《文化生活》文化的多样性与文化传播-精
《文化生活》复习：第2单元 文化与创新
⑴各国在举办奥运会时，为什么要设计具有本国民 族文化特色的奥运会会徽？（6分）
• ①文化具有多样性，文化既是民族的，又 是世界的、各民族文化都是世界文化中不 可缺少的色彩。 • ②尊重文化多样性是发展本民族文化的内 在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。 • ③各国设计具有本国特色的奥运会会徽正 是尊重文化多样性的要求，也是遵循各国 文化一律平等原则的体现。（6分）
• 第5课 文化创新 • 1、为什么要进行文化创新？（社会实践与文化创 新的关系）P48－50页 • 2、如何进行文化创新？（文化创新的3途径、1方 向）P52－55页 • 3、在文化创新中如何正确对待外来文化？（中华 文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合?）P53、 54页 • 综合探究2 • 1、为什么要建设“学习型社会”？P56页 • 2、建设“学习型社会”的基本要求？P56页
“中法文化交流之春”的举办说明了 文化生活的什么道理？非常学案P76页第22题
• ① “中法文化交流之春”的举办，既展示了本民族文化的 特点，又为世界文化的发展做出了贡献，充分说明了文化 是民族的，又是世界的。 • ② “中法文化交流之春”的举办，说明了既要认同本民族 文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴，求同存异， 尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。这是 发展本民族文化和繁荣世界文化的客观要求。 • ③ “中法文化交流之春”的举办，也说明了承认世界文化 的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律 平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和 平相处，共同促进世界文化的繁荣。只有在民族平等的基 础上，世界各国人民才能相互尊重，共同发展，只有保持 世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活 力。
《文化生活》核心知识点归纳
《文化生活》核心知识点归纳
《文化生活》是指人们在社会生活中通过各种活动来表达和传承文化，并从中获得精
神享受和满足的一种方式。
下面是《文化生活》的核心知识点归纳：
1. 文化的定义和特征：文化是人类共同创造和传承的精神财富，包括价值观、信仰、
习俗、语言、艺术、科学等各个方面。
文化具有多样性、创造性、传承性和变革性等
特征。
2. 文化生活的意义：文化生活是人们满足精神需求、实现个人全面发展、增进社会凝
聚力和推动社会进步的重要途径。
3. 文化生活的内容：文化生活包括语言交流、食文化、节日庆典、艺术欣赏、体育竞技、旅游观光、科普教育等多个方面。
4. 文化生活的方式：文化生活可以通过参与和体验，例如参加文艺演出、参观博物馆、阅读书籍、创作作品等；也可以通过观看和欣赏，例如观看电影、听音乐、欣赏绘画等。
同时，现代科技也为文化生活提供了新的方式，例如通过互联网浏览文化信息、
参与线上文化活动等。
5. 文化生活的传承和创新：文化生活不仅是对传统文化进行传承与保护，也包括对文
化进行创新与发展。
传统文化的传承可以通过各种方式，例如家庭教育、传统节日庆祝、民俗活动等；文化创新包括对传统文化进行重新解读和发展，以及对其他文化进
行借鉴和融合。
6. 文化生活与社会发展：文化生活与社会发展密不可分，它是社会进步的重要推动力。
一个社会的文化生活状况，往往可以反映出社会的发展水平、人民的精神追求和社会
价值观念的变化。
总体而言，文化生活是人们通过各种方式来表达和传承文化的方式，它对个人和社会都具有重要的意义，同时也需要不断地进行传承与创新，以适应社会发展的需求。
高中政治文化生活第二单元文化传承与创新第三课文化多样性与文化传播知识点总结归纳概括
《文化生活》第二单元文化传承与创新第三课文化多样性与文化传播民族节日和文化遗产(1)民族文化是民族身份的重要标志。
世界文化的多样性主要表现为民族文化的多样性。
(2)世界文化的多样性，主要表现在民族节日和文化遗产上。
①民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
②文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
考点7：文化既是民族的又是世界的(b)(1)文化是在社会实践中产生和发展起来的，但是各个民族间经济、政治、历史和地理等多种因素不同，又决定了每个民族的文化具有显明的个性和特征，没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化的五彩缤纷争芳斗艳的景象，因此说文化是民族的，这个文化个性的表现。
(2)一个民族的文化不仅是属于这个民族的，同时也是世界的。
由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍规律，因而在实践中产生和发展的各民族的文化也有共性和普遍规律。
