我们家的猫
【三年级作文】我家的猫_250字
【三年级作文】我家的猫_250字
我家有一只猫，它叫咪咪。
咪咪是一只灰色的猫，它有一双明亮的大眼睛，毛茸茸的
尾巴。
它非常可爱，还很聪明呢。
咪咪非常喜欢跟着我玩耍。
有时候，我拿着玩具在房间里玩耍，它就会在我身边蹦蹦
跳跳地玩耍。
有时候，我在家写作业，它会躺在桌子旁边，安静地看着我，好像在默默地
鼓励我一样。
有时候，咪咪还会帮我抓老鼠，防止老鼠来偷吃食物。
它真是一只贴心又聪
明的小猫。
咪咪还非常喜欢吃鱼，每次我给它吃鱼的时候，它都会一口气把鱼吃光，然后用它的
小舌头舔舔嘴巴，好像在说“谢谢”。
有时候，它还会偷偷的跑到桌子上偷吃我的面包，
然后躲在角落里，一边吃一边用无辜的眼神看着我，好像在说“我只是小口尝一下而
已”。
虽然它有时候会调皮捣蛋，但是咪咪确实是我们家的宠物，我们非常爱它。
每天回家，看到咪咪在门口迎接我，我都会感到非常温暖和开心。
我爱我们家的猫，它就像我们家的
小天使一样。
作文《我家的小猫》202个字
我家的小猫作文1我家有一只小猫，它的眼睛一只绿得像绿宝石，另一只白得像钻石。
我问爸爸为什么会是这样，爸爸说它有可能是波斯猫，很稀有。
它的身子有点胖，毛是白色的，尾巴短短的，耳朵很尖，鼻子小。
我给它取名叫“眯眯”，因为它的眼睛总是眯着。
有一次，妈妈说：“今天姥姥姥爷来我家，我们做鱼吃。
”过一会，妈妈做了两只鱼，端在餐桌上，对我说：“看好了，别被眯眯吃了。
”我说：“好的。
”过了一会，我听到眯眯的声音，我立即关上门回头一看，眯眯正向鱼走去。
我立刻拦住它，可它从我的脚下窜过去了，叼走了一块鱼头，又迅速从门缝下跑出去了。
等我找到它的窝时，它已经吃得精光了。
眯眯不但动作迅速、反应机灵，还很好玩。
有一次，我带同学来家，我给他看我家的'眯眯。
我给眯眯一个线团，我们俩在一边看着。
只见眯眯用爪子把线团抓得一会往这，一会往那，一会的功夫，就把自己缠住了。
它对我“喵喵”地叫，好像在说：“快过来解救我！”眯眯给我家带来许多乐趣，我很喜欢它。
我家的小猫作文2我家有一只调皮的小猫。
每次我一去上课它就把妈妈的裤子藏起来，把爸爸的衣服藏起来，把我的`手套藏起来。
每当我在家它就乖乖的，什么也不敢碰，特别是星期天。
今天，我家的小猫偷偷把妈妈的手套藏起来了，结果被妈妈好好训了一顿。
可是我们家的猫根本不怕。
它又把爸爸的衣服、裤子、手套、鞋子都藏起来了。
爸爸上班回来又找裤子，又找手套还找鞋子，爸爸找到后狠狠把小猫教育了一顿。
我们家的小猫有点不耐烦了，但它还是做了许许多多的坏事，好事却一个也没做。
我有许多时候不在家，每当我放学回来，又要写作业又要找我们家的小猫。
不过有一次，我写完作业偷偷爬到桌子底下看热闹。
忽然，有个影子，啊！是我们家的小猫，我就跟在它后面，它往哪转我就往哪转。
嘿嘿，幸好没被发现，我松了一口气。
我这时候该笑还是该骂它，它又把我的鞋子丢进了垃圾桶，我赶紧把鞋子拿进了房间。
过了一会，它又把妈妈的衣服丢进了厕所。
哎呀，不好我被发现了。
小学四年级语文《我们家的猫》精选教案
小学四年级语文《我们家的猫》精选教案《我们家的猫》通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声，以及对猫的一片喜爱之情为主线，把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描写得栩栩如生。
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《我们家的猫》精选教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《我们家的猫》精选教案一一、教学内容：冀教版四年级语文下册第六课《我们家的猫》二、教学目标认知目标：①了解作者笔下猫的特点;②学习本课7个生字，掌握12个要求会写的字，理解“屏息凝视、无忧无虑、变化多端、淘气、尽职、古怪、”等词语。
操作目标：①了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写;②品味“说它……吧”“蹭”“……踩印几朵小梅花”“生机勃勃”等词句，积累文中自己喜欢的词语，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力;③借助课文内容与插图，培养学生的想像能力，思维能力;④有感情地朗读、背诵课文。
过程与方法：学生自主选择、自主探究，理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和小时候的淘气可爱，学习作者真实、具体的表达方法。
情感态度价值观：体会作者对猫的喜爱之情，激发学生热爱生活的情趣，培养学生课外观察动物的兴趣。
三、教学重点、难点教学重点：1、了解课文是怎样具体描写猫的特点的。
2、结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练。
教学难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。
四、课时：第一课时五、教具准备：多媒体课件六、教学过程课前谈话：哪些小朋友家里养过猫?你们仔细观察过猫吗?猫给你们什么印象?老师也给大家带来了几张图片，请大家欣赏(课件出示八张姿态各异的猫图)(一)谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们喜欢猫吗?(喜欢)是啊，猫是那么可爱，充满灵性，它不仅是画家笔下的宠物儿，也是作家爱写的小动物。
这不，我们大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢!这就是我们今天要学习的课文我们家的猫(板书：我们家的猫)。
(二)自读课文，整体感知。
