的这种精神也影响到了其他同学，使得班级的学习氛围变得更加浓厚。
小明的书法之路还很长，但他已经展现出了非凡的潜力。
我们相信，只要他继续努力，未来的书法界一定会有他的一席之地。
小小书法家，不仅是一个称号，更是对他才华和努力的认可。
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这篇作文简洁地介绍了小小书法家小明的背景、才华以及他在书法上的成就，同时也表达了对他未来的期待。
我们班的小书法家作文
我们班的小书法家作文我们班的小书法家作文1我们班有很多才华横溢的同学，例如，“小舞蹈家”万奕含，“钢琴家”曾茜敏，“唱歌能手”张艺麒。
但是最令我尊敬的还是“小书法家”祁嵘。
祁嵘长得非常美丽，梳着长长的马尾辫，瓜子似的脸庞上嵌着一对弯弯的眉毛，一双水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴，笑起来还有两个小酒窝呢！看上去特别精神。
说起祁嵘写的毛笔字，谁看了都会翘起大拇指连连赞美，不过，这也离不开她每天的勤学苦练，祁嵘练毛笔字已经练了两年了，不管是寒冬腊月，还是烈日炎炎的夏天，她都能坚持下去。
平常，只要一有时间，她便拿出本子和临摹纸开头练习，别的同学都在看电视、玩电脑，只有祁嵘在仔细地，一笔一划地写毛笔字。
有的时候，祁嵘为了写好一个字，会照着字帖描上几十遍，再不断地仿照。
最终，功夫不负有心人，在学校举办的“学校生书画大赛”中，祁嵘取得了优异的成果，为班级争了光。
就连老师也夸她写的毛笔字，都可以到达字帖的水平了。
在每次的“钢笔书法大赛”中，她都会做好充分的预备，并且屡屡获奖。
有一次，老师把祁嵘的获奖作品拿给我们看，啊！在那淡黄色的宣纸上，写着八个苍劲有力的大字“厚德载物，自强不息”，隽秀中不失大气，让我们佩服得五体投地。
有一次，我去祁嵘家看她练书法，只见她有条不紊的铺上宣纸，用木条压好，再端起墨汁，往小盘子里倒，瞬间，带着浓郁香味的墨汁在洁白的盘子中流淌，接着，她取出毛笔，轻轻地蘸了蘸墨水，在盘子的边缘抹了几下，她把毛笔移到纸的上方，不慌不忙的落下笔。
只见她把手腕有力地转了几下，一个美丽的楷字“学”字消失在淡黄色的宣纸上。
看的出，此时的“小书法家”完全沉醉在这由“笔、墨、纸、砚”组成的.“小天地”里面。
当我来到客厅时，一张张奖状吸引了我，例如：“学校生书法大赛二等奖”，“书法竞赛一等奖”……，看得我目不暇接。
当然，这些奖也是她用汗水和努力换来的，我非常佩服她，信任，只要坚持不懈的努力，在不久的将来，某个书画展中肯定会消失刻有祁嵘名字的印章，书画界肯定会升起一颗闪亮的新星。
我们班的小小书法家作文
我们班的小小书法家作文
我们班有个小小书法家一——王怡人，她长着一双水灵灵的大眼睛，乌黑的头发，一张樱桃似的小嘴巴，红彤彤的脸蛋就像一个大苹果，让人忍不住总想去尝一口。
她很爱笑，一笑起来就露出一对甜甜的小酒窝。
她成绩优秀，爱好广泛，喜欢唱歌、跳舞、看书，但她最擅长的是书法。
她五岁的时候就报了书法班，从基本笔画练起。
大家都知道，练字是非常枯燥的，但是她非常有毅力。
记得又一次，中午休息，我们约她去外面玩游戏，她只是“嗯”了一声，却没有起身，我们玩得兴高采烈，却不见她的踪影，我非常纳闷，回到教室一看，教室里只有她一个人，正在反复地琢磨那几个字，竟然没有发现我已经走到了她的身边。
一份耕耘一份收获，她现在使我们班的宣传委员了，不但钢笔字写的非常出色，毛笔字也写的有模有样了。
我要向她学习，像她一样把字写好，并且希望我们能做一辈子的好朋友。
我们班的“小小书法家”
我们班的“小小书法家”我们班有一个十分喜爱书法的女同学，她写出来的字既漂亮又美观工整，于是，同学们便送了她一个雅号——“小小书法家”。
