专业设置的必要性和可行性报告样例
中医护理专业设置的必要性和可行性分析报告范文
中医护理专业设置的必要性和可行性分析报告范文第一篇：中医护理专业设置的必要性和可行性分析报告范文中医护理专业设置的必要性和可行性分析报告1、人才需求预测分析：随着社会的发展、危害公众健康的因素不断增加以及人口老龄化等自然及社会因素，使得现代护理工作无法完全满足公众对健康的需求，护理工作突显出越来越重要的作用。
护理专业人才成为国家紧缺人才，其中，中医护理在护理工作的作用尤为突出。
2002-2003年，卫生部护理人才需求预测研究课题组根据我国医护人力17年的资料，对未来的护理人力的需求进行了预测。
经过专家论证提出，我国要建设小康社会，在卫生人力的配置上应基本接近国际的平均水平，到2015年我国的医护比例应达到1：1。
按照这个比例进行预测和规划，到2015年，医护人数均将达到232.3万人，千人口的医护比例均为1：5，这就意味着护士数量在2001年128.7万人的基础上，净增加103.6万，平均年净增11.5万。
目前，在全国2100多个中医医疗机构中，有6万余名护士以上技术职务的人员从事中医护理工作，这远远不能满足我国目前的中医护理需求，同时我国又积极引导发展中医事业，近几年来中医院的发展很快，从事中医护理人员的缺口也很大。
考虑到人口老龄化、社区服务扩大等带来的人力需求增加，经过专家论证，我国实际需要的中医护理人员应比预测的数量更多一些（专家建议为预测数量的1.8倍）。
据皖北护理人力资源现状调查显示：安徽省16个地、市县级以上卫生机构及不同等级的综合中医院中,床护比、医护比均低于卫生部颁布标准，护理人力资源明显不足，专业中医护理人才数量严重不足,每年许多中医院的护理人才需要从西医护理人才引进，这不能满足人民日益增长的中医护理服务需求。
尤其在一些县级医院的中医护理人力资源数量与质量绝对不足,严重制约安徽护理事业的发展。
中医护理是中医护理历来在祖国医学整体观、辩证观的理论指导下，强调“三分治，七分养”的辩证施护的临床工作。
专业设置必要性和可行性论证报告
工业机器人技术专业设置的必要性和可行性报告一、开设工业机器人技术专业的必要性(1)行业发展需要2016年4月工业和信息化部、发展改革委和财政部关于印发《机器人产业发展规划(2016-2020年)》的通知。
通知指出，加快实施《中国制造2025》,紧密固绕我国经济转型和社会发展的重大需求，坚持"市场主导、创新驱动、强化基础、质量为先"原则，"十三五"期问聚焦“两突破”“三提问”机器人关键零部件和高端产品的重大突破，实现机器人质量可靠性、市场占有率和龙头企业竞争力的大幅提升，以企业为主体，产学研用协同创新，打造机器人全产业链竞争能力，形成具有中国特色的机器人产业体系，为制造强国建设打下坚实基础。
在产业火爆发展的同时，工业机器人专业技能型人才的需求缺口却越来越大。
目前国内工业机器人应用人才缺口将近10万，而根据工信部发展规划，到2020年，全国工业机器人装机量将达到100万台，工业机器人操作维护、系统安装调试、系统集成等应用人才需求量将达到20万左右，并且以每年20%-30%的速度持续递增。
目前我国机器人专业人才培养规模偏小，难以满足机器人产业对高素质技能型人才的大量需求。
工业机器人设备的运行维护、编程调试、安装维修、销售客服等工作的高素质技能型人才，主要来自对电气自动化技术、机电一体化等专业毕业生的二次培训，而且短期培训难以达到岗位要求。
(2)区域经济发展需要1.对接本省风电制造产业根据《中国制造2025》规划给出的相关政策，从2017年开始制造类规模生产企业将迎来大范围的设备改造，将有一半企业实现智能自动化生产。
以风能、中车风电、三一重能为龙头的一批本省风电制造企业，在风力发电装备的制造、安装、维护过程中大力推行传统制造业的改造提升。
目前，工业机器人已广泛应用于我省风电制造企业生产过程，在风电叶片装配、大型风电叶片打磨等强度大、环境特殊的工序尤其需要工业机器人。
专业设置的必要性和可行性分析报告-新能源汽车维修技术专业
多一点儿_____作文550字
“真诚”，这个词汇本身就蕴含着无限的美好。
它如同一座桥梁，能够让原本陌生的人们心灵相通，彼此靠近。
试想，若我们的社会能多一些真诚，少一些虚伪与矫饰，那么，这将是一个何等和谐共融的社会啊！
我家门口有一个小超市，我经常去那儿买东西，但每次都是不情愿的。
因为我一看那个店长就是个乡下人，有点嫌弃他。
客人一来就笑了起来，一看到她笑我就浑身起鸡皮疙瘩，直到那天。
那天我发现家里没有纸了，急忙跑到超市，但在门口，我犹豫了：又要看到那个“大妈”了。
我尽量让自己静下心来，缓缓地走进超市。
进了超市，那个土气的店长向我打招呼，但我连看她都没看她一眼，挑完东西，就硬着头皮去交钱。
找完钱后，我想快点儿离开这个地方，当我越过门槛时，那个我不愿听到的声音响了起来：“小姑娘，你多给钱了！”说完她便跑出来找我，给了我钱后有笑眯眯地说：“下次要注意点儿啦！”说完又回去接待客人了。
大约过了十秒钟，我才回过神来，眼里充满了惊讶，心理也觉得不可思议。
我觉悟了，原来那个店长并不是我所想的那样，虽然外表不漂亮，但有着一颗善良的心灵！一股歉意涌上心头，她是多么的诚实啊，不像一些贪财的小贩。
她像一个大姐姐一样可亲，我感觉她好像年轻了好几十岁。
那天我懊悔了好久，知道现在还是刻骨铭心的印在我心里。
她是一个诚实的人，使这个社会多了一份真诚，多了一份美。
人与人之间的情感想一朵娇嫩的小芽，在真诚的浇灌下成长、开花，最终长成参天大
树！。
汽修专业设置的必要性和可行性分析报告
