2019高考语文散文阅读
2019高考语文散文阅读_散体文章自由笔形散神聚格调新5高考命题点四鉴赏散文的艺术技巧教师用书
高考命题点四 鉴赏散文的艺术技巧散文所有的艺术技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是在鉴赏散文艺术技巧时必须明白的一个根本原则。
鉴赏散文作品的技巧，主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧；二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
近年高考，此考点的考查内容是文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用等。
鉴赏的对象可以是一个句子、一个段落，也可以是全文。
艺术技巧，从广义上讲就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
它包括表达方式、表现手法(狭义)、行文技巧、修辞手法等。
一、题干需要这样审——审题干，明题型命题角度一 修辞技巧(一)核心知识储备高考对修辞手法的考查，往往是和对语言的赏析结合在一起的，特别是对语句的理解或赏析方面，一般需要考虑修辞手法。
高考常考的修辞手法及其效果以及赏析方法如下：明确修辞手法——引出原句，具体分析——对表现形象、情感、主旨的作用。
[题1] (2015·高考天津卷节选)阅读下面的文章，完成题目。
云和梯田张抗抗传说中“中国最美的云和梯田”，隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。
人已在山腰，朝山下的开阔谷地望去，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。
阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一座宽大露天体育馆。
若是早几个时辰，此处可见著名的“云和梯田日出”奇景。
无论冬夏——太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。
文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？[规范答题]第一步：题干需要这样审——审题干，明题型题干已经非常明确了，就是考查修辞手法的判定以及叠音词的运用效果。
第二步：答题技巧需要这样想——找角度，准判断在原文中找出画横线的句子并紧密联系文章内容分析其运用的修辞手法。
第一问难度不大，比喻：将“梯田”比喻成“梯子”。
2019高三语文专项练习综合演练：散文阅读2
2019 高三语文最新专项练习综合演练：散文阅读2【一】下边的文字，完成5～7 。
冬海秉① 静了，天空像大无朋的冰晃晃着冷光。
寒的海面洋溢着乳白色的气。
海肚天脚一片胭。
怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮中。
是霜的征兆。
几十年未遇的寒流来，往日市般的海湾冷冷清清。
“海——”海那来渺的呼声。
“哎——” 礁石上赤条条地爬上一个十四五的少年。
他迅速穿上一件赤褐色的民衣服。
衣服又又，了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿的。
一年四时，海喜在里沐浴、潜水，即便的鬼天气也不例外。
在正是尖最肥最的季，海的爸爸有一种祖捕招，越是天寒地成效越好：深夜走到沙，仰喝下一瓶酒，脱下衣服，跳海里。
尖便迎着气游来⋯⋯但是爸爸出海，就心跳。
所以爸爸不海学种原始的捕法。
但海得风趣，几次要跟着下海，被爸爸回来。
近来爸爸几个夜晚下海捕，寒侵入肌体，生起病来，家里有的一点在里化作一烟，欠下一屁股。
年关在即，爸爸躺在床上愁。
听到的叫声，海跳下礁石，赤着脚板，沿着沙走回来。
一家人正着低矮的桌子吃晚。
爸爸舀了一碗粥，弓着腰，埋就着番薯地咀嚼吞咽，不停下来咳嗽。
有咳得喘不气来，妹妹便他捶捶腰背。
海穿破屋石，像吹一响。
爸爸：“阿，天气么冷，去耍海水了，弄出病来怎么！”“浸浸海水少生病，居老叔的。
”海抓了一个番薯端着碗到屋外吃，看看海的天气化。
天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，和妹妹也上床睡了。
海装做睡着的子，等爸爸的咳嗽和呻吟声静了，才手脚溜下床，溜到外。
大海一片乌黑。
墨的穹星星，洒下淡淡的星光。
海像一片蒙蒙。
海全副武装，用尖担挑着、干柴捆，快步向海走去。
他那稚嫩的蛋此刻十分凝重黯淡，和夜色融成一体。
他不会饮酒，取出两个有些手的番薯，拍掉草木灰，皮吞肚里。
他把尖担插在潮水上，爬上礁，解开柴捆，划了几根火柴。
柴枝熊熊燃起来，照得海面光。
他脱下衣服，迅速溜下海里。
深夜的海水不一样白日，像冰窖一。
海感觉到裂肌砭骨的严寒。
他没有后悔，没有退——爸爸忍耐得了，自己什么忍耐不了！他咬咬牙，双臂，起海水擦擦身体。
2019高考语文散文阅读_散体文章自由笔形散神聚格调新2高考命题点一理清结构思路分析句段作用迁移运用巩固提
高考命题点一理清结构思路，分析句段作用一、对点练阅读下面的文字，完成1～3题。
生死之间雷抒雁①一位墨西哥的作家曾说：“死亡不是截肢，而是彻底结束生命。
”是的，即使一个人的手不慎失去了，残肢还会提醒他手曾经的存在。
死亡，如雪的融化，雾的消散，云的飘移，永远没有了，没有了。
②可是，记忆没有随着死亡消失，每天，一进房门，你就寻找那张让你思念、惦记，你如此熟悉的面孔。
如果没有找到，你会情不自禁地喊一声：“妈妈！”然后，一个房间一个房间地去找，看她是在休息还是在操劳——是在洗那些永远洗不完的衣物，是在为孩子们做晚饭，还是在专注地看电视？可是，这一回，你的声音没有得到回应。
房子里空荡荡的，她不在。
看着墙上那张照片，你知道她已永远离开了。
那张一直带给你欢乐的母亲的照片，你突然发现其中竟有一缕忧伤。
难道，照片也有灵性，将她对你无微不至的关怀凝聚在目光中？③我不愿再走进母亲的房间，不愿触动她老人家遗留下的衣物，就让它原样留存着，任灰尘去封存。
唉，每一件遗物都是一把刀子，动一动就会刺伤那脆弱的神经。
