九年级化学第二课堂工作总结
九年级化学第二学期教学工作总结(6篇)
九年级化学第二学期教学工作总结（6篇）九年级化学第二学期教学工作总结篇120xx至20xx学年度第二学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。
本学期完成了第六章至第八章以及实验部分，中考复习工作也顺利进行。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。
无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。
一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对学生学好化学非常重要。
在教学中，我既注重概念的科学性，也注重概念形成的阶段。
因为概念是逐渐发展的，所以要特别注意说服原则，由浅入深。
对于一些概念，我们不能一下子彻底揭示其含义，也不应该把一些初步的概念绝对化。
在教学中尽量浅显易懂。
通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象和概括，形成要领，并注意引导学生将所学概念应用于学习、生活和劳动中，从而加深对概念的理解，提高化学知识的运用能力。
二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等。
是用来表示物质的组成和变化的化学术语，是学习化学的关键工具。
在教学中，我要求学生结合实物和化学反应，学习相应的化学术语，将相应的实物和化学实验与化学术语联系起来。
这将有助于学生记忆和加深对化学术语含义的理解。
还要注意化学术语的分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，让学生逐渐掌握学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学元素化合物的知识对学生打下良好的化学学习基础非常重要。
为了使学生学好元素化合物知识，应注意紧密联系实际，加强直观教学和实验教学，让学生多接触实物，多做实验，增加感性认识。
应该采取各种方式帮助他们在理解的基础上记住元素化合物的重要知识。
在学生逐渐掌握了一定的元素知识后，教师要注意引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生了解元素化合物的性质、制备方法和用途之间的关系，注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
初三化学第二学期教学工作总结6篇
初三化学第二学期教学工作总结6篇第1篇示例：初三化学第二学期教学工作总结初三化学是中学化学教学中的重要阶段，也是学生学习化学知识的关键时期。
第二学期的教学工作已经结束，在这个时候，我们需要对这一段时间的教学工作进行总结，以便更好地指导今后的教学工作。
本文将对初三化学第二学期的教学工作进行总结，包括教学目标的实现情况、教学过程中的问题及改进措施等方面进行分析。
一、教学目标的实现情况在第二学期的教学工作中，我们主要围绕以下几个方面的教学目标展开工作：一是巩固复习上学期所学内容，二是扩展深化新的化学知识，三是引导学生运用化学知识解决实际问题。
通过教学实践和考试情况的分析，我们认为在第二学期的教学工作中，教学目标的实现情况总体上是良好的。
学生们通过系统的学习和复习，对上学期所学内容有了比较牢固的掌握，很好地完成了巩固复习的任务。
在教师精心设计的教学活动中，学生们也接触了更多的新知识，并且在实验和实践中加深了对化学知识的理解和运用。
而且在化学知识解决实际问题的能力上，学生们也有了一定的提高。
二、教学过程中的问题及改进措施在教学过程中，我们也发现了一些存在的问题。
一是学生的注意力不集中，学习积极性不高。
部分学生在课堂上注意力不集中，课后的复习和作业完成情况也不够理想。
二是实验操作能力较弱。
由于实验条件和设备的限制，学生们在实验操作中的经验不足，出现了一些操作失误。
三是部分学生对化学知识的应用能力较差。
针对这些问题，我们已经采取了一些改进措施。
一是通过开展丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣，引导他们主动参与课堂。
二是加强实验教学，让学生亲自动手操作，提高他们的实验操作能力。
三是在课堂教学中增加一些应用题，激发学生对化学知识的应用兴趣，同时也让学生在实际问题中更好地掌握化学知识。
三、教学工作的收获和体会在这段时间的教学工作中，我们也有了一些收获和体会。
一是提高了自身的教学水平。
在教学实践中，我们积累了更多的教学经验，拓展了教学方法，提高了自身的教学水平。
初三化学第二学期教学工作总结5篇
初三化学第二学期教学工作总结5篇篇1一、背景概述在繁忙的教学季度末，回顾这一学期的教学历程，本报告旨在总结初三化学第二学期的教学工作，分析教学方法、学生反馈以及改进措施等方面的情况。
通过这份总结报告，希望能够为今后的教学工作提供有益的参考。
二、教学内容与目标分析在本学期的教学工作中，我们的教学内容围绕化学基础知识展开，目标是通过系统的课堂教学和实践操作，使学生掌握初中化学的核心概念和基本原理。
主要教学内容包括：1. 原子与分子概念的深化与拓展；2. 化学反应方程式与化学计量学；3. 酸碱盐的性质与变化；4. 金属、非金属及其化合物的性质；5. 有机化学基础知识。
教学目标是帮助学生建立化学知识体系的基本框架，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，并激发学生的学习兴趣。
三、教学方法与手段在教学过程中，我们采用了多种教学方法与手段，以确保教学质量和效果。
1. 课堂教学：采用启发式教学法，通过问题导入、讨论交流等方式，引导学生主动思考、积极参与课堂活动。
2. 实验操作：重视实验教学，通过实验培养学生的实践能力和观察力，加深对理论知识的理解和应用。
3. 多媒体辅助教学：利用课件、视频、模型等多媒体手段，生动形象地展示化学知识，增强学生的学习兴趣。
4. 分层教学：针对不同层次的学生进行分层教学，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
四、学生反馈与评价通过本学期的教学工作，我们收集了学生的反馈意见，总体评价如下：1. 大部分学生对化学知识产生了浓厚的兴趣，学习热情高涨；2. 学生在化学基础知识和实验技能方面有了明显的提升；3. 部分学生在面对复杂问题时，分析和解决问题的能力有待提高；4. 少数学生在学习方法和态度上还需进一步引导和激励。
