五年级美术教案《美丽的纹样》

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人教版五年级上册美术《美丽的纹样》教学设计教案

人教版五年级上册美术《美丽的纹样》教学设计教案人教版五年级上册美术《美丽的纹样》教学设计教案第3课美丽的纹样教学目标：1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

3、培养学生的审美能力和动手能力。

教学重难点：1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教具学具：适合纹样图片资料、作画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形……师：同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点师总结学生的发言揭示课题：适合纹样2、了解知识，掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。

来说一说，你在哪些地方见过它们？师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：（1）什么是适合纹样？（2）基本形有哪些？（3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。

适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。

（2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等（3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

3、构思、设计、制作精美的适合纹样师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。

今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。

小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案

小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案一、教材分析1.1 课程背景本节课是小学五年级上册美术课程中的一节，课程名称为《美丽的纹样》。

本节课主要内容是对纹样的认知和理解，以及通过识别和绘制纹样来丰富学生的审美能力。

1.2 课程目标•能够理解纹样的概念和种类；•能够通过观察和分析纹样来提升审美能力；•能够运用不同的绘画技巧和材料来绘制纹样；•能够欣赏和评判不同的纹样作品。

1.3 课程重点和难点•识别不同类型的纹样；•运用不同绘画技巧和材料绘制纹样。

二、教学过程2.1 活动1：纹样的认识和分类（15分钟）1.向学生介绍纹样的概念和分类，让学生了解不同类型的纹样。

2.让学生观察不同的纹样，并分类，让学生了解更多不同类型的纹样。

3.引导学生思考纹样对于美术作品的作用。

2.2 活动2：绘制简单的纹样（20分钟）1.让学生使用不同的线条来绘制简单的纹样。

2.引导学生思考如何通过不同的线条来表现不同的纹样效果。

2.3 活动3：绘制复杂的纹样（30分钟）1.让学生观察不同的复杂纹样，并选择一个自己喜欢的纹样绘制。

2.让学生思考如何运用不同的颜色和材料来表现纹样的美感。

2.4 活动4：纹样作品展示和评价（15分钟）1.让学生互相展示自己的纹样作品，并从形式、色彩、构图等多个方面对作品进行评价。

2.鼓励学生对于不同的作品给予积极的评价和建议。

三、教学评价1.本节课通过让学生认识和理解不同类型的纹样，以及通过绘制纹样来提升学生的审美能力。

2.学生在本节课中通过绘制简单和复杂的纹样来运用不同的线条和颜色，培养了学生的绘画技巧。

3.在作品展示和评价环节，学生能够积极地给予评价和建议，从而促进互相学习和提升。

五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样-人教新课标2023秋)

（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“纹样在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样-人教新课标2023秋)
一、教学内容
（人教新课标2023秋版五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样）
本节课我们将探索《美丽的纹样》，对应教材的第三课。教学内容主要包括以下方面：
1.了解纹样的概念及其在生活中的应用。
2.学习不同种类的纹样，如几何纹、植物纹、动物纹等。
3.分析纹样的特点及其构成方法。
4.运用线条、形状、色彩等元素创作具有个性和创意的纹样作品。
5.通过欣赏、分析、实践，培养学生的审美观念和创作能力。
本节课将紧密围绕教材内容，让学生在实践中感受纹样的美丽与魅力。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够识别和分析纹样的类型、特点及其在艺术作品中的应用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的纹样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过衣服、装饰品或建筑上的漂亮图案？”这些图案就是我们今天要学习的纹样。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纹样的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
小组讨论环节，学生们围绕纹样在实际生活中的应用展开讨论，提出了许多有趣的观点。我发现这种开放式的讨论有助于学生从多角度理解纹样，并能够激发他们对美术学习的兴趣。在今后的教学中，我还可以进一步引导学生关注生活中的美术元素，将所学知识与社会实践相结合。

3《美丽的纹样》(教案)人教版(2012)美术五年级上册

《美丽的纹样》教案一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，提高学生对纹样的审美能力。

2. 通过观察、分析和创作纹样，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。

2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

3. 纹样的特点：美观、实用、富有寓意。

三、教学重点、难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点。

2. 教学难点：纹样的创作方法。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些美丽的纹样图片，让学生欣赏并提问：这些图案有什么特点？你们知道这些图案叫什么名字吗？（2）学生回答后，教师总结：这些图案叫做纹样，它们具有一定的规律，美观实用，富有寓意。