她既是我的同学，又是我最要好的朋友，她就是才华出众的小瑶了。
小瑶头上时常扎着一条长长的马尾辫，那是一头乌黑亮丽的秀发，浓密的眉毛下一双水灵灵的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，一张红润润而又能言善辩的小嘴巴。
记得有一次，那是四年级的一个下午，由于外面下着瓢泼大雨，所以我们的体育课便只能在教室里上了。
那时候，我和小瑶坐在一起——是同桌。
那个时候，我们的体育课枯燥乏味，许多同学都自顾自的玩了起来，由于受外界的影响，我也跟着他们玩开了。
不久，教室里便一片混乱了，我瞟了瞟小瑶，发现她正在认认真真的练钢笔字，每一个字都写的亭亭玉立，十分的好看。
我不由自主的佩服她起来了。
这时，她的眉头紧锁了起来、神情严肃，看到她这样突如其来的凝重表情，我不禁好奇不已，强烈的好奇心驱使我去一探究竟。
原来是有一个字写得不太好看，与前面的字形成了强烈的对比。
她思考了一会儿，重新拿起笔在这个难看的字上“添枝加叶”，几分钟过去后，这个字经过她精心的“美容”后，竟然从“东施”变成了“西施”。
此时，我清清楚楚的看到她紧锁着的眉头终于展开了，露出了一个由衷的甜美微笑。
不过一会儿，她就沉浸在书法组成的“快乐小天地”里了，她在书法的海洋里遨游、学习。
小瑶脸上的神情更是千变万化：她有时脸上荡漾着微笑，好像是因为这个字写得很可以吧；有时又变得十分严肃，大概是因为那个字写得很难看吧；有时又凝神思考起来，好像是在想办法补救……”皇天不负有心人““一分耕耘一分收获”，在小瑶勤学苦练下，她的书法在全校得到了好评，还在一次书法比赛中得到了一等奖。
可她并没有因此而骄傲起来，反而更加的努力了。
这就是我们班的”小小书法家“——小瑶，当她捧回那张金灿灿的奖状时，我作为她的闺蜜真心替她感到高兴与激动——因为这张奖状里凝聚着她多少心血和多少汗水、努力啊！小瑶，我的好朋友，我衷心的祝愿你能如愿以偿——长大以后，成为一个真正的大书法家。
我们班的书法家作文
篇一:《我们班的小小书法家》我们班的小小书法家——蔡佳怡江苏省南通市郭里园小学五（2）班高娟我们班有许多能人，有文曲星林一诺；悠悠球达人黎伟康；朗诵天才王怿尧；舞蹈之星张佳佳；垒球大王于姚……他们像一颗颗耀眼的星星，照亮了我们班级同学前进的道路。
其中，最闪亮的一颗星——非小小书法家蔡佳怡莫属了。
蔡佳怡长着一张标准的圆脸。
白里透红的皮肤，一个饱满的额头，显得非常聪明。
一双淡淡的柳叶眉下长着一双水汪汪的大眼睛。
一个并不挺的鼻子，红通通的嘴唇仿佛涂了口红似的。
脑后扎着一个乌黑光亮的马尾辫，像一束黑墨一般。
走起路来马尾辫左右摆动，就像毛笔在宣纸上写字一样。
一天课间，我开始描写作业《习字册》，写了一会儿，觉得“阙”和“滕”比较难写，总是写得上下不一，不尽如人意，左右结构的“滕”字竟然写得离开了格子。
这时，我抬起头，无意中看到蔡佳怡正挺直了腰杆，左手按着本子，右手握着钢笔，也在一比一画地写着《习字册》呢！我连忙放下手中的钢笔，轻轻地走了过去，只见蔡佳怡的笔杆在纸上轻轻地摇动，发出了“唰唰”的声音；笔尖飞舞，仿佛是春蚕在悄悄地编织理想的丝线呢！一个个的清秀的字体就像一个个小精灵似的，又仿佛一个个秀美的小姑娘！真是奇了，那两个在我手中难写的字，在她的田字格里却显得娟秀大方，简直可以和柳公权的楷书相提并论了！蔡佳怡完全沉浸在自己的书写世界里！只见她有时侧着头，停下了笔，仿佛在思索字的结构，可能是这个字太难写了吧！突然，只见她眉头紧锁，咦，发生了什么事？噢，原来是“蔼”字写得不好看，她拿起透明胶带，将最后一笔竖折粘掉，在这个字上面重新收笔，“蔼”字经过她的“美容”之后，从“东施”变成了“西施”。
这时，只见她的眉头慢慢地舒展开来，迸出了灿烂的笑容！蔡佳怡就像一个魔法师，钢笔轻轻一挥动，本子上就出现了一个个秀丽端庄的字迹。
