(完整版)幼儿园中大班美工区角的布置
幼儿园美工区环境创设终版.ppt
精选文档
*
大班上学期
活动主题
活动建议
成长快乐 秋日大丰收 生活你我他 冬日过新年
创意手工：各种各样的服装、面具 给弟弟妹妹的礼物、设计各种各样的标志 线描画： 特别的我 纸艺：跳舞娃娃（剪纸、撕纸） …… 创意手工：稻草秸秆小制作、百变树枝、果蔬娃娃、 叶脉书签、菊花（毛线、纸杯等） 创意绘画：树叶、种子等贴画 欣赏：《孟特芳丹的 回忆》 秋天的水果（泥工、折纸、撕纸） …… 创意绘画：哈哈小人、我是小小漫画家（用漫画的手
生活棒棒糖 绘画：太阳放光芒、吹泡泡 玩色：条纹布 ……
冬日小精灵
绘画：彩色棒棒糖 泥工：棒棒糖 手工：包糖果（废旧纸张） 欣赏：糖画 ……
精选文档
*
小班下学期
活动主题
活动建议
春天的童话 有你真好
欣赏：风车 漂亮的蝴蝶（撕、贴、玩色） 好看的花（棉签画、手指点画、拓印画、折纸） 好看的花布（涂色、印染、拓印、绘画等）
*
（三）欣赏区 1.师幼作品 3.摄影作品
2.民间工艺作品 4.名家画作
精选文档
*
三、工具和材料 （一）各类纸张：蜡光纸、素描纸、宣纸、卡纸、吹塑 纸、瓦楞纸、皱纹纸、牛皮纸、旧报纸等
精选文档
*
（二）绘画工具：蜡笔、油画棒、记号笔、水彩笔、彩 色铅笔、毛笔、排笔、刷子、颜料、调色盘、画架、围裙等
玩色：制作饮料 好吃的水果（点画、玩色、泥工、绘画等） ……
精选文档
*
中班上学期
活动主题
活动建议
长大真好 秋天的消息 生活跷跷板 冬日祝福
撕贴画：花瓶 手工：泥贴瓶子、百变花瓶（装饰花瓶） 玩色：把大海装进瓶子里、青花瓷、瓶底拓印 欣赏
及创作：泥人、陶俑 …… 玩转树叶（贴画：树叶、果实、种子；拓印画：树叶、 果实） 手工：水果拼盘（实物、泥工）、树叶花环 绘画： 美丽的秋天（户外写生） 欣赏及创作：梵高《秋天的风景》 …… 欣赏：著名建筑（对称） 纸艺：对称图形（撕、剪、贴） 泥工：我设计的房
幼儿园班级美工区环境创设和材料投放的要点
幼儿园班级美工区环境创设和材料投放的要点幼儿园班级美工区是幼儿园教育重要环节之一，为营造富有美感的环境，激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿美术素养，需要注意以下要点。
一、环境的创设1.空间布置：幼儿园班级美工区应当位于教室的开放区域，布置简单、明亮，要足够宽敞，便于幼儿活动和自由发挥。
为了方便老师对幼儿的指导和观察，墙面应当为空白，以便在上面贴画和挂贴，同时，书桌、书架等应当放置在远离美工区的位置，以避免对幼儿创作的干扰。
2.色彩搭配：使用明亮、鲜艳的颜色可以让环境更加生气勃勃，直接影响幼儿的情感体验。
具体来说，宜采用亲和、温馨的色彩，在色相中以红、黄、蓝等颜色为主，宜避免使用色彩冲突强烈的颜色，比如橙色、紫色等。
3.美化墙面：在墙面上可以挂上自己制作的画作、摆放自己爱的物品等，营造亲切、明快、和谐的氛围，同时呈现自己的美学特点。
4.充分利用空间：让幼儿发挥无限的想象力，以及充分利用美工区的空间，将图片、挂钩、小树、装饰品等材料合理摆放，让幼儿活动起来，促进足部肌肉发展。
二、材料投放1.材料安全：确保材料的安全性，防止幼儿误食或损伤。
我们可以使用环保、安全、无害的材料，如不易燃的纸张、颜料、油墨等材料，需要把控好材料的数量和种类，以免浪费或造成材料调配难度。
2.材料丰富：提供丰富多样的材料，如颜料、画板、剪刀、彩带、贴纸、纸张、饰品、绒布等，让幼儿充分发挥创造力。
较难得到的材料可以放在高处，供老师引导使用，应尽力使孩子有充分的自由与选择。
3.材料合理：按照不同时期的教育目标，选择不同性质、不同功能的材料，具体而言，幼儿园班级美工材料可以按功能区域划分，如拼图、穿珠、折纸等，这样有助于幼儿更加深入、全面地感知与体验材料。
四、总结幼儿园班级美工区内除了环境和材料的投放等方面，还要有与之相适应的课程和活动。
教师可以在美工区设定不同的制作主题，有计划地进行活动，让幼儿有足够的时间去尝试、沉淀、创造美。
美工区还应注重环境卫生与整洁，有利于幼儿养成良好的生活习惯，也可以为小朋友创造一个良好的学习环境。
幼儿园中大班美工区角的布置教学文案
幼儿园中大班美工区角的布置美工区角活动是幼儿园区域活动中不可缺少的活动之一，因为借助于美工活动，既可以让幼儿培养手眼协调的能力，掌握各项美工活动的技能技法，也可以让幼儿充分发挥自己的想象力，培养幼儿创造性思维。
但是，如果老师在美工区活动中设计缺乏新意，是难以吸引幼儿的注意力的，通过活动实践，我们班做出了以下尝试。
