政治生活崇尚民主与法制教学设计
教案●政治生活：崇尚民主与法制
教案●政治生活：崇尚民主与法制材料一：“邻国相望，鸡狗之声相闻，民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。
”材料二：人是政治的动物。
——亚里斯多德材料三：中学生的典型观点：政治是政府的事，不是中学生的事。
辨题：（正）现代人可以离开政治生活（反）现代人不可以离开政治生活学生辨（可以从吃穿住用行角度）老师：不作深入探讨，对学生观点稍作引导即可。
我们不仅不能离开政治生活，而且通过我们的政治生活，形成一个民主与法制相和谐的政治氛围，民主与法制是社会主义政治文明的主题。
崇尚民主与法制，要求当代人有哪些政治生活呢？学生阅读书本，划出要点。
[引案例，深探究]引进案例：洞头县渔民告赢县政府事情经过：(1)1984年洞头县政府根据省有关文件精神，向洞头县小三盘村颁发了浅海滩涂使用权证。
小三盘村拥有463亩滩涂的使用权，长期不变，受法律保护。
倪团等村民与村委会签订承包协议。
(2)2002年3月，洞头县政府决定废止浅海滩涂使用权证，仅给每位养殖户每亩350元的标准赔付，准备建设北岙二期工程。
倪团等村民表示不服。
2003年8月，小三盘村村民联名发出《给县政府的一封信》，要求解决养殖户的损失和村民的生活依靠问题。
在没有得到下面回应的情况下，至2004年4月分别向省、中央有关负责人送交公开信，认为，北岙二期围垦工程不具合法性。
根据2002年1月1日正式实施的《海域管理法》第18条规定，50公顷以上的海域围垦必须报国务院审批。
那么，“北岙后二期围垦工程”面积为284公顷，村民们认为主管部门没有经过国务院审批而私自开工，是违法的。
(3)2004年3月市中级人民法院立案，14个月没有开庭。
遂向胡锦涛、温家宝等领导同志一封信——《养殖海涂搞房产，渔民何以生存，十二个月不开庭，法律岂是废纸》。
在其中，部分村民不服县政府的决定，在二期工程工地聚集，曾引起工程的停工与社会秩序的混乱。
(4)市中级人民法院审理认为，程序有瑕疵，但维持县政府文件精神。
2013高一政治精品教案：1.1.3《政治生活：崇尚民主与法制》(新人教版必修2)
人教版必修2政治生活第一课第三框政治生活：崇尚民主与法制教案【教学目标】识记我国公民参与政治生活的主要内容。
理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。
联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。
引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。
中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。
以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。
【教学重难点】我国公民参与政治生活的主要内容。
中学生应该怎样参与政治生活。
积极参与公共事务管理的方式及必要性。
政治文明与物质文明、精神文明的关系。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】“学好数理化，走遍天下都不怕”这是20世纪70年代末80年代初流行的一句话。
面对这样一句流行语，你们是怎么看的？这句话强调了自然科学的重要性，是当时我国自然科学人才匮乏的反映。
这句话也夸大了自然科学的作用，容易让学生两耳不闻窗外事，不关心社会，不关心政治。
政治就在我们身边，没有社会的安定和国家的强大，发展自然科学无从谈起。
我们中学生既要认真读书，又要关心政治，所谓“家事、国事，天下事，事事关心”。
那么我们要关心哪些事情？怎么关心这些事呢？探究与共享：政治生活是丰富多彩的，请看来自政治生活的几组镜头。
结合教材四个镜头，分析这些中学生的行为有什么共同之处？（这些中学生都以热情的态度、以不同的方式积极参与政治生活。
）一、当代中国人的政治生活1、行使政治权利，履行政治性义务我们每个人可以通过丰富的民主形式，通过权利的行使和义务的履行而有序地参与到政治生活中去。
宪法和法律赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政治性义务。
110已成为公安机关密切联系群众的窗口。
但是一些群众事事都找110，有人家里的宠物狗丢了也报警请求110民警协助寻找，一些需要向政府其他部门反映的事也向110报警，更有个别人打110电话进行无端骚扰、消遣，如此种种导致部分地方的110不堪重负，以致真正需要的人不能够得到及时帮助。
2019-2020年高中政治 《政治生活：崇尚民主与法制》教案2 新人教版必修2
2019-2020年高中政治《政治生活：崇尚民主与法制》教案2 新人教版必修2一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。
（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。
（3）中学生应该怎样参与政治生活。
2、能力目标：（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。
（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。
3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。
（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。
以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。
