八年级物理上册第一单元知识树
八年级上册物理第一单元知识点
八年级上册物理第一单元知识点八年级上册物理第一单元主要包括了物质的构成、运动和力学定律三个方面的知识。
在这篇文章中，我们将对这些知识点进行简要的介绍。
一、物质的构成
物质是构成宇宙和我们周围的一切物体的基本要素。
它由原子构成，原子又由质子、中子和电子组成。
质子和中子位于原子核中心的核子中，电子则绕着核子运动，在原子的空间中形成一个电子云。
二、运动
一切物体都在运动，静止只是相对的。
运动产生的物理现象有位移、速度和加速度等。
位移是物体从一个位置到另一个位置的距离，速度是物体在单位时间内走过的路程，而加速度则是物体在单位时间内速度变化的量。
运动的运动状态由匀速运动和非匀速运动两种类型。
匀速运动是指物体在单位时间内走过的路程是恒定的，速度不变；而非匀速运动则是指物体在单位时间内走过的路程和速度都是变化的。
三、力学定律
力学定律是物质运动中最基本的原理。
牛顿三定律是最基本的定律，它分为牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。
其中，牛顿第一定律又称惯性定律，指物体的运动状态如果不受到外力的干扰，则会保持不变。
牛顿第二定律说明力与物体质量和加速度之间的关系，而牛顿第三定律则说明作用力与反作用力的存在和相互作用。
物理学是研究物质的本质、变化与运动规律的一门学科。
虽然物理在日常生活中的运用不可谓不重要，但不少人都感觉物理学很难理解。
其实，只要我们掌握了物质的构成、运动规律和力学定律，就能够很好地理解物理学的种种知识，也能很好地应用物理学知识解决日常生活中遇到的问题。
八年级上册物理一单元知识点
八年级上册物理一单元知识点八年级上册物理一单元知识点第一章声现象1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止.声音是由物体的振动产生的,但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到.2、声间的传播声音的传播需要介质,真空不能传声(1)声音要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质.登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声(2)声音在不同介质中传播速度不同,一般来说,固体>液体>空气声音在空气中传播速度大约是340 m/s3、回声声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上.因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来,人才能听见回声.低于0.1秒时,则反射回来的声间只能使原声加强.利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远.4、乐音物体做规则振动时发出的声音叫乐音.乐音的三要素：音调、响度、音色声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高.声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关.不同发声体所发出的声音的品质叫音色.用来分辨各种不同的声音.5、噪声及来源从物理角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音.从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声.6、声间等级的划分人们用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力.7、噪声减弱的途径可以在声源处(消声)、传播过程中(吸声)和人耳处(隔声)减弱第二章光现象1、光源：能够自行发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光线发了了弯折(海市蜃楼、早晨看到太阳时,太阳还在地平线以下、星星的闪烁等)3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同,真空中最快光在真空中的传播速度：V = 3×108 m/s,在空气中的速度接近于这个速度,水中的速度为3/4V,玻璃中为2/3V4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像等5、光线光线：表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的,实际并不存在)6、光的反射光从一种介质射向另一种介质的交界面时,一部分光返回原来介质中,使光的传播方向发生了改变,这种现象称为光的反射7、光的反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角可归纳为：“三线共面,两线分居,两角相等”理由入射光线决定反射光线,叙述时要“反”字当头发生反射的条件：两种介质的交界处;发生处：入射点;结果：返回原介质中反射角随入射角的增大而增大,减小而减小,当入射角为零时,反射角也变为零度8、两种反射现象镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光线(反射面是光滑平面)漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去,即在各个不同的方向都能接收到反射光线(反射面是粗糙平面或曲面)注意：无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律9、在光的反射中光路可逆10、平面镜对光的作用(1)成像 (2)改变光的传播方向11、平面镜成像的特点(1)成的是正立等大的虚像 (2)像和物的连线与镜面垂直,像和物到镜的距离相等理平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形,即平面镜是物像连线的中垂线.12、实像与虚像的区别实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到.虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收.13、平面镜的应用第三章透镜及其应用1、光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射理光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处,只是反射光返回原介质中,而折射光则进入到另一种介质中,由于光在在两种不同的物质里传播速度不同,故在两种介质的交界处传播方向发生变化,这就是光的折射.注意：在两种介质的交界处,发生折射的同时必发生反射,折射中光速必定改变,而反射中光速不变2、光的折射规律光从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线与入射光线、法线在同一平面上,折射光线和入射光线分居法线两侧;折射角小于入射角;入射角增大时,折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变,在折射中光路可逆.理折射规律分三点：(1)三线共面 (2)两线分居(3)两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时,折射角等于入射角等于0°;②光从空气斜射入水等介质中时,折射角小于入射角;③光从水等介质斜射入空气中时,折射角大于入射角3、在光的折射中光路也是可逆的4、透镜及分类透镜：透明物质制成(一般是玻璃),至少有一个表面是球面的一部分,且透镜厚度远比其球面半径小的多.分类：凸透镜：边缘薄, 中央厚凹透镜：边缘厚, 中央薄5、主光轴、光心、焦点、焦距主光轴：通过两个球心的直线光心：主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变.焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用“F”表示虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点.焦距：焦点到光心的距离叫焦距,用“f”表示.每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心.6、透镜对光的作用凸透镜：对光起会聚作用凹透镜：对光起发散作用7、凸透镜成像规律物距( u ) 成像大小虚实像物位置像距( v ) 应用u > 2f 缩小实像透镜两侧 f <; v u 放大镜【凸透镜成像规律口决记忆法】“一焦分虚实,二焦分大小;虚像同侧正, 物远像变大;实像异侧倒,物远像变小”8、为了使幕上的像“正立”(朝上),幻灯片要倒着插.9、照相机的镜头相当于一个凸透镜,暗箱中的胶片相当于光屏,我们调节调焦环,并非调焦距,而是调镜头到胶片的距离,物离镜头越远,胶片就应靠近镜头.第四章物态变化1、温度：物体的冷热程度叫温度2、摄氏温度(符号：t 单位：摄氏度)瑞典的摄尔修斯规定：①把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃②把1标准大气压下纯水沸腾时的温度规定为100℃③把0到100℃之间分成100等份,每一等份就是一℃3、温度计原理：液体的热胀冷缩的性质制成的构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体使用：使用温度计以前,要注意观察量程和认清分度值使用温度计测量液体的温度时做到以下三点：①温度计的玻璃泡要全部浸入被测物体中;②待示数稳定后再读数;③读数时,不要从液体中取出温度计,视线要与液面上表面相平,4、体温计,实验温度计,寒暑表的主要区别构造量程分度值用法体温计玻璃泡上方有缩口 35—42℃ 0.1℃离开人体读数,用前需甩实验温度计无—20—100℃ 1℃不能离开被测物读数,也不能甩寒暑表无—30 —50℃ 1℃同上5、熔化和凝固物质从固态变成液态叫熔化,熔化要吸热物质从液态变成固态叫凝固,凝固要放热固体分晶体和非晶体两类熔点：晶体都有一定的熔化温度,叫熔点;非晶体没有熔点凝固点：晶体者有一定的凝固温度,叫凝固点;非晶体没有凝固点同一种物质的凝固点跟它的熔点相同晶体熔化的条件：①达到熔点温度②继续从外界吸热液体凝固成晶体的条件：①达到凝固点温度②继续向外界放热【记忆】常见的一些晶体与非晶体7、汽化与液化物质从液态变为气态叫汽化,汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾,这两种方式都要吸热.