(完整版)种子学教学大纲
(完整版)种子学教学大纲
《种子学》课程教学大纲（种子生产与经营专业）课程编号课程名称：种子学学时：32 实验学时：6 学分：2一、课程的性质、目的和任务种子学是研究作物种子的特征特性、生理功能和生命活动规律,为农业生产服务的一门应用学科，是农学、农师专业的主要专业课程之一。
本课程的教学，旨在使学生系统了解种子的形态构造、化学成分的特点及其与生理功能的关系，种子发育、成熟的过程和特点，种子休眠、活力、寿命、萌发及种子处理的概念、机理及其变化规律、调控措施，并运用这些理论来阐明种子加工、贮藏、质量检验的技术原理，熟练掌握种子加工、贮藏、质量检验的操作技术，能在生产实践中灵活运用所学知识解决具体问题。
二、课程教学的基本要求课程教学应力求使学生弄清基本原理，掌握基本内容，熟悉操作规程，能独立解决种子工作中的实际问题。
三、教学内容，重点和难点第一章绪论1、教学内容种子的涵义，种子学科的历史与发展，种子学的内容和任务，种子学与其他学科的关系，种子学在实施种子工程中的作用。
2、教学基本要求掌握种子的涵义，了解种子学科的历史与发展，种子学与其他学科的关系，种子学在实施种子工程中的作用。
3、重点和难点：重点：植物学种子和农业种子的基本概念和主要类型难点：植物学种子和农业种子区别第二章种子的形成与植物学分类1、教学内容双受精作用及种子的形成和发育；种子的一般形态和构造；种子的植物学分类；主要农作物种子的形态和解剖构造2、教学基本要求通过本章的学习，使学生掌握双受精作用及种子的形成和发育过程，熟悉种子的一般形态和构造，了解种子的植物学分类，并从专业的角度对主要农作物种子的形态和解剖构造有个充分的认识。
3、重点和难点：重点：种皮上的构造及其与胚珠类型的关系；种子的发育和形成过程；种子的形态结构；主要农作物种子外部形态和内部构造的特点；运用种子形态构造特点进行种子鉴别的方法难点：胚囊的发育和结构；双受精过程及意义；运用种子形态构造特点进行种子鉴别的方法第三章种子的化学成分1、教学内容种子的主要化学成分及其含量；种子水分；种子的营养成分；生理活性物质；其他化学成份；种子化学成分的影响因素2、教学基本要求通过本章的学习，使学生了解种子的主要化学成分，理解环境条件对种子化学成分的影响。
《种子学》教案
《种子学》教案20 13 ~ 20 14 学年第一学期学院、系室作物学院农学系遗传育种教研室课程名称种子学专业、年级、班级农学11主讲教师宁书菊福建农林大学教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。
教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。
教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课的核心。
将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。
教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年9 月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13 年9 月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年9月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年9月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年10月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13 年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13 年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13 年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日。