④日子一天天过去，我不再流泪。
谁不知道死是人生的归宿！生，让我们给生命打了一个结，死，便是一种解脱。
妻子这样安慰我，儿子也这样安慰我。
他们很快就从痛苦中跳出来，忙忙碌碌，快快乐乐，去干他们自己的事，好像母亲的离世已是很久以前的事了。
母亲的死，给他们留下的只是短暂的痛苦，并没有留下伤口，而在我的心里，却留下了很深的伤口，有很多的血流出，我常常按着胸口，希望那伤口尽快愈合。
可是很快我发现，愈合的只是皮肉，伤痕的深处无法愈合，时常会有疼痛蔓延开来。
⑤我永远不会忘记2001年9月6日下午5时，在中国作协的会议室学习讨论的过程中，我以一种近乎失态的焦灼，希望会议早点结束，然后迫不及待地奔向母亲的住处。
快到家时，我打电话给家里，想马上听到母亲的声音。
铃声空响，我希望她是到楼下散步去了。
⑥推开门，像往常一样，我喊了一声“妈妈”，无人应声。
2019版高考语文总复习 第三部分 现代文阅读 专题二 文学类文本阅读(二)散文阅读 三 散文要
学案三散文要点概括类2大题型阅读下面的文字，完成1～3题。
谁在仰望星空刘江滨那年中秋，我在一家报纸头版看到一则新闻：今晚无法赏月。
可能是根据气象台的预报得出的结论吧，于是当天不再做赏月想。
可是，夜晚我在室内偶尔望向窗外，发现满世皎洁，一地银辉，圆圆的月亮高高挂在空中。
显然，天气预报出了问题，新闻报道也过于武断，更大的问题是，我们已失去了仰望星空的习惯。
小的时候，最恣意的事情就是在夏天的夜晚，在院子里铺一张凉席，躺在上边看星空，觉得星空是那么的神秘、浩瀚、广袤。
满天星斗，数也数不清，有的明亮，有的暗淡，像眼睛一样一眨一眨的，闪闪烁烁。
稍稍长大，听哥哥姐姐说，星星其实都是石头，本身不会发光，是反射太阳的光。
这时心底生出恐惧，既然是石头，从天上掉下来岂不会砸死人？后来知道古代“杞人忧天”讲的就是这个。
再后来，又听说太阳早晚得燃尽熄灭，地球像人一样有寿命最终也会死掉，心中除了恐惧还有绝望，一连几天，呆呆怔怔，睡不好觉。
幸好，哥哥姐姐还说，不用担心，宇宙中除了太阳系，还有银河系，无边无际，总有一颗适合人类生存的星球，到那时科学发达了，宇宙飞船会把人类载到新的星球上去。
成年了，每天关心的是脚步如何才能迈得更稳，人生如何才能更精彩。
只顾埋头走路，不再抬头看天。
再说，城市的星空不再璀璨，星星被灯光褫夺了光辉，不再明亮，无景致可赏了。
那年“五一”，和朋友去山里度假。
入夜，月亮明晃晃的，几乎灼人的眼睛，朋友5岁的小女儿说：“怎么晚上还出太阳啊？”一语惊人，恍如隔世。
谁在仰望星空？仔细一想，耐人寻味。
如果不算职业天文学家、天文爱好者，除了儿童，就是古人。
古人是人类的远祖，也是人类的儿童时期。
这里说的“仰望星空”，实际上并不是表面上的闲情逸致，更深刻的内涵是指人类的好奇心、探究欲和宇宙观。
战国时期《尸子》云：“天地四方曰宇，往古来今曰宙。
”宇宙就是空间维度和时间维度。
远古时代，人类的先祖睁着好奇的眼睛打量着这个神秘的世界，一切都是未知，天上打个雷，都会惊悚觳觫，吓个半死，以为是老天爷发怒。
2019年高考文学类阅读训练：《烟雨江南,千年扬州》(散文)阅读答案
阅读下面文字，完成4~6题。
（14分）烟雨江南，千年扬州文/孙晓龙烟雨江南，千年扬州，吸引了众多文人墨客的驻足，在瘦西湖畔，杨柳树下，挥笔成文，泼墨成章，成就了这座古老的城池。
早在秦始皇铸九鼎，天下分九州，就有扬州雄居东南，为其沿海门户。
后经汉唐历代的经营，成为东南名城。
唐宋多有文人到此游历，留下诸多为后世称颂的名句。
李白送别友人孟浩然，一句“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，让后世文人墨客为之倾倒，踏平了扬州三月的门槛。
孟浩然自然是三月春花烂漫时来到扬州的，在那个春意盎然的季节，走过这样的扬州，如诗如画的景色在诗人内心深处烙下无限的印记。
客居他乡多年后的孟浩然念念不忘曾经的扬州，便有“建德非吾土，维扬忆旧游”之作。
走遍大江南北，唯有扬州给他留下了无法抹去的回忆，所以才有了孟浩然这唯一与扬州有关的诗句。
“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”。
中唐诗人徐凝的这句脍炙人口的名句书写了唐扬州的另外一番意境。
徐凝没有留下太多传世的佳句，但唯独这一首《忆扬州》，让后人为之称赞。
多年后的今天，我们无法得知，诗人到底是为心底的那个扬州人而忆，还是为扬州的明月而忆？或许从“萧娘脸薄难胜泪，桃叶眉长易觉愁”能有所感悟吧！扬州的风花雪月，让多少人为之倾倒。
风流倜傥的杜牧与扬州有着不解之缘。
时到晚唐，虽胸有万千抱负，却无法施展，而唯独扬州能解其愁。
“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”。
乱世中的安逸，让杜牧在二月春风得意，抛却北国那战乱的烟火，隐藏在这春风和煦的江南。
“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”，也许是时代的无奈，也许是郁郁不得志，唯有扬州能安其心，十年一觉足可终其一生。
也许扬州确实是一个疗伤的好地方，现实主义诗人杜甫在举家流浪途中，穷困潦倒，但也不忘畅想江南的繁华盛世，笔下无意间流露出自己的内心，“胡商离别下扬州，忆上西陵故驿楼。
为问淮南柴米贵，老夫乘兴欲东游”。
飘泊一生的杜甫走到人生最后的那一刻，都没有实现自己的这个夙愿，也只能用这首《解闷》道出自己对扬州的无限畅想。
