编码 沪教版
五年级上册数学课件-6.6 数学广场-编码 ▏沪教版 (共36张PPT)
033 02 12 078 07 02 075 10 14 127 12 07 012 11 17
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破译提示：
1、拿出语文书 2、密码排列规律：
xxx xx xx
页数 行数 第几个字
年
1982 年
月 日 序 男验
号 女证
2 月 21 日 派出所 女 计算
给出的
Байду номын сангаас
得出
编号
说说下面这些身份证号码里的信息：
天津 浙江
1
2
1 9 8 1年 1月 24日 女
1
5
1 9 1 5年 7月 28日 男
年龄最大的是（ ） 年龄最小的是（ ）
一个男性不法分子制作了一张假身份证，虽然 身份证表面上看起来完美无缺，但当他拿着这 张假身份证到银行冒领别人的巨款时，银行职 员看了一眼身份证号码就识破了，这张假身份 证的号码是：
5 4 620 8
广西壮 族自治 区
来宾邮区
忻城县 邮局
投递所
广西壮族自治区 来宾市忻城县遂意乡 板桐希望小学 XXX（收）
遂意乡
邮政编码 201100
3、使用邮政编码有什么好处?
5 4 620 8
广西壮 族自治 区
来宾邮区
忻城县 邮局
投递所
广西壮族自治区 来宾市忻城县遂意乡 板桐希望小学 XXX（收）
2、邮政编码中的数字表示什么意思？
5 4 620 8
广西壮 族自治 区
来宾邮区
忻城县 邮局
投递所
广西壮族自治区 来宾市忻城县遂意乡 板桐希望小学 XXX（收）
沪教版小学数学目录(一至五年级全)
一、10以内的数我们的教室听着数摸着数课间大休息玩积木两个5是10零美丽的星座掷双色片买冰激凌（几个与第几个）运动会对应与比较小于、等于、大于数射线二、10以内数的加减法数楼——分成几和几秋游合在一起小胖上车绿地还缺几个小胖下车小胖过生日加与减在数射线上做加、减法10的游戏连加、连减加减混合三、20以内的数及其加减法海底世界20以内数的排列它们与10的关系它是几与几相像的题进位加法摆一摆、算一算，找规律加倍与一半退位减法乘火车加进来，减出去数点块数砖墙四、几何小实践物体的形状五、整理与提高兄弟姐妹相邻的题巧算比较大家来做加法表一、复习与提高游数城玩数图（计算三角）玩数图（单数和双数）比一比二、位置左与右在街上三、100以内的数及加减法（一）100以内数的认识与表达十个十个地数百数图数的表示数射线上的数百数表数龙---------百的数列（二）100以内数的加减法两位数加减整十数两位数加减一位数（一）（二）两位数加两位数（不进位）两位数加两位数（进位）笔算加法（进位）两位数减两位数（不退位）两位数减两位数（退位）郊外活动连加、连减、混合加减四、应用比较长度度量线段长度计算人民币统计时间五、整理与提高两位数加法两位数减法交换滑雪天气统计各人眼中的20数学广场---------掷数点块数学广场---------七巧板我们的郊游上、中、下，左、中、右路（前后，左右）一、复习与提高游海岛———谁先上岸估算加与减“吃掉”的是几二、乘法、除法（一）乘法引入看图编乘法题游乐场统计图倍10的乘法5的乘法2的乘法4的乘法8的乘法2、4、8乘法之间的关系分一分与除法用乘法口诀求商几倍盒子是空的———被除数为0三、乘法、除法（二）7的乘除法、3的乘除法6的乘除法、9的乘除法3、6、9乘法之间的关系快乐的节日分拆为乘与加乘一乘，填一填“九九”-------乘法口诀表有余数的除法做有余数的除法掷骰子，做除法几张长椅四、几何小实践角与直角正方体、长方体长方形、正方形五、整理与提高数学广场------点图与数乘法表乘法大游戏5个3加3个3等于8个35个3减3个3等于2个3乘与除数学广场------幻方数学广场------视图数学广场------折纸一、复习与提高登险峰植树分拆成几个几加几个几正方体的展开图连乘、连除相差多少二、千以内数的认识与表达千以内的数的认识与表达数射线（千）位值图上的游戏三、三位数的加减法整百数、整十数的加减法三位数加减一位数三位数加法三位数减法估算与精确计算应用题四、应用轻与重直接比较间接比较秤和它的使用方法克、千克与计算时间（时、分、秒）五、几何小实践东西南北轴对称角三角形与四边形锐角三角形、钝角三角形、直角三角形六、整理与提高万以内数的认识与表达大数的读与写游国家森林公园巧算数学广场———给小兔涂色数学广场----------加或减一、复习与提高连乘、连除正方形组成的图形———多连块二、用一位数乘乘整十数、整百数看图列式一位数与两位数相乘一位数与三位数相乘三、时间的初步认识（三）年、月、日平年与闰年制作年历四、用一位数除整十数、整百数的除法两位数被一位数乘除三位数被一位数乘除除法的应用单价、数量、总价五、几何小实践千米的认识米与厘米分米的认识轴对称图形三角形的分类（2）面积正方形与正方形的面积平方米六、整理与提高乘乘除除解决问题图形的拼嵌它们有多大计算小胖家的面积数学广场———植树问题数学广场———周期问题数学广场———流程图（2）一、复习与提高乘除法计算括号先算树叶的面积面积单位面积计算二、乘与除谁跑得快用两位数乘用两位数除运动会上的小统计三、分数的初步认识（一）整体与部分几分之一几分之几四、计算器从算筹到计算器算盘计算器使用计算器计算五、几何小实践周长长方形、正方形的周长六、整理与提高乘与除分数应用周长与面积数学广场———谁围出的面积最大数学广场———搭配一、复习与提高加法与减法乘法与除法用计算器计算节约用水分数二、数与量大数的认识四舍五入平方千米从平方厘米到平方千米从克到吨从毫升到升三、分数的初步认识（二）比一比分数的加减计算小探究———“分数墙”四、整数的四则运算工作效率树状算图与算法流程三步计算试题正推逆推文字计算题运算定律五、几何小实践圆的初步认识线段、射线、直线角、角的度量角的计算六、整理与提高大数与凑整分数几何小练习数学广场———相等的角数学广场———通过网格来估算一、复习与提高四则运算整数的运算性质看谁算得巧愉快的寒假二、小数的认识与加减法生活中的小数小数的意义你知道吗？小数的大小比较小数的性质小数点移动小数加减法三、统计折线统计图的认识折线统计图的画法四、几何小实践垂直平行五、整理与提高问题解决小数加减法的应用小数与测量凑整垂直与平行数学广场———用多功能三角尺画垂线与平行线数学广场———五舍六入数学广场———计算比赛场次数学广场———位置的表示方法一、复习与提高符号表示数小数二、小数乘除法小数乘整数小数乘小数连乘、乘加、乘减整数乘法运算定律推广到小数除数是整数的小数除法循环小数用计算器计算积、商的凑整三、统计平均数平均数的计算平均数的应用四、简易方程（一）用字母表示数化简与求值方程找等量关系列方程，解应用五、几何小实践平行四边形平行四边形的面积三角形的面积梯形梯形的面积六、整理与提高小数的四则混合运算水、电、天然气的费用——小数应用问题解决图形的面积数学广场——时间的计算数学广场——编码一、复习与提高小数的四则混合运算方程面积的估算自然数二、正数和负数的初步认识正数和负数数轴三、简易方程（二）列方程解应用题四、几何小实践体积立方厘米、立方分米、立方米长方体与正方体的体积组合体的体积正方体、长方体的表面积体积与容积五、问题解决行程表面积的变化体积与重量可能性可能情况的个数可能性的大小六、总复习数的运算方程与代数图形与几何统计初步。
(完整)沪教版小学数学目录(一至五年级全)
