小学语文作业布置调查问卷2

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小学语文作业设计调查问卷

小学中段语文作业量调查1、你认为语文课是：（） A、有趣的 B、枯燥的 C、令人兴奋的 D、一般，无所谓2、你语文课堂上最喜欢哪种学习方法？ A、听讲 B、自主探究 C、合作交流 D、实践3、在学习课文之前，你有没有预习课文的习惯？ A.经常 B.有时候有 C.没有4、你的语文老师提问主要针对： A、大部分同学 B、部分优等生 C、部分后进生5、在课上老师组织小组合作学习的情况如何？ A、经常组织 B、有时组织 C、不组织6、你在语文课堂上参与学习的情况？ A、积极主动地学习 B、较少主动答问，提问或参与讨论7、语文课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？ A、经常有 B、偶尔有 C、从来没有8、你认为现在的语文课堂： A、融洽、活跃而有序 B、有时感兴趣 C、没有兴趣9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗？ A、感兴趣 B、有时感兴趣 C、没有兴趣10、你对语文情景化学习这种形式感兴趣吗？ A、感兴趣 B、有时感兴趣 C、没有兴趣小学语文作业设计调查问卷结果分析：小学语文作业设计调查问卷，我在四年级共100名学生中做了“小学语文作业设计调查问卷”的调查。

在日常语文作业类型中，占比例较大的作业为：抄写、预习、辅导书，其他作业类型占比例较少。

这三种作业占比例较大，是因为老师为了让课堂教学效果更好，在学生学习新课之前，都会让学生做好预习；为了将所学基础知识巩固，学完新课后，老师一般都让学生多抄写；为了提高学生应试的能力，老师不得不让学生多做辅导书上的习题来提高学生运用知识的能力。

但是，老师在布置作业时往往忽视了学生的喜好，所以常常出现作业质量差，个别学生不能完成等现象。

在“小学语文作业设计调查问卷”中，针对学生对不同类型作业的喜好程度，也做了相应调查。

在问卷调查中，绝大多数学生都能够认真完成它们，也较为满意老师的评价方式，但是大多数同学都认为老师布置的语文作业太单一枯燥，缺乏多样性和层次性。

小学语文作业调查问卷

小学语文作业调查问卷（学生）性别：年级：亲爱的同学们：你们好！此次问卷调查的目的，在于了解任课教师作业设计与批改的的情况，以便于更好指导今后的教学工作，同时了解同学们当前语文作业的完成情况，你的任何选择都与同学的品行评价无关，希望同学们如实填写回答问卷中的问题，谢谢！一、选择题：（请选择与你自己实际情况相符的答案）1、老师每天所留语文作业情况（）①很多②比较多③合适④很少或不留2、就你而言，完成当天教师布置的作业大约需要（）①30分钟以内②30到60分钟以内③1小时以上④2小时左右3、你觉得目前整体作业量是（）①大②适中③偏小4、你每天完成作业的情况（）①每天都能独立按时完成②基本上都独立按时完成③一般不能独立按时完成5、教师所留作业内容（）①多为重复性抄写作业②具有开放性、层次性、梯度性的作业③介于A和B之间④作业很随意，没有什么目的性6、你最喜欢做（）语文作业。

①常规的书面作业②动手操作性作业③社会实践性作业7、老师布置的家庭作业难度大吗？①很难②比较难③一般般④比较容易⑤很容易8、你能够坚持认真做家庭作业，直到完成吗？（）①总是②经常③偶尔④很少⑤没有9、假如你想把作业写的整齐、认真、正确率高，一般做作业前，你的做法是（）（1）自我鼓励（2）心理调适（3）有信心（4）没想法，只是漫漫做就可以了10、在做老师布置的语文作业的时候，你的心情如何？（）①开心②烦躁③没感觉11、做完作业后，你通常还有（）活动。

①准备睡觉②看电视或玩电脑③自己玩或找同伴玩④陪家人聊天⑤其他12、你觉得作业量与成绩的关系是（）①只有多做作业，成绩才能好②要完成作业，成绩就好了③少做作业成绩才能好13、你认为老师布置家庭作业时应（）①分层布置②全班一样③怎样都行14、你认为作业分层由谁选择？（）①学生②教师③共同讨论15、当你遇到不会做的作业时，你会寻求那种方式来完成？①问父母②否问同学③上网查找④其他16、老师布置的家庭作业你希望由（）来检查？①老师②班干部③家长二、问答题。

农村小学生语文家庭作业布置现状调查问卷表

农村小学生语文家庭作业布置现状反馈家长问卷调查表孩子的姓名：尊敬的家长同志：您好！为了以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力，使作业的布置充分体现新课改精神，我设置了家长问卷调查表，向您了解我班学生做语文家庭作业的具体情况。