2. 讲解纹样（1）讲解纹样的概念、分类和特点。

（2）展示不同类型的纹样图片，让学生观察并分析它们的特点。

3. 欣赏纹样（1）欣赏教材中的纹样作品，引导学生从纹样的线条、形状、色彩等方面进行欣赏。

（2）让学生分享自己喜欢的纹样作品，并说明原因。

4. 创作纹样（1）讲解纹样的创作方法，如：构图、线条、色彩等。

（2）学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。

（3）展示学生的纹样作品，进行评价和总结。

5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述纹样的概念、分类和特点。

（2）强调纹样在生活中的应用，培养学生的审美意识。

五、作业布置1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。

2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。

六、板书设计《美丽的纹样》一、纹样的概念：以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。

二、纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

三、纹样的特点：美观、实用、富有寓意。

四、纹样的创作方法：构图、线条、色彩等。

五、作业布置：1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。

2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。

重点关注的细节：纹样的创作方法纹样的创作方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的核心内容。

人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计

人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和创作方法。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现生活中的纹样，感受纹样的美，并学会运用纹样进行创作。

教材内容丰富，具有很强的实践性，旨在培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，对生活中的纹样有一定的认识。

但部分学生可能对纹样的概念和特点理解不深，创作时容易流于形式。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生深入理解纹样的内涵，提高创作水平。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生发现美、创造美的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。

2.难点：如何引导学生发现生活中的纹样，并运用纹样进行创作。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀纹样作品，引导学生发现纹样的美，激发学生的创作欲望。

2.演示法：教师示范纹样的创作过程，引导学生掌握创作方法。

3.实践法：学生动手创作，培养学生的实践能力。

4.讨论法：分组讨论，引导学生分享创作心得，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：了解纹样的相关知识，准备优秀纹样作品进行展示，设计教学活动。

2.学生准备：带齐绘画工具，准备进行纹样创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的纹样，如衣服、陶瓷、家具等，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍纹样的概念、特点和创作方法，引导学生了解纹样的基本知识。

3.操练（15分钟）教师示范纹样的创作过程，边示范边讲解，让学生掌握创作方法。

然后学生分组进行创作实践，教师巡回指导。

美丽的纹样 (教案)人教版(2012)美术五年级上册

《美丽的纹样》教案教学目标:1、了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛运用。

2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。

3、通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

教学重点：重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。

教学难点：难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。

教学过程：一、导入阶段以视频导入形式，了解中国传统纹样，感受纹样的魅力，导入本节课。

二、新授阶段1、了解什么是纹样，纹样的种类是什么？教师：同学们，你们知道什么叫做纹样吗？纹样是物品上装饰花纹的总称，其来源于生活中的事物。

纹样的种类繁多，有植物花卉的、动物纹样，人物纹样，风景和几何纹样。

2、分析纹样图案，了解什么是单独纹样。

教师：我们了解了纹样的种类，请大家看一看这个盘子里的纹样是什么图案组成的？大家观察的很仔细，答案也很正确，是鱼和莲花。

这样的一个鱼和花的纹样叫做单独纹样。

单独没有外轮廓以及骨架限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。

3、了解从自然型到纹样图案是一个由繁到简的过程。

教师：请大家仔细对比两幅照片，自然状态下的莲花与纹样莲花图案相比有什么不同之处？数量、形状上都有什么变化？教师：刚才大家都用自己的画把纹样的特点说了出来，自然型到纹样图案经历了一个由繁到简的过程，越来越概括化。

舍弃了原本复杂的部分，比如花瓣的数量；保留了最本质的特征，比如花瓣的形状和整个花朵的形状。

4、总结纹样设计的方法教师：我们已经知道了纹样有简洁概括的特点，那现在请同学们想一想，用什么办法能把这张图上的花朵设计成纹样？老师将它变成了这个样子，我们仔细观察，花瓣形状变成了三角形，这是一种变形夸张的手法。

我们接着看第二幅图，你能想到怎么设计吗？我用了添加装饰的方法，加入了一些点，把玫瑰花变成了魅力的纹样。

5、欣赏纹样的设计以及纹样在生活中的应用。

教师：同学们，让我们一起看看这些纹样是如何设计的，你能在纹样中找到学过的哪种设计方法？设计好的纹样在生活中的应用十分广泛，也让这些日用品变得精美漂亮，富有创意。

人教版美术五年级上册美丽的纹样(教案)

