2016年高考全国卷1作文优秀范文
2016全国卷I高考满分作文
2016全国卷I高考满分作文：成绩如叶，勿一叶障目漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后因考98分得到一个耳光的责罚;第二个孩子先因考55分被赐一个掌印，后因考61分被赏一个吻。
看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。
其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切勿因一叶而障目。
孩子的成长中，不只有学习，不只有分数，还应该有“诗和远方”。
但在唯分数论的大语境下，孩子被要求拼命追求分数的提升，不能有丝毫退步，甚至被苛求次次满分。
这和饲养速成鸡有何区别呢?让鸡不会生病，只在激素、饲料的作用下疯长速成，这是违背规律的。
孩子的成长需要经历幸福，更需要经受困难挫折，他在学习过程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻进步，懂得进步未必能立刻体现在成绩上，懂得成绩起伏本就是正常现象，只有持续努力，不断积蓄力量，才能成就更好的自己，从而开出人生之花，结出人生之果。
父母作为孩子生命中最重要的人，怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面的评判?孩子似树，成绩如叶，家长勿因一叶而障目。
与此相似，在中国，拥有升学压力的中小学学校，很多时候也会因成绩这一叶而障目。
比如在评价教师上较为片面，常只看教师所带班某学期某学段末尾的考试成绩来评判一个教师，往往看不到教师平时的努力付出与血泪辛酸，更难以理解绝大多数挣扎在教学一线的教师之苦。
同样的，教师的教学不只有分数，还应该有理解与赏识，还应该有“诗和远方”。
教师似树，成绩如叶，学校勿因一叶而障目。
再有，商人逐利本无可厚非，若眼中只有所要得的利益的这张成绩单，会因这如一叶的成绩单而障目，看不到理应有的诚信，看不到理应有的良知，看不到商人逐利活动之上理应高悬的“义”，才有地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。
再如，过分注重GDP数值的成绩单，而忽视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重要的问题。
2016全国一卷语文作文范文
2016全国一卷语文作文范文自古不以成败论英雄，蒲松龄、金圣叹都曾金榜无名，却流芳百世，成就大业，教育不是刻舟求剑，人生不乏残缺之美，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，成也好，败也罢，慢一点，静一点，优雅地前行，才能成就人生最美的风景！一个巴掌，拍出了教育的悲哀揭阳市揭东第一中学教师黄炎真给你一个巴掌，因为你的分数从100分掉到98分；给你一个巴掌，你的分数就从55分上升到61分。
有人说，这第一个巴掌“拍”出了“警醒”，这第二个巴掌“拍”出了“激励”。
我弄不清楚，是第一个巴掌好还是第二个巴掌好，但我明白，当分数跟巴掌联系在一起，“体罚”的味道就出来了，所以我说：“这一个巴掌，拍出了教育的悲哀。
”望子成龙成凤，望生成才成功，那是无可非议的，但在孩子的教育上是否一定要有家长、老师的“巴掌”存在，实在是“仁者见仁智者见智”。
中国的教育，是有“拍巴掌”的历史的。
《学记》中有“夏楚（夏jiǎ圆和楚方，一种教杖）二物，收其威也”的说法；《礼记》中也有“朴作教刑”的古训。
可见，以棍棒为特征的“巴掌教育”在古代已经存在，而“棍棒出孝子，不打不成器”更因为它的“源远流长”为很多的家长所信奉。
前一阶段，随着“虎妈蔡美儿”在大洋彼岸的“红火”，“中国狼爸”萧百佑也“火”了一把。
萧百佑认为“打”是一种文化，他坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”，家里常备藤条和鸡毛掸子，让孩子们从小背《三字经》《弟子规》，背不上来就要揍人，最终，他“把三个孩子打进了北大”。
“虎妈”也好，“狼爸”也好，他们都用“巴掌教育”促使孩子“成才”。
这些“个案”是不可复制的，而我也怀疑这样的“成才”是否能够在孩子的一生中得到持续？“巴掌教育”之所以会得到某些家长的热捧，除了以上提及到的“根深蒂固”、“源远流长”，我想最大的原因恐怕是“应试教育”的逼迫，因为现实中对孩子的评价体系，大多只是侧重分数而轻视了能力和人格。
除了家长，“巴掌教育”在某些学校也以或显或隐的形态出现。
2016年全国一卷语文作文范文
2016年全国一卷语文作文范文篇1：盼望大自然中的一切事物，都曾经给过我们很多的启示。
比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是在教我们要勇敢；小草在冬天弯下了腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒就要从哪里站起来。
一天，天阴沉沉的，我在家里一边吃着松脆的饼干，一边看着电视。
妈妈回来了，手里抱着一盆植物，看到这盆植物，我非常好奇。
一阵微风拂来，海浪此起彼伏，犹如善舞的戏子舞出的层层衣袖，又好似天空掀着的云朵在追逐、重叠，奔涌向前。
海是善变的，她有时是凶猛的野兽，有时却又安静得像一只慵懒的小猫，让人永远琢磨不透！当潮起潮落时，海浪便成为了一位专业的演奏家，熟练地弹奏着一首美妙而又动听的海洋之歌。
在这歌声中，沙滩、岩石、贝壳都成了它的琴键，而海风、阳光、浪花则是她的五线谱，让我们忍不住坐下来当她的听众，静静聆听。
再次远眺大海，我的心似乎也变得开阔起来。
大海总是一浪接着一浪，日复一日不知疲倦地向前、向前，尽管她会被海岸一次又一次推回，但她仍然在向着她的目标与理想锲而不舍地追求着，从未放弃。
此时，我已经回到了家中，我却依然盼海，可我期盼的却是成为一个像大海一样胸襟宽广之人。
