2011学年度江苏省白蒲高级中学高二任课老师一览表

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2011江苏省教授级中学高级教师评审通过人员名单

附件江苏省教授级中学高级教师评审通过人员名单一、南京市(17人)高淳县湖滨高级中学夏季云物理溧水县教学研究室黄本荣语文南京航空航天大学附属高级中学蒋国和政治南京师范大学附属中学孙小红地理南京师范大学附属中学李晓晖音乐南京师范大学附属中学徐险峰英语南京市第十三中学张桂宁体育南京市第一中学尤小平数学南京市建邺高级中学胡云信语文南京市江宁区教育局研究室叶平物理南京市教学研究室官思渡音乐南京市教学研究室杨昭政治南京市金陵中学陈益化学南京市金陵中学蒋桂林生物南京市科利华中学高建君信息技术南京田家炳高级中学马春生化学南京外国语学校谢嗣极语文二、无锡市（5人）江苏省锡山高级中学王汉权物理江苏省锡山高级中学张克中语文无锡市滨湖区教育研究发展中心吴伟昌语文无锡市第一中学顾军生物无锡市市北高级中学李树民地理三、徐州市（10人）江苏省丰县中学王素芬政治徐州高级中学秦晓华语文徐州市第八中学徐明物理徐州市第三十五中学赵伟数学徐州市第三中学张裕琴英语徐州市第一中学郭军英生物徐州市第一中学陈美兰政治徐州市贾汪区英才中学肖桂林化学徐州市铜山区铜山中学姚焕成历史徐州市中小学教学研究室徐永峰语文四、常州市（8人）常州市第一中学房宏化学常州市第一中学李金蛟数学常州市第一中学陶兆宝物理常州市第一中学陈宝祥语文常州市教育教研室龚国胜政治常州市教育教研室顾润生政治常州市武进区教育局教研室徐惠仁政治常州市中天实验学校仇定荣语文五、苏州市（7人）江苏省木渎高级中学钱家荣心理健康苏州市草桥中学校蒋玉红体育苏州市第一中学校汪慧琴物理苏州市教育科学研究院徐祥宝物理苏州市教育科学研究院袁卫星语文苏州外国语学校曹伦华英语张家港市教育局教学研究室袁建中语文六、南通市（13人）海门市东洲中学陈铁梅美术江苏省海门中学黄晏物理江苏省南通中学姚天勇物理江苏省南通中学周建民政治江苏省启东中学陈仲刘语文江苏省如皋中学周荣斌政治江苏省石庄高级中学顾康清物理江苏省通州高级中学翟新民化学江苏省通州高级中学管宏斌数学江苏省通州高级中学张淳英语启东市汇龙中学周鑫荣化学启东市汇龙中学王晓东数学如皋市第一中学时鹏寿语文七、连云港市（10人）江苏省东海高级中学韩程明化学江苏省赣榆高级中学张修前生物江苏省赣榆高级中学王经军语文江苏省灌南高级中学梁杰语文江苏省海州高级中学蔡珍树地理江苏省海州高级中学刘同萍化学江苏省海州高级中学周艳语文连云港市海州实验中学孟庆亚数学连云港市教育局教研室刘俊利历史连云港市教育局教研室陶卫东语文八、淮安市（4人）淮安市楚州中学咸春华政治淮安市钦工中学时春华物理江苏省淮阴中学顾士明物理江苏省淮州中学于文高物理九、盐城市（13人）滨海县教育局教研室徐正荣语文江苏省滨海中学陆建数学江苏省大丰高级中学季希彦物理江苏省东台中学吴学录化学江苏省东台中学胥照方语文江苏省射阳中学倪同刚语文江苏省射阳中学孟炳忠政治江苏省盐城中学谢兆贵化学江苏省盐城中学李志成物理盐城市初级中学张顺和数学盐城市第一中学熊新华化学盐城市高级实验中学李仁甫语文盐城市龙冈中学刘大华物理十、扬州市（10人）宝应县中学宗兆宏英语江苏省高邮中学黄桂君数学江苏省邗江中学（集团）高正球物理江苏省扬州中学陈桂珍地理江苏省扬州中学陈国林语文扬州大学附属中学吴红漫生物扬州大学附属中学何继刚数学扬州大学附属中学卢廷顺语文扬州市邗江区教育局教研室滕家庆英语扬州市教育局教研室王恒富政治十一、镇江市（8人）丹阳市第五中学侯建成地理江苏省丹阳高级中学周炳兴化学江苏省丹阳高级中学李胜荣化学江苏省扬中高级中学陈大庆地理江苏省扬中高级中学杜庆宏数学江苏省镇江第一中学邹建平物理江苏省镇江中学赵玉柱生物句容市第三中学张金保语文十二、泰州市（9人）江苏省姜堰中学赵苹生物江苏省口岸中学封留才政治江苏省泰兴中学曹坤化学江苏省泰州中学蔡长春历史江苏省泰州中学黄敏生物江苏省兴化中学姚平数学靖江市斜桥中学郭宏云语文泰兴市教育教学研究室徐兆兰地理泰兴市教育教学研究室闻国泉化学十三、宿迁市（2人）沭阳县教育局教研室丁志光生物宿迁市中小学教学研究室邓善银化学十四、省教科院（4人）省教研室王国树化学省教研室叶兵物理省教研室戴海云音乐省教研室鞠文灿政治。