一、选择符合幼儿年龄特点的美工材料首先，老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料，以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望，如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀，这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性，对美工的活动再也提不起兴趣来。
其次，老师在各项美工材料的准备上，都要从幼儿的角度来进行考虑，比如，在剪刀的选择上，就要选择圆头，适合幼儿手掌大小的剪刀，最好有各种卡通选型，从吸引幼儿的目光，供幼儿随意涂鸦的纸张准备上，则可以打破传统的长方形，为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸，比如花的形状，半圆形、扇形等，在绘画用笔的选择上，中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔，大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。
另外，在美工区一定要设置一些必要的清洗工具，比如供幼儿粘贴活动时用的小块方巾，擦试桌面颜料的海棉块，以及方便幼儿提水用的小桶等，还可以准备一些防水围裙，这样就能避免幼儿在美工活动中将衣服或手弄脏时手足无措的情况。
二、设计符合幼儿年龄特点的美工活动在同一个班级内的幼儿也是存在着年龄差异和能力差异，那怎样才能使不同水平层次的孩子在同一技能的训练中都能得到不同层次的发展，这样就需要老师在美工活动的设计上花费一点心思了，我以以下几个活动来作一下说明。
1、涂色活动：在涂色活动中，我准备了供幼儿随意涂画的白纸，也提供了画有各种蔬菜、水果轮廓的作业纸。
年龄小的幼儿在进行涂色活动时，我就建议他使用白纸张，让他大胆涂色，不受任何约束，能力强的幼儿则可以鼓励他们选择画有各种轮廓的作业纸，要求在涂色的同时，控制自己的小手，尽量不涂到轮廓以外，并要一笔一笔的涂。
幼儿园美工室设计方案
幼儿园美工室设计方案幼儿园美工室设计方案一、设计目标：1.为幼儿提供一个艺术探索和创造的空间。
2.营造一个温馨、舒适的学习环境。
3.提供丰富多样的艺术材料和工具。
4.鼓励幼儿自由创作和表达。
二、空间设计：1.空间划分：将美工室分为主要活动区域和辅助活动区域。
主要活动区域包括绘画区、手工制作区和多媒体创作区。
绘画区应设有可调节的画架和宽敞的工作桌，方便幼儿进行画画活动。
手工制作区应配备各种手工材料和工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
多媒体创作区应设有电脑、摄像机等设备，以便幼儿进行数字创作和多媒体制作。
辅助活动区域包括材料储存区、展示区和清洗区。
材料储存区应设在壁柜或抽屉中，分类存放各种艺术材料和用具。
展示区应设置墙面或展示架，用于展示幼儿作品，以激发他们的创造欲望。
清洗区应设有洗手池和储物柜，方便幼儿清洗和整理用具。
2.色彩搭配：以明亮、柔和的色彩为主，如粉红色、淡蓝色等。
3.家具摆放：根据功能和空间布局，合理地摆放桌椅、画架和储物柜等家具。
4.照明设计：保证充足的自然光照，同时设置柔和的辅助照明，以增加温馨感。
三、装饰设计：1.墙面装饰：以幼儿喜爱的卡通形象、动物图案等进行装饰，同时配以幼儿自己的作品。
2.地面装饰：选择柔软舒适的地毯，以增加幼儿在地上作画和手工制作时的舒适感。
3.窗帘设计：采用柔和透明的窗帘，既保证隐私，又能让充足的自然光线进入室内。
4.植物绿化：摆放适宜于幼儿观察和照顾的室内植物，以增加室内的生机和活力。
5.主题布置：根据季节和节日，进行相应的主题布置，营造欢乐和温馨的氛围。
四、安全设计：1.尽量选择无毒、环保的艺术材料和工具。
2.家具和设备的高度和角度应适合幼儿使用，防止意外伤害。
3.材料储存柜应设有锁，以防幼儿接触到危险物品。
4.材料和用具的清洗区域应保持干净，避免细菌滋生。
五、评估和维护：1.定期对美工室进行评估，检查设备和用具的完好程度，及时修复和更新。
2.保持室内的清洁和整齐，定期为幼儿作品进行展示和更换。
大班美工区域环境创设
千里之行，始于足下。
大班美工区域环境创设大班美工区域环境创设在幼儿园的环境创设中，美工区域是非常重要的一个区域，它能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美能力和手工艺术的技能。
为了打造一个充满艺术氛围的美工区域，教师需要仔细考虑区域的布置、材料的选择和活动的安排，使幼儿能够在愉悦的环境中充分发展自己的艺术天赋。
首先，美工区域的布置要充满创意和艺术感。
可以选择明亮的颜色作为底色，如橙色、蓝色和粉色，这样可以提升幼儿的兴趣和好奇心。
在墙上挂上幼儿自己的作品，或是一些艺术家的画作，激发幼儿对艺术的向往和热爱。