物质从气态变为液态叫液化,液化有两种不同的方式：降低温度和压缩体积,这两种方式都要放热.8、蒸发现象定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象影响蒸发快慢的因素：液体温度高低,液体表面积大小,液体表面空气流动的快慢9、沸腾现象定义：沸腾是在一定温度下,发生在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量物质从固态直接变成气态叫升华,从气态直接变成固态叫凝华日常生活中的升华和凝华现象(冰冻的湿衣服变干,冬天看到霜) 升华吸热,凝华放热【记忆法】蒸发沸腾不同点：发生部位剧烈程度温度条件温度变化影响因素相同点：升华┌—————————┐│熔化汽化固体——→液体——→气体 (吸热)-- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --气体——→液体——→固体 (吸热)│液化凝固│└—————————┘凝华八年级上册物理学习方法步骤1.模型归类做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。
八年级上册物理第一章知识点
八年级上册物理第一章知识点八年级上册物理第一章知识点归纳物理学家们通过实验和理论推演等方法，可以揭示自然界中许多现象背后的原理和机制。
以下是我为大家带来的八年级上册物理第一章知识点归纳，欢迎参阅呀!八年级上册物理第一章知识点归纳第一章声现象知识归纳1.声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2.声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4.利用回声可测距离：S=1/2vt5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。
7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。
8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化知识归纳1.温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
人教版物理八年级上册第一章知识点全面总结归纳
人教版物理八年级上册第一章知识点全面总结归纳人教版物理八年级上册知识点全面总结归纳第一章机械运动（一）长度和时间的测量1、长度的测量（1）长度通常用L表示，长度的基本单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是 1 米，课桌的高度约0.75米。
（2）长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们的换算关系是：1千米=1000米=310-米10米；1分米=0.1米=11厘米=0.01米=210-米10-米；1毫米=0.001米=31米=610-米。
10微米；1微米=6不同国家和地区的长度单位也有差异，比如国外常用的有英里、英尺、英寸；中国古代常用的丈、尺、寸等；记住光年是长度单位，不是时间单位。
（3）长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺，还有米尺、卷尺、激光测距仪。
（4）刻度尺的正确使用。
量程：表示测量范围。
分度值：表示测量工具上相邻刻度线之间表示的长度，决定测量精度。
A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时，刻度尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位，长度测量时必须估读，后期学习的其他测量工具（如停表、温度计、天平、弹簧测力计、电流表、电压表等）无需估读。
F、“记”：测量结果由数字和单位组成。
（也可：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
拓展：游标卡尺、螺旋测微器的使用（高中重点学习）。
（5）特殊测量方法：1.累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。
如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度。
2.配合法：用不同的工具或物体配合测量的方法。
如用一把直尺和两把三角尺测量乒乓球的直径；用三块砖头和一把直尺配合测量砖头最远的两个顶点间的距离。