2019-伤怀之美阅读答案-优秀word范文 (16页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==伤怀之美阅读答案篇一：【201X备考】高考语文一轮复习专项训练：散文阅读(附详解)散文阅读第1套伤怀之美迟子建①我八岁的时候还在中国最北的漠河北极村漫天大雪几乎封存了我所有的记忆但那年冬天的渔汛却依然清晰在目一孔孔冰眼冒出乳白的水汽雪橇旁的干草上堆着已经打上来的各色鱼类黄昏时分云气低沉大人们将鱼拢在麻袋里套上雪橇撤出黑龙江回家了那是一条漫长的雪道灰蓝色的大人们抄着袖口跟在雪橇后面慢腾腾地走着世界是如此沉静快到家门口的时候天忽然落起大片大片的雪花我眼前的景色一片迷蒙我所能听到的只是拉着雪橇的狗的热气沼沼的呼吸声大人们都消失了村庄也消失了我感觉只有狗的呼吸声和雪花陪伴着我我有一种要哭的欲望那便是初始体会到的伤怀之美了②年龄的增长是加深人自身庸碌行为的一个可怕过程从那以后我更多体会到的是城市混沌的烟云狭窄而流俗的街道人与人之间的争吵那种人情景相融为一体的伤怀之美似乎逃之夭夭了或者说伤怀之美正在某个角落因为蒙难而掩面哭泣③一九九一年年底我终于又在异国他乡重温了伤怀之美那是在日本北海道我来到了著名的温泉圣地登别问起登别温泉有何独到之处时日本友人风趣地眨眨眼睛说人直接面对着十二月的寒风和天空接受沐浴我吐了下舌头有些兴奋又有些害怕凌晨五时我肩搭一条金黄色的浴巾来到温泉区站在室内温泉门边就感觉到了寒气在隆冬的北海道去露天温泉实在需要点勇气啊我犹豫片刻还是将门推开这一推我几乎让雪花给吓住了寒气和雪花汇合在一起朝我袭来而我不想再回头尤其有人望着我的时候我是绝不肯退却的④我全身的肌肤都在呼吸真正的风自由的风池子周围落满了雪我下去了慢慢地让自己成为温泉的一部分池中只我一人多安静啊雪花朝我袭来而温泉里却暖意融融池子周围有几棵树树上有灯因而落在树周围的雪花是灿烂而华美的一边是雪一边是泉水另一边却结有冰柱在水旁的岩石上我呼吸着新鲜潮湿而浸满寒意的空气感觉到了空前的空灵与伤怀⑤此后久在城市里已经疲惫不堪的我仍然期待着与你重逢⑥去年九月二十日大病初愈的我终于踏上了一条豪华船一天黄昏我独自来到船头的甲板天边涌动着轰轰烈烈的火烧云映红了半面江水这时节有一群水鸟忽然出现在船头不远处火烧云使它们成为赤色它们带着水汽朝另一岸飞去我目随着它们突然发现它们身上的红色在瞬间消失了俄罗斯那岸的天空月白风清水鸟在那里重现了单纯的本色真是不可思议一面是灰蓝的天空和半轮淡白的月亮另一侧却是红霞漫卷船长在驾驶室发现了我便用扩音器送出来一忧郁缠绵令人心动的乐曲我情不自禁地和着乐曲独自舞蹈起来我旋转着领略着这红白相间的世界的奇异之美没有谁来打扰我陪伴我舞蹈的除了如临仙界的音乐便是江水云霓月亮和无边无际的风了伤怀之美在此时突然撞入我的心扉它使我忘却了庸俗嘈杂的城市和自身的一切疾病我多想让它长驻心中然而它栖息片刻就如袅袅轻烟一般消失了⑦伤怀之美为何能够打动人心只因为它浸入了一种宗教情怀一种神圣的不可侵犯的<a name=baidusnap0></a>忧伤</B>之美是一个帝国的所有黄金和宝石都难以取代的我相信每一个富有宗教情怀的人都遇见过伤怀之美而且我也深信那会是人一生中为数不多的几次珍贵片断能成为人永久回忆的关选自《伤怀之美》有删改11．根据文章简要概括伤怀之美的特征 4分解析首先伤怀之美应该具备美和忧伤</B>的特征第②段中有人情景相融为一体的伤怀之美这一短语第⑦段中它浸入了一种宗教情怀一种神圣的不可侵犯的忧伤</B>之美文中作者三次体验的伤怀之美都是人生中偶然遇到的具有短暂忽然的特点答案4分①人与自然或人情景融为一体②景物是美的情调是忧伤</B>的③突然降临不期而遇④具有一种宗教情怀神圣不可侵犯每点1分12．第②节中说年龄的增长是加深人自身庸碌行为的一个可怕过程作者这样说的理由是什么 4分解析先找出题干中这句话的位置下文讲了两层意思城市的喧嚣使人变得世俗欧诺个人的心灵也会逐渐钝化对伤怀之美的敏感度降低即伤怀之美似乎逃之夭夭了或者说伤怀之美正在某个角落因为蒙难而掩面哭泣的直白表达答案4分①随着年龄的增长城市的喧嚣会干扰人用心去感悟体会自然之美人会逐渐变得世俗或庸碌②随着年龄的增长人会逐渐失去对伤怀之美的敏感每点2分13．请简要说明第⑥节中画线句子景物描写的作用 6分解析注意是劲舞描写的作用而非表达特色赏析主要从内容和结构两方面分析答案6分①表现了红白相间的世界自然的奇异之美②与前文期待着与你重逢相呼应为后文一生中为数不多的几次珍贵片断能成为人永久回忆的美铺垫每点3分14．文章结尾说我也深信那会是人一生中为数不多的几次珍贵片断请探究珍贵的原因 6分解析抓住为数不多的几次可见难得容易被世俗干扰第②段是一个帝国的所有黄金和宝石都难以取代的第⑦节的直白表达答案6分①人情景融为一体的情境难得②人们很难拥有伤怀之美的敏感之心③无法用金钱衡量④伤怀之美被世俗的喧嚣淹没⑤伤怀之美让人超越庸碌使人沉静每点2分答出三点即可第2套渐行渐远的村庄黄辉一个人的夜晚我的思绪常常从村庄开始茅草镰刀乌鸦和月亮一叶瓦半块砖数缕轻薄的寒烟几棵擎天的大树那里栖满了我心灵的诗意多年之后当我在某一个城市的冬天的黄昏里独倚栏杆眺望西北故乡的方向我的睫毛被从故乡赶来的雪花打湿我看见在高楼之间漫天的雪花间飞翔着孤独的鸟它已找不到归程和穴巢它将在这样一个充满寒冷的浓黑的夜晚里死去吗在那生命将尽的一刻它能梦到母亲雪白且温暖的胸膛吗我想起了在那个寒冷的冬天里栖居在我家低矮的草房里的一群纯洁的鸽子它们在我和父亲用木材点燃的温暖的火炉旁欢快地歌唱它们落在我和父亲的肩头落在我的小妹妹伸开的小手掌上没有寒冷和孤独只有温暖和幸福父亲打开那一坛母亲为他酿制的高梁老酒醇香浓郁的酒味把我们熏醉把雪白的鸽子熏醉把我们的草房熏醉把整个村庄的冬夜熏醉了而门外正飘着大雪父亲从墙角抱了一抱干草推开门走进马厩我看见橘黄的灯光随着他的身影远去跟着他拐进马棚那儿隐约传来父亲和那一匹温驯的老马的窃窃私语父亲开门的那一刻我看见大雪瞬间把他覆盖把我们温暖的草屋覆盖白鸽子睁大滴溜溜的圆眼睛看着像飞花般飘落的雪片想入非非那是一群冬天里幸福的鸟栖居在村庄里的鸟都是幸福的鸟即便是一群乌鸦它们一起在冬天晃眼的阳光下飞起飞落舞蹈鸣叫和欢宴傍晚当夜幕下沉它们又一起喊叫着归巢它们没有迷失和孤独村边的那一片树林夜色已经来到鸟们已经归巢四周充满了如水的静谧和安详在树林的上方有星星和月亮空气开始逐渐地冷下来虫子们也停止了呜叫只剩下泥土和树木的呼吸渐渐清晰只剩下隐私和秘密充满柔情树林旁的错落的房舍在银灰色的月辉下隐约可见高高的屋脊上蹲着一两只眼光雪亮的猫头鹰而檐下石台上满布青苔的小石洼里储满了上一场下的未干的雨水白天里有鸡和鸟噘着小嘴来喝到夜晚就都盛满了一枚枚晃动的水晶般的月亮我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮它是诗人心中纯洁的纤尘不染的蓝月亮它只能在诗歌里出现只能在多年前的村庄夜晚的上方出现只能在我的梦里和我的小妹的呓语中出现它属于童年和梦属于心灵和灵魂史蒂文斯说月亮就折叠到大衣里了这让我想像在一个有月亮的村庄的夜晚月辉是那么皎洁我们在晚饭后信步到村边的树林旁散步我们的孩子睡在家里出来时她告诉我们要把