大班健康活动教案：营养丰富的蔬菜教案(附教学反思)
大班健康教案及教学反思《有营养的蔬菜》
大班健康教案及教学反思《有营养的蔬菜》教案：《有营养的蔬菜》一、教学目标1. 让幼儿知道蔬菜是我们饮食中重要的食物，含有丰富的营养素；2. 培养幼儿爱吃蔬菜的良好饮食习惯；3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值；2. 教学重点：培养幼儿爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
三、教具与学具准备1. 教具：蔬菜图片、蔬菜模型、蔬菜卡片等；2. 学具：每个孩子准备一颗蔬菜，如胡萝卜、西红柿等。
四、活动过程1. 引入：通过展示蔬菜图片，让孩子们观察并说出蔬菜的名字，引导他们思考蔬菜的生长过程和营养价值；2. 讲解：向孩子们讲解蔬菜的营养价值，如西红柿富含维生素C，胡萝卜富含胡萝卜素等；3. 实践：让孩子们拿出自己准备的蔬菜，观察其外形特征，了解其营养价值，并尝试吃一小口，体验蔬菜的味道；五、活动重难点1. 活动重点：让孩子们了解蔬菜的营养价值，培养他们爱吃蔬菜的良好饮食习惯；2. 活动难点：让孩子们理解蔬菜的营养价值。
六、课后反思在这节课结束后，我进行了深刻的反思。
我认为，通过有趣的讲解和实践，孩子们对蔬菜有了更深入的了解，也明白了蔬菜的重要性。
但在活动过程中，我也要注意观察每个孩子的反应，对于那些对蔬菜排斥的孩子，要给予更多的关注和引导，让他们也能体验到蔬菜的美味。
七、拓展延伸为了让孩子们更好地理解蔬菜的营养价值，我计划在课后组织一次参观蔬菜种植基地的活动，让孩子们亲自体验蔬菜的生长过程，进一步培养他们爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
同时，我也会在课堂上引入更多有关蔬菜的营养知识，让孩子们在学习中不断成长。
重点和难点解析：一、引入环节的设计：我选择了展示蔬菜图片的方式，让孩子们观察并说出蔬菜的名字。
这个环节的目的是激发孩子们对蔬菜的兴趣，为后续的讲解和实践环节做好铺垫。
通过这个环节，我发现孩子们对蔬菜有了初步的认识，他们积极参与，大声说出蔬菜的名字，表现出对蔬菜的好奇心。
幼儿园大班健康活动教案：营养丰富的蔬菜教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：营养丰富的蔬菜教案(附教学反思) 营养丰富的蔬菜教案
一、教学目的
1.让学生了解蔬菜的健康益处；
2.培养学生选择合理健康饮食习惯；
3.提高学生尝试新事物的意愿。
二、教学内容
1.利用图片教学，介绍不同类型的蔬菜，如马铃薯、豆芽、芹菜、西兰花、胡萝卜等；
2.介绍形状、色泽、气味及吃起来的口感；
3.利用实物或图片教学，让学生学习蔬菜的来源、健康益处；
4.安排学生参观农场，了解蔬菜的种植过程及来源；
5.安排学生参观蔬菜市场，实操选购蔬菜。
三、教学游戏
1.蔬菜拼图游戏：学生四人一组，合作完成一定数量的蔬菜拼图游戏；
2.形状游戏：通过形状游戏，让学生辨认不同形状的蔬菜；
3.蔬菜贴纸游戏：让学生根据场景的要求进行分类，将蔬菜贴
纸放在正确的位置；
4.抓住营养的游戏：通过游戏，让学生体会不同蔬菜的健康益处；
5.绘画游戏：让学生绘制属于自己的蔬菜画，开发艺术想象力。
四、教学反思
本次营养丰富的蔬菜教案，按照以上安排进行，学生表现出极大热情。
教师采用多种形式教学，将传统的讲解、实物或图片教学，结合了游戏习得，教学效果非常满意。
首先，学生通过拼图游戏，培养了合作意识，明白不同蔬菜的形状；抓住营养的游戏让学生体会到蔬菜种类间的差异；蔬菜贴纸游戏让学生学习蔬菜的分类；绘画游戏让学生激发创造力，让其他学生分享绘画中的想法。
此外，参观农场和蔬菜市场，让学生了解到蔬菜的来源，形成了对蔬菜的实质了解；介绍蔬菜的形状、色泽、气味及吃起来的口感，培养学生有素养地选择健康饮食。
总之，本次教学活动较好地落实了营养丰富的蔬菜教案，学生受益匪浅。
大班健康教案营养丰富的蔬菜
大班健康教案——营养丰富的蔬菜一、教学目标：1. 认识多种蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。
2. 学会蔬菜的分类，能够按照蔬菜的特征进行归类。
4. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：认识多种蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。
难点：学会蔬菜的分类，能够按照蔬菜的特征进行归类。
三、教学准备：1. 物质准备：各种蔬菜图片、蔬菜实物、蔬菜卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对蔬菜的了解，引导幼儿说出蔬菜的名字和特点。
2. 教师展示各种蔬菜的图片和实物，引导幼儿观察蔬菜的外形特征，如颜色、形状等。
3. 教师讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解蔬菜对身体健康的好处。
4. 教师带领幼儿学习蔬菜的分类，如根茎类、叶类、花类等，并让幼儿动手将蔬菜卡片按照分类进行归类。
5. 小组活动：让幼儿分成小组，每组选择一种蔬菜，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的蔬菜。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起调查家里种植的蔬菜，了解蔬菜的生长过程和营养价值。