《种子生产与经营管理》课程教学大纲
《种子生产与经营管理》课程教学大纲总学时：学分：理论学时：实验学时：面向专业：种子专业(本科、专科) 课程代码：先开课程：植物育种学、栽培学、种子学课程性质：（必修课）执笔人：张洪生审定人：第一部分：理论教学部分一、说明、课程的性质、地位和任务《种子生产与经营管理》是我国在开始实行种子产业化之后而开设的一门新的课程。
它以植物育种学、栽培学和种子学为基础，是研究农作物种子生产与经营管理的原理、方法和技术的科学，以研究大田作物种子生产、经营管理为主，也包括蔬菜等种子生产与经营管理的研究。
其目的在于探索我国现代种子产业建设和发展的规律，培养新时期从事种子生产与经营管理所需的专门人才。
《种子生产与经营管理》是植物生产类专业重要的专业课之一，兼具农业技术科学和行业管理科学的性质，具有综合性和应用性的特点，它是我国高等农业院校植物生产类专业学生的一门必修课程。
通过本课程的学习，使学生充分认识我国在新形势下种子生产与经营管理的重要意义，了解种子生产与经营管理的基本原理；掌握在保持农作物良种优良种性和保证质量的前提下，实现各种作物各类种子加速繁殖、提高产量的技术措施，并能根据市场需求和当地实际条件具体应用；同时要了解我国种子法规，系统掌握种子行业经营管理的知识与技能；力求全面了解、跟踪国内外种子生产领域的最新理论和先进的技术经验；此外，还应增强振兴民族种业的责任心、使命感和依法治种的观念，使学生毕业后成为有技术、善经营、会管理的应用型高级专门人才和劳动者，把我国种子事业推向更高水平，加速我国种子产业现代化的早日实现。
、课程教学和教改基本要求本课程采用课堂讲授的方式，内容偏重于实用技术理论与技巧的讲解。
课堂采用双向教学模式，鼓励学生积极发言并讨论。
课堂教学中列举大量现实种子生产及经营管理的范例，注重培养学生实践能力及分析问题的能力。
二、教学内容与课时分配绪论（学时）一、种子生产的意义与任务二、种子生产概况三、种子生产与经营管理课程的对象、性质与任务重点：种子生产的意义与任务。
《种子生产原理与方法》教学大纲
《种子生产原理与方法》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务种子是一切生物技术改良作物品种的物质载体。
种子生产是实现优良品种价值和栽培技术效果的重要环节。
种子生产原理与方法课程在作物学学科人才培养方案中处于作物遗传育种和作物栽培两个二级学科的交叉点，对于全面掌握作物科学知识具有不可或缺的作用。
学生通过学习本课程后，在素质、知识和能力方面应当达到以下要求：全面了解种子生产的任务和内容以及我国和世界先进国家种子生产体系的发展；深刻理解种子生产的基本原理，品种审定和品种保护的过程及两者区别；基本掌握自花授粉、异花授粉、常异花授粉作物常规品种原种生产和大田用种生产技术，不同繁殖方式杂交种亲本原种生产和一代杂种种子生产技术，无性繁殖作物原种生产和大田用种生产技术。
DNA分子技术在种子生产中的应用。
为独挡一面地指导农作物原种和大田用种生产实践，并参与国际竞争奠定坚实的基础。
三、学时分配四、教学内容及教学要求绪论一了解种子生产的概念，种子生产在农业生产中的重要意义。
二理解种子生产的任务，包括新品种的普及更换和已退化推广品种种子的更新；种子生产主要任务是生产原种种子和大田用种种子，包括常规品种原种生产和大田用种生产，杂种品种亲本原种生产和杂种一代大田用种种子生产。
三掌握品种在植物学上的三性和社会学上的三性概念，掌握植物学上的种子概念和农业生产上的种子概念。
四了解世界种子生产体系的发展规律；了解中国种子生产体系的演变过程和美国种子生产体系的发展历史以及世界种业的发展趋势。
习题：1 种子生产的任务和主要内容。
2 我国种子生产体系发展的4个阶段。
