苏教版小学五年级科学PPT
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苏教版科学五年级上册.热对流(课件23张)
新知导入
视察到的现象
线香的烟会直立向上直到瓶底，然后 四散向下，接近线香燃烧处时，又向 上流动。
探究新知
01
我会想 两个实验现象有什么相同之处？
水和空气受热之后都上升，遇冷降落，循环流动
探究新知
01
热对流
液体或气体受热上升，遇冷降落，循环流 动，使冷、热液体或气体相互混合，这种 传热方式叫作热对流。热对流时，热总是 由温度较高处传到温度较低处
热对流
苏教版五年级科学
学习目标
01 归纳热对流的概念。 02 能运用热对流知识解释走马灯转动的原因。 03 利用常见材料合作完成走马灯的制作。
目录
CONTENTS
01 新 知 导 入
03 全 课 小 结
02 探 究 新 知 04 课后作业
01
新知导入
02
探究新知 0011 研究热在水中的传递
探究新知
01
我会想
将一小瓶红色热水放到冷水里，会出现什么现象？
红色的热水会上升，到达冷水顶 部会向四周流动，然后沿着水槽 壁向下流动。
总结：液体受热会上升，遇冷会降落，循环流动
探究新知 0021 研究热在空气中的传递
热在空气中是怎样传递的？可以先 大胆猜测一下！
新知导入
研究热在空气中的传递
①用橡皮泥固定一支线香，点燃 ②用玻璃罩倒扣住线香 ③视察线香冒出的烟是怎样飘动的
①把木屑放入水中 ②用酒精灯给水加热 ③视察木屑在水中是怎样运动的
新知导入
你发现了什么？
烧杯底部中间位置的木屑会上升，到 达水面处会向四周扩散，然后沿着杯 壁附近降落，到达杯底附近会再次聚 向中间并上升，如此循环流动
新知导入
产生现象的原因？
苏教版五年级科学ppt课件
温度
温度是影响物质变化的重要因素之一 ，不同温度下物质的变化情况不同。 例如，加热时，某些物质变化也有影响，例 如，某些物质在光照下会变色或分解 。
压力也是影响物质变化的因素之一， 例如，在高压下，气体可以变成液体 或固体。
物质变化的应用
工业生产
工业生产中常常需要利用物质的 变化来制造新的物质或产品，例 如，通过化学反应合成新材料、
总结词
应用与实践
详细描述
科学知识和技术已经渗透到我们生活的方方面面，如医疗、交通、通讯等。了解 这些科学技术的应用，有助于我们更好地理解科学与生活的关系。
科学在我们身边的重要性
总结词
价值与意义
详细描述
科学的发展推动了社会的进步，提高了人类生活的质量。同时，科学素养也是现代人必备的素质之一，对于个人 和社会的发展都具有重要意义。
详细描述
环保行动是推动可持续发展和保护环境的重要手段。 个人、组织、政府等都可以参与环保行动，如垃圾分 类、减少能源消耗、植树造林等。参与环保行动需要 具备一定的知识和技能，如了解环保政策、掌握科学 方法等。
THANK YOU
感谢各位观看
生物链的组成
生物链通常由生产者、消 费者和分解者三个部分组 成。
生物链的连接方式
生物链中的各种生物通过 食物关系相互连接，形成 一个复杂的食物网。
生物链的作用
物质循环
生物链是自然界中物质循环的重 要环节，它能够将有机物转化为 无机物，为地球上的生物提供必
要的能量和营养物质。
能量流动
生物链是能量流动的渠道，它能 够将太阳能逐步传递到各级消费
岩石圈
岩石圈是地球表面的固体岩石部分，包括地壳和 上地幔的顶部，对地球的地貌形成和地质活动起 着重要作用。
(苏教版)小学科学五上《测量呼吸和心跳》PPT课件(同课异构)(3)
1、人在安静状态下每分钟呼吸次数约为80（次×。） 2、人的呼吸频率比心率的次数多。（× ）
3、人在睡眠时心脏要比在跑步时跳动的慢。
√（ ）
4、每个人的呼吸和心跳次数都不相同，是略有
差异的。
（√ ）
5、心跳得越快越有利于人体的健康。（ × ）
感谢您的观看！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
（ ）组
呼吸次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束时 休息后
测
第
心跳次数（次/分钟）
安静状态下 运动结束后 休息后
小组平均数
怎样来测量脉搏呢？
伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、中指、无名 指三指并拢，将指肚部位放在左手手腕外侧，大拇指自 然地放在手背附近，稍稍用力。这时，中指指肚就可以 感觉到脉搏的跳动了。幻灯片 5
二、选择填空
1、下面哪种情况下呼吸和心跳的次数最快（B ）。
A、安静状态下 B、运动刚结束时 C、运动休息3分钟后
2、下面哪种情况下脉搏的次数是最慢（ A ）。
A、安静状态下 B、运动刚结束时 C、运动休息3分钟后
3、人的正常呼吸次数是每分钟（ A ），人的正常脉 搏跳动的次数是每分钟（ B ）。
苏教版小学科学五年级上册第四单元第1课
测量呼吸时应该注意哪些问题？
• 1不要紧张 • 2要保持均匀、平稳的呼吸 • 3还有不要故意深呼吸 • 4一吸一呼算是一次呼吸
怎样测量呼吸次数？