她写的“蔼”字和我写的“蔼”比起来，真是天壤之别呀，我感到自惭形秽。
过了一天，成老师点评了同学们的《习字册》。
班级里的小小书法家作品作文精选10篇
篇1：班级里的小小书法家作品作文那天，咱们班的小书法家陈小明，又在我们教室里大显身手了。
这孩子，长得瘦瘦高高的，戴着一副眼镜，虽然看上去文文弱弱的，但那双眼睛却透着一股灵气。
记得那是一个阳光明媚的下午，我们班正在上美术课。
突然，小明从课桌里拿出一块宣纸，沾了沾墨水，就在黑板上挥毫泼墨起来。
那笔触流畅，字迹如行云流水，把我们都看得呆了。
“小明，你这是什么字体？”同学们好奇地问。
“这是我的独创字体，叫‘墨舞飞燕体’。
”小明得意地说，脸上洋溢着自信的笑容。
我凑近一看，果然，那字迹犹如一群燕子在天空翩翩起舞，既优雅又灵动。
我心里暗暗佩服，这孩子真是个天才！下课后，同学们纷纷围过来，要求小明教他们写字。
小明也不推辞，耐心地教起了我们。
他先从基本笔画教起，告诉我们如何握笔、如何运笔。
我看着他认真教的样子，心里暖洋洋的。
“小明，你写的字真好，是怎么练出来的？”我好奇地问。
“其实，也没有什么秘诀，就是每天坚持练习。
”小明笑着回答，“我小时候，爷爷就教我写字。
那时候，我每天都要写上百个字，现在练成了这个样子，也是那时候打下的基础。
”听着小明的话，我感到一阵敬佩。
这个小小的书法家，用他的坚持和努力，换来了今天的成就。
从那以后，我就爱上了写字。
每当遇到困难、挫折时，我都会想起小明，想起他那句话：“坚持就是胜利。
”于是，我鼓起勇气，继续前行。
如今，小明已经是我们班的“书法大师”了。
他的作品在各种比赛中屡获佳绩，甚至有人出高价购买他的作品。
而我也在努力地学习写字，希望能像小明一样，成为一名优秀的书法家。
这就是我们班的小小书法家，他用自己的坚持和努力，诠释了“书法”的真谛。
让我们为他的成长感到骄傲，也为他的未来充满期待！篇2：班级里的小小书法家作品作文嘿，你们猜猜我在学校里发现了一个啥？一个小小的书法家！哎呀，真是没想到，咱们这个班级里竟然藏着这么个宝。
那天，阳光明媚，我正坐在教室里听老师讲历史，忽然发现教室的一角里，有个小身影正低头认真地写着字。
班级里的小小书法家成长作文精选10篇
篇1：班级里的小小书法家成长作文嘿，说起咱班里的那个小小书法家，那可是我们班的一朵奇葩啊！这孩子，长得浓眉大眼，胖乎乎的小脸儿，一笑起来，俩酒窝格外显眼。
不过，要说这孩子最让人佩服的地方，还得是那书法，那叫一个了得！记得那天，我们班组织了一场书法比赛，全校同学都来参加。
那场面，简直是人山人海，一个个小书法家们挥毫泼墨，场面热闹非凡。
我看着看着，忽然发现了一个熟悉的身影——哦，原来是我们班的那个小书法家！只见他站在台前，手里握着那根破旧的毛笔，一笔一划地写着，眼神坚定，全神贯注。
比赛开始了，台上的小书法家们纷纷动笔，笔尖在纸上划过，留下了一串串漂亮的字迹。
而我那小伙伴，依旧不慌不忙，他写的字，就像是有了生命一般，活灵活现。
看着他，我禁不住为他捏了一把汗，心想：这小子，还真有几分功底啊！时间一分一秒地过去，比赛接近尾声。
突然，台上的小书法家们纷纷加快了速度，拼命地写着。
这时，我发现我那小伙伴却放慢了速度，他细细地观察着每一个字，仿佛在寻找着什么。
我好奇地问他：“你怎么了？是不是觉得写得不够好？”他笑了笑，说：“嗯，我想再写好一点，给老师同学们留个印象。
”我看着他，心里不禁暗暗佩服。
这个小小的书法家，不仅写字好，而且还有一股子执着劲。
就在这时，比赛结束了，评委们开始评分。
我紧张地盯着评委，心想：这回，我那小伙伴能拿第一吗？终于，结果出来了。
我瞪大了眼睛，只见大屏幕上赫然写着：“一等奖：XXX班XXX。
”我激动地跳了起来，那个XXX，就是我那小伙伴的名字啊！从那以后，我们班那个小小书法家可是出了名了。
