教师职称晋升小学美术知识点
美术职称考试部分基础知识
部分基础知识:(收集于各类媒介仅供大家参考用)美术课程标准基础知识部分1、美术课程的性质与价值:美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是中学阶段全体学生必修的艺术课程。
其价值主要体现在:陶冶学生的情操,提高审美能力;引导学生参与文化的传承和交流;发展学生的感知能力和形象思维能力;形成学生的创新精神和技术意识;促进学生的个性形成和全面发展。
2、美术学习领域包括:造型-表现、设计-应用、欣赏-评述、综合-探索四个领域。
3、美术的六大分类:绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影4、美术的含义:美术是人类特有的精神产品,是人类在长期认识和改造世界的过程中,为了更好地生存而以自然和人造材料,通过平面和立体的形式,表达人类思想、情感和意识形态的精神的物质化显现。
5、美术的作用:审美、认识、教育、社会6、三大面:黑、白、灰;7、五大调:面、灰面、明暗交界线、暗面、反光8、色相:指色彩的相貌。
如绿叶的色相就是绿色。
9、纯度:指色彩的饱和度、鲜艳程度。
10、明度:指色彩的明暗程度。
11、色调:指色彩的主要倾向性。
12、构图的基本法则是均衡与多样统一。
13、均衡是画面左右视觉重量基本平衡而稳定。
14、多样是指丰富而有变化。
15、透视的基本规律:近大、远小;近实、远虚。
16、标志:是一种传达信息的形式。
它是以装饰图案为手段来传递、代表和象征某一特定概念的图形符号;标志也是一种视觉艺术,具有很高的审美价值。
17、商业标志社会标志公共标志交通标志18、标志设计基本规律:(1)标志图案必须符合易于识别和记忆的功能要求。
因此,装饰图形设计要单纯、简洁、清晰,不能繁琐复杂。
(2)作为传达信息的媒介,标志图形要具有意象表达的功能,即通过装饰图形准确的表达某个特定的信息概念。
(3)标志的个性特征是标志相互区别、引人注目的主要因素。
标志图形的个性越鲜明,越具有强烈的表现力和艺术感染力。
19、标志设计的基本方法(1)以具象的标志构成。
小学美术知识点(基础知识整理)
小学美术知识点一、色彩基础知识1.色彩三要素为色相、明度、纯度;色相是指色彩的相貌,是区别色彩种类的名称。
在色彩中的色相以红、橙、黄、绿(青)蓝(紫)。
色彩的明度是指色彩的(明暗)、(深浅)、(浓淡)的程度。
在色彩色相中,浅的是指色彩明度(高),深的是指色彩明度(低)。
一种颜色可通过加(黑)减弱明度,加(白)提亮明度。
色彩的纯度是指色彩的(饱和)程度,其中纯度最高的颜色有(红)(黄)(蓝)三原色。
颜色中以三原色红黄蓝为纯度最高色,而接近黑白灰的颜色为低纯度色。
2.色彩又分为原色、间色、复色,3.三原色有红、黄、蓝;4.间色有绿、橙、紫。
红色+黄色=橙色,黄色+蓝色=绿色,蓝色+红色=紫色。
由两个原色调和出的颜色叫间色。
5.七种标准色为(红橙黄绿青蓝紫)。
6.色彩的对比是指两个以上的色彩,以空间或时间关系相比较,能比较出明确的差别时,它们的相互关系就称为色彩的对比关系,即色彩对比。
对比色:绿与红、黄与紫、橙与蓝7.邻近色是指(相邻近)的颜色。
如(红与橙)、(橙与黄)、(黄与绿)、(绿与蓝)等。
8.黑白灰属于无彩色系,任何一种单纯的颜色,若与无彩色系中的任何一色混合即可降低它的纯度。
9.绘画中的色彩美是指(统一)与(变化)中的美。
10.依据对于颜色的感觉,把它们分为暖色系和冷色系,例如红色、黄色、橙色为暖色系,蓝色、绿色、紫色为冷色系。
通常暖色系会让物件有着膨胀、前进的感觉,而冷色系着会让人有收缩、后退的感觉。
11.什么是暖色?色环中红、橙一边的色相称暖色,能带给人温馨、和谐、温暖的感觉。
这是出于人们的心理和感情联想。
它会使人联想到太阳、火焰、热血等,因此给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。