一、10以内的数我们的教室听着数摸着数课间大休息玩积木两个5是10零美丽的星座掷双色片买冰激凌（几个与第几个）运动会对应与比较小于、等于、大于数射线二、10以内数的加减法数楼——分成几和几秋游合在一起小胖上车绿地还缺几个小胖下车小胖过生日加与减在数射线上做加、减法10的游戏连加、连减加减混合三、20以内的数及其加减法海底世界20以内数的排列它们与10的关系它是几与几相像的题进位加法摆一摆、算一算，找规律加倍与一半退位减法乘火车加进来，减出去数点块数砖墙四、几何小实践物体的形状五、整理与提高兄弟姐妹相邻的题巧算比较大家来做加法表一、复习与提高游数城玩数图（计算三角）玩数图（单数和双数）比一比二、位置左与右在街上三、100以内的数及加减法（一）100以内数的认识与表达十个十个地数百数图数的表示数射线上的数百数表数龙---------百的数列（二）100以内数的加减法两位数加减整十数两位数加减一位数（一）（二）两位数加两位数（不进位）两位数加两位数（进位）笔算加法（进位）两位数减两位数（不退位）两位数减两位数（退位）郊外活动连加、连减、混合加减四、应用比较长度度量线段长度计算人民币统计时间五、整理与提高两位数加法两位数减法交换滑雪天气统计各人眼中的20数学广场---------掷数点块数学广场---------七巧板我们的郊游上、中、下，左、中、右路（前后，左右）一、复习与提高游海岛———谁先上岸估算加与减“吃掉”的是几二、乘法、除法（一）乘法引入看图编乘法题游乐场统计图倍10的乘法5的乘法2的乘法4的乘法8的乘法2、4、8乘法之间的关系分一分与除法用乘法口诀求商几倍盒子是空的———被除数为0三、乘法、除法（二）7的乘除法、3的乘除法6的乘除法、9的乘除法3、6、9乘法之间的关系快乐的节日分拆为乘与加乘一乘，填一填“九九”-------乘法口诀表有余数的除法做有余数的除法掷骰子，做除法几张长椅四、几何小实践角与直角正方体、长方体长方形、正方形五、整理与提高数学广场------点图与数乘法表乘法大游戏5个3加3个3等于8个35个3减3个3等于2个3乘与除数学广场------幻方数学广场------视图数学广场------折纸一、复习与提高登险峰植树分拆成几个几加几个几正方体的展开图连乘、连除相差多少二、千以内数的认识与表达千以内的数的认识与表达数射线（千）位值图上的游戏三、三位数的加减法整百数、整十数的加减法三位数加减一位数三位数加法三位数减法估算与精确计算应用题四、应用轻与重直接比较间接比较秤和它的使用方法克、千克与计算时间（时、分、秒）五、几何小实践东西南北轴对称角三角形与四边形锐角三角形、钝角三角形、直角三角形六、整理与提高万以内数的认识与表达大数的读与写游国家森林公园巧算数学广场———给小兔涂色数学广场----------加或减一、复习与提高连乘、连除正方形组成的图形———多连块二、用一位数乘乘整十数、整百数看图列式一位数与两位数相乘一位数与三位数相乘三、时间的初步认识（三）年、月、日平年与闰年制作年历四、用一位数除整十数、整百数的除法两位数被一位数乘除三位数被一位数乘除除法的应用单价、数量、总价五、几何小实践千米的认识米与厘米分米的认识轴对称图形三角形的分类（2）面积正方形与正方形的面积平方米六、整理与提高乘乘除除解决问题图形的拼嵌它们有多大计算小胖家的面积数学广场———植树问题数学广场———周期问题数学广场———流程图（2）一、复习与提高乘除法计算括号先算树叶的面积面积单位面积计算二、乘与除谁跑得快用两位数乘用两位数除运动会上的小统计三、分数的初步认识（一）整体与部分几分之一几分之几四、计算器从算筹到计算器算盘计算器使用计算器计算五、几何小实践周长长方形、正方形的周长六、整理与提高乘与除分数应用周长与面积数学广场———谁围出的面积最大数学广场———搭配一、复习与提高加法与减法乘法与除法用计算器计算节约用水分数二、数与量大数的认识四舍五入平方千米从平方厘米到平方千米从克到吨从毫升到升三、分数的初步认识（二）比一比分数的加减计算小探究———“分数墙”四、整数的四则运算工作效率树状算图与算法流程三步计算试题正推逆推文字计算题运算定律五、几何小实践圆的初步认识线段、射线、直线角、角的度量角的计算六、整理与提高大数与凑整分数几何小练习数学广场———相等的角数学广场———通过网格来估算一、复习与提高四则运算整数的运算性质看谁算得巧愉快的寒假二、小数的认识与加减法生活中的小数小数的意义你知道吗？小数的大小比较小数的性质小数点移动小数加减法三、统计折线统计图的认识折线统计图的画法四、几何小实践垂直平行五、整理与提高问题解决小数加减法的应用小数与测量凑整垂直与平行数学广场———用多功能三角尺画垂线与平行线数学广场———五舍六入数学广场———计算比赛场次数学广场———位置的表示方法一、复习与提高符号表示数小数二、小数乘除法小数乘整数小数乘小数连乘、乘加、乘减整数乘法运算定律推广到小数除数是整数的小数除法循环小数用计算器计算积、商的凑整三、统计平均数平均数的计算平均数的应用四、简易方程（一）用字母表示数化简与求值方程找等量关系列方程，解应用五、几何小实践平行四边形平行四边形的面积三角形的面积梯形梯形的面积六、整理与提高小数的四则混合运算水、电、天然气的费用——小数应用问题解决图形的面积数学广场——时间的计算数学广场——编码一、复习与提高小数的四则混合运算方程面积的估算自然数二、正数和负数的初步认识正数和负数数轴三、简易方程（二）列方程解应用题四、几何小实践体积立方厘米、立方分米、立方米长方体与正方体的体积组合体的体积正方体、长方体的表面积体积与容积五、问题解决行程表面积的变化体积与重量可能性可能情况的个数可能性的大小六、总复习数的运算方程与代数图形与几何统计初步。
编码游戏,快乐学数学——沪教版教案
随着科技的不断发展，许多人开始关注到的应用。
其中一个非常值得关注的应用便是教育。
目前在教育领域中，已经被应用到了教育教育中。
沪教版编码游戏——快乐学数学便是其中的代表之一。
它是一种通过游戏的方式让孩子们学习数学知识和编码思维的教学方法。
它不仅可以提高孩子们的学习兴趣，而且可以让孩子们更加深入地理解数学知识。
下面，我们将一起来探讨一下编码游戏——快乐学数学的教学方法。
一、什么是编码游戏——快乐学数学？编码游戏——快乐学数学是沪教版推出的一种新型教育教学方法，它是一种通过游戏学习数学知识和编码思维教学方法。
这种方法采用了全新的教育理念和教学方法，可以让孩子们在愉悦的游戏中收获知识，并且可以培养孩子们的编码思维能力。
二、游戏的特点1.综合性：编码游戏——快乐学数学涵盖了数学、计算机、语言等多个方面。
在游戏中，孩子们需要通过编程的方式来解决各种数学计算和逻辑问题。
2.趣味性：编码游戏——快乐学数学的教学形式是通过游戏的方式来进行的。
游戏本身的趣味性很高，可以吸引孩子们的兴趣，让他们在游戏中学习知识。
3.可视化：编码游戏——快乐学数学采用了可视化编程软件，这样可以让孩子们更加清晰地理解编程的概念。
并且，采用可视化编程软件可以降低孩子们学习编程的难度。
4.动态性：编码游戏——快乐学数学中的游戏问题和关卡是动态的，这意味着每一次游戏都是全新的，孩子们需要通过自己的思考和领悟来解决游戏问题。
三、教材的设计编码游戏——快乐学数学的教学设计非常科学和合理。
教材通过一整套的编程游戏来向孩子们传授数学知识和编码思维。
具体来说，教材的设计分为三个级别。
1.基础篇基础篇主要包含几个基础的编码任务，以及一些简单的数学问题。
通过这些问题可以让孩子们逐渐了解不同的命令和函数模块，并且可以初步掌握基本的编码思维能力。
2.拓展篇拓展篇主要是在基础篇的基础上，进一步提升孩子们的编码思维和数学水平。
它涵盖了更多的编程任务和更加复杂的数学问题，可以帮助孩子们更好地理解高阶编程思想和理念。
上海小学数学教材目录(沪教版)-上海二年级数学教材
创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*沪教版小学数学教材目录一年级上册第一单元1.我们的教室2.掷双色片3.听着数、摸着数4.数射线5.两个5是10、零6.美丽的星座7.小于、等于、大于8.课间大休息、玩积木9.买冰淇淋、运动会10.对应与比较第二单元1.小胖过生日2.加与减3.10的游戏4.合在一起5.绿地6.小胖下车7.还缺几个8.秋游9.小胖上车10.加减混合11.数楼12.在书中射线上做加、减法13.连加、连减第三单元1.20以内数的排列2.海底世界3.数点块4.它们与10的关系、它是几与几5.乘火车6.摆一摆、算一算、找规律7.相像的题8.加进来、减出去9.加倍与一半10.数砖墙11.退位减法12.进位加法第四单元物体的形状第五单元1.大家来做加法表2.兄弟姐妹3.比较4.相邻的题5.巧算一年级下册第一单元复习与提高1.创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*2.游数城3.玩数图4.比一比第二单元位置1.左与右2.在街上3.上、中、下、左、中、右4.路（前后，左右）第三单元100以内的数及其减法1.十个十个地数2.百数图3.数的表示4.数射线上的数5.百数表6.数龙——百的数列7.两位数加减整十数8.两位数加减一位数（一）9.两位数加减一位数（二）10.两位数加两位数（不进位）11.两位数加两位数（进位）12.笔算加法（进位）13.两位数减两位数（不退位）14.笔算减法（退位）15.郊外活动16.连加、连减、混合加减第四单元应用1.长度比较2.度量3.线段4.长度计算5.人民币6.统计7.时间第五单元整理与提高1.两位数加法2.两位数减法3.交换4.滑雪5.天气统计6.各人眼中的207.数学广场——掷数点块8.数学广场——七巧板9.我们的郊游二年级上册第一单元1.游海岛——谁先上岸2.估算3.“吃掉”的是几4.三位数加法5.加与减6.轻与重第二单元1.从加到乘2.