他不仅在校内书法比赛上屡屡获奖，还参加了省里的书法比赛，获得了不错的成绩。
看着他一步步成长，我真心为他高兴。
这孩子，虽然小小的，却有着大大的梦想。
我相信，在不久的将来，他一定能成为我国书法界的一位佼佼者！嘿，说起这个，我得赶紧去给他加油去了！篇2：班级里的小小书法家成长作文嘿，说起咱班那个小小书法家，那真是让人捧腹大笑的趣事一箩筐。
【写人】我们班的“小书法 家”_800字
【写人】我们班的“小书法家”_800字每一个班级都有自己独特的风采和特点，而我们班的特点之一就是有一位“小书法家”。
他的名字叫做小明，是我们班级的一名学生。
小明是一个非常安静和内向的孩子，他不擅长和其他人交流，但是在书法方面，他却展现出了非凡的天赋和热情。
小明的书法水平在班级中是数一数二的，他的书法作品常常被老师和同学们赞叹不已。
在我们班的每一次书法比赛中，小明总是能够脱颖而出，夺得第一名的好成绩。
他的书法作品不仅字迹工整，而且线条流畅，气韵风华，展现出一种独特的韵味和美感。
小明对于书法的热爱源自于他对中国传统文化的热爱。
在他的家中，有着许多古老的书法作品和书籍，这些古老的书法作品深深地吸引了小明。
从小明接触书法开始，他就对此产生了浓厚的兴趣，他喜欢观摩经典的书法作品，喜欢研究书法的技法和历史渊源。
他常常在课余时间去书法馆或者博物馆，参观学习古代的书法作品，以便更加深入地了解书法的魅力和内涵。
小明的书法并不仅仅停留在模仿和传承的层面，相反，他还常常在书法的创作上进行大胆尝试和突破。
他尝试运用现代的视觉语言和审美观念，来赋予书法作品更加丰富和生动的内涵。
他也喜欢挑战不同的书体和书法风格，如隶书、楷书、行书等，通过不断的勤奋和努力，小明不断地完善和提升自己的书法水平，使得他的作品层次丰富，风格多变，技艺精湛。
在我们班的同学们眼中，小明是一个“小书法家”，他的书法作品总是让大家给予高度的评价和欣赏。
他的作品在学校里也得到了老师和其他班级的同学们的认可和赞美，他的作品也常常被用来作为班级文化和美化班级环境的一部分，得到了广泛地宣传和展览。
在小明的帮助下，我们班的书法氛围也越来越浓厚了，许多同学开始对书法产生了浓厚的兴趣，也开始在书法方面进行学习和创作。
我们班的书法活动也变得更加丰富多彩，不仅有书法比赛，还有书法交流和展览等，这些活动为我们带来了更加丰富的学习和生活体验。
小明是我们班的骄傲，在书法方面的专业水平得到了广泛的认可和尊重。
【写人】我们班的“小书法 家”_800字
【写人】我们班的“小书法家”_800字
我们班的“小书法家”是一个非常文艺的女孩，她有着浓密的黑发和一双明亮的大眼睛。
她的书法非常好，每次她在写字的时候，我们都会聚拢过来，静静地欣赏她的作品。
她的字体非常漂亮，每个字都有着自己的独特风格。
她的笔画非常流畅，用笔非常有力，每一笔都很匀称。
我们常常在她旁边拿起笔尝试着模仿她的字体，但是很快就会发现
自己的字跟她的相比相形见绌。
除了对书法的热爱之外，她也很善于绘画。
她的画风非常清新，每次在看她的画作，
总让人感到一种舒适的感觉。
她说：“写书法需要安静，但是我画画却喜欢有点杂音。
因
为我觉得那样能给我的作品带来更多的灵感。
”
她还喜欢听音乐，说：“音乐可以给人带来很多情感的共鸣。
我经常会在听音乐的时
候找到灵感，然后再用笔表现出来。
”她的画作经常与音乐相伴，我们常常能够在她的作
品中找到音乐的痕迹。
不仅如此，她还经常写一些诗歌和散文。
我们经常能够在她的朋友圈里看到她的文字
作品。
她的文字非常优美，每个字都很有力量，能够打动人的心。
我们常常会被她的文字
所感动。
她的优秀不仅仅体现在文艺方面，她的学习成绩也非常好。
她是我们班级的学习委员，每次上课都非常认真听讲，而且她的笔记也写的非常整洁漂亮。