希望能在不影响学生语文成绩的基础上，既减轻学生的课业负担，又能切实提高学生的语文学习能力。

请您如实填写下面的调查表。

我会以您填写的调查表为参考，制定相关策略，优化作业模式，为您的孩子创设一个宽松愉悦的学习空间。

谢谢您的参与及配合！一、您的孩子喜欢做语文家庭作业吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.无所谓二、您感觉老师布置的语文家庭作业多吗? （）A.很多B.适量C.很少三、您知道孩子每天的语文家庭作业内容是什么吗？( )A.知道B.有时知道C.不知道四、您的孩子写语文家庭作业时遇到难题会问您吗？( )A．会 B.有时会 C.从来没有五、您的孩子每天大概用多长时间完成语文家庭作业？（）A.30分钟以内B. 1小时以内C.1小时以上六、您认为小学生每天的语文作业量多少合适？（）Ａ、30分钟以内完成Ｂ、1小时以内完成C、2小时以内完成七、您的孩子有放学回到家就写作业的习惯吗？（）A．每天如此 B.有时会 C.从来没有八、您平时检查孩子的作业吗？（）A．每天如此 B.有时会 C.从来没有九、您希望语文家庭作业类型是？（）Ａ、简单的抄写Ｂ、课外阅读Ｃ、口头的读书、背书D只要孩子喜欢十、您的孩子每天阅读课外书的时间（除作业以外）是多长？（）A.没有B. 30分钟以内C.30－60分钟十一、我给您的孩子布置了爱心作业，让孩子给您制作爱心卡，您收到了吗？（）A.收到了B.不知道这回事C.没有收到十二、我给您的孩子布置了劳动作业、运动作业等多种类型的实践性作业，让他们在家干一些力所能及的家务，并且和您一起抽空锻炼身体，您的孩子做到了吗？（）A.做到了B.不知道这回事C.没有做到十三、您和您的孩子一起合作完成过手工作业吗？（）A.很多次B.没有C.很少十四、您知道您的孩子喜欢怎样的作业类型吗？农村小学生语文家庭作业布置现状反馈学生问卷调查表亲爱的同学们：你们是祖国的未来，看着你们一天天长大，一天比一天进步，老师心中由衷地感到高兴。

五年级小学生语文家庭作业现状调查问卷

五年级小学生语文家庭作业现状调查问卷1、你认为每天晚上的家庭作业适量吗？⑴超量⑵适量⑶不算多⑷比较少2.你认为现在老师布置的作业难度?（1）偏难（2）适宜（3）偏易3、每天完成家庭作业大约需要多长时间？⑴两小时以上⑵一个小时左右⑶半小时⑷20分钟左右4.能否独立完成家庭作业?（1）能（2）和同学讨论完成（3）与家长讨论完成5.对老师不布置的作业是否喜欢?(1)不喜欢(2)喜欢6.作业是否有意思?(1)没意思(2)有意思7.回家后，完成家庭作业是否需要大人催促?(1)需要(2)不需要(3)有时需要8.你经常在什么时候完成作业？(1)回家后马上写(2)睡觉前写(3)早晨上学前写9.是否会把布置的作业记录在回家作业本上或家庭作业计划本上?(1)会(2)不会10.当不知道作业该怎么做时?(1)会寻求帮(2)不会寻求帮助11.是否会检查作业本，来确定自己完成了当天所要完成的全部家庭作业?(1)会(2)不会12.你是否能按时完成家庭作业？（1）能（2）偶尔拖欠（3）常常拖欠13.是否有抄过别人的作业？（1）有（2）没有14.每天作业完成情况？（1）能认真完（2）应付了事（3）经常不完成15、你完成家庭作业是为了？⑴巩固当天所学的知识⑵应付教师布置的作业⑶迫不得已⑷其它16.每天作业是否影响学生休息、运动？（1）是（2）否（3）有时（4）经常17、除教师所留作业外，家长布置作业情况？（1）适当地灵活多样地布置一些开放性的作业（2）将老师布置的作业加以检查，帮助学生做好（3）买来许多练习题，做完老师留的作业，还要做家长留的作业（4）家长没时间过问18、你除了教师留的作业外，还怎么做（）（1）有计划地做一些书面练习（2）和同学搞一些调查、实验（3）参加一些有益的户外活动（4）玩或看电视19、结合自己的实际情况，请你谈一下对家庭作业的看法。

小学语文作业布置调查问卷2

小学语文作业布置调查问卷2（教师）尊敬的老师：您好！为了了解小学生语文作业的现状，为小学语文作业问题的研究提供基础的数据，我设计了一份《小学语文作业布置调查问卷（教师）》，恳请老师您百忙中抽空填写，您的宝贵意见将成为本次调查严重的参考资料，谢谢您！1、您的职称是小学二级教师（）小学一级教师（）小学高级教师（）2、您所任教的年级是一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级（）3、您觉得您目前布置的整体作业量是偏大（）适中（）偏小（）4、您布置的作业通常需要多长时间完成平衡30分钟以内（）平衡1小时以内（）平衡1至2小时以内（）平衡2小时以上（）5、对于语文作业的布置，您大凡会设计以下哪种类型？（可多选）口头作业（）书面作业()实践性作业()其他6、作为语文老师，您会布置下面的哪些作业？（多选）抄写（包括抄词和摘抄等）（）默写预习、复习（）做练习册（）作文（）办手抄报（）续写故事、根据课文内容想象、画图（）阅读（）其它作业（）7、您的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等）（）动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等）（）社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等等）（）口头朗读作业（例如朗读课文或自选文章、表达意见等等）（）8、通常情况下，您布置作业的目的是为了？（可多选）补充课堂上的教学内容（）检查学生的学习情况（）帮助学生进一步理解课堂上学习的知识（）上级要求（）9、通常情况下，您布置的作业信息来源是( )（可多选）课堂讲授的内容为主（）教材上的课后练习（）练习册上的练习题（）其他（）10、您布置作业的原则和方法是根据教学目标和教学要求布置该节课相应的作业（）根据配套练习册上的练习题要求学生完成相应的课时作业（）根据学生当时详尽的掌握情况另行设计相应的作业（）根据学生的意愿和兴趣设计与教学内容相关的作业（）11、作业布置做到因人而异，别出心裁，精选细挑，难易节制，分量合适。