倍3.4的乘法4.2、4、8的乘法之间的关系5.游乐场统计图6.8的乘法7.几倍8.创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*9.用乘法口诀求商10.乘法引入11.5的乘法12.看图编乘法题13.分一分与除法14.盒子是空的——被除数为零15.2的乘法16.10的乘法第三单元1.做有余数的除法2.快乐的节日3.9的乘、除法4.掷骰子，做除法5.6的乘除法6.分拆为乘与加7.3、6、9的乘法之间的关系8.游乐场统计图9.“九九”——乘法口诀表10.7的乘除法11.几张长椅12.有余数的除法13.乘一乘、填一填14.3的乘、除法第四单元1.长方形、正方形2.角与直角3.正方体、长方体第五单元1.5个3加3个3等于8个32.5个3减3个3等于2个33.乘法大游戏4.乘法表5.乘与除6.认识时分7.数学广场——幻方8.数学广场——点图与数9.数学广场——折纸10.数学广场——点图与平方数11.数学广场——视图二年级下册第一单元复习与提高1.登险峰2.植树3.分拆成几个几加几个几4.正方体的展开图5.连乘、连除6.相差多少第二单元千以内数的认识与表达1.千以内数的认识与表达2.小探究3.数射线（千）4.位值图上的游戏第三单元三位数的加减法1.整百数、整十数的加减法2.三位数加减一位数3.三位数加法4.三位数减法5.估算与精确计算6.应用题第四单元应用1.轻与重2.直接比较3.间接比较4.秤与它的使用方法5.克、千克与计算6.时间（时、分、秒）创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*第五单元几何小实践1.东南西北2.轴对称3.角4.三角形与四边形5.锐角三角形、直角三角形、钝角三角形第六单元整理与提高1.万以内数的认识与表达2.大数的读与写3.游国家森林公园4.巧算5.数学广场——给小兔涂色6.数学广场——加与减三年级上册第一单元1.登月2.正方形组成的图形3.减法塔第二单元1.整十数、整百数的除法2.大卖场中的乘法3.两位数被一位数除4.乘整十数、整百数5.用一位数乘6.三位数被一位数除7.用一位数除8.交换第三单元1.元、角、分——用小数表示2.千克、克——用小数表示3.千米、米——用小数表示4.米、厘米——用小数表示5.长度单位6.年、月、日第四单元1.平方米2.长方形与长方形的面积3.面积4.三角形第五单元1.乘乘除除2.灯市3.我们来认识图形4.它们有多大5.数学广场——数苹果6.数学广场——分段7.问题解决——喜迎新年8.数学广场——放苹果9.小胖的家10.数三角形三年级下册第一单元复习与提高1.乘除法计算2.括号先算3.树叶的面积4.面积单位5.面积先算第二单元乘与除1.谁跑得快2.用两位数乘3.用两位数除4.运动会上的小统计第三单元分数的初步认识（一）1.整体与部分2.几分之一3.几分之几第四单元计算器1.从算筹到计算器2.算盘3.计算器4.使用计算器计算创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*第五单元几何小实践1.周长2.长方形、正方形的周长第六单元整理与提高1.乘与除2.分数3.应用4.周长与面积5.数学广场——谁围出的面积最大6.数学广场——搭配四年级上册第一单元1.加法与减法2.乘法与除法3.用计算器计算4.节约用水5.分数第二单元1.大数的认识2.四舍五入法3.从平方厘米到平方千米4.从克到吨5.从毫升到升1.比一比2.分数的加减法运算3.分数墙第四单元1.工作效率2.树状算图与算法流程3.三步计算式题4.正推5.逆推6.运算定律7.应用第五单元1.圆的初步认识2.线段、射线、直线3.角4.角的度量5.角的计算第六单元1.大数与凑整2.分数3.圆与角4.数学广场——相等的角5.数学广场——通过网络来估算四年级下册第一单元1.四则运算2.整数的运算性质3.看谁算得巧4.愉快的寒假第二单元1.生活中的小数2.小数的意义3.小数的大小比较4.小数的性质5.小数点移动6.小数加减法1.折线统计图的认识2.折线统计图的画法第四单元1.垂直2.平行第五单元1.问题解决2.小数加减法的应用3.小数与测量4.凑整5.垂直于平行6.用多功能三角尺画垂线与平行线7.数学广场——四舍五入8.计算比赛场次9.数学广场——位置的表示方法创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*五年级上册第一单元1.符号表示数2.小数第二单元1.小数乘整数2.小数乘小数3.连乘、乘加、乘减4.整数乘法运算定律推广到小数5.除数是整数的小数除法6.除数是小数的小数除法7.循环小数第三单元1.平均数2.平均数计算3.平均数的应用第四单元1.用字母表示数2.化简与求值3.方程的认识4.解方程第五单元1.平行四边形的面积2.三角形的面积3.梯形的面积第六单元1.小数的四则混合运算2.小数的应用3.问题解决4.图形的面积5.时间的计算6.编码五年级下册第一单元1.小数四则混合运算2.方程3.面积的估测4.自然数第二单元1.正数与负数2.数轴第三单元1.列方程解应用题第四单元1.立方厘米、立方分米、立方米2.长方体、正方体的体积3.组合体的体积4.正方体、长方体的表面积5.容积6.体积第五单元1.行程2.表面积的变化3.体积与重量4.可能性第六单元1.数的结构2.数与运算3.方程与代数4.基本图形5.线和角6.统计初步创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*。
第一单元项目二探究计算机中的数据表示认识数据编码优秀教学案例高中信息技术沪科版必修1
3.教师进行总结性评价，关注学生的知识掌握和能力提高，给予学生积极的反馈和指导，提高学生的学习动力和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用生活中常见的事物和现象，如手机号码、身份证号码等，创设情境，引导学生关注数据编码的实际应用，激发学生的学习兴趣。
2.通过展示计算机内部处理数据的场景，让学生了解数据编码在计算机中的重要性，引发学生对数据编码的探究欲望。
2.掌握计算机中数据的编码方式，如ASCII码、汉字编码等，了解它们在计算机中的应用和意义。
3.能够运用所学的知识对生活中的数据编码进行分析和解读，提高信息获取和处理的能力。
4.学会使用编程工具进行简单的数据编码实践，培养学生的动手能力和实际操作技能。
（二）过程与方法
1.通过生活中的实例，引导学生感受数据编码的存在和重要性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.通过数据编码的学习，使学生认识到信息技术在生活中的重要作用，提高学生的信息素养。
3.培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯，引导学生积极思考和主动探究。
4.培养学生的团队合作意识，使学生明白合作的重要性，并能够在团队中发挥自己的作用。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用生活中常见的事物和现象，如手机号码、身份证号码等，创设情境，引导学生关注数据编码的实际应用，激发学生的学习兴趣。
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沪版数学目录一年级上学期:一、10以内的数说一说分一分数一数几个与第几个比一比数射线二、10以内数的加减法分与合加法讲讲算算（一）减法讲讲算算（二)加与减看数射线做加、减法10的游戏连加、连减加减混合三、20以内的数及其加减法11—20的数十几就是十和几20以内数的排列加减法（一)加减法（二)讲讲算算(三）加进来,减出去数字的墙四、识别图形物体的形状五、整体与提高分彩色图形片推算比较加倍与一半大家来做加法大家来做减法组算式数学游乐场一年级下学期：一、复习与提高游数城玩数图比一比二、位置左与右在街上上、中、下，左、中、右路（前后，左右）三、100以内的数及其加减法十个十个地数百数图数的表示数射线上的数百数表数龙——百的数列两位数加减整十数两位数加减一位数（一）两位数加减一位数（二）两位数加两位数（不进位）两位数加两位数（进位）笔算加法（进位)两位数减两位数（不退位)笔算减法（退位）郊外活动连加、连减、混合加减四、应用长度比较度量线段长度计算人民币统计时间五、整理与提高两位数加法两位数减法交换滑雪天气统计各人眼中的20数学广场--掷数点块数学广场——七巧板我们的郊游二年级上学期：一、复习与提高游