政治生活崇尚民主与法制教学设计

第一课第三框题政治生活：崇尚民主与法制

一、教学目标

1、知识目标：

（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。

（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。

（3）中学生应该怎样参与政治生活。

2、能力目标：

（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。

（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。

（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。

二、教学重难点

重点：

（1）我国公民参与政治生活的主要内容。

（2）中学生应该怎样参与政治生活。

难点：

（1）积极参与公共事务管理的方式及必要性；

（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。

三、教学过程：

（一）情景导入

1、请学生阅读的“四个镜头”。

2、讲述媒体中有关居民热线及热线反馈的相关内容。

3、组织学生分组讨论学生：中学生应该如何参与政治生活的？

通过讨论，使学生认识到，我们可以通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等多种形式提出自己的意见和建议，积极参与政治生活。

（二）公民的政治生活主要内容

1、行使政治权利，履行政治性义务——政治生活的基本内容。

2、参与社会公共管理活动——政治生活的重要内容

3、参加社会主义政治文明建设

4、关注我国在国际社会中的地位和作用

（三）中学生应当怎样参与政治生活

1、明确政治生活的作用，积极投身于政治生活之中。

政治生活与经济生活、文化生活相辅相成。政治生活的内容更多地涉及社会公共管理和公共利益的问题，这些问题直接影响人民民主的实现程度，也与我们个人的切身利益息息相关。辨析：政治与我们关系不大，参不参与政治都无所谓。

通过辨析，使学生明白要培养关心社会事务和国家大事的观念，增强公民的责任感、权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情，自觉投身于政治生活中。

2、学习政治知识，培养各种政治观念。

思考：中学生学习政治常识，应当树立哪些政治观念？

3、贵在实践，通过多种方式参与政治生活，并在实践中不断提高思想政治素质。

探究活动：请列举中学生参与政治生活的方式。

通过学生举例，使他们明白中学生可以通过很多方式参与政治生活，并且为第二课的学习作适当的铺垫。