同时，放置一些艺术品展示架，让幼儿可以展示和欣赏自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
其次，美工区域的材料选择要多样化。
推荐准备画笔、颜料、彩色纸、剪刀、胶水、贴纸等绘画和手工艺术所需的材料。
这些材料不仅可以丰富幼儿的美术创作，还可以让他们体验到不同的手工技巧和艺术形式，培养他们对不同材料的认识和运用能力。
此外，美工区域的活动安排也需要精心设计。
可以设置一些主题活动，如绘画比赛、手工制作比赛等，激发幼儿的竞争意识和创新思维。
同时，可以邀请专业的美术老师或艺术家来幼儿园进行绘画指导和艺术培训，为幼儿提供更多的艺术学习机会。
此外，美工区域的保持整洁也非常重要。
教师需要教导幼儿如何正确使用和保管美工材料，定期检查和清理美工区域。
保持区域的整洁不仅有助于培养幼儿的自我管理能力，也能够营造一个良好的学习环境。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最后，美工区域的环境创设不仅仅是为了让幼儿们能够发挥自己的创造力和想象力，更重要的是培养他们的审美能力和艺术气息。
在这个过程中，教师需要积极引导和激励幼儿，让他们在美工区域中尽情展示自己的才华和创意。
通过美工活动的参与和经历，幼儿们不仅能够锻炼手眼协调能力，还能够培养美感和审美情趣，为他们的全面发展奠定基础。
总之，美工区域的环境创设对于幼儿的艺术培养和个性发展有着重要的影响。
(完整版)幼儿园大班各区域设置与材料投放指引
教师在与幼儿阅读图书时，可以鼓励他们模仿故事情节中有打鼓、跳舞、表演的部分。
教师可鼓励孩子尝试配乐朗诵。
教师可以引导幼儿将注主要形象画出来或
制作出来。
教师可引导幼儿通过阅读不同职业、角色的故事，了解人们及他们的生活。
教师可以利用幼儿们自己做的书帮源自他们理解空间的知识。教师可以帮助幼儿理解歌词。
教师可以引导幼儿用动作表现歌词内容。
教师可帮助幼儿回顾表演活动并和其他幼儿分享其中的乐趣。
教师可在幼儿表演前或表演过程中作些提示，让幼儿进一步熟悉台词。
教师可引导幼儿看舞谱进行表演并与大家分享。
教师可鼓励幼儿表达对音乐的理解。
教师可引导幼儿探索不同乐器，分辨不同乐器所发出的不同声音。
教师可建议幼儿利用辅助材料充实到他们的建筑物中，如：通过增加一些小型动物让他们建造动物房屋、农场、动物园等。
教师可鼓励幼儿通过幼儿搭建不同的生活场景，帮助幼儿扩展有关生命的知识。
教师可以引导幼儿了解建筑物所需的材料，如水、电等，还可以让幼儿了解建筑物需要自然的材料、如石头、木头等。
教师可向幼儿提出某些建议：如“每个人一次拿三块积木”，“请用三角形的积木搭建”等。
教师可让幼儿参与布置教室的环境促进幼儿进一步了解关于人的知识。
教师可鼓励幼儿使用废旧的材料或用过的东西来创作作品，帮助幼儿了解生态与环保知识。
教师可让幼儿画不同职业的人。
大班建构区活动材料投放与活动指引
区域材料
语言
科学
数学
艺术
社会
建构区：
成品材料：
各种形状的大型积木、中型积木和小型积木若干。
辅助材料：
教师可通过一些指偶、头饰和不同职业人的图片
幼儿园五大领域区角布置
幼儿园五大领域区角布置
幼儿园区角布置如下：
一、益智区：益智区是幼儿园中、大班幼儿喜爱的一个区域活动，益智区的玩具多半是需要幼儿开动脑筋的，让孩子们“在玩中学、在学中玩”。
二、美工区：美工区活动内容丰富，有绘画、印画、版画、折纸、剪纸、粘贴等等，需要的材料和工具也很多，各式各样的笔、纸、颜料，各种工具以及辅助材料等。
三、角色区：角色区是幼儿比较偏爱的区域，因为它与生活相贴近，处处体现亲近感。
所以，我们创设一个与幼儿生活相关的场景，让幼儿通过操作扮演的游戏，从侧面了解社会，增加社会生活经验。
四、表演区：表演区是孩子们喜爱的一种区域活动。
在表演游戏中，孩子们可以充分发挥自己的想象，并努力去营造快乐的氛围，与同伴交往并获得快乐体验。
五、建构区：建构区重在发展孩子的建构能力，学习建构技法。
孩子在建构区可以认识基本形状、数量关系，学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计，激发创造力和想象力。
大班美工区环境的调整与优化
大班美工区环境的调整与优化一、前言大班美工区作为企业创意制作的核心部门，其工作环境的舒适度和良好的氛围对员工的创造力和工作效率有着重要的影响。
对大班美工区的环境进行调整与优化是非常必要的。
本文将从空间布局、美工工具和设备、文化氛围等方面入手，对大班美工区的环境进行调整与优化。
二、空间布局的调整1. 空间规划对大班美工区的空间进行规划和布局是非常重要的。
应根据美工工作的需求，设置合理的工作区域和活动区域。
工作区域应该有足够的工作台、电脑、文件柜等办公家具，以提供良好的工作环境。
活动区域可以设置沙发、休息椅、茶水间等，方便员工休息和交流。