海岛-—谁先上岸估算加与减“吃掉"的是几二、乘法、除法（一）乘法引入看图编乘法题游乐场统计图倍10的乘法5的乘法2的乘法4的乘法8的乘法2、4、8的乘法之间的关系分一分与除法用乘法口诀求商几倍盒子是空的——被除数为0三、乘法、除法（二）7的乘、除法3的乘、除法6的乘、除法9的乘、除法3、6、9的乘法之间的关系快乐的节日分拆为乘与加乘一乘,填一填“九九”—-乘法口诀表有余数的除法做有余数的除法掷骰子，做除法几张长椅四、几何小实践角与直角正方体、长方体长方形、正方形五、整理与提高数学广场——点图与数乘法表乘法大游戏5个3加3个3等于8个35个3减3个3等于2个3乘与除数学广场-—幻方数学广场—-视图数学广场-—折纸二年级下学期：一、复习与提高登险峰植树分拆成几个几加几个几正方体的展开图连乘、连除相差多少二、千以内数的认识与表达千以内数的认识与表达小探究数射线（千)位值图上的游戏三、三位数的加减法整百数、整十数的加减法三位数加减一位数三位数加法三位数减法估算与精确计算应用题四、应用轻与重直接比较间接比较称和它的使用方法克、千克与计算时间（时、分、秒)五、几何小实践东西南北轴对称角三角形与四边形锐角三角形、钝角三角形、直角三角形三、整理与提高万以内数的认识与表达大数的读与写游国家森林公园巧算数学广场——给小兔涂色数学广场——加或减三年级上学期：一、复习与提高登月减法塔正方形组成的图形——多连块二、乘与除乘整十数、整百数整十数、整百数的除法大卖场中的乘法用一位数乘用一位数除三、应用元、角、分—-用小数表示千克、克—-用小数表示千米、米—-用小数表示米、厘米—-用小数表示长度单位年、月、日四、几何小实践三角形面积长方形与正方形的面积平方米五、整理与提高乘乘除除灯市我们来认识图形它们有多大?数学广场——数苹果数学广场-—放苹果数学广场——分段问题解决——喜迎新年三年级下学期:一、复习与提高乘除法计算括号先算树叶的面积面积单位面积计算二、乘与除谁跑得快用两位数乘用两位数除运动会上的小统计三、分数的初步认识整体与部分几分之一几分之几四、计算器从算筹到计算器算盘计算器使用计算器计算五、几何小实践周长长方形、正方形的周长六、整理与提高乘与除分数应用周长与面积数学广场—-谁围出的面积最大数学广场—-搭配四年级上学期:一、复习与提高加法与减法乘法与除法用计算器计算节约用水分数二、数与量大数的认识四舍五入法平方千米从平方厘米到平方千米从克到吨从毫升到升三、分数的初步认识(二）比一比分数的加减计算小探究——“分数墙"四、整数的四则运算工作效率树状算图与算法流程三步计算式题正推逆推文字计算题运算定律应用五、几何小实践圆的初步认识线段、射线、直线角角的度量角的计算六、整理与提高大数与凑整分数几何小练习数学广场--相等的角数学广场-—通过网格来计算四年级下学期：一、复习与提高四则运算整数的运算性质看谁算的巧愉快的寒假二、小数的认识与加减法生活中的小数小数的意义你知道吗？小数的大小比较小数的性质小练习综合练习小数点移动小数加减法三、统计折线统计图的认识折线统计图的画法四、几何小实践垂直平行小练习你知道吗？五、整理与提高问题的解决小数加减法的应用小数与测量凑整垂直与平行数学广场-—用多功能三角尺画垂线与平行线数学广场——五舍六入数学广场——计算比赛场次数学广场--位置的表示方法五年级上学期：一、复习与提高符号表示数小数二、小数乘除法小数乘整数小数乘小数连乘、乘加、乘减整数乘法运算定律推广到小数除数是整数的小数除法除数是小数的除法循环小数用计算器计算积、商的凑整三、统计平均数平均数的计算平均数的应用四、简易方程用字母表示数化简与求值方程找等量关系列方程，解应用题五、几何小实践平行四边形平行四边形的面积三角形的面积梯形梯形的面积六、整理与提高小数的四则混合运算水、电、天然气的费用-—小数应用问题解决图形的面积数学广场-—时间的计算数学广场-—编码五年级下学期：一、复习与提高小数的四则混合运算方程面积的估测自然数二、正数和负数的初步认识正数和负数数轴三、简易方程（二）列方程解应用题小总结四、几何小实践体积立方厘米、立方分米、立方米长方体和正方体的体积组合体的体积正方体、长方体的表面积小练习体积与容积五、问题解决行程表面积的变化体积与重量可能性可能情况的个数可能性的大小六、总复习数与运算练习一方程与代数练习二图形与几何练习三统计初步练习四六年级第一册第一章数的整除第1节整数和整除1。
上海市教育委员会关于印发《上海市中小学生学籍号编制规则》的通知
上海市教育委员会关于印发《上海市中小学生学籍号编制规则》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2013.08.22•【字号】沪教委基[2013]61号•【施行日期】2013.08.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育,基础教育正文上海市教育委员会关于印发《上海市中小学生学籍号编制规则》的通知（沪教委基〔2013〕61号）各区县教育局：为进一步规范本市中小学、内地民族教育班、国际课程班和特殊教育学校的学生学籍管理，确保本市中小学生学籍电子化管理工作的全面实施，我委制定了《上海市中小学学生学籍号编制规则》。
现印发给你们，请遵照执行。
附件：上海市中小学学生学籍号编制规则上海市教育委员会2013年8月22日附件上海市中小学学生学籍号编制规则本市中小学学籍号分为主号和副号，具体编制规则如下：一、学籍主号的编制规则学生的学籍主号即为学生的身份证件号码。
学生在本市中小学就读期间，其学籍主号具有唯一性。
学籍主号一旦生成不得擅自更改。
具体编制规则如下：1.中国大陆学生：以居民身份证号为学籍主号；2.中国香港学生：以香港特区身份证号为学籍主号；3.中国澳门学生：以澳门特区身份证号为学籍主号；4.中国台湾学生：以台湾居民来往大陆通行证编号为学籍主号；5.外籍学生：以有效护照编号为学籍主号；二、学籍副号的编制规则本市中小学生学籍副号编码由6部分共19位数字代码组成，具体编制规则如下：1.地区代码（第1-3位）：全市地区代码均为310。
2.区县代码（第4-6位）：依照中华人民共和国国家统计局《最新县及县以上3.学校码（第7-10位）由各区县根据学校性质，并遵循下列编码规则自行确定。
小学：0000-0999（其中以招收进城务工人员随迁子女为主的民办小学为0900-0999）；初级中学：1000-1999；实验性示范性高中：2000-3999；普通中学（含完中、高中和综合高中）：4000-4999；九年、十年、十二年一贯制学校：5000-5999；特教学校、工读学校：6000-6999；内地西藏班（校）：7100-7199，内地新疆班（校）：7200-7299；国际课程班（校）：8100-8199。
沪教小学数学五上《6.6编码》word教案 (4)
数学广场--编码教学目标：1.认识编码和生活的联系,了解编码的作用。
2.了解身份证和邮政编码的结构和含义，知道数字描述的信息。
3.让学生通过观察、比较、猜测来探索编码的方法，培养抽象概括方法的能力。
4.通过建构学生编号的实践活动，初步掌握数字编码方法，了解其中的科学性。
5.通过生活事例初步体会数字编码思想与实际生活的密切联系，培养学习数学的积极情感。
教学重点：感知数字表达信息最基本的方法和作用，尝试应用数字来处理信息。
教学难点：使学生在研究探讨的过程中逐渐产生新的想法，并不断地调整、完善号码，增大信息含量，达到完美的效果。
课前作业：学生课前调查了解自己居住地的邮政编码和自己的身份证号码。
教前准备：制作媒体、录音、格子图、练习卷、黑水笔、教棒。
教学设想：一、情境引入，导出课题媒体出示：配乐0-9数字跳跃。
师：看！这些是什么？媒体出示：数字组成数字:110 64298537 6904378521475师：他们三五成群组成了一些数，你们知道他们分别表示什么吗？媒体出示：配套图案师:同学们真聪明，各种数字通过不同位置的组合，代表着不同的含义，我们把他们称为编码。
今天就让我们走进数学广场，一起来探索编码的奥秘。
出示课题：数学广场——编码师:除了象刚才我们看到的这些编码,你知道生活中还有哪些编码吗?板书: 邮政编码身份证准考证……二、合作探究，构建知识（一）学习身份证号码：1.其实我们每个人都有一个编码。
对，那就是身份证号码。
身份证有什么作用呢？师：看来身份证的作用还真不小。
2.谁愿意来报一报自己的身份证号码？想不想听听我的？师：我厉害吗？这么多数字，我能报得那么流利。
其实，身份证号码是不用死记硬背的，它的编排有一定规则。
3.接着就请同学们拿出自己的身份证号码，以四人小组为单位，来观察一下从身份证号码中你们可以发现哪些编排的规则呢？你们也可以把搞不明白的地方记录下来，等一下大家一起来讨论。