我的旧作心得

作者夏从磊系江苏省白蒲高级中学12级高三12班教授，系主任黄剑锋。

本人在人类生物学方面建树颇丰，曾经多篇论文发表在《大学高等人类生物学》一书中。

本人多次在省级乃至国家级教育科研比赛中折桂。

下面为本人从2011年8月至2012年7月翻阅多部资料搜集到的美文，正符本人心意，特别的摘录下来，供自己欣赏，供列位品鉴，如有不妥的地方，请多多指教。

（摘抄1 2012-7-27）好久没有留意身旁的人了，身旁老是不断的逝去一些事，一些人。

闭上眼睛，却也能够忘记一些。

但是，有些人事确实忘不了的。

不断的回忆着过去，年幼的夏天会弥漫着冰棒汽水的味道。

一整个夏天的年少就这么悄悄过去了。

转眼间，小学的同窗已经各奔东西，各自寻觅自己了。

本以为这辈子都不会再联系，不过很庆幸，同窗们至今都在联系，而且关系比小学时更好了，或许是多了几分成熟吧！头几天，小学聚会，每一个人都很高兴。

我也很庆幸每一个人都没有变，仍是那么的熟悉，恍如一见面就可以想起小学时候的样子。

每一个人都在祝酒中忘却烦恼与不快。

如此的聚会总能带给人特别的感受，对旧事的迷恋已经悄悄转换为对人事的珍惜，对朋友的问候了。

咱们的小学就像一个默默的奉献者，年轻时托起的是太阳，到了晚年送走的确实温暖的亲情。

一排旧旧的瓦房再也不会响起昔时的念书声，一个小小的操场也再也不会响起昔时的呼喊了，似乎小学已经到了止境，只能默默地送走一批孤寡老人。

但是，年老的他或许不会明白有如此一群他昔时的学生至今还在相聚，还在一路回忆那一段轻轻的岁月。

是的，岁月轻轻，轻轻地带走了咱们的年幼，咱们的稚嫩，带来了几分如有若无的成熟。

在那个狂妄的年龄里，咱们依旧没有忘了当初的岁月。

我想，这应该是专门好的吧。

很希望如此的聚会能够多一点，无论是小学，初中仍是高中，多一点如此的聚会老是能给人带来一点青涩的回忆与对人事的珍惜。

（摘抄2 2012-7-3）轨迹怎么隐藏我的悲伤失去你的地方你的发香散的慌忙我已经跟不上闭上眼睛还能看见你离去的痕迹在月光下一直找寻那想念的身影若是说分手是苦痛的起点那么在终点之前我愿意在爱一遍想要对你说的不敢说的爱会不会有人能够明白我会发着呆然后微微笑接着牢牢闭上眼又想了一遍你温柔的脸在我忘记之前心里的眼泪模糊了视线你已经看不见（摘抄3 2012-7-1）不可否定的是周杰伦不比昔时。

函数的单调性4

课题：函数的单调性授课教师：江苏省白蒲高级中学宋勇教材：苏教版普通高中课程标准实验教科书1教学目标（1）知识与技能目标：理解函数的单调性概念掌握判断函数单调性的方法进一步掌握数形结合的数学思想（2）过程与方法目标：培养学生严密的逻辑思维能力以及用运动变化、数形结合、分类讨论的方法去分析和处理问题，以提高学生的思维品质（3）情感、态度与价值观目标：感受探究的乐趣，获得发现的成就感，逐步养成科学严谨的学习态度2教学重点和难点：重点：深刻理解函数的单调性概念难点：证明或判断函数的单调性3教学方法与教学手段引导发现法，多媒体教学手段4教学过程：一．问题情境1．情境：德国慕尼黑球场气温变化图2．问题：说出气温在哪些时段是升高的，怎样用数学语言刻画“随时间的增大气温逐步升高”呢?二．学生活动观察下列函数图象，并指出变化趋势。

在某一区间内：图象呈上升趋势﹤﹦﹥当x的值增大时，函数值y也增大。

图象呈下降趋势﹤﹦﹥当x的值增大时，函数值y减小。

从形和数两个角度，数形结合的思想。

三．建构数学如何用数学语言来准确的表述函数的单调性呢？回到实例：怎样用数学语言刻画“随时间的增大气温逐步升高”呢?引导学生发现自变量t从4增大到14时，相应的函数值也增大，但特殊的两点并不能刻画这个变化特征，由此想到把4、14换成1t、2t，由特殊到一般，同时加深了学生对1t、2t任意性的理解；任意1t,2t∈[4，14]，当1t<2t时，都有2()()g t g t<从实例引导学生注意：某个区间上，任意，都有能否表述定义域[0，24]上的变化特征呢？不能，得出这是函数的局部特性。

我们用非常简洁的符号语言刻画了具体函数在[4，14]的变化特征，对于一般函数呢？体现了由特殊到一般，由具体到抽象的思维方式（板书定义）1：如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值，当时，都有，-------------那么就说在这个区间上是增函数。

朱一峰事迹材料

如皋市师德标兵事迹材料江苏省白蒲高级中学朱一峰朱一峰，1966年10月生，大学本科，中学高级教师，中共党员，现任江苏省白蒲高级中学教导处副主任，近五年中，曾获如皋市政府记‚三等功‛两次、‚优秀教育工作者‛一次，南通市‚青蓝工程‛优秀指导教师，如皋市高中教学‚先进个人‛两次，如皋市高中教学‚优秀学科组‛三连冠（备课组长）。

该同志现为如皋市学科带头人，南通市生物学科基地专家组成员、南通市命题专家，江苏省高考命题候选成员。

2005年10月起担任教导处副主任，循环承担高一至高三的教学管理工作，所带08届高三创造了本一、本二上线人数如皋第一、两名学生录取清华大学等蒲中高考辉煌；所带11届高三，尽管生源不够理想，但通过努力，本届学生在高二必修学科学业水平测试中获得了4A、3A人数和人均加分遥居如皋市第二的好成绩，在基础年级交班考试中模拟本科近千人。

该同志热爱学生，经常放弃休息时间与学生交流或无偿地为学生进行生物学辅导，在学生生活上遇到困难时，能主动提供生活费；多年担任班主任，所带班级多次被评为校‚文明班级‛；关心教师，特别是年轻老师的成长，先后担任本校14名年轻生物教师的教学指导老师，曾获得如皋市、南通市‚青蓝工程‛优秀指导教师。

该同志能积极开展教学研究，先后参与或主持国家级、省级和如皋市级课题各一个，在《生物学通报》等学术期刊、报纸发表学科论文30多篇，独立编写或参编出版教学资料10多本。

朱一峰同志给上级领导、本校教师和执教学生的印象是：没有豪言壮语、没有过多的言辞、没有英雄事迹，有的是在自己岗位上的默默奉献、有的是对教师和学生的诚恳、有的是为老师和学生创设良好的工作和学习环境而倾力、有的是为成为专家型教师而勤恳钻研形成的自己建树。