1、师：同学们，用你自己喜欢的方式读课文，同时用你喜欢的方法解决遇到的不认识的字。
老舍的我们家的猫改写为说明文
题目：“老舍的我们家的猫”说明文一、简介老舍的《我们家的猫》是一篇具有代表性的散文，描述了作者家中的一只猫，通过对这只猫的观察和抒发，展现出了作者对生活和自然的感悟。
本文将以老舍的《我们家的猫》为基础，进行说明文的改写和探讨。
二、猫的特征在老舍的《我们家的猫》中，作者以细致入微的描写，展现了猫的各种特征：灵活的身姿、柔软的毛发、独立的个性等。
在说明文中，我们可以借助现代科学的进展和动物学的知识，对猫的特征进行更加深入的剖析和描述。
三、猫的生活习性除了外在的特征，猫的生活习性也是其魅力所在。
在说明文中，我们可以通过科学研究和实际观察，探讨猫的捕猎技巧、睡眠习惯、社交行为等方面的内容，使读者对猫的生活方式有更清晰的认识。
四、猫与人类的关系在老舍的散文中，作者对猫的态度和情感也是一大亮点。
在说明文中，我们可以从心理学和人类与动物关系的角度，分析猫与人类的互动方式、对人类的影响以及人们对猫的情感和热爱等方面展开讨论，为读者呈现更加立体的视角。
五、对猫的保护和照顾除了对猫的描述和分析，说明文还可以着重强调对猫的保护和照顾。
通过介绍猫的饲养知识、常见疾病及预防、猫的心理需求等内容，引导读者更好地了解如何与猫共同生活，并倡导人们对猫类动物的关爱和保护。
六、个人观点在理性探讨和客观分析的基础上，我认为对猫的了解和保护不仅仅是对一种动物的态度，更是对生命和自然的尊重和珍惜。
通过深入了解猫的习性和需求，人们可以更加理解和包容它们的存在，共同构建一个和谐的人与自然的共生关系。
七、总结通过对老舍的《我们家的猫》进行说明文的改写，我们深入探讨了猫的特征、生活习性、与人类的关系以及保护照顾等方面的内容。
通过全面的阐述和分析，读者可以更加全面、深刻地了解和认识猫这一生物，也更能够认识到人类与自然界的紧密联系和共生关系。
希望我们能够保护和照顾好每一只猫，共同守护着这个美丽的地球家园。
猫是人类最常见的宠物之一，也是与人类共同生活了数千年的动物。
有关写我家的猫作文（通用25篇）
写我家的猫作文有关写我家的猫作文（通用25篇）在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的写我家的猫作文4篇，希望能够帮助到大家。
写我家的猫作文篇1我家有一只猫，是奶奶送给我的。
它来我家时刚满月不久，很瘦小，全身脏兮兮的，长满了跳蚤，怎么看，都不可爱。
妈妈给小猫洗了个澡，小猫干净多了。
这只小猫非常调皮，总是蹦蹦跳跳的，所以我给它取了一个名字叫“皮皮”。
有一天，我放学回家，发现皮皮正在沙发上玩呢！瞧，它在沙发上蹦来蹦去，玩得多开心啊。
这时，我仔细观察小猫，它的毛是黄白相间的，耳朵尖尖的，像个小三角形。
它的眼睛像两颗明亮的宝石，可爱极了！它的脚底有肉垫，走起路来非常轻巧，没有一点声音。
皮皮可是个捕鼠健将。
我家在一间旧房子里，经常有老鼠出没。
这下皮皮可有用啦！有一天，我和妈妈去了菜地，发现一只大老鼠钻进了我家的菜地，而这一切正好被在散步的皮皮看见了。
皮皮猛扑过去，老鼠却机灵地躲开了。
但皮皮并不甘心，就想“使诈”。
它调头走开了。
老鼠以为它真的不来捉自己了，又想溜进我家偷粮食。
不料，老鼠刚跨进门槛，就被守候在这里的皮皮逮个正着。
捉到老鼠后，皮皮没有马上把老鼠咬死，而是利用它进行“实战训练”。
皮皮把老鼠抛向空中，让它摔到地上。
当老鼠抓准机会正要逃跑时，皮皮又猛扑上去把它抓住。
如此反复三四次，老鼠终于筋疲力尽了，皮皮才从容地把它吃掉，好好地享受一顿美餐。
吃完了老鼠，皮皮舔了舔嘴，冲我“喵喵”地叫了几声，好像在说：“小主人，你看我是不是很棒呢？”我走过去把它抱起来，对它说：“你真有两手，看来得好好奖励你了！”皮皮渐渐长大了，后来还生了4只小猫，我们家也更热闹了。
这些小猫各有特征，所以我很容易给它们起名字：全身雪白的叫“白白”；黄白相间，但黄色较多的是“小黄”；有很多颜色的叫“小花”；腿上有许多条纹的是“道道”。
我们家的猫教案（精选3篇）
我们家的猫教案（精选3篇）我们家的猫篇1【教学目标】（一）知识与能力目标：1.学会本课12个生字及相关词语，灵活运用二类字，理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，练习用“勇猛”、“生气勃勃”说话。
2.了解作者笔下的猫的特点。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。
（二）过程与方法目标：1.培养学生利用、词典等工具书进行独立自主识字，提高学生联系上下文理解词语意思的能力，提高学生的阅读能力。
2.了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写。
借助课文内容与插图，培养学生的想象能力与思维能力。
3.品味“说它……吧”、“蹭”、“……踩印几朵小梅花”、“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力。
（三）情感态度与价值观目标：通过赏析课文了解大猫性格的古怪和刚满月小猫的可爱，体会作者对猫的喜爱之情，培养学生从小热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
【教学重点】了解课文是怎样具体描写猫的特点的。
结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练的方法。
【教学难点】学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。
【教具准备】及相关图片、照片【课时安排】2课时教学过程设计意图预习作业1.学生根据“预习提示”预习课文。
（1）初读课文，画出本课的生字及新词，把自己认为比较难读的生字词多读几遍、并借助字典等工具书扫清字词障碍。