（小组合作，代表上台汇报演示）问：那还有什么地方没有搞弄呢？4.举例说明师：刚才同学们讨论得真不错，发现了身份证号码中某几位数字表示的含义。
数字编码(教案)2023-2024学年数学 三年级上册
教案标题：数字编码（教案）2023-2024学年数学三年级上册一、教学目标1. 让学生掌握数字编码的基本概念和分类。
2. 培养学生运用数字编码解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和创新意识。
二、教学内容1. 数字编码的概念和分类2. 常见的数字编码及应用3. 数字编码的编制方法三、教学重点与难点1. 教学重点：数字编码的概念、分类和编制方法。
2. 教学难点：数字编码在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解数字编码的概念、分类和编制方法。
2. 案例分析法：分析数字编码在实际生活中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论数字编码的编制方法和应用。
4. 实践操作法：让学生动手编制数字编码，解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生活中常见的数字编码，如邮政编码、门牌号等，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解数字编码的概念和分类（1）数字编码的概念：数字编码是一种用数字表示信息的方法，通过一定的规则将信息转换为数字，以便于传输、存储和处理。
（2）数字编码的分类：按编码的目的可分为信息编码、密码编码、压缩编码等。
3. 讲解常见的数字编码及应用（1）邮政编码：用于标识邮件投递的区域，方便邮局进行邮件分发。
（2）电话号码：用于标识电话用户，便于电话通信。
（3）门牌号：用于标识建筑物或住宅的地址，方便人们找到目的地。
（4）身份证号码：用于标识个人身份，具有唯一性。
4. 讲解数字编码的编制方法（1）顺序编码：按照一定的顺序为对象分配数字编码，如门牌号、电话号码等。
（2）区间编码：将编码分为若干区间，每个区间代表不同的含义，如邮政编码。
（3）组合编码：将多种编码方法组合使用，如身份证号码。
5. 小组讨论：分组讨论数字编码的编制方法和应用，让学生在实际操作中掌握数字编码的编制方法。
6. 实践操作：让学生动手编制数字编码，解决实际问题，如为班级同学编制学号、为学校图书馆编制图书编号等。
110个数字编码表(V7[1].0) (1)
![110个数字编码表(V7[1].0) (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/060da18d0029bd64793e2c0b.png)
中国记忆力训练网110个数字编码表（初级V 7.0）（备注：00、0－9、11、22是象形编码；20、50是混合编码；其它是谐音编码。
）数字编码01=灵异 02=麟儿 03=灵山 04=零食05=莲雾06=饮尿 07=007 08=淋巴 09=灵柩10=衣领11=筷子 12=一打 13=雨伞 14=椅子15=鹦鹉16=野柳 17=仪器 18=尾巴 19=救护20=恶邻21=一半 22=粪便 23=阿桑 24=耳屎25=二胡26=河流 27=耳机 28=哑巴 29=二舅30=三菱31=鳝鱼 32=山河 33=星星 34=扇子35=珊瑚36=沙漏 37=山鸡 38=阿花 39=饭团40=士林41=司仪 42=苏俄 43=池上 44=斯斯45=食物46=卒仔 47=石器 48=骰子 49=蛇名50=武林51=劳工 52=扑克 53=乐园 54=武士55=火车56=头发 57=武器 58=乌龟 59=大厦60=榴梿61=老鹰 62=牛耳 63=硫酸 64=News 65=算盘66=YoYo 67=怪人 68=刘邦 69=琉球70=麒麟71=果名 72=企鹅 73=旗山 74=骑士75=积木76=骑楼 77=可可 78=钱包 79=气球80=巴黎81=白蚁 82=百合 83=疤伤 84=巴士85=白虎86=芭乐 87=白痴 88=喇叭 89=斑鸠90=Jolin91=救生 92=酒盒 93=军人 94=Juice 95=汽油96=蝴蝶 97=病脚 98=酒吧 99=领结中国三十四省市区简称记忆口诀简称记忆口诀京津沪渝宁陕甘两湖两广两河山苏浙闽赣云贵皖港澳台琼辽吉黑内蒙青海疆藏川注:京-北京；津-天津；沪-上海（申）；渝-重庆；宁-宁夏；陕-陕西（秦、渭）；甘-甘肃（陇）；两湖-湖南（湘）、湖北（鄂）；两广-广东（粤）、广西（桂两河山-河南（豫）、河北（冀、燕赵）山东（齐、鲁）山西（晋）；苏-江苏；浙-浙江；闽-福建；赣-江西；云-云南（滇）；贵-贵州（黔）；皖-安徽；港-香港；澳-澳门；台-台湾；琼-海南；辽-辽宁；吉-吉林；黑-黑龙江；蒙-内蒙古；青-青海；疆-新疆；藏-西藏；川-四川（蜀）。
《编码》(教案)四年级上册数学北师大版
《编码》（教案）四年级上册数学北师大版一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版四年级上册数学的《编码》章节。
这部分内容主要包括数字编码的规律和应用，以及一些基本的编码方法。
我们将学习如何用数字编码来表示和识别不同的信息，如何利用编码来提高生活的便捷性和准确性。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握数字编码的基本规律和应用，能够理解和运用一些基本的编码方法，提高自己的生活智慧和信息处理能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是数字编码的规律和应用，以及基本的编码方法。
难点主要是理解编码的原理和规律，能够独立进行编码实践。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 引入：通过一个实际的生活案例，比如商品条形码的解读，引发同学们对数字编码的兴趣和好奇心。
2. 讲解：通过课件和讲解，向同学们介绍数字编码的基本规律和应用，讲解一些基本的编码方法。
3. 实践：同学们分组进行编码实践，尝试解读和制作不同的编码，加深对编码的理解和运用。
4. 练习：通过一些编码练习题，让同学们巩固所学的内容，提高自己的编码能力。
六、板书设计板书设计将包括数字编码的规律、编码的应用和一些基本的编码方法，以便同学们能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计1. 请同学们根据所学的编码方法，为自己制作一个身份编码，并解释编码的含义。
答案：身份编码可以是学生的学号和姓名，例如：1001。
2. 请同学们找一些生活中的编码实例，比如商品条形码，并尝试解读它们的含义。
答案：可以找一些商品条形码，通过查阅资料或询问老师，了解它们的含义和作用。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对数字编码的兴趣很浓厚，大家在实践环节积极动脑，制作出了许多有创意的编码。
但在解答编码练习题时，部分同学对一些复杂的编码问题还不能完全理解和解决，需要在今后的学习中加强练习和巩固。
拓展延伸：同学们可以尝试了解更多的编码知识，比如二维码的原理和制作方法，提高自己的信息处理能力。
2024年五年级数学上册第六单元《编码》教案沪教
2024年五年级数学上册第六单元《编码》教案沪教一、教学内容本节课选自沪教版2024年五年级数学上册第六单元《编码》。
详细内容包括：了解编码的含义，掌握编码的基本方法，学会运用编码解决实际问题。
涉及的章节为第六章第一、二节。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解编码的含义，掌握编码的基本方法，能够运用编码解决生活中的简单问题。
2. 能力目标：培养学生逻辑思维能力和创新意识，提高学生运用编码知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识，增强学生对数学与生活紧密联系的认识。
三、教学难点与重点教学难点：编码方法的灵活运用。
教学重点：理解编码的含义，掌握编码的基本方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、编码示例。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一组编码图片（如条形码、邮政编码等），让学生观察并说出它们在生活中的应用。