人教版美术五年级上册美丽的纹样（教案）教案一、教学目标1. 了解美丽的纹样在艺术创作中的重要性。

2. 学习不同纹样的表达方式和特点。

3. 提高观察力和创造力，培养学生的艺术表达能力。

二、教学准备1. 教师准备：碳素纸、彩色铅笔、画笔、纸张、绘画制作示例等。

2. 学生准备：美术课本、纸张、彩色铅笔等。

三、教学流程1. 导入（5分钟）教师向学生展示一些美丽的纹样图片，并提问：“你们见过这些纹样吗？它们在哪里经常出现？”引导学生回答。

教师简要介绍美丽的纹样在生活中的应用和艺术创作中的重要性，激发学生对美丽纹样的兴趣。

2. 学习纹样表达方式（10分钟）教师向学生介绍不同的纹样表达方式，如线性纹样、平行纹样、循环纹样等，并通过具体的示例进行说明。

学生观察教师展示的纹样示例，并思考纹样中的规律和特点。

3. 制作纹样（20分钟）学生自由选择一种纹样表达方式进行个人创作。

教师向学生提供不同的素材和工具，例如碳素纸、彩色铅笔等。

学生可以运用所学的知识和技巧，在纸上展示自己独特的纹样创作。

4. 创作分享（10分钟）学生展示自己的纹样创作，并互相欣赏和评价。

教师对学生的创作进行肯定和指导，提供进一步的建议和提升空间。

5. 讨论纹样的应用（10分钟）教师引导学生讨论纹样在生活中和艺术创作中的应用。

可以讨论服装、家具、装饰品等方面。

学生可以结合自己的经验和观察，分享纹样丰富多样的应用场景。

6. 拓展延伸（5分钟）老师与学生共同探讨纹样的艺术意义和传统文化背景。

可以通过名家作品、传统手工艺品等举例说明。

学生可以自主了解并整理与美丽纹样相关的知识，丰富自己的艺术素养。

7. 总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调美丽纹样在艺术创作中的重要性和应用场景。

学生可以用简洁的语言概括纹样的不同表达方式和特点。

8. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生回家观察并收集美丽的纹样，写下自己的观察和感受。

学生可以用图片、文字等形式展示自己的观察成果。

五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样 ▏人教部编版

五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样▏人教部编版教学目标1. 让学生了解纹样的概念，认识到纹样在生活中的应用。

2. 培养学生运用点、线、面等元素进行纹样创作的技能。

3. 培养学生的审美情趣和创新能力。

教学内容1. 纹样的概念2. 纹样的分类3. 纹样的设计原则4. 纹样的创作方法教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和设计原则。

2. 教学难点：纹样的创作方法。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、纹样图片、纹样设计软件。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：通过展示生活中的纹样图片，引导学生认识纹样，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解纹样的概念、分类和设计原则，让学生对纹样有更深入的了解。

3. 案例分析：分析优秀的纹样设计作品，让学生了解纹样的创作方法。

4. 实践操作：学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调纹样设计的要点。

板书设计1. 五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样2. 内容：纹样的概念、分类、设计原则、创作方法。

作业设计1. 创作一幅纹样作品，要求运用点、线、面等元素进行设计。

2. 写一篇关于纹样在生活中应用的观察日记。

课后反思1. 学生对纹样的认识和兴趣如何？2. 教学过程中，学生的参与度和实践操作能力如何？3. 教学方法是否有效，如何改进？4. 学生的作业完成情况如何，如何提高学生的创作能力？通过本节课的教学，让学生了解纹样的基本概念和分类，掌握纹样的设计原则和创作方法，培养学生的审美情趣和创新能力。

在教学过程中，注重学生的实践操作和参与度，提高学生的动手能力。

同时，通过课后反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

重点关注的细节是“纹样的创作方法”。

纹样的创作方法纹样的创作方法涉及到从构思到实施的整个过程，是学生在学习纹样设计时必须掌握的关键技能。

以下是对纹样创作方法的详细补充和说明。

第3课美丽的纹样(教案)