• 测量时可以闭起眼睛，集中注意力。 • 然后将手放到上腹部，可以帮助我们感
觉呼吸的频率。
苏教版五年级科学上册全册课件
苏教版五年级科学 上册全册课件
2020/11/17
1.1太阳和影子 1.2太阳钟 1.3昼夜交替 1.4 看月亮 1.5 昼夜对动植物的影响 2.1光的行进 2.2照镜子 2.3研究透镜 2.4七色光 3.1简单电路
2020/11/17
3.2导体和绝缘体 3.3探测暗盒里的电路 3.4研究磁铁 3.5电磁铁 4.1测量呼吸和心跳 4.2 肺和呼吸 4.3心脏和血液循环 5.1解 释 5.2建立模型
2020/11/17
一天中， 气温是怎样变化的？
2020/11/17
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
2020/11/17
我知道，我 来回答：
一天中，早晚 气温较低，中午气 温较高。
2020/11/17
一天中，阳光下同一物体的 影子的长短、方向是怎样变化的？
2020/11/17
昼 当“地球不动，太阳围绕地球转”时， 夜 地球上有昼夜交替，但是太阳要绕地球一
圈，才会发生一次昼夜交替。太阳离地球 1.5亿千米，太阳运行的速度是250千米/ 秒，照此速度，科学家推算太阳绕地球一 圈要花1046.6小时。也就是说约要43天才
交 替 的
认 会发生一次昼夜交替现象，不会24小时内
2020/11/17
1.在同一时间物体的影子方向相 同。 2.一天中，中午影子最短，早晚 影子最长，并且与太阳运行的方 向相反。 3.早晨影子指向西方，中午影子 指向北方，傍晚影子指向东方。
2020/11/17
们我 的们 生来 活说 有一 什说 么太 关阳 系位 ？置
的 变 化 与 我
2020/11/17
2020/11/17
1.1太阳和影子 1.2太阳钟 1.3昼夜交替 1.4 看月亮 1.5 昼夜对动植物的影响 2.1光的行进 2.2照镜子 2.3研究透镜 2.4七色光 3.1简单电路
2020/11/17
3.2导体和绝缘体 3.3探测暗盒里的电路 3.4研究磁铁 3.5电磁铁 4.1测量呼吸和心跳 4.2 肺和呼吸 4.3心脏和血液循环 5.1解 释 5.2建立模型
2020/11/17
一天中， 气温是怎样变化的？
2020/11/17
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
2020/11/17
我知道，我 来回答：
一天中，早晚 气温较低，中午气 温较高。
2020/11/17
一天中，阳光下同一物体的 影子的长短、方向是怎样变化的？
2020/11/17
昼 当“地球不动，太阳围绕地球转”时， 夜 地球上有昼夜交替，但是太阳要绕地球一
圈，才会发生一次昼夜交替。太阳离地球 1.5亿千米，太阳运行的速度是250千米/ 秒，照此速度，科学家推算太阳绕地球一 圈要花1046.6小时。也就是说约要43天才
交 替 的
认 会发生一次昼夜交替现象，不会24小时内
2020/11/17
1.在同一时间物体的影子方向相 同。 2.一天中，中午影子最短，早晚 影子最长，并且与太阳运行的方 向相反。 3.早晨影子指向西方，中午影子 指向北方，傍晚影子指向东方。
2020/11/17
们我 的们 生来 活说 有一 什说 么太 关阳 系位 ？置
的 变 化 与 我
2020/11/17
新苏教版科学五年级上册全册完整课件
阳光下影子的变化
观察阳光下物体影子的变化。
2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每 到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温 度和时间。
阳光下影子的变化
东偏南
上方偏南
东偏南
下方偏北
西偏北
南 东
西偏北
阳光下影子的变化
阳光下影子的变化有什么规律？ 方向：西→东； 长度：长→短→长（早上和傍晚的影子最长，中午的影
制作简易太阳钟
我们一起来做个太阳钟吧！
选择一个有阳光的地方， 在地上垂直插一根小棍。当你 的手表到达某一个整点时，就 在木棍的投影处放一块石头作 为记号，并把时间记录下来。 这就是著名的“牛顿钟”。
制作简易太阳钟
用卡纸、指南针和硬纸板做一个更精确的太阳钟。
1.在半圆形的卡纸上画上刻度。 2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。 3.根据三角形纸板的投缓缓升起，夜色渐渐消退；傍晚，太阳慢 慢西沉，夜幕悄悄降临。昼夜交替，周而复始，这背后究 竟有什么奥秘？
昼夜交替现象
根据你的认知，猜一猜昼夜交替的奥秘。
你的猜想有哪些，你能验证自己的猜想吗？
昼夜交替的成因
做模拟昼夜变化的实验，尝试找出答案。
昼夜交替的成因
1.用手电筒代表太阳，地球仪代表地球。 2.围绕地球仪转动手电筒，观察地球仪上的明暗变化，提问：太阳绕
昼夜交替的成因
根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个 方向转动？
地球的自转是地球绕 地轴自西向东的运动。地 球自转一周约需24小时。
推算昼夜及时间