第一章种子生产的基本理论第一节植物繁殖方式与遗传特点一、有性繁殖方式及其遗传特性1．自花授粉植物及其遗传特点2．异花授粉植物及其遗传特点3．常异花授粉植物及其遗传特点二、无性繁殖方式及其遗传特点1．营养体繁殖及其遗传特点2．无融合生殖及其遗传特点本节重点是理解各种繁殖方式作物由其遗传特点所决定的群体遗传组成。
种子学综合实验2
《种子学综合实验Ⅱ》教学大纲课程名称：种子学实验Ⅱ课程编号：15030064课程类别：专业课/必修课学时/学分：32/1开设学期：第四学期说明一、课程性质《种子学综合实验Ⅱ》是种子科学与工程专业的专业必修课。
通过本课程的系统学习，使学生掌握有关种子学基本理论知识和研究技能，掌握问题和解决问题的基本方法，增强学生解决实际问题的能力，为继续培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础，同时使学生在毕业以后能够胜任种子科研、生产经营部门的工作要求。
二、教学目标1.通过实验教学，要求学生熟练掌握主要农作物种子生物学特性。
2.掌握主要农作物种子生物学特性测定原理及方法。
3.增强感性认识，加深对课堂理论教学的理解，培养学生实际操作的基本技能，为指导农作物种子生产、检验、加工实践打下良好基础。
三、学时分配表四、实验方法与要求建议要求学生明确实验目的、内容、原理及操作中应注意的事项，以保证实验的进度和效果。
树立从事科学实验工作的严谨态度，严格遵守种子学实验操作规程，切实按照实验指导所列步骤，循序进行各项操作。
必做的实验项目，随课堂教学进行，教师给予及时而又必要的指导。
五、考核方式及要求1.考核方式：考试（√）；考查（）2.成绩评定：计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）成绩构成：实验成绩（100分）=实验预习（10%）+实验态度、卫生、安全（10%）+实验操作（25%）+实验报告（25%）+实验考试（30%）。
实验教学的考核主要通过观察学生的实验态度是否严谨、实验操作是否熟练，试验结果是否正确，并要求写出实验报告。
教师对每次的实验报告进行评阅，结合该生平时在实验中的表现给出成绩。
本文实验一普通休眠种子的处理方法一、实验性质实验类别：专业课/必修实验类型：验证性计划学时：4学时实验分组：1人/组二、实验目的种子处理打破休眠和提高种子活力是保证田间苗齐、苗壮的有效措施，本实验目的是学习掌握温度处理、化学处理、破除硬实处理和层积处理等方法对种子休眠的破除。
种子学第1周2课时教案：种子植物植株生长过程详解
种子学是生物学的一个重要分支，是研究植物种籽生成、发育和适应性等方面的科学研究。
而种子植物是所有陆地植被的重要组成部分之一，其植株的生长过程也是极为重要的一部分。
在种子学第1周的第2节课中，我们将对种子植物的植株生长过程进行详解，本文将从植物的生长周期、植株的形态结构以及养分吸收等方面入手进行探讨。
一、植物的生长周期在种子植物的生长过程中，我们可以将其分解为以下4个主要的阶段：孕穗期：一般来说，种子植物的孕穗期是植物生命周期中最短的一段时间，通常持续时间在1-2周之间。
在这个时期里，种籽通常会快速地生长并且逐渐成熟。
幼苗期：这个时期的长度通常比较长，可以持续几个月甚至几年。
在幼苗期中，种子会经过吸水和发芽等过程，进而形成一些新的、微小的根芽和幼芽。
当这些根芽和幼芽不断地发育壮大，它们就会逐渐抬升到地面上，成为一棵小树苗。
成树期：这个时期是种子植物生命周期中最为重要的阶段之一，时间大约在数年到十数年之间。
在成树期里，种子会不断地生长并且不断地发育出新的树枝和叶片。
老树期：时间大约在数十年到上百年之间。
在老树期中，种子植物的生长速度会逐渐放缓，而且植株也会逐渐开始衰老和枯萎。
二、植株的形态结构对于任何一种植物来说，其植株的形态结构决定了它在生态环境中的适应性和生存能力。
而种子植物的植株结构通常是由根、茎、叶、花和果实等几个主要部分组成的。
根：这是植物体中负责吸收水分、养分和稳定植物体支持能力的器官。
