统编人教版五年级语文上册第5课《搭石》优质课件
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1. 课下找一些文章，和同学赛读，看谁 读得快，记得多。
2. 发现你身边的平凡事物的“美”，把 它写下来。
感谢观看！
点明主旨
板书设计
介绍搭石→ 在小溪里横着摆上一排 石头
摆放搭石→ 早早摆好，及时调整
走搭石→ 协调有序，互相谦让， 背老人过搭石
赞美搭石→ 任人走，联结小路与情感
课文主题
本文通过对家乡环境的介绍，反映出 “搭石”在人们生活中的重要作用，借助 对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活 画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献 的美好品质和家乡淳朴的民风。
示例：课文给我印象最深的画面是老人 调整搭石，直到满意了才离开，从中我看到 了老人一心为他人着想的优秀品质。
以下这些语句都可以表现乡亲们美好 的情感：“秋凉以后，人们早早地将搭石 摆放好。”“上了点儿年岁的人……直到 满意了才肯离去。”“如果有两个人面对 面同时走到溪边……才相背而行。”等等。
课外练习
说说课文给你留下印象最深的画面是什么， 从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
指导：课文围绕搭石描写了这样几幅生活 画面：秋凉时节摆搭石；老人调整搭石；协调 有序过搭石；搭石面前互相谦让；背老人过搭 石等。在脑海中想象这些画面，与同学交流自
己的感受。文中描写乡亲们摆搭石、过搭石 的语句都可以表现乡亲们美好的情感。把这 些语句找出来，仔细体会其中的“美”。
没有搭石 →谴责懒惰 上了点儿年岁的人 →调整搭石
动作
……一定会放下带的东
▲▲
西，找来合适的石头搭上，
▲▲
▲▲
再在上边踏上几个来回，直
▲▲
到满意了才肯离去。
一心为他人着想
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 走搭石的要领：_紧__走___。
◎ 为什么呢？ 因为走得快容易保持平衡。
每当上工、下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚 来，后面的紧跟上去。嗒嗒 的声音，像轻快的音乐；清 波漾漾，人影绰绰，给人画 一般的美感。
（5）
根据课文内容填空。
课文生动地描写了农村生活中几个常见的
画面：秋凉时节（摆搭石），老人（ 调整搭 石 ），协调有序（过搭石），搭石面前（ 互 相谦让 ），背老人（过搭石）等。
课文品读
第 2 课时
每年汛期，山洪暴发， 溪水猛涨。山洪过后，人们 出工、收工、赶集、访友， 来来去去，必须脱鞋挽裤。
✿ 比喻的修辞 走搭石的协调美
动作—— 协调有序 声音—— 像音乐 人物—— 画面美
▷ 搭石面前互谦让
如果有两个人面对面同时 走到溪边，总会在第一块搭石 前止步，招手示意，让对方先 走；等对方过了河，两人再说 上几句家常话，才相背而行。
▷ 年轻人背老人过搭石
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要俯下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
和谐的画面
美好的心灵
如何理解“理所当然”一词？
这个词表明谦让、敬老已经成 为家乡人自发的行为，进一步表现 出他们的心灵美。
生活中遇到他人需要帮助时，你会怎么做？请 和我们说一说。
当 看到同桌没有带画笔时 ，我 会把自己 的借给他 。
当 遇到下雨天时 ，我 会主动送没带伞的同 学回家 。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
脱鞋挽裤 间隔
qiǎn
谴责
duò
懒惰
平稳
hénɡ
平衡
xié
协调有序
嗒嗒
chuò chuò
人影 绰 绰
搬搭石
汛
间
谴
惰
衡
协
绰
写一写
汛
按结构将下列生字分类。
访 鞋挽 隔
懒 惰稳衡协
左右结构
左中右结构
词语解释
责备；严正申斥。 结合（在一起）。 从道理上说应当这样。 配合得适当。
联结 协调 谴责 理所当然
默读课文
默读要求
① 用最快的速度默读课文，记下所用的时间。 ② 注意力要集中，用脑用心。 ③ 遇到不懂的词语不要停下来，不回读。 ④ 把握全文的主要内容，看谁能在默读后准确
地说出课文的主要内容。
整体感知
快速默读课文，思考文章主要讲了什么内容。
▷ 介绍搭石
（1）
▷ 摆放搭石、走搭石
（2～4）