小学语文作业布置调查问卷(教师)

小学语文作业布置调查问卷（教师）尊敬的老师：您好！为了了解小学生语文作业的现状，为小学语文作业问题的研究提供基础的数据，我们设计了一份《小学语文作业布置调查问卷（教师）》，恳请您在百忙中抽空填写，您的宝贵意见将成为本次调查重要的参考资料，谢谢您！1、您的职称是小学二级教师（）小学一级教师（）小学高级教师（）2、您所任教的年级是（）年级3、您布置的作业通常需要多长时间完成平均30分钟以内（）平均1小时以内（）平均1至2小时以内（）平均2小时以上（）5、对于语文作业的布置，您一般会设计以下哪种类型？（可多选）口头作业（）书面作业( ) 实践性作业( ) 其他( )6、作为语文老师，您会布置下面的哪些作业？（多选）抄写（包括抄词和摘抄等）（）默写、预习、复习（）做练习册（）作文（）办手抄报（）续写故事、根据课文内容想象、画图（）阅读（）其它作业（）7、您的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等）（）动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等）（）社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等等）（）口头朗读作业（例如朗读课文或自选文章、表达意见等等）（）8、通常情况下，您布置作业的目的是为了？（可多选）补充课堂上的教学内容（）检查学生的学习情况（）协助学生进一步理解课堂上学习的知识（）上级要求（）9、通常情况下，您布置的作业信息来源是( )（可多选）课堂讲授的内容为主（）教材上的课后练习（）练习册上的练习题（）其他（）10、您布置作业的原则和方法是根据教学目标和教学要求布置该节课相对应的作业（）根据配套练习册上的练习题要求学生完成相对应的课时作业（）根据学生当时具体的掌握情况另行设计相对应的作业（）根据学生的意愿和兴趣设计与教学内容相关的作业（）11、作业布置做到因人而异，别出心裁，精选细挑，难易适度，分量适当。

基本符合（）部分符合（）不符合（）12、布置作业做到“三布置”、“三不布置”：布置使用规律发展学生思维的作业，布置发现规律和总结方法的作业，布置拓宽视野、引导探究、提升水平的作业；不布置重复性作业，不布置处罚性作业，不布置费时收获小的作业。

小学语文作业设计情况调查问卷（学生卷）

⼩学语⽂作业设计情况调查问卷（学⽣卷）⼩学语⽂作业设计情况调查问卷（学⽣卷）学校：班级：亲爱的同学们：你们好！通过此次调查，⽬的是想了解教师在语⽂作业形式、作业内容、⽅⾯的实际情况，了解我校语⽂作业设计⽅⾯存在的突出问题，探索作业设计的好⽅法和好途径，为我们的教育教学提供帮助，请各位同学们务必如实填写。

⼀、选择题。

（请在符合你⾃⼰实际情况的答案上打钩，只可以选择⼀个最佳答案）1.你喜欢做作业吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.⽆所谓2.你感觉⽼师布置的作业多吗? （）A.很多B.适量C.很少3.你能按时上交作业吗？（）A.能B.基本能C.经常不交4.你不能按时上交的原因是：（）A.太多了,没有时间做B.不会做C.不想做D.动作慢,留意⼒不集中5.你完成作业的态度是：（）A. ⾮常认真B.⽐较认真C. 不认真6．你最喜欢做（）语⽂家庭作业。

常规的书⾯作业动⼿操作性作业社会实践性作业7．完成当天的语⽂家庭作业通常需要多长时间？30分钟以内 1⾄2⼩时以内 2⼩时以上8．你喜欢做⽼师布置的这些语⽂家庭作业吗？很喜欢⼀般般不太喜欢不喜欢⽆所谓9．这些语⽂家庭作业很难完成吗？很难⽐较难⼀般般⽐较容易很容易10．在做⽼师布置的语⽂家庭作业的时候，你的⼼情如何？开⼼烦躁没感觉11．你喜欢的语⽂作业布置⽅式是（）A．⽼师统⼀布置 B.⽼师分层布置 C.⾃⼰布置 D.⽆所谓⼆、排序题。

1.你的语⽂家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多？哪类布置的次数最少？请按“由多到少”的顺序排列在题⽬下⾯的空⽩处。