五、改进措施与经验总结针对教学中的问题和反馈，我们提出以下改进措施和经验总结：1. 加强基础知识的巩固与拓展，确保学生掌握核心概念；2. 增加实验操作的机会，提高学生的实践能力和观察力；3. 采用更多样化的教学手段，如在线资源、互动游戏等，激发学生的学习兴趣；4. 加强与学生的沟通交流，了解学生的学习需求，提供个性化的指导；5. 定期举办学习交流会和化学竞赛活动，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
初三化学教学工作总结（5篇）
初三化学教学工作总结一、教学目标的实现情况在本学期的教学工作中，我按照教学大纲和教材的要求，合理安排了教学计划，努力实现了初三化学教学目标。
通过课堂教学、实验探究、习题训练等多种教学方式，学生的化学素养和实践能力得到了提升。
他们不仅对化学基本概念和知识有了较为全面的了解，而且学会了运用所学知识解决实际问题。
二、教学方法的运用在教学中，我不仅注重理论知识的传授，还重视培养学生的实践能力和探究精神。
在教学过程中，我经常利用实验、示范、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
我还利用多媒体、模型等教具，使抽象的化学概念更加形象化，帮助学生更好地理解和记忆。
此外，我还注重巩固学习内容，定期组织复习和总结，让学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
三、教学效果的评价从学生的考试成绩和实际应用能力上看，本学期的化学教学取得了较为满意的效果。
学生的平时成绩有了较大的提升，他们对知识的掌握更加牢固。
在课后实践和实验探究中，学生也能够灵活运用所学知识解决实际问题，增强了他们的实践能力。
此外，学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点，培养了他们的思维能力和创新意识。
四、存在的问题与解决措施在本学期的教学工作中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生对化学的基本概念理解不深，在解题过程中会出现一些错误。
针对此问题，我计划在下学期加强对基础知识的教学，重点讲解和巩固关键概念和基本操作，帮助学生掌握基本知识，提高解题能力。
其次，部分学生对实验探究的兴趣不高，实验过程中存在较多的误操作。
针对此问题，我计划在下学期加强实验技能的培养，引导学生主动参与实验操作，提高他们的动手实践能力。
此外，部分学生在解题过程中存在思维方式单一的问题。
为了解决这个问题，我将在下学期注重培养学生的思维能力，鼓励他们多角度思考问题，提出不同的解决方案。
五、个人收获与感悟通过本学期的教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也不断丰富了自己的教学经验。
九年级化学第二学期教学工作总结(4篇)
九年级化学第二学期教学工作总结本期我继续担任九（2）班教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果.一、搞好教学常规工作本学期，根据学校的教学计划和要求，我认真完成了学科的教学任务，包括计划、备课、作业、月考、模拟考等任务。
同时，在常规教学中，我注重进一步提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
有些学生刚一学化学充满兴趣，但时间一长，由于成绩不理想，就渐失信心和兴趣，特别是本学期临近中考，这一现象尤其严重。
所以我在新课和复习课教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。
这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。
二、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。
我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。
在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。
三、抓好复习备考工作1、赶好进度。
____月底前上完全部课程,进入总复习。
2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。
努力提高复习效率。
高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。
3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。
5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。
6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。
九年级化学第二学期教学工作总结(二篇)
九年级化学第二学期教学工作总结本学期的化学教学工作中，我遵循“理论与实践相结合，培养动手能力”的原则，力求将抽象的化学理论与生活实际联系起来，提高学生的学习兴趣和动手能力。
以下是对本学期化学教学工作的总结。
一、教学内容安排合理本学期我按照教材的内容进行了系统化的教学安排。
在教学中，我注重理论知识与实验实践的结合，通过实验，让学生亲自动手进行实验操作，培养了学生的动手能力和实验观察能力。
同时，我还结合课堂小组讨论、问题解决等活动形式，提高学生的思维能力和创新能力。
二、教学方法多样化在教学中，我注重采用多种教学方法，例如板书讲解、多媒体展示、案例分析等，结合学生的实际情况进行灵活运用。
通过讲解、示范、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，并培养学生的主动学习能力。
三、教学资源丰富我积极收集了大量的教学资源，包括教学课件、实验指导书、视频资料等，并将其应用于教学实践中。
教学课件的制作能够使学生更加直观地理解化学知识，实验指导书和视频资料则能够提供更加真实的实验操作场景，提高学生的实验技能和操作能力。
四、教学过程设计合理在化学教学过程中，我注重培养学生的合作能力和实践能力。
通过小组合作学习、实验操作等方式，让学生在学习中主动思考、合作探究，在实际操作中培养实际技能。
同时，我注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生提出新颖的问题、解决复杂的化学实际问题。