2. 知识讲解介绍编码的含义，让学生理解编码是一种用于信息传递和识别的工具。
讲解编码的基本方法，如数字编码、字母编码、符号编码等。
3. 例题讲解出示例题，引导学生运用编码方法解决问题。
分析例题，讲解解题思路，强调编码方法的灵活运用。
4. 随堂练习分组讨论，让学生互相出题，运用编码方法解决问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
回顾本节课所学内容，强调编码方法在实际生活中的应用。
提出拓展问题，激发学生思考，如：如何设计一个简单的编码系统？六、板书设计1. 编码的含义2. 编码的基本方法数字编码字母编码符号编码3. 编码的应用七、作业设计1. 作业题目设计一个属于自己的编码系统，用于记录班级同学的学号、姓名和性别。
运用所设计的编码系统，给班级同学编写一个通讯录。
2. 答案编码系统示例：学号（3位数字）+ 姓名（2个字母）+ 性别（1个符号）通讯录示例：（ZS）、（LS）……八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了编码的含义和基本方法。
汉字编码简明对照表
汉字编码简明对照表A啊1601 阿1602 埃1603 挨1604 哎1605 唉1606 哀1607 皑1608 癌1609 蔼1610 矮1611 艾1612 碍1613 爱1614 隘1615 鞍1616 氨1617 安1618 俺1619 按1620 暗1621 岸1622 胺1623 案1624 肮1625 昂1626 盎1627 凹1628 敖1629 熬1630 翱1631 袄1632 傲1633 奥1634懊1635澳1636B芭1637捌1638扒1639叭1640吧1641笆1642八1643疤1644巴1645拔1646跋1647靶1648把1649耙1650坝1651霸1652罢1653爸1654白1655柏1656百1657摆1658佰1659败1660拜1661稗1662斑1663班1664搬1665扳1666般1667颁1668板1669版1670扮1671拌1672伴1673瓣1674半1675办1676绊1677邦1678帮1679梆1680榜1681膀1682绑1683棒1684磅1685蚌1686镑1687傍1688谤1689苞1690胞1691包1692褒1693剥1694薄1701雹1702保1703堡1704饱1705宝1706抱1707报1708暴1709豹1710鲍1711爆1712杯1713碑1714悲1715卑1716北1717辈1718背1719贝1720钡1721倍1722狈1723备1724惫1725焙1726被1727奔1728苯1729本1730笨1731崩1732绷1733甭1734泵1735蹦1736迸1737逼1738鼻1739比1740鄙1741笔1742彼1743碧1744蓖1745蔽1746毕1747毙1748毖1749币1750庇1751痹1752闭1753敝1754弊1755必1756辟1757壁1758臂1759避1760陛1761鞭1762边1763编1764贬1765扁1766便1767变1768卞1769辨1770辩1771辫1772遍1773标1774彪1775膘1776表1777鳖1778憋1779别1780瘪1781彬1782斌1783濒1784滨1785宾1786摈1787兵1788冰1789柄1790丙1791秉1792饼1793炳1794病1801并1802玻1803菠1804播1805拨1806钵1807波1808博1809勃1810搏1811铂1812箔1813伯1814帛1815舶1816脖1817膊1818渤1819泊1820驳1821捕1822卜1823哺1824补1825埠1826不1827布1828步1829簿1830部1831怖1832C擦1833猜1834裁1835材1836才1837财1838睬1839踩1840采1841彩1842菜1843蔡1844餐1845参1846蚕1847残1848惭1849惨1850灿1851苍1852舱1853仓1854沧1855藏1856操1857糙1858槽1859曹1860草1861厕1862策1863侧1864册1865测1866层1867蹭1868插1869叉1870茬1871茶1872查1873碴1874搽1875察1876岔1877差1878诧1879拆1880柴1881豺1882搀1883掺1884蝉1885馋1886—23 —谗1887 缠1888 铲1889 产1890 阐1891 颤1892 昌1893 猖1894 场1901 尝1902 常1903 长1904 偿1905 肠1906 厂1907 敞1908 畅1909 唱1910 倡1911 超1912 抄1913 钞1914 朝1915 嘲1916 潮1917 巢1918 吵1919 炒1920 车1921 扯1922 撤1923 掣1924 彻1925 澈1926 郴1927 臣1928 辰1929 尘1930 晨1931 忱1932 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蔬4263枢4264梳4265殊4266抒4267输4268叔4269舒4270淑4271疏4272书4273赎4274孰4275熟4276薯4277暑4278曙4279署4280蜀4281黍4282鼠4283属4284术4285述4286树4287束4288戍4289竖4290墅4291庶4292数4293漱4294恕4301刷4302耍4303摔4304衰4305甩4306帅4307栓4308拴4309霜4310双4311爽4312谁4313水4314睡4315税4316吮4317瞬4318顺4319舜4320说4321硕4322朔4323烁4324斯4325撕4326嘶4327思4328私4329司4330丝4331死4332肆4333寺4334嗣4335四4336伺4337似4338饲4339巳4340松4341耸4342怂4343颂4344送4345宋4346讼4347诵4348搜4349艘4350擞4351嗽4352苏4353酥4354俗4355素4356速4357粟4358僳4359塑4360溯4361宿4362诉4363肃4364酸4365蒜4366算4367虽4368隋4369随4370绥4371髓4372碎4373岁4374穗4375遂4376隧4377祟4378孙4379损4380笋4381蓑4382梭4383唆4384缩4385琐4386索4387锁4388所4389T塌4390他4391它4392她4393塔4394獭4401挞4402蹋4403踏4404胎4405苔4406抬4407台4408泰4409酞4410太4411态4412汰4413坍4414摊4415贪4416瘫4417滩4418坛4419檀4420痰4421潭4422谭4423谈4424坦4425毯4426袒4427碳4428探4429叹4430炭4431汤4432塘4433搪4434堂4435棠4436膛4437唐4438糖4439倘4440躺4441淌4442趟4443烫4444掏4445涛4446滔4447绦4448萄4449桃4450逃4451淘4452陶4453讨4454套4455特4456藤4457腾4458疼4459誊4460梯4461剔4462踢4463锑4464提4465题4466蹄4467啼4468体4469替4470嚏4471惕4472涕4473剃4474屉4475天4476添4477填4478田4479甜4480恬4481舔4482腆4483挑4484条4485迢4486眺4487跳4488贴4489铁4490帖4491厅4492听4493烃4494汀4501廷4502停4503亭4504庭4505挺4506艇4507通4508桐4509酮4510瞳4511同4512铜4513彤4514童4515桶4516捅4517筒4518统4519痛4520偷4521投4522头4523透4524凸4525秃4526突4527图4528徒4529途4530涂4531屠4532土4533吐4534兔4535湍4536团4537推4538颓4539腿4540蜕4541褪4542退4543吞4544屯4545臀4546拖4547托4548脱4549鸵4550陀4551驮4552驼4553椭4554妥4555拓4556唾4557—31 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—喧4890 宣4891 悬4892 旋4893 玄4894 选4901 癣4902 眩4903 绚4904 靴4905 薛4906 学4907 穴4908 雪4909 血4910 勋4911 熏4912 循4913 旬4914 询4915 寻4916 驯4917 巡4918 殉4919 汛4920 训4921 讯4922 逊4923 迅4924Y压4925 押4926 鸦4927 鸭4928 呀4929 丫4930 芽4931 牙4932 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五年级数学教案 数学广场——编码【区一等奖】