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纹样的基本概念、分类、设计方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纹样设计原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美丽的纹样。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动方面，学生们对纹样设计表现出很高的热情，他们的作品也展现出丰富的创意。但我注意到，部分学生在设计过程中过于依赖模仿，缺乏创新。为了培养学生的创新能力，我打算在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，引导他们在传统纹样的基础上进行更多尝试和改变。
-例如：如何通过调整纹样的大小、间隔、排列方式等，使设计更具美感。
-传统纹样文化内涵的理解：学生对传统纹样的文化背景认识不足，难以深入理解纹样的寓意和象征意义。
-例如：龙纹、凤纹等在传统文化中的象征意义，以及不同民族、地区纹样的文化差异。
-创作实践中的创新：学生在创作过程中容易局限于模仿，难以发挥个人创意，需引导他们如何在传统纹样的基础上进行创新。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纹样的基本概念。纹样是指以一定的美学原则和工艺技术，对点、线、面等元素进行排列组合形成的图案。它是装饰艺术的重要组成部分，广泛应用于日常生活和艺术创作中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了传统纹样在服饰设计中的应用，以及它如何提升服饰的美感。
五、教学反思
在本次《美丽的纹样》教学过程中，我发现学生们对纹样的兴趣被充分激发，他们积极投入到了课堂讨论和实践活动当中。从教学效果来看，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，关于纹样分类和特点的教学，我采用了丰富的案例和实物展示，让学生们更直观地感受到纹样的魅力。这一点得到了学生们的积极反馈，他们能迅速掌握各类纹样的特点。但在今后的教学中，我还可以尝试引导学生从生活中发现更多纹样实例，以增强他们对纹样分类的理解。

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案
一、教学目标
1.认识常见的对称图形和花纹；
2.能够对称地画出简单的图形；
3.了解使用不同颜色和形状组合创作美丽的纹样。

二、教学重点和难点
1.重点：对称图形的认识和绘制方法；
2.难点：对称图形的运用和美术纹样的创作。

三、教学步骤
步骤一：导入（5分钟）
1.介绍本节课的主题：美丽的纹样；
2.引入对称图形的概念，让学生了解对称图形的特点和基本性质。

步骤二：讲授（15分钟）
1.通过PPT展示和实物演示向学生展示常见的对称图形和花纹；
2.介绍对称图形的分类和构成方法；
3.讲解对称图形的绘制方法和技巧。

步骤三：实践（30分钟）
1.让学生在练习册上进行简单的对称图形绘制练习；
2.老师给学生发放不同形状和颜色的卡纸，让学生自由组合搭配创作纹样。

步骤四：展示（10分钟）
1.让学生来到黑板前展示自己绘制的对称图形和创作的纹样；
2.共同欣赏、讨论和评价每一份作品。

步骤五：总结（5分钟）
1.小结本节课所学的知识点；
2.提醒学生加强对称图形的练习。

四、教学评价
1.通过学生的对称图形和创作纹样的展示，评价学生对对称图形的掌握情况和创作能力；
2.给予学生有针对性的评价和具体的指导建议。

五、家庭作业
1.继续练习对称图形的绘制；
2.利用不同颜色和形状的卡纸创作更多美丽的纹样。

《美丽的纹样》(教案)2022-2023学年美术五年级上册

美丽的纹样教学目标1.了解纹样的概念和分类；2.掌握不同纹样的绘制方法；3.培养学生的观察力和手工技能。

教学准备1.教师准备不同的纹样图片；2.学生准备绘图笔、颜料、画板等绘画工具。

教学过程导入1.教师出示不同类型的纹样图片，让学生观察和分析纹样的特点和分类；2.引导学生思考，如果想要创造新的纹样，应该从哪些方面入手。

了解纹样1.教师讲解纹样的定义和分类，如几何图形、动植物纹样、人物纹样等；2.引导学生回忆、观察生活中常见的纹样，并与教师讲解的分类进行比较。

绘制几何图形1.教师出示简单的几何图形纹样，并讲解绘制方法；2.学生跟随教师的步骤，练习绘制几何图形纹样；3.引导学生在绘制中发挥想象力，创造出自己的风格。

绘制动植物纹样1.教师出示动植物纹样图片，讲解绘制方法；2.学生根据教师的要求，练习绘制动植物纹样；3.引导学生观察生活中的动植物纹样，创作出符合自己特点的纹样。