正如朱一峰同志在自己办公桌边写给自己的告诫：‚慎于独、纳于言、敏于行‛。

朱一峰同志的事迹可以概括成以下两个方面：一、多想：1、多为学生的发展着想不论是担任生物学科教师、班主任，还是学校的中层，朱一峰同志始终本着为学生发展服务的目标进行着工作。

引领师生智慧共生——江苏省白蒲高级中学优质教师团队建设实践与思考

教师发展历来是学校提升办学质量的关键力量。

如何从校本的实际出发，打造属于自己学校的特色化的优质教师团队，不仅是学校教育关注的焦点问题，也是社会聚焦教育的热点话题。

没有教师的发展，就没有学生的发展，人才培育就会在一定程度上受到掣肘。

我校抓住校本教研的深化、课堂范式的优化与评价追踪的量化，站在课堂教学的基点上，引领一线教师在历练与分享中积聚专业素养，提升必备品质与关键能力，以此带动学生生动活泼的发展和学校办学内涵的提升，我们实践着，体验着，收获着。

一、以校本教研的深化促进教师团队的抱团发展校本教研始终是教师专业发展的基石。

我【摘要】教师发展历来是学校提升办学质量的关键力量。

江苏省白蒲高级中学以校本教研的深化、课堂范式的优化与评价追踪的量化为载体，站在课堂教学的基点上，引领一线教师在历练与分享中不断加深对学生的理解、学科的理解与教学的理解，在实践与思考中积聚专业素养，提升必备品质与关键能力。

优质教师团队的建设，让教师发展日益成为一种文化自觉，教师发展的效应带动了学生的奋发进取与学校内涵的提升。

【关键词】校本教研；课堂范式；评价追踪；教师发展【中图分类号】G451.2【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）14-0033-04【作者简介】缪德军，江苏省白蒲高级中学（江苏如皋，226511）校长、书记，高级教师，南通市学科带头人。

引领师生智慧共生———江苏省白蒲高级中学优质教师团队建设实践与思考/缪德军责任编辑陈宁E-mail：cn.76@ ·团队简介·江苏省白蒲高级中学始建于1950年春，是江苏省首批四星级高中，校址系维扬八大丛林之一法宝禅寺故址。

现有46个班级，1945名学生，282名教职员工。

学校以“自强不息、追求卓越”为校训，以“师生智慧共生”为办学理念，积极打造以“人文、研究、创新”为主题的特色教育，形成以“人文德育”“人文课堂”“人文管理”“人文环境”为主题的特色品牌，在“四标进课堂”“教学案一体化”“活动单导学”的校本化课改实践中抓住课堂教学的思维本质，积极构建思维创生课堂，如今已发展成为特色鲜明、内涵丰富、师生协同成长的省内外知名学校。

江苏省白蒲高级中学2011届高三工作总结

凝心聚力优化策略——江苏省白蒲高级中学2011届高三工作总结执笔：朱一峰一、本届高三的基本情况本届高三学生在高一录取时，我校新生中如皋市前5040名学生仅有936人，当年本校公费生和自费生录取分数线分别居如皋市第三、第四，全体学生语数外三科总均分列如皋第三，与兄弟学校相比没有优势可言。

经过三年师生的共同努力，在2011年高考中我校本二上线人数达1097人，达第一阶段资格线学生数为1305人，本一线上为576人，370分及以上（理科省7千名，文科省1千名）学生数101人，理科省6000名有67人、省500名有5人，省1000名8人。

语数外总均分列如皋第二，其中数学、理科语文列如皋第二，并有较好优势，选修学科达B率均超90%，其中生物学科过B率达97.7%列如皋第一，物理、历史、政治、地理学科过B率居如皋第二。

二、本届高三的主要管理工作1、抓学生管理，激发学生学习的内需生源可能决定不了最终的高考成绩，但生源一定是我们教育教学策略形成的最重要依据。

面对本届学生较不理想的中考录取成绩，我们知道，学生的学业成绩滞后往往与其学习习惯差、缺乏学习目标等相关联。

因此，在高一时，我们就开始规划学生三年的管理目标，基本框架是在高一年级针对学生学习容易松懈、时间观念不强、初高中课程学习方式及要求差异大等的特点，主要抓学生的学习习惯养成、抓学生的行为规范、抓学科学习规范；高二年级针对学生面临江苏省计算机技术考试和必修学科学业水平测试，主要抓学生学习目标的形成；高三年级主要抓学生应试策略的形成和应试心理的锻炼。

针对不同阶段的管理目标，我们充分运用学校纪律处理、学生榜样引导、活动激励等手段，如年级学生会、家长会，学习方法交流、各类优秀学生评比、跑操检查与评比、每日宣誓、年级誓师等。

2、行政身先士卒，驱动全体教师积极工作学科教学质量的提高和班级管理的科学、到位历来是我校教育教学管理的重点，因此，本届学生进入高三，学校就立即成立了以范校长为核心的高三年级毕业指导组，高三年级9个学科组、23个班级均有行政人员蹲点联系；各班级形成以班主任为中心、蹲点行政指导的工作小组。

2010-2011学年度第一学期白蒲中学工作计划

2010-2011学年度第一学期学校工作计划江苏省白蒲高级中学2010年8月一、指导思想以党的十七大精神为指针，用科学发展观统领学校各项工作。

进一步规范办学行为，严格贯彻“五严”规定，勇对困难，抢抓机遇，奋力拼搏，以质兴校。

坚持以科研为先导，进一步“活动单导学”模式的研究和实践，深化课堂教学改革，提高学校的核心竞争力。

继续加强创建全国特色高中建设项目学校，进一步发挥我校在科学管理、精致管理上的优势，以优异的成绩向建校60周年献礼。

二、主要工作目标1、总体管理思路坚持以人为本，着力以质量立校，依托新决策平台，着眼学校健康和谐发展，注重师德师风建设，努力实现教育教学质量科学提升，强化学校先进的教学设施的利用率，不断提升教育科研层次，大力打造学校特色，扩大学校社会声誉，力求“发展科学化，管理规范化，环境人文化，教育有效化，师生优雅化”，建设“学习型、研究型、协作型、文化型、节约型”学校，将学校打造成素质教育理念下的特色名校。