二、教材分析：1、教学重难点（2）中学生应该怎样参与政治生活。
（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。
2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。
三、教学设计『导入新课』复习导入：我国公民的政治权利和义务是？公民参与政治生活，依法行使政治权利和履行政治性义务，要遵守哪些基本原则？生活在当代社会的中国人，在生活中要有一个坚定的信念：崇尚民主与法制。
那么，我们的政治生活有哪些具体的内容哪？作为中学生，我们应该怎样参与政治生活呢?『讲授新课』思考：结合教材四个镜头，分析中学生是如何参与政治生活的？一、当代中国人的政治生活我们每个人的社会生活都由经济生活、政治生活和文化生活构成。
在政治生活中，我们必须确立的一个原则：崇尚民主与法制，这既是社会主义民主政治的应有之义，也是中国社会主义政治文明建设的主题。
（一）公民的政治生活有哪些主要内容？1、行使政治权利，履行政治性义务我们个人可以通过丰富的民主形式，实现有序的政治参与。
我们每个人都可以通过权利的行使和义务的履行而有序地参与到政治生活中去。
政治生活：崇尚民主与法制
《政治生活：崇尚民主与法制》的说课稿各位评委老师，大家好，我是xxx考生。
我今天说课的课题是《政治生活：崇尚民主与法制》，我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材《政治生活：崇尚民主于法制》是人教版教材《政治生活》第一单元第一课第三框的内容，本框内容讲述了在人民当家作主的国家，公民有怎样的政治生活，本着怎样的原则参与政治生活。
将为我们以后的学习打下牢固的理论基础，具有承上启下的作用。
二、教学目标根据新课程标准的要求以及对教材结构和内容的分析，我制定了以下教学目标。
（一）知识目标1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。
（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
三、说教学重点与难点本着思想政治新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。
重点：政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。
依据：只有掌握了政治生活的主要内容，才能理解和掌握参与政治生活的方式。
难点：参与政治生活的方式。
依据：高中生接触的政治生活较少，学生没有这方面的知识，因此我把它设为难点。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法与学法（一）教法我们都知道思想政治是一门培养人的思维能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到高二年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
高一政治崇尚民主和法制教案
高一政治崇尚民主和法制教案(一)、当代中国人的政治生活当代中国人的政治生活内容：(1)行使政治权利，履行政治性义务宪法赋予公民广泛参与政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政治性义务。
(2)参与社会公共管理活动。
依法实行民主选举、民主决策，民主管理、民主监督、积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。
(3)参加社会主义政治文明建设发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明是社会主义现代化建设的重要目标。
实现这一目标就要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
这也是区别社会主义政治文明和资本主义政治文明的本质特征。
社会主义政治文明的标志之一，是政府的廉洁。
只有人民参与，才能监督干部达到廉洁的水平。
标志之二是人民享有充分的民主。
(4)关注我国在国际社会中的地位和作用认识世界才能更好地认识中国。
世界是开放的世界，国际竞争与合作对每个国家都会产生巨大的影响。
当代国际竞争中我国既面临机遇，又面临挑战。
关心中国命运，维护国家利益关注我国在国际社会中地位和作用，维护世界和平的发展，是我们政治生活中的部分。
认识世界的格局。
认识中国在国际中的地位，认识国际竞争中的机遇和挑战。
是政治生活的部分。
2、我们总要参与，我们总会参与(1)参与政治生活，必须明确政治生活的作用政治生活与经济生活和文化生活存在着相辅相成的作用。
政治生活更多地涉及社会公共管理和公共利益问题。
影响人民民主的实现程度，与每个人的切身利益息息相关。
政治生活涉及到国家的经济政策，涉及到生产、交换、分配和消费，与我们息息相关。
如就业问题，人民币的稳定问题，收入增加问题，学校选拔人才的方式和方法。
(2)参与政治生活，学习政治知识是非常必要的学习政治知识，有助于掌握马克思主义的基本观点，提高明辨是非能力。
坚持正确的政治方向有助于面向现代化，面向世界和面向未来。
有助于树立祖国利益高于一切的国家观念，有助于树立民主和法制观念，有助于提高自身的政治素质。
1.3政治生活：崇尚民主与法制 学习型教学案
1.3政治生活：崇尚民主与法制学案第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家.3政治生活：崇尚民主与法制【学习要求】了解政治生活的主要内容【学习重点】政治生活的主要内容【自学提纲】一、置身于政治生活（阅读材料回答探究与共享）二、当代中国人的政治生活、是社会主义民主政治的应有这义，也是中国社会主义政治文明建设的主题。