2. 家长协助幼儿拍摄蔬菜的照片，并让幼儿用词语描述蔬菜的外形特征。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学进度和方法。
注重幼儿的观察力、表达力和创造力的培养，让幼儿在愉快的氛围中学习。
家长的支持与配合也是教学成功的重要因素，要积极与家长沟通，共同促进幼儿的健康成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和活动。
2. 评估幼儿对蔬菜的分类和营养价值的理解程度。
3. 搜集幼儿的作业作品，观察他们的观察力和创造力表现。
七、教学延伸：1. 开展一次蔬菜主题的角色扮演活动，让幼儿扮演蔬菜商店的店员和顾客，练习交流和货币使用。
2. 组织一次蔬菜园游园活动，让幼儿亲自种植蔬菜，观察植物的生长过程。
3. 开展家庭蔬菜烹饪活动，邀请家长参与，共同制作健康美味的蔬菜佳肴。
幼儿园大班健康教案--营养丰富的蔬菜
幼儿园大班健康教案——营养丰富的蔬菜一、教学目标1. 了解蔬菜的种类，知道蔬菜富含营养。
2. 学会正确地认识蔬菜，并能说出几种蔬菜的名称。
3. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
4. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点难点：让幼儿学会不挑食，愿意尝试吃各种蔬菜。
三、教学准备1. 物质准备：各种蔬菜的图片、视频、实物等。
2. 经验准备：幼儿已有认识水果的经验。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论他们所知道的蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名字。
2. 教师展示各种蔬菜的图片和实物，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。
3. 播放蔬菜的生长过程视频，让幼儿了解蔬菜的生长环境及过程。
4. 教师讲解蔬菜的营养价值，让幼儿知道吃蔬菜对身体的好处。
5. 组织幼儿进行蔬菜分类游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后向家长介绍所学的蔬菜知识，并尝试吃一种新蔬菜。
2. 延伸活动：组织家长参与，开展“蔬菜美食节”，让幼儿与家长一起制作蔬菜美食，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示蔬菜的图片和实物，让幼儿直观地认识蔬菜。
2. 运用游戏教学法，通过蔬菜分类游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 运用谈话法，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
4. 运用家庭教育法，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的饮食习惯，观察他们是否愿意尝试吃新蔬菜。
3. 通过蔬菜美食节的活动，评价幼儿对蔬菜的喜爱程度以及与家长的合作能力。
八、教学内容1. 认识蔬菜：教幼儿认识常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 了解蔬菜的营养价值：讲解蔬菜富含的营养素，如维生素、矿物质等。
九、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
大班健康教案有营养的蔬菜教案及教学反思
大班健康教案：有营养的蔬菜教案及教学反思一、教学目标1.能够辨认不同种类的蔬菜，并了解其种植、产地、营养成分；2.掌握制作简单蔬菜沙拉的步骤，并学习健康饮食知识；3.提高学生对蔬菜的兴趣和认识，增强膳食多样性意识，促进健康成长。
二、适用对象大班幼儿。
三、教学内容1. 蔬菜种类引导幼儿认识常见的蔬菜种类，如西葫芦、黄瓜、胡萝卜、菠菜、生菜等，并了解其基本特点和所含的营养成分。
2. 做蔬菜沙拉根据幼儿的年龄特点和食材安全卫生的要求，选择制作简单易做、口感好、营养均衡的蔬菜沙拉，如西红柿黄瓜沙拉、胡萝卜生菜沙拉等。
制作步骤：1.洗手并整理好厨具。
2.洗净蔬菜，削去皮、叶和籽，切成适当大小的块状或条状，放入切菜板上备用。
3.选用适当的碗和餐具，把切好的蔬菜块放入碗中。
4.加入少许盐和橄榄油，轻轻拌匀。
5.端上餐桌，开心享用。
3. 健康饮食知识1.营养均衡：维持身体健康的最好方式是通过吃各种不同种类的食物，包括蔬菜、水果、全谷物、蛋白质来源、奶制品。
2.饮食多样性：每天吃五种不同颜色的蔬菜和水果，有助于维持健康，吸收丰富的营养素。
3.控制食量：我们要学会适当控制摄入的热量，避免过度饮食。
四、教学反思本次蔬菜教学活动设计灵活、实用，内容贴近幼儿生活，使幼儿在温馨的环境中感受到了蔬菜的魅力，提高了他们对蔬菜的认知和兴趣。
通过教师引导，幼儿感受到得来不易的食物之美，培养了他们的生命意识，对他们今后推崇绿色健康生活方式有意义。
在教学过程中，我注意到幼儿对蔬菜名字的记忆较为困难，需要多渠道感知，并做到教学内容的细节把握，杜绝操作不规范等安全问题。
故教师需要在活动之前做好准备和规划，确保教学质量的提高。
学生在制作沙拉时，需要引导幼儿亲手动手熟练操作，多互动和体验协作，提高幼儿的创新性和动手能力，培养幼儿在温馨环境中共同解决问题的能力。
在教学内容设计过程中，教师需多查找资料，对不同种类的蔬菜进行分类，也可以通过器械制作、食材制作、视觉教育等多种方式进行多元教学。
幼儿园大班教案《营养丰富蔬菜》含反思
幼儿园大班教案《营养丰富蔬菜》含反
思
一、教学目标：
1. 知道营养丰富的蔬菜种类。