她的字体在笔记中同样醒目，让人不自觉地想去研究她的字体之道。
我们常常称她为“小书法家”，因为她的书法太好了，而且她的文艺气息非常浓厚。
她的存在让我们的班级变得更加文艺，每个人都会在她的身上吸取到一些文艺的气息。
【写人】我们班的“小书法 家”_800字
【写人】我们班的“小书法家”_800字我们班有一个“小书法家”，他叫李明。
他是一个很安静的孩子，外表很文静，不像其他孩子那么活泼。
但如果你看到他写字的时候，你就会知道他有多么的有才华了。
李明从小就喜欢画画，特别是喜欢写字。
每次写作业的时候，他都会把字写得整整齐齐，每个笔画都非常的匀称。
但是我们并没有意识到他写字的好，直到有一次，老师点名评选「笔迹最好的同学」，李明竟然得到了这个荣誉。
从那以后，我们才开始真正的认识他，他不仅仅是写字好，还非常有想法。
他可以在纸上任意发挥，创造出让人称赞的作品。
看着他“一招一式”地挥毫泼墨，每个笔画都让人感到流畅自如，真的让人佩服不已。
李明的作品看起来非常的美，但如果你仔细看，会发现他不仅仅是把字写得好看，还善于把字和图结合起来。
有时候他会画一些小动物、小花朵，并且和字融合在一起，这让他的作品更加生动有趣。
我们总是会在课间时间去观摩他的写作，和他聊聊他的设计思路，然后，我们就会有一种共鸣。
因为他的作品都是带着他的思考和灵气的，每次看到他的作品都感到非常的新奇和有趣。
李明是一个孩子，但是他的天赋之所以那么高，正是因为他比别人多了那么一点的热爱。
无论是课间还是寒暑假，他都在不停的画画，不停的探索和发现自己的不足，进一步提高自己。
虽然我们人数量不多，但是我们班级里还是有很多有才华的小伙伴时时刻刻给李明鼓励，他们的肯定让我们班的小书法家更加努力，而他的才华更为我们班级添色不少。
李明给我们展示了《大道至简》的真谛。
在他身上我们看到了天赋和才华的最好的结合，所以他是我们的班级里的一位小明星。
我们都期待着，他未来的光芒是否如他“灵笔”的样子一样，会在平凡的生活中闪耀出美丽的光彩。
我班的晓晓书法家作文
我班的晓晓书法家作文
作文一
我们班有个特别厉害的同学，叫晓晓，她可是个名副其实的书法家呢！
每次上书法课，老师都会表扬晓晓。
她的字写得那叫一个漂亮，横平竖直，就像书上印出来的一样。
有一次，学校举办书法比赛，晓晓毫不犹豫地报名参加了。
比赛那天，她坐在桌前，气定神闲，一笔一划地认真书写。
等她写完，周围的同学都忍不住围上去看，大家都赞叹不已：“哇，晓晓写得太棒啦！”晓晓毫无悬念地获得了比赛的第一名。
平时，我们要是有谁写字不好看，去请教晓晓，她都会特别耐心地教我们。
在她的帮助下，我们班很多同学的字都越写越好啦！
晓晓就是我们班的骄傲，我们都要向她学习！
作文二
我们班的晓晓，那可是个了不起的书法家！
记得有一次，教室后面的黑板报要更新内容，老师把写字的任务交给了晓晓。
只见晓晓拿着彩色粉笔，不一会儿就写出了一行行漂亮的字。
那些字呀，有的像活泼的小精灵在跳舞，有的像挺拔的士兵在站岗，好看极了！
还有一回，语文老师让我们写一篇作文，晓晓的作文不仅内容精彩，而且字迹工整美观。
老师把她的作文当作范文读给我们听，还特意表扬了她的字，让我们都向她看齐。
这就是我们班的晓晓书法家，厉害吧！。
班级里的小小书法家作品作文精选10篇
篇1：班级里的小小书法家作品作文那天，咱班的小小书法家大显身手了。
那会儿，我正在讲台上讲历史课，教室里静悄悄的，只有笔尖在纸上摩擦的声音。
忽然，一道白光闪过，我抬头一看，嘿，那是咱班的小明，他正用他那双灵巧的小手在写书法呢。
小明的书法，真是了不得。
他那手指头灵活得像小鸟的爪子，一笔一划，都能看出他下了一番苦功。
我暗自想，这小家伙，简直是咱班的书法家啊！瞧他那认真的样子，头上都渗出了细密的汗珠，小脸红彤彤的，像个小苹果。
