关于员工转岗培训的管理办法.doc
转岗培训管理制度
转岗培训管理制度一、培训目的和范围1.转岗培训是为了帮助员工顺利完成转岗过渡，适应新工作的要求，提高工作效率和能力。
2.转岗培训适用于新上岗员工、内部员工调动岗位和岗位职能调整等情况。
二、培训计划1.员工转岗前，人力资源部门将针对新岗位设计培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间和培训对象等。
2.培训计划将根据新岗位的要求和员工的基本情况进行量身定制，确保培训方案的有效性和针对性。
3.培训计划将提前通知员工，并由员工与人力资源部门签订培训协议，明确双方的权利和责任。
三、培训内容1.培训内容将根据新岗位的工作内容、要求和职责进行确定，包括但不限于岗位理论知识、实际操作技能、业务流程和相关法规法律等内容。
2.培训内容将经过科学分类和分级安排，根据员工的基础知识和前期培训情况进行逐步深入，确保培训效果和员工的能力提升。
四、培训方式1.培训方式将多种形式结合，包括但不限于面对面培训、线上培训、实践操作和参观学习等。
2.培训方式将根据培训内容的特点和员工的实际情况进行灵活调整，确保培训方式的适宜性和有效性。
五、培训时间1.培训时间将根据培训内容的复杂性和员工的工作安排进行调整，确保培训时间合理、有序。
2.培训时间将尽量在员工转岗前进行，以便员工能够尽快适应新岗位并进入正常工作状态。
六、培训评估和考核1.培训周期结束后，人力资源部门将进行培训评估和考核，包括对员工掌握的知识和技能进行测试，并评估培训效果。
2.培训评估和考核结果将作为员工转岗和岗位晋升的重要参考依据，对于无法达到要求的员工，将提供补充培训和辅导。
七、培训管理1.培训管理将由人力资源部门负责，包括培训计划的制定与调整、培训方案的设计与组织、培训资源的调配与管理等。
2.培训过程中，人力资源部门将负责培训需求的调查、培训效果的监督和评估、员工的反馈收集与整理等。
3.员工个人亦应积极参与培训，认真完成培训任务，提出培训意见和建议，以促进培训质量和效果的提升。
关于员工转岗培训管理规定
关于员工转岗培训管理规定集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）关于员工转岗培训管理办法一、目的1.1合理优化生产班组人员组成，达到岗位、人力的最佳匹配，满足生产工作需要，保证生产正常进行；1.2使转岗人员熟悉新岗位的基本工作内容，掌握新岗位的基本工作技能与方法，为上岗后顺利进入工作状态奠定基础；1.3提高生产过程中的安全系数，避免生产过程中人员、设备出现事故，消除安全隐患。
二、定义转岗培训是指为转换工作岗位，使转岗人员掌握新岗位技术业务知识和工作技能，取得新岗位上岗资格所进行的培训。
对象一般具有一定的工作经历和实践经验，但转换的工作岗位与原工作岗位差别较大，需要进行全面培训，以掌握新知识、新技能，达到上岗资格。
三、适用范围根据人员调整性质及数量的不同，分为普通转岗及班组转岗；3.1普通转岗；由于生产工作需要，需将个别岗位人员进行调整的人员变动，包括公司其他部门成员。
3.2班组转岗；由于生产工作需要，需将某一个班组进行车间调整的人员变动。
四、转岗培训要求凡转岗人员，均有接受岗前培训的权利和义务；培训通过后方可上岗。
4.1普通转岗主要为单个转岗人员，包括普通岗位及班组长。
4.1.2培训时间转岗通知下达后，到岗后的第一个班即为培训时间；培训时间为1-2课时。
4.1.3培训归口普通转岗培训由转入班组负责，其中，普通转岗人员培训归口：转入班组班组长；班组长转岗培训归口：转入岗位的相类似岗位成员或熟练工。
4.1.4培训内容针对普通转岗人员，应以转入部门/班组的组织结构及人员配置情况、岗位的基本工作内容、设备操作规程、安全知识教育等为主，详细内容见附件1《转岗人员培训记录》。
4.1.5考核方式普通转岗培训以培训讲师问答形式为主，可结合现场实际操作，以全部掌握新岗位所有知识，方可认为具有初步上岗资格，否则，继续进行培训。
4.1.6考核结果转岗培训结果分别由接受转岗培训人员签字确认接受该培训及培训讲师签字确认培训结果为准，培训讲师未签字，视为无效培训，培训结束后（即转岗后第一个班下班后）由培训讲师以纸质形式上交生产科存档。
转岗人员培训教育制度
转岗人员培训教育制度一、前言转岗是指员工从原有的岗位调整到与之不同的岗位，或者是从一家部门调整到另一家部门。
在转岗过程中，员工需要适应新的工作环境和工作内容，提升相关技能，以适应新的岗位要求。
为了确保转岗人员能够顺利过渡并胜任新的工作，公司制定了转岗人员培训教育制度。
二、培训目标1.确保转岗人员了解和适应新的工作环境和工作内容；2.加强转岗人员相关技能，提升工作能力；3.提高转岗人员对公司和部门的理解和认同程度。
三、培训内容1.公司介绍培训：转岗人员将接受公司的整体介绍，包括公司的发展历程、业务范围、组织架构等，以便了解整个公司运营情况。
2.部门介绍培训：转岗人员将了解自己将要加入的部门的职能和工作内容，包括具体工作流程、常用工具和系统等，以便快速适应新的工作环境。
3.岗位技能培训：根据转岗人员将要担任的岗位要求，公司将提供岗位技能培训，包括相关知识的学习和实践操作的训练，以便转岗人员能够胜任新的工作。
4.沟通与协作培训：转岗人员将接受沟通与协作培训，包括如何与新的团队成员有效沟通、协调工作，建立良好的工作关系，以达到高效协作的目标。
