湘教版五年级语文上册《淡淡的茉莉》PPT课件(2篇)
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五年级语文上册第六单元淡淡的茉莉精选教学PPT课件1湘教版
妈妈担心爸爸吃不下饺子。
3、“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢 动。不知不觉，手脚都麻木了。”
妈妈有病也关心爸爸，怕爸爸睡不好觉，
宁愿自己手脚麻木，也不动一下。
交流讨论，品味“爱如茉莉”
通过上面的话，说明妈妈对 爸爸怎么样？
了解、担心、关心……这就是
“爱”！
这种爱没有轰轰烈烈，非常平淡 却很真挚。
交流讨论，品味“爱如茉莉”
妈妈关心爸爸，那么爸爸又是怎样关心妈 妈的呢 ？请继续默读课文，找出描写爸爸关 心妈妈的句子吧。
1、“然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听
我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后， 他每天都去医院。”
爸爸对妈妈非常牵挂，这种牵挂就是一种爱。
• 2、爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈 妈的手，头伏在床沿上睡着了。
作者是怎样表达父母间的感情平淡无奇而充满幽 香呢。先找出课文中妈妈说的话，再想想表达了妈妈 的什么感情？
1、“ 第二天早晨，妈妈用虚弱Байду номын сангаас声音对我说： “映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现 在看来不行了。”
妈妈了解爸爸爱吃饺子，所以把爸爸吃饺子看 作比自己生病更重要。
2、“你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸 吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院， 不然他会吃不下去的。”
紧握着妈妈的手，是对妈妈的鼓励和安慰，“紧握
的手”，也是一种爱。
3、似乎是我惊醒了爸爸，他抬起头，轻轻放下妈妈 的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
这种文雅的举动，更是一种爱！
这里没有惊天动地的表白，但这平淡却 表达出真挚的友情，如茉莉的缕缕幽香！
• 我们再来看看作者的写作方法，请读下面的句子， 找出描写人物细微的动作、神情或话语.
3、“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢 动。不知不觉，手脚都麻木了。”
妈妈有病也关心爸爸，怕爸爸睡不好觉，
宁愿自己手脚麻木，也不动一下。
交流讨论，品味“爱如茉莉”
通过上面的话，说明妈妈对 爸爸怎么样？
了解、担心、关心……这就是
“爱”！
这种爱没有轰轰烈烈，非常平淡 却很真挚。
交流讨论，品味“爱如茉莉”
妈妈关心爸爸，那么爸爸又是怎样关心妈 妈的呢 ？请继续默读课文，找出描写爸爸关 心妈妈的句子吧。
1、“然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听
我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后， 他每天都去医院。”
爸爸对妈妈非常牵挂，这种牵挂就是一种爱。
• 2、爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈 妈的手，头伏在床沿上睡着了。
作者是怎样表达父母间的感情平淡无奇而充满幽 香呢。先找出课文中妈妈说的话，再想想表达了妈妈 的什么感情？
1、“ 第二天早晨，妈妈用虚弱Байду номын сангаас声音对我说： “映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现 在看来不行了。”
妈妈了解爸爸爱吃饺子，所以把爸爸吃饺子看 作比自己生病更重要。
2、“你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸 吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院， 不然他会吃不下去的。”
紧握着妈妈的手，是对妈妈的鼓励和安慰，“紧握
的手”，也是一种爱。
3、似乎是我惊醒了爸爸，他抬起头，轻轻放下妈妈 的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
这种文雅的举动，更是一种爱！
这里没有惊天动地的表白，但这平淡却 表达出真挚的友情，如茉莉的缕缕幽香！
• 我们再来看看作者的写作方法，请读下面的句子， 找出描写人物细微的动作、神情或话语.