（2）了解本文的主要内容。
（3）画出文中作者描写猫的特点的相关语句。
第一课时一、揭示文题1.家中养猫的同学，“比一比”谁家的猫是最聪明可爱的。
2.介绍作者：猫的样子说也容易，写也容易，可是要说清楚猫的性格就比较难了。
而我国现代著名作家、语言大师、家住北京的老舍先生把猫写得栩栩如生、活灵活现，好像那只猫就在我们面前似的。
读后，喜爱之情你定会油然而生。
过渡：大家都预习了课文，想想哪些自然段是写大花猫的，哪个自然段是写它小时候的事？二、理清层次，研究猫的性格。
大（1――3节），小（4节）学生讨论，分步总结猫的特点：大古怪小淘气可爱思考：大猫古怪的性格是从什么地方发展来的？从小淘气是“因”，长大古怪为“果”小结：大花猫的古怪性格是从它从小顽皮、淘气发展来的，我们今天就从原因入手享受课文。
小猫的说明文作文
小猫的说明文作文【推荐】小猫的说明文作文33篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是本店铺整理的小猫的说明文作文，欢迎阅读与收藏。
小猫的说明文作文 1我家的小猫，全身都是灰色的，就是爪子上有一点白色；有点淘气，不过还是挺可爱的，眼睛又大又圆，鼻子像小鱼钩一样，嘴有点像樱桃似的。
它爱舔主人的手，舔得人直痒痒。
小猫白天似乎没有什么事可做，就在那里懒懒地晒太阳。
有时候它也很活泼可爱的，又蹦又跳地可爱极了。
它饿厂就吃，吃东西像不要命似的，真没有办法。
小猫吃饱了，就又躺在太阳底下懒懒地晒太阳。
我有时候会去逗逗它，它要么不理我，要么干脆跳到我的腿上蜷着：身子睡着了。
过了好长时间才慢慢地醒过来，这时眼睛瞪得像一个大网球。
伸一个懒腰，全身真像个又大又长的弓。
这时候我发现，我家的小猫，还真是挺好看的。
小猫小猫，我可真是喜欢你。
小猫的说明文作文 2在我家的院子里，门房李爷爷养了好几只猫，有白色的、黑色的、黄色的，还有我最喜欢的那只小花猫。
这只小花猫长得很可爱，一身灰白相间的花毛，毛茸茸二度，像一个毛球球。
它有一双非常明亮的眼睛，在白天，它的的眼瞳是一条线，晚上则像两颗亮晶晶的.蓝宝石。
他的脚抓像梅花，脚掌上长着一层厚厚的肉垫，走起路来悄无声息，肉垫下藏着五支钩子似的利爪。
它的动作非常敏捷。
我们院的十几米高的大树，它噌噌几下就爬到顶了。
它抓老鼠时，悄悄地靠近猎物，然后猛地扑过去抓住猎物。
它跑得很快，我想抱抱它，就是抓不住它。
虽然它老是躲着我，但是我还是最喜欢这只小花猫。
小猫的说明文作文 3我家的小猫十分可爱，它有时淘气，有时乖巧，真是让人摸不透呀，今天，我就要给大家说说小猫的一二事，让大家更加了解我家的小猫，希望大家可以喜欢。
我家的小猫牙口半岁，是只十分淘气的“小捣怪”，我和我的家人常常拿它没办法。
小猫打破碗、杯子是常事，咬坏扫把也是家常便饭，可有一次，小猫的做法却让大家吃了一惊。
我们家的猫。
6、《我们家的猫》说课稿一、教材分析《我们家的猫》选自冀教版小学语文四年级下册第二单元。
本单元以“动物是人的一面镜子”为主题，告诉我们动物是人类的朋友，它与我们人类共同生活在同一片蓝天下，善待动物就是善待我们人类自己，让我们做保护动物的使者，身体力行地爱护动物，成为动物的真正朋友。
《我们家的猫》是著名作家老舍先生的名作。
老舍先生是中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多而获得“人民艺术家”称号、语言大师。
他一生主要的作品有：《骆驼祥子》、《四世同堂》及未完成的《正红旗下》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
这篇课文在语言表达上有独到的魅力。
他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。
特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。
在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。
如何凭借教材特点，抓住重点，找准训练点，强化朗读练习，切实加强语言与思维的训练，这应是本课教学设计的指导思想。
二、学情分析四年级的学生已经具备了独立识字的能力，有了一定的阅读能力，能根据生活经验进行简单的分析，但学习方法和习惯的培养还要持之以恒，对语言美的感悟还是需要不断提高。
三、目标与方法1、教学目标：知识与能力目标：①掌握12个要求会写的字，理解“屏息凝视、无忧无虑、变化多端、古怪、淘气”等词语的意思。
积累文中自己喜欢的词语。
②理解课文内容，理解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱。
过程与方法：学生通过自读自悟与讨论交流相结合，有感情的朗读课文。
在自主学习、合作交流、探究实践和相互评价中，领悟作者真实、具体的表达方法。
情感态度与价值观：通过赏析课文了解大花猫性格的古怪和刚满月小猫的可爱，体会作者喜爱猫的感情，感受作者对生活的热爱。
2、教法和学法本篇课文，我以抓重点词句为突破口，在句子中感受词语的魅力，以朗读指导为抓手，品味语言，感悟内涵，采用自读自悟，合作学习的方法，理解文章内容，体会作者情感。
我们家的猫课文内容
我们家的猫课文内容老舍的《我们家的猫》是冀教版语文第八册第二单元的一篇课文。
这篇课文细致生动的描写了猫的乖僻性格和它小时侯的淘气心爱，以下是小编整理的我们家的猫课文内容，希望能够帮助到大家！我们家的大花猫性格实在有些乖僻。
说它老实吧，它有时候确实很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩儿吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是快乐，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化无穷。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的快乐。