人们不能只看到民族文化的个性和特征，而应该认识到民族文化的共性和世界性。
(3)认为“一个民族的文化只属于这个民族或者只属于世界的”观点是不科学的。
考点8：尊重文化多样性 (b)(1)正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
世界不同民族文化之间相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
(2)原则：必须遵循各民族文化一律平等原则。
只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有在平等的基础上保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。
(3)意义：①尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求。
②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
③文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
3.0：文化的多样性与文化传播
温馨寄语：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
（朱熹）高二《文化生活》学案第三课《文化的多样性与文化传播》★预习导航一、民族节日和文化遗产1、民族节日（1）民族节日与文化的关系：(2)民族节日的文化价值：(3)世界上各民族都有自己的民族节日，透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味，感受世界文化的多样性。
2.文化遗产(1)文化遗产的含义:文化遗产即在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学方面有着世界意义的纪念文物、建筑物、遗迹等。
(2)文化遗产的价值:(3)保护文化遗产:二、透视文化多样性1.文化的多样性是八类社会的基本特征，也是人类文明迸步的重要动力2.文化多样性的含义相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。
3.文化多样性的表现文化多样性，可见诸多种多样的语言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的风俗习惯、绚丽多姿的传统节日、异彩纷呈的文学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面。
4.文化多样性的原因：5．文化多样性的价值文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
对人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。
文化多样性体现了不同民族的文化创造力，既是文化财富的来源，也是文化发展的动力。
文化多样性，带来不同文化间的相互交流。
通过文化交流，各民族文化不断吸收外来文化成果，在促进本民族文化发展的同时，也实现了世界文化的丰富和发展。
6.世界文化的共性与个性三、尊重文化多样性1.对待文化多样性的态度：2.尊重文化多样性的原因(1)文化的多样性是人类社会的基本特点，也是人类文明进步的重要动力。
(2)文化既是民族的，又是世界的。
各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
世界各民族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也存在共性和普遍规律。
南方凤凰台答案《文化生活》
长城的作用则体现了劳动人民爱好和平、 维护国家统一等精神，
这些精神与中华民族精神的基本内涵是统 一的，所以长城是中华民族精神的象征。 18
(2) ①弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心 骨”的作用，坚持中国特色社会主义理论体系为指 导。
③人能够能动的改造世界，杭州充分发挥意识能动 作用，以运河保护和开发的规律认识等正确意识指 导运河的综合整治实践，实现可持续发展。
④规律具有客观性，要尊重客观规律，这是发挥意 识能动性的前提。杭州充分发挥意识能动作用，能 动地认识运河保护的相关规律，从实际出发，做到 保护第一、生态优先、综合整治，实现可持续发展12。
④日本爱吃海豚的传统文化与当前追求人与自然和谐 共存的科学理念不相符合，要自觉地加以剔除。体现 对待传统文化，要“取其精华，去其糟粕”，批判继承
7
18 (1)
①我国的政府是人民的政府，为人民服务是政府的 宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则；政府要 依法行政，贯彻依法治国方略。
②我国的政府具有履行组织社会主义经济建设和提 供社会公共服务的职能，要通过采取措施发展少数 民族地区经济，加快基础设施建设。
9
第4讲 文化的继承性与文化发展
17.