月亮带给她然后等我们回家一轮月亮就折叠在我的大衣里抖落在她的小手里了这样的孩子是幸福的她可以看到乡村最纯洁和最完美的月亮她有一颗童稚的心当我背叛了村庄走进华灯闪烁的城市在晚饭后漫步在人流熙攘的广场上我牵着孩子的小手想在城市的上空指给她看哪是星星哪是月亮时我失败了我们的视力被刺眼的霓虹灯遮挡我们的周围不再拥有寂静和月华充满耳朵的是流行的噪音和声嘶力竭的喊唱我知道也许我的这种言说带有某种矫情的成分因为我现在已无法离开城市但我的心灵承受的是背叛的煎熬和对那一轮出现在村边树林蓝月亮的无穷无尽的思念我知道当我在广场上能时时看到白色的大理石雕塑和五颇六色喷泉的时候那一枚属于村庄的蓝月亮已渐行渐远可怜的孩子你不能认识月亮还能认识什么我累了疲惫已极那一间童年村庄的低矮草房已成为我精神的天堂我在那一个春天出走母亲赶着她洁白的羊群把我送到村口然后我离开羊肠小道走向城市的方向母亲转身赶着她的羊群走进草原她知道有一天她的儿子还会回到她的身边吗村庄这是一件怎样的概念为何年龄愈大我愈对它魂牵梦绕其实许多个夜晚我都不敢触摸这样一个烫手的词语它是我的灵魂和根我的根扎在村庄里扎在乡野的有一搭无一搭的狗吠声里扎在长满鸟群和月亮的天空长满树木的大地上1第二段中作者眺望西北故乡的方向时为什么睫毛被从故乡赶来的雪花打湿4分解析此题考察对文中重要句子的理解该句属于文中含义丰富类句子理解时要从全文的主旨出发再结合上下语境作答注意使用文中原词句。
2019高中语文阅读素材(散文)：廖沫沙长歌当哭
2019高中语文阅读素材（散文）：廖沫沙长歌当哭廖沫沙质朴尚义，热情旷达，特别爱笑，老人笑起来很天真，十分可爱。
廖沫沙结束十多年的监禁生活，刚刚回北京不久，刘茵去朝阳医院拜望了他。
当刘茵告诉他人民文学出版社打算结集出版《“三家村”札记》时，他突然迸出笑声，继而大笑，激动起来：“哎呀，你不怕成为我们‘三家村’的走卒吗？”刘茵答道：“你们‘三家村’四海扬名，连小孩都知道，只此三家，别无分店，想参加而不得呢！”“是是是，臭名昭著！”“你要听一首儿歌吗？小姑娘跳猴皮筋时唱的，一跳一蹦地，痛快淋漓地，唱的是：‘吴晗邓拓廖沫沙，一根藤上仨黑瓜，打！打！打！我们坚持打倒他！’”听完这首儿歌，廖沫沙前仰后合，笑出了眼泪：“哈哈哈……这……这得感谢江青那些阴谋家，她竟使我这个小人物举世闻名、童叟皆知了！哈哈哈……”笑声爽朗，刘茵被笑声震撼了。
八年监禁，三年流放，饱受折磨，没有沮丧，没有消沉，通脱大气如廖沫沙者，国中能有几人？廖沫沙1930年入党，入党后三次被捕入狱，几十年来一直从事党的宣传工作，文革前，任中共北京市委原统战部长，文革开始，拿北京市委开刀，廖沫沙被打成“‘三家村’反党集团”，广播和报纸上的批判文章黑浪般地向他涌来，他知道大难临头，但不惊慌，突发狂怒，直奔北京市委，质问有关人士“《北京日报》批判‘三家村’一文所加的编者按语符合事实吗？”随后，即被关押，遭批斗，死去活来。
廖沫沙约我下次一块来家闲聊，我和刘茵到前三门大街趋前造访。
廖沫沙一见面就和我交换起学习心得来。
他说他熟读马列，酷爱哲学，出狱后埋头重温马列，收获大得不得了。
他说，恩格斯的《自然辩证法》很值得研究。
说着，便从身后的玻璃书橱取出《自然辩证法》，让我们看他画满圈圈点点的地方。
说，《自然辩证法》了不起的地方就是着眼于科学，随科学技术的发展而发展，从自然科学的辩证发展总结出辩证法的哲学方法，使社会科学研究的领域扩大到自然科学的研究领域，反过来又加深对于社会哲学的研究，从而为人们探讨学科的各个领域提供了一条正确的路线。
高考语文：第三部分 专题三 (二)散文阅读五 散文艺术技巧鉴赏2类题
踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微
细极柔软的触觉。
(《故都的秋》)
2019年4月23日
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答案：此句运用了视觉、触觉描写。花铺满地，写视 觉描写；脚踏花地，是触觉描写，运用这两种描写给读者 以逼真的感受，流露出作者欣喜而又落寞的心情。
答案分析：本题属于语言特色鉴赏题。这是一段描写 的句子，先概括所用手法，这里最主要的是运用视觉、触 觉描写；再举例分析如何从两个角度描写，视觉角度描写 花铺满地，触觉角度描写脚踏花地；最后指明效果，从两 个角度描写，给读者以逼真的感受，流露出作者欣喜而又 落寞的心情。
2019年4月23日
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10
3．审角度。 即审题干要求鉴赏的角度是定向的还是多向(多角度) 的。所谓“定向”，就是题干明确规定了鉴赏的角度，如 从“修辞手法”角度等。“定向”一般为单一角度，当然， 单一角度还可细化为更小的角度。散文鉴赏题多是多向 (多角度)的。
2019年4月23日
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2019年4月23日
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23
题型二 鉴赏语言特色题
明确考什么，怎么考
语言特色包括特点和风格两方面。这类题目有两种类
型：一是对全文语言特色的分析；二是就所给的一组或两
组句子(或词语)的语言特色进行分析。
[教材联想]
赏析下面文段的语言特色。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像
花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚
第一步：指出手法。
题干中已明确指出“交替使用‘你’和‘我’”的手
法。
第二步：分析内容。
分析使用“我”“你”两个人称时写的具体内容。使
2019高考语文大一轮复习第二章文学类文本阅读散文阅读专题三理解必备知识,掌握关键能力核心突破一分析
答案 ①引领全篇，是文眼句。 ②奠定了全文的感情基调。
答案
3.文章4～6段集中写荷塘、月色，这三段是按 空间顺序写的，由低 到 高 ，由内 到 外 。 4.联想是散文的翅膀，7～9段是联想部分。从4～6段写到7～9段，是按照 的思路写的。
由实到虚
答案
掌握关键能力
准确把握结构
