《从现代化史观看初中历史教学》

现代化的几种含义：现代化就是“西 化”或“欧化”；现代化就是工业化；现 代化就是富强化；现代化就是创新与效率 化。
——参见罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出 版社，1993年10月第1版，第93页。
误区二：认为近代化和现代化是两个概念
单纯地按时间先后来区分“近代化” 和“现代化”，是不符合现代化理论的观 点的。„„“近代化”一词是从“现代化” 一词衍生出来的，但此词一出，“现代化” 一词就变得意义全非，失去其意义，甚至 由此就会衍生出“古代化”、“中世纪化” 一类毫无意义的词了。
世 界 现 代 化 研 究 的 三 次 浪 潮
现代化理论是关于现代化研究成果 的集成。现代化研究历时50余年，形成 了庞大的现代化理论体系。大体上说， 包括经典现代化理论、后现代化理论和 第二次现代化理论等三大体系。 现代化涉及人类生活的各个方面， 现代化理论又可分为政治现代化、经济 现代化、社会现代化、文化现代化、人 的现代化和比较现代化等各个分支。
不同社会的社会目标和个人价值观
传统社会 核心社 在一个稳定 会目标 的国家经济 中生存 个人价 传统宗教和 值观 社区规范 权力 传统权力 系统 现代社会 经济增长最 快化 成就动机 理性和法律 权力 后现代社会 人类幸福最大化
后物质主义和后 现代价值观 同时重视法律和 宗教权力
后现代是一个自相矛盾的概念；没有包括 知识经济、知识社会等；不能解释发展中国 家的情况。
目前不同领域第二次现代化的主要特点
领 域 主 要 特 点 知识化、国际化、平权化、分 散化 知识化、信息化、全球化、智 能化 知识化、网络化、创新化、社 区化 创新、合作、学习化、个性化 文化多样化、文化产业化、自 然主义、普及高等教育
政治新现代化 经济新现代化 社会新现代化 个人新现代化 文化新现代化
第 二 次 现 代 化 理 论 理 论 结 构
第二次现代化理论：10个基本原理
原理
进程不同步原理 分布不均衡原理 结构稳定性原理 地位可变迁原理 路径可选择原理 行为可预期原理 需求递进原理
内容
世界现代化的进程是不同步的 世界现代化的分布是不均衡的 分布结构是相对稳定的，稳定是有规律的（20/80法则） 国际地位和差距是可以变化的，变化是有规律的 路径是可选择的，受自身历史和条件的制约（路径依赖） 行为是可以部分预期的，行为具有有限的理性 世界现代化的社会需求是递进的
效用递减原理
状态不重复原理 中轴转变原理
世界现代化的政策效用是递减的
世界现代化的状态是变化的，变化是不重复的 世界现代化的文明中轴是变化的（贝尔 1973） 资料来源：中国现代化报告2006
二、何为现代化史观？ （三）现代化的类型
“原发型”现代化（内源性）
“传导型”现代化（外源性 ）
资本主义现代化
从现代化史观看初中历史 教学
一、“现代化”与“现代化史观” 二、以现代化史观整合历史教材的
必要性
一、“现代化”与“现代化 史观”
（一）现代化含义 （二）现代化理论 （三）现代化的类型 （四）现代化的主要领域及其内容 （五）中西现代化的含义 （六）何为现代化史观？
一、“现代化”与“现代化史观”
（一）现代化含义（modernization ） 误区一：
“现代性”是一种社会的和心理的结构，它 促进科学运用于生产过程。“现代化“是使社会、 文化和个人各自获得经过检验的知识，并把它运 用于日常生活的一种过程。——曼宁·纳什 伊曼努尔·华勒斯坦在《自由主义的终结》 中曾介绍了不同见解的两种现代化。一种含义具 有一种积极性，前瞻性，指最先进的技术，通常 表现在有形的物质上：飞机、轿车、空调设备、 电视和计算机。还有一种具有较多意识形态性而 较少物质性，现代意味着反对中世纪。 “人们所承担的绝大多数旧的社会，经济，心 理义务受到侵蚀而崩溃的过程；人们获得新的社 会化模式的过程。”——K·道易治
广义的现代化主要是指自工业革命以来现代生产力导 致社会生产方式的大变革，引起世界经济加速发展和 社会适应性变化的大趋势；具体地说，这是以现代工 业、科学和技术革命的推动力，实现传统的农业社会 向现代工业社会的大转变，使工业主义渗透到经济、 政治、文化、思想各个领域并引起社会组织与社会行 为深刻变革的过程。狭义的现代化主要是指第三世界 经济落后国家采取适合自己的高效率途径，通过有计 划的经济技术改造和学习世界先进，带动广泛的社会 改革，以迅速赶上先进工业国和适应世界环境的发展 过程；也就是说，现代化进程的客观内容，是欠发达 和不发达国家在现代国际体系的影响下，向现代工业 社会转变、加速社会发展和缩小与发达国家差距的过 程。 ——罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版
——罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版 社，1993年10月第1版，第6-8页。