5.转岗人员心理辅导：为了帮助转岗人员顺利过渡和适应新的工作环境，公司将提供心理辅导，包括解决转岗带来的压力和不适应感，建立积极的工作心态。
四、培训方式1.培训课堂：公司将组织专业的培训师进行相关知识和技能的讲解和指导，通过理论学习和案例分析等方式，提高转岗人员的专业能力。
2.实践操作：公司将为转岗人员提供实践操作的机会，让他们在实际工作中运用所学知识和技能，加深理解和掌握。
3.岗位辅导：公司将安排有经验的员工或者领导为转岗人员提供岗位辅导，指导他们在实际工作中的操作，并分享实战经验和技巧。
4.群组讨论：公司将组织转岗人员之间的群组讨论，让他们互相交流和学习，共同解决工作中的问题，并提升协作能力。
五、培训效果评估为了确保培训的效果，公司将进行培训效果评估，包括培训反馈调查、员工工作表现评估等。
转岗培训制度
转岗培训制度
转岗培训制度是一种针对员工转岗或跨部门发展的培训方案。
该制度旨在帮助员工适应新岗位的职责和要求，提升其工作能力和技能，以便更好地胜任新岗位的工作。
以下是一个转岗培训制度的样本：
1. 需求评估：在员工确定转岗意愿后，人力资源部门将与员工进行需求评估，了解其所需培训的具体内容和程度。
2. 制定培训计划：根据员工的需求评估结果，制定个性化的培训计划，包括所需的培训时间、内容和形式。
3. 培训内容：培训内容包括但不限于新岗位的职责和要求、相关工作流程和技能、相关知识和技术等。
可以进行班内培训、培训课程或研讨会、在线学习等形式。
4. 培训师资：根据培训内容的不同，安排相关岗位的专业人员担任培训师，确保培训的专业性和有效性。
5. 培训反馈：培训结束后，进行培训效果的评估和反馈，收集员工的意见和建议，以不断改进培训制度和培训内容。
6. 跟进支持：培训结束后，为员工提供必要的跟进支持，例如辅导、工作指导和其他资源，以帮助员工更好地适应新岗位并发展职业。
通过建立转岗培训制度，可以有效地帮助员工实现职业发展和企业内部资源的有效利用，同时提升员工的工作满意度和绩效。
转岗培训实施方案
转岗培训实施方案转岗培训实施方案一、背景分析随着企业管理水平的提升和市场需求的变化，员工转岗已成为企业管理中的常见现象。
为了确保员工转岗后能够快速适应新的工作岗位并发挥出最大的效能，有必要对转岗员工进行专项培训。
二、培训目标1.了解新岗位的职责和要求，掌握相关知识和技能；2.熟悉新工作环境和团队文化，适应新岗位的工作方式；3.提高工作效率和工作质量，达到新岗位的预期绩效水平。
三、培训内容1.新岗位职责和要求的介绍：明确新岗位的职责范围、工作内容和要求，使员工对新岗位有一个整体的认识。
2.专业知识培训：根据新岗位的要求，对员工进行相关专业知识的培训，包括书面材料、行业规范、流程等。
3.技能培训：对员工在新岗位所需的技能进行培训，包括操作技能、沟通技巧、团队合作等。
4.组织实践活动：安排员工实际操作新岗位的项目，提供实践机会让员工在实际工作中不断积累经验并加深对新岗位的理解。
5.新岗位文化融合：介绍新岗位的团队文化和价值观，帮助员工适应新的工作环境和工作方式。
四、培训方法1.面授讲解：通过讲座、培训课程等方式进行新岗位的职责和要求的介绍以及专业知识的培训。
2.案例分析：通过实际案例，引导员工思考并解决问题，提高解决问题的能力。
3.模拟训练：使用模拟器材料进行技能培训，模拟真实工作场景，提高员工的操作技能和工作效率。
4.实践训练：组织员工在实际项目中进行实践操作，加深对新岗位的理解和熟悉度。
五、培训评估1.培训前评估：通过调查问卷等方式对员工的基本情况、现有知识和技能进行评估，为培训的内容和方式进行定制。
2.培训中评估：通过观察员工培训的参与度、学习效果等指标，进行培训效果的评估。
3.培训后评估：通过考试、绩效评级等方式对员工的学习成果和工作表现进行评估，并提供反馈和改进建议。
六、培训资源准备1.培训师资：选择具有相关经验和专业知识的培训师，能够针对新岗位的要求进行培训。
2.培训场地：提供适当的培训场地，满足培训师和员工的培训需求。
转岗培训管理制度范文
转岗培训管理制度范文转岗培训管理制度一、培训管理制度的目的和依据1. 目的：为了解决企业内部岗位调整、转岗等岗位变动需求，在员工岗位转岗时提供适当的培训和支持，以确保员工能够胜任新岗位的工作职责并达到工作要求。
2. 依据：本制度的依据包括但不限于：（1）劳动法及相关法律法规；（2）企业内部人力资源管理制度；（3）公司转岗政策及相关规定。
二、适用范围本制度适用于公司所有员工的岗位调整与转岗情况，包括主动申请岗位转岗以及公司组织的轮岗、晋升等其他原因引起的岗位变动。
三、培训需求评估和计划1. 岗位变动需求评估：公司人力资源部门将根据岗位变动需求进行评估，确定是否需要进行转岗培训。
2. 培训计划制定：针对需要进行转岗培训的员工，人力资源部门将制定详细的培训计划，包括培训主题、培训方式、培训时间、培训地点等。
四、培训内容和方式1. 培训内容：根据新岗位的工作要求和职责，确定转岗员工需要掌握的知识、技能和能力，并将其列为培训内容的重点。
2. 培训方式：根据培训内容的具体情况，选择合适的培训方式，如内部培训、外部培训、实习等，并在培训计划中明确注明。
3. 培训周期：根据培训内容的复杂程度和员工的现有能力，制定合理的培训周期，确保员工有足够的时间进行学习和实践。
五、培训师资和资源1. 培训师资：公司将根据培训内容的需要，选派具有相关经验和能力的内部员工或外部专家担任培训师，确保培训质量。