汽修专业设置的必要性和可行性分析报告一、必要性分析（一）产业发展对汽修人才需求分析进入2l世纪，随着中国经济社会持续快速发展，汽车产业发展非常迅速，己成为我国国民经济的重要支柱产业之一。
截至2017年底，中国汽车保有量达2.17亿辆，汽车驾驶人3.42亿人。
2017年在公安交通管理部门新注册登记汽车2813万辆，创历史新高。
2017年，全国汽车保有量与2016年相比，全年增加2304万辆，增长11.85%。
汽车占机动车的比率持续提高，近五年占比从54.93%提高至70.17%，已成为机动车构成主体。
从车辆类型看，载客汽车保有量达1.85亿辆，其中以个人名义登记的小型和微型载客汽车（私家车）达1.70亿辆，占载客汽车的91.89%；载货汽车保有量达2341万辆，新注册登记310万辆，为历史最高水平。
从分布情况看，全国有53个城市的汽车保有量超过百万辆，24个城市超200万辆，7个城市超300万辆，分别是北京、成都、重庆、上海、苏州、深圳和郑州。
如图4.1所示，为我国2008-2017汽车年产量与增长率变化趋势；如图4.2所示，为我国2008-2017汽车保有量与增长率变化趋势。
可见，过去10年，我国汽车产量、汽车保有量都处于不断增长趋势，汽车产量、保有量增长率虽然逐步趋缓，但是我国汽车行业仍保持稳健增长的发展态势。
过去10年，我国汽车产量年均增长率为13.4%，汽车保有量年均增长率为17.0%。
我们运用灰色GM（1，1）模型，预测未来3年我国汽车产量、保有量的发展趋势，预测结果显示今后3年我国汽车产量、保有量仍将处于增长趋势，年均增速将低于过去10年平均水平，年平均增速分别为9.2%、15.7%。
随着汽车产业的快速发展，汽车检测维修市场也随之呈现出巨大的发展潜力。
近年来，虽然我国的汽车检测维修服务业取得了长足发展，但与服务业发达的国家相比还存在一定差距。
其整体组织、管理水平、服务水平仍处于初级阶段。
9机电专业设置可行性和必要性论证报告
机电技术应用专业可行性和必要性论证报告一、专业开设的背景和意义改革开放以后，我国的工业化城镇化建设得以快速发展，愈来愈多的农村人口向城市转移，愈来愈多的农民特别是农村青年向非农转移，向第二、第三产业转移。
为了顺利的承接大规模的人口转移、变人力资源大国为人力资源强国，国家将大力发展中等职业教育摆到了整个教育发展的优先位置。
顾名思义，职业教育主要是培养人的职业素养和职业技能，为我国的现代化、工业化进程培养大批学有所长的技能型人才。
中国的企业特别是机电行业，这几年有了长足的发展，诞生了一大批象海尔、华立、三一重工等拥有雄厚实力和自主知识产权的海内外知名企业，但相比较发达国家，我国的企业从全局看无论是规模还是效益仍然存在相当的差距，其原因，一是缺乏核心技术研发能力，二是缺乏大量真正经过系统的机电技术学习培训的专业的技术工人。
专业人才的匮乏，不仅制约着国有大中型企业的产业结构的优化升级，而且，对内地、对个体私营企业的发展都造成诸多困扰。
据专家预测，21世纪我国机械电子加工业的发展需要数以亿计的技能人才。
而从现实情况调查来看，机械电子加工业目前缺额最大的不是从事规模设计、产品研发的高端人才，也不是从事经营和行政管理的中级技术人才，而是占岗位需求量90%左右的只需中等学历的技能型人才，即蓝领、灰蓝工人。
综上所述，开设机电技术应用专业，培养大批能胜任本职工作的车工、钳工、电工、机修工等，不仅是“中国制造”不断强体健身、升级提速的客观需求，也是解决就业压力、优化人力资源配置的有效途径，更是办好中等职校，建设职教兴校的必然趋势。
二、专业开设的必要性1.机电行业的飞速发展需要大批专业的技术工人机电行业是中国工业现代化的龙头，其产品门类多，涉及的领域广，使用的技术复杂而先进，特别是近年来随着电子技术和数字控制技术的广泛应用，机电生产和服务企业的发展更是如虎添翼。
机电产品的加工和销售的产业链很长，需要吸纳大量的技术工人。
专业设置必要性可行性分析
专业设置必要性可行性分析专业设置的必要性和可行性是指对于一个高校或者机构来说，是否有必要和可行去开设或者调整某个专业。
首先，专业设置的必要性体现在以下几个方面：1. 社会需求：专业设置应该与社会需求相契合。
根据社会的发展趋势和劳动力市场需求，开设具有特色和优势的专业可以更好地适应社会对人才的需求，提高就业率，并对社会的发展作出贡献。
2. 学科发展：专业设置应该紧跟学科的发展。
随着科学技术的不断进步和学科知识的积累，一些新兴的学科或者跨学科领域的专业设置是必要的，它们可以推动学科的发展和交叉融合，促进学术研究和实践应用的创新。
3. 培养目标：专业设置应该与培养目标相契合。
不同的专业有不同的培养目标，有的注重理论研究，有的注重实践操作，有的注重应用型能力，有的注重创新能力等。
合理的专业设置可以更好地实现培养目标，为学生提供更广阔的就业和发展空间。
其次，专业设置的可行性体现在以下几个方面：1. 师资力量：开设一个专业需要专业教师来组建教学团队，因此需要考虑是否有足够的师资力量来支持专业的开设和发展。
包括学科的领军人物、高级教师的储备以及相应的实验室和设备等。
2. 教学资源：开设某个专业需要相应的教学资源，包括实验室、设备、教材、教辅资料等。
需要考虑学校是否有足够的资源来满足专业的教学需要，以及是否能够与行业、企业等合作，提供专业实践和实习机会。
3. 学生需求：学生对于专业的需求和兴趣是决定专业设置可行性的重要因素之一。
学生对专业的就业前景、发展潜力、学科内容等有自己的意见和选择。
通过调研和分析学生的需求，可以来确定是否有足够的学生愿意报考某个专业。
4. 社会支持：专业设置需要获得学校和社会的支持。
学校要能提供足够的教学资源和管理支持，社会要有足够的就业岗位和支持政策。