2. 通风和光线大班美工区的空间应当具有良好的通风和光线。
通风可以通过安装空调和新风系统来保证，而光线则可以通过合理的窗户设计和照明设施来保证。
良好的通风和光线可以提供舒适的工作环境，同时也有利于员工的健康和工作效率。
3. 空间装饰合理的空间装饰可以提高大班美工区的工作氛围。
可以在墙面设置创意画作或者创意装饰品，增加整个空间的艺术氛围。
也可以在空间中设置一些绿植或者花卉，增加空间的生机和活力。
三、美工工具和设备的优化1. 设备更新大班美工区应当配备最新的美工软件和设备。
目前美工软件更新速度很快，而设备的性能也在不断提升，更新设备可以提高美工工作的效率和质量。
3. 设备维护为了保证美工设备的正常使用，应当加强设备的维护和保养工作。
定期对设备进行检查和清洁，及时更换损坏的配件和零件，可以延长设备的使用寿命，也能保证美工的正常工作。
四、文化氛围的营造1. 团队建设大班美工区的员工是一个团队，应当通过一些活动和会议来加强员工之间的沟通和合作。
可以定期举办一些团队建设的活动，比如团队拓展、团队旅行等，来增进员工之间的友谊和团队精神。
2. 制度建设建立一些适合大班美工区的规章制度，可以帮助员工更好地进行工作。
可以制定一些工作流程和规范，规定工作时间、工作内容，以及各种报销和奖励制度等。
(完整版)幼儿园中大班美工区角的布置
幼儿园中大班美工区角的布置美工区角活动是幼儿园区域活动中不可缺少的活动之一，因为借助于美工活动，既可以让幼儿培养手眼协调的能力，掌握各项美工活动的技能技法，也可以让幼儿充分发挥自己的想象力，培养幼儿创造性思维。
但是，如果老师在美工区活动中设计缺乏新意，是难以吸引幼儿的注意力的，通过活动实践，我们班做出了以下尝试。
一、选择符合幼儿年龄特点的美工材料首先，老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料，以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望，如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀，这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性，对美工的活动再也提不起兴趣来。
其次，老师在各项美工材料的准备上，都要从幼儿的角度来进行考虑，比如，在剪刀的选择上，就要选择圆头，适合幼儿手掌大小的剪刀，最好有各种卡通选型，从吸引幼儿的目光，供幼儿随意涂鸦的纸张准备上，则可以打破传统的长方形，为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸，比如花的形状，半圆形、扇形等，在绘画用笔的选择上，中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔，大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。
另外，在美工区一定要设置一些必要的清洗工具，比如供幼儿粘贴活动时用的小块方巾，擦试桌面颜料的海棉块，以及方便幼儿提水用的小桶等，还可以准备一些防水围裙，这样就能避免幼儿在美工活动中将衣服或手弄脏时手足无措的情况。
二、设计符合幼儿年龄特点的美工活动在同一个班级内的幼儿也是存在着年龄差异和能力差异，那怎样才能使不同水平层次的孩子在同一技能的训练中都能得到不同层次的发展，这样就需要老师在美工活动的设计上花费一点心思了，我以以下几个活动来作一下说明。
1、涂色活动：在涂色活动中，我准备了供幼儿随意涂画的白纸，也提供了画有各种蔬菜、水果轮廓的作业纸。
年龄小的幼儿在进行涂色活动时，我就建议他使用白纸张，让他大胆涂色，不受任何约束，能力强的幼儿则可以鼓励他们选择画有各种轮廓的作业纸，要求在涂色的同时，控制自己的小手，尽量不涂到轮廓以外，并要一笔一笔的涂。
幼儿园区角环境布置图片美工区
合理规划空间：根据美工区的面积和形状，合理规划各个功能区域的位置和大小 突出主题：选择与主题相关的装饰和材料，营造出相应的氛围 色彩搭配：运用色彩搭配技巧，使空间更加美观、舒适 创意设计：鼓励孩子们发挥创意，设计出独特的作品展示区
分类摆放：将不同种类的物品进行分类，方便幼儿取用 创意摆放：通过创意设计，将物品摆放成有趣的图案或造型 安全摆放：确保物品的摆放不会对幼儿造成伤害 互动性摆放：增加互动性元素，让幼儿能够与物品进行互动
促进幼儿认知和情感的发展， 增强自信心和成就感
锻炼幼儿手部精细动作能 力
培养幼儿观察力和专注力
促进幼儿手眼协调发展
增强幼儿创造力和想象力
培养幼儿对美的感知和欣 赏能力
激发幼儿创造美的兴趣和 想象力
促进幼儿手眼协调能力和 精细动作的发展
帮助幼儿建立正确的审美 观念和价值观
03.
