第7课 古罗马的政制与法律 教
高一历史岳麓版必修1教学教案第二单元第7课古罗马的政制与法律(4)
第七课古罗马的政制与法律1.教学目标：（1）知识与能力：了解罗马政治制度的演变过程,了解屋大维、戴克里先、查士丁尼等影响罗马历史发展的主要人物及其主要事迹，了解罗马法的起源与发展及主要内容、作用和影响。
（2）过程与方法：让学生上课前搜集有关罗马的资料，让学生自己来讲罗马发展的历史，尤其增强对共和政体的了解，用现代法律生活的实例来理解罗马法对后世的影响。
（3）情感态度与价值观：通过学习古罗马的政制和吸取人类优秀文化成果的积极态度。
2.教学重难点：重点：罗马法的内容及其影响。
难点：罗马法的深远影响。
3.教学方法：讲授法、演示法、分组讨论法4.课型：新课5.教学手段：多媒体教学6.教学过程：（一）导入新课：观看罗马军歌视频（二）教学结构：1.印象罗马——罗马的政体。
以教师讲解为主2.探源罗马法——罗马法的发展过程。
通过对史料的分析，以表格的形式对法律的相关内容进行归纳总结。
3.重返罗马——罗马法的应用。
以分组的形式模拟罗马法庭，分析同一个案例判在不同时期，根据不同法律的判决结果。
4.评价罗马法——罗马法的影响。
让学生根据对史料的分析得出结论，培养学生的分析概括能力。
（三）小结从君主制到共和制再到帝制，罗马体制演变过程波澜壮阔，伴随着政制的变化和领土的扩张，罗马法律从《十二铜表法》到《查士丁尼民法大全》，也经历了一个发展完善的过程。
罗马法的创设成型，有力地规范了当时的社会生活，对罗马帝国的统治起到了有力的维系作用，这也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了重要的启示。
（四）课堂练习：见多媒体（五）布置作业：见课后习题（六）板书设计：一、政体共和制——贵族共和制——元首制——公开帝制二、罗马法1.《十二铜表法》2.《查士丁尼民法大全》7.教学反思：课后作业：1.白献竞在其新作《地中海奇迹》中曾写道:“拨开历史的层层迷雾,人类文明之谜向你娓娓道来!古罗马从传说的建城时期到帝国灭亡,建立了一个地跨三洲的庞大帝国,众多的英雄豪杰描绘出一幅波澜壮阔的历史画卷,帝国的辉煌给整个欧洲打下了不可磨灭的烙印。
第7课古罗马的政制与法律教案(原创).doc
身份低微的古罗马奴隶—阿巴斯。
今天是我偿还债务的最后一天，但我根本无此能力。
偏偏债权人又是一个很有势力的奴隶主巴特斯。
巴特斯知道我没钱，竟然强制给我戴上脚镣、手铐，还扬言说再不还钱就要把我卖到国外或者杀死，甚至逼迫我把自己的儿女卖出去做奴隶。
对于他的威胁，我十分气愤。
不知不觉间，竟然来到刻有法律的十二块铜表前，听说现在可以依靠法律来保护自己，于是我鼓起勇气决定对奴隶主的无理要求提出上诉。
判处奴隶主巴特斯无罪大家好，我是古罗马的奴隶哈达斯，今天终于有机会可以出去逛一逛，好高兴啊！突然，一副触目惊心的情境印入眼帘，一个衣着光鲜的人，用棒子猛打另外一个人，只听“啊”的一声惨叫，那个被打的人肋骨断了，我忙上前阻止，可那个奴隶主竟然连我也打，后来大家决定用法律来解决。
你认为在古罗马是否会这样判决？折断自由人一骨的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。
说明有等级划分，不平等仍存在。
其仍是维护私有财产和奴隶主贵族的利益。
作用：《十二铜表法》并没有给平民带来多少的好处，但相对于习惯法而言，贵族不能再随意曲折并解释法律以触犯平民的权益。
平民的权益或多或少得到了保障。
《十二铜表法》的制定是罗马史上第一部成文法典，对后世法律的修订起了重大的作用。
由于历代制定的法律规模庞大，使用起来很不方便，于是在帝国时期，帝国的统治着开始整理和汇编各种法律。
最终形成了罗马法体系，其中集中代表的就是查士丁尼法典。
（板书）我们先简单介绍一下查士丁尼法典，查士丁尼是东罗马帝国的皇帝，为了恢复过罗马昔日的那种全胜局面，加强皇权，开始整理和汇编各种法律。
查士丁尼在世时，共完成三部法律汇编，有哪些？1. 内容：《查士丁尼法典》，《查士丁尼法学总论》，《查士丁尼学说汇纂》到三部法典颁布后，法学家又把查士丁尼颁布的100多条敕令汇编成集，称为《查士丁尼新敕》，以上四部统称为《查士丁尼民法大全》，又称为查士丁尼法典。