2、我们政治生活的主要内容。
（1）——（2）——（3）——（4）——三、我们总要参与，我们总会参与思考：我们中学生怎样参与政治生活呢？、参与政治生活，必须明确参与政治生活的重要性：2、参与政治生活，需要学习政治知识的作用：四个“有助于”3、参与政治生活，参与政治生活实践的重要性：【知识测评】一、单项选择题：、我国社会主义政治文明建设的主题是A．积极参与政治生活B．崇尚民主与法制c．行使政治权利，履行政治性义务D．参与社会公共管理活动2、我国公民政治生活的基本内容是A．行使政治权利，履行政治性义务B．参与社会公共管理活动c．参加社会主义政治文明建设D．关注我国在国际社会中的地位和作用3、任何人都离不开政治生活，因此，我们应当以热情的态度参与政治生活。
我们中学生参与政治生活①必须明确政治生活的作用②需要学习和懂得政治知识③要重视政治生活实践④把权利与义务完全统一起来A、①②③B、②③④c、①②③④D、①③④4、中学生参与政治生活，需要学习政治知识，这有助于中学生（）①掌握马克思主义基本观点，提高明辨是非的能力，坚持正确的政治方向②放眼世界风云，紧扣时代脉搏，开阔面向现代化、面向世界、面向未来的眼界③树立“祖国的利益高于一切”的国家观念,关心国家大事，自觉地服从和维护国家利益④提高自身政治素质，增强主人翁应有的政治责任感和参与政治生活的能力A．①②③B．②③④c．①③④D．①②③④二、简答题：5、有人认为，政治与我无关，参不参与政治生活无所谓。
（1）谈谈你对政治观点的认识。
①政治生活的内容更多地涉及社会公共管理和公共利益的问题，这些问题直接影响到人民民主的实现程度，与每个人的切身利益息息相关。
广东省高一政治上册必修一单元政治生活《崇尚民主与法制》全套教案
目标
（一）知识目标
1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。
（二）能力目标
从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
板书
随堂测验
讨论中学生可以通过哪些方式积极参与政治生活。
教学反思
本节学习的有关知识，涉及的学生实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论为主，引导学生思考、理解。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。
二、我国政治生活的主要内容
教师活动：引导学生阅读教材第12－13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容？
1、行使政治权利，履行政治性义务
从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。
广东省高一政治上册必修一单元政治生活《崇尚民主与法制》全套教案
课题及内容
《政治权利和义务参与政治生活的准则》
总课时数
1.2
学前准备
本章从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。
建设社会主义政治文明，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，是区别于资本主义政治文明的本质特征。参加社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治，是我们政治生活的有机构成部分。
2021年高中政治 1.1.3政治生活：崇尚民主与法制教案 新人教必修
2021年高中政治 1.1.3政治生活：崇尚民主与法制教案新人教必修2★新课标要求（一）知识目标1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。
（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
★教学重点政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。
★教学难点参与政治生活的方式。
★教学方法实用文档教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题涉及的实际生活内容较多，建议教师多采用具体材料、数据等辅助学习、理解，教学内容以学生自读、思考、讨论为主。
★教学过程（一）引入新课前面我们学习了我国的国家性质，我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的方式等问题。
作为中学生应该怎样对待政治生活呢？（二）进行新课一、自觉置身于政治生活教师活动：指导学生仔细阅读教材第12页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。
作为新时代的中学生积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。
二、我国政治生活的主要内容教师活动：引导学生阅读教材第12－13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容？1、行使政治权利，履行政治性义务从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。
宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。
因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。
2、参与社会公共管理活动从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务。