它若是不快乐啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇敢，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
它小时候可逗人爱哩！才来我们家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩儿起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。
后来，胆子越来越大，就到院子里去玩儿了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。
院中的花草可遭了殃。
被它折腾得枝折花落。
我从来不责打它。
看它那样生气勃勃，天真心爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？相关阅读《我们家的猫》是义务教育中小学语文第八册第四组教材的首篇课文。
是著名作家老舍的一篇状物散文。
它以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，为四年级学生提供了绝好的读写范例。
教学中我们应从课文自己的特点出发，学习本文详细记叙和真实表达自己思想感情的方法，在品味语言的运用上多下功夫，切实有效地培养学生的语文能力。
《我们家的猫》
猫陪伴我们的好处
降低压力
与猫互动可以缓解压力，有助于放松身心 。
增强免疫力
接触猫可以增强人体的免疫力，预防疾病 。
提高心理健康
与猫玩耍和互动有助于提高心理健康，减 少抑郁和焦虑。
猫给我们带来的乐趣
01
02
03
猫的可爱和活泼
猫的可爱外形和活泼性格 让人们感到快乐。
猫的独特行为
猫的独特行为和习惯，如 抓挠、玩耍和睡觉，给人 们带来了乐趣。
通过养猫，我们学会了如何与小生命相处，了解了生命的多样 性和美好，成长了许多，也感悟了许多。
感谢您的观看
THANKS
猫的品种和特点
品种特点
英国短毛猫的特点就是体形健壮、性格温和、外表可爱。它们通常比较能够 适应家庭生活，喜欢和人类互动和玩耍。
饲养难度
英国短毛猫相对来说比较容易饲养，只要注意日常的饮食、卫生和健康检查 ，就能够保持它们的健康状态。
02
猫的习性
猫的饮食习性
猫是肉食动物
猫是专性肉食动物，需要从食 物中获取大量的蛋白质和脂肪 。因此，在选择猫粮时，应选 择富含蛋白质和特定脂肪酸的
猫的互动
与猫玩耍和互动是许多人 的最爱，给人带来了快乐 和满足感。
04
猫的成长历程
猫的成长阶段
新生儿期
出生后的1-2周，小猫仍处于 睡眠状态，逐渐开始活动，学 会爬行和行走。
青春期
6-12个月，小猫进入青春期 ，开始出现发情迹象，对异性 猫产生兴趣。
胎儿期
在受精卵着床后，胚胎开始发 育，经过3-4周的发育，胎儿 基本成形。
猫的性格
我们家的猫非常温顺粘人，喜欢亲 近人，尤其是喜欢跟着我走来走去 。它也非常的活泼可爱，总是能够 给人带来欢乐。
我家的小猫作文400字5篇
我家的小猫作文400字我家的小猫作文400字5篇它的身上有两种颜色，一种是黑色，一种是白色。
它的眼睛一只蓝，一只黄，像两颗不同颜色的灯在闪呀闪呀！以下是小编给大家整理的我家的小猫作文400字5篇，喜欢的过来一起分享吧。
篇一：我们家的猫我们家的猫叫“咪咪”，一个很老套的名字，但它又是那么的不同。
至少，对于我的家人，它是我们的宝贝。
咪咪不是什么高贵的猫，它是爸爸从路边捡来的。
据说它刚到我家时轻的像一片纸一样（当然，这是妈妈说的啦——），也不会怎么吃东西，反正是一幅可怜兮兮的样子，让人心疼。
可现在，那家伙是又沉又重，还特别捣蛋。
咪咪大了，反而得不到妈妈的宠爱了。
原因就在于每天晚上它想睡在床上，可妈妈就是不肯。
于是，每当咪咪跳到了床上，妈妈总会在第一时间把它赶下去。
每当这时，你总会看到妈妈扬着手赶咪咪，而咪咪起初还会躲几下，后面就没有耐心的弓起背，作出要攻击妈妈的样子。
此时，在一旁大笑的就是爸爸，妹妹和我了。
我知道妈妈还是喜欢它，不然在咪咪生病时她也不会那么着急。
咪咪大了，它不恋家的趋势也越来越明显。
它会从窗口跳出去，然后到了晚上才回来，并且一点愧疚都没有。
因为担心它被别人抓走，所以我们都会担心它。
可它却一点都不收敛，唉——这个坏家伙。
不过，猫有自由的灵魂，禁锢了它，就等于抽离了它的生命。
每一个爱猫的人，都不会这样对它。
咪咪现在已不是单纯的一只猫，它是我们家庭的一部分，是我们的一员，我们都爱它。
篇二：我家的小猫我家有一只小猫，因为，我找它时，总是喊“咪咪咪咪”所以，它的名字就叫‘咪咪’。
咪咪长的可漂亮了，而且长的也与众不同，它的头是黑的，脖子是白的，只是脖子的中间有一道黑线，身子是乌黑的，尾巴是一黑一道灰。
真是人见人，爱见花开。
咪咪很活泼，也很淘气。
有一天，我正在看书咪咪过来了，它一下子就窜到我的肩上，嘴里还“喵呜，喵呜”的叫，好像在说“耶，我跳上来了”。
过了一会儿它又跳到我的书上，让我无法看书，我一气之下，就拿了一个又短又小的.木棍来教训它。
老舍散文：我们家的猫
老舍散文：我们家的猫----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！老舍散文：我们家的猫我们家的大花猫性格实在古怪。
说它老实吧，它有时的确很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异,变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷儿。
这可都凭它的高兴。
它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