《淡淡的茉莉》PPT课件
在作者映子的眼中，真爱是 还是 。
，
比较发现
自读第二篇短文《一颗豆粒》， 思考：在这篇短文里一颗豆粒又=？ 为什么？ 在作者铃木健二的眼中，真爱 是 ，还是 。
茉莉般的爱就是平淡、朴实、 真切。不同的人对“爱”有不同的 理解和认识，想一想，议一议，并 用“在我眼中，真爱是 ，还 是 。 ”的句式诠释你心中的 “爱”。
自读互助：
用自己喜欢的方式读通短 平淡无奇 洁白纯净 一切都是那么静谧美好，一切都浸润 在生命的芬芳与光泽里。 2、用心品读短文4-12自然段，画出令 你感动的细节，并在旁边写上你的感 悟。(至少批两处) 3、自己试着提三个问题。
再读短文《淡淡的茉莉》，思考： 短文中淡淡的茉莉=？ 为什么？
爱如茉莉
茉莉
北宋 叶廷珏
茉莉
南宋 刘克庄
露华洗出通身白， 沈水熏成换骨香， 近说根苗移上苑， 体渐系出本南荒。 茉莉花
清代 王士禄
一卉能熏一室香， 炎天犹觉玉肌凉。 野人不敢烦天女， 自折琼枝置枕旁。 茉莉
清代 刘灏
冰雪为容玉作胎， 柔情合傍琐窗开。 香从清梦回时觉， 花向美人头上开。
茉莉开时香满枝， 钿花狼藉玉参差。 茗杯初歇香烟烬， 此味黄昏我独知。
自主提升：
真爱无痕，至爱无声，爱在我 们的生活中时时刻刻都存在着，请用 本节课学到的写法，把你曾经感受到 的或者付出过的真爱写一个小片段。 （注意细节，用词生动形象。）
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
《淡淡的茉莉》湘教版五年级语文上册教材课件PPT(2篇)
1、“ 第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说： “映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现 在看来不行了。”
妈妈了解爸爸爱吃饺子，所以把爸爸吃饺子看 作比自己生病更重要。
2、“你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸 吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院， 不然他会吃不下去的。”
妈妈担心爸爸吃不下饺子。
似乎是我惊醒了爸爸，他抬起头，轻轻放下妈 妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出 去。
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁 心疼地问：“爸，你怎么不在陪床上睡？” 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有 事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”
爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大束茉 莉花松松散散地插进瓶里，一股清香顿时弥（mí） 漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣然睁开 双眼该多有诗意啊，转念又笑自己简直已是不可 救药地“耍”浪漫。笑着回头，却触到妈妈一双 含笑的眸子：“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。”
妈妈关心爸爸，那么爸爸又是怎样关心妈妈 的呢 ？请继续默读课文，找出描写爸爸关心妈 妈的句子吧。
1、“然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听
我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后， 他每天都去医院。”
爸爸对妈妈非常牵挂，这种牵挂就是一种爱。
• 2、爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈 妈的手，头伏在床沿上睡着了。
妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉 花，说：“就像茉莉吧。”
这也叫爱？我差点笑出声来，但看到妈妈一本正经 的模样，又赶忙把已到嘴边的话咽[yàn]了回去。
此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈 妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱 的声音对我说：“映儿，本来我答应你爸爸今天 包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买 点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了 再告诉他我进了医院，不然他会吃不下的。”
妈妈了解爸爸爱吃饺子，所以把爸爸吃饺子看 作比自己生病更重要。
2、“你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸 吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院， 不然他会吃不下去的。”
妈妈担心爸爸吃不下饺子。
似乎是我惊醒了爸爸，他抬起头，轻轻放下妈 妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出 去。
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁 心疼地问：“爸，你怎么不在陪床上睡？” 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有 事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”
爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大束茉 莉花松松散散地插进瓶里，一股清香顿时弥（mí） 漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣然睁开 双眼该多有诗意啊，转念又笑自己简直已是不可 救药地“耍”浪漫。笑着回头，却触到妈妈一双 含笑的眸子：“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。”
妈妈关心爸爸，那么爸爸又是怎样关心妈妈 的呢 ？请继续默读课文，找出描写爸爸关心妈 妈的句子吧。
1、“然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听
我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后， 他每天都去医院。”
爸爸对妈妈非常牵挂，这种牵挂就是一种爱。
• 2、爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈 妈的手，头伏在床沿上睡着了。
妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉 花，说：“就像茉莉吧。”
这也叫爱？我差点笑出声来，但看到妈妈一本正经 的模样，又赶忙把已到嘴边的话咽[yàn]了回去。
此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈 妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱 的声音对我说：“映儿，本来我答应你爸爸今天 包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买 点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了 再告诉他我进了医院，不然他会吃不下的。”