2. 培训资源：为培训提供充足的资源支持，包括但不限于教材、工具、设备等。
六、培训评估与考核1. 培训评估：在培训结束后，人力资源部门将对培训效果进行评估，收集员工的反馈意见和培训效果，以及对新岗位的适应程度等信息。
2. 培训考核：根据培训计划确定的考核要求和标准，对转岗员工进行考核，并根据考核结果给予相应的奖励或调整。
七、培训记录和档案管理1. 培训记录：人力资源部门将对每位接受转岗培训的员工进行详细的培训记录，包括培训内容、培训时间、培训方式、培训师资等。
转岗培训管理制度
转岗培训管理制度第一章总则第一条为规范员工转岗培训管理，提高员工能力和素质，本管理制度依据国家相关法律法规，结合公司实际情况制定。
第二条本制度适用于公司内部员工岗位调整或升迁时所需的转岗培训管理工作。
第三条员工转岗培训管理应遵循公平公正、科学合理、便民利民的原则。
第四条公司领导层应高度重视员工转岗培训工作，为员工提供必要的支持和保障。
第五条员工在转岗培训期间应严格遵守公司相关规定，认真学习，提高自身素质和岗位能力。
第二章员工转岗培训申请流程第六条员工申请转岗需提出书面申请，申请人需写明个人基本情况、希望调动的岗位、转岗的原因及转岗后的工作安排等。
第七条员工转岗申请书需经所在部门主管审批后交至人力资源部进行审核。
第八条人力资源部根据公司的实际情况，综合考虑员工的申请情况和部门的实际需求，经过评估和讨论后决定是否批准转岗申请。
第九条人力资源部在批准员工转岗申请后，应及时将申请结果通知申请人、原部门主管及新部门主管，做好转岗准备工作。
第三章转岗培训计划制定第十条人力资源部在批准员工转岗申请后，应根据新岗位的工作要求和员工现有的素质能力，制定个性化的转岗培训计划。
第十一条转岗培训计划应包括培训内容、培训方式、培训时间、培训地点、培训费用等具体安排。
第十二条转岗培训计划需经员工本人、原部门主管和新部门主管的确认后才可实施。
第四章员工转岗培训实施第十三条转岗培训过程中，人力资源部应派专业的培训师或邀请外部专家进行培训，确保培训内容质量和培训效果。
第十四条员工在转岗培训期间，应全身心地参与培训，积极学习新知识、新技能，提高自身岗位素质。
第十五条原部门主管及新部门主管应配合人力资源部的工作，协助员工顺利完成转岗培训，确保转岗培训工作的顺利进行。
第五章转岗培训考核评估第十六条转岗培训结束后，人力资源部应对员工进行综合考核评估，包括知识技能的掌握程度、工作态度及综合素质等方面的评估。
第十七条员工的转岗培训考核评估结果应由相关部门主管参与评定，并将评估结果及时通知申请人，做出相应的岗位安排。
转岗人员培训教育制度
转岗人员培训教育制度一、制度目的二、适用范围本制度适用于公司内部进行岗位调整、转岗的员工。
三、培训策划1.人力资源部负责进行转岗人员培训计划的制定和组织。
2.根据转岗人员的需要和新岗位的工作要求，制定详细的培训内容和时间安排。
3.培训内容应包括新岗位的工作流程、工作方法、相关知识和技能等方面。
4.培训时间应根据转岗人员的工作安排和公司的实际情况，合理安排，确保培训效果。
5.培训形式可以采取课堂教学、实操操作、岗位轮岗等方式，根据实际情况确定。
四、培训教材1.培训教材可以由专业培训机构提供，也可以由公司的培训部门编写。
2.培训教材应内容全面、实用性强，涵盖转岗人员所需的基本知识和技能。
3.培训教材的更新应与公司的业务发展和技术变化相适应，保持及时更新。
五、培训评估1.培训结束后，进行培训效果的评估和反馈。
2.评估内容可以包括培训内容的掌握情况、工作技能的提升情况、工作态度和绩效表现等方面。
3.根据评估结果，制定个性化的培训计划，帮助转岗人员进一步提高工作能力。
六、奖励机制公司可以设立与转岗人员培训教育相关的奖励机制，以鼓励转岗人员积极参与培训并取得优异成绩。
七、追加培训如果转岗人员在培训结束后仍存在工作技能不足或工作表现不佳的情况，公司可根据情况进行追加培训。
八、课后辅导九、制度宣传1.公司应通过会议、内部通知、培训课程等方式对转岗人员培训教育制度进行宣传。
2.每位转岗人员在接受培训前，应签署培训协议，表示遵守相关制度和规定。
十、制度执行人力资源部负责制度的执行和监督，同时对转岗人员的培训效果进行跟踪和评估。
十一、制度修订公司可以根据实际情况对本制度进行修订和完善，包括培训内容的调整、培训方式的改进等。
以上为转岗人员培训教育制度的内容，希望能够帮助转岗人员顺利适应新岗位的工作，并提升他们的工作能力和绩效。
最新关于员工转岗培训办法
电气操作培训归口：电工班；
车间注意事项及操作技巧培训归口：长期在该车间生产的班组长；
组织培训归口：生产科。
4.2.4 培训内容
针对班组转岗人员，应以转入车间生产工艺、设备及电器操作等全方面、
系统化进行培训，详细内容见附件 2《转岗人员培训记录》 。
4.2.5 考核方式
普通转岗培训以培训讲师问答形式为主，必须结合现场实际操作，由对应
转岗人员签字确认接受转岗培训。 考核结果及意见：
签 字：
备注：
签 字： 日 期：
1、普通转岗员工由转入岗位的班组长培训，班组长转岗员工由班组相近岗位熟 练工培训。 2、各级培训人员记录培训内容，并签字确认，未签字视为无效培训。 3、本培训记录应于培训结束后由培训讲师交于生产科保存。
附件 2：
班组名称
归口的培训讲师把关， 以全部掌握新车间各自岗位的所有知识， 方可认为具有初
步上岗资格，否则，继续进行培训。
4.2.6 考核结果
转岗培训结果分别由接受转岗培训人员签字确认接受该培训及对应归口的