2.影响：（1）对罗马而言：《十二铜表法》存在着很多的不足，而查士丁尼法典则使罗马法发展到完备阶段。
第7课古罗马的政制与法律课件
(3)否，说明有等级划分，不平等仍存在
精题点播
• 阅读下列材料： • 材料一 第5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 • 材料二 第3、第8表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法 庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。 • 材料三 第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人 者也需受到同样的伤害；不过，如有人打断自由人的骨头，他 须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。 • 材料四 第11表 禁止贵族与平民通婚。 ——《十二铜表法》 • 请回答： • （4）《十二铜表法》和习惯法相比有什么优越性和局限性？
．
因为在元首制下，元老院受元首控制，元首集军 政、司法、宗教等大权为一身，所以说元首制实 际上是披着共和外衣的君主制。
公开 君主专制
戴克里先
思维扩展
古罗马和古雅典政体演变的不同
罗 马
君主制
雅 典
君主制
共和制Leabharlann 贵族制帝 制民主制
二、罗马法
1、开端——《十二铜表法》
自主学习
1、开端——《十二铜表法》
许多国家的陪审制度、律师制度、诉讼制度都渊于罗 马法；公认的法学理论、法制民主原则也发端于罗马 法。
局限性：实质是维护奴隶制度的工具
总结复习
政治体制的演变 君主制
元老院 公民大会
贵族共和制 执政官 古 罗 帝制 保民官 马 的 政 治 1 、《十二铜表法》 与 法 2、《查士丁尼民法大全》： 律 罗马法 3、《阿奎里亚法》 4、罗马法的历史作用
BC6
世纪末
共和制
BC27
年
元首制 公元3 公开帝制
世纪
主要机构
执 政 官
元 老 院
第七课古罗马的政治与法律
第7课、古罗马的政制和法律
课标要求： 1．了解罗马法的主要内容。 2．认识罗马法在维系罗马帝国统治中的 作用。 3．理解法律在人类社会生活中的价值， 体会法制建设的现实意义。
•一、从共和国到帝国
课堂设问
思考：罗马共和国建立于何时？ 它采取了哪些措施防止个人专权、协 调贵族与平民的利益？
罗马共和国的建立
2、查士丁尼法典
《查士丁尼法典》 《查士丁尼法学总论》 《查士丁尼学说汇纂》 《查士丁尼新敕》
《查士丁尼 民法大全》
思考：查士丁尼法典制定的原因及其 影响？
罗马法整理完备阶段
• 查士丁尼法典 标志着罗马法体系的最终完成
查士丁尼及廷臣
• 法史家梅因说：“一个国家文明 的高低，看它的民法与刑法的比 例就知道。大凡半开化的国家， 民法少而刑法多；进化国家，民 法多而刑法少。”
4、公民法与万民法最主要的不同是（ ）
A、内容的不同
B、制定者的不同
C、适用的范围不同 D、制定依据的不同
5、罗马法制定的根本目的是（
）
A、为皇帝和元老院的权力提供法律依据
B、为保护统治阶级的政治和经济利益
C、为了保护私有财产
D、为了扩大帝国的势力
罗马帝国疆域
公民法和万民法的比较（了解）
项目 时间 适用 范围
内容
公民法
万民法
从罗马建国到公元 前3世纪中叶
从共和国到帝国的过程中
罗马公民
罗马境内各族人民
侧重国家事务 偏轻私法规范
更注重调解贸易以及财 产等经济和民事纠纷。
形式 注重形式、缺乏灵活 简洁灵活、实用有效
结果
万民法逐步取代公民法，成为 巩固罗马统治的重要工具
法官断案
必修一第7课古罗马的政制与法律
第二单元古希腊和古罗马的政治制度第7课古罗马的政制与法律教学案【学习目标】了解罗马法的主要内宾及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会中的价值。