篇2：盼望忽然，我从睡梦中惊醒，我梦见了老师的那一张面容，那是难得的一张脸，难得的笑颜！清早，我来到班级，我将面对的将是写作，创诗，我的脑回路达到了百分之百，马上有了思路！拿起笔写了那稳重的`题目，继续，可总觉得有人在望着我，四处张望一眼，最后一抬头竟看见了老师那锐利地双眼，正在紧紧的盯着我的笔尖！我逆速回过神一横一横的写下了诗！我似乎是那第一个动笔写字声音在耳边盘旋，我的心跳却也跟笔一同快了起来！那是少见的现象。
这个班级除了我沙沙的笔声，就只有同学们的哀求声了，各各愁眉苦脸，没思路，这让他们根本飞不起来，而只有我一人飞过大海了！我有了很强的快感，感觉世界都那样美好，世界都是我的……终于，我写完了，咔！一声嘶纸的声音引来了许多双眼神，而我只在意那一双眼睛！它她看着我露出了欣慰的笑容，虽然，别人看不见，可我却感受到了那藏在心底的笑容！盼！我盼望到了那一个笑容！我得到了那一认可！我很快来了精神，不管那是大山还是海浪，我都会努力翻过，迈过！因我我还在期盼那下一个笑颜。
2016年全国一卷语文作文范文
2016年全国一卷语文作文范文篇1：母爱是幸福世上的爱有千万种，但有一种爱像浩瀚的大海。
这种爱，使我温暖，像善良的种子在心底生根发芽，这便是母爱。
它像挥洒了一场细雨，使我茁壮成长。
在一声哇哇大哭中，我来到了这个美丽的世界，是您给予了我生命，在成长的岁月中，您含辛茹苦的照顾我，让我在阳光下茁壮的成长。
小时候，你用你那温柔的臂弯，保护着我安然的入眠。
现在，我长大了，到了上学的年龄，您不管风吹雨打，依然每天早上送我上学。
不管多么的疲倦，也坚持每天接我放学。
记得那天半夜，我生病了，您担心极了。
好不容易我打上了点滴，躺在病床上，您坐在我身边，摸着我的头怜爱地说“睡一会吧。
”一觉醒来，已经到了早上，只见您仍坐在我身边，双眼红红的，一看便是一夜没睡。
看着您憔悴的样子，我的眼泪一下落下来。
妈妈的爱让我多么感动啊！面对孩子，母亲是一座高高的山，无论你有多大困难，她总是依靠那高耸的身体为你遮风挡雨，令你心旷神怡。
这种爱比天空更广；比海水更纯洁；比枫叶更红；比时间更不朽。
青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的绿叶也会凋零。
而一个母亲的爱比它们都要长久。
我爱您，我的妈妈！我爱您，我生命中那朵最美丽的花！篇2：坚持就会成功在人生的道路上，总是弯弯曲曲的，挫折和困难总会一次又一次地降临每个人身上，谁能躲过它呢？面对着这重重的困难，我们唯有勇敢地战胜它，克服它，才能顺利地走过那布满荆棘的崎岖之路。
也许每个人都不会有一帆风顺的，也躲避不了应有的磕磕碰碰。
在人生的道路上，总是弯弯曲曲的，挫折和困难总会一次又一次地降临每个人身上，谁能躲过它呢？面对着这重重的困难，我们唯有勇敢地战胜它，克服它，才能顺利地走过那布满荆棘的崎岖之路。
也许每个人都不会有一帆风顺的，也躲避不了应有的磕磕碰碰。
据说，有三个人一同爬山。
而他们要爬的山特别高。
第一个人爬到半山腰，他最终抵不住炎热而退下去了；第二个人爬到三分之二的路程，最终抵挡不住劳累而下去了：第三个人不管天气的炎热和爬山的劳累，毅然爬了上去。
2016年高考全国I卷作文
2016年高考全国I卷作文
奖励与惩罚
千道理万道理，分数才是硬道理；这方法那方法，勤奋才是好方法。
讲出了当今时代的现状，也表现出了分数的重要性。
十年寒窗苦读，只为金榜题名。
一份努力一份收获，高考固然重要，分数固然重要，奖与罚也固然重要，压力产生动力，但一味追求分数、奖励却并不能百分百达到你想要的成功。
奖励与惩罚是相互制约着，但一个人如果奖励多余惩罚，会变得更加的乐观，反之，变得悲观。
几分之差，却有不同的结果。
进步是迎面热吻，退步是五指手印；这代表的是教育的功利化，还是功利的教育化。
给孩子一个愉快的童年，让他快乐的成长。
孩子不是机器，赢在起跑线上重要，但愉快童年更重要。
2016年高考全国卷作文范文四篇
2016年高考全国卷作文范文四篇2016年高考全国卷作文范文四篇（源自网络）2016年全国卷一（河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建）：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭。
作文下水文2篇岁月流逝诗心臻纯周华1.我站在骆驼面前，看它们吃草料咀嚼的样子：……它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
《城南旧事》里的英子看骆驼吃草料，甜美，稚气，烂漫，陶醉其间。
那样的童年，如暖暖的冬阳，躺在时光的河床，明亮成宽广的成长风景线。
（意图：英子般的童年温暖，令人眷恋。
与漫画中被分数左右的表情对比。
）2.多少人向往有温度的童年！3.100分，55分，进步了，退步了，就像封建君王具有生杀予夺的权力，这些考试分数、评价，具有控制喜乐忧伤的魔力。
100分，可以让小小少年油滋滋一整天，排名靠后了，可以让青春飞扬的年纪暮气沉沉，高考了，全社会为之屏气凝神。
分数，可以成为引发飓风的蝴蝶的翅膀，你敢轻视，也将是学子肩膀上不可承受之轻。
（意图：谈分数及涉及的评价，在现实中的影响之大，紧扣漫画内容。
）4.高考，作为选拔人才的相对公平的制度，自有其长期存在、全民看重的分量。
注重学业成绩，赢取高考胜利，争取更好的发展平台，本是正道。
但是，唯有高考，只有分数，会让学业成为成长中无法承受之重。
学生为了分数，忽视甚至拒绝集体活动，家长为了分数，漠视甚至扼杀孩子的天性，教师为了分数，压榨甚至剥夺学生休息时间。
更有人为了分数，舞弊、行贿等违法手段无所不用其极。
若如此，学生赢得了分数，最终也可能因为忽视正确人生价值观的培养，变成精致的利己主义者，唯利是图的商人，贪赃枉法的官员，十恶不赦的罪犯，甚至脆弱不堪的轻生者，那岂不是赢了高考，输了人生？（意图：指出只用分数进行比较评价的现象及危害。
2016年高考语文全国1卷作文3篇《分数背后的教育思考》!