观察转动的地球仪，想一想：地球上一部分国家或地区是白天的 时候，哪些国家或地区正处于黑夜？哪些国家或地区处于清晨？哪些 国家或地区处于黄昏？把你的发现填写在下面的横线上。
苏教版五年级科学上全册课件
苏教版五年级科学上全册课件
教材目录
第一单元 白天和黑夜
1、太阳和影子
猜谜语
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
答影子案
“东方红，太阳升……”歌曲唱出了两个自然现象： 日出东方，太阳升上天空。在旷野或海边，我们可以欣赏 到这壮丽的景象。
太阳在天空中的运动 阳光下影子的变化
天和夜晚不能计时。
填空题：
1、古埃及人最早把一天分为（ 24 ）小时，其中夜 晚一（天1分2为）（小十时二，）白时昼辰（。12 ）小时。我国古代则把
2、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（方向 ） 和（长短）也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有
规律的。太阳钟就是利用这个原理制成的。
判断题
1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子
太阳在天空中的运动 一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？
东早 上
南 北
傍
西
晚
太阳在天空中的运动
一天中的太阳自东向西运动，早上太阳从东方升起，
高度最低，到中午时分高度最高，晚上太阳在西方落下，
高度降低。
中
早晚
阳光下影子的变化
观察阳光下物体影子的变化。 1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上 记号。下课的时候再去画一画。
能否解释昼夜交替
2、
3、
4、
我们的结论：昼夜交替产生的原因是
。
地球不动，太阳绕着地球转
太阳不动，地球绕着太阳转
太阳不动，地球自转
地球绕着太阳转，同时地球自转
太阳不动,地球绕着太阳转
地球不动,太阳绕着地球转
太阳不动,地球自转
地球绕着太阳转,同时自转
• 这四种假设能不能产生昼夜交替现象
教材目录
第一单元 白天和黑夜
1、太阳和影子
猜谜语
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
答影子案
“东方红，太阳升……”歌曲唱出了两个自然现象： 日出东方，太阳升上天空。在旷野或海边，我们可以欣赏 到这壮丽的景象。
太阳在天空中的运动 阳光下影子的变化
天和夜晚不能计时。
填空题：
1、古埃及人最早把一天分为（ 24 ）小时，其中夜 晚一（天1分2为）（小十时二，）白时昼辰（。12 ）小时。我国古代则把
2、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（方向 ） 和（长短）也会慢慢地发生变化，而这样的变化是有
规律的。太阳钟就是利用这个原理制成的。
判断题
1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子
太阳在天空中的运动 一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？
东早 上
南 北
傍
西
晚
太阳在天空中的运动
一天中的太阳自东向西运动，早上太阳从东方升起，
高度最低，到中午时分高度最高，晚上太阳在西方落下，
高度降低。
中
早晚
阳光下影子的变化
观察阳光下物体影子的变化。 1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上 记号。下课的时候再去画一画。
能否解释昼夜交替
2、
3、
4、
我们的结论：昼夜交替产生的原因是
。
地球不动，太阳绕着地球转
太阳不动，地球绕着太阳转
太阳不动，地球自转
地球绕着太阳转，同时地球自转
太阳不动,地球绕着太阳转
地球不动,太阳绕着地球转
太阳不动,地球自转
地球绕着太阳转,同时自转
• 这四种假设能不能产生昼夜交替现象
苏教版小学五年级上册科学 第二单元 热传递1《热传导》课件
凡士林油从中间 向四周扩散熔化
无论加热金属片的中间还是边缘，金属片都会变热， 说明热是可以传递的，而且是从温度高的地方传向温
度低的地方。传递方向是四面八方。
动手
2.观察热水和冷水的温度变化
如图所示，烧杯里的热水 温度 会怎样变化？水槽里的 冷水温 度又会怎样变化？
实验器材： 热水瓶、铁架台、温度计、烧杯、水槽、冷水（冷牛奶）、热水
动手
做相反实验
将盛有热水的烧杯放入盛有凉水的水槽里，记录你的发现。
实验发现：在相互接触的冷热不同的物体之 间，热也可以___传__递____。热从烧杯里的热水 传到___烧___杯__上___ ，再传到__水___槽__的__冷__水_ ，最 后水槽里的水也慢慢变____热__ 。也就是说热 会从温度__高____的物体传到温度___低____的物 体。
课堂总结