八年级上册物理第一章知识点总结
八年级上册物理第一章知识点总结1.引言八年级上册物理第一章主要介绍了力和压强的相关概念，是物理学习中的基础知识之一。
在本章中，我们将深入探讨力的定义、分类，以及力的作用效果和压强的概念，以及与我们日常生活息息相关的力和压强的应用。
2.力的定义和分类2.1 力的定义力是改变物体的状态或形状的原因之一。
力的大小用牛顿（N）来表示，方向用箭头标出。
2.2 力的分类根据力的性质和作用效果，力可以分为接触力和非接触力，常见的有摩擦力、弹力、重力等。
3.力的作用效果3.1 平衡条件当几个力作用于一个物体上时，如果合力为零，物体将保持静止或做匀速直线运动，这时物体处于平衡状态。
3.2 牛顿三定律牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动时，合外力为零；牛顿第二定律：物体受到的合外力为物体的质量和加速度的乘积；牛顿第三定律：作用力和反作用力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。
4.压强的概念及计算4.1 压强的定义压强是单位面积上的压力，大小用帕斯卡（Pa）表示。
4.2 压强的计算压强=力÷面积，即P=F/A。
5.力和压强在日常生活中的应用5.1 求稳原理对于倾斜着的物体，当合力为零时物体处于平衡状态，可应用物体处于平衡时合力为零的条件来求解问题。
5.2 液体和气体对于液体和气体的压强问题，可应用压强等于液体或气体柱的高度乘以密度和重力加速度的乘积来求解。
6.总结本章我们主要学习了力和压强相关的知识，包括力的概念、分类、作用效果，以及压强的概念和计算方法。
这些知识不仅在物理学习中重要，也在我们的日常生活中有着广泛的应用。
通过学习本章内容，我们不仅能够更好地理解自然界的运行规律，还能够更好地应用物理知识解决实际问题。
7.个人观点和理解本章涉及的力和压强相关内容是物理学习的基础，对于建立物理学的整体知识结构非常重要。
只有深入理解了这些基础知识，才能更好地理解和应用物理学的高级知识。
力和压强的概念虽然抽象，但是在日常生活中有着丰富的应用，通过学习这些知识，我们能更好地理解自然界的运行规律，也能更好地解决实际生活中的问题。
初中物理知识树
平面镜成像
折射规律
光 学 知 识 体 系
光的折射
凸透镜成像规律
使学生通过实验探究主动观察，感受水 在固、液、汽三种状态下的不同特征，能 用自己的语言将这些基本特征描述出来。 热学知识体系 如探究自然界中的霜、雪、雨、露等天气 现象，是学生学习另一种基本方法。
凝固 温度计和温度计的使用 物态变化
融化
●经历基本的科学探究过程，具有初步 的科学探究能力，乐于参与和科学技术 有关的社会活动，在实践中有依靠自己 的科学素养提高工作效率的意识。 ●关心科学发展前沿，具有可持续发 展的意识，树立正确的科学观，有振 兴中华、将科学服务于人类的使命感 和责任感。
（二）课程标准对本学段的要求：
1. 能区别固、液、气三种物态；能用水的三种物态变化解释自然界 中的一些水循环现象；了解温度计的工作原理；会测量温度。
液化 汽化
温度计
热 学 知 识 体 系
升华 凝华
电学知识体系
电动机
本章教学内容就是从最基本、最简 单的电路开始学习，学习简单的串 并联电路，学习电流的测量。在认 识了电压和电阻的知识后，由探究 发电机 磁场对电流的作用 电阻上电流跟两端电压的关系引入 欧姆定律。欧姆定律是电学中的基 本定律，是电学的重点内容。教学 电磁感应 中把此内容的学习设计为学生探究 活动，目的是让学生进一步体验科 电流的磁效应 学探究，学习科学探究的方法。电 功率是电学部分的重点概念，教材 中通过电能表转速快慢引入电功率 的概念，进而通过演示不同瓦数的 灯泡的使用与电能表铝盘的转动快 慢不同。因此电能表表盘转动不同 表示用电器消耗电能快慢不一样， 从而引入：物理学中用电功率来表 示消耗电能的快慢。
（一）教学方法：
1.开发性问题法：有意识地设计一些多角度、多层次、 多答案的习题给学生练习，有意识训练学生发散思维。 2.类比法：指导学生比较类似的情况，发现事物间的相 似处，做适当比较，使学生获得的知识鲜明、深刻、 准确。 3.逆向思维法：引导学生讨论习惯，培养学生逆向思维 的意识，增强解决问题的能力。
八年级物理上册第一章知识点大全
八年级物理上册第一章知识点大全让我们在自己的心灵中点燃起强烈的求知的火花，以浓厚的兴趣进入物理的大千世界，在学习中体验自己智慧的力量，体验求得知识的欢乐。
接下来在这里给大家分享一些关于八年级物理上册第一章知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
八年级物理上册第一章知识点第一章机械运动长度的测量1、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2、长度的单位及换算长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米(Km)，分米(dm)厘米(cm)，毫米(mm)微米(um)纳米(nm) 长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除3、正确使用刻度尺(1)使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值(2)使用时要注意①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