确保材料安全：选择无毒、无害、环保的材料，避免使用尖锐物品 布局合理：确保美工区空间宽敞，避免拥挤和碰撞 标识清晰：在危险区域或物品上设置明显的安全警示标识 监督指导：加强对幼儿的安全教育，并配备专业教师进行监督和指导
美观原则：布置要符合幼儿的审美需求，色彩鲜艳、造型可爱、富有创意 实用原则：布置要符合幼儿的身心发展特点，便于幼儿操作、探索和学习 安全性原则：布置要符合安全要求，避免使用有害材料，确保幼儿安全 教育性原则：布置要具有教育意义，能够促进幼儿的发展和成长
提供多种材料和工具供幼儿 选择
鼓励幼儿参与环境布置
布置内容要符合幼儿兴趣和 需求
布置方式要便于幼儿与环境 互动
色彩搭配：采用 鲜艳、对比强烈 的色彩，吸引孩 子们的注意力
造型设计：设计 有趣、可爱的造 型，激发孩子们 的创造力和想象 力
幼儿园美工区角布置
幼儿园美工区角布置一、背景介绍美工区角是幼儿园中的一个重要区域，它是孩子们进行创作和艺术表达的场所。
通过布置美工区角，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对美的感知和欣赏能力。
本文将介绍如何适当布置幼儿园的美工区角，为幼儿提供一个良好的艺术创作环境。
二、布置目标1.提供丰富多样的艺术材料，满足幼儿的创作需求；2.将美工区角打造成一个安全、舒适的创作空间；3.利用合理的布置方式，激发幼儿的创造力和兴趣；4.注重美工区角的整体环境和细节处理，营造艺术氛围。
三、布置步骤1. 选择适当的场所美工区角应选择一个相对安静、通风良好的地方，远离开火和危险物品。
同时，考虑到美工材料的储存和区域管理，可以选择一个较为宽敞的空间，方便幼儿的创作活动。
2. 确定美工区角的功能和主题美工区角可以设置不同的功能和主题，如绘画区、手工区、剪纸区等。
根据幼儿的年龄和兴趣，确定美工区角的具体内容和目标。
可以与美术老师或教育专家进行讨论，制定一个适合幼儿发展需求的美工区角主题。
3. 创造艺术氛围通过合适的装饰和布置，营造一个艺术氛围。
可以在美工区角墙壁上贴上幼儿的绘画作品，让幼儿感受到自己作品的荣誉和成就感。
另外，可以使用鲜艳的色彩和有趣的道具装饰美工区角，吸引幼儿的注意力和兴趣。
4. 提供丰富多样的艺术材料在美工区角中摆放各种艺术材料，如颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
保证这些材料的质量和安全性，以免对幼儿造成伤害。
同时，根据美工区角的主题，选择相应的材料，满足幼儿的创作需求。
5. 布置合适的工作台和储物柜在美工区角中设置适合幼儿高度的工作台和储物柜，方便他们进行艺术创作和材料的存放。
工作台的设计应符合人体工程学，保证幼儿在创作过程中的舒适度和安全性。
四、常见问题和解决方案1. 材料不够丰富解决方案：与学校或社区合作，争取更多的捐赠和资源支持。
可以通过组织募捐活动、申请教育经费等方式，为美工区角增加更多的艺术材料。
2. 幼儿乱用美工工具解决方案：加强对幼儿的管理和指导。
大班美工区作业布置教案
大班美工区作业布置教案教案标题：大班美工区作业布置教案教案目标：1. 帮助大班学生培养对美工区的兴趣和创造力。
2. 提供适合大班学生的美工作业布置方案。
3. 促进大班学生的手眼协调能力和审美能力的发展。
教学准备：1. 美工区：准备一个安全、整洁的美工区域，摆放好各种美工工具和材料。
2. 美工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、色彩笔等。
3. 示例作品：准备一些简单易懂的美工作品示例，以激发学生的创作灵感。
4. 布置作业区：在美工区域设置一个专门的作业区，放置作业篮子或文件夹。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍美工区的作用和意义，鼓励他们发挥想象力和创造力，通过美工活动表达自己的想法和感受。
示范：1. 展示一些简单的美工作品示例，解释每个作品的创作过程和技巧，激发学生的兴趣和想象力。
作业布置：1. 选择一个适当的美工主题，如季节、动物、植物等，根据大班学生的认知水平和兴趣进行选择。
2. 向学生解释作业要求和目标，确保他们理解任务的内容和目的。
3. 提供一些可供选择的美工材料和工具，让学生根据自己的喜好和创意选择适合的材料进行创作。
4. 鼓励学生在作业中发挥想象力，可以使用不同的材料和技巧，如剪纸、绘画、拼贴等。