【学习重点】了解罗马国家的发展和政体的演变，掌握罗马法的发展与完善。
【学习难点】古罗马的法律制度。
【自主学习】请根据本课内容，编写古罗马大事年表：一、从共和国到帝国1、君主制：古罗马建城之初，实行君主制。
2、共和制⑴出现：公元前6世纪末，罗马人推翻君主制，建立共和国，实行____________________。
⑵构成：由___________、元老院‘公民大会三层机构组成。
⑶平民保民官：维护平民利益，监督________________。
3、帝制⑴背景①为扩大领土，古罗马积极对外扩张，最终成为地中海霸主。
②到共和国末期，共和政体的基本原则已被废弃，古罗马从贵族共和制走向帝制。
⑵元首制①建立：公元前27年，由___________建立。
②实质：披着共和外衣的____________。
③影响：确立了较为完整的_________，罗马帝国进入近200年的相对稳定时期，史称“________”。
⑶公开的君主制①背景：自3世纪始，罗马帝国陷入严重危机之中。
②建立者：_____________。
【知识拓展】古罗马帝国的出现的历史必然性：原有的共和政体已经不能适应国家对外扩张的需要，不能有效统治辽阔的疆域；不能适应阶级关系的变化和阶级斗争激化的新形势；怒能更好地维护奴隶主阶级的利益，也不能镇压下层人民的反抗斗争。
二、罗马法1、开端：《十二铜表法》⑴背景：罗马共和国的诞生；平民的长期斗争⑵内容：包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是过去未成文的___________的汇编。
⑶评价①明确维护私有财产权和__________的既得利益。
②没给_______带来多少好处，但仍是平民的胜利，因为贵族再不能随意解释____________。
③是古罗马的第一部成文法，始终是古罗马的_____________。
必修一历史第7课古罗马的政制和法律
课程标准： 了解罗马法的主要内容及其在 维系罗马帝国统治中的作用，理解 法律在人类社会生活中的价值。
请思考：古罗马的政体演变
贵族 帝制 君主制 元首制 建城初期同样是小国寡民的城邦政 共和制
体，同样发展到贵族政体，为何雅 屋大维 戴克里先 典选择了民主，而罗马却选择了法 律。 罗马公民选择用法律手段捍卫权利；
罗马疆域不断扩大，直接民主难以实行。
罗马法起源 表现形式：习惯法 适用范围：公民法【城邦政治】 法律体系：松散的法律规范，包括 君主的敕令、元老院的决议及法官
的告示，人们认可的习惯等。
习惯法指未经政府明确承认而被一 般人接受并默认，作为处理社会生活中 相互关系的规则。其特点是没有固定的 成文形式和量刑标准，具有很大的伸缩 性和不确定性。 想一想：在贵族共和制之下，习惯法 可能会造成什么问题？ 怎么解决呢？
查士丁尼法典（《查士丁尼民法大全》） 背景 规模庞大，内容庞杂，使用不便 构成 按来源由四部法典构成 评价 罗马法体系完备的标志
6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼颁布 《民法大全》。该法典对西方文明的影响被 认为仅次于《圣经》，其基本思想和原则已 融入西方乃至世界各国的法律中。标志罗马 法体系最终完成.
怎样理解法律的作用
个人：规范人的行为； 人际关系：和谐地协调人际关系； 社会发展：推动社会进步。
加图出身平民家庭，从事橄榄油加 工贸易。长期以来，他从贵族阿格里帕 的庄园里采购橄榄加工成橄榄油，再卖 给迦太基商人杜巴尔。这一年，加图与 阿格里帕签订订购橄榄契约，并预付了 定金。同时，加图也收取了杜巴尔预付 的橄榄油定金。但是，阿格里帕却在罗 马对外战争中战死。他的家人把橄榄高 价卖给了其他商人，致使加图没有原料 生产，更无法履行与杜巴尔的契约。于 是，杜巴尔把加图告上了法庭，加图又 把阿格里帕的家人告上了法庭。
第7课古罗马的政制与法律-岳麓书社版必修一政治文明历程教案
第7课古罗马的政制与法律岳麓书社版必修一政治文明历程教案一、古罗马政治制度的特点古罗马政治制度是包括国王制、共和制和帝国制这三个阶段的演进过程。