同时，还需要与行业、企业等进行合作，确保专业的实践性和应用性。
综上所述，专业设置的必要性和可行性是一个相互关联的问题，需要综合考虑社会需求、学科发展、培养目标和师资力量、教学资源、学生需求、社会支持等多种因素来进行分析和决策。
专业设置必要性和可行性报告样例
专业设置必要性和可行性报告样例专业设置必要性和可行性报告样例一、前言随着经济全球化和国际竞争的加剧，高等教育正面临严峻的挑战和机遇。
专业设置作为高等教育的核心环节，直接关乎教学质量和人才培养的有效性。
本文将分析专业设置的必要性和可行性，进一步为学校优化专业结构提供参考。
二、专业设置的必要性1. 适应社会需求社会的发展需要满足对人才和技能的需求，专业设置就是人才培养的第一步，教育机构要根据社会需求不断优化、调整专业结构。
2. 提高毕业生就业率专业设置应与社会需求和用人单位的要求相匹配，人才培养的目标应该紧密围绕着企业的需求来设置，这样才能保障毕业生的就业和未来的职业发展。
3. 提高教学质量专业设置是教学质量的基础，不仅关系到专业课程的设定，还涉及教学条件、师资力量、科研能力等方面的提升。
通过调整专业结构，可实现优质资源共享，更好地服务于学生。
三、专业设置的可行性1. 调查分析市场需求在设计新专业之前，应进行市场需求调查，系统分析学生的行业需求、企业用人需求以及就业市场未来发展趋势。
可根据这些数据制定专业设置计划。
2. 遵循国家政策专业设置应当遵循国家的政策和要求，对各类专业的需求进行统筹安排，确保新专业在政策上是合法合规的，并在实践中具有可操作性，可以为国家和社会产生实际效益。
3. 统筹规划教学资源在新专业开设之前，必须考虑教学资源的统筹规划，以确保新专业的教学资源和核心课程的完善。
学校可根据本校师资、科研和教学资源之间的利用优势进行调配，达到资源共享的效果。
4. 提高师资力量专业的成功建设离不开教师队伍的支持，校方可透过提高教师的学术能力、教育教学水平和业务素养，以此提高新专业的教学质量。
四、结语通过对专业设置必要性和可行性的分析，可以看出优化校园专业结构是建设高素质人才的基础。
在制定专业设置计划和调整学科结构的时候，需要考虑周到，并采取科学合理的改革方案，以提高教学质量和服务社会的能力，达到“学以致用”的目的。
专业开设可行性论证报告
专业开设可行性论证报告标题：专业开设可行性论证报告引言概述：在当前社会经济发展的背景下，专业开设的可行性论证显得尤其重要。
开设新专业需要经过全面的研究和论证，以确保专业的发展具有可持续性和前景。
本文将从市场需求、教育资源、就业前景、学科特色和发展前景等方面进行专业开设的可行性论证。
一、市场需求1.1 现有专业的饱和度：分析当前市场上已有专业的饱和度，是否存在开设新专业的空间。
1.2 未来发展趋势：调研未来社会经济发展趋势，是否有新兴领域需要相关专业人材。
1.3 专业发展前景：评估开设新专业后市场对相关专业人材的需求情况，是否具有可持续性。
二、教育资源2.1 师资力量：分析学校现有师资力量是否能够支撑新专业的开设和发展。
2.2 实验设备：评估学校的实验设备是否满足新专业的教学和科研需求。
2.3 教学环境：考察学校的教学环境是否能够提供良好的学习条件和氛围。
三、就业前景3.1 行业需求：调研相关行业对新专业人材的需求情况，是否有就业机会。
3.2 薪资水平：了解相关行业对新专业人材的薪资水平，是否具有吸引力。
3.3 就业率：分析新专业毕业生的就业率，是否能够顺利就业。
四、学科特色4.1 与现有专业的差异化：探讨新专业与现有专业的差异化，是否具有独特性。
4.2 专业设置的合理性：评估新专业的设置是否符合学科发展的趋势和需求。
4.3 教学内容的前瞻性：研究新专业的教学内容是否具有前瞻性和创新性。
五、发展前景5.1 人材培养需求：分析新专业的人材培养需求，是否符合社会发展的需要。
5.2 专业发展规划：制定新专业的发展规划，包括教学、科研和实践等方面。
5.3 评估标准：建立新专业的评估标准，监测专业发展的效果和成果。
结论：通过对市场需求、教育资源、就业前景、学科特色和发展前景等方面的论证，可以得出专业开设的可行性结论。
惟独全面的论证和研究，才干确保新专业的开设具有可持续性和前景，为学校和学生提供更好的发展机会。
烹饪专业开设必要性与可行性报告
烹饪专业开设必要性与可行性报告一、背景介绍随着中国经济的快速发展和人民生活水平的提高，对高品质、多样化的饮食需求也日益增加。
中餐作为中国文化的重要组成部分，拥有丰富的烹饪技艺和传统美食。
因此，开设烹饪(中式烹调)专业可以满足人们对中餐烹饪技术的需求，促进中餐文化的传承和发展。
二、必要性分析1.满足就业需求：近年来，中餐在全球范围内的受欢迎程度不断提升，中餐厨师的就业前景广阔。
开设烹饪(中式烹调)专业可以培养具备扎实技术和创新能力的中餐厨师，满足市场对高素质餐饮人才的需求。
2.传承中餐文化：中餐作为中国文化的重要代表之一，对其的传承和发展具有重要意义。
通过开设烹饪(中式烹调)专业，可以培养更多的中餐烹饪专业人才，为中餐的传统技艺保护和发展做出贡献。
3.提高餐饮质量：中餐烹饪拥有众多传统技术和独特口味，但也面临现代生活节奏加快和饮食需求多样化的挑战。
通过开设烹饪(中式烹调)专业，可以引进现代烹饪技术和管理理念，提高中餐的质量，满足人们对高品质饮食的需求。
三、可行性分析1.市场需求：目前，中餐在国内外市场上的需求量大，且中餐的独特性和文化内涵越来越受到国内外消费者的青睐。
因此，开设烹饪(中式烹调)专业具有良好的市场前景和发展潜力。
2.教育资源：中国拥有丰富的中餐文化和烹饪技艺，以及培养餐饮人才的传统。