12.什么是冷色?有什么感觉?并分别例举三种颜色。
色环中蓝、绿一边的色相称冷色,它使人们联想到海洋、蓝天、冰雪、月夜等,给人一种阴凉、宁静、深远的感觉。
二.素描基础知识1.绘画基本概念:素描指用单色线条和块面来塑造物体形象的一种绘画方式,现代美术教学中把素描作为造型的基础,是一切造型艺术之“门”。
小学教资美术面试知识
小学教资美术面试知识美术教育的重要性美术教育在小学教育中扮演着重要的角色,它不仅能够培养学生的审美能力和创造力,还能够促进他们的情感表达和沟通能力的发展。
通过美术教育,学生可以更好地理解和欣赏艺术作品,培养对美的热爱和欣赏能力。
美术面试中的基础知识在小学教资美术面试中,我们需要掌握一些基础知识,以展示我们对美术教育的理解和能力。
色彩基础知识•原色和综合色:红、黄、蓝是原色,通过原色的混合可以得到综合色。
•色调、明度和纯度:色调是颜色的名称,明度是颜色的明暗程度,纯度是颜色的鲜艳程度。
•冷色和暖色:蓝、绿、紫是冷色,红、黄、橙是暖色。
•主色和辅助色:主色是设计中使用最多的颜色,辅助色用于补充和增强主色的效果。
绘画基础知识•线条的类型:直线、曲线、折线、波浪线等。
•构图的基本原则:平衡、对称、重点、节奏和比例。
•画面的透视效果:远近法、消失点和视角。
•素描技巧:明暗对比、层次感、线条运用等。
艺术史基础知识•著名画家与作品:如达·芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《星夜》等。
•不同艺术流派:如印象派、立体派、抽象表现主义等。
•中国传统绘画:山水画、花鸟画、人物画等。
美术面试中的教学方法在面试中,我们需要展示我们的教学方法和策略,以确保学生能够积极参与并受益于美术教育。
以观察为基础的教学方法通过观察艺术作品或实物,让学生学会欣赏和分析,培养他们的观察力和思考能力。
可以组织学生进行实地考察,参观美术馆或艺术展览,了解不同的艺术形式和风格。
启发式教学通过提出问题和引导学生思考,激发他们的创造力和想象力。
可以利用绘画游戏、创意绘画等方式,让学生自由发挥,培养他们的表达能力和独立思考能力。
多媒体教学结合现代科技手段,利用PPT、视频等多媒体教学工具,展示艺术作品、艺术史知识等,使学生在视觉和听觉上都能得到丰富的体验,增加学习的趣味性和吸引力。
交流与合作通过小组讨论、合作创作等形式,鼓励学生之间的交流和合作,培养他们的团队合作能力和艺术协作精神。
教师资格考试《美术学科知识》知识点归纳
教师资格考试《美术学科知识》知识点归纳概念:1美术教育:以美术学科为基础的教育门类。
其目的主要是:延续和发展美术的知识与技巧,以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展。
2工艺美术以实用和陈设为目的,利用一定的物质材料和工艺技术,按照美的原则设计制造的物质产品,叫工艺美术。
3艺术:一种文化现象,大多为满足主观与情感的需求,亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。
艺术设计:是把某种计划、设想和解决问题的方法,通过美术视觉语言传达出来的过程,既是艺术设计。
4平面构成:是视觉元素在二次元的平面上,按照美的视觉效果,力学的原理,进行编排和组合,它是以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法。
是理性与感性相结合的产物。
5立体构成也称为空间构成。
立体构成是以一定的材料、以视觉为基础,以力学为依据,将造型要素,按照一定的构成原则,组合成美好的形体。
6色彩构成:根据构成原理,将色彩按照一定的关系去组合,创造出适合目的的美好色彩。
7具象艺术:指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。
具象艺术作品中的艺术形象都具备可识别性。