2. 学会用简单的方法处理蔬菜。
3. 了解吃蔬菜对身体健康的好处。
二、教学准备：
1. 蔬菜图片、小磁板、油画棒、颜色粘贴纸、剪刀。
2. 红萝卜、豌豆、蘑菇、番茄、西兰花、黄瓜、黄椒等蔬菜。
三、教学过程：
1. 活动1：认得蔬菜
老师向孩子介绍各种蔬菜，讲解它们的颜色、形状、营养等特性，并分别用小磁板和油画棒画出每种蔬菜的形状。
2. 活动2：拼图游戏
把蔬菜图片分开，让孩子们用剪刀剪下每张图片，接着让孩子找出每个蔬菜形状的图片并对应拼图完成。
3. 活动3：蒸蔬菜
将红萝卜、豌豆、蘑菇、西兰花、番茄、黄瓜、黄椒等蔬菜分别放入蒸锅中蒸熟。
老师向孩子讲解蒸蔬菜的做法和好处。
4. 活动4：制作蔬菜沙拉
将蒸熟的蔬菜切成小块，再加入黄油和盐搅拌均匀。
老师示范并讲解做法，让孩子仿照制作。
5. 活动5：品尝蔬菜沙拉
孩子们品尝蔬菜沙拉，并共享本身的感受。
四、教学反思：
1. 老师应当注意讲解营养价值时语言简洁易懂，以便孩子们更加易于理解。
2. 活动3的选择应当是多元化的，可以让孩子们选择不同的烹饪方式，以充分孩子们的不同口味。
3. 活动5要注意孩子们的食物过敏问题，确保每个孩子都可以享受到美味的蔬菜沙拉。
大班健康教案营养丰富的蔬菜
大班健康教案——营养丰富的蔬菜一、教学目标：1. 了解蔬菜的种类，知道蔬菜富含营养。
3. 培养幼儿热爱生活，关注健康的情感。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：介绍常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、菠菜等。
2. 蔬菜的营养价值：讲解蔬菜富含的各种维生素和矿物质，对身体健康的好处。
3. 正确食用蔬菜：教育幼儿不挑食，多吃蔬菜，保持营养均衡。
4. 蔬菜的种植与采摘：了解蔬菜的生长过程，体验劳动的乐趣。
三、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示各种蔬菜，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解蔬菜的营养价值，示范正确食用蔬菜的方法。
3. 小组讨论：分组讨论如何种植蔬菜，采摘蔬菜，培养幼儿的合作意识。
4. 实践活动：带领幼儿去菜市场或农田参观，亲身体验蔬菜的种植与采摘。
四、教学准备：1. 准备各种蔬菜的图片，实物蔬菜。
2. 准备种植蔬菜的相关工具，如种子、铲子等。
3. 准备农田或菜市场的参观地点。
五、教学步骤：1. 引入话题：展示蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名字。
2. 讲解蔬菜的营养价值：讲解蔬菜富含的各种维生素和矿物质，对身体健康的好处。
3. 正确食用蔬菜：教育幼儿不挑食，多吃蔬菜，保持营养均衡。
4. 小组讨论：分组讨论如何种植蔬菜，采摘蔬菜。
5. 实践活动：带领幼儿去菜市场或农田参观，亲身体验蔬菜的种植与采摘。
6. 总结：回顾本次活动的内容，强调蔬菜的重要性和正确食用蔬菜的方法。
注意事项：1. 教学中注重幼儿的参与，让幼儿在实践中感受蔬菜的魅力。
3. 教学过程中注意安全，特别是在实践活动环节。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们对正确食用蔬菜的理解。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中蔬菜食用情况，以便进行后续教学调整。
七、教学延伸：1. 开展“蔬菜宝宝”手工活动，让幼儿用彩泥或纸张制作蔬菜造型，增强幼儿对蔬菜的认知。
营养丰富的蔬菜幼儿园大班教案
营养丰富的蔬菜幼儿园大班教案活动目标：1. 认识几种常见的蔬菜，了解它们的营养价值。
2. 通过实践活动，了解蔬菜的多种食用方法。
3. 培养幼儿不挑食、多吃蔬菜的好习惯。
4. 激发幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
活动准备：1. 准备各种蔬菜的图片或实物，如菠菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 准备刀具、砧板、盘子等厨房用具，让幼儿了解蔬菜的切法。
3. 准备一些有趣的蔬菜食谱卡片，如蔬菜沙拉、蔬菜炒饭等。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师出示各种蔬菜的图片，引导幼儿观察并猜测它们的名称。
2. 幼儿自由发言，教师适时补充和纠正。
二、了解蔬菜的营养价值（10分钟）1. 教师介绍每种蔬菜的营养成分和对身体的好处。
2. 通过互动问答，让幼儿加深对蔬菜营养价值的理解。
三、学习蔬菜的切法（10分钟）1. 教师示范如何正确使用刀具和砧板切蔬菜。
2. 幼儿观察并模仿教师的动作，尝试切一些简单的蔬菜。
四、探索蔬菜的多种食用方法（15分钟）1. 教师展示几种有趣的蔬菜食谱卡片，如蔬菜沙拉、蔬菜炒饭等。
2. 幼儿分组讨论，选择自己喜欢的蔬菜食谱，并尝试制作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
五、总结与分享（5分钟）1. 每组幼儿展示自己的作品，并介绍制作过程和食材搭配。
2. 教师和小朋友共同评选出最美味、最有创意的蔬菜食谱。
3. 教师总结本次活动的收获，强调多吃蔬菜的重要性。
活动延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起制作蔬菜美食，培养健康饮食习惯。
2. 在班级区域设置“蔬菜角”，摆放各种蔬菜实物和图片，供幼儿随时观察和学习。