2、特色学校建设加强校园建设，强化品牌意识，一如既往地打造以“科研引领，文化熏陶”为总章的特色校园，巩固我校“江苏省园林式单位”的创建成果。

始终坚持“净化、美化、知识化、生态化”原则，尤其在知识化上下功夫，真正把校园建设成融“花园、乐园、家园”于一体的“教育场”。

3、政教德育工作研究体现新的教育理念和学校发展新时期的德育工作新举措，在提升德育工作实效性上下功夫，在提升德育工作品位上拓思路，在学生文明行为的养成的有效性和可操作性上进行新探索，抓实“文明礼仪伴我行、青年志愿者行动、三风建设、德行养成”等四项基本教育，使学生的文明行为在基本的、经常的、外显的方面有明显改观。

在自主育德、主体教育、内化学生精神境界、培养学生情感、态度、价值观和展示自我价值实现等方面努力探索并取得初步成效。

加强对班主任工作的过程管理和考核，认真实施《班主任工作考核奖励办法》，举办班主任工作论坛和经验交流会，重视班主任工作过程性经验积累与反思，适时组织班主任外出参观学习，引导班主任建立新的学生观和教育理念，提升班主任品味和管理水平。

人教版试题试卷江苏省白蒲高级中学2010-2011学年高二上学期阶段检测

江苏省白蒲高级中学2010—2011学年度第一学期阶段考试高二生物（选修）（时间：100分钟总分：120分）第Ⅰ卷（选择题，共55分）一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共40分。

每题只有一个选项最符合题意。

1．人体的内环境是指A．体液B．细胞外液 C．细胞内液 D．组织液、淋巴和血液2．下列哪种情况下尿液会增加①剧烈运动时②天气转冷时③患糖尿病时④注射一定量20%葡萄糖溶液时⑤摄食过多过咸的食物时A．①④⑤B．②③④ C．①②③D．③④⑤3．一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与下图变化趋势相符的是①皮肤血管血流量的变化②身体耗氧量变化③肾上腺素分泌量④汗腺的分泌量A．②③ B．①④ C．②④ D．①③4．高等动物细胞内产生的CO2排出体外的途径是A．细胞→内环境→循环系统→呼吸系统→体外B．细胞→内环境→呼吸系统→循环系统→体外C．细胞→呼吸系统→循环系统→内环境→体外D．细胞→循环系统→呼吸系统→内环境→体外5．若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是A．②→①→②→③B．②→③→②→①C．③→②→①→② D．③→②→①6．某人患病后，自行注射了青霉素，结果发生了过敏反应，下列有关他的判断，你认为不．能确定的是A．该人不是第一次注射青霉素B．此人体内发生了免疫反应C．此人极有可能患了痢疾D．所发生的免疫反应肯定是体液免疫7．皮肤、肠粘膜组织损伤，发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆则渗入间隙而形成水肿，组织胺对血管的调节方式是A．激素调节 B．体液调节 C．植物性神经调节 D．高级神经中枢调节8．高等动物生命活动的调节，合理的一项是A．促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促使甲状腺产生甲状腺激素B．胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节C．人体的反馈调节中，神经调节与激素调节是完全独立的D．血液中二氧化碳含量升高，会抑制呼吸中枢的活动9．在临床上已证实，将受流感病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一流感患者（乙）体内能够提高治疗效果。

江苏省白蒲中学高二数学数列教案10 苏教版

第十教时教材：等比数列的前n 项和目的：要求学生掌握求等比数列前n 项的和的（公式），并了解推导公式所用的方法。

过程：一、复习等比数列的通项公式，有关性质，及等比中项等概念。

二、引进课题，采用印度国际象棋发明者的故事，即求636264228421+++++= s ①用错项相消法推导结果，两边同乘以公比：64636422168422+++++= S ②②－①：1221646464-=+-=S 这是一个庞大的数字>1．84×1910，以小麦千粒重为40g 计算，则麦粒总质量达7000亿吨——国王是拿不出来的。

三、一般公式推导：设n n n a a a a a S +++++=-1321 ①乘以公比q ，n n n n qa a a a a qS +++++=-132 ② ①-②：()n n qa a S q -=-11，1≠q 时：()q q a q aq a q qa a S nn n n --=--=--=1111111 1=q 时：1na S n =注意：（1）n S n q a ,,,1和n n S q a a ,,,1各已知三个可求第四个，（2）注意求和公式中是n q ，通项公式中是1-n q 不要混淆，（3）应用求和公式时1≠q ，必要时应讨论1=q 的情况。

四、例1、（P131，例一略）——直接应用公式。

例2、（P131，例二略）——应用题，且是公式逆用（求n ），要用对数算。

例3、（P131-132，例三略）——简单的“分项法”。

例4、设数列{}n a 为 1324,3,2,1-n nx x x x ()0≠x 求此数列前n 项的和。

解：（用错项相消法） 1324321-+++++=n n nxx x x S ① ()n n n nx x n x x x xS +-++++=-132132 ② ①-②()n n n nx xx x S x -++++=--1211 ，当1≠x 时， ()()xnx x n x nx nx x nx x x S x n n n n n n n n -++-=-+--=---=-++1111111111()()21111x nx x n S n n n -++-=+当1=x 时，()214321n n n S n +=++++= 五、小结：（1）等比数列前n 项和的公式，及其注意点，（2）错项相消法。

白蒲中学的教学管理经验

推荐：白蒲中学的教学管理经验为了培养好高素质的学生，取得高考的成功，我们提出“对每一个学生全面负责，把每一个学生引向成功”的口号，从教和学两个方面采取有力措施，形成压力传递机制，一抓到底，毫不松懈。

一、加强教师队伍建设，新老结对共创大业。

本届高三的38位任课教师中有16位是“新手”’。

针对这一情况，我们在一、二轮复习课乃至专题复习课中拿出了样板课，供年轻教师学习借鉴。

同时，严格实行师徒结对，师傅指导徒弟如何上好复习课，徒弟每周听课不得少于2节，并且定期上汇报课，“绩效奖采用师徒捆绑式。

这些举措在一定程度上推动了年轻教师的迅速成长。

二、加强备课组建设，追求教和学同步优化。

我们明确提“备课组长负责制”，由备课组长策划、组织、协调组内的学习、工作等事宜，着力做好以下几点：1、教堂研究落实到每一天、每一课。

备课组两周搞一次“聚会”，行政领导分工到各组调研和指导，通过交流汇报，促使老师自觉钻研考纲、教材，把握高把握高考动态，了解学生现状，明确高考的知识和能力要求，从而准确确定教学目标，选择最有效的教学手段和教学方法来组织教学。