②不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③厚尺子要垂直放置④读数时，视线应与尺面垂直4、正确记录测量值：测量结果由数字和单位组成(1) 只写数字而无单位的记录无意义(2) 读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位5、误差：测量值与真实值之间的差异误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差6、特殊方法测量(1)累积法如测细金属丝直径或测张纸的厚度等(2)卡尺法(3)代替法运动描述1、机械运动物体位置的变化叫机械运动一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的，所以，对运动的描述是相对的2、参照物研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物(1) 参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动(2) 参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同3、相对静止两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。
八年级上册物理第一章知识点归纳总结
八年级上册物理第一章知识点归纳总结八年级上册物理第一章知识点第一章物态及其变化一、物态1、物质存在的状态：固态、液态和气态。
2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。
物态变化跟温度有关：物质是由分子组成的，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子之间有一定的空隙。
当物质处于固态时，引力作用较强，分子排列紧密，分子之间空隙很小，每个分子只能在原位置附近振动，所以固态物质有一定的体积和形状。
固体的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的形式存在。
如果温度再升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动，这时物质便以气态的形式存在。
二、温度的测量1、温度：物体的冷热程度用温度表示。
2、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
3、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。
4、温度计的使用：(1)让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定时再读数。
(2)读数时，不能将温度计拿离被测物体。
(3)读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。
(4)测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。
5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。
三、熔化和凝固1、熔化：物质由固态变成液态的过程。
(吸热)凝固：物质由液态变成固态的过程。
(放热)2、固体分为晶体和非晶体。
晶体：有固定熔点。
熔化过程中吸热，但温度不变。
如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。
非晶体：没有一定的熔化温度。
变软、变稀变为液体。
如：沥青、松香、玻璃。
四、汽化和液化1、汽化：①物质由液态变成气态的过程。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾(吸热)②蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。
八年级物理第一章知识点总结
八年级物理第一章知识点总结八年级物理的第一章通常是为同学们打开物理世界大门的重要篇章，一般会涉及到一些基础的物理概念和知识。
以下是对八年级物理第一章知识点的详细总结。
一、机械运动（一）什么是机械运动物体位置随时间的变化叫做机械运动。
比如我们日常见到的汽车在公路上行驶、鸟儿在空中飞翔、树叶飘落等，都是机械运动的表现。
（二）参照物在研究物体的运动时，被选作标准的假定不动的物体叫做参照物。
选取不同的参照物，物体的运动状态可能不同。
例如，坐在行驶的汽车里，如果以路边的树木为参照物，我们是运动的；但如果以车内的座椅为参照物，我们则是静止的。