掌握散文结构是一种重要的阅读能力，具体到一篇散文中， 就是能找出线索，明确思路和顺序，知道结构特点，说出段落 安排特点。为此，需要掌握以下方法、步骤：
3.谋篇布局的技巧 主要有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层 深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、 制造波澜、起承转合、曲折有致等。 三、散文线索 结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系 的。抓住散文中的线索，分析散文的结构就水到渠成了，对作 品的思路也就了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而 且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散” 表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。
(4)正反铺垫。有的文章要写某个人、某件事或某个道理， 但开头不直接写这些内容，而先去写别的人、别的事或别个道 理，这样就从正面或反面为要写的人、事、理作了烘托、陪衬。 这种方法叫铺垫。无论是正面铺垫还是反面铺垫，其作用都是 激发读者浓厚的阅读兴趣。反面铺垫又叫对比。
2.中间句段的作用 承上启下的过渡作用；前后呼应作用，或照应开头，或照 应结尾；转换(折)作用，是全文内容、思路的转换(折)；总领 (引起)下文的作用。
按时间来安排结构，但没有时间性的标志词语，那就要从文中找出一些关 键词语或语句，通过这些词句分析出作者叙述的中心事件是从过去到现在 的事情，还是倒过来叙述的。这种线索常为叙事散文所用。 4.以空间顺序为线索。写景类散文多属此类。或移步换景，或定景换点。游 记多是这样的，以游程中空间顺序为线索来写。 5.以人物活动为线索。写某一个人物在不同时间、不同地点的活动，可以用 这个人物作为线索串联起来，也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、 不 同 人 物 、 不 同 内 容 的 事 物 串 联 起 来 。 这 个 人 物 还 可 以 是 作 者 本 人 —— “我”。这种线索多为写人记事散文所用。 6.以事理为线索。偏重于内在逻辑性，多见于即事明理的议论散文。常常是 作者从事物感受中提炼出来的一种观点，其他材料据此展开。
2019届人教版高三语文二轮复习专题教案： 散文阅读-散文阅读-理解文中重要词语含义和重要句子含意-教案
教学过程一、课堂导入对于散文而言，高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的词语。
“准确”，不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精练”，指的是高度概括性和内涵的丰富性，即通常所说的“词语”；“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。
二、复习预习重要句子含义的类型，有下面几种类型：1．体现作者情感态度或主旨的词语。
2．运用修辞和写作方法的关键词语。
这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
3．特殊指代的(远指、近指、不定指等)。
4．在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
5．有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
三、知识讲解考点/易错点1体会重要语句的丰富含意，丰富含意重在思想性，这是一个重要考点。
所谓重要语句，主要指结构较为复杂的句子、内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。
对这几类句子含意的理解、体会，是体会重要语句丰富含意的基础。
考点/易错点2高考考查文中重要句子的含意，重在其思想性，尤其是其思想内容的丰富性。
如何把握这“丰富含意”，从而答准答全答案要点呢？除了要牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看，看关键词、结构、表达；句外三看，看相邻、段意、主旨)外，更在于掌握从不同角度、侧面看句子的方法技巧，因为每个句子都是立体的。
下面四个角度虽然是分开讲的，但在具体分析时是交错的。
四、例题精析【例1】阅读下面的文字，完成文后题目。
粮食学群人和人见面，会问上一句：吃饭了吗?后来人们认为这样的问法很土，多半不这样问了，可是在乡下，那些种粮食的人，依旧这样问着，种粮食的人知道，他们问的是天底下最重要的一桩事，是生命中不可或缺的事情。
阳光在泥地上扎根生长，那便是生命，在这个世界上，有许多植物动物，用不同的方式获取阳光，最后又把它们身上的阳光传递给我们。
它们就是我们的粮食。
人类的一切，无不根植于粮食之中。
(新人教版)2019高考语文二轮复习第二部分专题二 群文通练 二 感受一种植物-竹子(散文阅读)【重点推荐】【
群文通练二感受一种植物——竹子(散文阅读)微导语竹，是古代四君子之一，经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒一、阅读下面的文字，完成文后题目。
淡竹苏沧桑初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。
他是竹，植物中的另类。
他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人。
稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志；银杏终于褪去了一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极薰衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。
贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语……几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！甚至那口奇异的古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。
如果将井沿继续垒高，水会怎样？他是竹，是植物中的另类。
其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机——要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。
可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。
真的是空的吗？不。
那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈，开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄，荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。
那一节节空里，是永远的盈满。
更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。
他是淡竹——全球原始淡竹最大群落中的一员。
2019届语文复习 第三章 文学类文本阅读 散文阅读-基于理解与感悟的审美鉴赏阅读 专题三 理解必备
核心突破四赏析表达技巧-—答准技巧，夸尽效果散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章.其基本特点是题材广泛,以小见大；形散神聚，舒卷自如；富于诗意，具有意境。
同时它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开联想和想象，多用象征、渲染、烘托和修辞方法来塑造形象，反映生活，表现主题。
不管作者选择了什么样的艺术技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理,明白清楚地告诉读者。
因此，散文所有的表达技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是在掌握散文表达技巧时必须明白的一个根本原则。
一、修辞方法散文常用的修辞方法有九种：比喻,比拟（含拟人、拟物），借代，夸张,对偶，排比，反复，设问,反问。
这九种修辞方法的特点和表达效果如下：（1)比喻：用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象,给人以鲜明深刻的印象。
常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显,化抽象为具体，深入浅出。
(2)比拟:使被描摹的物（拟人）或人（拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。
(3）借代：使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。
(4）夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。
(5）对偶：在形式上,结构整齐,节奏感强,有音乐美，便于吟诵;在内容上,或两两对比，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练而又比照鲜明.（6)排比：一气呵成,节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。
(7)反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。
(8)设问：自问自答，启发读者思考.用在一段的开头或结尾处，除引起思考外,还有过渡作用。
（9）反问：语气强烈，感情强化。
请从修辞角度赏析下列句子。
（1)层层的叶子中间，零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.(节选自朱自清《荷塘月色》)答:________________________________________________________________________答案使用了拟人、比喻、排比、通感的修辞方法,极其形象、真切地描写了荷花的形态、清香，尽情展现了月光下的荷花之美.（2）惨象,已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
2019高考语文文学类文本——散文
方
法
对这类语句的理解需要从三个层面 入手:第一层“句表意”,第二层“句内 意”,第三层“句外意”。高考考查重 点一般放在第三层上。
理解这类句子,第一步先要确定句 修 运用了修辞手法的句子。 子使用的修辞手法;第二步再将句 辞 比喻、拟人、夸张、排比、子“还原”,即将使用修辞手法的句 句 对偶是常用的修辞手法。 子还原成没有使用修辞手法的意思 明白的句子。
理解词语在文中的含义,可采用“三看法”,具体如下: 1.看词语本身。看其词性,看其自身意义,看其有无修辞,看其内部结构 (针对短语而言)。 2.看外部环境。看其在句中的搭配成分,看其出现在段中、文中的位 置和次数,看其上下文有无提示。 3.看动态语境。动态语境是词语在特定的语境中派生出来的临时义, 离开了这个语境,这个词语的临时义也就不存在了。动态词义大致可分 为两类:一类是词语因比喻、反语、借代、改变词语的感情色彩等修辞 手法而产生的新义,一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。
2.描写。描写的目的在于给读者以鲜明的形象。但一篇散文，如果不加 以区别，处处都展开描写，形象反而就模糊了，因此，描写又是有重点的。 文章描写的重点，总是那些最能表现作品思想的内容，最能烘托作品情境 的内容。 3.抒情和议论。在散文中，抒情和议论往往起着“画龙点睛”的作用。 作者对所述对象的见解和感情，常常直接以抒情或议论的方式表达出来。 因此，阅读散文，把握住了抒情和议论也就把握住了材料的精神，把握住 了作者的思想倾向和写作意图。 如果说记叙是散文的形，抒情和议论则起着点“神”的作用，抓住了抒 情和议论，对散文也说“意领神会”了。