5. 提醒学生在作业完成后将作品放置在作业篮子或文件夹中，以便老师查看和评价。
巩固：1. 在作业完成后，安排一定的时间让学生展示和分享自己的作品。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。
评估：1. 观察学生在美工活动中的参与程度和创作表现。
2. 评价学生作品的创意、技巧和美感。
拓展：1. 针对学生的不同兴趣和能力，提供更具挑战性的美工作业，如尝试新的材料和技巧。
2. 鼓励学生参加美工比赛或展览，展示自己的创作成果。
教学反思：1. 评估学生对美工区作业布置的反应和参与程度，根据学生的反馈和表现调整教学策略和作业内容。
2. 收集学生作品的照片或记录，以便与家长分享和展示学生的成果。
大班幼儿美工区活动方案
大班幼儿美工区活动方案活动方案：大班幼儿美工区活动方案一、活动目的与背景美工区是为了满足幼儿的审美需求、培养其创造力和想象力而设立的活动区域。
本次活动方案旨在通过一系列有趣的美工活动，激发幼儿的想象力和表达能力，丰富幼儿的审美经验，培养他们的动手能力和合作意识。
此外，通过美工区活动的开展，还能促进幼儿的发展与成长，增强他们的情感教育和社交能力。
二、活动准备1. 资源准备a. 美工区：设置一个宽敞、明亮、整洁的美工区，摆放有各类美工材料，如：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、毛线等。
b. 装饰品：在美工区附近摆放一些装饰品，如挂画、手工作品展示架等，以激发幼儿的兴趣和创作欲望。
c. 活动指导册：准备一本详细的活动指导册，内容包括各类美工活动的步骤、示例作品和参考图片等，以方便教师的指导和幼儿的参考。
2. 教师准备a. 熟悉活动内容：教师需要提前了解各类美工活动的具体步骤和要求，以便能够顺利指导幼儿进行创作。
b. 整理美工区：确保美工区的材料摆放整齐，保持干净卫生，并将所需的材料准备齐全。
c. 示范作品：准备一些示范作品，以激发幼儿的兴趣和参考，并展示给幼儿学习。
三、活动内容1. 卡片制作a. 预备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
b. 活动步骤：i. 教师向幼儿展示示范作品，并简单介绍制作卡片的步骤。
ii. 引导幼儿选择心仪的卡片模板，并将彩纸剪裁成合适的大小。
iii. 帮助幼儿运用剪刀、颜料、胶水等工具进行装饰，可以发挥他们的创造力和想象力。
iv. 鼓励幼儿用美丽的文字或图案表达自己的祝福或感谢之情。
v. 教师检查并辅助幼儿完成卡片，保证作品的整洁和美观。
vi. 幼儿欣赏自己制作的卡片，并向他人展示和送出。
2. 手工创作a. 预备材料：瓶盖、彩纸、剪刀、胶水、毛线等。
b. 活动步骤：i. 教师向幼儿介绍手工创作的概念和步骤。
ii. 引导幼儿选择心仪的创作主题，并准备相应的材料。
iii. 鼓励幼儿使用瓶盖、彩纸等材料进行拼贴、组合创作，表达自己的想象和创意。
幼儿园美工区域环境创设
• 4、小组活动时不要喧哗吵闹。 • 5、活动结束后，将作品放到展示台
，将材料、工具按规定放到制定位置 。
• 6、离区前，到清洁区清洗自己的小 手。
材料准备
1、给类纸张。 • 2、各类笔。 • 3、颜料。 • 4、容器。 • 5、画架。 • 6、围护。 • 7、其他材料。 • 8、清洁用具。
（2）绘制出柳树爷爷
• 幼儿选择了棕色的纸板，剪出了树干，用 褶皱纸手撕处了枝条，还有的用彩笔细致 化的描画出嫩绿的小芽。
（3）剪纸：
• 幼儿用不同颜色的彩纸剪裁出漂亮的小动 物：蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、青蛙等
（4）折纸系列
• 幼儿灵巧的小手折出了风转，并图上自己 喜欢的颜色。
• 3.作品展示
• 幼儿拿着自己的作品到展板前，根据需要 在不同的活动区展示作品。
• 歌并提出问题：春天有哪些颜色？春 天有哪些气味？这些颜色和气味都是 谁给我们带来的？请认真听听《春天 的秘密》，从中你会发现这些颜色和 气味到底隐藏在哪呢？
• 1.幼儿交流发现。
•
• 2.根据自己的发现，幼儿用多种方式 表现春天的事物。
• (1)制作小燕子
• 多个幼儿用绘画的方式做出了活泼可 爱的小燕子，并通过剪一剪，粘一粘 制作出了头饰，戴在了头上，进入了 表演区。
幼儿园美工区 环境创设
7/13/2021
• 美工区是为幼儿提供一个美术 作品欣赏和美术创作的场所，幼儿 可以根据自己的意愿和兴趣大胆地 表现自己的情感和体验，初步展示 自己的才能，并享受自由表达和创 作活动的快乐，获得精神上的满足 。