他写的是“一帆风顺”，一笔一划，都是那么的有力度。
我看着，心里直痒痒，真想上去和他一起写。
课间休息的时候，我走过去问他：“小明，你这么小就会写书法了，是不是在家里跟着谁学的？”小明抬起头，眼睛里闪烁着自信的光芒：“老师，我家里没人教我，都是我自己学的。
我喜欢书法，每天放学回家就写上几笔。
”我惊讶地问：“那你怎么学的？”小明指了指他的作业本：“都是看别人写的，然后自己慢慢练。
一开始写得很丑，后来就越来越好啦。
”我看着他那一本本厚厚的书法练习册，心里充满了敬佩。
我想，这小家伙，将来肯定是个大书法家！下课后，我走到小明桌前，拿起他的书法作品，仔细端详。
那“一帆风顺”四个大字，写得刚劲有力，充满了书法的韵味。
我突然觉得，这书法不仅仅是汉字的艺术，更是小明的精神寄托。
这时候，小明突然拉起我的手，兴奋地说：“老师，我给你写几个字吧！”我笑着点了点头。
他拿起笔，饱蘸墨水，在纸上写下了“春暖花开”四个字。
我看着他，心里充满了感动。
这书法，不仅让小明学会了坚持，更让他的生活充满了乐趣。
我想，这就是书法的魅力吧！在这个小小的教室里，小明用他的书法，给我们带来了无限的惊喜和感动。
篇2：班级里的小小书法家作品作文那天，我拿着一张泛黄的纸张，走进了教室。
那是我班上小书法家陈小明的作品。
说是作品，倒不如说是他的自画像。
小明长得胖墩墩的，眼睛不大，却闪着灵气。
他的嘴角总是挂着笑，那笑仿佛能感染周围的人。
那张纸上，小明用工整的楷书写下了“我”字。
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我们班有一个十分喜爱书法的女同学，她写出来的字既漂亮又美观工整，于是，同学们便送了她一个雅号——“小小书法家”。
她既是我的同学，又是我最要好的朋友，她就是才华出众的小瑶了。
小瑶头上时常扎着一条长长的马尾辫，那是一头乌黑亮丽的秀发，浓密的眉毛下一双水灵灵的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，一张红润润而又能言善辩的小嘴巴。
记得有一次，那是四年级的一个下午，由于外面下着瓢泼大雨，所以我们的体育课便只能在教室里上了。
那时候，我和小瑶坐在一起——是同桌。
那个时候，我们的体育课枯燥乏味，许多同学都自顾自的玩了起来，由于受外界的影响，我也跟着他们玩开了。
不久，教室里便一片混乱了，我瞟了瞟小瑶，发现她正在认认真真的练钢笔字，每一个字都写的亭亭玉立，十分的好看。
我不由自主的佩服她起来了。
这时，她的眉头紧锁了起来、神情严肃，看到她这样突如其来的凝重表情，我不禁好奇不已，强烈的好奇心驱使我去一探究竟。
原来是有一个字写得不太好看，与前面的字形成了强烈的对比。
她思考了一会儿，重新拿起笔在这个难看的字上“添枝加叶”，几分钟过去后，这个字经过她精心的“美容”后，竟然从“东施”变成了“西施”。
此时，我清清楚楚的看到她紧锁着的眉头终于展开了，露出了一个由衷的甜美微笑。
不过一会儿，她就沉浸在书法组成的“快乐小天地”里了，她在书法的海洋里遨游、学习。
小瑶脸上的神情更是千变万化：她有时脸上荡漾着微笑，好像是因为这个字写得很可以吧；有时又变得十分严肃，大概是因为那个字写得很难看吧；有时又凝神思考起来，好像是在想办法补救……”皇天不负有心人““一分耕耘一分收获”，在小瑶勤学苦练下，她的书法在全校得到了好评，还在一次书法比赛中得到了一等奖。
可她并没有因此而骄傲起来，反而更加的努力了。
这就是我们班的”小小书法家“——小瑶，当她捧回那张金灿灿的奖状时，我作为她的闺蜜真心替她感到高兴与激动——因为这张奖状里凝聚着她多少心血和多少汗水、努力啊！小瑶，我的好朋友，我衷心的祝愿你能如愿以偿——长大以后，成为一个真正的大书法家。