幼儿园大班健康教案《营养丰富的蔬菜》含反思
幼儿园大班健康教案《营养丰富的蔬菜》含反思一、教学目的1.了解常见的蔬菜种类和特点，加添小伙伴的蔬菜学问。
2.培育小伙伴的喜好，让孩子们认得到蔬菜的紧要性，提高他们的营养意识。
3.教育小伙伴正确的膳食结构，允许孩子们知道如何保持健康，并调整本身的饮食结构，长大健康。
二、教材准备1、引导图书：幼儿园蔬菜世界2、幼儿园推举的蔬菜图片和陈设3、互动教学：点燃激情及引导4、录音器材：播放歌曲三、教学内容1.复习：提示小伙伴上次我们学习了哪些食物对身体好，对身体不好，引导小伙伴复习前面的内容。
2.介绍土豆：老师引导小伙伴认得到土豆是很常见的一种蔬菜，让每个小伙伴看到土豆的样子，并让小伙伴们试着说出土豆的外形和颜色等。
3、理解蔬菜的特点：引导小伙伴看到蔬菜的图片和呈现，让每个小伙伴去辨别，颜色、形状和味道的不同。
4.认得蔬菜对身体的好处：经由小伙伴的动手实践，引导小伙伴发觉一些蔬菜。
老师以食用蔬菜对身体的好处作为依据，引导孩子们选择本身爱好的蔬菜。
5、制作蔬菜色拉：使用儿童学习活动，实现中心快捷的学习模式。
6、互动歌曲：歌曲的歌词介绍了本堂蔬菜课的紧要学习内容。
四、教学反思看到孩子们全神贯注的模样，我不能不感到欣慰。
但我还是发觉了几个不足之处。
首先是教材与教学内容的匹配，我们接受了儿童图书和陈设展览等，但小伙伴对于有些种类的蔬菜还是很陌生，这说明我们的教材准备还需要更改。
其次是引导、察看和评估，我们虽然供应了制作色拉这个机会，但是这个过程没有很好的察看和评估，难以知道各个小伙伴的实际情况。
我们需要加强察看和评估这个环节，在教材准备的基础上，让孩子们更深入地了解蔬菜。
最后是关注活动的适合性。
在努力探求吸引孩子注意力和思考的过程中，我们必需牢记孩子们的年龄和理解力。
由于孩子年龄小、表达本领差，有着短暂的记忆，每次的教学内容应当短而精致，让孩子们了解蔬菜即可。
总的来说，对于我们教育工作者而言，教育除了要让同学学会学问外，更紧要的是让孩子们去思考，如何将学习的学问应用在生活中，让社会得到更多收益。
幼儿园大班健康教案《营养丰富的蔬菜》
幼儿园大班健康教案《营养丰富的蔬菜》教学目标•让幼儿认识到蔬菜对健康的重要性；•让幼儿能够识别各种蔬菜的名称及外观特征；•让幼儿学会合理食用蔬菜，以及如何通过蔬菜摄入足够的营养。
教学内容1.蔬菜对健康的重要性；2.五颜六色的蔬菜及其特点；3.如何食用蔬菜以及蔬菜的营养表。
教学步骤第一步：导入新知讲师通过图片或实物让幼儿认识常见的蔬菜，例如胡萝卜、西红柿、黄瓜、土豆等，并引导幼儿描述这些蔬菜的形状、颜色、口感等特征。
第二步：学习蔬菜的营养价值讲师通过图片或幻灯片展示蔬菜的营养，例如维生素、纤维素、矿物质等，并娓娓道来地讲解每种营养的功能及蔬菜中的含量。
第三步：学习蔬菜的分类讲师介绍蔬菜的分类与品种，例如根菜类、叶菜类、花菜类等，并向幼儿展示不同类别的蔬菜的外观及特点，从而让幼儿学会识别不同类别的蔬菜。
第四步：认识并制作蔬菜沙拉在课程的这一部分，讲师向幼儿展示如何制作蔬菜沙拉，并让幼儿参与到沙拉制作过程中来。
在制作过程中，讲师不仅传授技巧，还与幼儿讨论合理的蔬菜比例、如何选择稀饭面饭等，从而让幼儿学会合理食用蔬菜。
第五步：让幼儿动手制作蔬菜图鉴为了让幼儿更好地记住各种蔬菜的名称及外观特征，讲师将印制一份蔬菜图鉴，让幼儿参与到制作过程中来。
通过涂色、贴纸等形式，让幼儿亲自制作属于自己的蔬菜图鉴。
第六步：总结讲师通过对课程内容的复盘，让幼儿对本节课所学内容有一个全面的复习，并回答一些最后的问题以帮助幼儿理解蔬菜对于人体健康的重要性。
同时，再次强调蔬菜摄入的重要性，并鼓励幼儿每天多食用一些蔬菜。
教学评估•教师通过观察幼儿在制作沙拉和蔬菜图鉴中的表现，了解他们的学习情况；•讲师以问答的方式来检查幼儿是否掌握了所学的蔬菜名称和外观特征。
教学资料•介绍蔬菜营养价值的图片或幻灯片；•展示不同类别蔬菜的图片或实物；•蔬菜沙拉的制作材料；•印制好的蔬菜图鉴。
结束语本节课的教学目标在于通过让幼儿认识营养丰富的蔬菜的重要性，来引导他们养成良好的膳食习惯。
幼儿园大班教案《营养丰富的蔬菜》含反思
幼儿园大班教学计划《营养丰富的蔬菜》带反思泰班课《营养丰富的蔬菜》包括对适用于大班学生的科学主题教学活动的反思，以便孩子们可以丰富相应的知识，指导孩子们根据植物可食用部分的不同名称进行分类，认识到常见的蔬菜，知道它们的名称和形状特征，并进行交流活动。
您可以注意倾听并尊重同伴的讲话。
来看看幼儿园班《营养丰富的蔬菜》，对课程计划有一些思考。
[活动]1.了解常见的蔬菜，并了解其名称和形状特征。
2，丰富孩子的相应知识，引导孩子学习根据植物可食部位的不同名称进行分类。
3.在交流活动中听取并尊重同行的讲话。
4.知道人体需要各种不同的营养。
[活动准备]1，萝卜白菜，花椰菜，玉米，茄子各一份。
2，一套各种蔬菜图片。
【活动步骤】（I）进口：今天，蔬菜婴儿想开个聚会，并想邀请孩子们聚在一起。
你是否愿意？（2）集体学习活动。
1.介绍各种蔬菜，引导儿童了解各种蔬菜，并谈论其外观特征以及各种食用方法和口味。
2，蔬菜婴儿出现了，但他们争吵“比谁贡献更大”。
有人说：“我的贡献比你大，人们可以吃掉我的根。
有人说：“我的贡献最大，我开的花最受欢迎，营养可以丰富。
“通过这种方式，他们与我吵架，没人愿意屈服。
我该怎么办？3，孩子们成为调解人，帮助他们进行排序和评估！4，老师以真实的事物，以蔬菜宝宝的语气介绍自己的特点：芹菜：我是一个芹菜宝宝，人们喜欢我的棍子（茎），我的棍子鲜嫩可口。
萝卜：我是萝卜宝宝。
人们喜欢吃我的根。
我的根部富含营养成分，具有杀菌作用。
白菜：我是白菜宝宝，人们喜欢吃我的叶子，我的叶子大，又白又水，好吃。
