(word完整版)三年级下册心理健康教案

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1.感受赞美

教学目标:

知识与技能:我能感受到,被不同方式赞美时会有不同的喜悦。

过程与方法:我能感受到,被不同方式赞美时会有不同的喜悦。

情感、态度与价值观:我能用恰当的方式回应别人给我的赞美。

教学重点:我发现可以利用歌谣来赞美别人。

教学难点:我发现可以利用歌谣来赞美别人。

教学过程:

一、导入新课

“赞美一句似春风,吹拂心坎暖融融。表扬夸奖心里甜,说声“应该”继续冲。”今天我们学习《感受赞美》。

二、新授

(一)快乐歌谣

1.学唱一首快乐歌谣吧!你会在“你真的很棒”中感受到赞美。

2.学生学会赞美。

(二)感受赞美

1.你有过被赞美的经历吗?请说一说你当时的感受。

我被公开赞美的事情是:。

当时我的感受是:。

2.回应赞美

面对他人的赞美,你应该如何回应呢?

当别人公开赞美我时,我回应的方法是:。

当别人私下赞美我时,我回应的方法是:。

当别人直接赞美我时,我回应的方法是:。

当别人间接赞美我时,我回应的方法是:。

经过讨论,我知道回应别人赞美的方法还有:

(三)自我评估

三、小结

师:真诚地赞美别人吧!获得你赞美的人会因你的赞美而变得更加完善。

2.说出你真棒

教学目标

知识与技能:我能用心发现和欣赏同学的优点。

过程与方法:我能对同学的优点和长处,真心表示赞美。

情感、态度与价值观:我能接受别人对我的赞美,在感受愉悦的同时,我也更自信了。

教学重点:我能对同学的优点和长处,真心表示赞美。

教学难点:我能接受别人对我的赞美,在感受愉悦的同时,我也更自信了。教学过程:

一、导入新课

“真诚来赞美,说声“你真棒”。发现并欣赏,喜悦在心上。”今天我们学习《你真棒》。

二、新授

(一)看一看,想一想

学生看图页,说说你看到了啥?

(二)学会欣赏

在班里,有哪些人是你最欣赏的?他们有什么优点?

学生自由说一说。

(三)优点小奖状

针对小组同学的优点,请把赞美的话做成一张精美的小奖状吧!

同学

你跑得快,跳得高,运动成绩特别好,是“刘翔第二”!

(四)自我评估

师:用赞美的眼光去看别人,别人会更美;用赞赏的眼光去看世界,世界会更美。

3.小干部责任大

教学目标

知识与技能:知道班级中小干部的名称,愿意担任小干部工作,为集体服务。

过程与方法:对班中小干部的工作内容和方法有进一步的了解。愿意担任小干部工作,为集体服务。

情感、态度与价值观:愿意真诚地表达出小干部的感谢。

教学重点:知道班级中小干部的名称,愿意担任小干部工作,为集体服务。教学难点:愿意真诚地表达出小干部的感谢。

教学过程:

一、导入新课

“集体生活真幸福,小小干部不怕苦。帮助同学热心肠,齐心协力共进步。”今天我们学习《班级小干部》。

二、新授

(一)小干部大本营

1.想一想,班级里为什么需要小干部?班干部岗位有哪些?

2.学生思考,完成图表。

(二)班干部为班上做什么

1.请你想一想,班里的小干部分别为集体做了哪些事情呢?举例引导。如带领我们做早操等。

2.让班干部说说自己的工作及经验。

(三)表达谢意

1.班里的小干部为集体做了很多事情,请你想一想,说一说。学生自由发言。

2.可以用哪些方式来表达自己的谢意呢?例如:学做感谢卡、问好。

3.作为小干部,你对同学的谢意应该做出怎样的回答呢?作为集体中的一员,你能为集体做什么事情呢?

(四)自我评估

1.完成个人评价。2.完成团体评价。

三、小结

师:希望你了解并体谅班级小干部的辛苦,树立为集体服务的意识,在服务中体会快乐。

4.小干部,你辛苦了

教学目标

1.我能用自己的方式表达对班级小干部的谢意。

2.我能对同学的谢意做出回应。

教学过程:

一、导入新课

班级干部真叫忙,遇到困难他来帮。辛勤工作洒汗水,记在心中不能忘。今天我们对为班集体辛苦工作的小干部说声谢谢吧。

二、新授

(一)说声谢谢。

1.小干部为集体做了很多事情,请你想一想,说一说。

2.你曾用哪些方式向他们表达谢意呢?

(二)送上谢意。

1.今天我们两人合作来制作一张感谢卡,送给班里的小干部吧。

2.出示感谢卡的例图。

3.讲解基本格式。

4.有创意的制作吧。两人合作。

5.送给小干部。作为小干部,你对同学的谢意应该做出怎样的回应呢?

(三)我愿意

1.想一想,你能为班集体做些什么事情呢?

2.制作许愿卡。

3.要记得信守诺言,好好表现啊!

(四)自我评估

师:要树立服务意识和责任意识,当好班干部,也要向辛苦工作的班干部说一声,班干部,你辛苦了。

5.兴趣排行榜

教学目标

知识与技能:借助同学们的交流,发现自己的兴趣。

过程与方法:了解哪些兴趣活动是适合小学生的,并且认真思考合适自己的兴趣活动。

情感、态度与价值观:用心思考自己喜欢的兴趣活动是否适自己,决心依据自己的能力和需要努力培养兴趣。

教学重点:依据自己的能力和需要努力培养兴趣。

教学难点:发现兴趣是可以培养的。

教学过程:

一、导入新课

“你游泳来我画画,各有所长顶呱呱。课余生活真充实,培养兴趣展才华。”今天我们学习《兴趣排行榜》。

二、新授

(一)我的兴趣

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