这节课，我们通过观察热在金属片和液体中的传递过程， 归纳热传导的概念。讨论生活中常见的热传导现象，总结 出固体、液体、气体之间通过接触都可以有热传导现象的 发生。同时，还能解释生活中热传导的现象。
板书设计
热传导
同一物体：一部分→另一部分 特点：高→低
不同物体：一物体→另一物体
方向：四面八方
生活在幸福社会里的你，当感到寒 气袭人的时候，你是怎么让身体暖 和起来的？
交流
暖手宝传热让手暖和 是固体与固体接触
哈气使手暖和是气体 与固体接触
交流
泡温泉使身体暖和是 液体与固体接触
喝热水使身体暖和也是液 体与固体接触
交流
想一想：人在冷的时候多穿衣服会让身 体热起来，这是热传导吗？
这并不是热传导，而是因为多穿衣服可以防止身体快速散热。
熨衣服时，加热 电熨斗的金属底 板，金属底板的 热量传递给与其 接触的衣服，使 衣服变热，变得 平整。
苏教版小学科学五年级课件
苏教版小学科学五年级课件第一单元光与色彩1.光源2.光的传播3.光的反射4.七色光第二单元热传递5.热传导6.热对流7.热辐射4.物体的传热本领第三单元地表的变迁9.地球的表面10.火山和地震11.地球的内部12.地表雕刻师第四单元水在自然界的循环13.云和雾14.露和霜15.雨和雪16.水滴的“旅行”第五单元人体“司令部”17.刺激与反应18.从刺激到反应19.我们的大脑20.大脑的开发与利用专项学习像工程师那样知识点总结第一单元光与色彩第1课光源1、自己可以发光的物体叫做光源。
太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源,它们能自己发光。
2、按照光源的特征,可以将光源分为自然光源和人造光源。
3、自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改良的光源,比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水母等。
人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。
按出现的先后顺序,人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛,开启的电灯(白炽灯、荧光灯、发光二极管)等。
4、判断某种光源是自然光源还是人造光源,关键是判断某种发光体是否经过人类的加工与改良。
5、可见的“发光体”分为两类:光源与反光物体。
6、生活中有许多物体会发光、判断物体是不是光源要看物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。
玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的,水面发光是月光导致的。
所以,它们都不是光源。
7、蜡烛发光过程:点燃烛芯,蜡油受热熔化,熔化的蜡油随着烛芯燃烧,发光发热,蜡烛变短。
8、细钢丝发光现象:通电时,细钢丝发热,逐渐变红发光。
9、光是一种能量。
从蜡烛和细钢丝发光过程中,我们可以知道光源发光是需要能量的。
第2课光的传播1、光在空气中沿直线传播。
2、两千多年前,我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象一光从门上的小孔射进来,会在对面的墙上形成外面景物的倒像。
这种现象被称为“小孔成像”第3课光的反射1、光线照射到物体表面后会折返,这种现象叫作光的反射。
苏教版科学 五年级上册 全册课件
2021/1/13
古人对昼夜交替的解释
古代中国人认为，太阳是住在东海边上的一只三足金 乌。它白天巡逻，晚上休息。于是人们就把金乌出来时看 做是白天，休息时看做是黑夜。
2021/1/13
推算昼夜及时间
如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上八点，那么， 美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候 收看实况直播？
德国人会在白 天看到实况直播。
美国人这时候 刚起床。
2021/1/13
推算昼夜及时间
中国和美国时差约12小 时，美国应在早8时观看。 中国和德国时差约8小时， 德国应在中午12时观看。 中国和澳大利亚时差一 两个小时，澳大利亚约在 晚上22时观看。
2021/1/13
昼夜交替的成因
根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个 方向转动？
地球的自转是地球绕 地轴自西向东的运动。地 球自转一周约需24小时。
2021/1/13
推算昼夜及时间
观察转动的地球仪，想一想：地球上一部分国家或地区是白天的 时候，哪些国家或地区正处于黑夜？哪些国家或地区处于清晨？哪些 国家或地区处于黄昏？把你的发现填写在下面的横线上。
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜
太阳和影子
2021/1/13
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 太阳在天空中的运动 阳光下影子的变化
2021/1/13