政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都有赖于人民群众的广泛参与和监督。
江苏省泗阳县王集中学高一政治《政治生活崇尚民主与法制》教案
新课标三维扫描知识与技能1．政治生活的地位⑴政治生活是人们重要的生活领域，它同经济生活、文化生活一起构成了我们的社会生活。
⑵当代中国人在政治生活中都会认同这样一个信念：崇尚民主与法制。
这既是社会主义民主政治的应有之义，也是中国社会主义政治文明建设的主题。
2．政治生活的主要内容⑴行使政治权利，履行政治性义务。
作为中国公民，依法行使政治权利，依法履行政治性义务，是我们政治生活的基本内容。
⑵参与社会公共管理活动。
依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。
⑶参加社会主义政治文明建设。
积极参与社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治，是我们政治生活的有机构成部分，也是我们的追求。
⑷关注我国在国际社会中的地位和作用。
关心祖国的前途和命运，维护我国的国家利益，关注我国在国际社会中的地位和作用，维护世界和平与发展，也就成为我们政治生活中不可或缺的一部分。
3．我们总要参与，我们总会参与⑴对待政治生活的态度是公民的情感和价值观的体现。
⑵我们中学生参与政治生活，必须明确政治生活的作用。
在明白参与政治生活意义的基础上，要培养关心社会事务和国家大事的观念，增强公民的责任感，权利意识与义务意识，激发参与政治生活的热情，自觉地投身于政治生活之中。
⑶参与政治生活，需要学习政治知识。
学习政治知识，有助于我们增强民主和法制观念，培养公民意识；有助于我们提高自身的政治素质，增强主人翁应有的政治责任感和参与国家政治生活的能力。
⑷参与政治生活，贵在实践。
过程与方法1．就学生如何看待政治生活，或者就学生参与政治生活的方式设计课堂讨论，使学生有意识地树立参与政治生活的正确态度，提高参与政治生活的能力。
2．也可以针对学生如何看待政治生活，设计问卷调查。
根据调查的统计结果有针对性地引导学生正确认识政治生活与中学生的关系，感悟中学生怎样参与政治生活。
情感态度价值观1．通过收集公民依法行使民主权利和亲身参与政治生活的事例，培养学生关心社会事务和国家大事的观念，增强公民的责任感、权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉地投身于政治生活之中。
、政治生活：崇尚民主和法制
、政治生活：崇尚民主与法制[教学目标]1、知识目标：（1）政治生活的主要内容（2）中学生参与政治生活应注意的问题2、能力目标：培养理论联系实际的能力和收集材料、整理资料的能力3、情感、态度和价值观目标：明确自身肩负的责任，以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感[教学重点与难点]1、政治生活的主要内容2、中学生应怎样参与政治生活？[教学过程]1、政治生活的主要内容：（4个方面）2、中学生应怎样参与政治生活？（3个方面）[练习]1、近年来，许多地区和部门在推行政务公开的活动中，创造了“两公开一监督”“执行公示”、请公民评议等一些较好的办法。
这些做法（）A、表明政府部门在贯彻依法治国的原则B、表明行政机关在自觉接受人民群众的C、说明国家性质决定党和政府的工作方式D、能够从根本上解决腐败问题和官僚作风2、发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，最根本的是（）A、把坚持党的领导放在首位B、把坚持人民当家作主放在首位C、把坚持依法治国放在首位D、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一3、有的中学生认为“政治是大人、政府官员的事，政治与我无关，参不参与政治生活无所谓”。
对此认识错误的是（ ）A 、 是错误的，政治生活与每个人的切身利益息息相关B 、 是错误的，如果每个人都对政治生活采取漠然置之的态度，受损害的必然是全体人民的利益C 、 是错误的，说明该同学缺乏公民的责任感，不明确政治生活的作用D 、 是正确的，因为公民有表达自己观点的自由4、中学生参与政治生活，需要学习政治知识。
这有助于中学生（ ）①掌握马克思主义的基本观点，提高明辨是非的能力，坚持正确的政治方向 ②放眼世界风云，紧扣时代脉搏，开阔面向现代化、面向世界、面向未来的眼界 ③树立“祖国的利益高于一切”的国家观念，关心国家大事，自觉地服从和维护国家利益 ④提高自身的政治素质，增强主人翁应有的政治责任感和参与国家政治生活的能力 ⑤增强民主与法制观念，培养公民意识A 、②③④B 、①②③C 、①④⑤D 、①②③④⑤5、作为中学生，我们可以以多种方式参与政治生活，如参加学校的时事政治学习，参加共青团的活动等。
《政治生活：崇尚民主与法制》教案3(新人教版)
《政治生活：崇尚民主与法制》教案3（新人教版必修2）1.3 政治生活：崇尚民主与法制教案★新课标要求（一）知识目标1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。
（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
★教学重点政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。
★教学难点参与政治生活的方式。
★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题涉及的实际生活内容较多，建议教师多采用具体材料、数据等辅助学习、理解，教学内容以学生自读、思考、讨论为主。