在教育资源方面，可以利用现有的中餐培训机构和烹饪学院，结合高校的教育优势，提供高质量的教育资源。
3.专业设置：烹饪(中式烹调)专业可以设置为本科专业，并设置烹饪理论、技术实践、中餐文化等相关课程。
通过提供专业化、全面化的教育，培养学生的中餐烹饪技术和创新能力。
4.合作机会：通过与餐饮企业、酒店管理学院等相关机构的合作，提供实践机会和就业渠道，帮助学生更好地融入餐饮行业。
四、建议与结论根据以上分析，开设烹饪(中式烹调)专业具有必要性和可行性。
为了实现专业的目标，需要加强教育资源整合，建立与餐饮企业和相关机构的合作关系，提供学生实践机会和就业保障。
9机电专业设置可行性和必要性论证报告
9机电专业设置可行性和必要性论证报告摘要：本文旨在论证机电专业设置的可行性和必要性。
首先通过调研分析机电专业的前景和市场需求，确定了机电专业在当前社会发展背景下的发展趋势。
其次，就机电专业的理论基础和实践能力进行了详细的阐述和分析，以证明机电专业的学习价值和实践意义。
最后，通过对机电专业设置的可行性、必要性和可持续性进行研究，得出了机电专业设置的结论。
一、引言机电工程作为现代工程技术的重要分支之一，涵盖了机械、电气、自动控制等多个学科领域。
随着科技的进步和社会的发展，机电技术在工业生产、农业发展及生活环境改善等方面发挥着越来越重要的作用。
因此，设置机电专业具有重要的现实意义和培养复合型人才的必要性。
二、机电专业的前景和市场需求1.调研分析根据市场调研数据，机电专业毕业生就业率较高，相关行业对机电专业人才的需求量大，且职业发展空间较为广阔。
2.发展趋势随着智能化、自动化制造的普及，机电专业将成为未来工业发展的重要支撑和推动力量。
例如，机电一体化技术在汽车制造、工业机械等行业的应用越来越广泛。
三、机电专业的理论基础和实践能力1.学科知识机电专业涵盖了机械、电气、自动控制等多个学科领域的基础知识，学生在学习过程中能够全面掌握相关理论知识。
2.实践能力机电专业注重实践能力的培养，学生可以通过实验、项目实践等方式提高自己的动手实践能力和解决实际问题的能力。
四、机电专业的可行性分析1.师资队伍机电专业设置需要具备一支高水平的师资队伍，提供学生全方位的指导和支持。
2.实验设备和基地机电专业对实验设备和实验基地的依赖较大，需要学校提供充足的实验资源。
3.课程设置机电专业的课程设置需要与行业需求和学科发展相结合，确保学生能够掌握专业核心知识和技能。
五、机电专业的必要性论证1.培养复合型人才机电专业培养的毕业生具备机械、电气、自动化等多个学科的基础知识和实践能力，能够胜任多个领域的工作。
2.推动科技创新机电专业的发展与科技创新相互关联，通过培养机电专业人才，能够为企业科技创新提供支持和推动力量。
专业设置的可行性报告
专业设置的可行性报告篇一：关于会计专业设置的可行性论证报告关于会计专业设置的可行性论证报告我校自开办以来至今一直开设中职会计专业，经过多年的努力，在教学资源方面取得了较大的进步，我们认为，今后仍然应该开设会计专业。
现将我校开设会计专业的可行性报告陈述如下：一、会计职业介绍（一）会计职业现状分析会计是一个传统的职业，目前财会人员基本上处于饱和状态，有的地方甚至供过于求。
因此，很多人认为没有必要再开设会计专业。
但是，国内会计业人才存在“既多又少”的结构性矛盾：一方面，每年大批财会专业的毕业生投入到人才市场，但素质普遍偏低，缺乏经验；另一方面，社会又需要大量的高素质的财务人员。
经济的发展对财务人员提出新的挑战，在本世纪，通晓国际会计准则的国际会计人才受到市场的青睐。
另外，随着我国的入世，到我国投资的外商将进一步的增加，外资、合资企业不可避免地也会有大幅度的增加，这样一来，对我国的注册会计师和会计师事务所的需求也急剧增加。
据有关方面统计，在未来10年我国大约需要35万名注册会计师，但目前只有5万名，且其中一大半得不到国际机构的认可，财会国际化势在必行。
还有，我们国家近年来一直从政策上鼓励个人自主创业，支持社会经营组织机构的设立，而每天都会有许许多多的公司登记注册。
这意味着社会对会计人员需求的增加。
江苏地区会计从业资格考试每年举办一次，报考人员既有有会计基础的，更有很多人没有会计基础。
这从另一个方面说明社会对会计的需求仍然很大。
所以，虽然很多学校都有会计专业，虽然该专业已开设很长时间。
但至今依然还有较大的需求。
（二）会计职业描述“会计”，一个整天面对钱和数字的岗位，随着企业的发展，会计已渐渐从过去“账房先生”向企业“智囊”的角色转变，会计师就是依法取得职业证书并接受委托从事审计和会计咨询、会计服务的执业人员。
具体工作如下：分析财务结构，编制会计报告、报表，向管理层提供财务信息。
1. 制定业务计划、财务预算、监督计划；2. 核签、编制会计凭证，整理保管财务会计档案；登记保管各种明细账、总账；3.定期对账，如发现差异，查明差异原因，处理结账时有关的账务的调整事宜；4.具体执行资金预算及控制预算内的经费支出等等。
烹饪(中式烹调)专业开设必要性与可行性报告
烹饪（中式烹调）专业（中级工）开设必要性和可行性论证报告一、申请烹饪专业建设的必要性1.行业发展的需要随着我国国民经济稳步发展, 人民生活水平日益提高, 餐饮行业的专业化、市场化、国际化的特点日趋突显, 各类餐饮企业应市而生, 餐饮市场竞争的加剧, 而从业人才紧缺的现状, 已成为制约行业迅猛发展的瓶颈。
餐饮行业庞大的市场与人才缺口为烹饪专业的学生提供了良好的就业前景和就业方向, 餐饮行业的发展对该专业人才的培养提出了新的要求。
烹饪行业发展的速度、拥有的规模、存在的问题与发展规划均反应出此行业市场对技术人才的潜在需求。