在其政治制度中，共和制是其最为主要和典型的形式。
共和制是指掌握国家政权的权力可以由公民通过选举和民主程序获得，政权的实际管理由一系列负责人负责。
而独裁制度则是一种由统治者接任而来的权力聚合模式。
古罗马的共和制政治制度是最为发达而成熟的政治制度之一，其主要特点有：1. 序列性古罗马共和制采用多层次的序列性组织结构。
由于贵族阶层更富有，所以在官方层面上有占主导地位的多层级别阶层构成，例如在“元老院”和其他公正机构之间。
2. 贵族统治古罗马的共和制体制中，两个官员中都是来自上层贵族阶层的意味着，国家权力的实际实现必须严密掌控在一些少数背景的家族手中。
3. 选举制度选举制度是古罗马共和制的重要组成部分。
根据罗马贵族在权力中心的多样结果，由贵族大多数群体选举大多数存活的人，得到了罗马民众的广泛参与。
4. 法制化与法支配古罗马的政治制度以法律为基础，法律规定了人们的义务和权利、公民的行为程序，为国家的有序发展提供保障。
5. 军事统治古罗马共和制的统治者大多数都具备“军事英雄”这一特质。
罗马共和制的核心是以军事主题为内容，而成功的将其扩展到了整个罗马共和。
二、古罗马法律体制1. 法的起源古罗马法律体制是由很多部分组成的，其中就包括成文法和未成文法两种形式。
三分之二的古罗马法律体系是成文法，其中最重要的是由执政官出台的十二表法。
2. 法的分类古罗马法律分为以下几类：•公法：公法特别适用于国家的领土、公共利益、政治权利等领域的法律规范。
•私法：此类法律规范主要是与私人财产、家庭关系、婚姻等领域相关。
•民法：古罗马的民法是商事方面的最高法律规范，它规范了经济交易、拥有权、爱护等方面。
3. 法律的实施在古罗马，法律并不是以宗教人士或维持秩序的官员的个人裁决为依据的。
解决争端的权力最大的欧洲国家在西方也应该被认为是“睿智地与开放地解决争端”的模范；这就需要深入探讨潜藏在罗马法律背后的考虑，并仔细寻找解决问题的途径。
第7课古罗马的政制与法律1
法 ：
罗马共和国
对
外
疆 域
和扩
扩
贵张 族的
大
斗结
争 果 罗马帝国
完备 民法大全
在蒙昧的古代世界里，在地中海沿岸升起了两
盏璀璨的航灯。一盏是（ 希腊的民主），她指引
着我们去追寻自由、权利；另一盏是
（罗马的法系），她指引着我们去追寻平等、有
序。今天在我们追求政治文明的时候，请记住这两
个词：（ 民主和法治 ）。记住这两个伟大的国 度——（ 希腊和罗马 ）
重点、难点：
《十二铜表法》、《查士丁尼法典》 的内容和意义。
自主学习
古雅典政体演变及机构
古代罗马政治体制的演变
BC8 君主制 BC6 共和制 BC27 元首制 公元3 帝制
世纪
世纪末
年
世纪
屋大维确立 戴克里先
实质：君主专制 公开的君主专制
主要机构 老 有
院权
行 决监 政 策督
的否 决决 议元
雅典
执 政 官
习惯法：指未被政府明确承认而被一般人接受并默认为 社会生活中相互关系之规则的法律。其仍未以文字符号 形式表现出来，具有很大的伸缩性和不确定性。
成文法：指由国家特定机关制定和公布，并以规范性文 件形式表现出现的法律。
公民法(市民法）
万民法
公法：与国家利益有关的法律。如宪法、行政法、刑法 私法：保护私人利益的法律。 如民法、商法 自然法：
（3）随着罗马社会文明程度的提高，法律逐渐影响 到国家和个人生活的各个领域。……有利于罗马帝 国的长治久安与繁荣进步。
2、泽被后世（对后世而言）： （1）罗马法在世界法制史上占有十分重要的地位；
（2）罗马法又直接成为近代资产阶级法学的渊源和 近现代法律的先驱；
第7课 古罗马的政制与法律
而且
③现代资本主义法制的发展与罗马法的复兴密不可分，自19世纪以来
（2）、局限性：体现帝国统治者的利益，对被统治者来说，只能承担义务，受到不公正的处罚。
三、法律在人类社会生活中的作用
1、规范人们的行为
2、调节社会矛盾
3、保障人们的权利
4、维护统治秩序，巩固国家政权
5、促进民主发展
(1)依据材料一分析《十二铜表法》的局限性。有人据此分析《十二铜表法》没有太多积极意义，结合所学知识说明你的看法。
(2)材料一、二的法律条文中相同的内容是什么?这说明罗马法制定的本质目的是什么?