培训讲师签字确认培训结果为准， 培训讲师未签字， 视为无效培训， 培训结束后
由转岗班组以纸质形式上交生产科存档。
二、定义
转岗培训是指为转换工作岗位，使转岗人员掌握新岗位技术业务知识和工 作技能，取得新岗位上岗资格所进行的培训。 对象一般具有一定的工作经历和实 践经验， 但转换的工作岗位与原工作岗位差别较大， 需要进行全面培训， 以掌握 新知识、新技能，达到上岗资格。
三、适用范围
根据人员调整性质及数量的不同，分为普通转岗及班组转岗； 3.1 普通转岗；由于生产工作需要， 需将个别岗位人员进行调整的人员变动， 包括公司其他部门成员。 3.2 班组转岗； 由于生产工作需要， 需将某一个班组进行车间调整的人员变 动。
转岗培训制度
转岗培训制度第一章总则第一条背景与目的为了提高员工的岗位适应性和业务素养，促进员工个人发展，本制度订立了转岗培训的相关规定，旨在为企业的转岗人员供应全面的培训支持，确保转岗工作的平稳过渡。
第二条适用范围本制度适用于全体员工的转岗培训事宜。
第二章转岗申请第三条申请条件员工在转岗申请前，必需满足以下条件： 1. 已在原职位工作满一年； 2. 具备转岗职位所需的技能和知识。
第四条申请流程员工申请转岗时，应依照以下程序进行申请： 1. 向上级直接主管提出转岗申请，并说明转岗原因； 2. 上级直接主管评估员工的岗位适应性和业务素养，提出看法； 3. 员工填写转岗申请表，经上级直接主管审核后提交到人力资源部门。
第五条申请审批1.人力资源部门依据员工的申请料子组织相关部门进行评审；2.相关部门对员工进行面试，评估其在转岗职位上的本领和适应性；3.综合考虑员工申请和评审看法，人力资源部门最终决议是否批准转岗申请。
第三章转岗布置第六条转岗计划1.人力资源部门依据员工的申请情况，订立转岗计划；2.转岗计划应包含培训内容、培训形式、培训时间和培训责任人。
第七条岗位描述和职责1.在确定转岗人员的新岗位后，人力资源部门应向员工供应新岗位的认真描述和职责；2.转岗人员应理解并接受新岗位的职责和要求。
第八条转岗培训1.转岗人员应接受针对新岗位的培训，培训内容包含但不限于：–新岗位所需的专业知识和技能；–新岗位的工作流程和规范；–新岗位的团队协作和沟通技巧等。
2.培训形式可以是集中培训、在线培训、实地考察等；3.培训时间和培训责任人由人力资源部门依据具体情况进行布置。
第九条考核评估1.转岗人员完成转岗培训后，应进行考核评估；2.考核评估可以包含岗位适应性测试、实际操作本领测试、工作成绩评估等；3.考核评估结果将作为人力资源部门评判转岗是否成功的紧要依据。
第四章转岗跟踪第十条跟踪措施在转岗完成后，人力资源部门将依照以下措施对转岗人员进行跟踪：1. 定期与转岗人员进行面谈，了解他们在新岗位上的工作情况和需要的支持； 2. 帮忙转岗人员解决工作中的问题和困难，供应必需的培训和引导； 3. 收集和分析转岗人员的工作表现和反馈，不绝完善转岗培训制度。
转岗人员培训管理制度
第一章总则第一条为提高我单位转岗人员的综合素质，使其迅速适应新岗位的工作要求，保障单位生产经营的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于单位内部调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗的转岗人员。
第三条转岗培训应遵循以下原则：（一）针对性原则：培训内容应针对转岗人员新岗位的需求，提高其岗位适应能力。
（二）实用性原则：培训内容应注重实际操作技能的培养，提高转岗人员的业务水平。
（三）系统性原则：培训内容应涵盖新岗位所需的理论知识、业务技能、职业道德等方面。
（四）激励性原则：培训过程中，激发转岗人员的学习兴趣，提高其学习效果。
第二章培训内容第四条转岗培训内容主要包括以下方面：（一）新岗位所需的专业理论知识；（二）新岗位的岗位技能操作；（三）新岗位的安全生产知识；（四）新岗位的职业道德和团队协作精神；（五）新岗位的相关法律法规。
第三章培训方式第五条转岗培训方式可采取以下形式：（一）集中培训：组织转岗人员进行统一培训，提高培训效率；（二）现场教学：邀请专家或资深员工进行现场操作演示，增强培训的实用性；（三）远程培训：利用网络平台进行在线培训，方便转岗人员随时随地学习；（四）实践操作：安排转岗人员参与实际工作，提高其操作技能。
第四章培训考核第六条转岗培训结束后，应对转岗人员进行考核，考核方式包括：（一）笔试：考察转岗人员对新岗位专业知识的掌握程度；（二）实操考核：考察转岗人员对新岗位操作技能的掌握程度；（三）综合评价：结合转岗人员在学习过程中的表现，进行综合评价。
第五章培训保障第七条单位应设立转岗培训基金，用于支持转岗培训工作。
第八条单位应建立健全转岗培训管理制度，明确培训责任，确保培训质量。
第九条单位应加强对转岗培训工作的监督和检查，确保培训工作的顺利进行。
第六章附则第十条本制度由单位人力资源部门负责解释。
第十一条本制度自发布之日起实施。
注：本制度可根据实际情况进行调整和补充。
员工转岗培训管理制度范本
第一章总则第一条为规范员工转岗培训工作，提高员工综合素质和岗位适应能力，确保公司业务发展需要，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部员工因岗位调整、业务需求变化等原因需要转岗的培训工作。