花椰菜：我是花椰菜的宝宝，人们喜欢吃我的花，我的花好看又好吃，并且具有抗癌功能。
茄子：我是茄子宝宝。
人们喜欢吃我的水果。
我的水果是黑色和明亮的，我的营养非常丰富。
玉米：我是玉米宝宝。
人们喜欢吃我的种子。
我的种子煮熟又香。
它很美味。
人们还说我是保健食品。
5.他们都自我介绍，孩子们来给他们复习。
（引导孩子了解蔬菜的根，茎，叶，花，水果和种子的六个不同组成部分，了解各种蔬菜可以为人们提供不同的可食用部分，并且每种蔬菜都富含营养）6，蔬菜宝宝说：孩子说的很好，评价也很合理，他们已经成为好朋友，愉快地参加了聚会。
大班健康优质课教案及教学反思《营养丰富的蔬菜》
大班健康优质课教案及教学反思《营养丰富的蔬菜》一、教学目标1.通过本节课的学习，学生们能够了解蔬菜对人体的重要性。
2.学生们能够学会新的蔬菜种类，并且对它们的形态、颜色、味道进行认识。
3.学生们通过观察图片、听老师讲解、品尝食物等形式，加深对蔬菜的认识并且分辨不同蔬菜的营养价值。
4.学生们能够积极参与到上课内容的教学中，同时养成良好的健康饮食观念。
二、教学重点和难点1、教学重点：本节课的教学重点在于：1.通过多种形式加深学生们对蔬菜的理解。
2.让学生们了解蔬菜的营养价值。
2、教学难点：本节课的教学难点在于：1.怎样让学生们喜欢蔬菜并且理解蔬菜的重要性。
2.让学生们认识到不同蔬菜间的营养价值的区别。
三、教学过程1、引入环节1.通过课堂互动的方式，了解学生们对蔬菜的认识和情况。
2.学生们观看图片或实物，了解蔬菜的特点。
2、授课环节（1）学生观察蔬菜1.教师用幻灯片或实物向学生们展示各种不同的蔬菜（例如：苦瓜、茄子、黄瓜、西红柿、白菜等），然后让学生们观察蔬菜的形态、颜色、味道等内容，并问学生觉得这种蔬菜味道如何？可以用哪种方式食用？以及这种蔬菜的营养价值有哪些？（2）学生品尝蔬菜1.教师带领学生们品尝一些蔬菜，并且让学生们猜测它们的名称，然后讲解它们的名称和营养价值。
（3）学生制作营养餐1.教师提供一些蔬菜，同时让学生们采取合理的搭配，制作营养丰富、美味可口的蔬菜餐，并且分享自己的制作过程。
3、总结环节1.学生们回答教师提出的问题，总结当天所学内容，巩固对蔬菜认知的同时交流感受。
2.教师总结本节课的核心内容，并且提醒学生们养成良好的健康饮食习惯。
四、教学反思本节课的目标是通过多种形式加深学生们对蔬菜的理解。
我们采取了多种形式的教学方法，例如通过幻灯片和实物的展示让学生们观察蔬菜、通过品尝蔬菜、制作营养餐等多种方式让学生们进一步学习蔬菜，并且理解蔬菜的营养价值。
从教学反馈来看，学生们都非常喜欢本节课，同时也对蔬菜有了全新的认识。
大班健康优质课教案及教学反思《营养丰富的蔬菜》
大班健康优质课教案及教学反思《营养丰富的蔬菜》一、教学目标1.认识不同种类的蔬菜，了解它们的外形、颜色和营养成分。
2.培养大班幼儿对蔬菜的兴趣和爱好，形成良好的饮食习惯。
3.培养大班幼儿的动手能力和协作精神，提高他们的认知和观察能力。
二、教学准备1.PowerPoint 或者大屏幕，用于展示蔬菜的图片和相关资料。
2.简单画板和彩色粉笔，用于画蔬菜的外形。
3.大号塑料袋或篮子，用于放置展示的蔬菜。
4.蔬菜的实物，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等。
三、教学过程步骤一：导入活动（10分钟）1.引入话题：老师给孩子们展示一些蔬菜的图片，让孩子们猜猜是什么蔬菜，并描述它们的颜色和形状。
2.引导讨论：与孩子们一起讨论不同蔬菜的名称和特点，鼓励他们分享自己对蔬菜的认识和喜好。
步骤二：了解蔬菜的分类和营养成分（15分钟）1.展示蔬菜的分类图表：使用 PowerPoint 或大屏幕展示蔬菜的分类图表，让孩子们了解常见的蔬菜种类。
2.介绍蔬菜的营养成分：通过图片和简单语言介绍蔬菜的营养成分，如维生素、矿物质、纤维等，让孩子们了解蔬菜的健康价值。
步骤三：观察和描述蔬菜的外形和颜色（15分钟）1.选择一种蔬菜：为了让孩子们更深入地认识蔬菜，老师选择一种常见的蔬菜，如西红柿。
2.观察蔬菜的外形和颜色：通过实物展示，让孩子们仔细观察蔬菜的外形和颜色，并描述它们的特点。
步骤四：动手制作蔬菜形状画（20分钟）1.准备画板和彩色粉笔：将画板和彩色粉笔分发给孩子们。
2.指导孩子们画蔬菜形状：鼓励孩子们根据自己对蔬菜外形的观察，画出蔬菜的形状并着色。
步骤五：分享作品和展示蔬菜（15分钟）1.孩子们展示自己的画作：鼓励孩子们分享自己画出的蔬菜形状，并互相欣赏和讨论。
2.教师展示蔬菜实物：给孩子们展示选取的蔬菜实物，让他们能够比较实物和自己画的蔬菜形状的相似性。
步骤六：教学反思（5分钟）1.教学效果评价：教师对整堂课进行简单评估，了解孩子们对蔬菜的认知和兴趣程度。
幼儿园大班健康教案《有营养的蔬菜》含反思
幼儿园大班健康教案《有营养的蔬菜》含反思一、教学目标1.了解常见蔬菜的营养价值，激发幼儿对蔬菜的喜爱。
3.通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识常见蔬菜，了解其营养价值。
三、教学准备1.教具：各种蔬菜实物、图片、PPT等。
2.环境创设：将教室布置成蔬菜的世界，让幼儿在轻松愉悦的环境中学习。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室环境，发现蔬菜元素。
2.引导幼儿谈论蔬菜的颜色、形状、味道等。
（二）基本环节1.认识蔬菜（1）教师出示各种蔬菜实物，引导幼儿观察、描述。
（2）教师简要介绍每种蔬菜的名称和营养价值。
2.蔬菜游戏（1）组织幼儿进行“蔬菜接力赛”，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）设置障碍，让幼儿在规定时间内找到指定的蔬菜。