(3)根据材料三并结合所学知识说明《十二铜表法》和《民法大全》的历史地位。
参考答案：
（1）《十二铜表法》
（2）因为查士丁尼颁布制定了《查士丁尼尼民法大全》，其中《查士丁尼法典》的颁布标志着罗马法已经发展到完美阶段。它保留了在法学方面的创造成果，成为后世欧洲许多国家制定法律的蓝本。
罗马法是自下而上的，是平民不断斗争的成果。它是有章可循的成文法，一经颁布人人都必须遵守。罗马法有大量的私法，用于调节人与人之间的矛盾，有利于稳定社会秩序、维护国家的统治。
2、阅读材料回答问题：
材料一：……受伤害者在某些情况下有权对肇事者给予同样的伤害。这种“以牙还牙，以眼还眼”的解决纠纷方式叫做“同态复仇”……
C《查士丁尼学说汇纂》D《查士丁尼新敕》
4、下列关于《十二铜表法》的说法不正确的是
A、平民保民官的强烈提议促其产生B、是罗马第一部成文法
C、基本上是习惯法的汇编D、它极力打击贵族，维护平民利益
5、《十二铜表法》的颁布是平民的胜利，主要是因为它（）
A．标志着罗马成文法的诞生B．内容广泛且条文清晰
高一历史必修一第七课(古罗马的政治与法律)ppt课件
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20
谢谢！
.
21
◆秦朝法律与罗马法实施的目的、结果，说明“秦朝
短暂而亡”、而罗马法却影响深远的原因？
①从目的看，
秦律要加强皇权，巩固专制统治，以 “轻
罪重刑”为指导思想；
罗马法则缓和了社会矛盾，巩固统治。
.
16
• 2、罗马共和国初期，一位平民可能做到的 是( ) A．娶一位贵族女子为妻 B．因债务把自己的儿子卖给他人为奴 C．要求惩办虐待他的债主 D．被选举进入元老院
.
17
• 3．罗马由以习惯法为主的《十二铜表法》 到形成完备的法律体系的主要原因是( )
• A．罗马法学家的不断努力 • B．罗马几代皇帝的努力 • C．对外扩张的需要 • D．调解随着帝国扩张带来的各种矛盾的需
第7课 古罗马的政制 与法律
课标要求：了解罗马法的主要内容在
维系罗马帝国统治中的作用，理解法律 在人类生活中的价值
重点、难点：
《十二铜表法》、《查士丁尼法典》
的内容和意义。
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1
一、从共和国到帝国 1、从君主制到贵族共和制 2、从共和制到元首制
3、从元首制到君主制
合作解疑
1、思考：罗马共和制采取了哪些措施防止 个人专权，协调贵族与平民的利益？
民
3、《查士丁尼法学 总总 论》
法
4、《查士丁尼学说 汇 纂》
大 全
作用： ①标志着罗马法已经发展到_完__备__阶___段__； ②为调节复杂的社会矛盾提供_法__律__手__段_
.
8
合作解疑
思考：《十二铜表法》颁布的原因、其内容、 目的是什么？有何意义？
思考：查士丁尼法典（即《查士丁尼民法大 全》）有那四部法典构成？为什么说它集罗 马法之大成？如何评价它的历史地位？
高中历史必修一优秀教学案例{第7课古罗马的政制与法律}
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考古罗马政制与法律的起源、发展及其影响。
2.通过提问、讨论等方式，让学生探讨古罗马政制与法律在当时的背景下为何会出现，以及其对后世的意义。
2.学生之间进行互评，互相借鉴，共同提高。
3.教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
反思与评价教学法能够培养学生的自我反思能力，提高学生的自我认知。通过反思与评价，让学生对自己的学习过程进行总结，发现自己的不足，以便在今后的学习中进行改进。同时，学生之间的互评和教师的评价，也能够帮助学生了解自己的学习情况，获得改进的方向。
3.讨论成果：各小组展示讨论成果，进行交流与分享，互相学习，共同提高。
在学生小组讨论环节，我会引导学生围绕课程主题进行深入讨论，培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。
（四）总结归纳
1.总结内容：梳理本节课所讲的古罗马政治制度和法律体系的主要内容，强调其特点和影响。
2.总结方式：通过提问、学生回答等方式，让学生主动总结课程内容，加深记忆。
（三）情感态度与价值观
1.通过本节课的学习，使学生感受到历史的魅力，培养的人文精神。
2.通过了解古罗马的政制与法律，使学生认识到法律的重要性，培养其法治观念。
3.通过学习古罗马的历史，使学生认识到人类社会的进步和发展，培养其历史责任感。
在教学过程中，我会注重情感教育，让学生在了解古罗马文化的同时，感受到历史的魅力，培养的人文精神。同时，我会通过讲解古罗马的政制与法律，使学生认识到法律的重要性，培养其法治观念。此外，我还会引导学生思考古罗马历史对现实的影响，使学生认识到人类社会的进步和发展，培养其历史责任感。
7课古罗马的政制与法律精品PPT课件