它小时候可逗人爱哩!才来无们家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。
一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。
后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。
院中的花草可遭了殃，被它折腾的枝折花落。
我从来不责打它。
看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢?老舍作品《猫》读后感老舍先生在对待生命的态度上，也体现了猫的特性。
老舍先生支是因为他能够预见到自己的写作生涯已到尽头，所以不愿苟延残喘的活在这个世界上。
人和猫的灵魂，都是高贵有尊严的。
《猫》是著名作家老舍先生的散文名篇。
作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。
他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。
我们家的猫作文有4个350字的优秀模型
我们家的猫作文有4个350字的优秀模型我们家有一只脾气很怪的猫。
说它老实，有时候真的很好。
但是，如果它生气了，没人理它，我们就不好过了。
让我们和边肖一起欣赏关于“我们的猫”的作文。
我们家的猫作文350字优秀范文篇1：我们家的小猫咪作者：李思思我家的小猫，白白胖胖的，看起来很懒，其实是抓老鼠的专家。
有一次，我们想看猫抓老鼠。
我在家关上门，只剩下一点点看猫捉老鼠。
胖老鼠想偷我们放进去的食物。
当老鼠跑出去时，白猫抓住了它。
他的技术太快了，我想奖励他一条鱼。
然后我让我妈买一条鱼给她吃。
有一天我看到他玩的很开心，他就跳到阳台上，跳到电脑的键盘上，在上面左蹦右跳。
不一会儿，电脑里播放起了音乐。
他跳上椅子，眯着眼睛听音乐。
有一天，回到家，拿不出来。
我很担心。
我的小白猫不见了。
我该怎么办？我到处找，最后在壁橱里找到了，不知怎么的就锁在里面了。
这是我们的小猫，不是很有趣吗？我们家的猫作文350字优秀范文篇2：我家的小猫作者：唐贵州我家有一只小猫。
它很漂亮，白色的姿势，黑色的尾巴。
有一天，我坐在家里看电视，小猫跳到我身上，用他胖乎乎的小手抓着我，不停的叫，因为它想让我轻轻地摸它。
摸摸它光滑的头发很舒服，它也眯着眼去感受。
这个小毛很调皮。
每次我做作业，它就从窗户爬进来给我添麻烦。
桌子上有一瓶墨水。
它用嫩红色的舌头伸进瓶子里，抿了一口。
当它拿出舌头时，它嫩红色的舌头变成了蓝色。
看着它蓝色的舌头，“哈哈……”我突然大笑起来。
当我取笑它时，它似乎很生气。
趁我不注意，它把我的钢笔拿走了。
我发现我的钢笔不见了。
我到处找，但是桌子下面没有钢笔。
床下什么都没有.我找遍了整个房间，但是没有。
很奇怪为什么没有。
就在我纳闷的时候，小猫叼着我的笔向我走来。
我愤怒地看着它，它却用脚嘲笑我。
看到它伸出蓝色的舌头，我更生气了，忍不住和它一起笑。
我的猫真的很可爱。
我爱我的猫。
我们家的猫作文350字优秀范文篇3：我们家的猫作者：敬思然我们家有一只脾气很怪的猫。
我家可爱的小猫作文（通用69篇）
我家可爱的小猫作文我家可爱的小猫作文（通用69篇）在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的我家可爱的小猫作文（通用69篇），欢迎大家分享。
我家可爱的小猫作文篇1我家有一只又可爱又乖巧的猫，它的名字叫“贝贝”。
贝贝的毛又软又滑，它长着一双又圆又碧绿的眼睛，它还长一条条胡须，它的爪子又尖锐又长像水果刀一样，它的牙齿长的很快，能咬任何东西除了骨头，它全身都是黑白色。
贝贝还能爬上树呢，但是树上面不是它的窝，它的窝是找在又柔软又干净的地方，它怕水，跟那部《冰河世纪》里头的剑齿虎一模一样，它的捕鱼功夫是很厉害的，吃鱼也是很快的，一整条鱼只被它吃成一次而已，贝贝也很贪玩，一样东西就够它玩一整天了。
我家的贝贝和邻居家的美美结了婚，生了三只小猫咪，小猫咪们也是很贪玩，它们的身体像我家的贝贝，四肢像邻居家的美美。
这就是我家的贝贝！我家可爱的小猫作文篇2“人字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
”谜底就是活泼可爱的小猫咪。
小猫全身毛茸茸的，仿佛一个毛线球。
它的耳朵是三角形的，一丁点儿声音都能听得一清二楚。
它还有一双圆溜溜的眼睛，像两颗黑珍珠。
它的嘴巴左右两旁长了几根胡须，它的胡须可特别了，能知道老鼠洞有多大，自己能不能钻进去。
它四肢发达，它跑步可快了，连我都要甘拜下风。
它的尾巴又细又长。
我家的小猫咪调皮捣蛋，像个调皮的小孩子。
小猫咪还是一个名副其实的贪玩鬼呢！有时候趁你不注意，它就把你的拖鞋丢到垃圾桶里。
有时候会跳上你写作业的桌子上，用四只小脚丫，在你的作业本上乱画呢！有时它的尾巴往上翘，就表示它很高兴，也非常欢迎你。
这就是我家的小猫咪，你们喜欢它吗？我家可爱的小猫作文篇3我家的小猫长着一身金黄色的毛，一双雪亮的蓝眼睛，非常的可爱，我很喜欢它。
它很贪吃。
有一天晚上，我忘记喂它了，半夜猫觉得肚子有点饿了，它就跑到货架上找东西吃，我听到外面有动静，我就悄悄的来到外面的屋子，打开灯一看，看见它正藏在货架下面偷偷地啃鸡腿。
我们家的猫作文（通用46篇）
我们家的猫作文我们家的猫作文（通用46篇）在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的我们家的猫作文，欢迎大家分享。
我们家的猫作文篇1我们家的大花猫性格实在古怪。
说它老实吧，它有时的确很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异,变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷儿。