第三条员工转岗培训工作应遵循以下原则：1. 需求导向原则：根据公司业务发展和岗位需求，有针对性地开展培训；2. 绩效优先原则：优先安排绩效优良、具备转岗潜力的员工参加培训；3. 个性化原则：根据员工个人特点和发展需求，提供差异化的培训方案；4. 责任明确原则：明确培训责任主体，确保培训效果。
第二章培训计划与实施第四条培训计划1. 公司人力资源部根据年度培训计划和各部门需求，制定员工转岗培训计划；2. 各部门根据公司培训计划，结合本部门实际情况，制定具体培训方案；3. 培训计划应包括培训目标、培训内容、培训时间、培训师资、培训方式等。
第五条培训实施1. 人力资源部负责培训师资的选拔和培训，确保培训质量；2. 各部门负责组织员工参加培训，并跟踪培训进度和效果；3. 培训结束后，人力资源部组织进行培训效果评估，形成评估报告。
第三章培训考核与激励第六条培训考核1. 培训考核分为过程考核和结果考核；2. 过程考核主要考核员工在培训过程中的出勤、学习态度、参与度等；3. 结果考核主要考核员工在培训结束后，对岗位知识和技能的掌握程度。
第七条培训激励1. 对培训考核优秀的员工，给予一定的物质奖励和精神鼓励；2. 对培训考核不合格的员工，进行重新培训或调整岗位；3. 对在培训中表现突出的员工，优先考虑晋升和加薪。
第四章培训档案管理第八条培训档案管理1. 人力资源部负责建立员工培训档案，记录员工参加培训的相关信息；2. 培训档案应包括培训计划、培训记录、考核结果、激励措施等；3. 培训档案应定期进行整理和更新，确保档案的完整性和准确性。
第五章附则第九条本制度由人力资源部负责解释。
第十条本制度自发布之日起施行。
（注：本范本仅供参考，具体内容可根据公司实际情况进行调整。
公司员工转岗培训方案
公司员工转岗培训方案一、培训背景随着公司业务的不断拓展和调整，部分员工需要进行转岗。
为了保证转岗员工能够快速适应新岗位，提高工作效率，降低转岗成本，特制定本培训方案。
二、培训目标1.帮助员工了解新岗位的职责、工作内容和工作流程。
2.提高员工在新岗位所需的技能和知识。
3.增强员工在新岗位的团队合作能力和沟通能力。
4.提高员工对新岗位的适应能力和解决问题的能力。
三、培训对象1.销售人员转岗至客户服务人员2.技术人员转岗至产品经理3.财务人员转岗至人力资源专员四、培训内容1.岗位职责与工作流程详细介绍新岗位的职责范围、工作内容和工作流程。
分析新岗位的关键节点和潜在风险。
2.技能培训根据新岗位需求，提供相关技能的培训，如沟通技巧、销售技巧、产品知识等。
安排实操练习，让员工在实际操作中掌握技能。
3.团队合作与沟通能力通过团队游戏、角色扮演等方式，培养员工的团队合作精神。
提供沟通技巧培训，让员工学会如何与同事、上级和客户有效沟通。
4.解决问题能力分析新岗位可能遇到的问题和挑战，提供解决方案。
安排案例分析、讨论等形式，培养员工独立思考和解决问题的能力。
五、培训方式1.面授培训：邀请专业讲师进行面对面授课，让员工直观地了解新岗位知识和技能。
2.在线培训：利用公司内部培训平台，提供在线课程，方便员工随时学习。
3.实操练习：安排实际操作任务，让员工在实践中掌握技能。
4.考核评估：通过定期考核，了解员工培训效果，及时调整培训计划。
六、培训时间本次培训为期一个月，分为两个阶段。
第一阶段为面授培训，为期两周；第二阶段为在线培训和实操练习，为期两周。
七、培训效果评估1.培训结束后，对员工进行书面考试，检验理论知识掌握程度。
2.通过实际操作任务，评估员工技能掌握情况。
3.收集员工反馈意见，了解培训满意度。
4.对培训效果进行汇总分析，为下一轮培训提供参考。
八、培训费用预算1.面授培训费用：讲师费用、场地费用、教材费用等。
2.在线培训费用：课程开发费用、平台使用费用等。
转岗培训制度(2022)
转岗培训制度（2022）
第一百五十九条井下作业人员调整工作岗位，应当重新接受新进单位(科室、区、队)和班组两级不少于24课时的转岗安全培训，并经培训合格后，方可上岗作业。
第一百六十条转岗培训内容为：本单位的安全生产规章制度和劳动纪律，安全生产情况及安全生产中可能和实际存在的风险，学习、掌握对安全生产风险的预防和应急处理能力，本单位的作业规程及施工措施，班组安全管理制度，工作面现场安全设备设施及个人防护用品的使用和维护，岗位工作标准及注意事项等。
第一百六十一条培训档案由新进单位(科室、区、队)进行存档。
第一百六十二条人员调整数量较多，需要集中开展转岗培训班的，由所在单位(科室、区、队)申请，经分管领导批示后，在培训科培训。
经培训合格后，方可上岗作业。
第一百六十三条对从事特殊岗位的员工，由所在单位向培训科提交特种作业人员培训申请，由培训科安排到潞新公司三道岭煤矿技术培训中心进行培训。
第一百六十四条劳资科、培训科、安全科不定期对各基层单位的转岗培训情况进行跟踪检查，并根据检查结果进行奖励或处罚。
- 1 -。
员工转岗培训管理规定
员工转岗培训管理规定1目的为了更好地实施《员工培训控制程序》和《员工培训管理制度》有关培训的要求，对员工转岗培训进行有效管理，特制定本规定。
2适用范围本规定适合公司全体员工的培训管理。
3定义转岗培训是指为转换工作岗位，使转岗人员掌握新岗位技术业务知识和工作技能，取得新岗位上岗资格所进行的培训。
转岗培训的对象一般具有一定的工作经历和实践经验，但转移的工作岗位与原工作岗位差别较大，需要进行全面的培训，以掌握新知识、新技能。
4转岗培训的方式4.1与新员工一起参加拟转岗位的岗前培训，即：《新进员工（转岗）培训计划》。