五、教学效果明显通过本学期的化学教学工作，学生们取得了明显的进步。
学生们对化学知识的掌握程度明显提高，实验操作能力得到了有效的培养，并能够熟练运用所学知识解决实际问题。
学生们对化学感兴趣的积极性明显增强，参与度和合作能力明显提高。
六、存在问题与改进措施在本学期的化学教学工作中，我也存在一些问题，主要体现在以下几个方面：一是课堂教学时，有时对学生的掌握程度把握不准确，没有及时做好复习和巩固工作。
二是在实验操作中，我有时没有充分发挥学生的主动性和创造性，导致实验结果的准确性和可靠性不高。
初三化学第二学期教学工作总结
初三化学第二学期教学工作总结1500字在初三化学第二学期的教学工作中，我主要负责教授初三学生化学的基础知识和实验技能。
通过一个学期的努力教学和学生的积极配合，我认为取得了一定的教学成果。
以下是我对这个学期教学工作的总结。
首先，我非常注重教学内容的设计和教学方法的选择。
我结合教材和学生的实际情况，精心设计了具有针对性的教学内容。
根据学生的学习特点和兴趣，我使用了多种教学方法，如讲授、示范、实验、讨论等，使学生在活跃的学习氛围中能够主动参与进来。
我还根据学生的不同学习能力，采用了差异化教学，为每个学生创造了适合他们的学习环境。
其次，我注重课堂教学的实效性。
在每一堂课上，我用生动有趣的语言和具体的例子来解释抽象的概念，使学生能够更好地理解和记忆。
我还注重课堂中的互动和讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考问题，培养他们的分析能力和创造力。
我还经常给学生留作业和进行小测验，及时检查和反馈学生的学习情况，帮助他们及时掌握和巩固所学知识。
另外，我重视实验教学的重要性。
在实验教学中，我注重培养学生的实验操作技能和实验设计能力。
我结合教学内容和实验教材，设计了一系列生动有趣的实验，引导学生动手操作和观察实验现象，使他们能够亲身体验科学的乐趣。
我还注重引导学生思考实验现象背后的原理和规律，培养他们的科学思维和实验精神。
最后，我积极参与学校组织的相关活动和课外辅导。
我参与了学校组织的科技竞赛和实验设计大赛，为学生提供指导和支持。
我还主动承担了化学学科的课外辅导工作，帮助那些有困难的学生进行补习和提高。
总的来说，初三化学第二学期的教学工作给我留下了深刻的印象。
通过一个学期的努力，我发现学生的学习兴趣和学习成绩都有了明显的提高。
但是，我也发现了一些问题，如学生的学习动力不足、自主学习能力有待提高等。
对于这些问题，我将继续努力，为每个学生提供更好的教学服务，帮助他们更好地完成初中化学学习任务。
同时，我也会不断学习和提高自己的教学水平，为学生的发展贡献自己的力量。
趣味化学第二课堂教学总结7篇
趣味化学第二课堂教学总结7篇东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,不妨把这些记录下来,写一份教学总结吧。
下面是由小编给大家带来趣味化学第二课堂教学总结7篇，让我们一起来看看!趣味化学第二课堂教学总结1本学期即将过去，初三化学组在校领导的引领、指导下，根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成了学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
(一)教学常规方面1、严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2、充分发挥集体力量。
备课做到统一进度、统一练习、统一考试等。
其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3、加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4、认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
(二)教研组活动开展情况1、坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。
本学期间周一次教研组理论学习活动和备课活动，我们五人那学习得真是有滋有味。
时而学习“校长荐文”;时而交流《初中化学教学研究》;时而在写读书心得;时而讨论问题。
做到每次活动都有计划有主题。
2、加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
五十团第一中学初中化学第二课堂活动总结
初中化学第二课堂活动总结五十团第一中学2014/2015学年五十团第一中学2014/2015学年初中化学第二课堂活动总结化学教学是研究化学教学规律的一门学科。
它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。
它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、构成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。
怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？透过对学生的研究，发现学生差别很大，主要表此刻原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。
针对这种状况我采取以下分层教学对策：一、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则，必须要适合学生的胃口，对不一样层次学生有不一样要求。
若要求过高、过难，学生理解不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。
所以我对不一样层次学生掌握知识的深度、广度要求不一样，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
二、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自我阅读，有利于学生用心思维，构成良好的学习习惯和方法。
[由三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要透过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。