①全面落实国家中长期科技教育人才规划纲要有利 于发展中国特色社会主义文化，提高全民族的科学文 化素质和思想道德素质
②教育是人类特有的传承文化的能动性活动，在现 代化建设中具有全局性、基础性、先导性作用，全面 落实国家中长期科技教育人才规划纲要，有利于发展 教育事业，培养适合时代要求的优秀人才。
(3)
①投资是拉动经济发展的重要动力，杭州投 资200多亿，加强运河沿线的基础设施建设， 完善交通网络，能够带动运河沿线经济的发 展
《文化生活》文化的多样性与文化传播 教案
《文化生活》文化的多样性与文化传播教案一、教学目标1. 让学生理解文化的多样性的概念，掌握文化的多样性表现形式。
2. 让学生了解文化传播的途径和手段，理解文化传播的重要性和影响。
3. 培养学生尊重和欣赏不同文化，提高跨文化交流的能力。
二、教学内容1. 文化的多样性：a. 文化多样性的概念与内涵b. 文化多样性的表现形式（如语言、宗教、传统习俗、艺术等）c. 我国文化多样性的案例分析2. 文化传播：a. 文化传播的途径（如商业贸易、人口迁徙、教育等）b. 文化传播的手段（如大众传媒、互联网等）c. 文化传播的重要性和影响三、教学重点与难点1. 教学重点：文化的多样性表现形式、文化传播的途径和手段、文化传播的重要性和影响。
2. 教学难点：文化多样性的内涵和价值、文化传播的效果和限制。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化的多样性、文化传播的基本概念和原理。
2. 案例分析法：分析我国文化多样性的具体案例，加深学生对文化多样性的理解。
3. 讨论法：组织学生讨论文化传播的途径和手段，提高学生的思考和分析能力。
4. 小组合作法：分组进行文化传播实践活动，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教材：《文化生活》相关章节内容。
2. 辅助材料：与文化多样性、文化传播相关的文章、视频等。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
4. 准备与文化传播相关的实践活动道具或资源。
六、教学过程1. 导入：通过展示我国各民族的文化习俗，引发学生对文化多样性的兴趣和思考。
2. 课堂讲解：详细讲解文化的多样性、文化传播的途径和手段、文化传播的重要性和影响。
3. 案例分析：分析我国文化多样性的具体案例，让学生深入了解文化多样性的内涵和价值。
4. 小组讨论：分组讨论文化传播的途径和手段，引导学生思考文化传播的效果和限制。
5. 实践活动：组织学生进行文化传播实践活动，如模拟商业贸易、人口迁徙等，让学生亲身体验文化传播的过程。
6. 总结与反思：对本次课程进行总结，强调文化多样性的价值和意义，引导学生尊重和欣赏不同文化。
高考政治一轮复习文化生活 第二单元 文化传承与创新易混易错知识辨析
2021届高三政治文化生活一轮复习第二单元《文化传承与创新》易混易错知识辨析判断并改错！改错！！改错！！！第三课文化的多样性与文化传播（高考热度★★★）1.文化遗产是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达。
2.民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
3.各民族文化无论优劣，一律平等。
4.文化传承是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
5.尊重文化多样性首先要认同其他民族文化。
6.举行大型庆祝活动可以实现中华民族的伟大复兴。
7.开展文化申遗能够拓展民族文化的基本内涵。
8.中法两国的红色文化是推动两国文化发展的主导因素。
9.革命文化的内涵是在交流中确定的。
10.《超级中国》在韩国热播显示当代中国文化得到韩国民众的广泛认同。
11.保护世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性。
12.革命文化通过大众传媒的传播而具有价值。
13.新传媒的出现，意味着旧的传媒的消失。
14.文化交流是文化多样性的前提。
15.商业贸易是文化传播的主要手段。
16.科技是推动文化发展的决定性因素。
17.大众传媒具有选择、传递、创造文化的强大功能。
18.不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同。
19.文化交流消融了文化多样性。
20.保护文化遗产是传播中华文化的重要途径。
21.不同民族文化的融合是文化发展的关键。
22.文化交流的目的，就在于文化传播。
23.文化的价值取决于文化传播的广度和深度。
24.保护文化遗产是文化传承发展的根本动力。
25.中法开展文化遗产修复和保护合作旨在赋予中法传统文化新的时代内涵。
第四课文化的继承性与文化发展（高考热度★★★）26.文化遗产被称为凝固的艺术，中国文化遗产是展现中国传统文化的重要标志。
27.文化多样性是维系民族生存与发展的精神纽带。
28.传统文化具有相对稳定性要求我们对传统文化要做到取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用。
29.传统文化对社会和人的发展起促进作用。
30.传统文化是推动社会进步的不竭动力。
2021年高考政治一轮复习(新高考版) 第3部分 第2单元 第3课 文化的多样性与文化传播
上一页
返回导航
下一页
第二单元 文化传承与创新
9