太阳在天空中的运动
观察太阳在天空中的位置和高度。 早晨到校时，观察太 阳的位置，上科学课前和 放学时再去观察一次。
子最短）。
2021/1/13
阳光下影子的变化
在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化，同时观察影 子的变化。
古人对昼夜交替的解释
古代中国人认为，太阳是住在东海边上的一只三足金 乌。它白天巡逻，晚上休息。于是人们就把金乌出来时看 做是白天，休息时看做是黑夜。
2021/1/13
推算昼夜及时间
如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上八点，那么， 美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候 收看实况直播？
德国人会在白 天看到实况直播。
美国人这时候 刚起床。
2021/1/13
推算昼夜及时间
中国和美国时差约12小 时，美国应在早8时观看。 中国和德国时差约8小时， 德国应在中午12时观看。 中国和澳大利亚时差一 两个小时，澳大利亚约在 晚上22时观看。
2021/1/13
昼夜交替的成因
根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个 方向转动？
地球的自转是地球绕 地轴自西向东的运动。地 球自转一周约需24小时。
2021/1/13
推算昼夜及时间
观察转动的地球仪，想一想：地球上一部分国家或地区是白天的 时候，哪些国家或地区正处于黑夜？哪些国家或地区处于清晨？哪些 国家或地区处于黄昏？把你的发现填写在下面的横线上。
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大
苏教版小学科学五年级上册 第一单元 白天和黑夜
太阳和影子
2021/1/13
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 太阳在天空中的运动 阳光下影子的变化
2021/1/13
太阳在天空中的运动
观察太阳在天空中的位置和高度。 早晨到校时，观察太 阳的位置，上科学课前和 放学时再去观察一次。
子最短）。
2021/1/13
阳光下影子的变化
在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化，同时观察影 子的变化。
科学苏教版五年级上册《看月亮》PPT课件
后羿外出回来, 不见了妻子嫦娥。他 焦急地冲出门外, 只见皓月当空, 圆圆的月 亮上树影婆娑, 一只玉兔在树下跳来跳去。 啊!妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着 自己呢。"嫦娥!嫦娥!"后羿连声呼唤, 不顾 一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步, 月亮就向后退三步, 怎么也追不上。
乡亲们很想念好心的嫦娥, 在院子里
下弦
亏凸
亏眉Biblioteka 二十二十三二十六
满月 十六
盈凸
上弦
十二
初八
峨眉
初四
月相变化一次, 周期为一个月。
通过刚才的图片, 你能总结各个月亮 形状的特点吗? 并画出这些月亮。
二、思考 通过上一节课我们知道太阳东升西落,
月亮也和太阳一样吗?
我们要知道东南西北, 才能判断月亮的升落情况。
三、遥望月亮, 故事欣赏
时小一些, 这样就出现了不同的月相。
谢谢
嗖——嗖——嗖——"一口气射下九个 仙药, 就翻箱倒柜, 四处搜寻。眼看就要搜
太阳。他对天上最后一个太阳说: "从 到百宝匣了, 嫦娥疾步向前, 取出仙药, 一
今以后, 你每天必须按时升起, 按时落 口吞了下去。
下, 为民造福!"
嫦娥吃了仙药, 突然飘飘悠悠地飞了
后羿为老百姓除了害, 大伙儿都很 敬重他。很多人拜他为师, 跟他学习武 艺。有个叫逢蒙的人, 为人奸诈贪婪, 也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥, 是个美丽善良的 女子。她经常接济生活贫苦的乡亲, 乡 亲们都非常喜欢她。一天, 昆仑山上的 西王母送给后羿一丸仙药。据说, 人吃 了这种药, 不但能长生不老, 还可以升 天成仙哩。可是, 后羿不愿意离开嫦娥, 就让她将仙药藏在百宝匣里。
乡亲们很想念好心的嫦娥, 在院子里
下弦
亏凸
亏眉Biblioteka 二十二十三二十六
满月 十六
盈凸
上弦
十二
初八
峨眉
初四
月相变化一次, 周期为一个月。
通过刚才的图片, 你能总结各个月亮 形状的特点吗? 并画出这些月亮。
二、思考 通过上一节课我们知道太阳东升西落,
月亮也和太阳一样吗?
我们要知道东南西北, 才能判断月亮的升落情况。
三、遥望月亮, 故事欣赏
时小一些, 这样就出现了不同的月相。
谢谢
嗖——嗖——嗖——"一口气射下九个 仙药, 就翻箱倒柜, 四处搜寻。眼看就要搜
太阳。他对天上最后一个太阳说: "从 到百宝匣了, 嫦娥疾步向前, 取出仙药, 一
今以后, 你每天必须按时升起, 按时落 口吞了下去。
下, 为民造福!"