（三）运动和静止的相对性判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
同一物体，选择不同的参照物，其运动状态可能不同，这就是运动和静止的相对性。
比如，同步卫星相对于地球是静止的，但相对于太阳则是运动的。
二、长度和时间的测量国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。
常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
它们之间的换算关系要牢记：1km ＝ 1000m，1m ＝10dm ＝ 100cm ＝ 1000mm，1mm ＝1000μm，1μm ＝ 1000nm。
（二）长度的测量工具常用的测量长度的工具是刻度尺。
使用刻度尺测量长度时，要注意以下几点：1、刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体。
2、读数时，视线要与尺面垂直。
3、要估读到分度值的下一位。
4、记录测量结果时，要写出数字和单位。
（三）时间的单位国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。
常用的时间单位还有小时（h）、分钟（min）等。
1h ＝ 60min，1min ＝ 60s。
（四）时间的测量工具常见的测量时间的工具有时钟、手表、秒表等。
秒表的读数要注意小表盘和大表盘的配合。
三、误差测量值与真实值之间的差异叫做误差。
误差不是错误，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。
八年级上册物理第一单元知识点
八年级上册物理第一单元知识点八年级上册物理第一单元知识点第一章声现象1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。
声音是由物体的振动产生的,但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。
2、声间的传播声音的传播需要介质,真空不能传声(1)声音要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质。
登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声(2)声音在不同介质中传播速度不同,一般来说,固体>液体>空气声音在空气中传播速度大约是340 m/s3、回声声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0。
1秒以上。
因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来,人才能听见回声。
低于0。
1秒时,则反射回来的声间只能使原声加强。
利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。
4、乐音物体做规则振动时发出的声音叫乐音。
乐音的三要素：音调、响度、音色声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高。
声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关。
不同发声体所发出的声音的品质叫音色。
用来分辨各种不同的声音。
5、噪声及来源从物理角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。
从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。
6、声间等级的划分人们用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力。
7、噪声减弱的途径可以在声源处(消声)、传播过程中(吸声)和人耳处(隔声)减弱第二章光现象1、光源：能够自行发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光线发了了弯折(海市蜃楼、早晨看到太阳时,太阳还在地平线以下、星星的闪烁等)3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同,真空中最快光在真空中的传播速度：V = 3×108 m/s,在空气中的速度接近于这个速度,水中的速度为3/4V,玻璃中为2/3V4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像等。
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建筑园 林 名胜古 爱与生活 迹
科海泛舟 美好生 活
战争
新闻两则 芦花荡 蜡烛 就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信 亲爱的爸爸妈妈
全 册 内 容
自然山水
三峡 短文两篇 观潮 湖心亭看雪 诗四首
说八上第一单元
1、单元编写体例 2、单元具体目标 3、教材编写意图
第一单元体例内容