7．保护文化遗产是传播中华文化的重要途径。 [矫正] 商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径。 8．不同民族文化的融合是文化发展的关键。 [矫正] 文化创新是文化发展的关键。
上一页
返回导航
下一页
第二单元 文化传承与创新
10
文化的多样性
1．世界文化多样性的表现 (1)民族节日 ①地位：蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族 历史文化的长期积淀。 ②意义：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。透过各民族的传统节日及习俗，我们 可以领略不同民族文化的韵味。
上一页
返回导航
下一页
第二单元 文化传承与创新
4
【构建体系】 历史文化
本民族文化
本民族 其他民族
一律平等
商业贸易
人口迁徙
大众传媒
重要标志 世界文化
上一页
优秀文明成果 中华文化
返回导航
下一页
第二单元 文化传承与创新
5
明确 1 个关系 民族文化与世界文化的关系 树立 1 个态度 正确对待文化多样性的态度 理解 2 种表现 文化多样性的表现 民族节日和文化遗产
第二单元 文化传承与创新 (必修3 文化生活)
第三课 文化的多样性与文化传播
政治
第二单元 文化传承与创新
1
01
课前自查夯基固本
02
课堂互动命题探究
03
时政链接热点研练
04
课后检测知能提升
上一页
返回导航
下一页
第二单元 文化传承与创新
2
上一页
返回导航
下一页
文化生活第三课 文化的多样性与文化传播
文化生活第三课文化的多样性与文化传播高考导航：文化的多样性与文化传播1．世界文化多样性的表现2．民族文化与世界文化的关系3．尊重文化多样性的意义4．文化传播的多种途径5．现代文化传播手段的特点6．推动文化交流的意义知识结构：1.含义：我们所说的文化多样性，主要指民族文化的多样性。
2.地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
3.表现：基本表现：民族节日、文化遗产文化多样性具体表现：语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯4.透视文化多样性：世界文化与民族文化的关系5.尊重文化多样性：正确态度、必要性、原则（要求、意义）1.概念：文化传播 2.途径：______ 、______ 、______3.手段：______ 、______ 、______4.推动文化交流的意义、正确态度※推动文化交流的意义①中华文化源源不断地向外辐射和传播，为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。
②外域文化业不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
重难点点拨1、区分文化多样性与文化多元化(1)文化多样性是从文化的表现形式方面来说的。
文化内容的差异，地域文化的特色，都是文化多样性的表现。
(2)文化多元化是从文化的来源和性质方面来说的。
各种文化的性质上的差异，就是强调文化的多元化。
(3)文化多元化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性的发展方向。
2、正确认识和把握文化的民族性与世界性的关系民族文化世界文化表现各民族文化之间存在着差异不同民族文化存在共性和普遍的规律原因各民族间存在经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律结论文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。
文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
文化的世界性与民族性之间的关系，是共性与个性、一般与个别的关系，并在一定条件下能够相互转化图示：原因①文化是民族的，又是世界的②文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力意义①是发展本民族文化的内在要求。
思想政治必修三《文化生活》知识点总结 (2)
思想政治《文化生活》知识点总结1．什么是文化？文化是怎样产生的？文化生活中的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
2．文化的形式有哪些？文化的力量作用？形式：①世界观，人生观，价值观（三者为人们文化素养的核心和标志）等具有意识形态性质的部分；②自然科学和技术，语言和文字等非意识形态的部分。
作用：（原因）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
（表现）不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
3．文化与经济、政治（社会生活的三个基本领域）的关系？①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
②一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
③文化与经济、政治相互交融4.文化对人的影响来源:特定的文化环境和各种形式的文化活动对象：①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的实践活动，认识活动和思维方式。