企业对技术人才的需求是职业教育发展的根本动力。
此充分说明我校设置烹饪专业必要性和重要性。
2.区域经济发展的需要餐饮消费一直以来在消费零售行业占据重要地位。
中国餐饮行业伴随经济发展, 不仅成为人民生活水平和消费能力提升的见证, 也逐步成为扩内需、促消费、稳增长、惠民生的支柱产业。
数据统计显示, 2020年我国31个省、市和自治区餐饮收入排行榜中, 江苏省以3434.36亿元第列三名, 餐饮市场发展迅速、优势明显。
随着经济的不断发展, 酒店、饭店、各类社会餐饮等服务内容正在逐渐更新, 餐饮市场竞争激烈, 餐饮业对烹调厨师人才的需求呈上升趋势, 目前淮安市积极发挥淮扬菜餐饮特色和“世界美食之都”优势, 餐饮业发展态势良好。
但由于存在经营理念落后、品牌意识薄弱、创新研发滞后、从业人员素质低下及人才紧缺等原因, 导致出现产业型态不成熟、品种系列挖掘保护培植措施不到位、传统工艺传承渠道不通畅等问题, 影响制约了淮安特色地方餐饮业的又好又快发展。
我校将立足美食之乡--淮安, 辐射江苏, 大力实施职业教育创业创新创优人才培养战略, 以育人为本, 以职业能力建设为核心, 以学生就业创业为重点, 以行业为引导, 企业、学校为主导, 以学生为主体, 着力推进烹饪专业建设有序开展。
3.学院专业发展的需要如何根据社会的需要, 有针对性地调整专业结构, 培养具有竞争力的高素质人才, 对于技工院校自身的生存与发展将起到非常重要的作用, 为此我校加强教学资源的优化配置和合理利用, 积极参加此次专业申报, 旨在增强人才培养的针对性和适用性, 提高人才的培养质量和竞争力, 使得我校专业结构更趋合理。
专业设置的必要性和可行性分析报告
科 技 教 育DOI：10.16661/ki.1672-3791.2018.21.197专业设置的必要性和可行性分析报告——以建筑智能化工程技术专业为例邓华(福州职业技术学院建筑工程学院 福建福州 350108)摘 要：文章介绍了最新的智能建筑的定义，分析我国智能建筑的发展现状、发展趋势与潜在的市场规模，并引用中华人民共和国、福建省及福州市的“十三五”经济发展纲要中有关智慧城市的条文，结合福州职业技术学院示范性高职院校建设需要，进行了建筑智能化工程技术专业设置的必要性和可行性分析，并对存在的问题和解决方案作出了展望。
关键词：智能建筑 智慧城市 发展趋势中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2018)07(c)-0197-021 智能建筑的概念和发展现状1.1 智能建筑的概念根据最新的《智能建筑设计标准GB 50314-2015》，智能建筑（intelligent building）指以建筑物为平台，基于对各类智能化信息的综合应用，集架构、系统、应用、管理及优化组合为一体，具有感知、传输、记忆、推理、判断和决策的综合智慧能力，形成以人、建筑、环境互为协调的整合体，为人们提供安全、高效、便利及可持续发展功能环境的建筑。
1.2 智能建筑在我国的发展现状智能建筑是一个不断创新不断完善高新科技项目，在智能建筑智能化设备总投资占比在百分之十。
灵核网市场研究院行业专家针对目前智能建筑行业市场调研，我国智能建筑目前的实施起步阶段走出，已经步入管理、规章可依健康发展道路。
但是智能建筑发展中难免存在一些问题，如：建设期望高，设计、施工质量低；管理队伍专业技术人员配置欠缺，整体技能不高；系统集成商的技术水平低。
当前，我国各级政府有关部门都高度重视智能建筑的发展情况，并通过相应的政策规划、制度扶持、资金支持和相关配套设施的完善来支持发展智能建筑。
由于政府政策的导向和资金的导向，我国各地都兴起了智能小区、智能建筑的建设高潮，一些具有代表性、充满智能化、与当地环境融为一体的绿色化智能模范小区已经矗立于城市广场的黄金地段中，成为城市地标之一，我国智能建筑的发展速度已经超过全球的平均速度，在世界上处于领先地位。
专业设置论证报告模板
专业设置论证报告模板
标题，专业设置论证报告。
第一部分，引言。
在这一部分，我们将介绍专业设置论证报告的背景和目的。
我
们将讨论为什么需要进行专业设置论证，以及本报告的结构和目标。
第二部分，专业设置的必要性。
在这一部分，我们将论证为什么特定专业的设置是必要的。
我
们将探讨市场需求、人才培养、社会发展等方面的数据和趋势，以
支持专业设置的必要性。
我们还将分析相关产业和行业的发展趋势，以及未来对人才的需求。
第三部分，专业设置的可行性分析。
在这一部分，我们将分析特定专业设置的可行性。
我们将考虑
诸如师资力量、实验设备、教学资源等方面的条件，以及专业设置
后的教学效果和学生就业情况等因素，来评估专业设置的可行性。
第四部分，专业设置的社会影响。
在这一部分，我们将讨论特定专业设置对社会的影响。
我们将分析专业设置后对相关产业和行业的影响，以及对社会发展和进步的贡献。
我们还将探讨专业设置对学生个人成长和社会责任感的培养等方面的影响。
第五部分，结论。
在这一部分，我们将总结专业设置论证报告的主要内容，强调专业设置的必要性和可行性，以及其对社会的积极影响。
我们还将提出建议和展望，为专业设置的实施和发展指明方向。
以上是一个专业设置论证报告的模板，你可以根据具体情况进行适当调整和补充。
专业开设可行性论证报告
专业开设可行性论证报告
标题：专业开设可行性论证报告
引言概述：
随着社会的发展和经济的进步，越来越多的人开始关注到专业开设的可行性问题。
在选择专业时，需要进行一定的论证和分析，以确保所选择的专业在未来能够带来稳定的就业机会和发展空间。
本文将从不同角度对专业开设的可行性进行论证。