创造新的纹样1.教师引导学生从不同的角度观察生活中的事物，寻找纹样的灵感；2.学生选择一个有趣的事物，找出其中的几何图形、动植物元素，并将它们组合起来创造新的纹样。

总结1.教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并进一步了解纹样的应用；2.学生自由发挥，将所学的技能应用于自己的创作中。

作业布置1.学生根据自己喜欢的主题或题材，绘制一幅带有纹样的画作，并给予文字说明；2.学生发挥想象力，探寻纹样的更多创意应用，将创意、灵感记录下来，交给老师验收。

教学反思通过本节课的教学，学生了解了纹样的概念和分类，同时也掌握了不同类型纹样的绘制方法，提高了观察力和创造力。

同时，本节课设计的纹样创作环节，也有利于培养学生自主学习和自主创作的能力，课程设计相应合理，具有积极的教育意义。

教学设计人教版美术五年级上册《美丽的纹样》

教学设计人教版美术五年级上册《美丽的纹样》一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的一课，教材通过引导学生们观察生活中的纹样，让学生们了解和掌握纹样的设计方法和技巧。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对生活中的纹样有所了解。

但部分学生可能对纹样的设计方法和技巧还不够掌握，需要通过实践活动来提高。

此外，学生的审美观念和创造力也有所不同，需要在教学过程中给予个别指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握纹样的设计方法和技巧。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.提高学生观察生活、表达生活的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握纹样的设计方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用纹样的设计方法和技巧创作出具有个性和创意的作品。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的纹样，培养学生的观察能力。

2.实践法：让学生通过动手实践，掌握纹样的设计方法和技巧。

3.引导法：教师引导学生思考和表达，提高学生的表达能力和创造力。

六. 教学准备1.教材：《美丽的纹样》2.教具：实物纹样、图片、绘画工具等3.课件：教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实物纹样和图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

同时，引导学生思考：什么是纹样？纹样在生活中有哪些应用？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的理论知识，引导学生了解和掌握纹样的设计方法和技巧。

同时，教师结合实例进行讲解，让学生更好地理解和吸收。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，运用纹样的设计方法和技巧进行创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高设计能力。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学进行评价和欣赏。

通过这种方式，让学生巩固所学知识，提高审美能力和创造力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将纹样设计运用到生活中？让学生发挥想象，将所学知识与生活实际相结合。

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案（精选9篇）

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案（精选9篇）人教版五年级美术上册《美丽的纹样》篇1(一)激趣导入分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品, 了解纹样的形状、作用，感受纹样的美。

(二)感知探究1.欣赏，找一找单独纹样的技法有哪些?2.小组间互相学习交流单独纹样的变化过程和骨架结构。

(三)学生实践操作设计一个单独纹样，表现形式不限。

(四)作业展评选组内优秀的作品进行评价。

评出“小小设计奖”“小小创意奖”。

(五)课堂延伸1.今天我们设计的纹样你准备把它用在哪儿?2.学生欣赏连续纹样，简单了解。

评价建议：1.能否运用点、线、面完成单独纹样的设计。

2.能否用不同的技法表现纹样。

3.能否表达自己创作的纹样所要运用到的地方。

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案篇2教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。

教学内容：1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中(图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。

)生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律?生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像树叶。

生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——(同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点)师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。

来说一说，你在哪些地方见过它们?生讨论发言。

五年级美丽的纹样教案+课后反思

教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点、难点：1、重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

2、难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学具准备：1、教师用具：范画、适合纹样图片资料。

2、学生用具：水彩笔、油画棒、尺子等。

教学过程设计：一、引导阶段：1、认识、回忆纹样师出示鸟的纹样、花的纹样、叶的纹样、点线面的纹样。

.师：“这是我们曾经学过的纹样。

今天这些纹样遇到了难题，它们找不到自己的家了。

请同学们找一找。

”师：“嗯，大家都很棒，顺利的解决了这个难题，那大家都是什么判断它们的家的呢？”生：“······”师：“这就是我们今天学习的内容，美丽的纹样—适合纹样。

师小结：像这样设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这样的图案被称为“适合纹样”。

（揭题、写定义）（范图准备的还是不够多，不够齐全）二、欣赏交流、感知体验。

1、辨别适合纹样，巩固新知师：“适合纹样千变万化，但其实它也是有一定的规律的，你有什么发现吗？“师：“图案按照一定的规律重复排列，体现了美术的韵律美与节奏美，如左右对称、离心式、向心式、旋转式。