这可都凭它的高兴。
它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
它小时候可逗人爱哩!才来无们家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。
一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。
后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。
院中的花草可遭了殃，被它折腾的枝折花落。
我从来不责打它。
看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢?我们家的猫作文篇2今年暑假，我观察了我们家猫妈妈的怀孕过程。
假期里，我家的猫妈妈又生小猫仔了。
要知道它可是一位名人哦！为什么说它是一位名人呢？因为它在去年生了八只小猫，还被登上了《金陵晚报》呢。
我们给它起了一个外号，叫“能生妈妈”。
不过，我们家猫妈妈的母爱也是很浓厚的。
它在怀孕期间总是躲在很隐蔽的地方，生怕被别的猫发现。
我家的小猫作文400字（精选23篇）
我家的小猫作文400字我家的小猫作文400字（精选23篇）在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的我家的小猫作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
我家的小猫作文400字篇1我家有一只既淘气又可爱的小猫。
它那金灿灿的黄毛，像刚刚檫过油一样。
小肚皮和四肢小爪子雪白雪白的，小圆脸上嵌着一双蓝宝石似的大眼睛，长长的白胡子一翘一翘的，那条灵活的长尾巴总是不停地甩着。
看上去可爱极了。
小猫很淘气。
有一次妈妈坐在椅子上织毛衣，它看见了毛线球觉得很稀奇，便慢慢地走上前去，小心翼翼地用爪子碰了一下，觉得没有什么危险，就大胆地玩起来。
它蹦来蹦去，一会儿抱着毛线球在地上打滚，一会儿又转身跑开。
它见那线球骨碌碌地满地乱滚，就轻轻地走几步，猛地向前一扑，两只前爪牢牢地抓住了线球。
这下小猫高兴极了，只见它四脚朝天，线球用四只脚托着，不停地用脚蹬着小球，小球在空中飞快地璇转，可爱极了。
不一会儿，线球被它弄得乱成一团。
妈妈看见了，大叫一声，抬手就要打小猫，小猫吓得跑到了墙角，蜷缩着身子，低下头闭上了眼睛，好像一个犯错误的孩子。
我和妈妈看到小猫的这副模样，都情不自禁地笑了。
还有一天上午，妈妈从集市上买来一条活鱼，准备炖鱼吃，可是又被我家的小猫看见了。
它急冲冲地向放鱼的大盆跑去。
当它跑到大盆旁边时，低下头，用鼻子闻闻那条活鱼，用爪子小心地碰了一下鱼，没想到，鱼猛地三百六十度大转身，用尾巴狠狠地打在了小猫的脸上。
这时小猫疼得“哇哇”直叫。
小猫也不甘示弱，只见它把前爪往前一伸，妄图抓住鱼，但是鱼很机灵，只见它向前一窜，不但让小猫一下扑了个空，而且小猫成了“落汤鸡”。
小猫见抓不住小鱼，便灰溜溜地逃走了。
我家的小猫够淘气，够可爱吧！我家的小猫作文400字篇2我家养了一只小猫，是同学送的。
它长着一双乌黑的眼睛，毛是黑白相间的那种，我给它起了个名字叫小咪。
我的家小猫精选作文
我的家小猫精选作文你家的小猫一定是十分心爱的。
下面我的家小猫精选作文是小编想跟大家分享的，欢迎大家阅读。
我的家小猫精选作文【1】我家养了一只小公猫，它的背部是棕黄色和白色，爪子和肚皮是纯白色的，一对圆圆的大眼睛，细长的尾巴一截黄一截白一截黄一截白……样子在猫中算漂亮的了，心爱极了。
我们家的猫咪很谗。
每天，我们在吃饭的时候，它就上来喵喵的叫意思是要吃的。
我们就给它点吃的它就高快乐兴的下去吃东西了。
它吃完了又马上来还要，就反反复复地要东西吃。
有的时候，我们成心逗它不给它东西吃，它就急的用它的小爪子搭在你的胳膊上不停的叫，有时急的要用爪子自己去抓吃的。
我们家的猫很活泼又爱玩。
一天晚上，我拿红外线照在地上有一个红红的光点猫咪看见了觉得很希奇就跑到那个光上。
我拿着红外线在地上画着圈照，猫咪也转着圈追着那个红外线点跑。
我把红外线照在那了它就跑到那里。
我就一直在那画圈猫咪就一直追，累的猫咪趴在地上。
逗的我们全家人哈哈大笑。
猫咪特别爱干净。
有一天，我在上洗手间的时候，猫咪也进来了，我看猫咪在它的盆上面用它的前爪拨开沙子在里面拉巴拉完巴在把沙子扒回去。
猫咪有一个特点，它在拉屎的时候，把屁股撅的很高，拉尿的时候，就蹲的低低的，怕把尿尿在自己的身上。
猫咪的活泼心爱，给我们这个家庭带来了很多快乐。
我的家小猫精选作文【2】我家养了两只小猫，我就介绍其中的一只吧!它的名字叫小白，小白长着水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，三角的嘴巴上有八根胡须，一边四根。
头是椭圆的，像颗橄榄球。
耳朵也是三角的，两只手细细的。
后脚强健有力，可以跳它体长三倍那么高呢!整个身体黑白相间，这样白的显得更白，黑的显得更黑了。
小白很喜欢装心爱。
每当我放学回家的时候，它总是用闪电般的速度飞奔而来;用身子蹭你的腿，用爪子拍拍你的脚，还会丰富多腔地叫换，长短不同，粗细各异，变化无穷，似乎在说：“主人给我点吃的吧!”我立即把猫粮拿来，倒进小咪专用碗，它便有滋有味地吃起来。
小学语文《我们家的猫》教案
小学语文《我们家的猫》教案一、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。
3.学习作者观察动物的方法，培养学生细致观察、用心感受生活的习惯。
二、教学重点1.朗读课文，感知猫的特点。
2.理解课文，体会作者对猫的情感。
三、教学难点1.学习作者观察动物的方法。