一、市场需求分析
1.1 现有专业的竞争情况
1.2 行业发展趋势与需求预测
1.3 就业市场对该专业的需求情况
二、专业设置与发展前景
2.1 专业的核心课程设置
2.2 专业的师资力量与实践能力
2.3 专业的毕业生就业情况和发展前景
三、教育资源及投入
3.1 教学设施与实验室条件
3.2 教学团队的构建与培养
3.3 教学资源的更新与维护
四、学生需求与满足
4.1 学生对该专业的认知与兴趣
4.2 学生的学习能力与发展潜力
4.3 学生的就业需求与期望
五、社会影响与效益
5.1 专业开设对社会的贡献
5.2 专业开设对地方经济的带动
5.3 专业开设对学校声誉的提升
结论：
通过以上的论证，我们可以看出专业开设的可行性是需要进行全面分析和论证的。
惟独在市场需求、专业设置、教育资源、学生需求和社会影响等方面都得到充分考虑和评估后，才干确保专业的发展方向是正确的，能够为学生提供更好的就业机会和发展空间。
希翼学校和相关部门在开设新专业时能够认真对待这些问题，做出明智的决策。
专业开设可行性报告
学前教育专业可行性报告一、开设学前教育专业的必要性与目标（一）开设学前教育专业的必要性1、发展学前教育是社会发展的必然。
随着社会的经济发展与科技发展的不断互相推进，进入二十世纪以来，生物学、脑神经科学、心理学、文化学、哲学等等学科的繁荣昌盛，已经把对于儿童的认识、研究和教育托举到了一个以前从未有过的颠峰之上。
人们越来越重视孩子的早期教育——孩子的成长已成为每个家庭关注的重心，从经济的投入到心血的倾注，比例是越来越大。
可以说，孩子的状况在某种程度上，决定着一个家庭的幸福。
社会要发展，文明要进步，文化要创新，无不依赖于一代一代孩子的健康成长。
学前教育已经成为关涉国家发展、家庭和个人幸福的一个关键的教育环节，在未来社会发展中它不可或缺，举足轻重。
2、学前教育是我国教育发展的题中之义。
学前教育专业，主要培养幼儿园教师和从事学前教育工作的专业人才。
我国的教育，正处在前所未有的发展期。
教育在深入发展，教育体制在不断改革和创新，这就必定带动学前教育的深入发展。
反过来，我国教育如果想走到世界教育的前列，也必须不断地深化对学前教育专业的研究，和大力扶持学前教育，使它又好又快发展，走到世界前列去。
据统计，2011年我国3—6岁幼儿入园率为62.3%，2012年仅达到64.5%。
我国人口基数庞大，“入园难”依然是很多地区存在的普遍问题。
因此，学前教育有着巨大的发展空间。
3、学前教育专业的毕业生就业形势良好。
本专业毕业生的就业方向主要是：各级各类幼教机构的教师，学前教育行政人员，家庭育婴师，政府机关公务员，管理工作者，企事业单位文职人员及宣传工作者，其他相关机构的应用型人才与自主创业。
这就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。
总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。
从2005年到2014年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内，学前教育专业还是就业的热门专业之一。
机械加工技术专业设置必要性和可行性论证报告
机械加工技术专业设置必要性和可行性论证报告一、背景介绍随着科技的发展和社会的不断进步，机械加工技术在现代生产中起着重要的作用。
然而，在当前的职业教育体系中，机械加工技术专业的设置相对较少。
本文将从必要性和可行性两个方面来论证机械加工技术专业的设置。
二、必要性论证1.社会需求：机械加工技术是现代产业发展的基础，各个行业中都需要具备机械加工技能的人才。
例如，新能源汽车、高速铁路、航空航天等领域对机械加工技术的需求日益增长。
机械加工技术专业的设置能够满足社会对这方面人才的需求。
2.解决就业问题：机械加工技术专业的设置能够提供优质的人才供给，为社会提供更多就业机会。
许多企业在招聘过程中都面临着找不到合适的机械加工技术人员的困扰，而机械加工技术专业的设置能够培养出专业水平高、技术技能扎实的人才，满足企业的用人需求。
3.提高劳动生产力：机械加工技术专业的设置能够培养高素质的机械加工人才，他们掌握了先进的机械加工技术，能够高效完成任务，提高劳动生产力。
机械加工技术的不断进步对于提高产品质量和工业发展具有重要的推动作用。
三、可行性论证1.职业前景广阔：随着现代化生产的需求，机械加工技术人才的需求也将持续增长。
机械加工技术专业的设置能够培养出具备相关技能的专业人才，他们具有良好的就业前景。
2.资源条件得到保障：现代教育系统已经具备了相关的教学设施和师资力量，可以为机械加工技术专业的设置提供必要的资源保障。
例如，实验室、加工中心等设施能够为学生提供实践和实验环境，教师团队具备丰富的机械加工技术教学经验。
3.市场需求支持：通过调研发现，很多学生和家长对于机械加工技术专业的需求很高。
他们认为这是一个有前途且具备就业保障的专业。
因此，在市场需求的支持下，设置机械加工技术专业是可行的。
综上所述，机械加工技术专业的设置具有必要性和可行性。
它能够满足社会对机械加工人才的需求，解决就业问题，提高劳动生产力。
同时，职业前景广阔，资源条件得到保障，市场需求也很高。
专业设置可行性报告
专业设置可行性报告摘要：本报告旨在评估和分析专业设置的可行性，以及对相关方面进行详细的讨论。
首先，我们将介绍背景和目标，然后对目标进行可行性分析，并探讨涉及的重要因素。
最后，我们将阐明实施计划和可能面临的挑战。
一、背景和目标：随着社会和经济的快速发展，各行各业对更多专业人才的需求日益增加。