而不同类型的植物根结构通常也会根据其生态环境的要求进行相应的调整。
例如，草地的植物根系通常为浅根系，便于吸收水分和养分；而一些沙漠中的植物则需要长出深根系来寻找水分。
茎：这是植物体中负责生长和承载叶片的主要器官。
而在种子植物中，茎还可以分支出许多新的枝干，从而增大植株的体积和生存能力。
叶：这是植物体中负责光合作用和蒸腾作用的器官。
而不同类型的植物叶子的形状和大小通常也会根据其生态环境的不同进行相应的调整。
种子生物学教学大纲
《种子学》课程教学大纲（种子生产与经营专业）课程编号课程名称：种子学学时：32 实验学时：6 学分：2一、课程的性质、目的和任务种子生物学是研究作物种子的特征特性、生理功能和生命活动规律,为农业生产服务的一门应用学科，是种子生产与经营专业的主要专业基础课程之一。
本课程的教学，旨在使学生系统了解种子的形态构造、化学成分的特点及其与生理功能的关系，种子发育、成熟的过程和特点，种子休眠、活力、寿命、萌发及种子处理的概念、机理及其变化规律、调控措施，并运用这些理论来阐明种子加工、贮藏、质量检验的技术原理，为熟练掌握种子加工、贮藏、质量检验的操作技术奠定理论基础，能在生产实践中灵活运用所学知识解决具体问题。
二、课程教学的基本要求课程教学应力求使学生弄清基本原理，掌握基本知识，熟悉操作规程，能独立解决种子工作中的实际问题。
三、教学内容，重点和难点第一章绪论1、教学内容种子的涵义，种子学科的历史与发展，种子学的内容和任务，种子学与其他学科的关系，种子学在实施种子工程中的作用。
2、教学基本要求掌握种子的涵义，了解种子学科的历史与发展，种子学与其他学科的关系，种子学在实施种子工程中的作用。
3、重点和难点：重点：植物学种子和农业种子的基本概念和主要类型难点：植物学种子和农业种子区别第二章种子的形成与植物学分类1、教学内容双受精作用及种子的形成和发育；种子的一般形态和构造；种子的植物学分类；主要农作物种子的形态和解剖构造2、教学基本要求通过本章的学习，使学生掌握双受精作用及种子的形成和发育过程，熟悉种子的一般形态和构造，了解种子的植物学分类，并从专业的角度对主要农作物种子的形态和解剖构造有个充分的认识。
3、重点和难点：重点：种皮上的构造及其与胚珠类型的关系；种子的发育和形成过程；种子的形态结构；主要农作物种子外部形态和内部构造的特点；运用种子形态构造特点进行种子鉴别的方法难点：胚囊的发育和结构；双受精过程及意义；运用种子形态构造特点进行种子鉴别的方法第三章种子的化学成分1、教学内容种子的主要化学成分及其含量；种子水分；种子的营养成分；生理活性物质；其他化学成份；种子化学成分的影响因素2、教学基本要求通过本章的学习，使学生了解种子的主要化学成分，理解环境条件对种子化学成分的影响。
《种子生产学》课程教学大纲
教学要求：了解栽培品种的分类与类型；熟练掌握栽培品种 的特性与防杂保纯；掌握植物的繁殖方式与种子生产技术； 理解影响种子生产的生态条件及种子生产的基地建设；了解 人工种子的生产技术。
种子科学与工程专业《种子生产学》课程教学大纲
第二章 自花授粉农作物种子生产技术
教学重点：小麦常规种原种、良种生产技术、两系杂交小 麦制种技术；水稻栽培品种的分类、三系杂交稻三系间的 关系、两系、三系杂交稻制种技术 教学难点：杂交小麦、水稻制种过程中花期调控 教学要求：了解小麦、水稻种子生产的生物学特性；掌握 小麦、水稻常规种子生产技术；熟练掌握杂交稻种子生产 技术。
种子科学与工程专业《种子生产学》课程教学大纲
一、课程简介
种子生产学是研究农作物种子生产繁殖的课程，是为
农业生产服务的一门应用学科，是一门理论与应用相结合 的专业课程，处于作物遗传育种和作物栽培两个二级学科 的交叉点，对于学生全面掌握作物科学知识具有不可或缺 的作用，是种子科学与工程专业本科生必修的专业课。
种子科学与工程专业《种子生产学》课程教学大纲
第五章
无性繁殖作物种子生产技术
教学重点：马铃薯退化的原因、马铃薯种薯的原种和良种 生产技术、马铃薯种署生产过程中防止病毒再侵染措施。 教学难点：马铃薯脱毒原理与方法 教学要求：了解马铃薯病毒与种薯退化；掌握马铃薯种薯 生产、甘薯脱毒快繁技术。