导语、正文、研讨与练 习、读一读写一写、课 下注释及课后拓展阅读 框构成。
提高默读的速度 和质量，培养默 读技巧
在阅读中引导学生 用心感受课文的语 言、人物，情景
过程与 方法
知识与 能力
培养学生爱国 主义感情
综合运用默 读的各种方 法，指导学 生自测
单八 元（ 课上 标） 要第 求一
情感态度 价值观
形成积极的 人生态度和 正确的价值 观
社会主义道 德品质
语文科第四学段
现代文、文言 文、古诗词 记叙文、议论 文、说明文、 课内外知 识的积累 和运用
八 年 级 上 册 说 教 材
合 阳 实 中 秦 改 贤
说课标 明方向 说教材 知结构
说建议 重实施
说课标 明方向
说全册课标
说八上第一 单元课标
初步具备搜集和处 理信息的能力
能初步理 解、鉴赏 文学作品
认识3500个 左右常用汉 字 能主动进行探究性 学习，在实践中学 习、运用语文
有较丰富的 积累，课外 阅读量400万 以上
阅读
了解新闻、小 说、战地通讯， 书信等文体 基础
写作
讲故事，谈 人物，评作 品，表观点。 在活动中交 流，锻炼口 才，提高对 战争的认识 呼吁和平
知识
课下注释和 课后读一读 写一写
本 单 元 主 干 知 识
口语交 际
通过传授和体验获得相应知 识，能力方面识字书写能力、 鉴赏能力、默读能力、收集和 处理信息的能力、口语表达能 力、综合运用能力等。
古诗词 背诵
写作
名著导读
阅读
（六个单元）
书法 鉴赏
汉语词类 表（虚词）
综合性学 习、口语 交际
八年级上 册体例安排
中国石拱桥 桥之美 苏州园林 故宫博物院 说“屏” 阿长与《山海经》 背影 台阶 老王 信客
大自然的语言 奇妙的克隆 阿西莫夫短文两篇 生物入侵者 落日的幻觉 桃花源记 短文两篇 核舟记 大道之行也 杜甫诗三首
运用常见 的表达方 式写作
学会运用多种 阅读方法
过程与 方法
知识与 能力 情感态 度价值 观
热爱祖 国语言 文字 吸收民 族文化 智慧
初步掌握科 学的思想方 法
关心当代文 化生活，尊 重多样文化
提高文化 品位和审 美情趣
全册课标
复习记叙文 六要素知识
学会把握课文 主要内容
积累字词
有自己的心得 和评价。
文体知识 文学常识
通过文本、问题、练习、活动 等方式呈现在学生面前
阅 读 、 课 堂
积累
听说读写 指导
口语交际活动 综合实践活动
有 机 结 合
形成优 化整合 体，获 得整体 综合语 文学习 效应。
说八（上）册 体例安排
全册体例
全册内容
说教材 知结构
说八(上) 第一单元
单元体例内容
单元具体目标
教材编写意图
蜡烛
就英法联军远征 中国给巴特勒上 尉的信 亲爱的爸爸 妈妈
芦花荡
单元 新闻两则 体例
战争
综合性学习· 写 作· 口语交际
开端 发展 高潮 结局
故 事 情 节
环境 描写
人物 形象
了解背景 了解通讯
分析人物体 味人物内心 世界 感受爱的 光明体会 战争的残 酷
学习运用 反语的写 法
蜡烛 芦花荡 就英法联军 远征中国给 巴特勒上尉 的信 亲爱 的爸 爸妈 妈
品味语言 理解内涵
了解新闻文 体的特点， 明确新闻结 构，体会语 言风格
中原我 军解放 南阳
新闻 两则
感悟人民必 胜的真理树 立爱祖国信 念
人民解放军 百万大军横 渡长江
第 一 单 元 目 标
增强爱国情 感谴责法西 斯保卫人类 文明
体会战 争罪恶 树立和 平信念
教材的编写意图
引导学生细读课文 主动发现问题，复 习记叙文六要素， 通过反复练习，学 会在初读过程中迅 速抓住课文中的要 素，进而把握文章 内容，提高自主学 习的能力 力求培养学生的语言 技能、在阅读中引导 学生用心体会作品中 负有表现力的语言， 自己能做出评价。努 力提高阅读的质量和 速度。发展学生的综 合语言运用能力
主干知识获得方式
提 高
语文综合素养提升
实践（学以致用）
悟 学
说教学建议
说建议 重实施
说评价建议
资源开发和利用
提倡学生喜欢 的网络阅读形 式 多范读学生 的作文 采用导学案 的形式
注重的熏 陶
提倡互改互 评师评相结 合
注重阅读方法 的指导
写 作
阅 读
注重“落实” 注重积累
淡化技巧 强化实践
综合性学习
强调合作整合 注重学生主体 性的展示
教 学 建 议
基础知识
评价建议
形成性评价 和终结性评价都 是必要的，但应 加强形成性评价 要从知识与能力、 过程与方法、情感态度 与价值观几方面进行评 价，以全面考察学生的 语文素养 。
定性评价和 定量评价相结 合，更应重视 定性评价
谢谢！
评 价 建 议
应注意教师 的评价、学生 的自我评价与 学生间互相评 价相结合
课程资源开发与利用
• 充分利用教材及相关配套阅读材料等课堂 资源。也可与不同版本教材进行对比，互 相借鉴，拓展阅读。除此，教师、学生也 是不可多得的教育资源，应充分进行利用。 • 对风俗民情、国内外大事、电影电视、书 刊报纸、演讲会，图书馆等课外学习资源 也应合理进行利用。
认识到非正 义战争必败 的历史规律， 坚信只有和 平发展才是 人类光明的 前途。
教材 编写 意图
关注学生的情感，提高他 们的人文素养，引导他们 树立正确的世界观、人生 观和价值观，提高知识理 解和知识运用的能力
学习记叙 一件事的 描写人物、 结构、顺 序、六要 景物的方 素 式方法
写清楚一件事， 能针对某一问题 阐明自己的观点