备课组往往提前一至两周制定课时方案，商讨交流，各抒己见，聚敛学生的易错点和思维弱点，使每节课具有较强的针对性。

2、教案、学案同步优化，力求达到一体化。

二轮复习阶段我校没有订购两任何复习资料，而是由老师分工协作，编印适合全校情的讲义(即学案)发给学生。

老师们在研究《考试说明》的基础上跳进题海，精选典型题目：而学生则走出题海，有针对性地进行训练，这样复习效果渐趋优化。

3、及时反馈信息，抓好反思性教学。

我们坚持每份练习必批，以最大限度地暴露教与学的存在问题，不失时机地进行归因分析，采取后续手段，如运用集中纠错的形式和原题再现、变式考查等方法，强化巩固易错知识点，培养学生反思的习惯。

4、切实做好“三备’’，备教法、备学法：备考法。

我们配合新一一轮课改要求，着重培养学生自主学习的能力，最终达到“学会学习”。

江苏省白蒲高级中学2007~2008年第一学期高二语文第一次阶段考试试卷上学期苏教版必修五

江苏省白蒲高级中学2007~2008年度第一学期阶段测试（一）（2007年9月25日命题人：仲彩燕总分：160分时间：150分钟难度系数：0.75~0.8）说明：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。

共150分。

考试时间150分钟。

要求第Ⅱ卷统一用黑色墨水笔答题！第Ⅰ卷(选择题共30分)1.下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（）A. 殷(yīn)切口讷(nè) 呱(guā)呱而泣日薄(bó)西山B. 陨(yǔn)首栏楯(shǔn) 悲恻(cè)动人相形见绌(chù)C.僭(jiàn)称确凿(zuò) 埋(má)怨同仇敌忾(kài)D.虫豸(zhì) 提(tí)防菜畦(qí) 咸与(yù)维新2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．现在，广播不景气，电视频道却越开越多，因而优秀的电视节目主持人难免汗牛充栋．．．．。

B．9月11日发生在美国纽约和华盛顿的恐怖主义袭击事件，使数百人死于非命。

．．．．．C．1∶0，中国足球队提前杀入世界杯，赛前人们的怀疑与担心，在主裁判终场哨响这一刻全都寿终正寝。

．．．．．D．这套书选题虽佳，但编辑水准却甚差，有几本简直有些不忍卒读。

．．．．．3、下面各句子中有毛病的一项是（）A．中国已是一个体育大国，这是得到世界公认的。

B．以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。

C．虽然实验没有成功，但谁也不会认为这是他没有作努力的缘故。

D．是否有良好的学习态度是考试取得好成绩的关键。

二、阅读下面的文字，完成4-7题。

美国军队的机动性几十年来一直是最让五角大楼关注的问题。

建立一支规模更小但反应更敏捷的部队一直是美军方的新军事理论。

他们的目标是能在96个小时内，将一个作战旅的3000名军人以及8000吨装备部署到世界上任何一个地方。

江苏省白蒲中学高二数学数列教案15 苏教版

教材：等差、等比数列的综合练习目的：通过复习要求学生对等差、等比数列有更深刻的理解，逐渐形成熟练技巧。

过程：一、小结：等差、等比数列的定义、通项公式、中项公式、性质、求和公式。

二、处理《教学与测试》P81第39课习题课（1）1．基础训练题2．例一由n S 求n a 用定义法判定{}n a 成AP例二关键是首先要判定0>d 或0<d三、处理《教学与测试》P89第43课等差数列与等比数列1．例一 “设”— 利用中项公式 — 求解2．例二 “设”的技巧，然后依题意列式，再求解3．例三已知数列{}n a 中，n S 是它的前n 项和，并且241+=+n n a S ，11=a1︒ 设n n n a a b 21-=+，求证数列{}n b 是等比数列；2︒ 设n n n a c 2=，求证数列{}n c 是等差数列。

证：1︒ ∵11=a ∴51421221=⇒+==+a a S a a ，32121=-=a a b∵241+=+n n a S 2412+=++n n a S 两式相减得：n n n a a a -=++124即：)2(22112n n n n a a a a -=-+++ ∵n n n a a b 21-=+∴n n b b 21=+ 即{}n b 是公比为2的等比数列 123-⋅=n n b2︒ ∵n n n a c 2= ∴11111122222++++++=-=-=-n n n n n n n n n n n b a a a a c c 将123-⋅=n n b 代入：431=-+n n c c ∴{}n c 成AP 四、 1、P90“思考题”在△ABC 中，三边c b a ,,成等差数列，c b a ,,也成等差数列，求证△ABC 为正三角形。

证：由题设，c a b +=2且c a b +=2 ∴c a c a b 24++=∴c a c a 2=+ 即 0)(2=-c a 从而c a = ∴c a b == （获证）2、“备用题” 三数成等比数列，若将第三个数减去32，则成等差数列，若再将这等差数列的第二个数减去4，则又成等比数列，求原来三个数。

拟评为江苏省级优秀学生干部的学生名单

丁杰
女盐城市时杨中学高三（10）班
王建旭
男盐城景山中学高二（3）班
孙飞
女江苏省建湖高级中学高二(2)班男江苏省上冈高级中学高三（2）班女江苏省阜宁中学高二（21）班女阜宁县第一高级中学高三（9）班男阜宁县东沟中学高三（16）班男滨海县明达中学高三（3）班男江苏省滨海中学高二（1）班男滨海县八滩中学高三（3）班男江苏省响水中学高三（3）班男响水县第二中学高三（18）班
女徐州市田家炳中学高三（3）班
女睢宁高级中学北校高三（23）班
男江苏省运河中学高三（1）班
男邳州市官湖高级中学高三（14）班
男
邳州市宿羊山高级中学高三（13）班
马楚雯李萧翔孙琛琛于梦迪毕研品
女江苏省郑集高级中学高三（5）班
男
徐州市铜山区棠张中学高三（20）班
男江苏省丰县中学高三（11）班
姓名尹玉浩周涛吴怡邬叶菲董捷王文东刘微微展畅郑佳
性
扬州市
别所在学校和班级姓名
男江苏省扬州中学高三（4）班
顔鸣
男扬州大学附属中学高三14班
李晓寒
女扬州市新华中学高三（8）班
李佳琦
女宝应中学高二（1）班
赵权
男宝应县安宜高级中学高三C（2）班朱姝
男宝应县画川高级中学高二A（3）班顾相泉
姓名蔡晓洁杨帆陈乾庄乙潇翟思齐汪蕾李楠王心甜任立锋
性
南京市
别所在学校和班级姓名
女南京市第一中学高三(12)班
钱鑫
男金陵中学高三（12）班
纪慕寒
男南京市中华中学高三(7)班