罗马法中所体现的一些法学理论成为 了资产阶级反封建的工具。
“私有财产是神Байду номын сангаас不可侵犯” “人生来平等，天赋人权不可剥夺”
“法律面前人人平等”
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
局限性：
阅读材料： 第三表（执行）：如债务人仍不清偿，又无人为其
担保，则债权人得把债务人押家中拘留，用皮带或脚镣 拴住，但（脚镣）重量最多为15磅。愿减轻的听便。
第八表（私犯）：以文字诽谤他人，或公然唱侮辱 他人的歌词的，处死刑。
第八表：如果有人打断自由人的骨头，他须偿付 300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。
第十表（宗教）：出丧时，妇女不得抓破面容，也 不得无节制地嚎哭。
第十一表（婚姻）：禁止贵族与平民通婚。 ——《十二铜表法》
思考： 这些条文，反映出当时罗马国家怎样的社 会性质和状况？
这些条文反映了罗马是奴隶社会性质的国家； 社会存在着许多明显的不平等状况，主要表现 在：保护私有制，强调债权人的权益，允许他 们用刑具惩罚债务人；严禁诽谤他人，以防社 会下层造反；自由人和奴隶在法律面前是不平 等的；对妇女有种种的限制，妇女地位低下； 禁止贵族与平民通婚。
第7课
古罗马的政制与法律
古罗马城遗迹
万神庙 古罗马圆形剧场
罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力， 第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武 力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思 想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯 有法律征服世界是最为持久的征服。”
——德国法学家耶林《罗马法精神》
(法律法规课件)古罗马的政制与法律(详案)
第七课古罗马的政制与法律（教案）黄思洁一、教材分析《课程标准》要求“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值”。
第一目“从共和国到帝国”叙述了古罗马从贵族共和制到帝制的历史的演变过程，其中小字部分提到了君主制到贵族共和制的过渡。
简要介绍了古罗马政制史的发展过程（政制此处作为政治体制解），要求体现出其演变是历史的进步。
第二、三目，分别讲述了《十二铜表法》和《查士丁尼法典》，前者是罗马成文法的渊源与雏形，而后者是罗马法的完备与集大成者。
通过对这两部法典的学习，从总体上把握罗马法的内容、结构与体系，间或补充如《卡拉卡拉敕令》、阿奎里亚法等作为罗马法完善的过程，同时也指出罗马法的时代与阶级局限性。
此后知识链接部分“罗马法遗产在今天”展示了罗马法对当今各国法律制定的影响。
通过师生讨论与探究，使学生理解古罗马法对维系帝国统治的重要作用，并且领悟法律在人类社会中维系公正秩序、协调社会矛盾有不可估量的作用，从而培养学生法制观念与人文主义价值观。
教学目标根据课程标准、课文分析和学情分析，确定教学目标如下：知识与能力：1、平民保民官、屋大维与元首制、《十二铜表法》、查士丁尼与《查士丁尼民法大全》2、理解古罗马法的主体内容是实体法即民法（私法），而罗马程序法也影响至今。
3、理解古罗马法在维系罗马帝国统治中的作用。
过程与方法通过问题设计、学生发言、教师点评，培养学生理解分析历史问题的论从史出、史论结合的方法。
情感态度与价值观通过你来当法官环节理解《十二铜表法》；通过材料比较、古罗马法影响后世的原因、古罗马法遗产在今天等形成学生对历史与问题的价值判断。
本课的重点：古罗马政治制度的演变？罗马法的主要内容、作用及影响。
本课的难点：古罗马的法律制度及其影响。
二、学情分析授课对象是市区属重点中学程度相对较好的学生，但初中历史知识的积淀很少。
他们适应能力较强，经过近一个月（历史Ⅰ模块采用学期制，每周开课2节）的学习，已经基本适应了高中历史新课程；他们思维活跃，能够提出、分析和解决问题，比较善于思考，欢迎教师在课堂里提出较有新意和深度的问题；经过前面六课的学习，学生了解了君主制、贵族制和共和制等政体概念，平等协商、少数服从多数等法治原则，议会制、任期制、同僚制、选举制和代表制等民主运作方式，基本上掌握了古代中国和古代希腊政治文明的特点。
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思考：如果还是案例一，根据《十二铜表法》， 法官又会怎么判呢？ 根据《十二铜表法》第五表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战 受伤或战死士兵的家人。
习惯法
是古罗马最早出现的法律形式。是一般人接受 并且默认的行为规则。
注意