《淡淡的茉莉》课件
湘教版 五年级 上册 第六单元
这就是爱？
这（ 这（
）。 ）。
品读要求：
1、默读课文，边读边标出最令你 感动的细节，画上“——”。
2、注意细节，如人物的一个动作、一种 神情、一句话语，感触深的在旁边写上批注。
品味课文
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映 儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看 来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸 吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院， 不然他会吃不下去的。” 从妈妈说的“吃不下”你联想到了什么？
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一 大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门， 不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬 静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手 紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。 爱就是（ ）。
品味课文
这里除了作者外，还有谁也被这一幕深深打动了？
阳光
初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻 柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好， 一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
品味课文
除了刚才的那两段话，你还能从哪些 段落中感受到父母之间的爱呢？ 一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一 大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门， 不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬 静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手 紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
品味课文
除了刚才的那两段话，你还能从哪些 段落中感受到父母之间的爱呢？
课文拓展
爱是真诚理解，
爱是沟通无限，
爱是会心一笑，
爱是温情款款。
爱是（ ），
爱是（
）。
爱如茉莉，洁白纯净， 爱如茉莉，清幽香远。
２０１３年１１月１１日制作
品味课文
文中还有哪儿写出老爸老妈的心有灵犀？ 爸爸
这就是爱？
这（ 这（
）。 ）。
品读要求：
1、默读课文，边读边标出最令你 感动的细节，画上“——”。
2、注意细节，如人物的一个动作、一种 神情、一句话语，感触深的在旁边写上批注。
品味课文
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映 儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看 来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸 吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院， 不然他会吃不下去的。” 从妈妈说的“吃不下”你联想到了什么？
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一 大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门， 不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬 静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手 紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。 爱就是（ ）。
品味课文
这里除了作者外，还有谁也被这一幕深深打动了？
阳光
初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻 柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好， 一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
品味课文
除了刚才的那两段话，你还能从哪些 段落中感受到父母之间的爱呢？ 一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一 大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门， 不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬 静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手 紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
品味课文
除了刚才的那两段话，你还能从哪些 段落中感受到父母之间的爱呢？
课文拓展
爱是真诚理解，
爱是沟通无限，
爱是会心一笑，
爱是温情款款。
爱是（ ），
爱是（
）。
爱如茉莉，洁白纯净， 爱如茉莉，清幽香远。
２０１３年１１月１１日制作
品味课文
文中还有哪儿写出老爸老妈的心有灵犀？ 爸爸
湘教五年级上册淡淡的茉莉课件共24页
湘教五年级上册淡淡的茉莉课件
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
《淡淡的茉莉》课件
“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。” “妈，你怎么啦？”我好生奇怪。 “你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他 不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
爱是—————————————。
病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净 。 它送来的缕缕幽香 ，袅袅地钻 到我们的
心中中。
爱 爱是什么？ 爱是妈妈的牵挂； 爱是爸爸的叮嘱； 爱是妈妈嘴角挂着的微笑； 爱是爸爸紧握着妈妈的那双手； 爱是清晨淡淡的阳光； 爱是病房里那簇芳香的茉莉。 爱如茉莉，洁白纯净； 爱如茉莉，幽香缕缕； 爱如茉莉，平淡无奇却又充满诗意……
爱是______________________
望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼 地说：“爸，你怎么不在陪床上睡?”