特点：①文化对人有潜移默化的影响②文化对人有深远持久的影响优秀文化对人的塑造作用：①优秀文化能丰富精神世界②优秀文化能增强精神力量③优秀文化能促进人的全面发展5．文化在综合国力竞争上的地位及作用地位及作用：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉；文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。
突出原因:①文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成为综合国力的重要标志。
②在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。
如何增强文化竞争力：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
6.文化的作用①文化作为一种社会精神力量，…会转化为物质力量…;②文化与经济\政治相互交融；对经济、政治具有反作用；…；③优秀文化对人的塑造,优秀文化能丰富精神世界,优秀文化能增强精神力,优秀文化能促进人的全面发④文化在综合国力竞争中的地位及文化是综合国力的重要组成部分。
高中政治-必修3文化生活-文化在交流中传播
一、什么是文化传播
1、含义： 2、文化传播的途径 3、文化传播的手段
注意：
传播途径 ≠传播手段 传播途径要借助一定的传播手段
（1）文化传播的途径:方式、方法； （2）文化传播的手段:手段、工具。
古代文化传播的手段
烽 晨
火
狼
钟
暮
烟
鼓
驿 寄 梅 花
鸿 雁 传 书
烽火狼烟
“烽火狼烟”这个成语指的 就是战争。然而,最初的烽 火和狼烟都只是战场上的一 种信号传输方式 。 古代中国边境的士兵为了及 时的传递敌人来犯的信息， 在峰火台上点燃狼粪，因为 狼粪点燃时的烟很大，可以 看的很远，就这样，一个峰 火台接一个峰火台的点下去， 敌人来犯的消息就传的非常 快。
一、什么是文化传播
1、含义：人们通过一定的方式传递知识、信息、观 念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动， 都可视为文化传播。
2、文化传播的途径
（1）商业贸易
途径： （2）人口迁徙 （3）教育
丝绸之路——犹如一条彩带，将古代亚洲、欧 洲甚至非洲文化联接在一起
被誉为南方丝绸之路的”茶马古道”
第三课:文化的多样性与文化传播
3.2文化在交流中传播
本课时预习思考：(5分钟完成)
（1）什么是文化传播，其重要途径有哪些？ （2）什么是传媒？它经历了怎样的发展阶段？ （3）大众传媒以什么为标志？其形式有哪些？ 处于什么地位？有什么优点？ （4）文化交流的意义有哪些？ （5）面对全球化的趋势，我们应该以怎样的态 度正确对待文化交流？
百 年
孙中山、周恩来、邓小平‥‥ 文学家： 鲁迅、郭沫若、胡适、蔡元培‥‥ 科学家： 邓稼先 、李四光 、詹天佑、钱学森等 ‥‥
海
高三一轮复习 文化生活3 文化的多样性与文化传播
非学无以广才,非志无以成才 ——诸葛亮 高密五中2012级政治复习课教学案 必修三 文化生活 第二单元 文化传承与创新 No.3 124 1217. 2013年12月4日，经过联合国教科文组织审议，珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。
1972年，澳大利亚为纪念第十届国际会计师会议的召开，发行了一枚邮票（如图），把算盘与西方发明的计算机的电路板作为主图，可谓颇具匠心。
这一创意主要是基于 A ．不同民族文化有着共性和普遍规律 B ．不同民族文化遵循共同的发展模式 C ．不同民族文化在交流和借鉴中趋同 D ．不同民族文化有着完全不同的色彩8.珠算是中华民族在长期生活实践中产生的，以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它以简便的计算工具和独特的数理内涵，为人类计算带巨大便利，被誉为中国的第五大发明。
2013年被正式列入联合国教科文组织非遗名录。
算盘的胚胎期远在万年前上古时期，比中国文字产生还早。
到12世纪，中国珠算体系已相当完备，并在商界广泛运用。
随着计算机的出现和电算化的普及，珠算的价值受到质疑，珠算教育被排除在义务教育之外，有人曾预言“珠算该进博物馆了”。
上世纪50年代末，江西某小学尝试珠算与数学中的笔算、口算结合进行“三算”教学实验，取得成功，在此基础上逐步形成的珠心算教育，极大地开发了儿童智力、简化了数学教育，人们重新认识到了珠算的新功能。
人们更深入研究发现，珠算与电子计算机，各有各的功能，并行不悖，相得益彰，把珠算符号化并内化脑中后，运用于现代科技中，能够培养适应现代技术需要的人体智能。
然而，目前我国珠算文化的普及推广还任重道远。
对此，有识之士疾呼：不要丢了珠算！运用文化生活的相关知识，分析说明面对即将失传的文化遗产，我们“不要丢了珠算”的原因。
（10分）9.材料 文化因传播而精彩。
丝绸之路，犹如一条彩带，将中国的四大发明、养蚕技术传送到亚洲、欧洲和非洲一些国家；李安等中国导演依托3D 等现代技术，通过电影，将旗袍、马褂、灯笼这些传统的中国元素和中国文化的儒雅、飘逸带给世界；近300家孔子学院，遍布全球近百个国家和地区，成为推广汉语教学、传播中国文化的国际平台；……历经了千百年的艰难开拓，中华文化香飘海外；汇聚了方方面面的努力，成就了中华文化对外传播的辉煌。
世界文化的多样性教学设计和教学反思
《世界文化的多样性》教学设计和教学反思林德雄1．教学内容：《世界文化的多样性》是人教版高中《文化生活》第二单元第三课《文化的多样性与文化传播》第一框题的内容。
本课由三个部分构成：1、异彩纷呈，交相辉映2、透视文化的多样化3、尊重文化的多样性。