在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。
注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，构成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不一样的学生采取培优补差的方式。
四、用心抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展按照学校的要求，我用心认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后群众备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
初三化学第二学期教学工作总结8篇
初三化学第二学期教学工作总结8篇篇1一、背景本学期，我作为初中化学教师，致力于学生的化学知识普及与深化，努力营造积极向上的学习氛围，并针对性地调整教学策略。
通过一学期的努力，学生在化学学习上取得了显著的进步。
以下是我对本学期教学工作的全面总结。
二、教学内容及目标1. 主要内容本学期化学教学主要围绕以下几个方面展开：（请根据实际教学情况列举具体章节及知识点）（按时间顺序列举教授的主要化学知识点，如原子结构、化学反应方程式、溶液理论等）2. 教学目标针对初三学生的特点，本学期的教学目标是：（具体阐述教学目标，如提高学生的化学基础知识水平、培养实验操作能力等）三、教学方法与手段1. 教学方法（描述教学方法及风格的变化与创新点，如引入启发式教学、情景教学等）2. 教学手段（结合信息化教学方式和传统方式介绍本学期采用的教学手段，如多媒体教学、网络教学平台等）四、教学成果与反思1. 教学成果（详细列举学生在知识掌握、实验技能、学习态度和成绩提高等方面的显著成果）（具体说明成绩的数据和表现情况）同时，也为学生高中化学的学习打下了坚实的基础。
大部分学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，实验操作能力得到了显著提高。
2. 教学反思（总结教学中的不足与问题，并给出改进措施）篇2本学期，我继续担任初三化学教学工作，本着对学生、对学校负责的态度，认真落实学校教学要求，圆满完成了教学任务。
在取得一定成绩的同时，也暴露出许多需要改进的地方。
现将本学期初三化学教学工作总结如下：一、教学基本情况概述本学期，我严格按照教学大纲的要求，遵循化学学科的特点，完成教学任务。
在教学中，我注重培养学生学习化学的兴趣，调动学生的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我认真备课、上课、辅导和考核，注重教学效果和质量，努力提高教学质量和效率。
二、主要工作及成绩1. 备课：我按照教学大纲的要求，认真备课，钻研教材，明确教学目标和重点难点。
同时，我注重教具的准备和学案的设计，力求让课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
初三化学第二学期教学总结范文（精选5篇）
初三化学第二学期教学总结初三化学第二学期教学总结范文（精选5篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编精心整理的初三化学第二学期教学总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
初三化学第二学期教学总结1本学期按照教学计划，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，坚持做好兴趣小组的辅导，如期地完成了各项教学任务。
现就本学期的教学工作总结如下：一、认真做好教学常规工作。
1、备好课。
虽然已教初三多年，但每次课前都要认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
充分利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
除了计算题的教学外，其余的课程我都利用了多媒体教学。
利用远程教育资源和网络资源，多参考别人的教案，习题等，扩大视野，把握中考命走向。
2、向课堂四十五分钟要效率。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的主观能动性，使其保持相对较好的注意力。
激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
在课堂上要时时关注后进生，分层提问。
3、做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我就从友善开始，从赞美着手，教他做一个有诚信、有自制力的人。
二、平时积做好教学研究。
在教学交流方面，我们积极参与学校组织的教研活动，有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。
积极主动的参与教改，并及时总结教学经验。
三、坚持做教学反思。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动等。
初三化学第二学期教学工作总结7篇
初三化学第二学期教学工作总结7篇篇1一、背景本学期，我担任初三化学教学工作，面对一群充满活力和求知欲的学生，我深感责任重大。
经过一学期的努力，在教学方法、学生学习积极性、实验教学以及学业评价等方面取得了显著成效。
现对本学期教学工作进行详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期化学教学内容主要包括物质的性质与变化、化学反应与能量转化、物质结构基础等核心知识点。
结合中考要求，我针对性地制定了教学计划，确保每个知识点得到足够的关注与强化。
2. 教学方法改革在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学相结合，通过引入生活实例、化学故事等激发学生兴趣，引导学生在探究中学习。
同时，利用多媒体教学工具，生动形象地展示化学现象，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。
三、学生学情与积极性调动1. 学生学情分析经过一学期的教学，我发现大多数学生对化学基础知识有了一定掌握，但在实验操作和问题解决能力上还存在不足。
针对这一问题，我重点加强实验教学，通过实验来加深学生对理论知识的理解和应用。