白蒲高级中学学习报告

2016年第46期（总第310期）N感谢学校在小高考期间提供教师不断成长的平台，在朱校长的带领下，以王庆欢为组长的数学组成员于2月24日到达白蒲高级中学，进行为期5天的学习。

感受到了白蒲高级中学的热情，在这古色古香的小镇上，纵使阴雨连绵，依旧能够体会到蒲中深厚的文化底蕴以及蒲中人孜孜不倦的努力。

在范建银校长为首的领导班子带领下，学校欣欣向荣，坚持走“科研兴校、内涵发展”之路，把教科研视作教育发展的生产力、学校快速腾飞的起跳板、培养名师和专家的必由之路；教师工作积极，人人投身教育科研，人人争当研究型和创造型教师，形成了高素质的现代化师资群；学生在课堂上用知识武装自己，在操场上用运动强健体魄。

时间匆匆都去哪里了呢？才刚刚适应蒲中的生活就要和这个校园说再见！感谢这个校园为我成长提供了垫脚石，记忆总是随着时间的推移渐渐模糊，特此用文字记录成长的源泉：1.学校的走向离不开校长的领导，离不开教师的耕耘，离不开学生的勤奋，这三者相辅相成，范建银校长的领导应该是人性化的，他强调教师本身就是良心工作，没有必要用太多的条条框框去约束教师的自由，他强调大力推进教育改革，把学校办成有鲜明特色的花园式科研型名校。

当我为一个偌大的办公室就个别老师在里面办公提出疑问时，范校长如是说：每一节课每一个老师都会准时出现在每一个课堂，学生则是检验教师教学质量的“试金石”，如果把所以的老师强制性关在办公室，很大的办公室，你一句我一句，这个办公场所就会变成菜市场，那些待课老师的梳理思绪就会被打乱；一些不和谐的现象，如在办公室跳绳，在办公室开玩笑时的斗嘴等等。

当我好奇这些老师在什么地方备课的时候，范校长直言：信任老师是做领导的必备心态，把教师圈在办公室，有些人会心在曹营身在汉，在办公室里面谈论股票，家庭孩子教育，在办公室里面玩手机，看电视，打游戏，反而适得其反，倒不如确保那些提前在办公室等待上课的老师仔细雕琢接下来的课堂，把办公室真正打造成研究场所。

2011-2012学年度第二学期学校工作总结

2011－2012学年度下学期学校工作总结如皋市白蒲小学本学期，我们市教育工作会议及义务教育工作会议精神，《关于推进如皋市义务教育优质均衡改革发展示范区建设的实施意见》为指导，以‚活动单导学‛、‚和谐教育‛建设为突破口，全面加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化、办学特色化、管理精细化，取得了较为优异的成绩。

■本学期要事一览：1.成功举办‚活动教学研究中心‛小学语文专题研讨活动和‚如皋市小学科学教研课题研讨活动‛。

4月25日，如皋市小学科学教研课题研讨活动在我校成功举行，市教育局教研室科学教研员汤小明老师及来自各镇小学科学教研组长、科学学科基地成员等60多人参与了活动。

我校邵明道和房小龙分别执教公开课和讲座。

5月16日上午，‚活动教学研究中心‛在我校组织开展小学语文‚研究课‛专题研讨活动。

如皋市教育局教科室袁玥副主任一行3人及‚活动教学研究中心‛小学语文兼职研究员近60人参加了此次活动。

马建红、何美炜执教的公开课获得好评。

2.体艺社团活动再创佳绩。

本学期，我们继续开展群体性社团活动，4月19日，举行本学期社团活动期中成果展，涉及珠心算、舞蹈、刺绣、手工制作、文学社、棋类、书画等多个领域，各具特色、精彩纷呈的社团作品令观摩者深感震撼，大为赞叹。

5月31日，举办首届迎‚六一‛花样跳绳主题运动会。

‚花样跳绳‛让孩子们兴趣盎然，孩子们爱上了学校，爱上了跳绳，更爱上了学习。

校级花样跳绳队的舞蹈《‚绳‛采神韵》获‚南通市第五届中小学生校园艺术节文艺展演‛一等奖，6月1日，我校组织学生积极参加了2012年南通首届少儿风采大赛。

李欣怡同学喜获厨艺项目比赛一等奖，另有章佳秀等同学分获书法、国标舞、厨艺项目等级奖共12人次。

3.书香教育高位推进。

5月17日下午，江苏省语委办孟小军一行3人莅临白蒲镇调研学校语言文字规范化工作，南通市教育局局长助理袁兴石、如皋市教育局副局长鞠九兵等陪同调研，调研组对我校语言文字的规范使用及催人奋进的校园文化给予了高度评价；6月20日上午，南通市政协原秘书长、诗人、作家、南通市诗词协会孙应杰会长一行十四人来白蒲小学作专题调研。