8抽象艺术指艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。
抽象艺术一般被认为是一种不描述自然世界的艺术,它透过形状和颜色,以主观方式来表达9意象艺术:是艺术家在艺术构思的过程中,将主体的审美情感、审美认识与把握到的客观物象相融合,并以一定的艺术表现手段和规律作为媒介,所形成的存在于观念中的艺术形象。
艺术意象是艺术家审美理想和审美意蕴追求的体现,是主观与客观的统一。
10美术语言:指造型艺术的基本构成因素,如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等,以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理,包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。
11美术媒材:构成美术作品的物质材料,如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶等。
教师资格证小学美术考点梳理
教师资格证小学美术考点梳理一、认识与理解
* 各年级学生的艺术认知和表现特点
* 学生的美术常识与基本技能
* 感知、比较、审美以及创造力的培养
二、绘画与造型
1. 基本绘画技能
* 线条、形状、空间的构建与运用
* 色彩的认知与运用
* 素描技法的基本要点
2. 静物与风景的描绘
* 静物的构图与绘画
* 风景的构图与绘画
三、版画与拼贴
1. 基本版画技巧
* 版画工具的使用与保养
* 版画技法与操作流程
2. 拼贴的基本要点
* 拼贴材料的选择与搭配
* 拼贴技法的运用与创作
四、手工制作
1. 基本手工技能
* 剪、折、粘、描等手工基本技法* 手工材料的选择与使用
2. 造型创作
* 利用手工制作材料进行创作* 利用手工制作工具进行创作
五、美术史与美术教育
1. 主要艺术流派与代表作品
* 中国古代绘画
* 著名现代艺术家及其作品2. 美术教育的理论与实践
* 美术教育的基本概念与原则* 美术教育的策略与方法
六、评价与鉴赏
1. 学生作品鉴赏与评价
* 对学生作品进行专业评价
* 针对不同年级学生作品的评价标准
2. 艺术作品的鉴赏与分析
* 对艺术作品进行审美鉴赏
* 分析艺术作品的表现与意义
以上为教师资格证小学美术考点的梳理,希望能对学习和备考有所帮助。
小学教资美术科目三知识点
小学教资美术科目三知识点一、美术基础知识1. 色彩知识在美术创作中,色彩是重要的表现手段。
了解不同颜色的搭配和运用方式,可以使作品更加鲜明生动。
常见的颜色分类有暖色和冷色,暖色具有温暖、活泼的感觉,如红色、黄色等;冷色则给人一种清凉、沉静的感觉,如蓝色、绿色等。
2. 绘画工具与材料绘画工具是美术创作的重要工具之一。
常见的绘画工具有铅笔、水彩笔、油画颜料等。
不同的绘画工具可以创造出不同的效果。
除了绘画工具,还要了解绘画材料,如画纸、画布等。
二、图形和造型1. 美术图形元素在美术创作中,图形是最基本的元素之一。
了解不同的图形元素可以帮助我们更好地进行构图和表达。
图形元素包括点、线、面和体。
点和线可以形成各种形状的图案,而面和体则有立体感。
2. 美术造型风格美术造型风格指的是不同艺术家或时代的创作特点。
了解不同的美术造型风格可以帮助我们更好地理解艺术作品。
常见的美术造型风格有写实主义、抽象主义、表现主义等。
三、艺术史知识1. 著名艺术家与作品了解一些著名艺术家及其代表作品,有助于培养审美情趣和艺术鉴赏能力。
比如梵高的《星夜》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》等。
2. 艺术流派与时代艺术流派是指特定时期或特定群体中形成的艺术风格。
了解不同的艺术流派和其所处的时代背景,可以更好地把握作品的风格和内涵。
如文艺复兴时期的文艺复兴艺术、现代主义艺术等。
四、创意与表现1. 视觉构造与表达视觉构造是指通过图形元素的组合和表现手法来传递信息和表达思想。