第一部分是导引部分，通过赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣，感受和理解丰富的文化的多样性。
第二部分是递进部分，在第一部分的基础上提高学生对文化多样性的理论分析和理性认识。
第三部分是提升部分，主要引导学生的情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化同时，促进文化的多样性。
2、学生分析高中学生有一定理解能力和分析判断推理能力，但作为农村学生在文化知识方面和赏析方面存在一定困难。
总体来说本课的内容对学生来说，非常有趣，使他们有浓厚的学自主学习的积极性。
3、设计思想1、启发式教学原则的运用：教学中设置问题让学生自己思考，共同讨论在老师的指导下分析、归纳，得出结论体现学生的主体作用和教师的主导作用，激发学生的学习兴趣。
2、运用迁移规律：在教育过程中用已有的知识去分析，体验新的知识，引导学生独立思考。
3、活动教学法：在教学过程中，以学生参与教学活动为主，以讲解为辅，重在引导，在活动中通过学生自己感情体验受到教育和启发并转化为自己的行为。
4、运用现代教育技术，辅以教师有感情的讲述，使学生能全方位、多角度的了解相关知识。
4、教学目标1、知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值2、能力目标；（1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。
（2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。
3、情感、态度、价值观目标认同本民族文化，尊重其他民族文化5、教学重点和难点本课时教学重点是“民族文化的多样性”。
丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面。
世界有许多辉煌的文化成就和著称于世的文化遗产。
《文化生活》 文化的多样性与文化传播 教案
《文化生活》文化的多样性与文化传播教案一、教学目标1. 让学生了解文化的多样性，认识到尊重文化多样性的重要性。
2. 引导学生理解文化传播的途径和手段，提高文化素养。
3. 培养学生的跨文化交际能力，增进不同文化之间的理解和包容。
二、教学内容1. 文化的多样性：不同文化的特点、价值观、习俗和传统。
2. 尊重文化多样性：为什么要尊重文化多样性、如何尊重文化多样性。
3. 文化传播的途径：商业贸易、人口迁徙、教育、大众传媒等。
4. 文化传播的手段：语言、媒体、网络等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文化的多样性、尊重文化多样性和文化传播的途径和手段。
2. 案例分析法：分析具体的文化传播案例，引导学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论文化多样性和文化传播的重要性，促进学生思考。
四、教学步骤1. 导入：通过展示不同文化的图片或视频，引发学生对文化多样性的兴趣。
2. 讲解文化的多样性：介绍不同文化的特点、价值观、习俗和传统，让学生了解文化的多样性。
3. 讲解尊重文化多样性：讲解为什么要尊重文化多样性，如何尊重文化多样性，引导学生树立正确的文化观念。
4. 讲解文化传播的途径：介绍商业贸易、人口迁徙、教育、大众传媒等文化传播的途径。
5. 讲解文化传播的手段：介绍语言、媒体、网络等文化传播的手段。
6. 案例分析：分析具体的文化传播案例，引导学生深入理解文化传播的重要性和方法。
7. 小组讨论：分组讨论文化多样性和文化传播的重要性，促进学生思考。
8. 总结：总结本节课的主要内容，强调文化多样性和文化传播的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和跨文化交际能力。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学活动1. 小组活动：让学生分组，每组选择一种文化，通过图片、视频、文字等形式展示该文化的特点和魅力。
高中政治 必修三 文化生活《文化多样性》
对待文化多样性
理解 尊重 ： 唯一不可以被宽容的, 就是“不宽容”本身
你们赞美大自然令人赏心 悦目的千姿百态和无穷无尽的 丰富宝藏，你们并不要求玫瑰 花散发出和紫罗兰一样的芳香， 但你们为什么却要求世界上最 丰富的东西——精神只能有一 种存在形式呢？ ——马克思
各美其美， 美人之美， 美美与共， 天下大同。 ——费孝通
3、对待文化多样性
• （1）态度：
– 既要认同本民族文化 – 又要尊重其他民族文化 – 求同存异、相互借鉴
• 2）原因：
– 发展本民族文化的内在 要求 – 实现世界文化繁荣的必 然要求 – 博采众长、文化创新的 重要基础
•反对“封闭主义”“虚无主义” •“大国沙文主义”
•坚持平等原则！
《文明的冲突？》
一、文化的多样性
• 1、是什么——感受Байду номын сангаас化多样性
– （1）含义：不同民族和国家文化的内容各具特 色 文化圈 – （2）表现：不同国家、地域、民族
文化多样性是人类社会的基本特征
2、为什么——理解文化多样性
• 世界上没有两片完全相同的树叶！ • 世界上没有两片完全不同的树叶！
• 文化是民族的——个性 • 文化是世界的——共性
第 三 课 文 化 多 样 性
世界的文化圈
• • • • • 基督教文化圈(欧美) 东正教文化圈（东欧） 伊斯兰教文化圈 印度文化圈 中华文化圈
一、文化的多样性
感受：