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得 沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样 睡，她一动我就惊醒了。”
爱是________________。
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束 茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。 我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双 眼，该多有诗意呀！我笑着回头，却触到妈 妈一双清醒含笑的眸子。
爱是一个动作——爸爸直奔医院的匆 忙。
妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微 笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握 着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升 的阳光从窗外悄悄地探 了进来，轻轻柔柔 地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好， 一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
爱是
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙 眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然 后蹑手蹑脚那你说真 爱像什么？” “就像茉莉吧。”
？ 差点笑出声来 这也叫爱
任务一： 自由朗读课文第6至18自然
段，你能从哪些地方感受到父母 之间的爱如茉莉？可以是一个字 一个词，一个句子，或者一个段 落，并请你在旁边写上自己的体 会。
爱是—————————————。
病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净 。 它送来的缕缕幽香 ，袅袅地钻 到我们的
心中中。
爱 爱是什么？ 爱是妈妈的牵挂； 爱是爸爸的叮嘱； 爱是妈妈嘴角挂着的微笑； 爱是爸爸紧握着妈妈的那双手； 爱是清晨淡淡的阳光； 爱是病房里那簇芳香的茉莉。 爱如茉莉，洁白纯净； 爱如茉莉，幽香缕缕； 爱如茉莉，平淡无奇却又充满诗意……
爱是______________________
望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼 地说：“爸，你怎么不在陪床上睡?”
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得 沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样 睡，她一动我就惊醒了。”
爱是________________。
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束 茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。 我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双 眼，该多有诗意呀！我笑着回头，却触到妈 妈一双清醒含笑的眸子。
爱是一个动作——爸爸直奔医院的匆 忙。
妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微 笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握 着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升 的阳光从窗外悄悄地探 了进来，轻轻柔柔 地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好， 一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
爱是
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙 眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然 后蹑手蹑脚那你说真 爱像什么？” “就像茉莉吧。”
？ 差点笑出声来 这也叫爱
任务一： 自由朗读课文第6至18自然
段，你能从哪些地方感受到父母 之间的爱如茉莉？可以是一个字 一个词，一个句子，或者一个段 落，并请你在旁边写上自己的体 会。
淡淡的茉莉课件.
我从一本引人入胜的小说中抬起酸胀的眼睛，
阅读思考：
1、文中哪些细节体现了父母之间的爱？ 请你默读课文4—13自然段，划记出让你
感受最深的词语或句子，并在旁边写上自己
的感受。（抓住细节去感受，人的一个动作、 一个神情、一句话语可能都在表达着浓浓的
情感。）
你从哪些细节体会出了父母之
间的爱？先读找的句子，再说说自 己的感受。其余同学要倾听，同一
一个清新的早晨，我
按照爸爸特别的 叮嘱 ，剪 了一大把茉莉花带到医院。 当我推开病房的门，不禁 被跳入眼帘的情景惊住了： 妈妈睡在床上，嘴角挂着 恬静的微笑；爸爸坐在床 前的椅子上，一只手紧握 着妈妈的手，头伏在床沿 边睡着了。
初升的 阳光 从窗外悄悄地 探了进来，轻轻柔柔地笼罩着 他们。一切都是那么静谧美好， 一切都浸润在生命的芬芳与光 泽里。
执教：何霞萍 土桥镇中心小学
平淡无奇 缕缕幽香
洁白纯净 袅袅娜娜
那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏， 不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲冲口说：
“妈，你说真爱像什么？” 妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡 无奇的茉莉花说：就像茉莉吧。” 这也叫爱？我差点笑出声来，但看到妈 妈一本正经的模样，又赶忙把已到嘴边的话 咽了回去。