常规的书⾯作业（例如抄写课⽂、词语，做练习题等等）动⼿操作性作业（例如动⼿制作⼩玩意、出版报或者做实验等等）社会实践性作业（例如扮演⼩记者采访别⼈、到社区做调查等等）________________________________________________________________________________三、问答题。

小学语文作业设计情况调查问卷

小教语文做业安排情况考察询卷（教死卷）之阳早格格创做书籍院：班级：敬爱的共教们：您们好！通过此次考察，脚段是念相识西席正在语文做业形式、做业真量、圆里的本量情况，相识我校语文做业安排圆里存留的超过问题，探索做业安排的好要领战好道路，为咱们的培养教教提供帮闲，请诸位共教们务必如真挖写.一、采用题.（请正在切合您自己本量情况的问案上挨钩，只不妨采用一个最佳问案）1.您喜欢制做业吗？（）2.您感觉教授安插的做业多吗? （）3.您能准时上接做业吗？（）4.您不克不迭准时上接的本果是：（）A.太多了,不时间搞B.不会搞C.不念搞D.动做缓,注意力不集结5.您完毕做业的做风是：（）A. 非常严肃B.比较严肃C. 不严肃6、您最喜欢搞（）语文家庭做业.①惯例的书籍里做业②动脚支配性做业③社会试验性做业7、完毕当天的语文家庭做业常常需要多万古间？①30分钟以内②1至2小时以内③2小时以上8、您喜欢搞教授安插的那些语文家庭做业吗？①很喜欢②普遍般③不太喜欢④不喜欢⑤无所谓9、那些语文家庭做业很易完毕吗？①很易②比较易③普遍般④比较简单⑤很简单10、正在搞教授安插的语文家庭做业的时间，您的心情怎么样？①启心②急躁③出感觉11、您喜欢的语文做业安插办法是（）A、教授统一安插B、教授分层安插C、自己安插D、无所谓两、排序题.1、您的语文家庭做业中，以下哪类做业安插的次数最多？哪类安插的次数最少？请按“由多到少”的程序排列正在题目底下的空黑处.①惯例的书籍里做业（比圆缮写课文、词汇语，搞锻炼题等等）②动脚支配性做业（比圆动脚创制小玩意、出版报大概者搞真验等等）③社会试验性做业（比圆饰演小记者采访他人、到社区搞考察等等）________________________________________________________ ________________________三、问问题.您期视语文教授以来不妨安插哪类做业？（比圆惯例的书籍里做业、动脚支配性做业、社会试验性做业大概者其余的做业）“劣化做业安排”教死问卷考察情况分解本次问卷考察以笔问的形式展启，共收搁考察询卷350份，支回350份.咱们回支的教死问卷举止统计分解.通过统计分解，相识了做业的现状,创制了启展该课题的有利条件,认识到真施中会逢到的问题.考察截止标明，我校小教死暂时的做业现状本来阻挡乐瞅.主要表示正在：1. 教死对付做业的做风堪忧49%的教死喜欢完毕做业，27%的教死不喜欢写做业，34%的教死认为无所谓，教授安插了便得完毕，担心插的话自己便玩得更启心了.2.做业量较大，教困死完毕做业速度较缓有27%的教死认为教授安插的做业量很多，有45%的教死认为教授安插的做业量切合，28%的人认为教授安插的做业很少.有90%的教死每天能准时上接做业，有10%的教死时常不接做业.每天花约莫一小时完毕做业的教死有57.4%，花一小时以上完毕做业的教死有20.3%，可睹教死们完毕做业速度较缓，有部分教死写做业时拖泥戴火，搞搞玩玩，不敷博心.考察中有44%的教死采用了比较严肃写做业.经常严肃做业的教死有28%，奇我认果然教死有29%.可睹教死制做业的做风很不尽人意.有29%教死愿搞沉复缮写的做业，教死厌倦了板滞沉复的缮写；有31%的教死愿搞动脚支配的做业，；有10%的教死承诺搞社会试验性的做业，那取教死通常读不上课中书籍有很大的闭系；惟有10%的教死承诺搞社会试验性的做业，一圆里是果为太易，另一圆里是果为不感兴趣.惟有34%的教死制做业时感触启心，20%的教死制做业时感触厌烦，46%的教死制做业时不感觉，也便是道做业对付于他们而止不过完毕一件任务.那对付于普及做业品量是很不利的.30%的教死认为教授该当安插齐班一般的做业，惟有12%的教死认为该当分层安插.49%的教死喜欢自己安插做业.那道明教死不克不迭粗确认识自己的教习情况，也取教死正正在萌死的自我意识有闭系.通过上述的考察，咱们分解存留很多的教死对付家庭做业的完毕有着消极的做风.从科教死少瞅的角度出收，通过试验商量分解，咱们需要从以下几圆里改变那一情景.更多天安插以下新式做业1 .分层做业从培养情绪教角度瞅，教死的身心死少由于受先天天赋以及后天诸多果素的做用，存留着好别.共样的做业，普遍的教死只需要五、六分钟即可完毕，而“教业不良”的教死要拖上半小时以至一小时.