▷ 赞美搭石
1. 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
（引用）
2.嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人
影绰绰，给人画一般的美感。
（比喻）
课后习题
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？ 和同学交流自己的阅读体会。
“汛期”这个词我不懂，但不影响理解 课文内容，我就没有管它，继续往下读。
刚遇读到到不“懂紧的走地搭石方慢，过不桥要”停的顿时，候，不我要回读， 这不太样理才解能，提但高我阅没读有回速读度。。
（恒）心
威（胁） xié
( 协）商
二.选择合适的关联词填空。
如果……就……
无论……只要……
1.（ 无论 ）怎样急着赶路，（ 只要 ）发
现哪块搭石不平稳，乡亲们就停下来，找来合适 的石头搭上，直到搭稳为止。
2.（ 如果 ）前面的人突然停住，后边的人 没处落脚，（ 就 ）会掉进水里。
三.写出下面的句子运用的修辞手法。
5搭石
第 1 课时
作者简介
刘章 1939年出生于河北省兴隆县。原名 刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山 痴子。当代著名诗人。他的乡情极重， 作品一半以上是写家乡风物和亲人 的。已出版《刘章诗选》《刘章乡 情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。
字词识记
读一读
xùn
汛期
访友
jiàn
拓展发散
将下列有关奉献精神Байду номын сангаас古诗词名句补充完整。
▷ （粉骨碎身）浑不怕，要留清白在人间。
——[明]于谦《石灰吟》
▷ 春蚕到（ 死 ）丝方尽，（蜡炬）成灰泪始干。
——[唐]李商隐《无题》
▷ （落红）不是无情物，化作（春泥）更护花。
——[清]龚自珍《己亥杂诗》
课堂练习
一.同音字组词。
平（衡） hénɡ
搭石的重要意义
家乡的生活环境 摆搭石的原因
结合课文第1自然段，说说什么是搭石。
秋天天气变凉
这就是搭石
找来平整方正的石头 按间隔摆好
从乡亲们摆搭石可以体会到它们怎样 的情感？
搭石，构成了家乡的 一道风景。
文章中心句
✿ 自然风景 ✿ 搭石所体现的人情美的风景
第2自然段，作者是如何描写人们摆搭 石的场景的？
2. 发现你身边的平凡事物的“美”，把 它写下来。
感谢观看！
点明主旨
板书设计
介绍搭石→ 在小溪里横着摆上一排 石头
摆放搭石→ 早早摆好，及时调整
走搭石→ 协调有序，互相谦让， 背老人过搭石
赞美搭石→ 任人走，联结小路与情感
课文主题
本文通过对家乡环境的介绍，反映出 “搭石”在人们生活中的重要作用，借助 对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活 画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献 的美好品质和家乡淳朴的民风。
示例：课文给我印象最深的画面是老人 调整搭石，直到满意了才离开，从中我看到 了老人一心为他人着想的优秀品质。
以下这些语句都可以表现乡亲们美好 的情感：“秋凉以后，人们早早地将搭石 摆放好。”“上了点儿年岁的人……直到 满意了才肯离去。”“如果有两个人面对 面同时走到溪边……才相背而行。”等等。
课外练习
说说课文给你留下印象最深的画面是什么， 从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
指导：课文围绕搭石描写了这样几幅生活 画面：秋凉时节摆搭石；老人调整搭石；协调 有序过搭石；搭石面前互相谦让；背老人过搭 石等。在脑海中想象这些画面，与同学交流自
己的感受。文中描写乡亲们摆搭石、过搭石 的语句都可以表现乡亲们美好的情感。把这 些语句找出来，仔细体会其中的“美”。
没有搭石 →谴责懒惰 上了点儿年岁的人 →调整搭石
动作
……一定会放下带的东
▲▲
西，找来合适的石头搭上，
▲▲
▲▲
再在上边踏上几个来回，直
▲▲
到满意了才肯离去。
一心为他人着想
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 走搭石的要领：_紧__走___。
◎ 为什么呢？ 因为走得快容易保持平衡。
每当上工、下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚 来，后面的紧跟上去。嗒嗒 的声音，像轻快的音乐；清 波漾漾，人影绰绰，给人画 一般的美感。