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的 眼睛，我不禁 心疼地问：“爸，你怎 么不到床上去睡？”
爸爸去买早点，我 悄悄溜进病 房，把一大束茉莉花松松散散地插 进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。
就这么简简单单、平平淡淡的 一句话，却使我静静地流下泪来。 泪模糊了我的眼睛，朦胧中，那茉 莉花显得更加洁白纯净。它送来缕 缕幽香，头，轻轻放下妈妈的手， 然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了 出去。
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡 得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这 样睡，她一动我就惊醒了。”
五年级语文上册 第六单元 淡淡的茉莉课件2
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问： “爸，你怎么不在陪床上睡？” 爸爸边打哈欠边说：“我夜里(yè li)睡得沉，你妈妈有事又 不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”
爸爸为了能够照顾好妈妈，伏床照顾妈妈，一夜没 有睡好，体现了爸爸对妈妈的细心关爱
第十三页，共三十五页。
平淡无奇(píng dàn wú qí) 茉莉(mò lì)
No [yàn]了回去。此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上(wǎn shang)，妈妈得急病住进了医院。
笑着回头，却触到妈妈一双含笑的眸子：“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。我差点笑出声来，但 看到妈妈一本正经的模样，又赶忙把已到嘴边的话咽了回去。笼（ ）。资料。结 束
Image
12/11/2021
第三十五页，共三十五页。
爸爸
握着妈妈的手
伏在床沿上睡
淡淡的茉莉
不再陪床上睡
第十四页，共三十五页。
爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉 花松松散散地插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我 开心地想：妈妈在这花香中欣然睁开双眼该多有诗意 啊，转念又笑自己简直已是不可救药地“耍”浪漫。 笑着回头，却触到妈妈一双含笑的眸子：“映儿，来 帮我揉揉胳膊和腿。”
“妈，你怎么啦？”我好生奇怪。
“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动( jīngdòng)他不敢 动。不知不觉，手脚都麻木了。”
第十五页，共三十五页。
平淡无奇(píng dàn wú qí)
茉莉(mò lì)
淡淡的茉莉
爸爸
妈妈
握着妈妈的手 伏在床沿上睡 不再陪床上睡
不惊动他
手脚麻木
第十六页，共三十五页。
20 淡淡的茉莉(mò lì)
●识字(shí zì) ●阅读 ●练习
爸爸为了能够照顾好妈妈，伏床照顾妈妈，一夜没 有睡好，体现了爸爸对妈妈的细心关爱
第十三页，共三十五页。
平淡无奇(píng dàn wú qí) 茉莉(mò lì)
No [yàn]了回去。此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上(wǎn shang)，妈妈得急病住进了医院。
笑着回头，却触到妈妈一双含笑的眸子：“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。我差点笑出声来，但 看到妈妈一本正经的模样，又赶忙把已到嘴边的话咽了回去。笼（ ）。资料。结 束
Image
12/11/2021
第三十五页，共三十五页。
爸爸
握着妈妈的手
伏在床沿上睡
淡淡的茉莉
不再陪床上睡
第十四页，共三十五页。
爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉 花松松散散地插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我 开心地想：妈妈在这花香中欣然睁开双眼该多有诗意 啊，转念又笑自己简直已是不可救药地“耍”浪漫。 笑着回头，却触到妈妈一双含笑的眸子：“映儿，来 帮我揉揉胳膊和腿。”
“妈，你怎么啦？”我好生奇怪。
“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动( jīngdòng)他不敢 动。不知不觉，手脚都麻木了。”
第十五页，共三十五页。
平淡无奇(píng dàn wú qí)
茉莉(mò lì)
淡淡的茉莉
爸爸
妈妈
握着妈妈的手 伏在床沿上睡 不再陪床上睡
不惊动他
手脚麻木
第十六页，共三十五页。
20 淡淡的茉莉(mò lì)
●识字(shí zì) ●阅读 ●练习
【精品】湘教版小学语文五年级上册课件：20淡淡的茉莉课件
直奔的匆忙 然而，爸爸没有吃我买的饺子，也 没听我花尽心思编的谎话，就直奔医 院。此后，他每天都去医院。
“直奔”可以看出爸爸与妈妈 是心有灵犀，虽然我没有说，他已 明白一切，“直奔”一词写出爸爸 的急切心情。
紧握的双手 妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑； 爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着 妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。 “恬静的微笑”“紧握着妈妈的 手”，勾勒出一幅父母两情相悦的 温馨画面，读来让人为之动容。
袅袅娜娜：形容女子体态轻盈柔美。
叮嘱：反复嘱咐。
1.这篇课文写了一件什么事？
写了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾 这件事普通的小事，表现父母之间相濡 以沫的至爱真情。
2.你们能从课文的哪些细节感受到 父母的爱呢？
善意的谎言