2016年高考语文全国I卷作文3篇范文全国卷Ⅰ（适用地区：河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建）：“奖惩之后”。
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
漫画内容为一个孩子第一次考了100分，得到了表扬，第二次考了98分，却受到了批评；另一个孩子第一次考了55分，受到了批评，第二次考了61分，就得到了表扬。
要求结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
范文1：《分数背后的教育思考》在教育的舞台上，分数似乎一直是备受瞩目的主角。
正如材料中所呈现的那样，一个孩子第一次考了 100 分，得到表扬，第二次考了 98 分，却受到批评；另一个孩子第一次考了 55 分，受到批评，第二次考了 61 分，就得到表扬。
这样的奖惩现象，引发了我们对教育的深入思考。
从表面上看，分数的高低决定了孩子所受到的待遇，这似乎是一种基于结果的简单评判。
然而，教育的目的绝非仅仅是追求高分，更重要的是培养孩子的综合素质和健全人格。
对于那个从 100 分降到 98 分就被批评的孩子，也许他已经付出了巨大的努力，只是因为一点小小的失误或者题目难度的增加而导致分数下降。
但批评可能会让他感到失落和沮丧，甚至对学习产生恐惧和厌恶。
相反，那个从 55 分进步到 61 分就得到表扬的孩子，虽然分数依然不高，但他的进步应该得到肯定和鼓励。
这种鼓励可能会激发他更大的学习动力，让他相信自己有能力取得更好的成绩。
教育应该是一场温暖的修行，而不是冰冷的分数较量。
家长和老师不能仅仅以分数的升降来决定对孩子的态度，而应该关注孩子在学习过程中的付出、努力和成长。
每个孩子都有自己的特点和优势，有的孩子可能擅长逻辑思维，有的孩子可能更具创造力和想象力。
如果只用分数这一把尺子去衡量，就会忽略了孩子身上许多宝贵的品质和潜力。
比如，一个孩子可能在数学考试中成绩不佳，但他在绘画方面有着独特的天赋；另一个孩子可能语文作文写得不够出色，但他在体育场上却充满活力和激情。
2016全国卷1作文范文（共6篇）
2016全国卷1作文范文(共6篇)2016全国卷1作文范文(共6篇)【第一篇】：2016-2016 全国卷陈先生：您好！您的遭遇，我在网上略有了解。
我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。
我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。
下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。
敬畏自我的生命，此生无悔。
《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。
每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。
也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。
不由想起了那个“职业是是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他而说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。
敬畏与自己相关的生命，此生有责。
我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。
看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命；触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告诉我们，敬畏爱人的生命；听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，在教导我们，敬畏友人的生命。
陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。
敬畏【第六篇】：2016年新课标I全国高考作文题分析及例文015年新课标I全国高考作文题讲评分析及例文作文命题从内容上讲，突出“敬畏规则，尊重生命”的热点, 带有鲜明的时代色彩。
2016全国一卷作文
2016全国一卷作文范文：成长的烦恼。
成长是一条漫长的路，充满了坎坷和磨难，但也有着无限的美好与希望。
在成长的过程中，我们会面临各种各样的烦恼，这些烦恼或许会让我们感到困惑，但也是我们成长的必经之路。
小时候，我们总是羡慕大人们的自由和权利，渴望快快长大。
然而当我们真正长大后，才发现成长并不像我们想象中的那样美好。
在成长的过程中，我们会面临着学业的压力、人际关系的复杂、未来的不确定等种种烦恼。
首先，学业的压力是我们成长过程中最大的烦恼之一。
随着学习的深入，我们会发现学习任务越来越重，知识量越来越大，考试成绩的压力也越来越大。
我们不仅要应付学校的考试，还要应对各种各样的竞赛、选拔考试等。
有时候，我们甚至会感到无法喘息，感到无比的疲惫和压力。
但是，正是这种压力让我们变得更加坚强，让我们学会了如何去面对困难，如何去克服挑战。
其次，人际关系的复杂也是我们成长过程中的烦恼之一。
在学校里，我们会遇到各种各样的同学，有的人和睦友善，有的人则喜欢捣乱闹事。
在这样的环境下，我们不可避免地会遇到人际关系的矛盾和纠纷。
有时候，我们会感到孤独和无助，甚至会因此而受到伤害。
但是，正是这种磨砺让我们学会了如何去与人相处，如何去理解和宽容他人。
最后，未来的不确定也是我们成长过程中的烦恼之一。
随着年龄的增长，我们会逐渐明白自己所要承担的责任和义务，我们会逐渐思考自己的未来。
我们会担心自己的未来是否如我们所愿，担心自己是否能够实现自己的梦想。
但是，正是这种担忧让我们学会了如何去规划自己的未来，如何去为自己的梦想努力奋斗。