学会运用视觉构造可以提升作品的表现力。
通过透视、色彩搭配等手法,可以表现出物体的形状、空间感等。
2. 创意与想象力创意和想象力是美术创作中必不可少的要素。
培养创意和想象力可以帮助我们在创作中获得独特的观点和想法。
通过观察和思考,看到平凡事物中的美和独特之处。
总结:小学教资美术科目三的知识点主要包括美术基础知识、图形和造型、艺术史知识以及创意与表现。
了解这些知识点可以帮助我们更好地理解美术的创作过程和艺术作品的意义。
小学美术《教师评职称》教案
在今天的教学中,我发现学生们对评职称的概念和教师职业的认识有了明显的提升。通过引导他们观察、讨论和实践,学生们对教师的形象有了更深刻的理解。在讲授过程中,我注意到以下几点:
1.课堂导入环节,通过提问的方式激发了学生的好奇心,使他们积极参与到课堂讨论中。这一点在后续的教学中发挥了很好的作用,学生们对评职称产生了浓厚的兴趣。
4.学生小组讨论环节,我鼓励学生们提出自己的观点,并引导他们进行深入思考。通过分享讨论成果,学生们对评职称有了更全面的认识。
5.总结回顾环节,我对今天的教学内容进行了简要回顾,提醒学生们掌握关键知识点。同时,我也强调了尊重和热爱教师的重要性。
在反思今天的教学过程中,我认为有以下几点可以改进:
1.在新课讲授环节,可以更多地让学生参与进来,例如请他们分享了解到的评职称案例,以提高课堂互动性。
-理解并应用构图原理,使作品具有视觉冲击力和艺术美感。
-创作过程中,如何将所学技巧与个人创意相结合,形成独特的作品。
举例解释:
-难点之一是描绘教师形象,教师需指导学生观察教师的外貌、服饰、神态等,并通过练习逐步突破。
-对于情感融入,教师可通过讨论、分享等方式,引导学生表达对教师的敬意和感激之情。
-在构图方面,教师需举例说明常见的构图方法,如对称、黄金分割等,并指导学生如何在作品中应用。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“评职称在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术教师专业知识
1、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养,激发学生学习美术的兴趣,在广泛的文化情境中认识美术,培养创新精神和解决问题的能力,为促进学生发展而进行评价。
2、美术教育以美术学科为基础的教育门类。
其目的主要是延续和发展美术的知识与技巧,以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展。
3、美术课程的价值1.陶冶学生的情操,提高审美意识。
2.引导学生参与文化的传承和交流。
3.发展学生的感知能力和形象思维能力。
4.形成学生的创新精神和技术意识。
5.促进学生的个性形成和全面发展。
课堂教学教师提高和促进每一位学生发展主要阵地,建立“以学论教,教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。
4、美术课堂教学设计主要标准教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
5、《美术课程标准》素质教育要求以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验的紧密联系。
6、美术课程逐步培养形象思维能力提高综合思维水平。
从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
7、学科设置的基本要求小学阶段初步接触我国民族民间的、国外的优秀美术作品,使学生掌握浅显的美术基础知识和简单的美术技能。
增强学生对美术的兴趣和爱国主义情感,培养学生的观察能力、想象能力和美术欣赏能力。
8、活动表现评价采用个人、小组或团体的方式,可学习过程中进行也可以学习结束后进行。
学生学习评价策略应有利于学生的美术学习和发展。
