高中地理《城市区位与城市体系》优质课教案、教学设计

城市区位与城市体系教学设计

【设计思路】

城市区位与城市体系这部分知识涉及到各种概念名词，如：“区位” 、“区位因素” 、“区位条件”等。学生对此较为陌生，而教材介绍得又很简略，因此在教学中投影大量的图表将抽象的知识具体化，运用案例分析帮助学生理解“城市区位”的知识。从教学方法看，本课可以灵活运用问题导学法、文献调查法、案例分析法、合

作讨论法等多种方法组织教学活动，使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。

【知识构建】

城市的区位选择不是本节课课标的要求，学生在学习城市区位之前，还未学习高中地理人文部分的工业、农业等内容，对人文地理的区位因素还很陌生，因此，在学习这部分内容时会相对较难一些。通过这部分知识的学习，能够了解影响城市区位选择的因素，识记一些特殊区位的城市，熟悉世界政区、气候、中国地形、中国城市分布、中国和世界矿产资源分布等地图，为学生进行其它相关方面的学习打下基础。在教学中做重点分析，并注意比较区位因素和区位条件的区别。

【教学目标】

1.知道影响城市区位的主要自然因素和社会经济因素及其发展变化。

2.举例说明地形、气候、河流、自然资源等自然地理要素，以及交通、经济基础、政治、文化等社会经济因素对城市区位的影响。

3.尝试运用所学知识分析自己熟悉的某城市的形成和发展的区位因素。

4.理论联系实际，培养学以致用的意识。

【重难点分析】

1．教学重点、难点

影响城市区位的自然因素、社会经济因素和影响区位发展变化。

【课前准备】

教师搜集“中国地形与特大城市分布”等地理分布图，设计“影响城市区位的自然因素”、“ 影响城市区位的社会经济因素”的问题。

课前做好学习小组的组建与分工工作。建议每个小组以6 人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。每个小组确定1 名小组长，1 名记录员，1 名发言人，1 名纪检员。提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表1 所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。

表1 小组合作学习研讨过程记录

源充足、物产丰富、交通便利，自然环境优越，利于城市的兴起和发展；平原地区便于建筑物、道路等城市基础设施的建设，且对外联系方便。

河流：河流交汇处水源充足，三个方

向的航运便利。

到讲台来在图中指出各类区位及代表城市

[总结归纳]

（1）河流汇合处城市：宜宾—岷江重庆—嘉陵江通过学生读图析图能力的培养，强化提取信息及图文转化能力与表达能力，加强地理事物空间分布的认

师点拨：在城市的形成过程中河流和地形起到了重要作用。图中的B 地位于河流的交汇处，为城市的形成提供了“供水”和“航运”的

功能，因为有三个方向的水运便利，成为客货的主要集散地。在实际中这样的城市也有很多，比如在中国

活动2、多媒体展示：中国部分地区的河流分布图

活动3、引导学生思考：【思考】1、举例图中位于河流交汇处的城市。

瑞士

的伯

尔尼位于曲流处；美国的波士顿位于半岛；英国的伦敦位于河心岛；护城河

一、城市 承转：刚才咱们我们在探 究中得出城市多分布除了收到的河流的影响外，还有地形的影响，以地势平坦开阔最佳，比如中国的

城市分布

活动、多媒体展示图片

三大阶梯城市分布的比例

东 部 ： 67% 中 部 ：

32% 西部：1%

结论：平原是城市布局的最优区位

承转：但是，是否只有平 原才适合建设城市？让我

们接着往下探究 探究活动二、 多媒体展示图片

【思

考】假设图中 B 地区分别是 的区位选 择—自然 因素

2、地形 看图加深印象，

总结结论

看图思考，小组讨

调动了 论

学生已 代表出示答案，其 有的知 他小组补充

识储备 [归纳总结] 激发了 渭河平原

学生思 山区的城市一般沿

维的积 河谷或在比较开阔

极性

的低地分布。如西安 、

水适度中低纬度的

沿海地带；

一、城市

的区位选

择—自然

因素

4、矿产

资源

承转：在对前面的区域探

究过程中，我们发现原有

的条件下 A 区域是不可能

发展为城市的，可是后来

我们在这里发现了大量的

矿产。

探究活动三、多媒体展示

图片

【小组讨论】若A 村附近发

现有丰富的铁矿和煤矿，

且政府将投资兴建钢铁公

司， A 村是否可能发展为

城市？为什么？你能说出

这样的城市么？

阿

伯

丁

思考交流

[归纳总结]

可以

因为：资源丰富地

区，工矿业发展迅

速，人口集聚，形

成工矿城市。

①以煤炭开发为基

础形成的城市：如

我国大同、鹤岗等；

②以石油开发为基

础形成的城市：如

我国的大庆、东

营、克拉玛依等；

③以铁矿开发为基

础形成的城市：如

鞍山、包头、攀枝花

等。

矿产资

源的开

发，影

响口的

迁移，

从而影

响城市

的区位

通过中

国主要

矿业城

市的展

示，让

学生自

主学习

教材并

学会举

例说明一、城市

的区位选

除了这些因素,还有哪些自

然因素也影响城市区位？

通过培

养学生