在成长的过程中，我们会遇到各种各样的烦恼，但正是这些烦恼让我们变得更加坚强，变得更加成熟。
成长的路上，或许会有泪水，或许会有汗水，但我们都应该勇敢地面对，勇敢地前行。
因为只有经历了烦恼，我们才能真正成长，才能真正变得更加优秀。
成长的烦恼，是我们成长过程中的一道风景线。
让我们勇敢地去面对，坚定地去追求，相信自己，相信未来，相信成长的力量。
2016年全国1卷优秀作文推荐三篇
2016年全国1卷优秀作文推荐三篇2016年全国1卷优秀作文推荐三篇前几天，朋友圈里疯传据说是“高考满分”的文章，很多微信公众号也纷纷转载，不少家长还看哭了。
下面是小编整理的全国1卷优秀作文推荐，欢迎大家参考!【优秀范文】一点进步，一种人生暮色暗淡，残阳如血。
北方的风凛冽地刮着，刮的人生疼。
一个十八岁的少女坐在河边，手里拿着最后一次的模考卷，上面的分数令她心寒。
她考差了，离自己梦想的学校还差了好多，然而更令她伤心的是，她的父母非但没有安慰她，反而将她痛骂了一顿。
女孩于残阳中站了起来，她撕碎了手里的试卷，回到了家。
没有人知道那个夜晚女孩想了什么、想了多久。
只是看见，从那以后，女孩仿佛在书桌旁生了根。
几个月后，女孩坐在高考考场上，答完了人生最重要的几份卷。
也许是好事多磨，女孩虽然比最后一次模考分数多出了很多，但依然未能考上梦想院校，只因几分。
女孩流着泪在田野上使劲奔跑，最后累到躺倒在地。
盛夏，农村的夜空被点点繁星照亮，女孩睁着流着泪的眼睛，看着热闹的夜空，仿佛自己的梦想跟那星星一样离她如此遥远。
这时，女孩的父亲躺在了她的身边。
“对不起，我还是没考上，你骂我吧。
”“不，孩子，最后一次模考骂你是因为你的心根本不在学习上，然而后来我看到了你的努力和你的进步。
有进步就是好的，虽然你的进步并未帮你达成目标，但那又怎样?只要能进步，在哪都能成就精彩。
”父亲的话好似一豆灯火，点亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。
几个月后，孩子听了父亲的话，背上行囊，去了一个二本的院校，继续着自己的人生。
那后来女孩大富大贵了吗?没有。
毕业后，女孩搭上南下的火车，找了份工作，平平淡淡地活着。
只不过，不管有多平淡，她都会把生活过好，努力让自己进步。
再后来，她结了婚，生了小孩，成为了我的母亲。
或许是因为自己的经历，我妈妈从小到大都不太在意我的成绩，所以在别人学奥数的时候，我基本上都在扔泥巴。
但我妈妈也是有底线的，她不要求我每次都要考满分、90分，她只要求我每次进步，哪怕只有一点点。
2016高考语文全国卷1作文
2016高考语文全国卷1作文月色如洗，银光闪烁。
夜幕下的城市，仿佛披上了一层薄纱。
街灯点缀着整个夜空，宛如星星点点的小火苗。
沿街而行的人来人往，匆匆忙忙的脚步落在地面上，交相辉映成一幅繁忙的画卷。
我独自走在回家的路上，心里充满了对家的期盼。
不知不觉间，我踏入了一家书店门前。
这是一家老字号的书店，它看上去既朴实又古老，书香气息弥漫在店内外。
我进了书店，一股书香立即扑面而来，我顿时感觉自己仿佛置身于一个知识的殿堂。
书架上摆满了各种各样的图书，让人眼花缭乱。
我静静地走过书架，用手轻轻抚摸书籍的封面，仿佛与知识交流了一会儿。
在书店的一角，有一位老人正专心地阅读。
他穿着一身朴素的衣服，一头花白的头发，细皱的脸上满是岁月留下的印记。
然而，他的目光却明亮而有力，透露出满满的智慧和经验。
我不禁被他的姿态所吸引，走了过去。
我看见他摘下一副老花眼镜，轻轻地抚摸书上的字，仿佛在品味着书中所蕴含的深意。
我悄悄地坐在他的旁边，希望能够从他身上汲取一些智慧的养分。
老人抬头看了看我，微笑着轻声说：“年轻人，读书是一种修行，是一种心灵的洗涤。
在书中，你可以遇见许许多多的智者和先贤，学习他们的思想和经验，让自己更加明智和睿智。
”我点了点头，觉得老人说得很有道理。
他继续说道：“书是人类进步的阶梯，是我们智慧的源泉。
在你的职业生涯中，可能会面临许多挑战和困惑，但是如果你能保持阅读的习惯，不断学习，那么你一定能够不断提升自己，取得更好的成就。
”我听得如痴如醉，不禁感叹道：“读书真的是一段美好的旅程啊！”老人微笑着点了点头，继续专注地阅读着手中的书。
我起身，轻轻走出了书店。
走在回家的路上，我感到内心充满了智慧的光芒。
那位老人的话语深深地烙印在我的脑海中，让我明白了读书的重要性和意义。
我决心将读书视为一种日常生活的习惯，用知识来丰富自己的思想，塑造自己的人生。
月色依旧明亮，我步履轻盈地离开了书店，继续踏上前行的道路。
我相信，在书的指引下，我一定能够看到更广阔的世界，更光明的未来。
全国卷1高考满分作文
全国卷1高考满分作文2016年全国卷1高考满分作文2016年全国卷1高考满分作文【1】语文和国家密不可分的关联长期以来，我们往往更注重“鞭打快牛”，追求好上加好，容易忽视“鞭打慢牛”，促使迎头赶上。
对待优者，过于苛刻，对于差者，过于宽容。
实际上，优者，更需要宽容。
俗语云：“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。
”健康的社会评价心理、科学的评价体系，是建立公平、公正社会的基本保障之一。
对于个体而言，关系到个人前途命运;对于单位和组织而言，关系群体的生存发展，对于国家而言，关乎国运兴衰。
今天的中国，升腾着伟大的梦想。
这需要各领域涌现出一大批敢于担责，勇于创造的“能臣”和“干将”来支撑。
行业发展的引领者、区域发展的带动者，无疑是助推中国经济社会发展的“快牛”，对于他们，应该给予更加科学社会评价和激励，以激发和带动全社会、多领域更多的人，想事干事、创新创造，让中国加速向梦想航行。
对于混在一些重要领域、行业和单位的庸官、懒官，特别是主要负责人，其无能力、不作为、不担责，所形成的庸政、懒政，给国家和社会带来的危害难以估量，甚至令人发指，超过一些有为但有过的官员。
这里指的是谁，你们自己清楚，请自觉对号入座。
对于这样“慢牛”、“懒牛”、“害牛”，决不能仅仅因为一些浮闪的表象成绩而给予过高评价，而应该看成绩背后的本质和基础，务实评价，严加处置。
环视中国社会发展，改革开放30多年来，经济持续增速发展，近年来经济增速有所减缓，但在全球范围，依然保持相对较高增速发展。