教师要关注每个学生的积极性和闪光点,从重视作业结果转向重视学生学习的全过程。
9、进行美术欣赏简单描述、形式分析、意义解释、价值判断。
10、建立学生学习档案“学生学习档案”一般包括学生学习和研究的主题,围绕这一主题开展的调查研究,收集有关的文字或图象资料、研究记录、设计的方案或草图,曾遇到什么问题,如何解决了问题,还有最终的美术作业,自我评价以及他人评价的结果。
小学美术教资面试知识点汇总
小学美术教资面试知识点汇总一、美术史知识点1. 早期艺术:包括洞穴壁画、原始艺术等,学生可以了解早期艺术的特点和主要表现形式。
2. 古代艺术:学生可以学习中国古代绘画、雕塑、陶瓷等艺术形式,了解古代艺术的发展历程和特点。
3. 西方艺术:学生可以学习欧洲文艺复兴、印象派、立体派等西方艺术的发展和代表作品。
4. 现代艺术:学生可以学习现代艺术的各种形式,如抽象艺术、装置艺术等。
二、美术教育知识点1. 美术教育目标:学生要了解小学美术教育的目标,培养学生审美能力、创造力和艺术欣赏能力等。
2. 美术教育原则:学生要了解美术教育的基本原则,如以学生为中心、培养综合素质等。
3. 美术教育课程设置:学生可以学习小学美术教育的教学内容和课程设置,包括线条、色彩、造型等。
4. 美术教学方法:学生可以学习小学美术教学的方法和教学策略,如示范教学、启发式教学等。
三、美术基础知识点1. 线条:学生需要了解线条的种类和用途,如直线、曲线、虚线等。
2. 色彩:学生需要了解色彩的基本概念和色彩搭配原则,如冷暖色、对比色等。
3. 造型:学生需要了解二维造型和三维造型的概念和表现方法。
4. 素描:学生可以学习素描的基本技巧和步骤,如线稿、明暗处理等。
四、美术教学案例1. 创意手工:学生可以设计一节创意手工课的教学案例,包括材料准备、教学步骤、作品展示等。
2. 风景画创作:学生可以设计一节以风景画创作为主题的教学案例,包括素描训练、色彩运用等。
3. 名画赏析:学生可以设计一节名画赏析课的教学案例,包括名画介绍、艺术欣赏等。
总结:通过面试,小学美术教师应该具备良好的美术史知识,了解美术教育的基本原则和目标,并且掌握美术教学的基础知识和方法。
在准备面试过程中,学生可以积极参加美术教育相关的培训和研讨会,提升自己的美术教育水平。
同时,学生还可以设计一些具有创意和实践性的美术教学案例,展示自己的教学能力和创造力。
希望以上知识点的汇总能对小学美术教资面试的准备有所帮助。
小学美术岗位知识点总结
小学美术岗位知识点总结一、美术教育的重要性1. 美术教育对小学生绘画能力的培养2. 美术教育对小学生审美能力的提高3. 美术教育对小学生创造能力的激发二、美术教学的目标与要求1. 培养学生自我表达能力2. 激发学生创造潜能3. 培养学生的美术鉴赏能力4. 增强学生的审美修养三、美术教学的内容1. 创作性绘画2. 观察性绘画3. 美术设计4. 美术赏析四、美术教学的方式1. 示范教学2. 组织练习3. 个性指导4. 兴趣导向五、美术教学的需求1. 丰富的教育资源2. 多样的教学手段3. 良好的教学环境和氛围六、美术教学的难点与对策1. 如何培养学生的绘画能力对策:多组织练习,注重技法的训练2. 如何提高学生的鉴赏能力对策:多教育让学生走进美术馆、美术展览等3. 如何激发学生的创造能力对策:给学生提供充分的绘画材料,鼓励他们发挥想象力七、美术教学中的评价1. 绘画作品的评价2. 学生的学习态度和表现的评价3. 家长的评价和反馈八、美术教学中的改进与创新1. 创新教学模式利用现代科技手段,如电子白板、多媒体等2. 创新教学内容引入当代艺术作品和艺术家的作品3. 创新教学方法结合学生的实际情况,采用个性化教学方法九、美术教学的挑战与前景1. 教师角色的挑战与前景需要不断提高自身的绘画技能和美术素养2. 教学内容的挑战与前景需要适应社会发展的变化,将当代艺术作品引入教学3. 教学环境的挑战与前景需要不断改善教学环境,提升教育的艺术氛围结语:美术教育是小学教育的重要组成部分,对学生的身心健康和综合素质的培养都有着重要的影响。
