《识字写字教学设计》课件

第二节 识字写字教学设计流程
第二节 识字写字教学设计流程
第二节 识字写字教学设计流程
第二节 识字写字教学设计流程
• • • • 三.识字教学的一般流程 1.提出生字(须结合具体的语言环境) 2.教学生字 (结合形音义,初学—突出字形教学,高年 级—突出字义教学) • 3.复习巩固(整体认识,分析综合比较) • 4.运用生字(阅读复述造句写话写作等)
第三节 识字教学的一般方法
• • • • • • • 工具法：拼音拼读、查字典 辨析法：熟字标音、声旁联想、据义定音 比较析义、部首辨析、归类识字 析形见义 游艺法：儿歌正音、绕口令、口诀、猜谜 直观法：直观演示 语境法：语境解义、组词造句、情境识字
识字教学案例分析
• 苏教国标本识字三
第三章
识字写字教学设计
• 第一节 识字写字教学设计策略 • 第二节 识字写字教学设计流程 • 第三节 识字写字教学设计案例评析
第一节 识字写字教学设计策略
• 一.识写分开 • 二.多认少写 • 三.讲究字理 • 四.方法多样 减轻负担 尽早阅读 感悟文化 提高效率
第一节 识字写字教学设计策略
三.讲究字理,感悟文化 • 字理: 汉字构字原理,是汉字最突出的特 点。 讲析字理，是识字教学最根本的方 法，是我国传统的识字教学的方法。
第Байду номын сангаас节 识字写字教学设计策略
第一节 识字写字教学设计策略
• 添加男、休、等动画
第二节 识字写字教学设计流程
一.识字教学的内容和方法
1.字音教学 • 加强同音字的归类比较 • 多音字要据词按义定音 • 利用形声字的声旁帮助记忆字音
第二节 识字写字教学设计流程
2.字形教学
• 循序渐进,启发学生自己分析字形 • 重视形近字的比较 • 利用汉字构字规律,引导学生分析、辨认 和记忆字形
第二节 识字写字教学设计流程
3.字义教学
• 运用直观教具帮助学生理解字义 • 联系生活实际理解字义 • 联系上下文理解字义
第二节 识字写字教学设计流程
二.识字教学流派 • 集中识字:字族识字、字根识字、韵语识 字、部件识字均属于集中识字。以汉字学 习为本位，强调根据汉字的构字规律，集 中大量地识字。 • 分散识字：注音识字、听读识字、随课文 识字属于分散识字，以发展语言为起点， 强调在具体的语言环境中识字。