种子科学与工程专业《种子生产学》课程教学大纲
第三章
种生产技术。
异花授粉农作物种子生产技术
教学重点：玉米栽培品种的分类、玉米杂交种亲本与杂交
教学难点：玉米杂交种制种的花期调控 教学要求：了解玉米种子生产的生物学特性；掌握玉米亲
本种子生产技术；熟练掌握玉米杂交种子生产技术。
种子检验技术教学大纲
《种子检验原理和技术》课程教学大纲（种子生产与经营专业）课程编号课程名称：种子学学时：28 实验学时：10 学分：2一、课程的性质、目的和任务种子检验原理和技术是研究作物种子的特征特性、生理功能和生命活动规律,为农业生产服务的一门应用学科，是农学、农师专业的主要专业课程之一。
本课程的教学，旨在使学生运用种子学的理论来阐明种子质量检验的技术原理，熟练掌握种子质量检验的操作技术，能在生产实践中灵活运用所学知识解决具体问题。
二、课程教学的基本要求课程教学应力求使学生弄清基本原理，掌握基本内容，熟悉操作规程，能独立解决种子工作中的实际问题。
三、教学内容，重点和难点第一章种子检验与种子标准化1、教学内容种子检验的内容和意义；种子标准化的内容和意义；种子检验的方法步骤和程序。
2、教学基本要求掌握种子检验的方法步骤和程序，了解种子检验学科的历史与发展，种子检验与种子标准化内容与意义。
3、重点和难点：重点：种子检验的方法步骤和程序难点：种子检验的方法步骤和程序第二章扦样1、教学内容扦样的目的意义，扦样的方法，混合样品和送检样品的配制。
2、教学基本要求掌握扦样原则和方法步骤，混合样品和送检样品的配制，了解扦样的目的意义。
3、重点和难点：重点：扦样的方法，混合样品和送检样品的配制难点：扦样原则和方法步骤第三章种子净度分析1、教学内容种子净度分析的目的与意义，净度分析的标准，净度分析的方法，其他植物种子数的测定。
2、教学基本要求掌握种子净度分析的概念及方法步骤，了解种子净度分析在实践中得意义及其他植物种子数的测定。
3、重点和难点：重点：种子净度分析的概念及方法步骤难点：种子净度分析的概念及方法步骤第四章种子发芽试验1、教学内容发芽试验的重要意义，种子发芽试验的设备，标准发芽试验的方法，其他发芽方法，快速发芽试验方法及幼苗鉴定。
2、教学基本要求掌握种子发芽试验的方法步骤及幼苗鉴定，了解其他发芽方法和快速发芽试验方法。
3、重点和难点：重点：种子发芽试验的方法步骤及幼苗鉴定难点：正常幼苗和非正常幼苗的标准第四章种子真实性和品种纯度鉴定1、教学内容品种纯度检验在农业生产上的意义，鉴定品种的性状，田间检验，室内检验，田间小区鉴定。
《种子生产技术》教学大纲剖析
《种子生产技术》教学大纲种子生产与经营专业（三年制）课程编号：学时：112 其中实验实践学时：56学分：6一、课程的性质、目的和任务性质、目的：《种子生产技术》是种子生产与经营专业一门重要的专业课，是农业科学的重要组成部分，是育种工作的延续，是在植物生长与环境、种子学、作物遗传育种学、栽培学等学科理论的基础上，研究种子生产原理和技术的一门综合性应用技术科学。
学习本门课程的目的是使学生学习种子生产的基本知识和基本技能，掌握高效、高产的种子生产原理和技术。
任务：通过本课程的学习，重点掌握主要作物、蔬菜、花卉等有关种子生产的基本理论知识和各项技术，培养学生分析问题和解决问题的基本方法，使学生在毕业以后能在生产实践中灵活运用所学知识解决具体问题，使学生能适应生产、建设、管理、服务的需要。
二、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的内容。
2、理解自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物、无性繁殖作物的种子生产技术；3、理解蔬菜作物、花卉及其他种子生产技术；4、种子生产学是一门理论与实践相结合的专业课。
学会理论联系实际，在工作中熟练应用。