国际国内一些舆论就因此看衰中国经济，对中国给予不客观的评价。
在中国民主政治、人权、民生、环保等事业不断进步中，国际国内一些舆论对此视而不见、听而不闻，而对于一些欠发达国家和地区在民主、人权等方面改善，舆论却大加赞美。
这无疑也是一种不科学的认知。
作为领导者，当我们“鞭打快牛”时，更应该关注更多的“慢牛”，适当的时候，也应该抽打几下;作为舆论的关注者，当我们从“鸡蛋里挑骨头”看待优秀者的时候，应该把更多的目光聚焦在后进者那里，给予必要审视;作为社会的一分子，当我们学会用宽容的心理，容纳“快牛”之“慢”，我们就更懂得如何让“慢牛”变“快”。
2016高考作文全国1卷作文题目(附范文)
2016高考作文全国1卷作文题目（附范文）全国1卷作文题目：材料作文阅读下面的文字，根据要求作文。
"看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣、但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化。
却无法嗅到花果清香。
丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很"近";又似乎很"远";！要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，问题不限。
②不要脱离材料内容和含意的范围。
③不少于800字④不得套作，不得抄袭。
附范文感受自然风光眺望大海，平静的水面上插着一排排整齐的篱笆，还有一个在水面漂浮的小木屋，数只残破的小船，有鸟儿立在船上啄鱼虾。
这时，我想起了诗人韦应物的一首诗，情不自禁地朗诵起来："独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树明。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
";妈妈好奇地问："你朗诵这首诗干什么？";我指着水面上景色说："妈妈，你看这景色像不像诗的最后一句‘野渡无人舟自横’，妈妈说："像，真像！";我们顺着岸堤往前走，这时有一些鸟在海面的上空展翅飞翔，姿态优美，宽大的双翅优雅地一收一收，从容不迫，宛若一名绅士淑女。
我们开始找鸟飞起的源头，发现它们都是从红树林里飞出的，远处看去，绿色的一弯小岛上点缀着星星点点的白色，要不是亲眼所见那只鸟从里面飞进飞出，我真不敢相信那些都是鸟。
这时，走来了一位工作人员，我连忙跑过去指着落在近前的一只鸟问他："叔叔，这是什么鸟呀？";工作人员说："这叫黑脸琵鹭，是一种涉禽，具有很长的黑腿，适于涉水行走。
由于它全身羽毛白色，嘴黑色，形状长直而上下扁平，呈琵琶状；它的额、脸、眼周、喉等部位也都呈黑色，所以叫"黑脸琵鹭";，"黑脸琵鹭";全世界仅存800多只，到深圳红树越冬的每年约有200多只，所以十分珍贵。
2016高考满分作文范文（精选四篇）
2016高考满分作文范文（精选四篇）时间总是在弹指间过去了，就要高考了，你们是不是还苦于找不到高考满分作文？下面是小编帮大家编辑的2016高考满分作文范文（精选四篇），希望能对您有所帮助，希望对你有帮助。
篇一：语言西方语言学家认为，我们处在一个被语言建构的世界里，有些是通过声音影像而呈现，有些则借助诸多有内涵的符号而凝固留存。
没有语言，就没有人类文明的进步，脱离了对语言的构建和理解，社会的智慧之光也会逐渐暗淡。
如果说“生活处处有语言”，这并不为过。
这些语言的载体和呈现方式是不同的。
譬如，历史的遗迹就是一种语言。
在圆明园遗址公园里散步，我们能透过断壁残垣，看到那个山河破碎的国家苦难岁月，也能从这些历史痕迹里想象出当年无数仁人志士为创建一个新国家而奋不顾身的勇敢与激情。
这些语言的诉说是漫长而深刻的，它们不需要借助外力，也不用太多浮华的雕琢，就能一直铭刻在人们心中。
这可以被称为“历史的语言”。
当然，有些历史距离我们遥远无比，有些则是晚近的历史。
当我们行走在汶川地震废墟遗址旁的时候，依然能感受到十年前的震痛，但这些痛苦也让我们反思，让我们更坚定地认为团结的力量是可以战胜一切的，这种信念透过这些遗址无声的语言传递给后人，它们是永远不会消逝的声波。
当考古学家在一个个先秦遗址里挖掘到文明的踪迹时，不论是用C-14技术测算其年代，还是提取了古人的DNA，这些“发现”的过程其实都是在和古代的文明语言对话的机会。
它们告诉后人，文明从来不是在田园牧歌中行进的，这其中有太多的纷争和拼搏，也有太多的悲情和遗憾，但不论如何，文明生生不息，延续至今，这是最值得后人骄傲的事情。
相比历史遗迹的语言的“沉默感”，生活里还有很多语言更加灵动活泼，它们也构成了世界上最美妙动听的音符。
比如，沉溺于爱情之海的情侣们之间的缠绵之语，在教室里对知识争论得热火朝天的青年学子们的探讨之语，老师们对孩子们敦敦教诲之言.......这些都给我们以更绚烂的生活色彩，让我们在情感和思想的激流中不断奋进，从中汲取无限的正能量。
2016年全国Ⅰ卷高考满分作文10篇
2016年全国Ⅰ卷高考满分作文10篇永州一中刘小忠第一篇：尺子从100分到98分，挨一顿揍；从55分到61分，得一个吻。
这看似荒诞不经的故事，却常常发生在我们身边，许多人看来，前者退步了挨揍是天经地义，后者进步了得吻是理所当然。
我们常说，要一把尺子量到底。
在现实生活中，应当说尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就会出现不同的结果。
想读更多此类好文章请加微信:ncf724我们习惯了妈妈在厨房中的忙碌，一日三餐总是准时吃到可口的饭菜，可当有一天，我们回家面对着干锅冷灶的时候，却首先想到的是无饭可吃，沮丧之余，面露愠色，甚至开口责备，完全忽略了她累了病了，撑不住了，连烧口开水的力气也没有了；而我们的爸爸偶尔下一次厨房，煮一碗面，却能让一家人感到万分知足。
惯性，使我们的尺子变得富有弹性，却无法丈量出爱的深远。
每个单位都良莠不齐，有干的有看的，也有捣乱的，总有一些秃子混在和尚之中滥竽充数。