★教学过程（一）引入新课前面我们学习了我国的国家性质，我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的方式等问题。
作为中学生应该怎样对待政治生活呢？（二）进行新课一、自觉置身于政治生活教师活动：指导学生仔细阅读教材第12页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。
作为新时代的中学生积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。
二、我国政治生活的主要内容教师活动：引导学生阅读教材第12－13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容？1、行使政治权利，履行政治性义务从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。
宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。
因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。
2、参与社会公共管理活动从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务。
政治生活 崇尚民主与法制教案
政治生活崇尚民主与法制教案一、教学目标1、知识目标：（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。
（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。
（3）中学生应该怎样参与政治生活。
2、能力目标：（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。
（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。
3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。
（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。
以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。
二、教材分析：1、教学重难点重点：（1）我国公民参与政治生活的主要内容。
（2）中学生应该怎样参与政治生活。
难点：（1）积极参与公共事务管理的方式及必要性；（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。
2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。
三、教学设计『导入新课』复习导入：我国公民的政治权利和义务是什么？公民参与政治生活，依法行使政治权利和履行政治性义务，要遵守哪些基本原则？放映幻灯片：“一次不公正的司法判决比多次不公正的其他举动为祸尤烈。
因为这些不公正的举动不过弄脏水流，而不公正的司法判决则把水源弄坏了”。
师：这说明生活在当代社会的中国人，要有一个坚定的信念：崇尚民主与法制。
我们在参与政治生活的过程中，最重要的也就是要形成一个崇尚民主与法制的氛围，建设一个崇尚民主与法制的社会政治局面。
放映标题：“政治生活：崇尚民主与法制”（注：崇尚民主与法制的意义――既是社会主义民主政治的应有之义，也是社会主义政治文明建设的主题。
）『讲授新课』师：那么，我们的政治生活有哪些具体的内容哪？作为中学生，我们应该怎样参与政治生活呢?这就是本框题所要讲述的内容。
高中政治 1.3 政治生活：崇尚民主与法制 教案1 人教版必修2
第三框政治生活：崇尚民主与法制教材分析《课程标准》要求“公民有序的政治参与是在党的领导下，遵循宪法和法律的权限、责任、程序参与政治生活。
”本课内容讲述了在人民当家作主的国家，公民有怎样的政治生活，本着怎样的原则参与政治生活。
本课第一目“置身于政治生活”是情景导入，通过中学生参与政治的四个镜头，引导学生结合自己认识政治生活，思考中学生应该怎样参与政治生活。
第二目“当代中国人的政治生活”是情景分析，教材从四个方面介绍了当代中国人政治生活的主要内容。
第三目“我们总要参与，我们总会参与”是情景回归，引导学生明确我国公民参与民主政治建设的意义，途径和方式，提升参与政治生活所应有的正确态度和理性思考。
学生分析学生的年龄特点和知识结构，对政治生活的兴趣不大，也不甚了解。
在教学中运用多媒体教学的优势，吸引学生兴趣，组织一些合作探究活动，培养学生的能力。
教学目标【知识目标】1．识记我国公民参与政治生活的主要内容。
2．理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。
3．中学生应该怎样参与政治生活。
【能力目标】1．联系实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。
2．联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强参与政治生活的能力。
【情感、态度、价值观目标】引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。
中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。
以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。
教学重点与难点重点：当代中国人的政治生活的主要内容。
难点：公民怎样参与政治生活。