嫦娥吃了仙药, 突然飘飘悠悠地飞了
后羿为老百姓除了害, 大伙儿都很 敬重他。很多人拜他为师, 跟他学习武 艺。有个叫逢蒙的人, 为人奸诈贪婪, 也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥, 是个美丽善良的 女子。她经常接济生活贫苦的乡亲, 乡 亲们都非常喜欢她。一天, 昆仑山上的 西王母送给后羿一丸仙药。据说, 人吃 了这种药, 不但能长生不老, 还可以升 天成仙哩。可是, 后羿不愿意离开嫦娥, 就让她将仙药藏在百宝匣里。
苏教版小学科学五年级上册13云和雾 课件
云也是一种常见的自然现象，当空气 中的水气过于饱和，遇到温度较低的时候 ，这些水汽就会凝结成小水滴或者小冰晶 ，这些小水滴或者小冰晶聚集在一起，漂 浮在高空，就形成了我们经常看到的云。
科学知识
学生活动手册
记录人造雾实验。
观察到的现象： 量筒中有线香燃烧的烟弥漫。
观察到的现象： 量筒中有雾产生。
通过刚才制造雾的活动，现在我们知道 自然界中的雾是如何形成的了吧？
雾是一种常见的天气现象，当空气中的水汽过于饱和， 遇到温度较低时，这些水汽就会凝结成小水滴或者小冰 晶漂浮在低空，这就是雾。
探索 活动三：探索云是怎么形成的
仔细观察这幅图片，再 结 合 刚才 的 造雾活动，想一想 云是怎么形成的？
用冷水代替温水后,观察到的现象是： 用冷水代替温水后，量筒里水蒸气很少,造雾效果不明 显。 根据以上实验,推测出大自然中云和雾的形成原因是： 空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶。
课堂总结
这节课，我们初步认识了云和雾这两种水在自 然界中的存在形式，了解了云和雾是怎样形成的， 知道了云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的 众多小水滴或小冰晶，他们漂浮在高空时就是云， 接近地表的时候就是雾。
探索
活动二：人造雾
实验材料： 量筒、温水、线香、冰袋、冷水等等。
实验方法： ①往量筒内倒入适量温水,放入点燃的线香。 ②移走线香,用冰袋完全封住量筒口,观察量筒内的现 象。 ③用冷水代替温水,重复步骤1、2,再观察量筒内的 现象。
实验说明
造雾的时候，在量筒中 放入点燃的线香，是为 了增加空气中漂浮的固 体颗粒。
课后作业
课后，同学们可以查阅资料，了解更 多的有关云和雾的知识。
第四单元 水在自然界的循环
苏教版小学《科学》五年级上册《水在自然界的循环》课件
云也是一种常见的自然现象，当空气 中的水气过于饱和，遇到温度较低的时候 ，这些水汽就会凝结成小水滴或者小冰晶 ，这些小水滴或者小冰晶聚集在一起，漂 浮在高空，就形成了我们经常看到的云。
科学知识
学生活动手册
记录人造雾实验。
观察到的现象： 量筒中有线香燃烧的烟弥漫。
观察到的现象： 量筒中有雾产生。
通过刚才制造雾的活动，现在我们知道 自然界中的雾是如何形成的了吧？
雾是一种常见的天气现象，当空气中的水汽过于饱和， 遇到温度较低时，这些水汽就会凝结成小水滴或者小冰 晶漂浮在低空，这就是雾。
探索 活动三：探索云是怎么形成的
仔细观察这幅图片，再 结 合 刚才 的 造雾活动，想一想 云是怎么形成的？
探索
活动二：人造雾
实验材料： 量筒、温水、线香、冰袋、冷水等等。
实验方法： ①往量筒内倒入适量温水,放入点燃的线香。 ②移走线香,用冰袋完全封住量筒口,观察量筒内的现 象。 ③用冷水代替温水,重复步骤1、2,再观察量筒内的 现象。
实验说明
造雾的时候，在量筒中 放入点燃的线香，是为 了增加空气中漂浮的固 体颗粒。
为什么玻璃皿底部会形成小水珠？
因为加热烧杯中的水直至沸腾，会产生大量的水蒸气， 烧杯上面的培养皿中加进冰块，这些水蒸气遇到冰块就会迅 速凝结成小水珠附着在培养皿底部。
在玻璃皿中放冰块起什么作用？
在培养皿中放进冰块是为了降低温度，使 水蒸气迅速凝结。
你能根据下面的示意图，说说大自然中的雨、雪 是怎么形成的吗？
科学阅读
2022年 新版
苏教版小学《科学》五年级上册《水在自然界的循环》单元
15.雨和雪
苏州爱牛科教器材有限公司
雨和雪有什么不同之处？又有哪些相同之处？
新苏教版科学五年级上册第12课《地表雕刻师》ppt课件
三大类岩石 变质岩
这个实验模拟了花岗岩这种岩浆
岩在高压作用下变质形成片麻岩 模拟变质岩的形成。 的过程。
1. 准备一些不同颜色的橡 皮泥，把它们搓成大小不 同的圆球，堆在一块塑料 垫板上。 2. 用另一块塑料垫板放在 橡皮泥上，不断加压。 3.观察在大小不同的压力 下橡皮泥的状态。