像这一类适合纹样我们称为对称式。

”（板书对称式定义）2、了解适合纹样的形式出示第二组适合纹样。

师：“这组纹样中哪些是适合纹样？这组还是对称式的吗？它又给你怎样的感觉？”师：“而这一类纹样虽然不对称，变化很大，但是注重整体构图的协调、平衡，我们称之为均衡式。

”（范图有很大的局限性，多是花等一些较女性化的装饰图案，班上的男生画起来比较吃力。

应该在出示范图的时候多添加几种男生感兴趣的图案）3、寻找生活中的适合纹样师：“在我们生活中有没有适合纹样呢？”（学生讨论）官服、书包、衣服、花样游泳····师：“自古以来，适合纹样就广泛的运用于我们的生活，如如我们熟悉的青花盘、汉代的砖瓦、古代的门窗上都大量使用适合纹样，如今，适合纹样更加广泛地装点我们的生活，只要我们留心一下，就会发现生活中的适合纹样无处不在。

五年级美术上册《美丽的纹样》优秀教学案例

2.纹样的设计原则：讲解对称、均衡、节奏、韵律等设计原则，让学生了解如何创作出美观、和谐的纹样。
3.纹样的创作方法：引导学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行纹样创作，并分享一些实用的技巧。
（三）学生小组讨论
在学生掌握了一定的纹样知识后，组织他们进行小组讨论。讨论主题包括：
1.各类纹样的特点及其在生活中的应用。
2.如何运用设计原则创作出富有创意的纹样？
3.分享自己在创作过程中的心得体会。
学生在讨论过程中，可以相互借鉴、交流，提高自己的创作能力。我会巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果，总结纹样创作的要点和技巧。然后，我对学生的发理和归纳。
2.创新性思维培养，提高学生美术素养
本案例在教学中注重培养学生的创新性思维，鼓励学生在掌握基本纹样知识的基础上，发挥自己的想象力和创造力，设计出独具特色的作品。这种教学方式有助于提高学生的美术素养，培养他们的审美观念和艺术修养。
3.合作探究，提升团队协作能力
案例中，小组合作环节充分体现了学生的主体地位，让学生在合作探究中共同解决问题，分享创作经验。这种教学策略不仅有助于提高学生的沟通能力，还培养了他们的团队协作精神。
4.实践性教学，注重学生动手能力的培养
本案例强调实践性教学，让学生在实际操作中掌握纹样设计的方法和技巧。通过动手实践，学生能够更好地理解纹样创作的内涵，提高自己的动手能力和实践能力。
5.反思与评价，促进学生的自我成长
在教学活动的最后，本案例设置了反思与评价环节，引导学生对自己的学习过程和作品进行总结。这种教学策略有助于学生养成自我反思的习惯，培养他们的自我认知和自我成长能力。
三、教学策略

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》(教案)

《美丽的纹样》教学设计
课型
造型.表现
课时
2
设计人
学习目标
1.了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的运用。
2.能用简化概括，夸张变形、添加装饰的方法设计并装饰单独纹样。
3.学生能通过设计并装饰单独纹样等活动，感受美术与生活、美术与文化之间的关系，提高审美和美化生活的能力。
重点难点
1.能用自然形、几何形等要素结合点线面来装饰单独纹样。
七、课后拓展
纹样存在于数千年人们生活创造的过程中，装饰并美化着我们的生活，同时它也影响着中国诸多的民间美术形式。课下同学们可以通过实地考察、体验等方式了解纹样的知识。
学生自主选择了解纹样对民间美术形式的影响。
学生能选择自己感兴趣的方式继续课后了解纹样对民间美术的影响。
板书设计
美丽的纹样
简化概括夸张变形添加装饰
4.尝试练习：用几何图形设计荷花纹样。
5.教师讲解：为了突出花朵的形态特征，还可以使用夸张变形、添加装饰的方法。
夸张变形、添加装饰
学生能从图片中提取关键信息，交流讨论，总结方法。
学生能通过联系、比较等方法带着问题从图片中找寻答案，总结方法，并能大方的用语言表述。
三、感知纹样深刻寓意
1.教师配图讲解：（以莲花为例）你们知道人们为什么喜欢用莲花的纹样装饰物品吗？
教学反思
带着老师的问题观看视频，了解纹样的知识。
学生能带着问题，从视频中提取纹样的基础知识。
二、探究纹样设计方法
1.对比观察生活中的荷花和荷花的纹样/线描：（小组讨论）哪一个才是荷花的纹样？说一说你的理由。
2.思考：纹样吸收了生活中荷花的哪些方面，又做了哪些改变呢？
简化、概括
3．欣赏观察：荷花纹样中的花瓣形状像什么呢？（自然形、几何形）