奇怪的是干的永远在干，看的一直在看，而干得越多失误也越多，得到的批评也越多，而那些看客，偶尔偷机取巧做做样子，就会名利双收。
甚至那些捣乱的，变得乖巧一些，就会让领导和一席众人皆大欢喜，心满意足。
惰性，使我们的尺子带了偏见，就再也无法凝聚众人的力量。
大家还记得北方小城那位舍粥的大嫂吗？每到冬天她就半夜起来，熬上满满的三锅热粥，免费送给寒风中瑟缩的清洁工、穷苦人和乞丐，数年如一日，不曾间断。
而当有一天，一位老汉从中吃出了一粒沙子，顿时将一碗热粥泼在大嫂的身上，而领粥的人，也瞬间划分为两大阵营：有人说老汉不该撒野，也有人指责大嫂不该掺沙子。
薄情，让我们的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
开县一辆满载了19名乘客的中巴，突遇险情，一头栽进深达五米的水塘。
当地村民金有树跳进冰冷刺骨的水中，砸开车窗将19名乘客全部救出，自己却因长时间冷水的浸泡患上肺病，举债治疗数月，告借无门，不得不离开医院，病死家中。
19名幸存者无一人去医院探视，更无人为他送行。
2016高考语文全国卷1作文
2016高考语文全国卷1作文范文参考：传统文化与现代社会。
随着社会的发展，传统文化在现代社会中逐渐失去了它的地位。
然而，我们不能否认传统文化在现代社会中的重要性。
传统文化是我们民族的根，是我们民族的精神支柱，是我们民族的文化底蕴。
传统文化对于现代社会的发展有着积极的影响，它不仅可以为现代社会提供宝贵的精神财富，而且还可以为现代社会的发展提供有益的借鉴。
因此，我们应该重视传统文化，传承传统文化，发扬传统文化，使传统文化在现代社会中焕发出新的生机和活力。
首先，传统文化是我们民族的根。
传统文化是我们民族的根，是我们民族的精神支柱，是我们民族的文化底蕴。
传统文化是我们民族的根，它承载着我们民族的历史和文化，是我们民族的精神支柱，它激励着我们民族前赴后继，是我们民族的文化底蕴，它为我们民族的发展提供了丰富的文化资源。
因此，我们应该重视传统文化，传承传统文化，发扬传统文化，使传统文化在现代社会中焕发出新的生机和活力。
其次，传统文化对于现代社会的发展有着积极的影响。
传统文化不仅可以为现代社会提供宝贵的精神财富，而且还可以为现代社会的发展提供有益的借鉴。
传统文化是我们民族的宝贵财富，它蕴含着我们民族的智慧和精神，是我们民族的宝贵财富，它激励着我们民族前赴后继，是我们民族的宝贵财富，它为我们民族的发展提供了丰富的文化资源。
因此，我们应该重视传统文化，传承传统文化，发扬传统文化，使传统文化在现代社会中焕发出新的生机和活力。
总之，传统文化是我们民族的根，是我们民族的精神支柱，是我们民族的文化底蕴。
传统文化对于现代社会的发展有着积极的影响，它不仅可以为现代社会提供宝贵的精神财富，而且还可以为现代社会的发展提供有益的借鉴。
因此，我们应该重视传统文化，传承传统文化，发扬传统文化，使传统文化在现代社会中焕发出新的生机和活力。
高质量仿写：传统文化与现代社会。
随着社会的不断发展，传统文化在现代社会中逐渐失去了它的地位。
然而，我们不能忽视传统文化在现代社会中的重要性。
2016年高考语文全国卷I作文范文
2016年高考语文全国课标卷I标杆作文一篇（58分）让教育如春风拂面在中国这片广博的土地上，匍匐着亿万持笔静心、渴望登上象牙塔的学生，与他们同样摩拳擦掌的，还有他们的父母。
台湾“虎爸”的风头未过，“狼妈”的热潮又起。
令人啧舌的“棍棒教育”过后，我们逐渐反思，究竟该用怎样的教育方式，培养祖国的花朵？满分则收获鲜花和热吻，低了几分便是拳头和巴掌。
另一边，截然相异的态度唯一的决定原因也只是一根“及格线”。
看似夸张的漫画背后，折射出的是现代某些家庭中教育思想的僵化和病态。
“嗜分如命”的教育现状强烈呼唤“如春风拂面”的新式教育。
“让教育如春风拂面”，是近年来一位女教育家提出的教育理念。
“春风化雨”的温柔教育褪去了“棍棒教育”的凶恶外表，让孩子们看见“天下父母心”、“殷殷师长情”。
美国著名的“N+1”教育也近似如此。
比如对漫画中拿了98分满脸沮丧的孩子说“你已经很棒了，再多2分就十分完美。
”这样的教育效果定远胜于的“巴掌言情”。
就连言辞犀利、冷酷如霜雪的鲁迅先生和木心老人，遇到虔诚的学子，也一改往日严肃面容，掏出一片赤诚之心来。
鲁迅的文学，温暖了多少“在灯下扑火”的“花心精致的英雄雄们”。
木心的关切之语，也让学子真正感受“春风化雨”的温暖细腻。
教育，不是靠一时的恐吓暴力，而是长期的温暖陪伴、轻柔抚摸，让人真正感到教化的力量。
宋词研究领域的泰斗，叶嘉莹女士，也同样是一个温和的教育者。
她的学生们回忆：“叶生生字迹隽秀工整，谈吐温和，气度不凡。
和她争论问题，她也是总是不急不徐，慢慢回答。
让人虚而往，满而归。
”“春风”一如叶先生本人，给人莫大的心灵鼓励，予人莫大的思想启迪。
当今社会，看上去波澜不惊，内部却杂草纷芜。
教育这块净土，难免良莠不齐，而让每个孩子生活在春风之下，享受“风乎舞雩”的温暖教育，是太重要的话题。
但若要施行，也并非难事。
父母在家中，不是紧盯着卷面分数、学校排名，而是睁大眼睛找找孩子的优缺点，共同帮助孩子进步、进步有奖励，犯错有劝诫。
2016高考全国1卷作文精选范文
2016高考全国1卷作文精选范文教育，不能缺失了“掌痕”有人将夏明的漫画稍作改动，其画面清晰可见：条纹衣男生第一次考100分，得到一个亲吻的奖赏，第二次考98分时得到的却是一个耳光的惩罚；黑短袖男孩，第一次考55分，挨了一巴掌，第二次考61分，得到了一个亲吻。
两幅画面的寓意很明显：无论基础如何，只要有进步就会得奖赏，退步了必将遭到惩罚。
(开头概述漫画内容,用“条纹衣”和“黑短袖”将两人区分开来，思路清晰，语言平实而简洁,层次分明;接着点明寓意。
从纵向对比中我们还会发现，条纹衣男生得到了“吻印”之后却难以维持现状而退步了，而黑短袖男孩第一次收获了“掌痕”之后，成绩很快进步了。
（采用“比较“手法，从纵向对比，抓住了“退步”与“进步”这个实质。
这不是在警示我们：教育尤其是家庭教育，能缺失适当的惩罚吗？“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”松柏之所以耐寒，是因为它不畏惧严冬。