2. 调动学习积极性为了调动学生的学习积极性，我组织了一系列化学竞赛和化学科普讲座。
通过竞赛和讲座，学生不仅增长了知识，还激发了他们对化学的热爱和求知欲。
此外，我还鼓励学生组成学习小组，共同探究化学问题，培养他们的团队合作精神。
四、实验教学与实践教学1. 实验教学强化本学期，我十分重视实验教学，确保每个学生都有足够的实验操作和观察机会。
通过实验教学，学生不仅掌握了实验技能，还培养了他们的观察能力和实验设计能力。
2. 实践教学拓展除了课堂实验教学，我还积极组织化学实践活动，如化学与社会调查、化学与生活实验等。
这些活动不仅让学生将所学知识应用到实际生活中，还拓宽了他们的视野，增强了他们的实践能力。
五、学业评价与反馈1. 学业评价本学期，我采用了多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试以及化学实验考核。
通过综合评价，我能够全面了解学生的学习情况，并针对不足之处给予指导。
2021年九年级化学第二学期教学工作总结范文(通用6篇)
2021年九年级化学第二学期教学工作总结范文(通用6篇) 一、本学期教学工作总结本学期化学教学工作已经接近尾声，回顾过去的几个月，充满了欣喜和成就感。
通过我和学生们的共同努力，教学效果明显提高，让我倍感振奋。
一、教学目标明确。
在本学期的教学工作中，我根据教学大纲和学生的实际情况，明确了教学目标，使得学生明确了学习化学的目的和意义。
在教学过程中，我注重培养学生的实验能力和动手能力，让学生通过实验的方式，加深对化学概念和原理的理解，提高他们的学习兴趣和学习动力。
二、教学方法灵活多样。
本学期，我在教学中采用了多种教学方法，如讲授、实验、讨论、课堂练习等，以满足不同学生的学习需求。
我注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，通过小组合作和讨论，激发学生的思维和创造力，提高他们的学习效果。
三、教学资源丰富充实。
在本学期的教学过程中，我积极借鉴和利用各种教学资源，如化学实验室、化学模型、多媒体教学设备等。
通过合理利用教学资源，使得教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和学习动力。
四、学生学习成果显著。
经过一个学期的学习，学生的学习成绩明显提高，课堂秩序稳定，学生的积极性和主动性大大增强。
在各种测验和考试中，学生的平均分明显提高，学生的学习兴趣和学习动力也明显增强。
五、存在的问题和解决措施。
在本学期的教学过程中，我也发现了一些问题，如学生的基础较差，许多学生对化学学习没有真正的兴趣等。
针对这些问题，我将在下学期的教学工作中，采用更加巧妙的教学方法，引导学生主动参与，培养他们对化学学习的兴趣。
通过本学期的教学工作，我更加深刻地认识到教师的重要性和责任感。
我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为更多学生的成长和发展贡献自己的力量。
二、九年级化学第二学期教学工作总结时间过得如此快，眨眼间就到了本学期的末尾。
回顾本学期的教学工作，我深感既有成绩可喜，也有不足需要改进。
下面，我将对本学期的教学工作进行一个简要的总结。
2021年九年级化学第二学期教学工作总结范文(通用6篇)
2021年九年级化学第二学期教学工作总结范文(通用6篇) 范文1:2021年九年级化学第二学期教学工作总结回顾过去的一学期，我非常自豪能够担当九年级化学教师的角色。
在这段时间里，我尽力为学生提供了高质量的教学，并与他们建立了积极向上的关系。
以下是我对本学期教学工作的总结：首先，我努力创造了一个积极参与的学习氛围。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和实验活动，促使他们在学习中展示自己的创造力和思辨能力。
我还尽量提供多种学习资源，包括实验室设备、化学模型和互动课件等，以便学生能够更好地理解和应用所学知识。
其次，我注重培养学生的实践能力。
在课堂上，我尽力推动学生进行实验和观察，让他们亲自动手实践化学实验，提高他们的实践能力和科学素养。
我还组织了一些化学实验比赛和科学展览，鼓励学生展示自己的实践成果和创新思维。
另外，我注重培养学生的团队合作精神。
在课堂上，我鼓励学生分组合作，共同解决问题和完成实验。
通过小组合作，学生们学会了互相协作、倾听他人的观点和分享自己的想法。
这种团队合作的精神对他们未来的学习和工作都非常重要。
此外，我还注重培养学生的实用能力。
我在课堂上注重将化学知识与现实生活联系起来，让学生了解到化学在我们日常生活中的广泛应用。
我还经常组织实际操作的实践活动，让学生亲自动手操作化学实验，学会如何正确使用化学仪器和设备。
最后，我进行了常规的课堂评价和反馈。
我经常检查学生的课堂作业和测验，及时发现并纠正学生的错误。
同时，我也鼓励学生互相批改作业和相互评价，让他们学会从错误中吸取教训。
我还会定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和进步。
综上所述，我对本学期的教学工作感到满意，但也意识到了自己的不足之处。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，并不断探索新的教学方法和资源，为学生提供更好的教育环境和学习体验。
范文2:2021年九年级化学第二学期教学工作总结回顾2021年九年级化学第二学期的教学工作，我深感荣幸并由衷地感谢学生和家长对我的支持和信任。
初三化学第二学期教学工作总结6篇
初三化学第二学期教学工作总结6篇篇1一、背景本学期，我负责初三化学教学工作。
面对中考的压力和学生化学知识储备的差异，我紧密结合教学大纲，以学生为中心，积极开展多种教学活动，旨在提高学生的化学科学素养和实验操作能力。
下面，我将从教学内容、教学方法、学生表现及反馈、挑战与策略等方面，对第二学期的教学工作进行全面总结。
二、教学内容及目标1. 理论教学本学期完成了基础有机化学和化学反应速率及化学平衡等重要知识点的授课。
通过对这些知识的系统讲授和深入探讨，强化学生对化学反应原理的理解和应用能力。
2. 实验教学除理论教学外，实验教学也是本学期的重要内容。
共完成了包括物质的性质与变化、化学反应速率影响因素等在内的多个实验项目，着重培养学生的实验技能和科学探究能力。
三、教学方法与手段1. 互动式教学在课堂上注重与学生的互动，通过提问、讨论、小组合作等方式激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂活动，形成良好的课堂氛围。