差异让世界更美丽
• 一个音符无法表达 出优美的旋律，一 种颜色难以描绘出 多彩的画卷。世界 是一座丰富多彩的 艺术殿堂，各国人 民创造的独特文化 都是这座殿堂里的 瑰宝。——胡锦涛
• 文化和文明的多样性对西方，特 别是对美国的西方文化普世信念 形成了挑战。
高中政治文化生活第二单元文化传承与创新第三课文化多样性与文化传播知识点总结归纳概括
《文化生活》第二单元文化传承与创新第三课文化多样性与文化流传民族节日和文化遗产(1)民族文化是民族身份的重要标记。
世界文化的多样性主要表现为民族文化的多样性。
(2)世界文化的多样性，主要表此刻民族节日和文化遗产上。
①民族节日，包含着民族生活中的风土人情、宗教崇奉和道德伦理等文化要素，是一个民族历史文化的长久积淀。
庆贺民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表达。
②文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标记。
文化遗产不单关于研究人类文明的演进拥有重要意义，并且关于显现世界文化的多样性拥有独到作用，它们是人类共同的文化财产。
考点 7：文化既是民族的又是世界的(b)(1)文化是在社会实践中产生和发展起来的，可是各个民族间经济、政治、历史和地理等多种要素不一样，又决定了每个民族的文化拥有明显的个性和特点，没有不一样民族、不一样国家各具特点的文化，就不会有世界文化的五彩斑斓争芳斗艳的情景，所以说文化是民族的，这个文化个性的表现。
(2)一个民族的文化不单是属于这个民族的，同时也是世界的。
因为世界各民族的社会实践有其共性，有广泛规律，因此在实践中产生和发展的各民族的文化也有共性和广泛规律。
人们不可以只看到民族文化的个性和特点，而应当认识到民族文化的共性和世界性。
(3)以为“一个民族的文化只属于这个民族或许只属于世界的”看法是不科学的。
考点 8：尊敬文化多样性 (b)(1)正确态度：既要认可本民族文化，又要尊敬其余民族文化。
世界不一样民族文化之间互相借鉴，求同存异，尊敬世界文化多样性，共同促使人类文明繁华进步。
(2)原则：一定按照各民族文化一律同等原则。
只有在民族同等的基础上，世界各国人民才能互相尊敬、共同发展；只有在同等的基础上保持世界文化的多样性，世界才更为丰富多彩，充满活力和活力。
(3)意义：①尊敬文化多样性是发展民族文化的内在要求。
②尊敬文化多样性是实现世界文化繁华的必定要求。
③文化多样性是人类社会的基本特点，也是人类文明进步的重要动力。
文化传承与创新导学提纲
《文化生活》第二单元二轮复习2文化的传承与创新（文化的多样性与文化传播、文化的继承性与文化发展、文化创新）一、考纲要求：2. 文化传承与创新（1）文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现民族文化与世界文化的关系尊重文化多样性的意义文化传播的主要途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义（2）文化的继承与发展传统文化的表现、特点和影响对待传统文化的正确态度影响文化发展的主要因素文化继承与发展的关系（3）文化创新文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合的关系坚持文化创新的正确方向二、课堂记忆我记住了三、2018年高考真题3.2文化在交流中传播考查知识点：3.2:文化传播、1.2:文化与国力、5.1:文化创新的内容2018·全国卷Ⅰ·T19)2018年2月发布的《中国话语海外认知度调研报告》显示:近两年中国话语在国外的认知度大幅提升,汉语拼音“中为洋用”正在成为英语圈国家的一种新现象。
“春节”“气功”等中国传统文化类词汇知名度排前,“高铁”“支付宝”“网购”等新兴词汇、“中国梦”“一带一路”等新时代政治汇获得较高关注。
这说明( )①文化的价值取决于文化传播的广度和深度②中国传统文化是中国文化传播的主要内容③中外文化交流传播的形式和内容不断变化发展④科技发展和综合国力的提升有助于增强文化影响力A.①②B.①③C.②④D.③④考查知识点：3.2:文化影响力、4.2:科技影响文化发展、9.1:文化自信2018·全国卷Ⅱ·T19)2017年3月,中国自主原创,主导制定的手机(移动终端)动漫标准由国际电信联盟正式发布,这是我国文化领域的首个国际技术标准,在“互联网+文化”领域实现了我国手机动漫由跟跑、并跑向领跑的跨越,这一成就( )①表明文化的当代价值和生命力取决于同科技的融合②有利于扩大中国文化的影响力,增强文化自信③标志我国文化和科技的融合发展取得了重要突破④确立了我国在国际“互联网+文化”领域的话语主导权A.①②B.①④C.②③D.③④考查知识点：3.2:文化影响力、5.1:文化创新(2018·全国卷Ⅱ·T20)截至2016年底,我国与相关国家和国际组织签订中医药合作协议达86个,中医药传播到世界上183个国家和地区,中医药走向世界的文化意义在于( )①实现中医药文化的转型升级②扩大中医药文化的世界影响③创新中医药文化发展的价值导向④满足世界各国对中医药文化的需求A.①②B.①③C.②④D.③④4.1传统文化的继承考查知识点：4.1:传统文化的特点、4.1:传统文化的作用(2018·江苏单科·T22)笙是我国一种古老的乐器,迄今已有3000年的历史。
文化的多样性与文化传播PPT课件
【解析】材料强调了文化多样性的意义,A符合题意;材料没有涉 及文化继承,B与题意无关;C指对待外来文化的态度,不符合材料 主旨信息;材料没有涉及“历史虚无主义”问题,排除D。
发展好本民族文化 .