所以，要让分歧条理的教死皆能赢得乐成的感受，西席必须采取“家庭做业分层”的战术，让分歧条理的教死自由采用切合自己的那一组做业，戴到属于他们自己的“果子”.果此，正在安插语文家庭做业时，不妨分成以下三个条理：A组：基础题，沉正在基础知识战基础技能的锻炼，普遍切合“教困死”.B组：概括扩展题，以培植教死的概括本领为目标，普遍切合中等死.C组：智慧题，饱励教死创制性天办理问题，普遍切合特出死.由于分层做业的易度相宜，分歧条理的教死完毕自定做业不再有艰易.纵然有艰易，齐力一下（独力思索大概请教共教）也能较快完毕，教死“跳一跳便能戴到果子”，那无疑能激励教死完毕做业的兴趣，那时间西席再相机激励教死挑拨更下条理的做业.2．自决型做业《课标》正在教教修议中强调，教死是教习的仆人，要注沉培植教死自决教习的意识战习惯.素量培养则更是以尊沉教死的本性为前提，央供最大极限天激励教死教习的自决性、创制性.体当前教教中，西席不但是要注沉普及教死的自我意识，更要强调充分掘掘教死潜能，真止由他主教习背自决教习的过度.果此，自决型做业如共自帮餐，曲打教死的需要，提供采用的空间，有好处培植教死自决教习的粗神.自决型做业分为自决安排型做业、自决采用型做业、自决评介型做业、自决探索型做业、自决感受型做业、自决设念型做业、自决展示型做业战自决合做型做业八种.自决安排做业，便是西席将分歧题脚段安排目标、央供、真量报告教死，让教死根据那些央供自己安排做业.自决采用型做业，便是西席安排若搞道做业，让教死采用完毕其中自己感兴趣的题目.如教习了《桂林山火》一课后，即可安排那样的做业：（1）爱朗读的您，选一个您最喜欢的自然段锻炼有感情天朗读并背诵；（2）爱写做的您，试试为本课写段旅游词汇；（3）爱商量的您，查查资料，相识桂林山火.自决评介型做业，那个主假如用于缮写类的做业，教死正在缮写完毕后让他们自己当回教授，给自己的做业评分，写评语.自决探索型做业，主假如拓展教死的课中知识，比圆正在教习了《泉乡》一课做业的时间，让教死查资料相识泉是何如产死的，便是一种探索型的做业.自决感受型做业，尊沉教死，注沉感受.饱励喜欢音乐的教死将集文的粗彩片段配乐朗诵；喜欢写做的教死可模仿课文形貌片断；喜欢朗诵的教死可蔓延课内知识，朗诵取课文相闭的文章、诗歌；喜欢道故事的教死可将课文道给女母听；喜欢影视做品的教死可支瞅共名故事片.西席充分尊沉教死的快乐喜爱，饱励创制性收挥，大胆展现自己特殊的风采，使做业成为教死本性死少的园天.自决设念型做业，富于幻念是女童的天性.自决设念型做业，能给教死思维插上飞翔的翅膀，督促他们自由设念.改写课文，仿写课文，扩写古诗，绝写文章等.自决展示型做业.如：让教死商量课本中浅隐、短小的阅读漫笔，编写教案，踩上道台，搞一名小教授道授漫笔，成为教习的真真仆人；根据课文真量，西席安排辩论题等.培植教死怯于商量、敢于刊登自己意睹的独力性格.自决合做型做业.一个班级的教死各有所少.西席不妨让教死根据自己的意愿自由拉拢，协做完毕做业.如：让教死办语文报，搞社会考察等.《语文课程尺度》正在“课程的基础观念”战“课程目标”中，先后提到指挥教死“歉富谈话聚集”，教死要“有较歉富的聚集”.真真，教死正在语文培养中最应赢得的便是语文聚集，即对付识字、阅读、习做、心语接际、概括性教习的聚集.它应包罗三圆里真量：一是谈话资料的聚集，如识字战写字，掌握最基础的字、词汇，聚集洪量的词汇汇等，那是谈话聚集的前提.两是谈话使用程序的聚集.三是典型谈话的聚集.谈话聚集不是知识，也不是技能，而是一个有稠密情绪果素介进的搀纯教习历程.果此，聚集做业不克不迭限制正在谈话层里，还要思量到文化聚集战死计聚集.比圆：不妨让教死完毕“三分钟阅读，每日一记”等小活动，并安插日记、周记的写做，那样，不但是歉富了教死的文化知识，还能让教死养成擅于聚集的语文教习习惯.4．扮演性做业西席要注沉让教死正在活动中深进自己的谈话明黑本领，所以要改变简单的知识坚韧型做业，把知识的掌握寓于死动的情境扮演取动脚支配之中.正在语文教习中，西席不妨让教死分角色天扮演课本真量，大概者演课本剧.苏霍姆林斯基认为:“所有才华圆里的处事多数依好于兴趣.”教教的试验也道明，兴趣是最佳的教授，是教死教习的不竭能源.果此，西席安排做业要充分思量教死的认知程序战情绪特性，搞到死动百般，活泼有趣，以灵验天普及教死制做业的兴趣，收挥他们的主瞅能动性.如可安排唱唱、绘绘、写写、演演等能激起教死主动主动性的做业，极天里激励教死的教习兴趣，唤醉教习的主动性.商量型做业是指正在批判的、永不谦脚的情绪需要促动下完毕的做业，旨正在真真培植教死自决商量的意识战本领.《语文课程尺度》指出：“要主动修议自决、合做、商量的教习办法.”果此，西席应正在教教中为教死商量本领、创制力的培植创制条件，正在语文家庭做业安插中更应如许.。