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说： “映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他 吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成 的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再 告诉他我进了医院，不然他会吃不下的。” “虚弱”写出妈妈病重，身体如此虚弱 仍然惦记的爸爸，妈妈的嘱托可以看出她 对爸爸的体贴关爱。
细心的体贴 似乎是我惊醒了爸爸，他抬起头，轻 轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到 门边，把我拉了出去。
“蹑手蹑脚”是爸爸担心惊扰了 妈妈，细微之处也流露出爸爸的体 贴，关爱。
课件PPT
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不 禁心疼地问：“爸，你怎么不在陪床上睡？” 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈 有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒 了。” “憔悴”“布满血丝”“打哈欠”写出 爸爸照料妈妈的细致、辛劳，也写出爸爸对 妈妈的爱。“她一动我就惊醒了”写出爸爸 妈妈的之间相互体恤、怜惜。
课件PPT
3.写出下列词语的近义词。 平淡无奇——枯燥无味 一本正经——郑重其事 不可救药——病入膏肓 引人入胜——令人神往
淡淡的茉莉
初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
叠词的作用：1、增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有 音乐美；2、起强调作用。
பைடு நூலகம்
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
似乎是我惊醒了爸爸，他抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。 望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：“爸，你怎么不在陪床上睡？” 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。” 爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花松松散散地插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开 心地想：妈妈在这花香中欣然睁开双眼该多有诗意啊，转念又笑自己简直已是不可救药的“耍”浪漫。笑着 回头，却触到妈妈一双含笑的眸子：“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。” “妈，你怎么啦？”我好生奇怪。 “你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。” 就这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流下泪来。泪模糊了我的眼睛，朦胧中，那茉莉花 显得更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻入我的心灵深处。
湘教版五年级上册
20、淡淡的茉莉
执教者:朝阳学校周敏
茉莉
平淡无奇
阅读要求
1、有感情地朗读课； 2、用波浪线划出文中描写父母亲互相关爱的句子。
一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院。当我推开病房的门，不禁被跳入 眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手， 头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好， 一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
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充 满 诗 意
Hale Waihona Puke • 下面回眸课文，看看课文写的主要人物都有谁？
爸爸、妈妈。
主要写了他【她】们之间的什么事？
妈妈生病了还想着帮爸爸煮饺子。 爸爸尽力地安慰妈妈。
这就像茉莉，平淡无奇而充满幽香！
交流讨论，品味“爱如茉莉”
作者是怎样表达父母间的感情平淡无奇而充满幽香 呢。先找出课文中妈妈说的话，再想想表达了妈妈的 什么感情？
1、“ 第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说： “映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现 在看来不行了。”
妈妈了解爸爸爱吃饺子，所以把爸爸吃饺子看 作比自己生病更重要。
2、“你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸 吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院， 不然他会吃不下去的。”
妈妈担心爸爸吃不下饺子。
妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉 花，说：“就像茉莉吧。”
这也叫爱？我差点笑出声来，但看到妈妈一本正经 的模样，又赶忙把已到嘴边的话咽[yàn]了回去。
此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈 妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱 的声音对我说：“映儿，本来我答应你爸爸今天 包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买 点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了 再告诉他我进了医院，不然他会吃不下的。”