三、课程教学内容、重点和难点绪论1、教学内容种子生产的概念和意义；种子生产的内容和任务；种子生产的特点；种子生产应具备的条件；种子生产计划的制订2、教学基本要求了解种子生产的概念、意义和任务、种子生产计划的制订；掌握种子生产的特点、种子生产应具备的条件。
3、重点与难点重点：种子生产的重要性。
难点：种子生产的重要性。
第一章种子生产的基本理论1、教学内容植物的繁殖方式及其与种子生产的关系；纯系学说及其与种子生产的关系；遗传平衡定律与种子生产的关系，杂种优势利用及其与种子生产的关系2、教学基本要求了解纯系学说及其与种子生产的关系、遗传平衡定律与种子生产的关系，掌握植物繁殖方式与种子生产关系、掌握种子生产的基本理论与相应的理论与种子生产之间的关系。
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种子学》课程教学大纲
（种子生产与经营专业）
课程编号课程名称：种子学学时：32 实验学时：6 学分：2
一、课程的性质、目的和任务
种子学是研究作物种子的特征特性、生理功能和生命活动规律, 为农业生产服务的一门应用学科，是农学、农师专业的主要专业课程之一。
本课程的教学，旨在使学生系统了解种子的形态构造、化学成分的特点及其与生理功能的关系，种子发育、成熟的过程和特点，种子休眠、活力、寿命、萌发及种子处理的概念、机理及其变化规律、调控措施，并运用这些理论来阐明种子加工、贮藏、质量检验的技术原理，熟练掌握种子加工、贮藏、质量检验的操作技术，能在生产实践中灵活运用所学知识解决具体问题。
二、课程教学的基本要求
课程教学应力求使学生弄清基本原理，掌握基本内容，熟悉操作规程，能独立解决种子工作中的实际问题。
三、教学内容，重点和难点
第一章绪论
1、教学内容
种子的涵义，种子学科的历史与发展，种子学的内容和任务，种子学与其他学科的关系，种子学在实施种子工程中的作用。
2、教学基本要求
掌握种子的涵义，了解种子学科的历史与发展，种子学与其他学科的关系，种子学在实施种子工程中的作用。
3、重点和难点：
重点：植物学种子和农业种子的基本概念和主要类型
难点：植物学种子和农业种子区别
第二章种子的形成与植物学分类
1、教学内容
双受精作用及种子的形成和发育；种子的一般形态和构造；种子的植物学分类；主要农作物种
子的形态和解剖构造
2、教学基本要求通过本章的学习，使学生掌握双受精作用及种子的形成和发育过程，熟悉种子的一般形态和构造，了解种子的植物学分类，并从专业的角度对主要农作物种子的形态和解剖构造有个充分的认识。
3、重点和难点：
重点：种皮上的构造及其与胚珠类型的关系；种子的发育和形成过程；种子的形态结构；主要农作物种子外部形态和内部构造的特点；运用种子形态构造特点进行种子鉴别的方法
难点：胚囊的发育和结构；双受精过程及意义；运用种子形态构造特点进行种子鉴别的方法
第三章种子的化学成分
1、教学内容
种子的主要化学成分及其含量；种子水分；种子的营养成分；生理活性物质；其他化学成份；
种子化学成分的影响因素
2、教学基本要求通过本章的学习，使学生了解种子的主要化学成分，理解环境条件对种子化学成分的影响。
3、重点和难点：重点：种子中化学成分的差异、分布与种子的品质改良、综合利用；种子中水分的存在状态与安全水分的确定；种子中主要营养成分及其与品质的关系；影响种子化学成分的因素及其与品质育种的关系。
难点：种子中水分的存在状态与安全水分的确定；影响种子化学成分的因素及其与品质育种的关系。
第四章种子的休眠
1、教学内容种子休眠的概念和原因、机理；禾谷类、棉花及芸苔属种子的休眠；硬实；种子休眠的生理机制；种子休眠的控制
2、教学基本要求通过本章的学习，使学生掌握种子休眠的意义和原因，种子休眠的调控机理，掌握控制种子休眠的措施，熟悉禾谷类、棉花及芸苔属种子的休眠原因及生产上解决措施。
了解种子休眠的生理机制。
3、重点和难点：重点：种子休眠的意义和原因，种子休眠的调控，控制种子休眠的措施。
难点：种子休眠的意义和原
因，种子休眠的调控，控制种子休眠的措施。
第五章种子活力