教师要不断提高自身的专业素养和教学水平,不断学习和探索美术教学的新方法和技巧,为学生的美术教育提供更好的服务。
同时,学校和家长也需要给予足够的支持和关注,让学生在美术教育中得到更好的成长和发展。
少儿美术老师知识点总结
少儿美术老师知识点总结第一章:美术教学的基本概念一、美术教学的基本概念美术教学是指利用艺术教育的理论和方法,对学生进行美术综合素质教育的过程。
美术教学是以美术理论、美术史、美术实践和美术教育基本原理为依据的艺术教学活动。
二、美术教学的目的美术教学的目的是培养学生的艺术情感、艺术理解、艺术鉴赏和艺术创造能力,使学生掌握美术技能、理论知识,对美术作品有正确的认识。
三、美术教学的原则美术教学应以学生为中心,遵循个性发展规律,尊重学生的独特性,培养学生的独立思考能力和创造能力。
四、美术教学的内容美术教学内容应包括形体、色彩、构图、造型以及素描、绘画、水彩、油画、版画、雕塑和设计等方面的知识和技能。
第二章:少儿美术教学的心理学基础一、儿童认知发展规律1. 儿童认知发展的阶段性特征儿童认知发展的阶段性特征包括感觉运动期、前操作期、具体操作期、形成操作期和后操作期。
2. 儿童智力发展的特点儿童智力发展的特点表现为感觉和思维的整合程度逐渐提高,思维的抽象性和逻辑性逐步增强。
3. 儿童认知发展的影响因素儿童认知发展的影响因素包括遗传、环境、教育等方面的因素。
二、儿童美术认知发展的心理学基础1. 儿童美术认知发展的特点儿童美术认知发展的特点包括感知能力增强、形象能力增强、想象能力增强和审美情趣增强等。
2. 儿童美术认知发展的影响因素儿童美术认知发展的影响因素包括遗传、环境、教育和个体因素。
三、儿童美术教学的特点儿童美术教学的特点包括以游戏教学为主、以情感教育为重、以感知训练为基础、以启发式教学为主、以个性培养为重。
第三章:少儿美术教学的教学原则一、少儿美术教学的主体地位少儿美术教学的主体地位是指以学生为中心,尊重学生的主体地位,重视学生的主体性和个性发展。
二、少儿美术教学的系统性原则少儿美术教学的系统性原则是指要求教学过程的内容、方法和手段要有机地结合起来,形成一个有机整体。
三、少儿美术教学的因材施教原则少儿美术教学的因材施教原则是指要根据学生的年龄、性别、兴趣特点、智力水平和学习能力等因素进行因材施教。
教师资格考试小学美术教师资格知识点
教师资格考试小学美术教师资格知识点
六法论是南齐谢赫在《画品》中提出的绘画品评尺度。
六法是:气韵生动;骨法用笔;应物象形;随类赋彩;经营位置;传移模写。
气韵生动,作品及其所刻画的形象要具有一种生动的气度韵致,显得富有生命力。
能够表示物我为一的生动气韵,至今也是绘画艺术的最高目标之一。
骨法用笔,绘画的用笔要表示对象内在的生命实质,因此要讲究笔法、笔力、韵律和情致。
而如此的用笔方法,就叫做骨法用笔。
应物象形,应物指人对客观事物的感受和反响状态;象形中的形,不是指纯客观的物象,而是指头脑中通过加工的艺术形象,它能够是有取舍、有想象、有夸张的艺术意象。
随类赋彩,类,既指对象实质的固有色彩,也有更加广泛而深刻的含义。
画家通过观看,将万物归成其类,因类取象赋色,舍弃物体色相的表象,而糅合物体色相的实质的颜色,目的是为了得意。
经营位置,章法和画面结构形式以及意境的营造紧密相关,因此,中国画特别讲究虚实疏密开合照应等等具体章法与形式法那么的运用,既传情达意,又有形式美感。
传移模写,那么是指绘画的临摹和复制。
六法的提出是古代长期绘画实践和理论探讨的具有总结意义的完整认识,后来被作为整个中国画创作和批判的纲领,在绘画开展史上具有重要意义。
小学美术教师职称晋升专业考试说明及试题
武汉市中小学、幼儿园职称晋升专业考试试题小学美术小学美术职称晋升专业考试主要针对小学美术教师进行晋升职称的考试。
有利于推进武汉市义务段美术课程改革的深化和发展,有利于促进美术教师专业素养和综合能力的提高,有利于凸现武汉市小学美术教育教学特色。