（1）没有固定的成文形式,具有很大的伸缩性和 不确定性。 （2）早期贵族利用职权随意解释习惯法。 ︻︼
对未经起诉的事情法院不予受理的诉讼原则。
2、一审终审
案件经过一级人民法院审判后即告终结的制度
中国目前：两审终审制度。
3、一事不再理
就是对判决、裁定已经发生法律效力的案件的被告 人，不得再次起诉和审理。
材料一：“皇帝的命令就是最高法律。” ——2世纪罗马皇帝哈德良 材料二：“妇女不得参与任何公务，因而她们不能 担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或 为他人担保，或担任律师。 ——《民法大全》 材料三：“奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服 从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 ——《 民 法 大 全 》 问题：以上规定能否体现法律面前人人平等？为什么？ 说明罗马法的实质是什么？
极力维护私有财产权
第3表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决， 直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。 第8表 让自己的牲畜在他人田中吃食，应负赔偿责任；
贵族不能像过去一样随意解释法律
第5表 凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护 人的，具有法律上的效力。
第11表 禁止贵族与平民通婚。
395年 分裂 东罗马帝国即拜占庭帝国（持续到1453年？）
西罗马帝国（476年，日耳曼人入侵，灭亡）
“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力， 第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武 力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思 想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯 有法律征服世界是最为持久的征服。” ——[德] 耶林 《罗马法精神》
第七课 古罗马的政制与法律
罗马
古罗马圆形剧场
罗马万神庙
罗马角斗场
《埃及艳后》
《角斗士》
The Glory is Greece!
辉煌属于希腊!
（古希腊民主制）
The Grandness is Rome! 伟大属于罗马!
（古罗马法律）
一、罗马政体演变
1、君主制（前8c—前6c） 2、贵族共和制 （前6c—前27年）
1804《拿破仑法典》 即《法国民法典》 英国1689《权利法案》
法国《人权宣言》
1900年《德国民法典》 美国《独立宣言》 《1787年宪法》
“保护人制度”（律师制度）
陪审团制度——特定人数的有选举权的公民参与 决定是否起诉嫌犯、并对案件作出判决的制度。 (美国、英国和中国香港等)
陪审团
1、不告不理（没有告诉人就没有法官）
新敕令关于 片面离婚”
根据材料，归纳罗马法的核心内容。
材料一：罗马法对债权的规定和解释是一项重要内容。它 制定了解决各类债务纠纷时适用的条款，而且特别明晰地 私有财产神圣不可侵犯 规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。 材料二 自由民在“法律面前人人平等”，依法享有 国家全面保护的公权和私权。 法律面前人人平等 ------“万民法” 材料三 我认为法源于自然，而“自然赋予所有人理 性”, 所以也赋予所有人“法”；自然界存在一些普遍 渗透着“自然法”的思想 的法则,如理性、自由、平等、正义等，这些原则永恒 不变，这些原则也必须体现在法律中。 ----古罗马法学家 西塞罗
（四）核心内容；
1、承认私有财产神圣不可侵犯； 2、法律面前人人平等；
3、渗透自然法思想；
维护奴隶主阶级利益的工具； （五）实质： （六）影响：▲
内容丰富、体系完善、影响广泛深远； 1、总体：
2、对古罗马： 调节社会矛盾，维系和稳定帝国统治；
（1）成为近代欧美国家制定法律的蓝本。 3、对后世：
（2）许多法律原则沿用至今。 （3）近代资产阶级利用它来作为反封建的武器； （4）影响还波及到亚洲。
维护贵族的利益
【案例二】面对如此巨大的版图，罗马帝国建立者屋大 维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂， 因为公民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性 和愿望更是千差万别。所以统治起来困难至极。” 【案例三】 随着对外征服的胜利，罗马变成地中海世界的强国，国 际贸易关系复杂，罗马人与异邦人相互之间的矛盾越来越 突出，彼此间的争讼也日益增多。