3.蔬菜拼盘（1）教师发放蔬菜拼盘材料，引导幼儿动手制作。
（2）鼓励幼儿发挥创意，制作出有特色的蔬菜拼盘。
4.分享与品尝（1）教师组织幼儿分享自己的蔬菜拼盘作品。
（2）引导幼儿品尝自己制作的蔬菜拼盘，体验成果。
2.鼓励幼儿谈谈自己对蔬菜的认识和感受。
3.教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.部分幼儿在蔬菜游戏中表现不够积极，可能是因为对蔬菜的认识不够，导致参与度不高。
2.在蔬菜拼盘环节，部分幼儿动手能力较弱，需要教师更多的指导。
1.加强幼儿对蔬菜的认识，通过故事、实物等多种方式，让幼儿深入了解蔬菜的营养价值。
2.针对不同幼儿的动手能力，进行个别指导，提高幼儿的动手能力。
3.激发幼儿的参与兴趣，通过设置更多有趣的游戏环节，让幼儿积极参与活动。
通过本次教学活动，我相信幼儿对蔬菜有了更多的认识，会在生活中更加关注自己的饮食健康。
同时，我也将不断反思和改进教学方法，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿认识常见蔬菜，了解其营养价值。
（1）教师展示实物蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等，引导幼儿观察并提问：“谁知道这是什么蔬菜？它是什么颜色的？长得什么样子？”（2）教师与幼儿对话：“你们知道这些蔬菜有什么营养吗？吃了它们对我们的身体有什么好处？”通过问题引导幼儿思考蔬菜的营养价值。
幼儿园大班健康教案：营养丰富的蔬菜
幼儿园大班健康教案：营养丰富的蔬菜教学目标：1. 让孩子们了解蔬菜的种类和营养价值。
2. 培养孩子们喜欢吃蔬菜的习惯，理解营养均衡的重要性。
3. 提高孩子们的观察力和动手能力，通过实践活动学习蔬菜的知识。
教学内容：1. 蔬菜的种类和特点2. 蔬菜的营养价值3. 如何选择和清洗蔬菜4. 制作简单的蔬菜沙拉教学准备：1. 各种蔬菜实物或图片2. 蔬菜营养知识的相关资料3. 清洗蔬菜的工具和材料4. 制作蔬菜沙拉的材料（如生菜、胡萝卜、黄瓜等）教学过程：1. 引入主题：通过故事或者歌曲的方式引入蔬菜的主题，吸引孩子们的注意力。
2. 认识蔬菜：展示各种蔬菜实物或图片，让孩子们观察并说出它们的名字和颜色。
3. 学习蔬菜的营养价值：讲解每种蔬菜的主要营养成分和对人体的好处，引导孩子们理解吃蔬菜的重要性。
4. 实践活动：让孩子们亲手清洗蔬菜，体验食物准备的过程。
然后在老师的指导下，制作简单的蔬菜沙拉，培养他们的动手能力和团队合作精神。
5. 分享与讨论：让孩子们分享自己制作的蔬菜沙拉，讨论自己喜欢的蔬菜和吃蔬菜的感受。
教学延伸：1. 在家与父母一起购买和烹饪蔬菜，实践课堂上学到的知识。
2. 阅读关于蔬菜的故事书或观看相关的动画片，进一步增强对蔬菜的认识。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调蔬菜的营养价值和吃蔬菜的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多吃蔬菜，保持健康的饮食习惯。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对蔬菜知识的理解程度。
2. 通过孩子们制作的蔬菜沙拉和分享讨论，评估他们的动手能力和团队合作能力。
3. 通过家长反馈，了解孩子们在家中的饮食习惯是否有所改变，是否更愿意吃蔬菜。
《营养丰富蔬菜》幼儿园大班健康教育教案
《营养丰富蔬菜》幼儿园大班健康教育教案一、教学目标1.了解蔬菜的种类和分类；2.了解蔬菜的营养价值；3.提高幼儿对蔬菜的认识和养成良好的蔬菜食用习惯。
二、教学准备1.PPT课件；2.蔬菜图片、模型等教具；3.卡片、彩纸、彩笔等。
三、教学过程引入活动（5分钟）1.教师向幼儿展示各种各样的蔬菜图片，让幼儿观察、感受。
2.通过问题引导：小朋友们，你们最喜欢吃什么蔬菜呢？为什么喜欢吃这种蔬菜呢？整体讲解（10分钟）1.教师简单介绍蔬菜的种类和分类（根茎类、叶菜类、果菜类、花菜类等）。
2.教师通过PPT或模型等教具，详细介绍各类蔬菜的特点和常见品种。
3.教师带领幼儿一起讨论各类蔬菜的外形、颜色、口感等特点。
营养价值（15分钟）1.教师引导幼儿了解蔬菜的营养价值，如维生素、矿物质、纤维素等。
2.教师通过PPT或图片引导幼儿了解不同蔬菜对身体的益处，如胡萝卜有助于保护眼睛，番茄富含维生素C等。
蔬菜游戏（15分钟）1.教师组织幼儿进行蔬菜分类游戏。
将卡片或彩纸上分别写上不同蔬菜的名字，让幼儿将卡片分类贴在相应的分类卡上。
2.教师鼓励幼儿积极参与，引导他们描述每个蔬菜的特点，加深对不同蔬菜的认知。
制作蔬菜图册（20分钟）1.教师分发彩纸、卡片和彩笔，让每个幼儿制作自己的蔬菜图册。
2.幼儿将卡片上的蔬菜名字粘贴在每个彩纸上，然后在彩纸上画上对应蔬菜的形状。
3.教师鼓励幼儿用彩笔给蔬菜图册添加颜色，并在边缘装饰花纹。
分享和总结（5分钟）1.鼓励幼儿分享自己制作的蔬菜图册，描述自己喜欢的蔬菜和为什么喜欢。
2.教师总结本节课的内容，强调蔬菜的重要性和营养价值。
3.教师鼓励幼儿养成良好的蔬菜食用习惯，每天吃蔬菜保持健康。
四、教学评价1.观察幼儿参与课堂活动的积极性和表现；2.检查幼儿制作的蔬菜图册，评估他们对蔬菜的认知程度；3.幼儿提出的问题和回答问题的能力。
五、教学反思本节课通过引入活动、讲解、游戏和制作蔬菜图册等多种教学手段，激发了幼儿的学习兴趣，加深了他们对蔬菜的认识和理解。
大班健康营养丰富的蔬菜教案反思