《数学》沪教版五年级第一学期第六单元数学广场—编码宝山区和衷小学金花教学内容：沪教版小学数学第九册P88教学目标：1.了解身份证编码的结构和含义，初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。
2.通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。
学会用数进行编码，初步培养抽象能力和概括能力。
3.进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和实践能力。
4.在数学活动中逐步养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。
教学重（难）点：学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，初步了解编码的特点。
教具准备：课件、练习纸教学时间：35分钟。
教学过程：一、激趣导入、引入新知。
1.创设情境，导入新课。
师：同学们，你们认识他吗？这些都是我校唐俊老师的信息吗？(1)寻找失散多年的母亲唐俊。
(2)云南选手唐俊横扫前全国冠军进入半决赛。
(3)重阳节，居委会干部慰问九十二岁的老人唐俊。
(4)上海市宝山区“中小学课外文体活动工程”先进个人唐俊。
2.组织讨论。
3.交流。
【设计说明：百度搜索“唐俊”的设计目的在于创设矛盾冲突，让学生体会到身份证编码的重要性与必要性。
在四条信息中出现的地址、出生日期、性别等内容也对后面探究身份证编码组成起到了一定的渗透作用。
另外，这一环节也从一个侧面让学生体会数字化、信息化与我们生活的密切联系。
】二、探索组成，感悟特点1．探索身份证编码组成。
(1) 讨论。
身份证号码中的数字表示什么含义？(2)组织学生交流。
(预设学生会从身份证号码中发现出生日期、地址等信息，以下探索的顺序根据学生汇报确定。
)①出生日期码：交流：说说你为什么猜第7-14位数字表示出生日期？其他小组同意他们组的猜测吗？说说唐老师的出生日期。
思考：出生日期码“19730114”中的“0”能不写吗？(科学规范，不易混淆)②地址码：交流：身份证前六位表示地址。
车牌代码
92式车牌代码属地如下，不能保证完全，因为有行政区划的调整北京市（京）京A、京C、京E、京F、北京市(城区)，京G 北京市(远郊区)，京B 出租车，京O警察天津市（津）津A、津B、津C、天津市，津E 出租车上海市（沪）沪A、沪B、沪D 上海市区，沪C 远郊区重庆市（渝）渝A 重庆市区（江南），渝B 重庆市区（江北），渝C 永川区，渝F 万州区，渝G 涪陵区，渝H 黔江区河北省（冀）冀A 石家庄，冀B 唐山，冀C 秦皇岛，冀D 邯郸，冀E 邢台，冀F 保定，冀G 张家口，冀H 承德，冀J 沧州,冀R 廊坊，冀T 衡水河南省（豫）豫A 郑州，豫B 开封，豫C 洛阳，豫D 平顶山，豫E 安阳，豫F 鹤壁，豫G 新乡，豫H焦作，豫J 濮阳，豫K 许昌，豫L 漯河，豫M 三门峡，豫N 商丘，豫P 周口，豫Q 驻马店，豫R 南阳，豫S 信阳，豫U 济源云南省（云）云A 昆明，云B 东川（已取消，并入昆明），云C 昭通，云D 曲靖，云E 楚雄彝族，云F 玉溪，云G 红河哈尼族，云H 文山壮族苗，云J 思茅，云L 大理白族，云K 西双版纳，云M 保山，云N 德宏傣族，云P 丽江，云Q 怒江僳族，云R 迪庆藏族，云S 临沧辽宁省（辽）辽A 沈阳，辽B 大连，辽C 鞍山，辽D 抚顺，辽E 本溪，辽F 丹东，辽G 锦州，辽H 营口，辽J 阜新，辽K 辽阳，辽L 盘锦，辽M 铁岭，辽N 朝阳，辽P 葫芦岛，辽V 省直机关黑龙江省（黑）黑A 哈尔滨，黑B 齐齐哈尔，黑C 牡丹江，黑D 佳木斯，黑E 大庆，黑F 伊春，黑G 鸡西，黑H 鹤岗，黑J 双鸭山，黑K 七台河，黑L 松花江行署，黑M 绥化，黑N 黑河，黑P 大兴安岭湖南省（湘）湘A 长沙，湘B 株洲，湘C 湘潭，湘D 衡阳，湘E 邵阳，湘F 岳阳，湘G 大庸，湘H 益阳，湘J 常德，湘K 娄底，湘L 郴州，湘M 零陵，湘N怀化，湘P 湘西州安徽省（皖）皖A 合肥，皖B 芜湖，皖C 蚌埠，皖D 淮南，皖E 马鞍山，皖F 淮北，皖G 铜陵，皖H安庆，皖J 黄山，皖K 阜阳，皖L 宿州，皖M 滁州，皖N 六安，皖P 宣城，皖Q 巢湖，皖R 池州山东省（鲁）鲁A 济南，鲁B 青岛，鲁C 淄博，鲁D 枣庄，鲁E 东营，鲁F 烟台，鲁G 潍坊，鲁H 济宁，鲁J 泰安，鲁K 威海，鲁L 日照，鲁M 莱芜，鲁N 德州，鲁P 聊城，鲁Q 临沂，鲁R 菏泽，鲁U 青岛开发区，鲁V 威海增补，鲁W 济南增补新疆维吾尔（新）新A 乌鲁木齐，新B 昌吉回族，新C 石河子，新D 奎屯，新E 博尔塔拉，新F 伊犁哈萨，新G 塔城，新H 阿勒泰，新J 克拉玛依，新K 吐鲁番，新L 哈密，新M 巴音郭，新N 阿克苏，新P 克孜勒苏柯，新Q 喀什，新R 和田江苏省（苏）苏A 南京，苏B 无锡，苏C 徐州，苏D 常州，苏E 苏州，苏F 南通，苏G 连云港，苏H淮阴，苏J 盐城，苏K 扬州，苏L 镇江，苏M 泰州，苏N 宿迁浙江省（浙）浙A 杭州，浙B 宁波，浙C 温州，浙D 绍兴，浙E 湖州，浙F 嘉兴，浙G 金华，浙H 衢州，浙J 台州，浙K 丽水，浙L 舟山江西省（赣）赣A 南昌，赣B 赣州，赣C 宜春，赣D 吉安，赣E 上饶，赣F 抚州，赣G 九江，赣H 景德镇，赣J 萍乡，赣K 新余，赣L 鹰潭湖北省（鄂）鄂A 武汉，鄂B 黄石，鄂C 十堰，鄂D 沙市，鄂E 宜昌，鄂F 襄樊，鄂G 鄂州，鄂H 荆门，鄂J 黄岗，鄂K 孝感，鄂L 咸宁，鄂M 荆州，鄂N 郧阳，鄂P 宜昌，鄂Q 鄂西州广西壮族（桂）桂A 南宁，桂B 柳州，桂C 桂林，桂D 梧州，桂E 北海，桂F 南宁地区（已撤销，部分并入南宁市，部分成立崇左市），桂G 柳州地区（已撤销），桂H 桂林地区（已撤销），桂J 梧州，桂K 玉林，桂M 河池，桂L 百色，桂N 钦州，桂P 防城甘肃省（甘）甘A 兰州，甘B 嘉峪关，甘C 金昌，甘D 白银，甘E 天水，甘F 酒泉，甘G 张掖，甘H武威，甘J 定西，甘K 陇南，甘L 平凉，甘M 庆阳，甘N 临夏回族，甘P 甘南藏族山西省（晋）晋A 太原，晋B 大同，晋C 阳泉，晋D 长治，晋E 晋城，晋F 朔州，晋H 忻州，晋J 吕梁，晋K 晋中，晋L 临汾，晋M 运城内蒙古（蒙）蒙A 呼和浩特，蒙B 包头，蒙C 乌海，蒙D 赤峰，蒙E 呼伦贝尔盟，蒙F 兴安盟，蒙G锡林郭勒盟，蒙H 乌兰察布盟，蒙J 伊克昭盟，蒙K 巴彦淖尔盟，蒙L 阿拉善盟陕西省（陕）陕A 西安，陕B 铜川，陕C 宝鸡，陕D 威阳，陕E 渭南，陕F 汉中，陕G 安康，陕H 商洛，陕J 延安，陕K 榆林，陕U 省直机关，陕V 杨凌农业开发区吉林省（吉）吉A 长春，吉B 吉林，吉C 四平，吉D 辽源，吉E 通化，吉F 白山，吉G 白城，吉H 延边朝鲜族福建省（闽）闽A 福州，闽B 莆田，闽C 泉州，闽D 厦门，闽E 漳州，闽F 龙岩，闽G 三明，闽H 南平，闽J 宁德，闽K 省直机关贵州省（贵）贵A 贵阳，贵B 六盘水，贵C 遵义，贵D 铜仁，贵E 黔西南州，贵F 毕节，贵G 安顺，贵H 黔东南州，贵J 黔南州广东省（粤）粤A 广州，粤B 深圳，粤C 珠海，粤D 汕头，粤E 佛山，粤F 韶关，粤G湛江，粤H 肇庆，粤J 江门，粤K 茂名，粤L 惠州，粤M 梅州，粤N 汕尾，粤P 河源，粤Q阳江，粤R 清远，粤S 东莞，粤T 中山，粤U 潮州，粤V 揭阳，粤W 云浮，粤X 顺德，粤Y 南海，粤Z港澳进入内地车辆青海省（青）青A 西宁，青B 海东，青C 海北，青D 黄南，青E 海南州，青F 果洛州，青G 玉树州，青H 海西州，西藏（藏）藏A 拉萨，藏B 昌都，藏C 山南，藏D 日喀则，藏E 那曲，藏F 阿里，藏G 林芝四川省（川）川A 成都，川B 绵阳，川C 自贡，川D 攀枝花，川E 泸州，川F 德阳，川H 广元，川J 遂宁，川K 内江，川L 乐山，川M 资阳，川Q 宜宾，川R 南充，川S 达县，川T 雅安，川U 阿坝藏族，川V 甘孜藏族，川W 凉山彝族，川X 广安，川Y 巴中，川Z 眉山宁夏回族（宁）宁A 银川，宁B 石嘴山，宁C 银南，宁D 固原海南省（琼）琼A 海口，琼B 三亚，琼C 琼北在文化历史的沉淀中中国车牌的变更在清光绪27年（1901年）的那个冬天，匈牙利人李恩时（Leinz）将2辆汽车带入了上海，同年腊月廿一日（1902年1月20日），经公共租界工部局例会上讨论，决定暂时先给这两辆进口―自动车‖发放临时牌照以便管理。