2. 分层教学针对不同学生的知识基础和学习能力，实施分层教学。
对于基础薄弱的学生进行重点辅导，对优秀学生则进行更高层次的拓展训练。
3. 现代技术应用运用多媒体教学和仿真软件辅助课堂教学，通过图像、动画等形式直观地展示抽象的化学原理和化学反应过程，增强教学的直观性和生动性。
四、学生表现及反馈1. 学习积极性提高通过多样化的教学手段和丰富的课堂活动，学生的学习积极性有了显著提高。
大部分学生能够主动参与课堂活动，积极提问和讨论。
2. 知识掌握情况良好通过平时测验和期末考试的反馈来看，学生对本学期教学内容的掌握情况良好。
特别是在有机化学反应原理和实验操作方面表现出较高的应用能力。
五、面临的挑战与应对策略1. 学生差异性大班级内学生的化学知识储备和学习能力存在较大差异，给教学带来一定挑战。
为此，我采取分层教学策略，并加强个别辅导和跟踪指导。
2. 时间管理压力面对中考压力，如何在有限的时间内完成教学任务并保障教学质量是一大挑战。
化学第二课堂教学工作总结-教学工作总结.doc
化学第二课堂教学工作总结-教学工作总结化学第二课堂教学工作总结科技日新月异，社会不断进步的21世纪已经到来。
为了全面推进素质教育，培养学生的创新精神，结合自己教学过程中的亲身体会，谈谈我们是如何以实验为基础，开辟化学第二课堂，从而逐步培养学生的科学素养。
通过化学第二课堂的开设，同学们的收获和体会是十分可喜和惊人的。
具体表现在以下几个方面：1．培养了同学们科学的学习态度，敏锐的观察能力以及他们的实验动手能力。
同学们通过自己亲自动手做实验，他们真正明白了什么是严谨的治学态度；什么是认真细致的观察；什么是积极思考。
2．培养了他们科学实验过程中的团结协作精神。
人所共知，许多科学的发明与创造都是很多科学工作者长期认真思考、细致研究、团结协作、取长补短的基础上最终有所发明与创造，成为他们集体智慧的结晶。
如果与同伴配合的不默契，很容易前功尽弃，导致实验的失败。
从实验中同学们懂得了集体的智慧是无穷的。
因而他们的团结搞的更好，团队精神更浓，集体主义观念更强，同学们之间的关系更加融洽、友好。
3．开阔了同学们的视野，使他们对科学知识产生了浓厚的兴趣。
化学第二课堂的开设，不仅激发了同学们学习化学的热情，同时也带动了同学们对其他学科的学习。
这些同学不仅化学学习成绩提高很快，在全年级的各类考试中取得优异成绩，而且其他学科的学习成绩也有了提高，更主要的是他们学习的主动性、自学能力和分析问题和解决问题的能力有了大幅度的提高。
总之，为了培养21世纪的创新人才，尽快适应时代发展的要求，我们在化学学科教学中进行了大胆的探索，并取得一定的成效，我们感到很欣慰，正像同学们在体会中写到：“当我们参加了化学第二课堂的学习后，我们深深的体会到，通过科技活动能够培养我们求实创新的科学精神；对社会生活中遇到的问题，能进行科学分析，提出有科学依据的见解，积极抵制生活中的反科学、伪科学的现象，与封建迷信作坚决的斗争，逐步形成我们的创新人格，形成正确的科学信念和学科学、爱科学、用科学的内在动力。
2024年初三化学第二学期工作总结(2篇)
2024年初三化学第二学期工作总结在这个学期里，我在化学学科方面有了很大的进步和提升。
通过老师的引导和自己的努力，我在知识的掌握、实验操作和思维能力等方面都有了很大的提高。
首先，我在知识的掌握上取得了很大的进步。
在本学期的学习中，我认真学习了化学基础知识，并且注重与日常生活的联系。
我积极参与课堂讨论，能够根据已有的知识结构进行思考和学习。
同时，我还学会了主动寻找学习资料，通过阅读各种化学相关的书籍和资料来拓宽自己的知识面。
通过这些努力，我对化学的了解更加深入和全面。
其次，在实验操作方面，我也有了很大的提高。
我在本学期的实验中能够独立地进行实验操作，并且能够准确地掌握实验步骤和仪器的使用方法。
在实验中，我也注重了安全操作，并且能够积极思考，分析实验现象和结果，并能够提出自己的观点和结论。
通过实验，我不仅深化了对化学知识的理解，还培养了实验操作和观察分析的能力。
另外，在思维能力方面，我也有了一定的提高。
通过老师的引导，我学会了运用已有的知识和方法解决问题，提高了自己的思维能力和创新能力。
在课堂上，我积极参与讨论，并且能够运用逻辑思维和分析能力解决问题。
我还能够将学习到的知识应用于实际生活中，通过化学的思维方式来解决日常生活中的问题。
在化学实验中，我能够独立思考，分析实验现象的原因，并提出自己的观点和想法。
通过这些训练，我培养了自己的思维能力和解决问题的能力。
在本学期的学习中，我还注重了与同学们的合作和交流。
在小组讨论和实验合作中，我能够主动与同学们进行交流，并相互帮助。
通过与同学的交流，我不仅加深了对知识的理解，还学会了团队合作和沟通的能力。
总之，通过本学期化学的学习，我不仅在知识的掌握、实验操作和思维能力等方面有了很大的提高，还培养了自己的团队合作和沟通能力。
我相信，在未来的学习中，我会继续努力，不断提升自己的化学素养，为将来的发展打下坚实的基础。
2024年初三化学第二学期工作总结（2）光阴似箭，日月如梭，我怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。
2024年初三化学第二学期工作总结范本（二篇）
2024年初三化学第二学期工作总结范本化学是一门探索物质世界的学科，它贯穿了我们的日常生活和科学研究的各个领域。
在初三的化学学习中，我收获了很多知识和经验，下面是我对这个学期的工作进行总结的____字报告。
在这个学期中，我通过老师的讲解和课堂实验，对化学知识有了更深入的了解和掌握。
我学到了有关元素周期表、物质的分类、化学键、化学反应等基本概念和原理。
尤其是在学习有关元素、元素周期表以及元素周期表的规律时，让我对元素与物质的关系有了更清晰的认识。
在实验方面，老师带领我们进行了一些简单的实验，使我们亲身体验化学实验的乐趣和挑战。
例如，通过进行酸碱中和反应实验，我深刻理解了酸碱中的物质变化和化学方程式的概念。
此外，还有一些其他实验让我接触到了更多的化学现象和原理，让我对化学的感觉更加深入。
除了课堂学习和实验，我还通过课外阅读和网络资源学习了一些拓展的化学知识。
例如，我通过阅读化学科普书籍和参观科学博物馆，了解了一些不同领域的应用化学和化学工程学的相关知识。
这些拓展的学习让我对化学的应用和发展有了更全面的认识。
在学习过程中，我养成了良好的学习习惯和方法。
我知道化学是一门需要理论和实践相结合的学科，所以我注重理论知识的学习同时也积极参与实验。
我认真做好课后作业，及时复习并总结学过的知识点，保持学习的连贯性和系统性。