教学方式采用情景教学法，师生互动交流。
教学用具PowerPoint课件。
教学过程【课前探究】1．组织学生网上查阅资料，初步了解教材的相关内容。
2．思考课文中的“探究与共享”题。
【导入新课】复习导入：我国公民的政治和义务是什么？公民参与政治生活依法行使政治权利和履行政治性义务，要遵守哪些基本原则？结合教材四个镜头思考：1．这些中学生的行为有什么共同之处？2．根据自己已有的认识，你认为作为一名中学生，应该怎样参与政治生活？（有哪些方式和途径）教师分析点拨：1．这些中学生都以热情的态度、以不同的方式积极参与政治生活。
高一下册政治教案：崇尚民主与法制
高一下册政治教案：崇尚民主与法制一、教材分析本教材属于高中政治教材的下册，主要内容包含了政治学常识、宪政史、中外政治制度等方面内容。
通过本教材的学习，可以让学生了解到现代政治发展的历程及主要国家政治制度的特点。
本次教案主要讲解教材中的“崇尚民主与法制”章节，该章节主要涉及了民主、法制的定义、特点、历史发展以及价值意义等方面。
二、教学目标1.了解民主和法制的内涵及区别；2.掌握民主和法制的发展历程；3.了解中国的民主与法制建设；4.理解民主和法制的的重要性和意义。
三、教学内容与方法1. 民主的内涵及特点民主是一种政治制度，其核心是政治主权属于人民。
在讲解民主内涵时，可采用PPT方式，介绍民主的概念及特点。
为展示中国的宪政建设，可适当引用中国的宪法，以此说明中国正积极推进民主建设。
同时，为了加深同学们对民主的理解，可适当引用相关典型案例，如美国的选举制度等。
2. 法制的内涵及特点法制是建立在法律基础之上的国家政治制度。
在此环节讲解法制内涵时，可采用案例分析法，引用一些经典的法律案例来说明法制的内涵及其特点，如2015年某地公务员受贿案等。
通过案例的引入，不仅有助于学生们对知识的吸收，同时也有助于学生们理解法制的重要性。
3. 民主和法制的发展历程讲解民主和法制的发展历程时，可适当借助图表或PPT，将历史时间轴与民主、法制的重大事件对应起来，介绍世界各国在不同历史阶段的民主和法制发展情况。
并对我国民主和法制建设的历史进程进行介绍，以此让学生更好地了解我国的法制和民主制度。
4. 民主与法制的重要性及价值意义在本部分，可以对民主和法制的重要性及价值意义进行阐述。
具体可以通过案例、事实进行讲解，引导同学们思考个体与国家利益的关系，强调民主和法制对于维护国家稳定、维护人民权利、促进社会进步所具有的重要意义。
同时，可通过小组讨论等方式进行互动，引领学生思考与探讨。
四、教学手段智能板、PPT、实物资料等。
五、教学评价在本次教学中，需要进行即时评价和终期评价两个阶段的评价：1. 即时评价即时评价的方式可以采用师生互评的方法，鼓励学生积极参与课堂活动，及时回答问题，同时老师也可以通过即时反馈的方式对同学们的表现进行点评，让学生能及时调整状态，针对不足加以改善。
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第一课第三框题政治生活：崇尚民主与法制
一、教学目标
1、知识目标：
（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。
（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。
（3）中学生应该怎样参与政治生活。
2、能力目标：
（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。
（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。
（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。
以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。
二、教学重难点
重点：
（1）我国公民参与政治生活的主要内容。
（2）中学生应该怎样参与政治生活。
难点：
（1）积极参与公共事务管理的方式及必要性；
（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。
三、教学过程：
（一）情景导入
1、请学生阅读的“四个镜头”。
2、讲述媒体中有关居民热线及热线反馈的相关内容。
3、组织学生分组讨论学生：中学生应该如何参与政治生活的？
通过讨论，使学生认识到，我们可以通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等多种形式提出自己的意见和建议，积极参与政治生活。
（二）公民的政治生活主要内容
1、行使政治权利，履行政治性义务——政治生活的基本内容。
2、参与社会公共管理活动——政治生活的重要内容
3、参加社会主义政治文明建设
4、关注我国在国际社会中的地位和作用
（三）中学生应当怎样参与政治生活
1、明确政治生活的作用，积极投身于政治生活之中。
政治生活与经济生活、文化生活相辅相成。
政治生活的内容更多地涉及社会公共管理和公共利益的问题，这些问题直接影响人民民主的实现程度，也与我们个人的切身利益息息相关。
辨析：政治与我们关系不大，参不参与政治都无所谓。
通过辨析，使学生明白要培养关心社会事务和国家大事的观念，增强公民的责任感、权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情，自觉投身于政治生活中。
2、学习政治知识，培养各种政治观念。
思考：中学生学习政治常识，应当树立哪些政治观念？
3、贵在实践，通过多种方式参与政治生活，并在实践中不断提高思想政治素质。
探究活动：请列举中学生参与政治生活的方式。
通过学生举例，使他们明白中学生可以通过很多方式参与政治生活，并且为第二课的学习作适当的铺垫。