风的搬运
风的堆积
冰川在岩石表面移动的过程中，会磨蚀岩石，
破碎岩石的表层。
冰川的侵蚀
流水和海浪都有力量，一方面能携带水中沙砾
持续磨蚀、切割、冲击大岩石的水下部分，改
变河道形状，另一方面能利用水的物理和化学
特性分解岩石。
水的侵蚀
水的搬运
水的堆积
模拟温度变化对岩石的影响。
戴护目镜
模拟风对地表的影响。
风
风 温度
水
水
水
昼夜或季节性温度变化导致岩石开裂 风携带沙砾磨蚀岩石形成典型的风蚀石
海风搬运沙子堆积成沙丘
流水在河道中速度不同，且不断侵 蚀河岸形成弯曲的河道
海浪不断冲刷侵蚀而成海蚀石
地下水长期溶蚀形成溶洞
岩石的生成方式
地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。
三大类岩石 岩浆岩
三大类岩石 沉积岩
3单元 地球的表面和内部
12.地表雕刻师
地球表面始终处于不断变化之中。除了来自地球内部的力量， 外部力量也在改变着地表的形态。
太阳代表温度变化这种自然力量， 内外温差会导致岩石各部分膨胀不 同，形成裂隙。
风有力量，既能携带沙砾磨蚀大岩石的底 部，也能将小的碎石、沙砾、土壤颗粒搬 离原来的地方。
风的侵蚀
1. 在托盘里放几块小石头。 2. 铺上 1~2 厘米厚的玉米碎粒和玉米粉 。 3. 用吸管轻吹玉米碎粒和玉米粉。 4. 观察托盘里的情况。 玉米碎粒和玉米粉会被吹走，而且玉米粉被吹得最远， 玉米碎粒被吹得较近。小石头会留在原处。
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昼夜现象对动 植物的影响
对动物 的影响 对植物 的影响
四季现象对动 植物的影响
调查各种各样 的物候现象
昼夜交替
解释昼夜现象 提出不同的解释方案
模拟现象
提出科学史的解释
解释地球自转的一些现象
无论是古代的现代的解释，都只是一种解释； 模拟也是一种解释，是用模型解释，学生可以坚 持自己的也要知道现在公认的一些解释。
动力部分
传动部分
工作部分
第二单元
形状与结构
折形状——承受力
搭支架——稳定性
建桥梁——结构与强度
造房子——结构与设计
建筑的艺术——力与美的结合
单元目标分析
1、从知识的角度来看
概念：形状、结构、稳度、承受力
2、从培养探究能力的角度来看：
哪些活动侧重于探究的程序？ 哪些活动侧重于过程性技能的培养？ 哪些活动特别侧重于解释与模型？
造房子
综合运用前三课所学的知识和技能，发挥想
象力和创造力，自己设计并建造一座房子。 向学生介绍古代和现代是怎样建造房子的。 组织学生设计房子的图纸，计算建房所需的 材料，做好造房子的准备。 小组为单位，建造房子。 评比各组建造的房子，谈造房子的体会。
建筑的艺术
纵观我们周围的建筑，有的方方正正，宽大
全册教材的概述
全部单元围绕解释与模型来展开 主要涉及机械、形状与结构、生命的
产生、人体、昼夜与四季的有关知识。
关于统领全册教材的 体现出以探究为核心的四个单元
观察与测量——三年级上册 假设与收集证据——四年级上册 解释与模型——五年级上册
设计与制作——六年级上册
五年级上册教材的介绍
3、从情感、态度和价值观来看？
生活周围的科学
对美的追求
本单元的核心词——技术
搭支架 折形状 建桥梁
技术
建筑的艺术 造房子
每一课之间的关系——逐渐深入
建筑的艺术 造房子 建桥梁 搭支架 折形状
折形状
本课以把纸折成不同形状为例，研究它们的
承受力，引导学生发现纸的形状与它们的承 受力大小有关，如果把物体的形状改变成三 角形、圆柱形、拱形等，都可以增加其承受 力。
单元目标分析
1、从知识的角度来看
概念：力的概念、支点、省力、效益 定理法则：
哪些活动侧重于探究的程序？ 哪些活动侧重于过程性技能的培养？ 哪些活动特别侧重于解释与模型？
3、从情感、态度和价值观来看？
科学技术对改变生活的重要性 生活中处处有科学
折形状
引导学生观察周围的物体，研究各种形状的特点和
作用，从生物中得到启示。 首先把纸折成不同形状，先预测，再实测，从而发 现纸的形状不同，承受力的大小也不同。 其次需要组织学生探究拱形物体的承受能力。 指导学生进一步观察身边的各种各样的物体，明白 哪些地方应用了前面所学的科学道理。
昼夜对动植物的影响
生物钟现象 资料展示植物的生物钟现象 调查动物的一天的活动情况
人和动物的一天的相同和不同？
在你家周围有哪些夜间出来的活动的小动物？