我们希望通过设置新的专业来满足这种需求，并为未来的学生提供更多选择。
在目标方面，我们的首要目标是提供与市场需求相契合的专业课程。
此外，我们还希望培养具备创新能力、解决问题能力和协作精神的学生。
二、可行性分析：1.市场需求：通过市场调查和行业研究，我们评估了潜在就业市场对新专业的需求。
收集到的数据显示，该专业领域就业机会广阔，薪资待遇也具有竞争力。
2.教学资源：评估现有的教学资源，包括师资力量、实验室设备、图书馆资源等，以确定是否足够支持新的专业设置。
3.学生需求：通过调查和访谈，了解学生的需求和兴趣，判断学生是否对该专业感兴趣，并且是否有足够的学生愿意选择这个专业。
4.竞争分析：与其他类似专业的学校进行比较，评估竞争环境，并确定如何在竞争中脱颖而出。
三、重要因素讨论：1.课程设置：设计符合行业标准的课程，结合理论与实践，培养学生实践能力和创新思维。
2.师资力量：招聘有经验和专业知识的教师，以及行业专家，以确保教学的质量和实用性。
3.实习和项目合作：与行业合作伙伴建立实习项目和项目合作，提供实践机会和与市场接轨的项目体验。
四、实施计划：1.制定详细的课程和人员配备计划，确保教学内容的完整性和师资力量的保障。
2.建议与行业合作伙伴达成实习和项目合作协议，确保学生有实践机会。
3.设定长期目标和短期目标，识别并解决可能的挑战。
五、可能面临的挑战：1.招生问题：新的专业可能需要时间才能建立良好的声誉和吸引力，因此可能面临招生问题。
2.资金问题：增加新的专业将需要额外的投资，包括招聘教师、购买设备和教材等。
3.市场竞争：竞争激烈的市场环境可能会对新的专业产生压力。
专业开设可行性报告
专业开设可行性报告可行性报告是一种对某项计划、项目或决策进行评估和分析的文档，旨在确定其可行性和可行性。
根据您的要求，我将为您提供一份关于专业开设可行性报告的标准格式文本。
以下是一个示例：一、项目背景专业开设是指为满足特定领域的需求，设立一门新的学科或专业。
该项目的背景是当前社会对某一领域专业人才的需求日益增长，但目前尚未有相应的专业供应。
因此，为了满足市场需求和提供更好的教育服务，我们拟开设一门新的专业。
二、目标和目的本可行性报告的目标是评估开设该专业的可行性，并提供决策依据。
具体目的如下：1. 确定开设该专业的市场需求和潜在学生群体；2. 评估该专业的竞争情况和前景；3. 分析开设该专业的资源需求和投资回报率；4. 提供决策者参考，确定是否开设该专业。
三、市场分析1. 市场需求：通过市场调研和数据分析，我们发现在该领域存在着较大的市场需求。
根据调查结果，预计未来5年内该领域的就业市场将保持稳定增长，且缺口较大。
2. 潜在学生群体：通过调查和问卷调查，我们确定了该专业的潜在学生群体。
主要包括高中毕业生、在职人士和对该领域有浓厚兴趣的人群。
四、竞争分析1. 竞争对手：我们对该领域的竞争对手进行了调研和分析。
目前市场上存在一些类似的专业，但我们相信我们的专业开设将有独特的竞争优势。
2. 竞争优势：通过分析竞争对手的课程设置、师资力量和教学资源，我们确定了我们的竞争优势。
主要包括师资力量强大、实践教学环境好、与相关企业有合作关系等。
五、资源需求和投资回报率1. 资源需求：开设该专业需要投入一定的人力、物力和财力资源。
具体包括教师队伍建设、教学设备采购、实验室建设等。
2. 投资回报率：通过对开设该专业的投资和预计收益进行综合分析，我们得出了投资回报率的预测。
根据分析结果，预计在5年内可以实现投资回报。
六、决策建议基于以上分析结果，我们向决策者提出以下建议：1. 建议开设该专业，以满足市场需求和提供更好的教育服务。
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关于设置化学专业的论证报告
根据《省教育事业发展“十一五”规划》文件精神，按照《吕梁市教育发展第十一个五年规划》、《吕梁高等专科学校“十一五”事业发展规划》和《吕梁高等专科学校2007～2010年专业建设规划》，为适应省特别是吕梁市经济建设和社会发展的需要，适应省基础教育改革和发展的需求，结合我校的实际情况和办学条件，在吕梁学院成立后，拟在化学教育专业（三年制专科）的基础上，申请设置四年制化学(师类)本科专业。
一、设置化学（师类）本科专业的必要性
1、设置化学专业，是优化省化学（师类）本科教育区域布局的需要
省现有17所本科院校，其中7所院校有化学（师类）本科专业，分布情况为晋南有师大学、学院，晋东南有学院，晋中有师学院、晋中学院，晋北有大学、师学院，晋西北尚属空白，这不仅难以满足地方经济社会和基础教育改革对人才的迫切需要，分布也不尽合理。
我校设置化学（师类）本科专业，既可以填补区域布局上的空白，又可以满足吕梁市和周边地区对人才的需求。
2、设置化学（师类）本科专业，是吕梁市基础教育事业发展的迫切需要
从目前吕梁市基础教育教师队伍的发展状况看，中小学教师教育
供求关系正在由总量不足转变为结构性失衡，教师教育也面临着从满足数量需求向质量提高的重大转变。
“十二五”期间，吕梁市将普及高中阶段教育，实现初中教师本科化。
当前吕梁市初中教师学历分布情况见下表。
当前吕梁市初中教师学历分布情况表
从上表可以看出，初中教师本科以上学历的为36.8%，将有63. 2%的教师需要提高学历，化学教师占初中教师的4%。
按3%自然减员率计算，“十二五”期间初中教师自然减员约2100人，其中化学教师约100人。
省7所院校有化学（师类）本科专业，每年该专业的省招生计划不超600人，据最新统计数据显示，省化学专业的本科毕业生有65％以上的学生考研深造，每年化学专业省毕业生寻求就业者不足200人。