1. 了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体的好处。
2. 学会认识几种常见的蔬菜，并能正确说出它们的名称。
3. 培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
二、教学重点与难点：难点：让幼儿学会认识几种常见的蔬菜，并能正确说出它们的名称。
三、教学准备：1. 物质准备：蔬菜图片、蔬菜实物、视频等。
2. 经验准备：幼儿有吃蔬菜的经历。
四、教学过程：1. 导入：故事导入，引导幼儿思考蔬菜的重要性。
2. 基本环节：a. 认识蔬菜：展示蔬菜图片，让幼儿说出蔬菜的名称。
b. 了解蔬菜的营养价值：通过视频、讲解等方式，让幼儿了解蔬菜的营养价值。
c. 蔬菜实物展示：展示各种蔬菜实物，让幼儿观察、触摸，加深对蔬菜的认识。
d. 讨论：引导幼儿谈论自己喜欢的蔬菜，以及蔬菜对身体的好处。
3. 总结环节：总结蔬菜的营养价值，强调多吃蔬菜的重要性。
五、教学反思：1. 环节设计：本教案通过故事导入、认识蔬菜、了解蔬菜的营养价值、讨论等多个环节，让幼儿全面了解蔬菜的重要性。
2. 教学方法：采用图片、视频、实物等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极主动地回答问题、分享自己的想法。
2. 评估幼儿对蔬菜名称的认识程度，是否能正确说出几种蔬菜的名称。
3. 关注幼儿在课后是否能主动选择食用蔬菜，观察他们的饮食习惯是否有改善。
七、家园共育：1. 向家长传达蔬菜的营养价值，鼓励家长在家中提供多样化的蔬菜给幼儿食用。
2. 建议家长与幼儿一起种植蔬菜，增加他们对蔬菜的了解和兴趣。
3. 邀请家长参与课堂活动，让家长亲身体验蔬菜的乐趣，共同促进幼儿的健康成长。
八、教学延伸：1. 开展“蔬菜大会”活动，让幼儿带上自己喜欢的蔬菜，与同伴分享蔬菜的营养价值。
2. 组织幼儿参观蔬菜种植基地，亲身体验蔬菜的生长过程，增强他们对蔬菜的认知。
3. 开展蔬菜绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己喜欢的蔬菜。
九、教学注意事项：1. 确保蔬菜的图片、实物等教学资源丰富多样，激发幼儿的兴趣。
大班健康教案及教学反思《营养的蔬菜》
大班健康教案及教学反思《营养的蔬菜》一、教学目标1.了解蔬菜的种类及其营养价值。
2.掌握如何选择和食用蔬菜。
3.培养对蔬菜的兴趣和爱好，形成良好的饮食习惯。
二、教学准备1.PowerPoint演示文稿。
2.蔬菜模型或图片。
3.纸板，彩笔等绘图工具。
4.营养餐手册或其他参考资料。
三、教学过程1. 热身环节老师提供各种蔬菜模型或图片手持，让学生说出他们的名字，并让他们描述每种蔬菜的外观和口感。
2. 正式教学2.1 蔬菜种类及其营养价值通过演示PPT，让学生了解蔬菜的基本类型，并详细介绍每种蔬菜的营养成分及其功效，例如： - 菠菜：富含叶绿素，能有效预防贫血和骨质疏松。
- 西红柿：含有丰富的维生素C和番茄红素，有助于提高免疫力和预防癌症。
- 胡萝卜：富含β-胡萝卜素，是视网膜的重要组成成份，保护眼睛健康等等2.2 如何选择和食用蔬菜让学生学习如何选择和食用蔬菜，例如： - 选择新鲜蔬菜，有光泽、无斑点，外形完整，色泽鲜艳、肉质坚实，外层柿子纹或丝线不易脱落。
- 洗干净，加工前要去皮、切块，蒸煮或炒时要尽量保持蔬菜的营养成分。
3. 综合练习让学生以小组为单位，通过绘图形式，设计一道以蔬菜为基础的餐点，并呈现给全班进行品尝和评价。
四、教学反思1. 课堂有效性的评估通过学生对蔬菜的描述、绘画、以及品尝评价，评估了学生对蔬菜知识和营养成分的掌握程度。
2. 本课程的优点和改进本次课堂活动易于开展，学生主动性较高，能够受到一定的启发性；在活动中老师通过提示、引导，加强教学效果。
但是在教学内容设置方面，尚需结合学生实际情况，设置更有针对性、生动活泼的课堂活动，让学生更好的接受和掌握蔬菜相关的知识。
五、教学反馈本次教学活动还需多方设想、改进，以应对不同年龄层次和不同兴趣爱好的学生。
教师需要建立起与学生互动的教学方法，让学生更主动的学习和提问使课堂更加有效。
同时需要更敏锐的感受到学生的需求和不同情况的变化，因材施教，达到教育的根本核心目的。
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大班健康活动教学计划：营养蔬菜教学
计划（反思教学）
大班健康活动营养丰富的蔬菜教学计划（反思教学）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,引导孩子了解如何吃蔬菜和身体健康,并开发一个良好的饮食.习惯,引导孩子了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位和营养价值,适合幼儿园教师参加大班健康活动课,来看看营养丰富的蔬菜教学计划.活动目标
1.引导孩子了解如何吃蔬菜和身体健康,养成良好的饮食习惯.
2,引导孩子了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食物部位和营养价值.
3.培养幼儿的观察能力,分析判断能力和语言表达能力.
4,初步了解健康的小常识.
5.知道人体需要各种不同的营养素.
活动准备
图片有各种蔬菜,寿光蔬菜博览会,蔬菜产品,蔬菜教具
活动程序
1.谈话导入：
老师：'小朋友告诉我,潍坊有很多好玩的地方.潍坊是世界风筝之都.我的家乡是寿光.寿光是中国蔬菜的故乡.每年,国际蔬菜博览会将于4月20日开幕.食品博览会有很多美丽的蔬菜和蔬菜.今天,老师带你去食品博览会的展厅,超市和生态餐厅.去购物.我们先去展厅吧. 2.引导孩子们欣赏美食展的精美画面.