“近代化”这个词，来自于日本。英文的 Modernization，日本人用日文汉字译出就是“近代 化”。英文的Modernization和日文的“近代化”，用 汉语表达就是“现代化”，因此“近代化”是一个日 文词汇，译成中文应为“现代化”。„„无论是按照 旧的分期法还是按照新的分期法，用“近代化”这个 词来说明近代中国的现代化过程，都是不太妥当 的。„„因此，把“近代化”和“现代化”这两个术 语统一起来，恢复英文Modernization和日文“近代化” 的本义，称为“现代化”，用来说明中国的现代化进 程，作为学术概念，应该是更科学、更准确、也更方 面的。 ——张海鹏著：《近代中国历史进程概说》 （《中国近代通史》第一卷），江苏人民出版社2006 年版，第136页。
一、“现代化”与“现代化 史观” （二）现代化理论
世界现代化进程已经进行了300年， 而实际现代化的理论研究仅做了50多年。 “现代化理论”是20世纪50年代末至60年 代在美国兴起的一门综合性的社会科学理 论。该理论认为：“现代化”有双重含义， 一是在近代西方率先展开的传统社会向现 代社会的转化；二是19世纪以后在全球发 生的不发达国家的西方化。
社会主义现代化
现代化主要有两种途径：
1.原发型：指的是西欧和北 美（德国例外），主要是内部因 素积累，自发转变； 2.传导型：大多数国家都是， 主要不是内部因素，是外部刺激， 是回应和学习。如中国
从社会制度来看，在进入20世纪以前， 已经步入工业文明阶段的国家无一例外的 都确立的是资本主义制度，传导型现代化 国家也模仿的是资本主义现代化。可以说， 一直到19世纪末，工业文明表现为资本主 义的一统天下。进入20世纪以后，这种情 况发生了根本改变。俄国十月革命创立了 社会主义现代化模式，土耳其经过凯末尔 革命和改革创立了落后民族的现代化模式。 中华民族在经历了长期摸索之后，最终选 择了社会主义并取得了成功。
——何传启：《21世纪末中国全面实现现代化》
现代化是指工业革命以来随着科学技 术在生产过程中的广泛应用而导致的社会 生产力的巨大发展以及社会结构的根本改 变，认为现代化应该同时具备自觉性(或理 性选择性)，科技性(或科技带动性)，整体 转换性科技应用于生产进而导致经济、社 会和政治结构的根本转变。 ——现代化研究学者：马崇 明
出版社，1993年10月第1版，第93页。
理论界对现代化定义和内涵主要归纳为以下几种观点:
（1）时间和价值双重尺度说
现代化作为一个时间概念，它是指从公元 1500年以后至今很长历史时期。“现代化”同 时还是一个价值概念，它是指区别于 medieval(中世纪的)新时代精神与特征，即把 文艺复兴看成是一个否定中世纪的神学权威， 崇尚古典文化，开拓出近代新文化的新时代。 由此推论，“现代化”具有两个基本词义：成 为现代的，适合现代需要；大约公元1500年以 来出现的新特点，新变化。
不同领域经典现代化的主要特点
领 域 政治现代化
经济现代化 社会现代化 个人现代化 文化现代化
主 要 特 点 民主化、法治化、科层化（官僚 化） 工业化、专业化、规模化 城市化、福利化、流动化、信息 传播 开放性、参与性、独立性、平等 性 宗教世俗化、观念理性化、经济 主义、普及初中等教育
根据经典现代化理论，现代化不仅是 一个历史过程，也是一种发展状态，可以 指发展中国家赶上发达国家后所处的状态 （完成现代化进程后的状态），也可以指 发达国家已经达到的世界先进水平所处的 状态。 用经典现代化理论解释发达国家18世纪 工业革命到20世纪中叶的发展过程是合适 的，用它解释发展中国家追赶世界先进水 平的过程也是合适的，用它解释发达工业 国家将来的发展就不合适了。
（4）工业化实质说
把工业化作为现代化的始发原因，或者把现 代化视为工业化的最终结果，这是一种普遍的 观点。这种观点所说的工业化，不仅仅是指从 18世纪后期始于欧洲的工业革命所引起的那个 工业化过程，还包括20世纪的高度工业化阶段。 “工业化”一词从广义上讲，甚至已经成为经 济现代化的同义语。工业化的过程不仅限于经 济本身，它还涉及到社会的各方面。 严英龙研究员认为，现代化就是以市场原 则为取向，以工业化为主要表现形式的现代生 产力对传统生产力的代替，并引起经济、政治、 社会、文化的适应性变革的过程。
（2）传统向现代转换的动态过程说 最初的现代化理论家，无论是社会学家，经 济学家，政治学家还是历史学家，都偏重于从 历史学的角度给现代化确定概念。如社会学家 丹尼尔·勒纳为《国际社会科学百科全书》撰 写的“现代化”条目说，现代化是一个旧的社 会变革过程的流行术语，而这个过程就是“欠 发达社会”获得“较发达社会”共有特征的社 会变革„„，它是由国际或社会之间的交流触 发的(转引自贝迪阿·纳思·瓦尔马)。他实际 上认为现代化是“西欧和北美产生的制度和价 值观念从17世纪以后向欧洲其他地区的传播过 程，18—20 世纪向世界其他地区的传播过程。”
第二次现代化理论的四层含义： 第一，现代化是指18世纪工业革命以来人类文明所 发生的革命性变化，包括从传统经济向现代经济、传统 社会向现代社会、传统文明向现代文明的转变。第二， 现代化是一个长期的历史过程，从18世纪-21世纪的400 年里，世界现代化可以分为两个阶段：第一次现代化是 农业经济、农业社会和农业文明向工业经济、工业社会 和工业文明的转变过程；第二次现代化是从工业经济、 工业社会和工业文明向知识经济、知识社会和知识文明 的转变过程。第三，现代化是一场持续不断的全球竞争， 它包括不同国家和地区相互追赶、达到和保持世界先进 水平的国际竞赛。第四，现代化具有绝对和相对、国内 和国际等两个视角，现代化的国内变迁是绝对的，国际 比较是相对的。