吕梁市地处偏僻，山区半山区占总面积的91.8%，农业人口占总人口的80.4%，基于这样的市情，许多本科毕业生不愿意到吕梁市工作；另外，近年来吕梁籍大学生回来就业的人数仅占高考录取的10％左右，高学历人才流失极其严重。
因此，解决吕梁市
普通中学化学教师缺口较大、学历层次较低的矛盾，仅靠区外高校难以满足要求。
我校设置化学（师类）本科专业，既可为吕梁提供和培训中学急需的具有本科学历的化学教师，又有利于整体提高吕梁基础教育的质量和水平。
3、设置化学本科专业，是全民素质教育的需要
化学是一门基础性学科。
人类社会的发展与进步无不与化学学科有关，从中国古代的“四大发明”到现代社会的“人造卫星”升空，从人类的衣食住行到遗传基因的测定等都依靠化学学科理论和技术的进步，可以说没有化学学科的发展就没有现代人类社会的今天。
目前，我国还处于社会主义初级阶段，公民的文化素质和发达比较还有较大的差距，我国现在实行的是九年制义务教育，而西方许多的大学教育早已实行了普及，因此中国和发达的差距本质上就是科学文化素质的差距。
我国经济建设能否实现可持续发展，和谐社会能否早日建有赖于教育事业的发展和公民科学文化素质的全面提高。
老百姓有句话“学会数、理、化，走遍天下都不怕”，可见人的素质高低与化学科学知识联系紧密，化学知识越普及人的科学文化素质越高，社会发展的步伐越快。
历史已经证明化学科学的发展和普及是人类进步和社会发展的强大推动力，化学科学的生命力是无限的。
4、设置化学本科专业，是化学教育专业自身发展的迫切需要
化学教育专业是吕梁高等专科学校最早建立的专业之一，创办2
8年来，在师资队伍建设、实验室建设等方面都做出了一定成绩，特别是在行政管理、教学管理、学生管理和思想政治工作等方面形成了一套科学规的管理制度，初步构建了自己的办学特色，多次受到学校的表彰。
作为学校的重点建设专业，有责任肩负更大的使命，把化学教育专业办得更好。
为更好地适应经济社会发展，迫切需要提升办学层次。
有专家指出，未来中小学的教育将会逐渐实行小班制，教师逐渐向导师的角色转变。
因此教师对学生的比例将会加大，高知识、高素质、高技能教师的需求会更大。
中小学的课程改革，素质教育将会取代应试教育。
在课堂上，现代化科学技术、现代化教学设备的应用将会越来越受学生的青睐。
培养新型的本科化学教师必须并且必要。
二、设置化学（师类）本科专业的可行性
吕梁高等专科学校化学系创办于1981年、化工系创办于1989年，2008年2月两系合并，更名为化学化工系，28年来共培养化学教育专业专科毕业生1500余人，他们已成为中学教育的骨干教师和教育研究专家，部分学生已走上领导岗位。
近几年，学校投入大量的资金用于教学基础设施和师资队伍建设，化学化工系的师资队伍、教学设施、仪器设备、图书资料等都进一步得到了改善，现已基本具备了举办本科化学专业的办学条件。
1、拥有一支能够较好地满足本科教育教学需要的师资队伍
目前，化学化工系现有专任教师34人，其中教授5人（占14.
7%），副教授10人（占29.4%）；讲师11人（占32.4%），助教8人（占23.5%）；35岁以下年轻教师15人，其中具有硕士以上学位的9人，已达到60%。
是一支专业过硬，治学严谨，学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构较为合理的师资队伍。
师资来源是师大学、师大学、首都师大学、师大学、中南工业大学、西北工业大学、工业大学、大学、大学、聊城大学、中北大学等。
2、加快了实验、实训、实习基地的建设，为专业实践提供了条件
目前，除学校提供的电教网络中心、计算机中心及多媒体教学设施外，化学化工系拥有无机化学实验室2个、有机化学实验室2个、物理化学实验室2个、分析化学实验室2个、化学教学论实验室2个、仪器分析实验室2个、煤质分析测试实验实训室2个。
能够满足本科化学专业的校实验、实训教学要求。
在吕梁高等专科学校附属英杰中学、贺昌中学、第五中学等5所学校建立了稳定的教育见习、实习基地，有力地保证了每年教育见习、实习的顺利进行。
3、图书资料
在升本准备工作中，学校在本专业的图书资料方面进行了大规模的投资，极大的丰富了专业参考书的馆藏量。
目前，我校图书馆拥有该专业所需的数理化书籍63205册，工程技术工具书与计算机书籍77007册，化学化工类图书63267册，环境科学类图书7872册，
理工医药类书籍9593本，生物类书籍26234册。
同时，化学化工系也对本系资料室进行了扩建，目前系资料室拥有化工类参考书10 50册。
4、科研与教改成果
近五年来，我系教师编写出版的专著、教材已有11部，在公开发行的学术刊物上发表相关专业论文100余篇，两名教师参与自然科学基金项目，已申请发明专利6项，获授权发明专利2项，主持教学改革项目两项、省省级精品课程两门，吕梁高等专科学校校级精品课程一门、吕梁高等专科学校校级科研项目三项。
5、管理规，成绩显著
本专业坚持思想教育常抓不懈，教学管理规、严谨，从而保证了教学质量的提高。
据统计本专业历届毕业生中获得博士研究生学历学位的有数十人，获得硕士研究生学历学位的近百人，博士生导师一人，硕士生导师三人，已有400多人晋升为高级职称，有一人担任副厅级领导职务，有多人担任地、市、县教育局领导干部，有多人担任中学校长、副校长、教导主任、年级主任，许多人已成为中学的骨干教师。
近三年毕业生的就业率达到了85%、86%、89%，呈现逐年上升趋势。
基于省乃至周边地区，特别是吕梁市经济社会发展和基础教育改革对人才的需求,以及该专业现有的办学力量和条件，我们认为：设
置四年制化学本科专业不仅必要而且切实可行。