（5）
根据课文内容填空。
课文生动地描写了农村生活中几个常见的
画面：秋凉时节（摆搭石），老人（ 调整搭 石 ），协调有序（过搭石），搭石面前（ 互 相谦让 ），背老人（过搭石）等。
课文品读
第 2 课时
每年汛期，山洪暴发， 溪水猛涨。山洪过后，人们 出工、收工、赶集、访友， 来来去去，必须脱鞋挽裤。
✿ 比喻的修辞 走搭石的协调美
动作—— 协调有序 声音—— 像音乐 人物—— 画面美
▷ 搭石面前互谦让
如果有两个人面对面同时 走到溪边，总会在第一块搭石 前止步，招手示意，让对方先 走；等对方过了河，两人再说 上几句家常话，才相背而行。
▷ 年轻人背老人过搭石
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要俯下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
和谐的画面
美好的心灵
如何理解“理所当然”一词？
这个词表明谦让、敬老已经成 为家乡人自发的行为，进一步表现 出他们的心灵美。
生活中遇到他人需要帮助时，你会怎么做？请 和我们说一说。
当 看到同桌没有带画笔时 ，我 会把自己 的借给他 。
当 遇到下雨天时 ，我 会主动送没带伞的同 学回家 。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
脱鞋挽裤 间隔
qiǎn
谴责
duò
懒惰
平稳
hénɡ
平衡
xié
协调有序
嗒嗒
chuò chuò
人影 绰 绰
搬搭石
汛
间
谴
惰
衡
协
绰
写一写
汛
按结构将下列生字分类。
访 鞋挽 隔
懒 惰稳衡协
左右结构
左中右结构
词语解释
责备；严正申斥。 结合（在一起）。 从道理上说应当这样。 配合得适当。
联结 协调 谴责 理所当然
默读课文
默读要求
① 用最快的速度默读课文，记下所用的时间。 ② 注意力要集中，用脑用心。 ③ 遇到不懂的词语不要停下来，不回读。 ④ 把握全文的主要内容，看谁能在默读后准确
地说出课文的主要内容。
整体感知
快速默读课文，思考文章主要讲了什么内容。
▷ 介绍搭石
（1）
▷ 摆放搭石、走搭石
（2～4）
▷ 赞美搭石
1. 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
（引用）
2.嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人
影绰绰，给人画一般的美感。
（比喻）
课后习题
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？ 和同学交流自己的阅读体会。
“汛期”这个词我不懂，但不影响理解 课文内容，我就没有管它，继续往下读。
刚遇读到到不“懂紧的走地搭石方慢，过不桥要”停的顿时，候，不我要回读， 这不太样理才解能，提但高我阅没读有回速读度。。
（恒）心
威（胁） xié
( 协）商
二.选择合适的关联词填空。
如果……就……
无论……只要……
1.（ 无论 ）怎样急着赶路，（ 只要 ）发
现哪块搭石不平稳，乡亲们就停下来，找来合适 的石头搭上，直到搭稳为止。
2.（ 如果 ）前面的人突然停住，后边的人 没处落脚，（ 就 ）会掉进水里。
三.写出下面的句子运用的修辞手法。
5搭石
第 1 课时
作者简介
刘章 1939年出生于河北省兴隆县。原名 刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山 痴子。当代著名诗人。他的乡情极重， 作品一半以上是写家乡风物和亲人 的。已出版《刘章诗选》《刘章乡 情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。
字词识记
读一读
xùn
汛期
访友
jiàn
拓展发散
将下列有关奉献精神Байду номын сангаас古诗词名句补充完整。
▷ （粉骨碎身）浑不怕，要留清白在人间。
——[明]于谦《石灰吟》
▷ 春蚕到（ 死 ）丝方尽，（蜡炬）成灰泪始干。
——[唐]李商隐《无题》
▷ （落红）不是无情物，化作（春泥）更护花。
——[清]龚自珍《己亥杂诗》
课堂练习
一.同音字组词。
平（衡） hénɡ
搭石的重要意义
家乡的生活环境 摆搭石的原因
结合课文第1自然段，说说什么是搭石。
秋天天气变凉
这就是搭石
找来平整方正的石头 按间隔摆好
从乡亲们摆搭石可以体会到它们怎样 的情感？
搭石，构成了家乡的 一道风景。
文章中心句
✿ 自然风景 ✿ 搭石所体现的人情美的风景
第2自然段，作者是如何描写人们摆搭 石的场景的？