“妈，你怎么啦？”我好生奇怪。
“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。 不知不觉，手脚都麻木了。”
就这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我 静静地流下泪来。泪模糊了我的眼睛，朦（ｍénɡ） 胧（lónɡ）中，那茉莉显得更加洁白纯净。它送 来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻入我的心灵深处。
淡淡的茉莉
那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我从一本 引人入胜的小说中抬起酸胀的眼睛，不禁对着一旁修 剪茉莉花枝的母亲冲口说：“妈，你说真爱像什么？”
妈妈关心爸爸，那么爸爸又是怎样关心妈妈 的呢 ？请继续默读课文，找出描写爸爸关心妈 妈的句子吧。
1、“然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听
我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后， 他每天都去医院。”
爸爸对妈妈非常牵挂，这种牵挂就是一种爱。
• 2、爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈 妈的手，头伏在床沿上睡着了。
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3、“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢 动。不知不觉，手脚都麻木了。”
妈妈有病也关心爸爸，怕爸爸睡不好觉，
宁愿自己手脚麻木，也不动一下。
交流讨论，品味“爱如茉莉”
通过上面的话，说明妈妈对 爸爸怎么样？
了解、担心、关心……这就是
“爱”！
这种爱没有轰轰烈烈，非常平淡 却很真挚。
交流讨论，品味“爱如茉莉”
•1、妈妈用虚弱的声音对我说：“……记记住住，， 要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他 会吃不下的。”
2、爸爸坐在床前的椅子上一只手紧握着妈妈 的手，头伏在床沿上睡着了
3、似乎是我惊醒了爸爸，他抬起头，轻轻放下 下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我 拉了出去。
这样的描写叫什么描写？
这种以不经意的细微动作、 神情或话语表达出深刻的人物品质 的方法叫细节描写.
似乎是我惊醒了爸爸，他抬起头，轻轻放下妈 妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出 去。
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁 心疼地问：“爸，你怎么不在陪床上睡？” 爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有 事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”
爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大束茉 莉花松松散散地插进瓶里，一股清香顿时弥（mí） 漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣然睁开 双眼该多有诗意啊，转念又笑自己简直已是不可 救药地“耍”浪漫。笑着回头，却触到妈妈一双 含笑的眸子：“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。”
这样的细节描写充分表达了妈妈在病 中想着爸爸，爸爸想着病中的妈妈，父母 之间的爱是相互的，如茉莉般平凡却真挚， 充满淡淡的幽香。
交流讨论，品味“爱如茉莉”
图中最吸引你的是什么？如果让你给这幅 图起个标题的话，你想起个什么标题呢？
紧握的手
这既是爱的分享，也是爱的奉献！
淡淡的茉莉
淡淡的茉莉
那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我从一本 引人入胜的小说中抬起酸胀（zhànɡ）的眼睛，不禁 对着一旁修剪茉（ｍò）莉（lì）花枝的母亲冲口说： “妈，你说真爱像什么？”
然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思 编的谎（huānɡ）话，就直奔(bèn)医院。此后，他每 天都去医院。
一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱（zhǔ）， 剪了一大把茉莉花带到医院。当我推开病房的门，不 禁被跳入眼帘（lián）的情景惊住了：妈妈睡在床上， 嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只 手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳 光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩（zhào） 着他们。一切都是那么静谧（ｍì）美好，一切都浸 润在生命的芬芳与光泽里。
湘教版 五年级 上册
淡淡的茉莉
平 淡 无 奇
洁 白 纯 净
缕 缕 幽 香
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紧握着妈妈的手，是对妈妈的鼓励和安慰，“紧握
的手”，也是一种爱。
3、似乎是我惊醒了爸爸，他抬起头，轻轻放下妈妈 的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
这种文雅的举动，更是一种爱！
这里没有惊天动地的表白，但这平淡却 表达出真挚的友情，如茉莉的缕缕幽香！
我们再来看看作者的写作方法，请读下面的句 子，找出描写人物细微的动作、神情或话语.