所有的活动都应该侧重于证据，用 证据说明动植物的一天的存在状态。
四季循环
提出四季的物候现象 提出为什么会出现这些现象？（温度）
探究四季温度变化的原因？
哪些活动侧重于探究的程序？ 哪些活动侧重于过程性技能的培养？ 哪些活动特别侧重于解释与模型？
3、从情感、态度和价值观来看？
体会到大自然的神奇和奥秘 科学史的渗透
各课之间的关系
科学 史话 模拟 成因 认识四 季物候 寻找变 化原因 探究四 季成因 更多四 季现象
成因 昼夜和四季 四季现象 昼夜现象 成因
动力传动
现象或者问题
探究三种传动方式：
皮带传动
齿轮传动
链条传动
观察
制作
分析
拓展和迁移
上课的时候，本课最大的问题出在这么多的内容，一节 课无法完成，因此建议大家用分组合作的形式，即将班级中 的学生分成三大组，各探究一个，然后汇报交流！
机
器
自行车是一种比较复杂的常用的机械，复杂
模拟地球的公转
解释地球公转的一些现象
本课从物候入手，进而发现物候产生的现象 的原因，并由此追踪探究温度变化的原因，由此 发现地球的公转模型。
四季对动植物的影响
生活中的寒来暑往，大雁南飞，花开花落现
象 发现物候的典型活动
春夏期间的柳树变化是什么样的？ 小蚂蚁、小蜗牛喜欢什么时候出来活动？ 什么时候第一朵桃花开放了？
机械是几个简单机械组合。 本课是对前几课的综合。 重点认识机械的主要部件，难点是开放性的 教学
本课最需要注意的如何组织开放性的教学内容，在初步 认识自行车的主要部件以后，就可以组织学生对某个局部进 行探究，这里所需要注意的还是侧重于组织学生用学过的知 识界是自行车的各个部件的工作原理！
控制部分
轮轴
现象
探究
体会
解释轮轴省力和改变方 向的原理
迁移
本课的核心活动是组织学生通过数据发现轮轴省力和 改变力的方向的现象。
斜面
现象
探究 拓展
解释生活中的一些省力现象
迁移和运用
本课的核心活动是组织学生体会到斜面省力的现象。 各种简单机械都是一种模型，是对生活中的各种现象的解释！
调查家乡的建筑物，古代的、现代 的，给家乡的古建筑留影，给家乡的现 代建筑画图，为家乡的未来设计蓝图。
第五单元
昼夜交替
昼夜与四季
昼夜对动植物的影响
四季循环
四季对动植物的影响
单元目标分析
1、从知识的角度来看
概念：自传、公转、昼夜交替、四季轮回、生物钟、
物候现象
2、从培养探究能力的角度来看：
搭支架
生活中的支架：
动手做支架
做一个牢固的支架
用相同的材料做一个最高的承受最多重物的支架
抽象出牢固支架的特点
研究常见支架运用到的原理。
搭支架和研究支架的稳固的共同特 点是本课最为重要的活动。
建桥梁
通过动手实验和查阅资料，向学生介绍一些
浅显的桥梁知识，激发学生研究桥梁的兴趣 认识各种各样的桥，寻找它们的特点。 组织学生建三种类型的桥，并通过实验比较 哪一种桥最坚固？ 组织学生建一座“瓜皮桥”，进一步感受拱 形桥承受力最大，
科学课堂教学活动的核心——活动
活动——探究活动——科学探究活动
三类活动：
侧重于理解科学知识的活动——理解
侧重于获得探究技能的活动——训练 侧重于情感态度价值观渗透和熏陶的活动——体验
本单元的核心词——力
体会到力的存在； 体会到力的改变：减少
和变大、改变方向；
体会到力的传递。
我们居住的地球 光与色彩 电和磁 呼吸与血液循环 解释与模型 认识事物的功能和结构，认识事物 变化的一般规律。下册教材延续了五年 级的训练重点。
第一单元
神奇的机械
怎样撬动它——杠杆
旗杆上的简单机械——滑轮
汽车方向盘的研究——轮轴
盘山公路的启示——动力的传递
研究自行车——综合应用研究
杠杆
生活中的现象 原理的探究
解释
杠杆就是一种模型
知识的迁移和运用
本课的核心活动是组织学生发现杠杆省力的和平衡的原理， 让学生尽可能多地获得关于杠杆的现象和事实。
滑轮
生活中的现象
观察滑轮的结构和种类 原理的探究：
改变力的大小
改变力的方向
核心词是解释
生活中的运用
本课的核心活动是组织学生发现滑轮省力和改变力的 方向的原理，让学生明白滑轮是杠杆的变形。
哪些花儿在夏天开放？
最近的十天中有哪些花开放了？ 冬天的动物和夏天的动物有什么不同？
………………
敦实；有的细瘦挺拔，状如高塔；有的造型 别致，颇有趣味。它们高低参差，错落有致， 构成了立体的美、线条的美与和谐的美。本 课是从审美的角度来认识古今中外的著名建 筑，来欣赏人类艺术宝库中的一个独特组成 部分——建筑艺术
建筑的艺术
世界上著名的建筑艺术
中国古代的建筑艺术欣赏
中国现代的著名建筑物 家乡的著名建筑物 未来的建筑物