指导思想:小学美术职称晋升专业考试要面向全体小学美术教师,全面地反映教师在本学科应具备的专业素养和水平,推进美术学科教学改革,提高美术学科教育教学质量,给全体美术教师提供一个公平竞争、体现自我的平台。
试卷结构:试卷由公共知识和专业知识与能力两部分组成1.公共知识部分(占30%,即30分)由教育法规、教育学和心理学组成2.专业知识与能力部分(占70‰,即70分)由美术课程标准、教材教法和专业知识组成美术课程标准(20‰)义务段美术课程标准由人民教育出版社出版。
1)理解、熟知美术课程标准的性质、价值、作用及理念。
2)理解美术课程的总目标、阶段目标及学习领域。
3)掌握教学内容的基本要求,选择教学内容的原则和教学中应该注意的问题。
教材教法、教学设计(15‰)义务段美术教材(人美版)义务段美术教材以1—12册为主。
1)理解小学各册教材的编写意图,正确而恰当地描述各课题教学目的,找准课题中的重点与难点。
2)熟悉各年级段教材内容,基本掌握各年龄段学生在美术学习中的水平与能力情况,以及视觉心理特征。
3)能针对教材中的课题进行整体和较完善的教学设计,选择适当的教学方法。
美术文化、专业基础和综合知识(35%)1)能全面掌握小学美术教学中的知识和技能;解答学生提出教材中的知识性问题。
教学中,能全面示范操作,能正确指导学生克服美术实践活动中的困难。
2)能掌握中师以上美术教材中的专业知识和技能。
3)具备有关美术教育,美术专业和艺术教育等知识能力。
4)具有较好的专业实践水平和一定的美术文化常识。
5)读阅“中小学美术教师实用手册”和小学教材。
题型示例。
2024年小学美术教师职称评定答辩题
2024年小学美术教师职称评定答辩题
一、题目
请结合您的教学实践,谈谈如何在小学美术教学中培养学生的创新意识和实践能力。
二、回答内容
1. 创新意识的培养
在小学美术教学中,培养学生的创新意识是非常重要的。
我认为,可以通过以下几个方面来实现:
- 启发式教学:通过提问、讨论等方式,引导学生主动思考,发现问题,并提出解决问题的方法。
- 多元评价:不单一地以作品的好坏来评价学生,而是注重学生的努力过程,鼓励他们勇于尝试新的方法和材料。
- 情境创设:通过设置有趣、富有挑战性的课题,激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 实践能力的提升
实践能力是美术教学中不可或缺的一部分。
为了提高学生的实践能力,我采取了以下措施:
- 分层次教学:针对不同水平的学生,设置不同难度的课题,使每位学生都能在实践中得到锻炼。
- 过程指导:在学生创作过程中,进行一对一的指导,帮助他们解决技术难题。
- 小组合作:鼓励学生进行小组合作,共同完成一个项目,培养他们的团队协作能力。
三、总结
总之,在小学美术教学中,我们要注重培养学生的创新意识和实践能力,为他们提供一个自由、开放的学习环境,让他们在愉快的氛围中学习、成长。
只有这样,我们才能培养出具有创造力和实践能力的新一代。
最新中小学教师高级职称晋升讲课答辩美术学科真题汇编
最新中小学教师高级职称晋升美术学科答辩试题及答案详解前言:中小学教师职称晋升讲课答辩环节是教师职称晋升的关键环节,也是参加职称晋升的教师感到最难得环节,参评教师普遍反映不怕讲课,就怕答辩,其实只要掌握答辩的方法并不难。
下面的内容是近年来美术学科评委常问试题汇编,并附有答案详解,即将参加答辩的美术学科老师只要对下面的问题灵活掌握,答案较长的辩题,不需死记硬背,只需掌握大概意思,做到举一反三,就能顺利通过答辩!1、简要介绍装饰图案的形式法则?对称:图案在轴线两侧或中心点周围呈现出镜像对称,给人以平衡和稳定的感觉。
重复:通过在设计中重复使用某个元素或图案,创造出节奏感和统一性。
节奏:通过元素的大小、颜色或形状的变化,创造出视觉上的动态效果。
对比:在图案中使用对比色、不同纹理或形状,以增强视觉冲击力和吸引力。
和谐:通过色彩、线条和形状的协调,使图案整体看起来和谐统一。