4.2接受现场的一对一指导。
4.3外出参加培训。
4.4接受企业的定向培训。
5转岗培训的程序因组织原因和个人不能胜任工作而需要转岗，可按以下程序进行：5.1确定转换的岗位：员工的主管根据其具体条件并在征求本人的意见后提出建议，由本人或转出部门填写《转岗申请表》，由办公室确定新岗位，并办理《人员内部调动单》。
5.2确定培训内容和方式：培训内容根据员工将要从事的岗位的具体要求，培训方式则根据培训内容和受训人数等因素确定。
5.3实施培训：转岗培训与岗前培训在内容的差别是，转岗前培训更偏重专业知识、技能、管理实务的培训，主管可根据岗位要求在新进员工培训计划表上增加培训内容。
5.4考试、考核：培训结束后应对受训者进行考试或考核，考试、考核合格，用人部门在转岗手续上签收。
5.4.1办公室根据培训计划协助转入部门不定期以考核试卷、现场提问、现场操作等形式进行考核并记录，将考核记录填入《员工转岗培训考核表》中，以便培训效果的鉴定；5.4.2转岗期结束后，由转入部门直接主管出具评定考核意见，将考核结果填入《员工转岗培训考核表》中。
作为正式转岗凭证；5.4.3转岗培训不合格者，将按照公司转岗制度，给予二次培训考核或由人力资源部重新安排转换岗位。
5.5考核合格后，由用人部门签收《人员调动存根》、《新进员工（转岗）培训计划表》和《转岗考核表》交办公室存档。
关于员工转岗培训管理办法
关于员工转岗培训管理办法一、目的1.1合理优化生产班组人员组成，达到岗位、人力的最佳匹配，满足生产工作需要，保证生产正常进行；1.2使转岗人员熟悉新岗位的基本工作内容，掌握新岗位的基本工作技能与方法，为上岗后顺利进入工作状态奠定基础；1.3提高生产过程中的安全系数，避免生产过程中人员、设备出现事故，消除安全隐患。
二、定义转岗培训是指为转换工作岗位，使转岗人员掌握新岗位技术业务知识和工作技能，取得新岗位上岗资格所进行的培训。
对象一般具有一定的工作经历和实践经验，但转换的工作岗位与原工作岗位差别较大，需要进行全面培训，以掌握新知识、新技能，达到上岗资格。
三、适用范围根据人员调整性质及数量的不同，分为普通转岗及班组转岗；3.1普通转岗；由于生产工作需要，需将个别岗位人员进行调整的人员变动，包括公司其他部门成员。
3.2班组转岗；由于生产工作需要，需将某一个班组进行车间调整的人员变动。
四、转岗培训要求凡转岗人员，均有接受岗前培训的权利和义务；培训通过后方可上岗。
4.1普通转岗4.1.1培训对象主要为单个转岗人员，包括普通岗位及班组长。
4.1.2培训时间转岗通知下达后，到岗后的第一个班即为培训时间；培训时间为1-2课时。
4.1.3培训归口普通转岗培训由转入班组负责，其中，普通转岗人员培训归口：转入班组班组长；班组长转岗培训归口：转入岗位的相类似岗位成员或熟练工。
4.1.4培训内容针对普通转岗人员，应以转入部门/班组的组织结构及人员配置情况、岗位的基本工作内容、设备操作规程、安全知识教育等为主，详细内容见附件1《转岗人员培训记录》。
4.1.5考核方式普通转岗培训以培训讲师问答形式为主，可结合现场实际操作，以全部掌握新岗位所有知识，方可认为具有初步上岗资格，否则，继续进行培训。
4.1.6考核结果转岗培训结果分别由接受转岗培训人员签字确认接受该培训及培训讲师签字确认培训结果为准，培训讲师未签字，视为无效培训，培训结束后（即转岗后第一个班下班后）由培训讲师以纸质形式上交生产科存档。
转岗人员培训制度模版
转岗人员培训制度模版第一章总则第一条为了加强对转岗人员的培训工作，提高其工作能力和素质，规范转岗人员培训程序，制定本制度。
第二条本制度适用于公司转岗人员培训工作，包括转入公司的新员工、职位调整的员工以及岗位转换的员工。
第三条转岗人员培训应遵循公开、公平、公正的原则，按照岗位要求和员工需求进行培训，促进员工个人发展和公司业务发展的相互融合。
第四条转岗人员培训目标是使转岗人员能够熟练掌握新岗位的工作内容、工作流程和工作技能，适应工作环境，并具备相关的专业知识和能力。
第五条公司应根据实际情况制定和调整转岗人员培训计划，确保培训内容与岗位要求的匹配性，保证培训质量的同时提高培训效率。
第六条转岗人员培训应注重实践操作和实际应用，注重培养转岗人员的团队意识和创新能力，促进其与团队成员的紧密配合。
第二章转岗人员培训计划第七条公司应根据转岗人员的具体情况，制定培训计划，明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间和培训评估等相关要素。
第八条转岗人员培训计划应包括以下内容：（一）培训目标：明确转岗人员培训的具体目标和期望效果。
（二）培训内容：根据岗位要求和员工需求，确定所需培训的知识、技能和素质等内容。
（三）培训方式：选择合适的培训方式，包括内部培训、外部培训、专家辅导、岗位交接等形式。
（四）培训时间：确定培训的具体时间安排和培训周期，合理安排培训时间，以充分保证培训效果的实现。
（五）培训评估：制定培训评估方案，对转岗人员的培训成效进行评估和反馈，指导培训工作的改进和调整。
第九条公司应建立健全的转岗人员培训档案管理制度，记录培训计划、培训记录、培训证书等相关信息。
第三章转岗人员培训实施第十条转岗人员培训的实施应有明确的责任人，由培训部门/人力资源部门负责组织和协调，同时可以邀请相关部门的人员参与。
第十一条转岗人员培训可以采用内部培训、外部培训和在线培训等形式，根据不同的培训内容和需求选择合适的培训方式。