小学语文作业设计调查问卷

小学语文作业设计调查问卷我在五、六年级共200名学生中做了“小学语文作业设计调查问卷”的调查。

在日常语文作业类型中，占比例较大的作业为：抄写、预习、辅导书，其他作业类型占比例较少。

这三种作业占比例较大，是因为老师为了让课堂教学效果更好，在学生学习新课之前，都会让学生做好预习；为了将所学基础知识巩固，学完新课后，老师一般都让学生多抄写；为了提高学生应试的能力，老师不得不让学生多做辅导书上的习题来提高学生运用知识的能力，为学生择校做准备。

老师在布置作业时往往忽视了学生的喜好，所以常常出现作业质量差，甚至有时还有个别学生不能完成的现象。

在“小学语文作业设计调查问卷”中，针对学生对不同类型作业的喜好程度，也做了相应调查。

特别是实践活动这一类型的作业，学生非常感兴趣，但现实却是老师对这方面的作业布置得最少。

大量单调复杂的抄写工作，必然会降低效率，得不偿失。

怎样既将基础打牢固又能够少一些抄写的作业，调动学生完成作业的积极性，以达到减负增效的目的？这值得我们每一位小学语文老师深思。

我认为在以后的城乡结合部小学高段语文作业设计的研究中，作为教师首先要从语文作业的设计上下功夫、多研究，要一定程度地解放学生的大脑和双手，使他们有一定的时间从事他们所喜欢的内容和形式。

语文作业设计要走向开放，要向思维、生活、个性开放；语文作业设计要讲究趣味性，要情趣结合，使学生对语文作业愿做、乐做，充分调动学生学习语文的积极性；语文作业设计要讲究实践性，使语文作业与生活实践相结合，更好地培养学生处理和解决生活实际问题的能力；语文作业同样也要讲究探索性，能更好地培养学生的创新精神和创造能力。

语文作业设计要从形式、内容，完成作业的对象、场所、时间等方面加以改变，真正做到减负增效。

小学语文作业设计情况调查问卷之欧阳音创编

小学语文作业设计情况调查问卷（学生卷）学校：班级：亲爱的同学们：你们好！通过此次调查，目的是想了解教师在语文作业形式、作业内容、方面的实际情况，了解我校语文作业设计方面存在的突出问题，探索作业设计的好方法和好途径，为我们的教育教学提供帮助，请各位同学欧阳音创编 2021.03.11们务必如实填写。

一、选择题。

（请在符合你自己实际情况的答案上打钩，只可以选择一个最佳答案）1.你喜欢做作业吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.无所谓2.你感觉老师布置的作业多吗?（）A.很多B.适量C.很少3.你能按时上交作业吗？（）A.能B.基本能C.经常不交4.你不能按时上交的原因是：（）A.太多了,没有时间做B.不会做C.不想做 D.动作慢,留意力不集中5.你完成作业的态度是：（）欧阳音创编 2021.03.11A. 非常认真B.比较认真C. 不认真6、你最喜欢做（）语文家庭作业。

①常规的书面作业②动手操作性作业③社会实践性作业7、完成当天的语文家庭作业通常需要多长时间？①30分钟以内②1至2小时以内③2小时以上8、你喜欢做老师布置的这些语文家庭作业吗？①很喜欢②一般般③不太喜欢④不喜欢⑤无所谓9、这些语文家庭作业很难完成吗？①很难②比较难③一般般欧阳音创编 2021.03.11④比较容易⑤很容易10、在做老师布置的语文家庭作业的时候，你的心情如何？①开心②烦躁③没感觉11、你喜欢的语文作业布置方式是（）A、老师统一布置B、老师分层布置C、自己布置D、无所谓二、排序题。

1、你的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多？哪类布置的次数最少？请按“由多到少”的顺序排列在题目下面的空白处。

①常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等）欧阳音创编 2021.03.11②动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等）③社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等等）________________________________________________________________________________三、问答题。