③原则：遵循各民族文化一律平等的原则。
在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共
同促进世界文化的繁荣。（要求）
④任务：既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，
吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化
走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国
际影响力。
.
9
考点三、尊重文化多样性的意义、态度和原则
7
2、为什么要尊重文化多样性？
必要性:
①各民族都有自己的文化个性和特征，各民族文化都是 世界文化中不可缺少的色彩； 文化既是民族的，又是 世界的。
重要性:
②文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进 步的重要动力。
③尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。 （民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要 作用，是本民族生存与发展的精神根基）；
加以抵制。
.
10
1、《诗经·小雅·鹤鸣》说“他山之石,可以为错……他山之石, 可以攻玉。”其原意是说:借助别的山上的石头,可以用来琢磨玉器。 比喻借助外力(多指朋友)来提高自己的见识,改正自己的缺点、错 误。“他山之石,可以攻玉”从文化生活的角度告诉我们( ) A.文化多样性是人类文明进步的重要动力 B.继承传统是文化创新与发展的重要基础 C.正确对待外来文化需要兼收并蓄 D.“历史虚无主义”是错误的
比较
民族节日
含 义
蕴含着民族生活中的风土 人情、宗教信仰和道德伦 理等文化因素
文化遗产
公开课：世界文化的多样性
第三课文化的多样性和文化传播第一框《世界文化的多样性》一、教材分析《世界文化的多样性》是必修教材《文化生活》第二单元第一课的第一个框题。
多样性是当代世界文化的重要特征，也是文化交流和传播的前提。
因此，本框知识具有承前启后的作用，在本单元中，它是一个引子，开启了本单元知识的学习之门。
本课时教学重点是“民族文化的多样性”。
要结合教材、配合探究性活动等教学手段进行教学。
因为本框题内容较多，所以，准备分为两课时讲，本课时只进行《异彩纷呈，交相辉映》和《透视文化多样性》的教学。
《尊重文化多样性》在下一课时进行。
二、教学目标1、知识目标◇了解：不同民族文化的精粹及其差异，文化多样性的含义及表现，确认文化多样性的价值，世界文化与民族文化的关系。
◇理解：文化多样性存在的意义；2、能力目标通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力；通过分析文化多样性的含义及表现，培养学生分析问题的能力。
解释中外一些主要的民族节日，体会其不同的意义。
解释中外一些主要的文化遗产，体会其价值、解释世界文化与民族文化的关系；从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力、认同不同民族文化的差异性，尊重文化多样性。
3、情感、态度、价值观目标：确认文化多样性的价值。
能够正确对待本民族和其他民族的文化，积极参加健康有益的文化活动，尊重世界各民族的优秀文化，关注人类文明的发展。
三、教学重点难点1、教学重点民族文化的多样性。
确定重点的依据：丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面。
世界有许多辉煌的文化成就和著称于世的文化遗产。
可以说，世界文化的多样性主要表现在民族文化的多样性。
在教材内容中有许多关于文化的论述和概念。
其中“民族文化的多样性”起着关键性的作用。
2、教学难点尊重文化多样性必然性。
确定难点的依据：对文化多样性的表现和重要性，高二学生已经有了丰富的感性认识，有些学生甚至可以上升到理论的高度上进行分析，但是要把这种认识内化为一种情感认同，就是一件不容易的事情。