第十二条内部培训可以通过组织开展工作坊、讲座、研讨会等形式进行，也可以通过组织岗位交接、岗位轮岗等形式进行。
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关于员工转岗培训管理办法一、目的1.1合理优化生产班组人员组成，达到岗位、人力的最佳匹配，满足生产工作需要，保证生产正常进行；1.2使转岗人员熟悉新岗位的基本工作内容，掌握新岗位的基本工作技能与方法，为上岗后顺利进入工作状态奠定基础；1.3提高生产过程中的安全系数，避免生产过程中人员、设备出现事故，消除安全隐患。
二、定义转岗培训是指为转换工作岗位，使转岗人员掌握新岗位技术业务知识和工作技能，取得新岗位上岗资格所进行的培训。
对象一般具有一定的工作经历和实践经验，但转换的工作岗位与原工作岗位差别较大，需要进行全面培训，以掌握新知识、新技能，达到上岗资格。
三、适用范围根据人员调整性质及数量的不同，分为普通转岗及班组转岗；3.1普通转岗；由于生产工作需要，需将个别岗位人员进行调整的人员变动，包括公司其他部门成员。
3.2班组转岗；由于生产工作需要，需将某一个班组进行车间调整的人员变动。
四、转岗培训要求凡转岗人员，均有接受岗前培训的权利和义务；培训通过后方可上岗。
4.1普通转岗4.1.1培训对象主要为单个转岗人员，包括普通岗位及班组长。
4.1.2培训时间转岗通知下达后，到岗后的第一个班即为培训时间；培训时间为1-2课时。
4.1.3培训归口普通转岗培训由转入班组负责，其中，普通转岗人员培训归口：转入班组班组长；班组长转岗培训归口：转入岗位的相类似岗位成员或熟练工。
4.1.4培训内容针对普通转岗人员，应以转入部门/班组的组织结构及人员配置情况、岗位的基本工作内容、设备操作规程、安全知识教育等为主，详细内容见附件1《转岗人员培训记录》。
4.1.5考核方式普通转岗培训以培训讲师问答形式为主，可结合现场实际操作，以全部掌握新岗位所有知识，方可认为具有初步上岗资格，否则，继续进行培训。
4.1.6考核结果转岗培训结果分别由接受转岗培训人员签字确认接受该培训及培训讲师签字确认培训结果为准，培训讲师未签字，视为无效培训，培训结束后（即转岗后第一个班下班后）由培训讲师以纸质形式上交生产科存档。
4.2班组转岗4.2.1培训对象转岗班组全体成员，优以转岗班组班组长为重要培训对象。
4.2.2培训时间转岗通知下达后，到岗后的第一个班即为培训时间；培训时间为4课时，如需延长，提前提出申请。
4.2.3培训归口班组转岗培训需要对该班组进行全面、系统化的培训，包括：生产工艺、设备操作、电气操作、车间注意事项及操作技巧等，其中，生产工艺培训归口：技术科；设备操作培训归口：机修班；电气操作培训归口：电工班；车间注意事项及操作技巧培训归口：长期在该车间生产的班组长；组织培训归口：生产科。
4.2.4培训内容针对班组转岗人员，应以转入车间生产工艺、设备及电器操作等全方面、系统化进行培训，详细内容见附件2《转岗人员培训记录》。
4.2.5考核方式普通转岗培训以培训讲师问答形式为主，必须结合现场实际操作，由对应归口的培训讲师把关，以全部掌握新车间各自岗位的所有知识，方可认为具有初步上岗资格，否则，继续进行培训。
4.2.6考核结果转岗培训结果分别由接受转岗培训人员签字确认接受该培训及对应归口的培训讲师签字确认培训结果为准，培训讲师未签字，视为无效培训，培训结束后由转岗班组以纸质形式上交生产科存档。
4.2.7控制办法针对转入车间个别岗位不能达到短时间内掌握上岗知识的，将安排从长期从事该岗位的熟料工临时转入该班组，协助转岗班组正常生产。
2018年3月20日附件1：转岗人员培训记录JL-BG-RZ-011 No.______附件2：转岗人员培训记录赠送以下资料《管理的实践》读后感德鲁克说：“管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。
界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。
”提出了三个经典的问题：我们的事业是什么？我们的事业将是什么？我们的事业究竟应该是什么？这三个问题经过改编完全可以应用于现在的我们：我们学习的是什么？我们学习的将是什么？我们学习的究竟应该是什么？经典之所以被称之为经典往往在于其超强的预见性.多年之后依然闪耀者夺目的思想光辉，熠熠发光，为处在黑暗中的人们知音了前进的方向与道路。
大师之所以成为大师在于思想的高度，作品能够让人们产生心灵上的共鸣，大事记是肉身已逝，但精神依然长存.德鲁克先生《管理的实践》已面世半个多世纪了，在这五十多年中，有关企业管理方面的书籍可以用浩如烟海来形容。
但能禁得住时间考验的的书籍还是《管理的实践》一书，这也从另一个侧面证明了《管理的实践》是一本值得认真阅读的好书。
终于读完了德鲁克的《管理的实践》，仿佛自己游荡在上个世纪中期的企业中。
这本书构筑了完整的“对人的管理”思想。
如：1、人是资源，是所有资源中最富潜力的资源。
德鲁克认为“人的资源——整个的人，是自然赋予的所有资源中最丰富、最有才能，最有潜力的资源。
”这是因为在企业可以得到的所有资源中，认识“唯一能够增长和发展的资源”，亦即“人要贡献出什么必须由他自己决定”，只要他们愿意进行“有目标的、集中和联合的努力”，就可以“产生出真正完整的东西来”。
2、必须对人进行管理，挖掘出人的潜力。
德鲁克明确的提出“利润并不是企业活动的目的，利润不应该成为企业决策的理由、原因和依据，他只是对企业是否起作用的一种测验”，他说道：“企业需要最大限度地发挥人的能力。