4. 衬托。用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物所要表达的 思想感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。 衬托有主次之分，对比没有主次。铺垫也叫“陪衬”。 5. 渲染。用各种手段对环境、场面、人物、事件等多方面地浓墨重 彩地描写，以突出气氛、刻画人物、表现主题。 6．象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想 或感情。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物 的某一内容得到含蓄而形象的表现。
高考语文复习：散文专题训练——李汀
散文专题训练----李汀散文一、阅读下面的文字，完成下面小题。
山乡篾匠——李汀清晨，在秦巴山区深处，寥寥炊烟升起的时候，背着竹背篓，头上缠着青布巾的篾匠，在崎岖不平的山路上开始走村串户找活路。
浓雾笼罩的山村响起吆喝声：编竹篓篓、竹背篓，补竹——晒席、竹——撮箕喔——是篾匠手艺人上门了，赶紧端着饭碗迎出来，应承着：快屋里坐。
篾匠放下背篓，主人同他坐在一条长板凳上，递上纸烟，朝霞的斑斓里有了浅浅的影子。
主人指了指屋后的一片毛竹林，篾匠拿上砍刀选了一棵竹子，锯短剖成指头宽的竹片，再换篾刀劈成细篾，用篾刀刮平整。
这时候，整个院子都是竹子的味道，柔软、清香。
细篾刮好后，篾匠在背篓里找出他的宝贝东西——篾舌。
篾舌是一条长十几厘米、宽一两厘米的扁铁条，一头平一头尖，尖的一头镂条小沟。
只见篾匠左手把篾舌穿过密实的编打层，右手把进补的篾片从篾舌上面的口上插入，左手抽出篾舌，把进补的篾片乖乖地带过来。
一会儿，烂了的簸箕就补好了。
“竹子生来不为强，荒山野岭都能长。
篾匠师傅买了去，做成物件用途广。
做把竹椅放门堂，夏日炎炎好乘凉。
起青削黄做凉席，铺在床上四方方……”这曲调熟悉，像山歌一样飘在山沟沟里，篾匠师傅眼里闪烁着亮亮的光芒。
我们家熟识的篾匠唱不出山歌。
他是个哑篾匠，不唱山歌，但山歌在他心里。
八十年代的山村，一副蒸笼是值钱的家当了。
那时家里过年蒸馍，母亲要到邻村去借蒸笼。
一年冬夭，父亲一咬牙：“请篾匠来扎一副。
”哑篾匠背着背篓来我家，初冬的阳光刚跃出山头，一抹阳光跟随他进了我家院子。
他用手比画，和父亲交流。
父亲说：“慈竹就在屋后呢。
”篾匠从背篓里拿出砍刀，去竹林里选竹子。
我跟在他身后，帮他扛砍好的竹子。
篾匠“呀呀呀”地夸我。
我笑，他也嘿嘿笑。
把竹子扛回院坝，父亲已经在院坝里生起了一堆柴火，噼里啪啦燃烧的柴火，映红整个院子。
柴火旁煨着壶老鹰茶。
篾匠点上一杆叶子烟，含在嘴里，开始忙起来。
从锯开始，经过剖、削、磨、刮等工序，一根根竹子变成蒸笼格的竹片，变成蒸笼盖的篾条，变成蒸笼的外框……篾匠背篓里有许多家什，弯刀、锯子、撮子、拉钻，还有用竹子做的各种小狗、小竹塔、小虫子等玩意儿。
李木生冬荷高考文学类文本阅读散文欣赏试题答案解析
李木生《冬荷》高考文学类文本阅读散文欣赏试题答案解析李木生《冬荷》高考文学类文本阅读散文欣赏试题答案解析冬荷李木生①冰掐灭了一湖的波浪。
又冰上加雪。
荷的尸骨就这样狼籍在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪，稀稀落落。
②苍凉。
落寞。
好象这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。
③湖，真的死去了吗?④但是，有一丝荷的清香，悄然潜入心肺，连强大戗人的寒气也无法将其阻断。
⑤在这冰雪的湖上，我与冬荷相识。
⑥红红的朝阳，在远处怯怯地开着。
薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。
直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在。
⑦风寒榨尽了水分算得了什么？失去了丰腴，那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。
曾经硕大舒展的碧叶，有时会干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。
这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧？乍看这带着黑色边缘的窟窿，好象这荷已经脆得很，一碰就会碎的。
其实不，在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。
天要起风雪，水要结成冰，这是无法回避的现实。
躲避肯定是不行。
逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去。
⑧有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。
寒风里，它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持枪披甲的英雄。
它那依然硕大的叶片起伏着，犹如奔腾向前的波涛。
而隆起的筋脉，在太阳下骨骼一样地凸显着，更让这波涛有了山峦连绵的质感。
这如波涛山峦般起伏不息的，不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗?⑨还有给我以强烈震撼的那枝冰中的莲蓬。
莲柄早已没入冰雪中，莲头却执拗地伸出在冰面上，面朝着空旷的天空，十七个空了的莲房犹如十七个森然的弹洞。
真是触目惊心。
望着这十七个无言的黑洞，我依稀听到了呐喊与控诉。
它一定有过孕子的艰难与幸福。
高考语文《散文阅读》专题练习(含答案)
高考语文《散文阅读》专题练习（含答案）(2019·武汉市新洲区部分高中高三上期中)阅读下面的文字，完成1～3题。