老师：'这是什么？“让我们坐下来慢慢看. “
3.在观察图片时提出问题：
（1）这是什么？它在哪里成长？你为什么吵架？（节省空间）这个甜瓜是什么？它有两三百磅！不同的南瓜嫁接了.它是一种高科技产品.胡书记也来参加食品博览会！他看到寿光的蔬菜非常好,应该提升到国家的叔叔.这是什么？什么颜色？你能用一句好话来表达吗？如此美丽的辣椒,人们给它一个很好的名字叫做五彩辣椒.萝卜在哪里生长？什么是上面的？我们吃的是什么部分？这是谁？它是什么样的？我们吃的是它的花.真漂亮？要什么？你能吃吗？它也是一种菜,我们称之为黄花菜.土豆在哪里？马铃薯还有什么？我们吃它的茎.你看见什么了？农夫的叔叔手里拿着什么？那是哦！什么颜色？为什么？刚从泥里走出来！我们吃它的根源.有很多种茎,茎类如西红柿和黄瓜,以及根茎和块茎,如牡蛎和土豆.你知道吗？福娃告别了我们.
（2）,老师：'孩子们,展厅里有很多风景.我们今天就看吧.想想除了这些蔬菜你知道什么蔬菜？“你是怎么吃的？“
老师：'孩子们知道这么多蔬菜,但是食品展的蔬菜超市有更多的蔬菜！我们去超市看看吧！“
4,孩子们可以自由地观察和探索蔬菜
发现西红柿,引导孩子们了解植物的成分,知道西红柿的果实是否被吃掉,让孩子们想一想其他蔬菜也在吃水果？有这样的事吗？我们进去看看哪些蔬菜正在吃水果？我们不吃蔬菜的部分是什么？
（1）自由观察：让我们来看看你知道什么蔬菜？请告诉个别孩子蔬菜的名称是什么？它是什么样的,颜色是什么？我们吃的是什么部分？我该怎么吃？
（2）,集中观察：孩子,这是什么？你知道我们吃的是哪一部分吗？吃它有什么好处吗？西红柿 - 含有维生素,对皮肤有益,可以使妈妈和爸爸的祖父母更年轻.萝卜 - 含有帮助我们消化食物的矿物质.菠菜 - 保护我们的眼睛,让孩子的眼睛变得大而明亮,并且看得更清楚.土豆 - 含有淀粉和维生素.你不仅可以吃蔬菜,还可以吃食物.也就是说,你可以吃生吃,你可以吃它.蘑菇,豆芽
（3）,孩子,看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色也保护我们身体的不同器官！绿色对肝脏有益,它可以减肥,对失眠的人有好处.你能给我找一个绿色蔬菜吗？（菠菜,生菜,卷心菜,韭菜,芹菜,香菜,青萝卜,青椒,黄瓜,榛子,羽衣甘蓝,西兰花.）红色对心脏有益,可以增强抵抗力.预防感冒.最近,很多宝宝都感冒了,请找一个红色的蔬菜,以防感
冒！（番茄,红辣椒,黄色）对胃有益,对骨骼有益,可以延缓衰老（金黄色卷心菜,胡萝卜,南瓜,黄樟,姜黄.）白色对肺有好处（花,蘑菇,苜蓿,甜瓜）,紫色对肾脏有好处. （洋葱,茄子,海藻.）
（4）总结：孩子们,这些菜肴的形状,颜色和营养成分是一样的吗？吃的部分是一样的吗？但他们有一个共同的名字 - 蔬菜,不同的蔬菜有不同的营养,孩子现在有一个长身体,需要各种营养,所以不挑食的孩子会更健康.
（5）,分类：这么多的蔬菜都乱放在一起,做客人前来参观,看起来不错？让我们对它们进行分类！
（7）,儿童分类
第1组：根第2组：茎第3组：第4组：第5组：第6组：第6组：可食用真菌第7组：芽
老师：现在好多了.客人来参观时非常清楚.乍一看,他们知道哪些蔬菜扎根,哪些蔬菜是水果.
5,蔬菜餐厅
（1）,师：参观完蔬菜超市后,我们终于去了生态餐厅看看.
蔬菜娃娃,它们是由什么制成的？（凤凰城）这是什么？它是什么样的？你用它做了什么？
生产蔬菜产品 - 指导儿童观察
蔬菜拼盘：里面是什么？绝对好吃！
水果和蔬菜片：它是由什么制成的？你为什么要这样做？我稍后再试.
水果和蔬菜汁：这是由什么制成的？猜猜会是什么样的？有营养吗？
（2）老师：这么多美味的东西是用什么做的？吃蔬菜的方法有很多种！你想吃东西吗？然后我们买了它.与活动室的孩子们分享.
活动延期
再想想蔬菜可以制作什么？
活动反映
孩子们对蔬菜并不陌生.像胡萝卜,花椰菜,卷心菜,豆芽等是常见的.孩子们大多都熟悉它们.每次老师在课堂上展示一种蔬菜时,孩子们的兴趣都很高.他们都为蔬菜的名字发生了冲突,可以说出老师的品味.老师继续问如何吃蔬菜.许多孩子也可以一个一个地告诉他们.
为了让孩子们更多地了解蔬菜,我把孩子分成了几组.一组负责采摘蔬菜和洗蔬菜,一群厨师负责加工蔬菜和制作蔬菜沙拉.负责买卖,卖卖的团体应向客户解释这道菜的特点.让其他孩子让顾客参观各种流程并购买商品.在购买和品尝时,老师与他们讨论过,比如什么蔬菜可以生吃,吃什么样的蔬菜需要做饭;哪些蔬菜应该吃根,哪些应该吃茎,哪些应该吃花,哪些应该吃叶子,哪些应该吃水果等.有时,有些孩子错了,引
起一阵笑声,每个人都可以随时纠正.在愉快的气氛中,幼儿渴望说话和争抢.
在讨论过程中,我不遗余力地告诉孩子哪种蔬菜含有什么营养成分,这对人体有什么营养,孩子们津津有味地听.如果您不熟悉某些营养素的名称,请让老师再说一遍.最后,孩子们知道只有多吃蔬菜才能健康成长.通过这种生动的教学方法,孩子对普通蔬菜有了更深入的了解,知识增多,课堂收到了良好的效果.。