五年级美术《美丽的纹样》说课稿（优秀范文5篇）

五年级美术《美丽的纹样》说课稿（优秀范文5篇）第一篇：五年级美术《美丽的纹样》说课稿五年级美术《美丽的纹样》说课稿尊敬的各位领导，老师们，大家上午好！我今天说课的内容是美术教材五年级上册第三课《美丽的纹样》。

下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序这四个方面加以说明。

一、教材分析：根据美术学习活动方式的划分，《美丽的纹样》一课属于“设计—应用”学习领域。

本课是一节图案课程，学好这一内容能为今后学习《礼物的外套》等课打下基础。

所以本课在整体知识结构中起着承上启下的作用。

通过本课的学习，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又用于生活”。

根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学目标与教学重难点。

二、教学目标：1、知识目标：指导适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化2、能力目标：学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样3、情感目标：培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯三、教学重点：引导学生掌握纹样的特点和规律，并能动手制作纹样教学难点：如何引导学生将制作的纹样用运到生活中，展开学生的想象力。

本课教学时数为一课时四、教学方法：教师作为教学过程的主导者，根据教材选择合理有效的教学方法十分重要。

合理有效的教学方法不仅能吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，而且能使教学达到事半功倍的效果。

为顺利实现教学目标，在教学中我采用了以情境激励法为主的教学方法和多媒体教学手段，做法如下：1、情境激励法：在本课的教学中学生需要掌握的知识点比较多，而且有一些是比较枯燥的概念知识，对于这类知识的学习，学生往往不感兴趣，甚至厌倦。

针对这种情况，我以童话故事导入，用一些优美的图片，典型的人物形象和动人的故事，把孩子深深的吸引。

培养孩子的想象力和创造力通过创设这种故事情节，把枯燥无味的说教变成了愉快的想象过程，学生在不知不觉中感知了知识点，并愉快的完成了学习过程，同时留下了非常深刻的印象。

人教版美术五上《美丽的纹样》优秀教案

人教版美术五上《美丽的纹样》优秀教案
线。

3、在骨架线上进行图案的设计，可以使用几何、自
然元素等进行装饰。

4、最后根据需要调整图案的大小和密度，使其更加美观。

学生活动：
请学生选择一个适合纹样的形状，然后在纸上描绘出骨架线，并进行图案的设计。

最后，让同学们互相欣赏和评价对方的作品。

四、巩固练、检测评价
1、练
请同学们在生活中寻找适合纹样，并进行拍照或手绘，然后在班级中分享和交流。

2、检测
出示一些适合纹样的形状，让学生在规定时间内进行图案的设计，并进行评价和展示。

3、评价
通过观察学生的作品和听取同学的评价，对学生的掌握情况进行评价和反馈，帮助他们进一步提高。

美丽的纹样是一种广泛运用于日常生活中的装饰元素。

在研究中，我们了解了适合纹样的基本知识和图案装饰的一般规律，掌握了使用几何、自然元素等设计适合纹样的方法。

通过欣赏、感知和体验，我们学会了辨别适合纹样和寻找生活中的适合纹样，并进行了自主探究和启发创作。

最后，通过练、检测和评价，我们巩固了所学知识，提高了自己的能力。

小学五年级上册美术教案美丽的纹样

第一部分：教学目标1.了解纹样的概念和作用；2.掌握基本的纹样构成法则，能自己创造出简单的纹样；3.增强学生的美术素养和审美观念，提高他们的创作能力；4.促进学生表现力和想象力的发挥。