同时，我也积极参加老师组织的讨论和测验，及时了解和弥补自己的不足之处。
在学习过程中，我还注重培养了一些重要的学习能力和思维方法。
首先是观察和实验技巧的培养，通过实验中的操作和观察，我学会了如何准确地记录实验现象，培养了严谨的科学实验态度。
其次是逻辑思维和问题解决能力的培养，通过学习化学原理和解答问题，我逐渐提高了自己的分析和推理能力。
此外，我的沟通和交流能力也得到了一定的锻炼，在和同学们的学习讨论中，我能够更准确地表达自己的观点并接受他人的不同看法。
在这个学期中，我不仅仅是学习了化学知识，还培养了一些重要的学习能力和思维方法。
2024年初三化学第二学期工作总结模版（2篇）
2024年初三化学第二学期工作总结模版尊敬的领导：我是XX学校初三化学教师，感谢您给予我一学期以来的指导和支持。
在这个学期，我总结了如下的教学工作：一、教学目标：1. 学习化学基本概念和原理，掌握基本实验操作技能；2. 培养学生的观察、实验、分析和解决问题的实际能力；3. 培养学生的科学认知和实验探究能力。
二、教学内容：本学期，我按照教学大纲的要求，对以下内容进行了教学：1. 物质的性质与变化；2. 元素与化合物；3. 化学式与化合价；4. 化学方程式与化学计算；5. 酸碱中和反应与盐。
三、教学方法：1. 知识点讲解结合实例，引导学生进行思维活动；2. 修改传统教学模式，进行多媒体展示，增加学生的兴趣；3. 引导学生参与实验，培养实际操作能力；4. 针对学生的不同情况，差异化教学。
四、教学效果：通过一学期的教学，学生的化学基本知识得到了巩固和提高，学生的实验操作技能也有所提高。
同时，学生对化学知识的兴趣也得到了培养。
五、存在问题：1. 学生应用知识解决实际问题的能力还有待提高；2. 实验操作过程中，学生的注意力和细心程度需要加强。
六、改进措施：1. 加强实际操作练习，提高学生的实验操作能力；2. 引入更多的实际案例，让学生能够将知识应用到实际生活中。
感谢您对我的支持和关心，期待在下学期的教学中能够取得更好的教学效果。
如有不妥之处，请您批评指正。
谢谢！XX教师2024年6月2024年初三化学第二学期工作总结模版（2）2024年初三化学第二学期马上就要结束了，回顾这个学期，我感觉自己在学习和实践上都取得了一定的进步。
在学习上，我系统地学习了有机化合物的命名方法和性质，掌握了一定的有机合成反应和实验技巧。
在实践方面，我积极参与了实验课程，加强了对化学实验操作和安全知识的掌握。
以下是我对这个学期化学学习和实践的总结。
首先，在学习方面，我注重了对基础知识的学习。
我通过课堂听讲和自主学习的方式，系统地学习了有机化合物的命名方法、性质和主要反应。
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九年级化学第二课堂工作总结篇一：趣味化学第二课堂工作总结--赵斯娜趣味化学第二课堂工作总结赵斯娜第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的视野。
通过学校的大力支持和崔老师的帮助，结合学科特点及学校的具体条件，开展了一些化学兴趣实验与培优的活动。
根据学校的设施设备及化学第二课堂的内容，化学第二课堂的人数控制在20人，因此通自愿报名的方式，每班选出10人组成八年级化学第二课堂的学员。
为了取得比较的好的教学效果，所以第二课堂的每一堂课都得精心安排，第二课堂没有固定的教材，要上什么内容学生事先不清楚，所以课前先将本堂课的主要内容通知大家，列出课堂需要的材料、设备、仪器，让同学搜集相关的资料，掌握相关的背景知识。
这样上课的效果才能事半功倍。
上课时主要让学生自己动手，让其在学习，操作的过程掌握相关的知识，发现问题，教师只做相关指导和疑难解答。
课后要求学生对本次学习做数据的处理，文字的整理。
由于时间的关系，每大周三、八天的第八节课进行，活动内容都是一些学生感兴趣的实验，和化学教学中有趣的学习方式和方法。
学生对试验的热情很高，现在能够自己独立的完成化学中的某些实验，同时也增加了学生学习化学的兴趣。
今后在类似的活动中要多设计些学生感兴趣的内容，强调学生自主学习、研究，通过这样的活动起到真正提高学生素质的效果。
篇二：20XX--20XX化学第二课堂总结20XX—20XX学年化学第二课堂工作总结化学教研组长：徐惠明（供稿）本学期在学校教管中心的安排我组开展了化学第二课堂活动，现在一学期快要过去，为扬长避短，现将过去的工作总结如下。
在学校教管中心安排下，按照学校的工作目标和第二课堂的内容要求，结合学生的实际，通过钻研竞赛考纲、辅导教材，研究具体的辅导教学方法，制定了切实可行的教学计划，为整个学期的工作确定了目标和方向，保证了整个辅导教学过程的顺利而有效的开展。
第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的视野。
通过学校的大力支持和同组老师的帮助，结合学科特点及学校的具体条件，开展了一些化学兴趣实验与培优的活动。
根据学校的设施设备及化学第二课堂的内容，化学第二课堂的人数控制在45人，因此通自愿报名的方式，每班选出5人组成化学第二课堂的学员。
为了取得比较的好的教学效果，所以第二课堂的每一堂课都得精心安排，在上课前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法，充分利用网络资源，开拓教学视野和思维，尽量把所讲的知识浓缩而又易于传授给学生。
所以每次活动前我们都坚持提前准备：准备学案、准备教案、准备习题。
在上课过程中，力求重点突出，增强针对性，培养兴趣，调动积极性，尽量使学生的个性和天性、特长得以尽可能的发挥。
在教学中，重视期望、激趣、质疑、变换、归纳、总结、激励。
课堂语言幽默，加强思维训练，注意变化和效率，课堂注重习题渗透和深化，课后练习贴近学生，学生乐学爱学。
第二课堂没有固定的教材，要上什么内容学生事先不清楚，所以课前先将本堂课的主要内容通知大家，列出课堂需要的材料、设备、仪器，让同学搜集相关的资料，掌握相关的背景知识。
这样上课的效果才能事半功倍。
上课时主要让学生自己动手，让其在学习，操作的过程掌握相关的知识，发现问题，教师只做相关指导和疑难解答。
课后要求学生对本次学习做数据的处理，文字的整理。
鉴于学生课业负担可能比较重，有的学生同时参加多科第二课堂，精力不够，课下根本没时间再看，每周一次的第二课堂活动有点少。
有时刚好给学校新的活动冲掉，少了部分课时。
活动内容都是一些学生感兴趣的实验，和化学教学中有趣的学习方式和方法。
学生对试验的热情很高，现在能够自己独立的完成化学中的某些实验，同时也增加了学生学习化学的兴趣。