人又何尝不如此呢？经不起严峻考验何来顽强的意志力？纵观当今社会，人们一谈教育必言赏识，谈“惩”而色变。
在这种赏识教育的温室里，孩子们失去了最基本的挫折承受力。
有的家长，为了激励孩子学习进步，口头表扬不起作用之后便是不惜重金奖励，而面对孩子成绩下降时却敢怒不敢言。
因为家长们担忧：长春17岁男孩因父母的几句批评跳楼身亡了。
因为老师们害怕：徐州丰县某高一学生因在数学课上看小说被老师批评了几句后跑出教室从5楼跳下去了；扬州一小学生因不愿意打扫卫生被老师批评而负气跳楼轻生了。
老师们更是恐慌：湖南桃江一学生因不叠被子被老师批评而跳楼，教师夫妻被逼下跪之后没有丝毫的教师尊严了。
这些生命之花为何如此脆弱？因为在他们所接受的教育中缺失了惩罚，就像长期生活在温室里的花儿一样经不起风吹雨打。
（本段开头采用“比兴”手法，从松柏说到人：顽强的意志来自严峻的考验。
接着宕开一笔，以“纵观”领起下文，联系现实，反面举例，点面结合，意在正面突出分论点：顽强的意志来自严峻的考验。
高考作文：2016年高考全国卷I优秀作文及点评(四篇)
高考作文：2016年高考全国卷I优秀作文及点评（四篇）树成荫，容一叶落百花齐放，春光无限，何求不败之颜？绿树成荫，夏光灿烂，我容一叶之残。
不汲汲，勿求全，宽容一个美丽光环上的污点，许她美丽依然。
进步之人拼搏进取，是该收获鲜花与掌声；持久高立，一时失足，并无大过，仍在云端，为何却只有他人的不满与泪水相伴？我们常念厚德载，物宽容待人，我们用平等眼光看待曾入狱之人，却为何面对屠呦呦握青蒿救助无数生灵，唯怨其抓住名利不放？面对成龙将中国功夫发扬光大，独见其育儿之过？朋友，你听见你的委屈，明白你的期望，知道你梦中完美的精神领航，可怎忍心让一棵树因你见一叶落的叹息而悲戚？时代需要伟人，需要心灵坐标引我们走向和谐的远方，但纵然如曼德拉般照亮一个时代的领袖，亦有其年少轻狂，方法不当的时刻。
我们已很宽容博大，但唯需给高处之人一水温柔宽容的注视，他们虽外在如此强大有力，亦有同你我一样的柔软内心。
树成荫，一叶落，生机不变；人高立，坠一寸，便也无妨。
李清照曾不满苏东坡之词偶不合音律，但无妨他大江东去的慷慨激昂；《怀仁集之圣教序》字字珠玑，无懈可击，可王羲之偶尔有的败笔，不遮其书圣的辉煌。
时时皆出彩，则无以显其精彩；偶有一叶落，不失为人生的一笔华章。
站在高处，便已足够寒冷，让我们用宽容给他们一个温暖胸膛，宽容勿求全之伤。
古语云：人恒过，然后能改。
一点过错无伤大雅，改过之后，一切依然是美丽模样。
张小三（娴）亦言：我在十五的缺憾中发现了更美，因它更是它。
一个无缺点的楷模即便光辉艳丽，唯缺人性之闪光。
宽容视之，世界会是一幅绝美画卷。
我们欣慰，我们仍在希望，我们给犯过入狱之人温暖教育，给失利之人平等竞争机会，我们亦可宽容顶尖科技人才的一点过失，名人一次无意，以宽容之心暖人，怎会和谐之光？树成荫，我容一叶落，不让人独伤。
宽容已悄然滋长，我已看到和谐的圣光！【点评】树成荫，容一叶落【标题使用了象征手法与对比手法，以荫与一叶落分别象征大局成功与局部有瑕疵，大局与局部形成了对比。
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2016年高考全国卷1作文优秀范文
2016年高考全国卷1作文优秀范文
谢有顺（中山大学中文系教授、博导，广东省作家协会副主席）：
这个作文题的形式还不错——用漫画作为作文材料，符合现在学生的接受风格，这样的题目好写，每个考生都有话可说，至少据此完成一篇作文不是难事，也不容易跑题。
但这样的题目有什么意义呢？我真是觉得这样的题目既肤浅，又无想象空间，与一个青年人应有的思考力极不般配。
它看起来可以发挥考生的观察能力，每个人可就自己所观察的，审题、构思、找角度、表达观点，但它最大的局限是意旨简陋，指向性太明确，且有过于清楚的价值暗示，这种暗示甚至是结论性的，无非就是不要以分数高低论输赢，拒绝过于功利、严苛的教育方式，或起点低的哪怕进步一点也是进步，起点高的退步一点也会被另眼看待，要辨证看进步与退步问题——如果考生真这么写，又太一般，太没新意了，这是大家都懂的肤浅道理啊！结果估计就是千篇一律，都在说点小常识、小道理，而要独辟蹊径，出彩，很难。
想想真是很悲哀啊，全国卷，高中生了呀，还出如此简单的、毫无思考力的题目给他们作文，数百万的青年，在人生的关键时刻，共同探讨的不过是分数高低不是最重要的这种毫无思想光彩的话题，这个民族怎么会出思想家？怎么会有独立人格？这样肤浅的题目，就是拿来做中考题都显得太过简单了，何况高考！有一个老师说得好，古代的科举考试至少还引导考者去读四书五经，可今年作文题要引导学生读什么？我看什么也不用读，凭点小聪明足矣！
现在，上上下下都在耍小聪明，甚至还鼓励大家耍小聪明，以致给高中生也出这种有点小聪明就会做的作文题，根本不关心他们读了什么书、有何个人创见，我有时想，在拉低民族智商的过程中，中国的作文教育真是起了极坏的作用！
好的作文题应该蕴含思想深度的，在思力上也应有无穷可能性的，至少国家层面要有意做这种引导，而不是让这些青年都去重复那些一目了然的公共结论，都去靠一些小小的思想甜点过日子，因为作文最终的目的是要解放考生的想象力，享受汉语之美，进而培养有独立思想的现代人。
【2016高考同题笔会一等奖】
拒绝惟成绩是论的实用主义
福州二中韩杨煜
有这样一则漫画：两个孩子同时领回了考试成绩，一个得了满分受到夸赞，另一个因没有及格而受到批评；可在第二次考试，原本的满分学生退步受到责骂，不及格同学获得进步受到了表扬。
当我们解读这则材料，会发现不论是还是我们自己，都将成绩与奖惩了起来，可这样的以成绩论英雄真的是恰当正确的态度吗？我认为这并不可取。
Uber的创始人特拉维斯给出过这样一个冠军理论：面对逆境，要把一切置之度外，无论如何都要取胜，这就是成为冠军的意义，这样的冠军思维是一种鼓励人们努力拼搏，执著前进的人生态度，不可否认，它在许多人身处困境低谷时给予了有效的指引，但在这样一个竞争激烈的社会中，人人都会成为像第一个满分学生一样冠军吗？