沪教版(2019)高中信息技术 必修1 项目二 探究计算机中的数据表示——认识数据编码 教案(4课时)
项目二探究计算机中的数据表示——认识数据编码
■学习目标
（１）了解数据编码的意义和作用，体会数据编码的基本思想与方法。
（２）经历数值数据编码的过程，掌握数值数据编码的基本方法。
（３）了解计算机处理文本数据的基本过程，知道常用的文本数据编码方式。
（４）经历声音数据数字化的过程，掌握声音数据数字化的基本方法，了解声音数字化的基本原理，知道采样频率、量化位数和声道数对数字化音频文件大小及效果的影响。
（５）经历图像数字化的过程，掌握图像数字化的基本方法，了解图像数字化的基本原理，知道分辨率和量化位数对位图的影响。
（６）亲历方案设计、对比分析、探究实验等学习活动，体会运用信息技术开展学习、解决问题的思想与方法。
（７）在数字化学习过程中掌握数字化学习的策略和方法，能够根据需要选用恰当的方法及合适的数字化工具和资源开展有效学习。
■教学准备
(1)软硬件环境:机房,音频编辑软件,图像处理软件。
(2)教学素材:各类数据编码实例和编码表,用于体验活动的声音文件和图像文件。
■教学重点和难点
(1)重点:编码的意义与作用，数值、文本声音、图像等类型数据的基本编码方式。
(2)难点:声音数字化和图像数字化。
我国初中阶段十种版本《道德与法治》新旧教材法治内容的比较与分析
与法治》教材有十种版本，按照出版社的简称分别 是“人民版”“人教版”“北师版”“苏人版”“首师版” “陕教版”“教科版”“粤教版”“鲁人版”和“湘师 版”。沪教版教材由上海市中小学教材审查委员会 审查，教材并未更名，因此，在接下来的比较分析中 并未对此版本教材进行分析。十种新版本七年级 教材出版的时间是一致的，都是 2016 年经教育部审 定出版发行。十种旧版本七年级教材一般都是在 2003 年或 2004 年经全国中小学教材审定委员会初 审通过，从 2003 年到 2015 年，有的教材没有经过修 订，有的教材虽然经过几次修订，但是对教材法治 内 容 、呈 现 方 法 和 编 排 方 式 等 基 本 没 有 做 任 何 修 改。本文的研究样本教材是十家出版社出版发行 的初中七年级上下册教材《道德与法治》和《思想品 德》，以 下 称 前 者 是 新 版 本 教 材 ，后 者 是 旧 版 本 教材。
2018 年第 4 期 总第 381 期
中小学教师培训
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
No.4 2018 Sum No. 381
我国初中阶段十种版本《道德与法治》 新旧教材法治内容的比较与分析
贾金平 1，2
（1.辽宁师范大学 教育学院，辽宁 大连 116029；2.大连科技学院，辽宁 大连 116052）
境设置。
[关键词] 道德与法治；教材比较；活动方式；情境设置
[中图分类号] G631
[文献标识码] A DOI:10.3969/j.issn.1005-1058.2018.04.020
2001 年课程改革迄今已有 17 年，全国诸多德育 专家和教材编写人员遵循课程标准要求编写思想 品德教材，在大陆地区出版发行了十种版本初中阶 段思想品德教材。如此之多版本的教材其编写状 况如何？如何对其客观评价？这是近些年来学者 们关注的一个热点问题。王敏、常爱新等学者分别 对单个版本教材进行质性分析，章乐、王晓莉、董 兵、单晓红等学者对多个版本教材进行横向比较， 邴竹和孟庆男对新旧教材进行纵向分析。检索文 献时笔者发现，对初中阶段十种版本的思想品德教 材进行横纵向比较和分析的文献并未见诸期刊。 对所有版本新旧教材进行比较分析，能够全面客观 地理解不同版本教材的编写特色，具有重要的研究 价值。
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数学广场——编码
【教学内容】九年义务教育课本数学五年级第一学期（试用本）第79、80页
【教学目标】
知识与技能：
1、初步了解邮政编码和身份证号码中数字编排的结构和含义，知道相应数
字所描述的信息。
2、认识编码的规律性与对应性。
过程、能力与方法：
1、通过观察、比较探索编码的规律性与对应性。
2、在设计编码的活动过程中，初步运用数字进行编码。
情感、态度与价值观：
初步体会数字编码思想在生活实际中的运用。
【教学重点】:通过观察、比较探索编码的规律性与对应性。
【教学难点】:通过观察、比较探索编码的规律性与对应性。
【教学准备】
学生事先了解自己家所在位置的邮政编码；学生记录自己的身份证号码。
【教学过程】
一、引入
1、媒体依次出示三组号码：
110
138
1801
看到这些数字，你想到了什么？
数不仅可以用来表示数量和顺序等，还可以用来编码。
这节课我们就一起来探索编码的奥秘。
（板书：数学广场——编码）
2、想一想，你了解生活中的哪些编码？
邮政编码，身份证号码，准考证号码，……
【教学策略说明：从学生比较熟悉的数码入手，通过说说它们各可能表示的含义，使学生初步体会数不仅可以用来表示数量和顺序等，还可以用来编码】
二、认识邮政编码
生活中有各种各样的编码，我们首先来认识一下邮政编码。
1、了解邮政编码的结构与含义
上海市杨浦区打虎山路第一小学200092
上海市崇明东平国家森林公园202122
北京市朝阳区国家体育场（鸟巢）100101
北京八达岭长城102102
看看这些邮政编码，你有什么发现？
邮政编码都由六位数字组成，前两位数字表示省（直辖市、自治区）；前三位数字表示邮区；前四位数字表示县（市）；最后两位数字表示投递局（所）。
小结：这就是邮政编码的编码规律（板书：规律）
2、交流自己家所在位置的邮政编码
小结：一个邮政编码与一定的区域相对应。
（板书：对应）
总结：任何编码都是按照一定规律排列，而且与表示的事物有一定的对应关系。
【策略说明：在邮政编码规律的初次探究活动中，初步体会编码的规律性和它所要表示事物之间的对应关系。
】
三、认识身份证号码
我们每一个人都有一个对应的编码，它就是我们的身份证号码。
1、探究身份证号码的结构与含义
请大家将自己的身份证号码填在练习纸上，然后带着这两个问题进行小组讨论。
（1）身份证号码中包含哪些信息？
（2）它是按照什么规律进行排列的？
学生看书自学：其他位置上的数字又表示什么呢？请同学们打开课本第80页，看看书上是怎么说的。
2、出示身份证号码：37××××1975××××3732
说一说各个位置上的数字表示的含义。
这是我们很熟悉一个人的身份证号码，猜一猜，他是谁呢？
3、双胞胎身份证号码
出示双胞胎照片，想一想她们两个的身份证号码哪些地方有可能是不一样的呢？
小结：我们每个人的身份证号码都不同，即使是双胞胎也不例外，身份证号码对每个人来说都是唯一的。
一个人对应一个身份证号码。
【策略说明：通过学生的独立研究、看书自学和明理辨析等，使学生进一步感悟编码的规律性，同时知道身份证号码对每个人来说都是唯一的。
】
四、拓展：设计编码
通过刚才的学习，我们知道了编码有它的规律性和它的对应性。
下面，请大家利用今天学过知识来设计一套编码。
学校为全校每一位同学建立了一份学习档案，为了便于查阅，需要为每一个同学编一个号码，你认为这套编码至少需要几位数字？如何来编？
请大家独立思考，并举例说明。
总结：编码在生活中有很多的应用，在设计编码的时候，既要考虑编码的规律性和对应性，还要思考编码的合理性、科学性。
当然，编码也不仅仅局限于使用数字，还可以使用字母和汉字等等。
【策略说明：拖国设计编码的拓展活动，帮助学生将探究所获得的数学知识及时应用于实际问题的解决之中，感受的学习数学的乐趣，体会到生活中数学的存在价值。
】
五、作业
1、课本第79页的试一试，课本第80页试一试。
2、我们五年级的同学明年就要进行毕业考试了，请你为全区的每一个五年级同学设计一个准考证号码。