语文学科作业调查问卷模板

尊敬的老师、亲爱的同学们：为了更好地了解同学们在语文学科作业中的学习情况，提高作业质量，促进教育教学改革，特开展本次语文学科作业调查问卷。

请您根据自己的实际情况，认真填写以下问卷。

您的宝贵意见将对我们改进教学工作具有重要意义。

一、基本信息1. 您的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级2. 您的性别：（1）男（2）女二、作业完成情况3. 您通常每天花费多少时间完成语文学科作业？（1）30分钟以内（2）30-60分钟（3）1小时以上4. 您认为语文学科作业的难度如何？（1）非常简单（2）较简单（3）适中（4）较难（5）非常难5. 您在完成语文学科作业时，遇到的最大困难是什么？（可多选）（1）生字词记忆（2）阅读理解（3）写作技巧（4）古诗文背诵（5）课外阅读（6）其他6. 您认为作业量是否适中？（1）适中（2）偏少（3）偏多7. 您是否经常在完成作业过程中遇到时间管理问题？（1）是（2）否8. 您认为作业布置的形式有哪些？（可多选）（1）课后练习题（2）阅读材料（3）写作练习（4）古诗文背诵（5）课外阅读（6）其他三、作业反馈与建议9. 您认为当前语文学科作业的优点有哪些？（可多选）（1）提高语文素养（2）培养阅读习惯（3）锻炼写作能力（4）增强课堂互动（5）其他10. 您认为当前语文学科作业的不足有哪些？（可多选）（1）作业难度过大（2）作业量过多（3）作业形式单一（4）缺乏个性化（5）其他11. 您对语文学科作业有哪些改进建议？（1）请在此处填写您的建议：四、其他12. 您认为语文学科作业对您的学习有哪些影响？（可多选）（1）提高学习成绩（2）培养学习兴趣（3）增强自信心（4）促进全面发展（5）其他感谢您参与本次语文学科作业调查问卷！您的意见将帮助我们更好地改进教学工作，为同学们提供更优质的教育资源。

祝您学习进步！[问卷结束]。

小学语文作业设计调查问卷

小学语文作业设计调查问卷尊敬的家长/老师：感谢您参与我们的调查问卷！本问卷旨在了解小学语文作业设计的情况，以便我们进一步改进教学方法和作业内容。

请您认真回答以下问题，并给予您宝贵的意见和建议。

1. 关于语文作业的整体情况1.1 您认为小学语文作业的数量是否适当？- （）是- （）否- （）无法确定1.2 您认为小学语文作业的难度是否适宜？- （）是- （）否- （）无法确定1.3 您认为小学语文作业的内容是否能够促进学生的语文能力提升？- （）是- （）否- （）无法确定2. 关于语文作业的设计与反馈2.1 您认为小学语文作业设计的方式是否多样化？- （）是- （）否- （）无法确定2.2 您认为小学语文作业的设计是否能够激发学生的研究兴趣？- （）是- （）否- （）无法确定2.3 您认为小学语文作业的反馈是否及时准确？- （）是- （）否- （）无法确定3. 关于语文作业与研究负担3.1 您认为小学语文作业对学生的研究负担是否过重？- （）是- （）否- （）无法确定3.2 您认为小学语文作业与其他学科作业相比，对学生的压力是否更大？- （）是- （）否- （）无法确定3.3 您认为小学语文作业对学生的家庭生活是否产生了影响？- （）是- （）否- （）无法确定4. 其他问题请您在下方填写您对小学语文作业设计的其他建议或意见：{填写您的建议或意见}非常感谢您的参与！您的反馈对我们非常重要，我们将认真分析和总结问卷结果，并根据您的建议不断改进作业设计，提高语文教学质量。

如有任何疑问或需要进一步了解，请随时与我们联系。

联系方式：- [填写电话号码]- 邮箱：[填写邮箱地址]再次感谢您的参与和支持！此问卷调查由[填写机构/学校名称]组织编制，仅用于研究和改进教学方法，保证您的回答将保密且仅用于统计分析之用。

小学语文作业调查问卷

小学语文作业调查问卷一、调查目的。

通过调查，了解学生对语文作业的认识和看法，更新语文老师布置语文作业的认识，真正落实有效的语文作业的布置。

此次调查的数据将作为课题研究的参考依据，为进一步推进课题的开展做准备。

二、调查对象。

三到六年级学生（共计20名），其中学习成绩优秀者5人，占25%，成绩良好者8人，占40%，学习有困难的学生7人，占35%。

三、调查问卷。

（一）选择题1、你喜欢做语文作业吗？（）（1）很喜欢。

（2）比较喜欢。

（3）很不喜欢。

2、你最喜欢的语文作业是什么？（）（1）生字词抄写。

（2）朗读背诵。

（3）预习新课（4）阅读课外书。

（5）做练习册。

（6）写日记作文、片段。

(7)实践作业（如：画画、做手工、表演课文）3、你最不喜欢的语文作业是什么？（）（1）生字词抄写。

（2）朗读背诵。

（3）预习新课（4）阅读课外书。

（5）做练习册。

（6）写句子。

(7)实践作业（如：画画、做手工、表演课文）4、双休日你希望语文老师布置怎样的语文家庭作业？（）（1）抄写学过的生字词。

（2）读背课文（3）读课外书。

（4）实践调查。

5、双休日时你的语文作业一般需要多长时间完成？（1）半小时内。

（2）一小时内。

（3）不一定6、你认为现在语文老师布置的家庭作业量是否合适？（）（1）过多。

（2）合适。

（3）过少。

7、老师是否布置过“看新闻、看少儿节目或其它电视节目”之类的语文作业吗？（）（1）有，但很少。

（2）从没有。

（3）经常布置。

8、老师布置的作业有没有按学生的程度进行布置？（）（1）有时有。

（2）经常是这样。

（3）从来没有。

（二）、问答题你希望语文老师布置怎样的作业？（至少写两条）（1）（2）（3）。

小学语文作业设计情况调查问卷 (2)