我们身处一个充满较量的时代，每个人都被督促着匆忙前进，仿佛只有不停地奔跑才得以实现超越，却很少有人自问一句做冠军真有那么重要吗？如果注定成王败寇，未得冠军者仅能成为败者，那么惨败的人生又有何意义，真正的成功是对自我的肯定和超越，应是不断自我完善的历程，但绝非惟成绩是论的当代实用主义。
伦敦奥运会组委会回答过这样一个问题——比赛的意义在于什么，给出的回答是：学会
获得成功，更学会体面有尊严地去失败。
我想，你我如竞争赛跑般的人生意义也在于此。
有价值的生命贵在勇于坦然面对成败得失，用成绩高低论成败未免太过狭隘了，更不是不成功便无用。
我们的生命是不断前进上升的过程，这其中会有许多或大或小如意和不如意，可真正决定生命质量的是我们以何种态度面对它，我们的社会用一种较为功利化的状态影响了我们，也影响了学校、家长的教育态度，我想我们更应明确的是，学习并非只是为了让我们披荆斩棘地去杀出一条血路，而最后却在头破血流中除了分数和成绩一无所获，无从寻找自己的价值亦或低估了自身的力量。
学习的意义在于思想、智慧和修养，它决不是一纸分数可评判的，我们应理性看待，拥有毕竟东流水这般向高远未来眺望的气魄，不拘泥于自我，不汲汲于眼前，告别惟成绩是论的实用主义和以分数论英雄的误区，才是实现自我的价值之道。
【2016高考同题笔会一等奖】
教育公平与分配正义
厦门双十中学白乾政
一组言简意赅的漫画，直指教育的核心目的，引人深思。
漫画中，考过100分的优生因退步两分而受惩罚，而原只有55分的差生因考了61分而受到奖励。
表面上是在讽刺当今教育的不公平，实则是在扣问教育的最终目的——培养精英或是鼓励差生？
我的回答是后者，教育的目的不应简单地以功利主义的结果论来裁决，而应以培养并激发普通人的潜能使之有能力追求更高的美以及更幸福的生活为宗旨。
这就解释了为什么98分的优生考得比61分的差生好却遭到惩罚。
因为教育的初衷是让他们突破自我的桎梏，而非同他人比较。
这组漫画在现实生活中的具体表现，莫过于今年沿海地区高校招生名额向西北内陆移而引发的史上最大的家长维权活动。
表面上看有能力考98分的考生无法获得优质教育资源，而仅仅只考61分的西北地区考生却能轻松上名校是一种不合乎逻辑的行为，是违背教育资源分配公平的行为。
然而，细剖背后错综复杂的社会背景以及道德哲学的充分考量。
我们必须承认：这是完全符合教育公平的原则以及分配正义的要求的。
西方哲学家罗尔斯在《正义论》中曾指出：社会公平的基本原则就是分配正义。
这其中的社会公平涉及人类生活的各个方面。
当然也包括教育公平的问题。
当前中国高校优质教育资源紧张的情况下，政策的倾斜看似荒谬不合理，实则是为了最大程度上地维护教育公平分配正义。
我们不能否认沿海考生的努力及成就，但受制于不同地区发展不均衡的影响，让沿海考生与西北内陆的考生同台竞技，无疑只会加剧教育资源分布不均和不同地域关系的紧张程度。
因此，适当地照顾西北考生，是我国教育理念的一次提升和进步。
这说明传统的择优取士已逐渐向现代教育理念靠拢——无论是考过100分的优生，还是只有59分的差生，卷面的分数已不再是衡量教育成效的尺度，卓有成效地挖掘每个个体内在潜能并赋予个体追求自我幸福生活的能力，才是教育的终极目的。
而要达到有教无类，因材施教的理论高度，就必须努力推广教育资源的公平以及分配正义的理念，让不同水平的人，不论是100的优生还是55分的差生，能享有同样的机遇去发挥自我的潜能。
当然，这并不意味着忽视优生的培养，只是在一套相对公平的体制下，每个个体都能因自我的突破而获得嘉奖和鼓励。
也需要有人鞭策退步的人奋发图强，这才是真正的教育公平与分配正义。
亚里士多德曾言：教育活动的全部意义就在于培养具有美德的公民。
惩罚98分的优生和奖励61分的差生，都应在于培养共和国的公民，使之具有更高级的道德追求，而不应一味鼓励高分而扼杀天性。
教育公平与分配正义的理念应当体现在当前的教育活动中。
如此，方能有道德完善素质良好的公民撑起共和国的大厦，推动中国崛起！
【2016高考同题笔会一等奖】
回归人学，淡化分数意识
泉州五中李泓
满分少年稍有失误辄遭责骂，后进儿童些微进步即迎赞许，而进退步间的衡量标准竟唯系于分数，于如此折对比中不难看出简单以分数为指标的功利化家庭教育的现实图景，着实令人嗟叹！
孩子是父母爱的结晶，父母对孩子的爱是毋庸置疑的。
几乎每个为人父母者皆希冀孩子能够成龙成凤，寄望于其在成长中能有所进益。
其出发点绝对是无可非议的，但以分数论实施标准却是有失偏颇的。
然而，这种标准取向却又非个例，而是具有一定普遍性的。
于是有学者韩桐彦在《素质教育》一书中尖锐地把中国教育模式概括为小学听话教育，中学分数教育，大学方为知识教育。
如此家庭教育中的分数崇拜趋势是考试机制所造就的功利主义的一种集中表露。
在当下中国许多家长的思想里，高分与好大学与光明未来之间是存在必然关联的。
且在施行高考体制的当下，考试也的确乃是多数人进入高校学校的唯一渠道。
由是，功利教育观便有了其存在的现实土壤，且在现实趋动下愈演愈烈。
并产生了诸如虎妈、狼爸之类以激进高压手段帮助子女成长的现象，且不乏拥趸。
似此般教育乱象无疑是与苏霍姆林斯基的人学、陶行知的真教育相背离的。
德国教育学家雅斯贝尔斯曾强调：教育应是对灵魂的教育，而非理性知识与认识的堆积。
可当下现状许已是本末倒置了。
家长、教师、学生往往如赫伯特、马尔库塞所形容的单向度社会中人一般为分数这一单一的指标因素所左右。
并且，还沦陷到更深程度的教育领城的异化中去，丧失了支配自我的能力。
而这皆是根源于社会价值取向的单一化及教育体制机制的单一固化。
众人皆追利而去，为求高校青睐而千万人同挤一独木桥。
竞争的不断激化也使得教育不断畸化。
当然，这并不意味着是在指责高考机制。
事实上，高考已是目前实现教育公平的最优化方案之一了。
而应是要求个体在此般形态下的自我审视与调整。
德国教育学家乌申斯基有言：在教育中一切应以教育者的人格为基础。
教育者的过度功利化将致使受教育者的偏离。
虽无法脱离考试分数的框架桎梏，但一定程度上对人学本源的回归。
卢梭提倡自然主义的教育观，倡导遵循自然天性，让孩子在教育中占主动地位。
或许现行体制下其难以实现，但逐渐淡化分数意识，呼唤教育回归已实乃当务之急。