• 入区规则：
• 1、幼儿排队有序进入活动区。 • 2、材料使用上注意节约。 • 3、使用材料、工具过程中注意谦让
幼儿园美工区设置标准
1
中班
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白、棕色、粉色各一瓶，调色盘若干
1
大班
1
废旧材料
小班
废旧报纸、各类宣传画报、各类纸张边角料等
1、分类摆放到指定容器里；
2、每周清理一次；
杜绝收集放鸡蛋的壳，不卫生！不安全！
1
中班
一次性纸杯、纸碟、小纸盒、报纸、各类宣传画报、果壳、树叶、皮筋、羽毛、瓶盖、扣子、彩笔盖、各类宣传画报、各类纸张边角料等；
1
大班
一次性纸杯、纸碟、小纸盒、报纸、各类宣传画报、果壳、树叶、皮筋、羽毛、瓶盖、扣子、彩笔盖、毛线段、雪糕棍、吸管、毛线等；
1
绘画
小班
画短线、画折线、画波浪线、涂色、简笔画等；
1、材料一份一份完整的放倒白色托盘里；
2、每日整理和补充完整；
3、每周做一次大的调整和补充；
1
中班
图形添画、简笔画等；
1
大班
1
剪刀
小班
圆头安全剪刀，数量与进区人数一致
剪刀分类整齐摆放，配有笔袋或小碟（用于传递剪刀，避免安全隐患）
1
中大班
幼儿用安全剪刀，数量与进区人数一致
1
粘贴工具
小班
浆糊、固体胶
1、分类放到指定容器里，取放方便；
2、泥工板数量与进取人数相等；
1
中班
浆糊、固体胶、胶水、双面胶
1
大班
透明胶、浆糊、胶水、乳胶、双面胶、玻璃胶
1
剪纸区：提供剪纸步骤图和剪纸图书；有独立一张桌子，有展示作品区；
1
作品展示机整理
小中大班
个人作品展示栏：1.2米以下墙面提供展示作品空间，方便幼儿及时自主展示自己的作品
幼儿美工区规划方案
幼儿美工区规划方案1. 背景幼儿园是一个孩子们学习和成长的场所，如何合理规划美工区，让孩子们在美丽、温馨、富有创造性的环境中学习和游戏，是每个幼儿园管理员必须考虑的问题。
2. 设计方案2.1 空间规划美工区需要一个安静、宽敞、通风的空间。
根据幼儿园的不同规模和场地条件，可以选择单独的教室或是独立的小区域。
在选择空间的时候，还需要考虑到美工区与其他活动区的距离和位置，以免互相干扰。
2.2 设备及材料美工区需要配备足够的桌椅、绘画用品、雕塑材料、贴纸、颜料等。
这些设备和材料需要符合幼儿园安全及卫生要求，同时也要考虑成本和使用寿命。
2.3 布局设计美工区布局需要从孩子的角度出发，让孩子们在视觉和操作上感到自由舒适。
可以根据孩子的年龄和兴趣设置不同的活动区域，比如绘画区、塑料区、立体拼贴区、贴纸区等。
2.4 色彩设计幼儿园美工区的色彩设计要以鲜艳、柔和、温馨、和谐为主。
墙面、门窗、吊顶和地板的颜色搭配需要考虑到焕发活力、减少视疲劳和保护眼睛的因素。
2.5 安全保障在美工区规划中，安全是最重要的一环。
未使用的工具和材料必须妥善收纳，已使用的工具和材料也要即时清理。
使用过程中还需要注意孩子们的动态，保障他们的安全。
3. 实施方案3.1 建设时间和预算美工区的建设时间和预算，需要根据实际情况进行制定。
在建设过程中，需要充分考虑各方面因素，严格按照规划方案进行施工和配备，确保最终的美工区符合规范要求和孩子们的需求。
3.2 人员培训和管理在实施方案中，需要整合和培训专业人员，确保能够科学、安全地进行美工教育。
同时需要建立相关的管理体系和流程，包括设备维护、材料采购、工具消毒、孩子用具监督等。
4. 效果评估美工区的效果评估需要从多方面进行考察，包括孩子们的学习、成长和开发情况，管理运作和规范实施情况，家长和社会的反响等。
5. 结论合理规划美工区，不仅可以丰富孩子们的生活和教育体验，提高绘画和手工能力，促进情感和智力发展，还能为幼儿园的品牌形象和社会口碑提升做出重要的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中大班美工区角的布置
美工区角活动是幼儿园区域活动中不可缺少的活动之一，因为借助于美工活动，既可以让幼儿培养手眼协调的能力，掌握各项美工活动的技能技法，也可以让幼儿充分发挥自己的想象力，培养幼儿创造性思维。
但是，如果老师在美工区活动中设计缺乏新意，是难以吸引幼儿的注意力的，通过活动实践，我们班做出了以下尝试。
一、选择符合幼儿年龄特点的美工材料