第二部分：教学内容本次课堂教学将围绕“美丽的纹样”展开，主要内容包括以下几个方面：1. 纹样的概念初步介绍纹样的概念和作用。

让学生了解纹样的种类和使用范围，并通过观察不同种类的纹样来感受其美丽。

2. 纹样的构成方法通过简单易懂的方式，向学生讲解纹样的构成方法，包括点线面的运用、大小比例的协调、色彩的搭配和组合等。

引导学生思考如何运用这些方法来创造出自己的纹样。

3. 创作纹样组织学生进行创作活动，让他们自由地发挥想象，按照自己的意愿和想法进行纹样的创作。

在创作中指导学生注意纹样的基本构成法则和美感效果。

4. 作品展示鼓励学生在课堂结束后展示自己的创作成果，分享自己的想法和创作经验。

第三部分：教学重点和难点教学重点1.让学生了解纹样的概念和种类，并能感受其美丽；2.教导学生掌握纹样的构成方法，包括点线面的运用、大小比例的协调、色彩的搭配和组合等；3.鼓励学生进行纹样的创作，提高他们的艺术表现力和创造能力。

教学难点1.引导学生通过简单易懂的方式理解纹样的构成方法；2.激发学生的创造力和想象力，创作出自己的纹样。

第四部分：教学方法和手段教学方法1.演示法：通过展示不同种类的纹样，让学生感受其美丽；2.讲授法：向学生仔细讲解纹样的构成方法；3.练习法：组织学生进行创作练习，提高他们的表现力和创造能力。

教学手段1.PPT：通过PPT展示纹样的种类和构成方法；2.物品：准备一些有纹样的物品，用来展示给学生看；3.素材：准备一些纸张、彩笔等素材，供学生进行创作。

第五部分：教学流程第一步：导入（10分钟）1.向学生简单介绍本节课要学习的内容：“美丽的纹样”；2.准备一些有纹样的物品，向学生展示，让他们感受纹样的美感。

第二步：讲授（20分钟）1.配合PPT讲授纹样的概念和种类；2.讲解纹样的构成方法和美感效果；3.观察一些纹样作品，帮助学生更深层次地理解纹样的构成方法。

五年级人教版艺术美术《美丽的纹样》教案

五年级人教版艺术美术《美丽的纹样》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解纹样的概念和种类，认识适合纹样、单独纹样等基本形式。

掌握纹样的设计方法，能够运用点、线、面等元素设计出美丽的纹样。

培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画表现能力。

2.过程与方法目标通过观察、欣赏、分析优秀的纹样作品，引导学生认识纹样的特点和魅力。

以示范、实践、评价等方式，让学生学会纹样的设计方法和技巧。

鼓励学生在设计过程中大胆创新，发挥自己的个性和创意。

3.情感态度与价值观目标培养学生对传统艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美素养。

激发学生的创作热情，让学生在设计纹样的过程中体验到成功的喜悦。

二、教学重难点1.重点认识纹样的种类和基本形式，掌握纹样的设计方法。

运用点、线、面等元素设计出富有创意和美感的纹样。

2.难点如何引导学生在设计纹样时，巧妙地运用各种元素，创造出独特的艺术效果。

在设计过程中，如何处理好纹样的构图、色彩搭配等问题。

三、教学方法讲授法、演示法、观察法、实践法、讨论法。

四、教学准备1.教师准备：纹样图片、绘画工具和材料、示范作品。

2.学生准备：绘画工具和材料。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一些美丽的纹样作品，如传统的陶瓷纹样、织物纹样等，引起学生的兴趣。

提问学生：这些作品有什么特点？你知道它们是怎么设计出来的吗？引出课题“美丽的纹样”。

2.认识纹样（10分钟）教师通过图片和实例，讲解纹样的概念和种类。

介绍适合纹样、单独纹样、连续纹样等基本形式，让学生了解不同纹样的特点和用途。

组织学生观察身边的物品，找出其中的纹样，并分析其形式和特点。

3.欣赏作品（10分钟）展示一些优秀的纹样设计作品，包括传统的和现代的、平面的和立体的。

引导学生欣赏作品，分析作品中的设计元素、构图方法、色彩搭配等。

提问学生：这些作品中你最喜欢哪一个？为什么？它的设计有什么独特之处？4.设计方法讲解（10分钟）教师结合示范作品，讲解纹样的设计方法和步骤。