河海大学2011年自主选拔录取拟认定名单

河海大学 2011 年自主选拔录取拟认定名单
（以下按准考证号排序）以下按准考证号排序）
准考证号 201103010004 201103010005 201103010010 201103010020 201103010022 201103010025 201103010026 201103010027 201103010030 201103010032 201103010034 201103010037 201103010038 201103010045 201103010050 201103010052 201103010053 201103010054 201103010056 201103010057 201103010067 201103010073 201103010080 201103010084 201103010086 201103010089 201103010090 201103010091 201103010096 201103010107 201103010109 201103010113 201103010117 201103010120 201103010130 201103010140 201103010147 姓名张怡琳胡杰诺郭锐李美存何源游婉琪朱光炜秦亮王一晴吴昊黄源源陈云鹤陈璇杨柳王梦霓周钰涵黄文皓钟翔宇周婧赵梦洁嵇方舟史书兵张心悦陈媛媛黄开云唐亚辉叶子汪沁晨张明芊陈一文张馨任冠华王婷张婧陈雅雯刘畅韩越所在省份江苏江苏安徽山东江苏河北天津安徽河南安徽河南江苏江苏安徽河南山西湖南湖南江苏江苏江苏安徽江苏安徽江苏江苏安徽江苏安徽江苏江苏江苏江苏江苏江苏安徽江苏所在中学南京市第九中学盐城市第一中学安徽省滁州中学山东省实验中学南京市中华中学河北省衡水中学天津市第五中学安徽省滁州中学河南省开封高级中学安徽省滁州中学商丘市第一高级中学南京师范大学附属中学江苏省邗江中学安徽省定远中学郑州市第一中学太原市外国语学校长沙市长郡中学长沙市长郡中学江苏省南通第一中学江苏省淮阴中学常州市北郊中学安徽省当涂第一中学江苏省兴化中学天长市炳辉中学江苏省启东中学江苏省平潮高级中学安徽省宁国中学南京市金陵中学安徽省马鞍山市第二中学江苏省涟水中学昆山市第一中学江苏省平潮高级中学江苏省沙溪高级中学江苏省如皋中学江苏省平潮高级中学安徽省颍上第一中学江苏省新海高级中学

江苏省教育厅、江苏省教育科技工会关于表彰江苏省第一届十佳师德模范和师德先进个人的决定

江苏省教育厅、江苏省教育科技工会关于表彰江苏省第一届十佳师德模范和师德先进个人的决定文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省教育科技工会•【公布日期】2009.08.04•【字号】苏教师[2009]16号、苏教科工[2009]39号•【施行日期】2009.08.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省教育厅、江苏省教育科技工会关于表彰江苏省第一届十佳师德模范和师德先进个人的决定（苏教师〔2009〕16号苏教科工〔2009〕39号）各市教育局、教育工会：近年来，我省广大教师和教育工作者坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德，教书育人，为人师表，为建设教育强省、办好人民满意的教育做出了突出贡献。

在中小学师德建设中，涌现出了一批爱岗敬业、无私奉献、关爱学生，堪称师德表率的优秀教师。

为弘扬他们的师德风范和先进事迹，在广大教师中形成比师德、学先进的良好氛围，进一步推动我省师德建设，省教育厅、省教育科技工会研究决定，授予徐其军等10名同志“江苏省十佳师德模范”荣誉称号，授予张士民等150名同志“江苏省师德先进个人”荣誉称号。

希望受表彰的师德模范和师德先进个人珍惜荣誉，谦虚谨慎，戒骄戒躁，发扬成绩，在师德建设和教育教学工作中取得新成绩，做出新贡献。

同时，号召全省广大教师和教育工作者学习他们的先进事迹，在全面实施素质教育，深化教育教学改革的进程中，以德修身，以德育人，勤奋工作，锐意进取，努力培养和造就更多的优秀人才，为我省全面建设更高水平的小康社会做出新的更大的贡献。

