苏教版通用技术必修一 技术的价值(共51张PPT)

二、为什么要学习通用技术?
３．我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加
工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里， 只赚取了低廉的加Hale Waihona Puke Baidu费。
我国工业的技术含量不高，如制衣行 业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。
4、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养，
通用技术课程就是要培养学生的基本素养。
结论：技术丰富社会生活的内容。
世界将会是怎么样的一幅图景？ 人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产
生和发展？
阅读：火与烹饪、制陶、冶炼技术
火灾
火烧过的 泥变得坚 硬
在制陶过程中发现 矿砂冶炼出青铜
烹饪技术 制陶技术 冶炼技术
思考并回答
需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪 些需求？
（A）印刷技术满足了人的—学—习—文—化—知——识—需要
三、如何学好通用技术课程？
（1）要学会综合运用多学科知识，善于思 考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经 历、体验设计过程。
（2）采取自主学习、合作学习、网络学习 等多种学习方式，促进能力的提高。
（3）要注意使用本书导读
明确“学习目标”会使我们明确学习的方 向, 为进入学习过程做好心理准备。
所以: 技术具有发展人的作用
爱迪生在成功发明电灯泡前曾失败了逾9000 次。在爱迪生发明与生产电灯泡后,一名记者 问他, 对9000次的失败有什么想法，爱迪生 回答:“我很高兴找到了9000种发明电灯泡的 错误方法!”
一. 技术与人
技术的产生 满足人的需求
保护人 解放人 发展人
二. 技术与社会
通用技术
技术与设计1
一、通用技术是一门什么课程？
通用技术在本课程中是指信息技术之 外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性 并与专业技术相区别的技术, 是日常生活 中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛 迁移价值的技术。通用技术课程是一门立 足实践、注重创造、高度综合、科学与人 文融合的课程。
教材体系结构
了解“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌
“马上行动” 使我们所学的知识与能力得 到即时的巩固、应用。
第一章 走进技术世界
第一节 技术的价值
1. 技术与人 2. 技术与社会 3. 技术与自然
最古老最原始的技术：磨制石器、钻木取火
为什么会出现技术？因为人类的需要 ① 1、由于人类需要从而产生技术，进而推动
2.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用 来切割兽肉以外，还有什么用途？
3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数 百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？
3、技术具有保护人、解放人、发展人的作用
运用技术解放人
思考：以下技术怎样解放人？
取火技术
熟食，人类脱离野性，营养改 善，大脑发育健全，智慧提高
辩论：有人认为, 技术发展导致失业 ; 也有人认为, 技术发展提供了就业 。
阅读案例：农业技术的发展与劳作方式的变革。 思考：采用现代农业技术的农民，其劳作方式将
会发生怎样的改变 ?
总结：技术促进社会生产的发展。
(2)、技术丰富改变社会生活
比较技术使人们的衣、食、住、行、交往、 娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？
技术发展 在人类生活中有哪些基本需要? 衣、食、住、行、教育、交往、娱乐等
什么是技术?
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以 能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
一.技术与人 （A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、 印染、缝制技术
（B）人类需要进食以补充能量，于是有了食 品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技 术
(1)技术促进社会生产的发展
阅读分析案例：福特 T 型车的生产流水线
讨论：技术对企业的发展具有什么重 要意义 ?
促进企业发展 降低能源消耗 减少污染 加快产品和工艺开发系统 更快获取新的市场信息
从苹果罐头厂说起，原来罐头厂的苹果 是要人工来削皮的，现在一台机器的削皮量 是300个工人的工作量。
工具制造 医疗技术
解放了人的双手,扩大了人的能力 战胜了疾病，延长了寿命
车船制造技术 电子技术
解放了双脚,方便出行 丰富人们的生活
技术对人的解放作用
表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、 脚、眼、耳、脑等身体器官, 拓展了活动空间, 提高了劳动效率, 增强了利用自然、保护自然、 合理地改造自然的能力。
简易机器人制作 建筑及其设计
现代农业技术
汽车驾驶与保 养
服装及其设计
电子控制技术
技术与设计2
家政与生活技 术
技术与设计1
二、为什么要学习通用技术?
1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我 们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存 在，成为社会变化的重要因素。
2．世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设
（C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建 筑技术
（D）人类需要抵御野兽攻击和伤害，于是有 了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术
三星堆出土文物
（E）人类要出行于是有车船制造技术 （F）需要交往、保持联系，于是有了通信技术
阅读： 从火到灯——人类走向文明的历程
讨论： 如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，
阅读：爱迪生的故事
讨 论： 技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和
自我价值的实现。结合你的经验 , 谈谈参与技术 活动对你个人发展的作用和意义 。
人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中, 不仅改变着客观世界, 而且改变着主观世界。技术 促进人的精神和智力的发展, 使得人的创新精神和 批判能力得到提高, 思维方式发生转变, 自我价值 得以实现。
（B）农耕技术满足了人的——吃—饱—穿—暖———需要
（C）摄像技术满足了人的把美—好—的——东—西—留—存—下来需要
（D）B
超技术满足了人的
了解身体内部奥秘
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需要
*2、技术的产生和发展，能更好地满足 * 人们的需求，使人们的生活更加精彩
思考：技术对人有什么作用
1.原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居 住？