2.培养学生细致观察、用心感受生活的能力。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们家里有宠物吗？它们是什么动物？你们喜欢它们吗？今天，我们来学习一篇关于作者家宠物的课文，看看作者是如何描述它的。
2.初读课文师：请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
边读边思考：课文主要写了什么？生：课文主要写了作者家的猫的特点和作者对猫的喜爱。
3.精读课文（1）学习第一段师：请同学们找出第一段中描述猫特点的句子，并用自己的话概括猫的特点。
生：猫的特点是既老实又贪玩，尽职尽责。
师：作者是如何具体描述猫的老实、贪玩和尽职尽责的呢？请同学们画出相关句子，并用自己的话解释。
生：猫在太阳底下找个暖和的地方，成天睡大觉，表现出它的老实；它还会找一个角落，藏起来，表现出它的贪玩；猫在夜间会守护家园，表现出它的尽职尽责。
（2）学习第二段师：请同学们找出第二段中描述猫性格的句子，并用自己的话概括猫的性格。
生：猫的性格是既胆小又勇猛。
师：作者是如何具体描述猫的胆小和勇猛的呢？请同学们画出相关句子，并用自己的话解释。
生：猫在听到声响时会惊慌失措，表现出它的胆小；猫在捕捉老鼠时表现出它的勇猛。
（3）学习第三段师：请同学们找出第三段中描述猫外貌的句子，并用自己的话概括猫的外貌。
生：猫的外貌是毛色光亮，眼睛有神。
师：作者是如何具体描述猫的外貌的呢？请同学们画出相关句子，并用自己的话解释。
生：作者描述了猫的毛色、眼睛等特点，表现出猫的美丽和可爱。
师：通过学习这篇课文，我们了解了作者家的猫的特点、性格和外形。
那么，作者是如何表达对猫的喜爱的呢？生：作者通过对猫的描述，表现出对猫的喜爱和关心。
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6 我们家的猫教学内容《我们家的猫》教学要求:知识与能力1．自学生字词，读懂课文。
2．了解猫的性格特点，学习作者有层次地按时间顺序进行描写的方法，有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
3．积累词语、句子，留心观察事物。
过程与方法:读议结合读中感悟情感态度与价值观:从老舍先生生动的语言中体会作者对猫的喜爱之情，激发学生热爱生活的情趣。
教学重点:了解作者是怎样真实、具体描写“我们家”的猫的，体会作者表达的思想感情。
教学难点:学习真实、具体描写事物的方法。
教学准备:幻灯片录音机。
教学设计设计意图一、从预习入手，明确本节教学目的（一）读预习，想想有几项要求？1．了解作者怎样观察，又是怎样真实、具体地描写那只猫的。
2．自学生字新词。
3．想想哪些自然段是写大花猫的，哪些自然段是写小时候的。
）（二）明确本节目的，理清层次。
这节课，在学习作者老舍先生真实、具体描写猫之前，首先初步了解一下课文内中年级的学生具有了一定的自学能力，学会正确的引导孩子们利用课余时间做好课前预习，这样有利于学生更好的学习课文。
总述句和过渡句的学习不仅有利于学生更好的理解课文，而且有利于提高学生的写作能力。
抓总述句的方法。
凡是总分段式我们就可以运用这种方法。
以此为例学习观察，具体、真实描写事物的方法。
容，理清层次。
1．指名学生读课文，每人读一个自然段，同时大家思考:哪几个自然段是写大花猫的？哪几自然段是写它小时候的？分几段？（共分二大段。
第一段是1～3自然段；第二段是第4自然段）。
2．读课文第一句，想想这句话与下文有什么关系？（不仅是第1自然段的概述，也是第一大段的概述）。
3．这样的段式叫什么段式？这总述句还有什么作用？（先总述后分述段式，总述句可作为段意。
）谁能说说这段写什么？（我们家的大花猫性格实在有些古怪）。
4．再读第4自然段第一句，想想这句话与上下文有什么关系？（总结上文，引出下文，承上启下。
）这样的句子叫什么？它还有什么作用？（过渡句，也可以作为段意。
）谁说说第二段写什么？（写它小时候逗人喜爱。
）5．谁能总结一下，我们刚才运用什么方法概括每段段意的？在什么情况下能用这种方法？总结:本课两段都是典型的先总述后分述的段式，在教学中应抓住机会训练学生掌握这种特殊段式的概括段意的方法，从而提高学生分析、理解、概括的能力。
二、熟读课文，了解内容。
（一）猫不仅是画家爱画、作家爱写的小动物，也是我们喜欢饲养的宠物。
你们喜欢猫什么呢？（指名学生说说:喜欢它好看；是捉鼠能手；喜欢它温柔……）那么老舍先生喜欢猫的什么呢？这节课我们继续学习课文，了解作者是怎样把大花猫真实、具体地描写得那么形象？表达了他什么思想感情？语文课上语言训练课这是素质教育的需要，训练内容要紧密结合课文教学重难点，训练方式可多种多样。
训练学生“说”的能力也是重要的一个方面。
上面这个问题就是训练学生说话要言之有理，言之有序的能力。
也是进一步认识什么叫总分段式。
开头总述是对下文的总结，下文紧紧围绕总述句从几个方面展开描写，这才叫总分段式。
平时我们用这种句式时注意写全，运用正确。
此教学环节的目的是培养学生的语言总结、概括能力。
注重读中体会，读中理解，读中感悟。
相信学生，把学习的主动权交给学生，大胆的让他们采用自己掌握的学习方法进行学习。
体会填进的词语在句子中的作用，要读出强调的语气。
培养学生仔细深入观察小动物，分析掌握它的特点，激发他们热爱生活的情感。
（二）逐段学习，悟出方法，运用方法1.找学生读第一句。
思考:什么叫“古怪”？在古怪一词前面为什么又加上“实在”一词？（古怪:与众不同；特别的；使人捉摸不透的；在古怪前加上“实在”一词起强调作用。
）谁能把“实在”换一个词再读读这句话？（可换“真是”等。
）2.大家出声读第一段。
思考:作者从哪几方面写出猫的性格古怪？（1）读文后，小组先讨论。
（2）按先总述、后分述的句式小组派人汇报。
（答:本段从三方面写猫的性格实在古怪。
第一方面写它既老实、贪玩，又十分尽职。
第二方面写它高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬的样子。