附件：1、江苏省十佳师德模范名单2、江苏省师德先进个人名单江苏省教育厅江苏省教育科技工会2009年8月4日附件1：江苏省十佳师德模范名单徐其军南京市六合区竹镇镇中心学校教师徐夏民无锡机电高等职业技术学校教师李凤遐（女）徐州市第一中学教师张加红（女）常州市第二中学教师许宏云（女）苏州市虎丘实验学校教师闾蓟敏（女）南通市第二中学教师王英（女）连云港灌云县伊山中心小学教师周成英（女）淮安市特殊教育学校教师崔蓉蓉（女）扬州市第一中学教师唐月波镇江丹阳市行宫中学教师附件2：江苏省师德先进个人名单张士民南京师范大学附属中学林少群南京高等职业技术学校郏夕（女）南京卫生学校胡玉娟（女）南京第二十七高级中学马辉南京市雨花台中学黄舒（女）南京市梅园中学马劲松南京大学附属中学陈国荣高淳县漆桥中学明月新（女）南京新港职业学校欧永茂南京市清水亭学校陆秀枚溧水县晶桥中心小学刘爱琴（女）南京市聋人学校徐顺湘江阴市晨光实验小学张荣国江苏省江阴高级中学邓顺妹（女）宜兴市和桥职业高级中学郑香凤（女）宜兴市西渚中学陈志刚江苏省天一中学袁纯洁（女）江苏省锡山高级中学顾晓霞（女）无锡市育红小学王咏春（女）无锡市广瑞实验小学张静（女）无锡市通德桥小学张娟萍（女）无锡市梨庄中心小学周云珠（女）无锡市硕放中学荣杰无锡市青山高级中学黄萌（女）徐州市第十中学尚春侠（女）徐州市第三十五中学姚恺（女）沛县实验小学邢长印江苏省丰县中学邱莉莉（女）丰县梁寨镇中心学校王林喜铜山县铜山镇中心中学李志刚铜山张集职业高级中学徐玉露睢宁县魏集镇中心小学仝爱华（女）睢宁县高作镇中心小学张青松邳州市宿羊山高级中学刘艳菊（女）江苏省运河中学孙华山新沂市钟吾中学马艳萍（女）新沂市新安镇中心小学周晓芹（女）徐州市贾汪区实验小学王庆友徐州市贾汪区江庄镇中心小学校王曼丽（女）徐州市祥和小学校朱卫红（女）徐州市西苑第二小学朱红（女）徐州矿务集团庞庄小学XXX忠金坛市华罗庚实验学校薛新洪江苏省前黄高级中学巢卫国常州市新北区浦河实验学校宋简平（女）常州市朝阳桥小学蒋伟芳（女）常州市白云小学盛红（女）常州市第五中学刘正奎常州市花园中学杨文娟（女）常州市实验小学宋卫群（女）张家港市兆丰小学顾雪芳（女）常熟市浒浦中学张晓芳（女）太仓市爱心学校陶建良昆山市实验小学钱建芬（女）吴江市实验初级中学金林海苏州市吴中区东山中心小学陆炳才苏州市相城区黄桥中学马海运苏州市平江区培智学校谈玉芬（女）苏州市沧浪区培智学校姚可琴（女）苏州市金阊外国语实验学校薄伟英（女）苏州工业园区第二实验小学陶妮（女）苏州外国语学校嵇瑾（女）苏州市第一中学校冯炳山如皋市长江镇新光小学管建华江苏省如东高级中学吉红月（女）海安县特殊教育学校季军南通市九圩港小学校柯巧玲（女）海安县曲塘镇中心小学刘伶俐（女）通州市金沙中学陆洁（女）南通市新桥中学石春梅（女）江苏省白蒲高级中学王建忠江苏省启东中学王跃进（女）江苏省海安高级中学杨川美（女）海门市实验小学张建华如东县实验小学周鑫荣启东市汇龙中学陈德水东海县横沟中心小学王冲（女）灌云县实验中学刘玉富赣榆县黒林中学李亚东灌南县三口镇中心小学卞光敏（女）连云港市南城中心小学吴继桃（女）连云港市网疃中心小学江顺利连云港市东港中学杨丽（女）连云港市中云中学丁玉凤（女）连云港市新海实验中学苏守杰连云港市海州实验中学宋红梅（女）淮安市清浦中学陈云宇涟水县南门小学徐寿耀洪泽县实验中学柏常青金湖县金南职业高级中学王绍官淮安市楚州中学郑金月（女）盱眙县实验小学李家璀淮安市淮阴实验小学陈进才淮阴师范学院附属中学王国祥淮安市徐杨中学吴海钦淮安市北京路中学董筱波（女）江苏省盐城中学黄素宁（女）江苏省响水中学于利军滨海县第二实验小学曹征亚江苏省阜宁中学顾建超江苏省上冈高级中学唐军华建湖县草堰口小学吴少然江苏省射阳中学杨艳琴（女）盐城市第二小学刘群（女）盐城市第二小学倪习龙盐城市亭湖小学马开雄盐城市解放路实验学校沈俊高大丰市南阳中学徐亚兰（女）东台市南沈灶镇小学宋雅玲（女）盐城市田家炳实验小学林玉平盐城市第一小学吴友余盐城市田家炳中学孙伟扬州市特殊教育学校花奎江苏省仪征中学吴君（女）江都市丁伙镇锦西中学林长元高邮市车逻中学张俊（女）宝应县桃园小学徐广卫江苏省邗江中学胡燕（女）扬州大学附属小学张倩（女）扬州市东关小学庞舒勤（女）扬州市梅岭小学方永祥镇江市丹徒区江心实验学校徐文娟（女）镇江市中山路小学殷琴（女）镇江市丁卯中心小学冯义平句容市后白中学钱欣（女）镇江实验学校魅力之城分校王生江苏省镇江市第一中学彭小艳（女）姜堰市里华中心小学孙龙靖江市第一中学唐有泉泰兴市襟江小学曹燕（女）泰兴市洋思中学姚平江苏省兴化中学徐秀峰兴化市戴泽初级中学王凤祥泰兴师范高等专科学校泰州附属小学吴根明泰州市明珠实验学校华飞泰州市刁铺中学秦建国江苏省口岸中学石才英（女）泰州实验学校王丽梅（女）江苏省宿迁中学刘继武宿迁市宿豫区来龙初级中学曹苏华（女）宿迁市宿豫区黄墩中心小学苏沂宿迁市宿城区陈集中学刘守义宿迁市宿城区洋北初级中学朱修庆江苏省泗洪中学刘贤法泗洪县实验小学葛一氢江苏省泗阳中学陶峰泗阳县庄圩乡中心小学王玲（女）沭阳县马厂中学朱成之沭阳县建陵中学王勇（女）沭阳县第一实验小学。

江苏省白蒲中学2012-2013学年高二数学教案《数列》05(苏教版)

第五教时教材：等差数列前n 项和（一）目的：要求学生掌握等差数列的求和公式，并且能够较熟练地运用解决问题。

过程：一、引言：P119 著名的数学家高斯（德国 1777-1855）十岁时计算 1+2+3+…+100的故事故事结束：归结为 1．这是求等差数列1，2，3，…，100前100项和2．高斯的解法是：前100项和2)1001(100100+⨯=S 即2)(1n n a a n S +=二、提出课题：等差数列的前n 项和1．证明公式1：2)(1n n a a n S += 证明： n n n a a a a a S +++++=-1321Λ ①1221a a a a a S n n n n +++++=--Λ ②① +②：)()()()(223121n n n n n n a a a a a a a a S ++++++++=--Λ② ∵ΛΛ=+=+=+--23121n n n a a a a a a∴)(21n n a a n S += 由此得：2)(1n n a a n S += 从而我们可以验证高斯十岁时计算上述问题的正确性。

2．推导公式2用上述公式要求n S 必须具备三个条件：n a a n ,,1但d n a a n )1(1-+= 代入公式1即得： 2)1(1d n n na S n -+= 此公式要求n S 必须具备三个条件：d a n ,,1 （有时比较有用）总之：两个公式都表明要求n S 必须已知n a d a n ,,,1中三个3．例一（P120 例一）：用公式1求n S例二（P120 例一）：用公式2求n学生练习：P122练习 1、2、3三、例三（P121 例三）求集合{}100*,7|<∈==m N n n m m M 且的元素个数，并求这些元素的和。

解：由1007<n 得 72147100=<n ∴正整数n 共有14个即M 中共有14个元素即：7，14，21，…，98 是为首项71=a AP a 的9814=∴ 7352)987(14=+⨯=n S 答：略例四已知一个等差数列的前10项的和是310，前20项的和是1220，由此可以确定求其前n 项和的公式吗？解：由题设： 31010=S 122020=S得： ⎩⎨⎧=+=+122019020310451011d a d a ⎩⎨⎧==⇒641d a ∴ n n n n n S n +=⨯-+=2362)1(4 四、小结：等差数列求和公式五、作业（习题3．1） P122-123。