今后在类似的活动中要多设计些学生感兴趣的内容，强调学生自主学习、研究，通过这样的活动起到真正提高学生素质的效果。
第二课堂方案——身边化学知识竞赛化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系，基础化学知识对于识别伪科学、判别某些商品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需的。
身边化学知识竞赛旨在让同学们通过本次竞赛能够详细了解发生在身边的一些化学现象，并能用科学的理论加以解释。
在广大同学中树立一种“学科学，爱科学，用科学”的精神，发扬“崇尚科学，反对迷信，反对伪科学”的科学观念，同时开拓学生的视野，培养学生学习化学的兴趣。
本次竞赛的选题涉及到化学学科发展历史、化学常识、著名的化学家、化学发展史上的重要历史事件以及身边趣味化学。
选题新颖生动，有一定的趣味性，适合文理科学生了解与掌握。
一、参赛对象：二、活动主题：化学之“美”三、时间和地点：（一）时间：（二）地点：课室（待定）四、组织方式：每小组通过初赛选出3名参赛队员，并分别进行编号，并创作队名、口号；队长通过抽签的形式确定该队的编号。
五、比赛规则：本次身边化学知识竞赛的答题形式分为必答题、抢答题、风险题、附加题四种；必答题又分为参赛队指定必答和参赛队共同必答两种：1、必答题分两部分进行（答题时间30秒）；第一部分由各参赛队的选手依次选题回答，每队的队员独立回答3题（2道选择，1道简答），每题限时20秒，其他队不得补充或提供帮助，共进行1轮。
每题的分值为10分，答对加10分，答错或不能回答的不得分也不扣分。
第二部分为参赛队共同答题，共出两题，所有参赛队均要在答题板上给出答案，每题限时30秒，每题的分值为10分，答对加10分，答错或不能回答的不得分也不扣分。
2、抢答题（共12题）；由主持人读完题并说“开始”后，参赛队员方可进行抢答，答题时间不得超过30秒，答对一题加10分，答错或超时，每题扣5分，主持人未读完题或未说“开始”就按抢答器的，扣5分，而且该题作废。
此部分题目为10道。
抢答形式：每组发一个“手机抢答器”，拨打主持人指定手机号码，由首先拨通指定号码的队伍进行答题。
3、风险题；每队需进行一轮风险题回答，题目数量为1道，由各队自行选择答题分值，限时40秒，也可放弃答题。
答题顺序按当时得分由高到低顺序排列（如出现同分，按抽签顺序排列）。
每队可以自己选定分值，分别为10分、20分和30分，由任意一名队员回答，本队其他队员可以在规定的时间内予以补充。
答对加相应的分值，在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答倒扣所选题目相应的分值，放弃答题扣10分4.附加题：在经过以上三个环节之后，按照分数高低淘汰成绩最差的三队（如遇同分情况，用抢答一题的形式进行），剩下三支队伍进入最后的附加题环节争夺冠军。
附加题环节不保留前面的所得分值，设置4组题目，每组题目包含2道必答题（分值10）2道是非题（每道10分）和1道风险题（选定分值10、20、30分），此环节设4套题目，采用互选形式进行，即前三环节排名第三的为第一名选题，第二名为第三名选题，第一名再为第三名选题。
最后根据最终得分确定名次，如遇同分用抢答形式1题决胜负。
六、奖项设立：设置最佳个人表现奖和最佳团队奖各一项最佳个人表现奖（从进入第四环节的三支队伍中选出）：精美纪念品一份最佳团队奖（分数最高的队伍）：每人一份精美纪念品。
篇三：20XX-20XX学年初三化学第二课堂开设总结20XX-20XX学年初三化学第二课堂开设总结辅导老师：李荣琼我校利用课外时间开设化学第二课堂活动，作为辅导老师的我吸取基础好且对化学有浓厚兴趣的学生为成员，每周讲课两次，并印发配套试题让学生做，为化学竞赛培养好苗子。
经过深入细致的辅导，在全国化学竞赛中取得良好的成绩，共有10人获奖。
三（11）班石秋香获全国一等奖（居南雄市第一），三（10）班朱子昕、三（9）班罗志雄、梅伟健等3人获获全国三等奖。
三（8）班华运韬获韶关市一等奖，三（9）班叶丽珠、三（10）班叶王希子、三（11）班周济鹏等3人获韶关市二等奖；三（8）班李志鹏、王权吏等2人获韶关市三等奖。
现就这一年的总结如下：（一）培养了学生的创新精神和实践能力当代学生几乎都是独生子女，父母的溺爱导致他们很少去关心生活，对生活中的化学感触甚微，采集起来显得十分笨拙，通过交流，学会了如何用所学知识去迁移生活，理论与实践相结合的能力有所提高。
采集的资料仅是问题的提出，要解决问题，还须查阅参考，寻师访友，对高难度题材的整理，更需要系统的学科知识，对自己来说无疑是一种新的尝试，他们在这种尝试中逐渐走向成熟，为终身学习打下良好的基础。
（二）培养了人文精神和科学素养活动小组的汇报、交流、讨论和评价过程，是学生在探究中不断体验学习的过程，留下了良好的学习经历，是学生充分参与，发表观点，集集体智慧，不断完善自我的过程，学会了评价，学会了倾听别人的意见，不断从同伴的成功中分享幸福，每当专刊完成时的谈笑风生，真令人羡慕不已。
探究性学习还感受了科学工作者科学态度和科学精神，例如：同学们在对本校花园里桅子花为何生长不良这个问题的探究中，学会了土壤的取样方法，学会了用PH值计测定土壤的酸碱度，懂得了桅子花生长不良与土壤PH值有关，懂得了又如何去培植桅子花等一系列问题。
（资料：桅子花生长环境是偏酸性土壤，我校桅子花生长不良，叶色枯黄，花瓣黄而香味不足的原因之一是可能缺少铁元素，而土壤PH 值>7时，铁元素则以难溶性状态存在，根就无法吸引。
）根据采样测定，两块花园中的土壤PH值为～之间，这一信息的获取，大家十分高兴，因为这是探究的第一步，也是校园桅子花生长的土壤环境有待改造的开始，这一尝试使我们的学生初尝到科学研究问题的方法，还感受了科学家的科学态度和科学精神，对于培养学生的科学素养十分有益。
（三）营造了校园文化，积累了校本资源二期专刊的展示，吸引了不少同年级及低年级学生的注意力，为活跃课堂教学，丰富校园生活起了不可估量的作用。
同时，专刊的评理内容的不断积累，将为学校留下一份不可多得的校本资源，为今后的教学活动奠定了基础。
（四）学习方式的改变调动了学生的学习热情二期课改的理念迎合了众多的师生去不断完善课堂教学结构，而探究性学习的开展，改变了陈旧的教学方式，变接受性为探究性学习，课题的研究是一种十分主要的途径和方法，学生学得活，用得活，印象深，记得牢，既能充分挖掘学生的思维潜力，又能在不断筛选优化中写出自己最满意的答案，充分调动了学习的热情和积极性。
总之，开设这样化学第二课堂活动，有利于学生的发展，也利于开拓教师的教学思维，真是用途很大，今后还要更积极的开展这样的活动。