”因此，“经理人员的首要任务是把他的资源——首先是人的资源中蕴含的力量都挖掘和发挥出来。
那么我认为，真正诠释管理的意义就要将人的机能发挥的淋漓尽致。
人是社会的主体，是社会发展的主要动力。
”3、是工作富有活力，并使职工有成就感。
管理者如果只注重员工的绩效，那就死定了！那是传统的管理方式，现代管理方式已经是人性化管理，更多的是注重员工的感受。
同样的工作，在行政的约束下与在自动自发的工作结果虽然是都完成任务了，但完成的综合效果完全不同。
只注重绩效的话，那会留不住优秀人才。
因此，要想将公司管理的有声有色，必须关注职工的感受，经常与他们交流，了解他们的想法，使他们在工作中能够感受到自己的重要性。
《管理的实践》一书，系统的论述了企业的核心问题，即企业的目的：只有一个正确而有效的定义--创造顾客；两个基本职能--营销和创新。
企业存在的目的不能从自身寻找，只能从外部，从对社会的贡献中寻找，从客户那里寻找。
企业通过不断的创新满足顾客的需求。
管理本质上是一种实践，而不是一种专业和科学，其本质不在于“知”而在于“行”。
任何热衷于将管理科学化和专业化的尝试，试图消除所有的波动，风险和不可知的措施也就是在消除自由，创新和成长。
管理本质上是一句目标业绩和责任进行的管理。
检验管理和创新的成果，不是知识，而是业绩和成就。
管理者和员工在本质上没有差别，只有责任上的差别。
员工的权利不是来自于管理者的授权，而是来自于所承担的责任。
区分高层管理者和基层管理者的唯一维度在于时间。
正确的定位个人与组织的关系，组织要求员工要主动积极，以企业的目标为努力的方向，同时要求员工要自愿接受改变。
但员工对组织的要企业一般较为弱势，德鲁克总结为，首先员工是一个人，通过职位建立地位，希望公平做事有意义；其次，员工要求企业建立标准，对员工良好业绩的关注。
“组织需要个人为其做出贡献，个人需要把组织当成实现自己目标的工具。
”因此管理者的重要任务是将员工的目标引向组织目标。
管理者需要在现在和未来间取得平衡。
管理是一种稀缺的资源。
一本优秀的著作哇不尽的宝藏，可以陪伴人的终生。
有所得在于能够更加深刻的领悟思想的内涵与外延，在于发现自己的误解与错误，在于能够明确自己未来道路的方向！赠送以下资料《管理的实践》读后感德鲁克说：“管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。
界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。
”提出了三个经典的问题：我们的事业是什么？我们的事业将是什么？我们的事业究竟应该是什么？这三个问题经过改编完全可以应用于现在的我们：我们学习的是什么？我们学习的将是什么？我们学习的究竟应该是什么？经典之所以被称之为经典往往在于其超强的预见性.多年之后依然闪耀者夺目的思想光辉，熠熠发光，为处在黑暗中的人们知音了前进的方向与道路。
大师之所以成为大师在于思想的高度，作品能够让人们产生心灵上的共鸣，大事记是肉身已逝，但精神依然长存.德鲁克先生《管理的实践》已面世半个多世纪了，在这五十多年中，有关企业管理方面的书籍可以用浩如烟海来形容。
但能禁得住时间考验的的书籍还是《管理的实践》一书，这也从另一个侧面证明了《管理的实践》是一本值得认真阅读的好书。
终于读完了德鲁克的《管理的实践》，仿佛自己游荡在上个世纪中期的企业中。
这本书构筑了完整的“对人的管理”思想。
如：1、人是资源，是所有资源中最富潜力的资源。
德鲁克认为“人的资源——整个的人，是自然赋予的所有资源中最丰富、最有才能，最有潜力的资源。
”这是因为在企业可以得到的所有资源中，认识“唯一能够增长和发展的资源”，亦即“人要贡献出什么必须由他自己决定”，只要他们愿意进行“有目标的、集中和联合的努力”，就可以“产生出真正完整的东西来”。
2、必须对人进行管理，挖掘出人的潜力。
德鲁克明确的提出“利润并不是企业活动的目的，利润不应该成为企业决策的理由、原因和依据，他只是对企业是否起作用的一种测验”，他说道：“企业需要最大限度地发挥人的能力。
”因此，“经理人员的首要任务是把他的资源——首先是人的资源中蕴含的力量都挖掘和发挥出来。
那么我认为，真正诠释管理的意义就要将人的机能发挥的淋漓尽致。
人是社会的主体，是社会发展的主要动力。
”3、是工作富有活力，并使职工有成就感。
管理者如果只注重员工的绩效，那就死定了！那是传统的管理方式，现代管理方式已经是人性化管理，更多的是注重员工的感受。
同样的工作，在行政的约束下与在自动自发的工作结果虽然是都完成任务了，但完成的综合效果完全不同。
只注重绩效的话，那会留不住优秀人才。
因此，要想将公司管理的有声有色，必须关注职工的感受，经常与他们交流，了解他们的想法，使他们在工作中能够感受到自己的重要性。
《管理的实践》一书，系统的论述了企业的核心问题，即企业的目的：只有一个正确而有效的定义--创造顾客；两个基本职能--营销和创新。
企业存在的目的不能从自身寻找，只能从外部，从对社会的贡献中寻找，从客户那里寻找。
企业通过不断的创新满足顾客的需求。
管理本质上是一种实践，而不是一种专业和科学，其本质不在于“知”而在于“行”。
任何热衷于将管理科学化和专业化的尝试，试图消除所有的波动，风险和不可知的措施也就是在消除自由，创新和成长。
管理本质上是一句目标业绩和责任进行的管理。
检验管理和创新的成果，不是知识，而是业绩和成就。