元首制
建立： 前27年，屋大维 披着共和外衣的 期，称为“罗马和平”。
奥古斯都：屋大维
《十二铜表法》——罗马法的开端
第一表 传唤 第二表 审理 第三表 执行 第四表 家长权 第五表 继承和监护权 第六表 所有权和占有权 第七表 土地和房屋 第八表 私法 第九表 公法 第十表 宗教法 第十一表 前五表的补充 第十二表 后五表的补充
雕像《母狼》罗马的城徽和罗马城的象征
• 关于罗马的起源和兴起，有一段动人的传说：特洛伊战 争结束后，特洛伊王子逃到意大利半岛，建立了一个新 的国家，世代相传；当王位传到努米托尔时发生内讧， 努米托尔被其弟推翻，阿木留下令杀死了努米托尔的儿 子，并把他的女儿西尔维娅列为侍奉灶神的圣女。依据 规定，灶神的女祭司是不能结婚的，但是由于天神的安 排，西尔维娅与战神玛斯生下了一对双胞胎儿子。叔父 阿木留闻知此事大怒，下令把这对双胞胎投入台伯河溺 死。出于神意，这兄弟俩被冲上了岸，被一只母狼用奶 水养活。后来，这对双胞胎兄弟被路过的牧羊人收养， 分别取名为“罗慕路斯”和“雷莫斯”。兄弟俩长大后， 重新夺回了王位，并在台伯河边建了一座新城。罗慕路 斯将这座城市命名为“罗马”。
请你当法官
【案例一】 罗莫洛是一个仁慈的贵族，也是罗马一支
军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那 些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后， 他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家 人因此告上了法庭，请大家想一想，法官会怎么判呢？ 思考：若案件一发生于罗马共和国早期，作为法官会 怎么判？说明理由。 法官会偏袒洛克的家人。因为罗马共和国早期只 有习惯法，习惯法的伸缩性和不确定性, 无形中为法官 故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。
1、不能。 2、理由：君权至上，男女不平等、奴隶处于被压迫的状态 3、实质：体现了奴隶主阶级的利益。
[昨日罗马——罗马法的演变] 帝 国 共和国 发展 共和国 建立
习惯法
-【演变历程】
公民法
万民法
成文法
罗马城
前8世纪 前450年
前3世纪中期 3—6世纪
公民法：适用于罗马共和国公民的法律； 万民法：适用于罗马帝国统治范围内一切
自由民的法律；
《查士丁尼民法大全》即 查士丁尼法典
查 士 丁 尼 及 廷 臣 （1）历代法律庞大，内容驳杂，使用不便 1、原因： （2）西罗马覆灭，统治者震惊 《查’法典》《查’法学总论》 2、组成: 《查’学说汇篆》《查’新敕》 参看“117号 3、意义: 标志罗马法发展到完备阶段
2、对今天的启发：
要不断健全我国法律体系，使社会主义文明和建设更 进一步繁荣发展。
思考古希腊和古罗马文明的区别？
希腊 罗马
文明拓展方式
国家的形式 政体演变 对政治文明最 大影响
人口：5500万－1.2亿 国土：590多万平方公里， 横跨欧、亚、非三大洲
罗马
公元前73年－前71年，在斯巴达克这个奴隶英 雄的领导下，罗马共和国爆发的一次最著名的奴 隶起义。
古 罗 马 的 政 制 与 法 律
君主制
政体演变
贵族共和制 帝制 含义 发展过程：开端、发展、完备
罗马法
分类 核心内容 实质 影响
问题：从罗马法看法律在人类社会生活中的价值？ 罗马法对我国现在的法制建设有何启发？
1、法律的现实价值：
（1）法治取代人治，使政治管理趋于理智。 （2）法律可以保证社会的正常秩序，规范人们的行为， 促进社会经济发展，使人类社会长治久安和文明不断繁 荣进步。
二、罗马法
（二）发展历程： 1、开端：《十二铜表法》▲
指BC6C末—AD7C古罗马制定、实施全部法律； （一）含义：
2、发展： （1）制定一系列保护平民的权益的法律 （2）阿奎里亚法（维护私有财产） （3）帝国时期，公民法发展为万民法； 3、完备： 《查士丁尼民法大全》（即查士丁尼法典）
（三）分类： 1、按形式分：习惯法、成文法； 2、按适用范围分： 公民法、万民法；
（1）机构：执政官、(执行) 元老院、(决策) 公民大会 (审议)
（2）特点： 贵族垄断国家权力 （3）平民保民官： 监督政府
3、帝制（前27－1453）
（1）背景： 领土不断扩张；政治、经济发展的需要；
（2）过程： 屋大维：元首制（实质：君主专制） 戴克里先：公开君主制
共和制到帝制是古罗马对外扩张的必然产物；
思考：根据案例二和三你认为罗马帝国面临怎样 的问题？又是如何解决的？
罗马帝国面临的问题：
①罗马公民之间的矛盾。 ②征服者与被征服者之间的矛盾； ③商品贸易发展中出现的新矛盾；
罗 马 民族矛盾 扩 经济矛盾 张
公 民 法 矛社 盾 会 公民法范围狭小 演 变 尖动 公民法内容保守 为 锐荡 万 民 法