(本题共3小题，15分)青山白发林清玄行于北莺公路上，道路左边窜出来一丛丛苇芒，右边也窜出了一丛丛苇芒，然后车子转进了迂回的山路，芒花竟像一种秋天的情绪，感染了整片山丘，有几座乔木稀少的小丘，蒙上了一片白。
我忍不住下车站在整山的白芒花前，青色山脉是山的背景，那时的苇芒像是水墨画的留白，这留白的空间虽未多着墨，却充满了联想，仿佛它给山的天地间多留了空间，我们可以顺着芒花的步迹往更远的天地走去。
我站在苇芒花的中间，虽不能见到山的背面，也看不到那弯折的路之尽头，但我知道，顺着这飘动的白色寻去，山的背面是苇芒，路的尽头也是苇芒。
北莺公路是我经常旅行的一条路，就在两星期前我曾路过这里，那时苇芒还只是山中的野草，芜杂地蔓生两旁，我们完全不能感知它的美，仅仅两星期的时间，蔓生的野草吐出了心头的白，染满了山坡，顺势下望，可以看到大汉溪的两旁，那些没有耕种的田地，已经完全被白色占据了。
好像这些白色的芒花不是慢慢开起，而是在一夜之间怒放。
在乡间，苇芒是最低贱的植物，因此它的生命力特别强悍，一到秋天，它就成为山野中最美的景色了。
有一年我在花盆里随意栽植一株苇芒，本来静静躺在花园一角，到秋末它突然抽拔开花，那些黄的红的花全成了烘衬它的背景。
那令我们感觉，苇芒代表了自然的时序，它一生的精华就在秋天，有一次，我路过村落去探望郊区的朋友，在路旁拔了几株苇芒的长花送给朋友，他收到苇芒花时不禁感叹：“竟然已是秋天了！”——苇芒给人季节的感受，胜过了春天的玫瑰。
站在满山的芒花里，我想起一位特立独行的和尚云门文偃。
云门是禅宗里追求心灵自由的代表，有一次，一位和尚问他：“什么是佛法的大意？”“春来草自青！”他说。
又有和尚问他：“什么是成佛的方法？”“东山水上行！”他说。
在云门的眼中，佛法的大意与成佛的方法，其实就是一种自然，一种万物变化与成长的基本道理：透过这种自然的过程，我们既可以说，佛法大意是“春来草自青”，当然也可以说是“秋天苇自白”，它是自然心，也是平常心。
2019高考语文总复习现代文阅读文学类文本阅读(二)散文1-3-2优秀PPT课件
2．圈——圈点勾画，抓关键句 在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段 的起始句、收束句，这些地方往往被作者安排上中心句，以 起到总领或收束内容的作用。 3．标——标示段意，显露脉络 在找出中心句后，综合分析一个自然段表达的意思，给 每一个段来一个总结，用一句简明扼要的话标示出文段的段 意。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显 露出文章内在的脉络。
景物开篇， 烘托渲染
文章开篇如果是景物描写，那么首段首句的 作用从结构上看，它可能是铺垫作用；从景 物描写上看，它可能有烘托(多为衬托)、勾 勒环境，提供背景，营造(渲染)某种气氛等
作用。
(二)中间句段作用 1．中间句段如果比较短，那么它只有在结构上的作 用——承上启下(过渡)作用；前后呼应作用；或照应开 头的作用；或呼应结尾的作用；或转换作用，是全文内 容、思路的转折点；或引领或引起下文的作用。(近几年 高考题中间段从结构上考查多属此类)
轮到老腔登台了。大约八九个演员刚一从舞台左边走出来，台 下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台 的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器，另一只手提着一只 小木凳，木凳有方形有条形的，还有一位肩头架着一条可以坐两 三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、 锅灶间都是常见的必备之物，却被他们提着扛着登上了西安的大 戏台。他们没有任何舞台动作，用如同在村巷或自家院子里随意 走动的脚步，走到戏台中心，各自选一个位置，放下条凳或方凳 坐下来，开始调试各自的琴弦。
(一)开头句段作用
句段作用归纳
开篇点题
首段的作用往往是呼应题目，总起全文，点 明题旨。
关照下文
引起下文；或与下文形成对照；或为下文作 铺垫；或设置悬念，暗示下文；或运用特殊
2019高考散文阅读答题技巧
1
文体知识
何为散文？散文，是作者运用生动 形象的语言描摹社会生活中的人、 事、景、物，深入挖掘其中的内涵、 哲理，表达对自然、社会、人生的 感悟的一种文体。
一、特点： ①形散而神聚
形散：
1、取材自由：写人，记事，绘景，状物。 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把 叙述、描写、议论、情融为一炉。 神聚：主题集中鲜明。
①运用术语，点出所使用的手法（表现手 法、修辞手法、描写手法） ②结合文本，阐释手法在文中的具体运用 ③简述好处，鉴赏手法的作用或效果。
描写方法（特点）
①、写景的顺序：如由远到近、由高到低等 ②、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 ③、描写景物的手法技巧 A、结合 动静结合 ：以动衬静、以声衬静（蝉噪林逾 静，鸟鸣山更幽） 虚实结合 ：如《雨霖铃》 正侧结合：如《白鹿原上奏响一支老腔》 点面结合 ： 如《江雪》 Ｂ、对比：明与暗、昔与今《粮食》 Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀 Ｄ、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）
一、特点： ②情理交融，意味盎然
情：指散文中表现出来的情调趣味，它体现了作者对 生活的感受和态度。 理：即哲理，指作者对生活进行独到的观察、深刻的 思考和精心提炼后形成的人生经验；也可指事理，即 散文中表现出的对生活的认识和对生活经验的总结。
③语言优美凝练，富于文采
二、散文的分类 ①叙事散文：以小见大 ②写景咏物散文：意蕴丰富，含意深远 ③抒情性散文：直抒胸臆，朴实自然 ④哲理性散文：人人心中所有，人人笔下 所无 ⑤ 文化散文：文化意象，文化韵味
着眼整体,体会主旨句
主旨句即“文眼句”,指能体现文章的中心,帮助 读者准确理解作品主题思想和脉络层次的关键句。 理解、体会时,既要把握本句的字面意思,联系该句 所处的语境,更要在整体把握全文的基础上概括此主 旨,结合主旨,特别注意作者蕴含其中的观点、态度 及情感的把握。