小学语文作业设计情况调查问卷本次问卷旨在调查教师在语文作业形式、作业内容、作业评价方面的实际情况，理解我校语文作业设计方面存有的突出问题，探索作业设计的好方法和好途径，为我们的教育教学提供协助，请各位同学们务必如实填写。

1.你平时常做的语文作业有哪些？A.抄写B.阅读C.背诵D.默写E.实践活动F.预习G.教辅练习H.其他2. 你对平时作业的态度如何？A.认真完成B.态度一般C.不认真完成3.你认为每天的作业量适宜吗？A.适宜B.多了C. 少了4.你最喜欢哪种类型的作业？A.书面作业B.口头作业C.实践活动D.查找资料5.你班的作业类型经常变化吗？A.经常变化B.比较固定C.没变化D.偶尔变化6.你班上每日的学生作业的布置有层次吗？A.全班作业都一样B.根据不同学生的学习水平布置不同的作业C.偶尔有不同7.你都是每日认真完成作业吗？A.每日认真完成B.偶尔不认真完成C. 完成作业拖拉D.经常不完成8.假如你不能按时完成作业，主要的原因是什么？A.作业太多B.作业太难C. 没有兴趣D.贪玩E.作业枯燥F.其他9.老师对你的作业评价方式主要有哪些?A.检查正误B.鼓励性批语C.仅仅划出等级D.用分数评价E.评比10.你喜欢老师的评价方式吗？A.喜欢B.局部喜欢C.不喜欢11.你平时完成作业的方式是什么？A.独自完成B.小组合作完成C.听老师讲后再做D.抄袭完成12.假设老师没留作业，你会主动给自己布置作业吗？A.自己布置B.偶尔会自己布置C.从不布置13.你经常在作业完成之后阅读课外书吗?A.没时间阅读B.老师没布置就不阅读C.经常阅读D.偶尔阅读14.你希望老师在作业类型和作业评价上有多样性吗？A.作业类型经常变化、评价客观且有激励性B.不变化作业类型、评价方式无所谓C.偶尔变化作业类型、评价多样15.你班上经常有不完成作业的现象吗？A.经常有B.偶尔有C.没有16.对于作业你最想给老师说的话或提的建议是什么？-------------------------------------------------------。

小学语文作业设计情况调查问卷之欧阳道创编

小学语文作业设计情况调查问卷（学生卷）学校：班级：亲爱的同学们：你们好！通过此次调查，目的是想了解教师在语文作业形式、作业内容、方面的实际情况，了解我校语文作业设计方面存在的突出问题，探索作业设计的好方法和好途径，为我们的教育教学提供帮助，请各位同学们务必如实填写。

一、选择题。

（请在符合你自己实际情况的答案上打钩，只可以选择一个最佳答案）1.你喜欢做作业吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.无所谓2.你感觉老师布置的作业多吗? （）A.很多B.适量C.很少3.你能按时上交作业吗？（）A.能B.基本能C.经常不交4.你不能按时上交的原因是：（）A.太多了,没有时间做B.不会做C.不想做D.动作慢,留意力不集中5.你完成作业的态度是：（）A. 非常认真B.比较认真C. 不认真6、你最喜欢做（）语文家庭作业。

①常规的书面作业②动手操作性作业③社会实践性作业7、完成当天的语文家庭作业通常需要多长时间？①30分钟以内②1至2小时以内③2小时以上8、你喜欢做老师布置的这些语文家庭作业吗？①很喜欢②一般般③不太喜欢④不喜欢⑤无所谓9、这些语文家庭作业很难完成吗？①很难②比较难③一般般④比较容易⑤很容易10、在做老师布置的语文家庭作业的时候，你的心情如何？①开心②烦躁③没感觉11、你喜欢的语文作业布置方式是（）A、老师统一布置B、老师分层布置C、自己布置D、无所谓二、排序题。

1、你的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多？哪类布置的次数最少？请按“由多到少”的顺序排列在题目下面的空白处。

①常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等）②动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等）③社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等等）____________________________________ ____________________________________ ________三、问答题。

小学语文作业设计情况调查问卷之欧阳育创编

一、选择题。

（请在符合你自己实际情况的答案上打钩，只可以选择一个最佳答案）1.你喜欢做作业吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.无所谓2.你感觉老师布置的作业多吗? （）A.很多B.适量C.很少3.你能按时上交作业吗？（）A.能B.基本能C.经常不交4.你不能按时上交的原因是：（）A.太多了,没有时间做B.不会做C.不想做D.动作慢,留意力不集中5.你完成作业的态度是：（）A. 非常认真B.比较认真C. 不认真6、你最喜欢做（）语文家庭作业。

1、你的语文家庭作业中，以下哪类作业布置的次数最多？哪类布置的次数最少？请按“由多到少”的顺序排列在题目下面的空白处。

①常规的书面作业（例如抄写课文、词语，做练习题等等）②动手操作性作业（例如动手制作小玩意、出版报或者做实验等等）③社会实践性作业（例如扮演小记者采访别人、到社区做调查等等）______________________________________________________ __________________________三、问答题。