1、教学内容种子活力的概念及意义；种子活力的生物学基础；种子活力的测定
2、教学基本要求通过本章的学习，使学生掌握种子活力的概念和意义，影响种子活力的因素，以及熟悉种子活力测定的方法原理。
3、重点和难点：重点：种子活力的概念及其与发芽力、生活力的关系；影响种子活力和寿命的贮藏条件；种子活力测定的方法原理
难点：种子活力的概念及其与发芽力、生活力的关系；影响种子活力和寿命的贮藏条件；种子活力测定的方法原理
第六章种子的寿命及劣变
1、教学内容种子寿命的概念及分类；种子寿命的育影响因素；种子衰老的原因和机理；种子寿命的预测和陈种子的利用
2、教学基本要求：通过本章的学习，使学生掌握种子寿命的概念与分类，种子寿命的差异及类型，以及影响种子寿命的因素，熟悉种子寿命预测方法。
3、重点和难点:
重点：种子寿命的概念及其分类；影响种子寿命的贮藏条件
难点：种子寿命的概念及其分类；影响种子寿命的贮藏条件
第七章种子的萌发
1、教学内容
种子的吸胀、萌动和发芽；种子萌发过程的生理生化变化；种子萌发的生态条件；促进种子萌发的方法；主要农作物的种子萌发特性
2、教学基本要求
通过本章的学习，使学生掌握种子萌发的过程及其生理生化特点，以及影响种子萌发的因素，熟悉主要农作物的种子萌发的过程、特点和要求。
3、重点和难点：
重点：种子的萌发阶段及其特点，种子萌发过程中的物质与能量代谢，种子萌发过程中对水分的需求规律，种子萌发的温度三基点及其利用。
难点：种子萌发过程中的物质与能量代谢，种子萌发过程中对水分的需求规律，
四、学时分配
五、相关课程的衔接
本课程宜安排在植物学、植物生理学、生物化学、植物遗传学、作物育种学等专业基础课后, 内容上注意与以上课程的衔接，并避免不必要的重复。
六、教材及教学参考书
主要参考书：
1、《被子植物胚胎学》，胡适宜著，高等教育出版社，1982
2、《种子生理》，傅家瑞编著，科学出版社，1985
3、《种子加工》，孙庆泉主编，中国科学技术出版社，2001
4、《种子生理研究进展》，徐是雄等著，中山大学出版社，1987，
5、《植物发育的分子机理》，许智宏、刘春明主编，科学出版社，1998
6、《国家95'农作物种子检验规程》，中国标准出版社，1995
7、《种子学》毕辛华，戴心维主编，农业出版社，1998
&《种子学》，颜启传主编，中国农业出版社，2001
七、实验教学
实验一、主要植物种子的形态和构造
实验二、种子平衡水分的测定
实验三、种子活力测定
《种子学》实验教学大纲
课程编号：...... 课程名称：种子学实验学时：6 实验学分：1.3
一、本实验课的性质、任务与目的
本课程是种子学的实验，具体到教学内容上则是重在让学生掌握不同种子的形态构造特征及其
与形成发育的关系，常用种子生理特性的测定方法，使学生建立起种子质量与种子的形态特征、生
理特性密切相关并受多种因素的影响，适宜的加工贮藏措施有利于种子质量保持的概念，为学生将来从事种子科学研究和种子经营管理奠定良好的专业技术基础。
二、本实验课的基本理论
《种子学》是一门技术理论基础课，通过本课程的学习，使学生加深对种子和种子生物学基础理论的理解和认识，熟悉所用仪器的原理，学会使用和维护。
通过学生动手操作、观察记忆、分析归纳，学会种子形态、生理的测定方法。
为相关课程的学习和未来科学研究及实际工作打下良好的基础。
三、实验方式与基本要求
1、由指导教师讲解实验的基本要求、目的、操作规程及注意事项。
2、分组实验，每个实验的学时1〜2学时，由学生独立操作完成。
3、要求学生课前预习，严格遵守实验课守则，认真实验，按时完成实验报告并进行考核。
五、考核方式与评分办法
1、每次实验必须由指导教师点名，不得无故缺席或迟到；
2、实验结束后，指导教师对每份实验报告进行批改、评分；
3、考核与课程同步，实验考核考分占课程总分数的10%。
六、本实验课配套教材
《种子学》，颜启传主编，中国农业出版社，2001
《种子学》毕辛华，戴心维主编，农业出版社，执笔人：赖丽芳教研室主任审核签字: 2008
系主任审核签名:。