第三方面写它胆小可又十分勇猛。
）（三）再读“既老实贪玩，又十分尽职”的句子，理解作者如何真实、具体地描写的。
1．幻灯打出两句话，进行比较:①说它老实吧，它有时候的确很乖。
可它又很贪玩。
说它贪玩吧，它又是那么尽职。
②说它老实吧，它有时候的确很乖，会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是当它听到老鼠的动静时，又多么尽职，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！以上两段话，哪段写得好？为什么？（第二段好。
因为第二段写得具体、真实、生动……）2．再读第二段话，看看写它的每一种表现都是怎样具体的？举例说明，为什么能写这么具体？（作者写它的每种表现都是举实例，如:写它老实，举例是:成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
因为作者观察仔细，热爱生活。
）①什么叫无忧无虑？（没有忧愁，什么也不考虑。
）②这是什么写法？（拟人）3．再如:写它贪玩，也是举实例:一天一夜不回家，任凭怎么呼唤也不肯回来。
①把“任凭……也不……”换个连词，再读读，体会这句话前后什么关系？（可换:“无论……也不……”，前后是条件关系。
为以后学习“任凭……也不……”奠定基础。
）再如，写它尽职也是用实例:听到老鼠的动静就会屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可！①“尽职”是什么意思？（对工作尽心尽力。
）这又是什么写法？（拟人）②再比较“非把老鼠等出来”与“非把老鼠等出来不可”这两句有什么不同？作用是什么？（非……是不……，第二句是不这样……不行，强调它尽职。
）3.谁能总结一下，作者是怎样把它这方面性格写具体的？（举实例，运用恰当的形容，拟人等写法）4．体会这样写有什么好处？（这样写真实、感人。
）5.刚才你们说这样写感人，那么这字里行间表达了作者一种什么情感呢？你从哪看出来的？（表达了作者对猫的喜爱，可让学生结合课文句子说说自己的看法）。
6.谁能读出这种喜爱之情？（教师先范读，学生再读）7.谁能总结一下，我们刚才是怎么学习第一方面的性格古怪的？①读句子，把它古怪的性格概括后与课文原句进行比较，体会哪种写得好？为什么？②再读句子，分析作者用什么方法写具体的？③最后读课文，体会作者感情。
（四）学习它高兴与不高兴时的样子。
1．谁能用概括的语言说说它高兴时与不高兴时的样子？（它高兴时比谁都温柔可亲，它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
）2．教师用幻灯把学生说的概括句与书上原句打出，进行比较；哪句好？为什么？举例说明。
体会作者用什么方法写具体的。
3．通过感情读体会感情，并让学生说说从哪些句子中可以看出作者对猫的喜爱之情。
（如:踩印几朵小梅花。
“梅花”指什么？猫的脚印。
一般人在这种情况下就会烦恼，把猫轰下去。
本来干净的稿纸被它踩脏，影响写作，可在老舍先生眼里，这黑脚印却如梅花那么美，可见爱之切、爱之深。
）（五）放手用以上方法学习第三方面的古怪性格。
1．提示:先读原文，再把它既胆小又胆大的特点用概括语言总结出来，再与原文比较。
2．体会哪句好？为什么？举例说明。
3．再读。
体会作者用什么方法写得真实、具体？4．最后读。
体会作者感情。
使学生体会什么叫写具体，写具体并不难，以及写具体的方法之一就是用事实说话。
）在练习感情朗读时，可先练习填空:……可是它又很勇猛，（）说对付小虫和老鼠，（）遇上蛇它（）敢斗一斗。
总结:从以上几方面我们看到，本来是矛盾的性格却同时存在于猫身上，因此作者说它实在有些古怪；那么这猫的古怪性格与它小时候又有什么关系呢？下面我们学习第二大段。
（六）运用方法，学习第二大段。
1．用先总述后分述的句式回答:作者是从哪几方面写“它小时候逗人喜爱”的？2．读第一句，体会这句话抒发了作者什么感情？你从哪看出来？（抒发作者对猫的喜爱，并且是从心底表达出来的。
3．运用我们讲的方法，学习、体会作者是怎样把它小时候淘气样子写具体、写真实的？4．带感情朗读，体会作者的喜爱之情。
并举实例说说。
（可体会什么叫“枝折花落”？花草遭了殃，被猫糟蹋得不成样子。
本来是很令人生气的事，可作者也不责打它们，这是为什么？“生气勃勃”什么意思？充满朝气，充满生机，活泼可爱。
最后一句是什么句式？有什么作用？谁用肯定句式说说。
）5．总结:由此看来，猫小时候淘气是它长大后性格古怪的基础。
三、指名学生说说，今天我们是怎样学懂这篇课文的。
四、开始我们都说了，我们也很喜欢猫，我们也写过猫，但我们写的是它外表的样子，而老舍先生为什么要写猫的性格呢（写它内在的美，内在的可爱。
）写它的性格与写外表哪个更难？为什么？（外表一眼就能看明白，而对它性格的了解却要精心观察，深入了解，掌握特点才行。
）谁能说说老舍先生为什么能把这小动物写得这么活灵活现，栩栩如生呢？（热爱生活，仔细深入观察，分析掌握它的特点。
）用什么方法才能写得真实、具体？可边总结，边举例子说明。
五、再次有感情朗读一遍全文（可配乐）六、作业:摘抄好词好句，背诵自己喜欢的段落。
《我们家的猫》习题精选栾城县小教室宁峰窦妪一中小学部任军果一、按课文内容填空。
1．它即（）又（）；即（）又（）。
2．它要是高兴，（）；它要是不高兴，（）。
3．它（）但又（）。
二、词语连线。
无忧勃勃变化可爱粗细尽责没完不吭温柔各异越来没了生气可亲天真多端尽职无虑一声越大三、按要求写词语。
（1）写同义词。
凝视（）勇猛 ( )（2）写反义词。
乖巧（）温柔（）四、用修改符号修改下面一段话。
一阵狂风曝雨之后，小明跑到了学校。
他见教室敞开着门窗，心中只有一个唯一的念头，要爱惜公物，不让学校财产损坏，他三步并作两步快步跑进教室，关好一肩肩门窗，至到教室门销好。