《爬山》教案

四年级下册《爬山》教案

一、教学目标

1、知识与技能

（1）引导学生体会父亲的话的深刻含义，教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。

（2）有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

（3）认识“逞、崎、岖、煌”4个生字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”9个生字。要求掌握的词语有“煮熟、燃起、灯火辉煌、智慧”等

2、过程与方法

（1）通过认读、书写、组词等掌握课文中的生字新词。

（2）通过多种形式的朗读，加深对课文的理解，体会父亲的话。3、情感、态度与价值观

激发学生战胜自己的弱点，征服自己，坚持不懈地尽力做好每一件事，同时提高审美能力，学会欣赏大自然的景物。

二、教学重点

引导学生理解父亲说的话，教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力，学会欣赏大自然的美景的方法。

三、教学难点

结合自身体会，理解父亲说话的含义，激发学生做事情要有信心、恒心、尽力做事的精神。

四、教学准备

五、教学课时

两课时

六、教学过程

第一课时

（一）谈话导入，激发学习兴趣

1、同学们，你们去爬过山吗？谁能和大家交流交流你爬山的感受呢？

2、看来每个人爬山的感受和收获都是不一样的，让我们一起走入课文，看看课文讲述了一件什么事情（板书课题，齐读课题）。

（二）初读课文，学习生字新词

1、自由读文，边读找画出生字新词，然后和同桌间交流一下怎么学会这些生字和新词的。

2、出示课件，学习生字。

（三）再读课文，整体感知

1、自由读文，要求读得正确、流利。

2、思考：课文主要写了一件什么事？

（四）细读课文，理清文章脉络

默读课文，画出父亲说的值得深思的话，填写表格。

（五）课堂小结

同学们边读边思考，对课文有了一定的了解，父亲带“我”爬山，其中会有哪些深刻的含义呢？下节课我们继续来学习。

第二课时

（一）复习导入

父亲平凡的话语会带给我什么深刻的启示呢？让我们走进课文，一起探讨。

（二）理解父亲第一次说的话。

1、指名读，后齐读。

2、质疑——小组合作质疑——解疑

引导学生：

1）为什么说爬山时一件辛苦的事？

2）“我们”爬山与别人有什么不同？

3）“征服”还可以换成什么词？“征服山”和“征服自己”各是什么意思？

4）联系实际：在遇到困难时我们应当怎么做？举例子说明。

3、学习方法小结

（三）理解父亲第二次说的话

1、小组内交流、讨论。

2、你能举一个自己尽力，或者不尽力做一件事的例子吗？（联系生活实际谈谈）

（四）理解父亲第三次说的话。

1、父亲为什么要我躺在草地上呢？大家闭上眼睛想象。（放轻音乐，让学生沉浸入情境中。）

2、谁来和大家分享一下你的感受呢？

（五）学习最后一个自然段。

1、齐读。

2、思考：父亲身上的“智慧”是指什么？

（六）总结全文

用心观察的人，才会看到真正的美景。短短的文章，却蕴藏着深刻的寓意，只要认真体会，我们一定能够得到许多启示。那我们带着这样的体会，把父亲三次说的话连起来读一读。

七、板书设计

第一课时板书设计

21 爬山

第一部分（1）：父亲在一个夏日的清晨带我去爬山。

第二部分（2—10）：爬山过程中父亲三次说的话。

第二课时板书设计

21 爬山

上山——征服自己

山顶——凡事要尽心

下山——用眼、用耳、用心、用脑

学会山的沉静父亲的智慧