首先，老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料，以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望，如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀，这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性，对美工的活动再也提不起兴趣来。
其次，老师在各项美工材料的准备上，都要从幼儿的角度来进行考虑，比如，在剪刀的选择上，就要选择圆头，适合幼儿手掌大小的剪刀，最好有各种卡通选型，从吸引幼儿的目光，供幼儿随意涂鸦的纸张准备上，则可以打破传统的长方形，为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸，比如花的形状，半圆形、扇形等，在绘画用笔的选择上，中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔，大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。
另外，在美工区一定要设置一些必要的清洗工具，比如供幼儿粘贴活动时用的小块方巾，擦试桌面颜料的海棉块，以及方便幼儿提水用的小桶等，还可以准备一些防水围裙，这样就能避免幼儿在美工活动中将衣服或手弄脏时手足无措的情况。
二、设计符合幼儿年龄特点的美工活动
在同一个班级内的幼儿也是存在着年龄差异和能力差异，那怎样才能使不同水平层次的孩子在同一技能的训练中都能得到不同层次的发展，这样就需要老师在美工活动的设计上花费一点心思了，我以以下几个活动来作一下说明。
1、涂色活动：
在涂色活动中，我准备了供幼儿随意涂画的白纸，也提供了画有各种蔬菜、水果轮廓的作业纸。
年龄小的幼儿在进行涂色活动时，我就建议他使用白纸张，让他大胆涂色，不受任何约束，能力强的幼儿则可以鼓励他们选择画有各种轮廓的作业纸，要求在涂色的同时，控制自己的小手，尽量不涂到轮廓以外，并要一笔一笔的涂。
2、剪纸活动：
在剪纸活动中，我们也同样的根据幼儿的年龄设计了适合不同幼儿的活动。
1）为准备学习使用剪刀的小朋友提供各种废旧报纸让幼儿随意剪，不要求幼儿剪出什么，以掌握使用剪刀的方法为主。
2）能正确运甲剪刀的小朋友则为他们提供练习剪短线的作业纸，比如剪梳齿，剪方格等。
3）较熟练之后可以练习剪较长的直线，比如门帘。
4）再练习剪曲线、波浪线，比如蛇、金鱼的尾巴、阿姨的头发。
3、粘贴活动：
在粘贴活动的材料准备中，我们也体现出了从大到小，从易到难。
例如：在几何形体粘贴中，我们首先准备的是单个几何形体的粘贴，请幼儿将各种几何形体的彩色纸在作业纸上
找到相应的轮廓上，再逐渐过渡到为幼儿提供由几何形体组成的物体的作业纸，请幼儿粘贴，例如：这些粘贴材料的颜色、形状以及由浅人深的活动牢牢地吸引往了幼儿的视线，
让幼儿在不断的练习中提高观察力，锻炼了小肌肉群的发展。
4、与其他课程相互渗透透。
美工区即是独立的一个区域，也可以体现老师其他学科的教学，比如，在老师教幼儿认识数字时，便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸，让幼儿在轮廓内涂色或
进行碎纸粘贴。
老师在引导幼儿对树叶进行认识时，则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。
在幼儿认识扇子的同时，也可为幼儿提供木棍、纸张、羽毛等不同材质让幼儿创作属
于自己的扇子。
三、美工区材料位置的放置应井井有条，便于幼儿拿取和归还原处。
美工区的材料品种繁多，如果老师不能有意的设计摆放方法和位置，就会让幼儿无从下手，感到困难，或是不利于幼儿养成良好的行为习惯，在我们班上，为了让美工区的东
西一目了然，便于幼儿取放，我们采取了在超市里常见的塑料制品，不同的美工材料我们
选用不同大小、颜色或形状的器皿来放置。
比如，彩色铅笔我们以颜色进行分类，用十二
个一模一样的塑料笔筒来放置，并在笔筒外部贴上与筒内彩笔颜色相同的及时贴，油画棒
这样放置，不同的是我们采用了白色的塑料小碗，各种各样的美工作业纸我们按照它们的
种类及难易程度分别用浅边的托盘装好，剪刀则用有提手的小篮筐放好，并配已有小盖，
以保证安全。
粘帖用的浆糊用深边托盘放置，以免幼儿在取放时把浆糊瓶碰倒，从架子上
摔下来，擦手用的小毛巾用彩色挂钩挂在美工区的墙面上。
这样幼儿在归还物品时就会感
到轻松，也便于教师随时检查幼儿使用材料的情况，并及时增加以免出现材料不足的情况。