比例:在设计中保持各元素之间的比例关系,以达到视觉上的平衡。
平衡:通过分布图案的重量和重点,使整体设计在视觉上保持平衡。
重点:在图案中设置一个或多个焦点,以引导观众的视线和注意力。
多样性:在保持整体协调的同时,引入多样性,避免图案显得单调。
空间:合理利用正负空间,创造出图案的深度和立体感。
连续性:图案的元素可以连续延伸,形成连续的装饰带或边框。
简化:在设计中简化复杂的形状和线条,使图案更加清晰和易于理解。
几何化:使用几何形状和线条来构建图案,创造出简洁而有序的视觉效果。
自然模仿:从自然界中获取灵感,模仿自然形态的图案。
抽象化:通过抽象的方式表达图案,使其具有更广泛的解释空间。
需要注意的是,这些形式法则不是孤立的,而是相互关联和影响的。
在实际应用中,设计师通常会根据具体的设计目标和风格,灵活运用这些法则来创作出具有美感和功能性的装饰图案。
2、说一说美术课常用的几种导入方法?美术课的导入是激发学生兴趣、激活学生思维的重要环节。
以下是一些常用的美术课导入方法:故事导入:通过讲述与课程内容相关的故事或传说,吸引学生的注意力,激发他们的想象力。
招教考试小学美术重点
小学美术(一)中国画类1、绘画的种类有很多,我们知道的有__、__、__、__、__。
2、中国画从画法上有工细和粗放的区别,工细画法叫__,粗放的叫__。
从画的题材上分__、__、__。
3、工笔画包括__和__两种。
4、彩绘着色清淡者称__、着色浓艳称__。
5、中国画中讲究墨分五色是__、__、__、__、__。
6、中国画的用笔方法:__、__、__。
7、中国画的主要技法:__、__、__、__、__。
8、中国画的文房四宝:__、__、__、__。
9、中国画的“四君子”:_、_、_、_。
10、中国画中将人的五官概括为___,讲人体比例概括为__、__、___。
答案:1、蜡笔画、水彩画、版画、中国画、油画2、工笔画、写意画、人物、山水、花鸟3、白描、彩绘4、工笔淡彩、工笔重彩5、焦、浓、重、淡、清6、中锋、侧锋、逆锋7、勾、皴、擦、点、染8、笔、墨、纸、砚9、梅、兰、竹、菊10、三停五眼立七、坐五、盘三半色彩类1、三原色_、_、_。
三间色_、_、_。
2、色彩三要素__、__、__。
3、冷暖对比色___、___、___。
偏____的为暖色、偏____为冷色。
4、水彩画起源于__,具有淋漓、润泽通透的效果。
水彩画常用的画法有__和__。
答案:1、红、黄、蓝橙、绿、紫2、色相、纯度、明度3、红——绿、黄——紫、橙——蓝红黄一类蓝绿的一类4、英国干画法湿画法美术设计类1、美术字体有__、__、__。
2、工艺美术是造型艺术,分为__和__两种。
3、标志是___的符号,中国旅游的标志:____。
4、版画设计分为__和__。
5、剪纸方法分为__、__、__。
6、花边也被称为____。
7、透视现象:指物体近大远小的现象,透视分为____和____。
8、邮票分为____和____。
9、篆刻是镌刻印章的统称,字体是__,一般是____。
10、立体纸工的基本方法:_、_、_、_。
11、漫画具有强烈的___、___。
12、制作陶泥主要方法:____和____。
小学教资考的美术知识点
小学教资考的美术知识点美术作为小学学科之一,对于小学教师的教资考试来说,是一个重要的知识点。
本篇文章将介绍小学教资考试中与美术相关的知识点,帮助准备考试的教师更好地了解和掌握这些内容。
一、美术基础知识1. 色彩:了解基本的色彩分类,如红、黄、蓝等;了解颜色的表达和运用,如冷色调与暖色调的区别等。
2. 构图:学会构图的基本要素,如对称、线性、平衡等;了解构图在美术作品中的运用,如平面构图、立体构图等。
3. 画材:熟悉常见的美术画材,如铅笔、炭笔、水彩颜料等;了解画材的使用方法和特点,如颜料的勾兑、刷子的运用等。
二、小学美术教学内容1. 创造性绘画:了解小学美术教学中创造性绘画的基本概念和要求,如培养学生的观察力和想象力、注重表现个性等。
2. 手工制作:了解小学美术教学中手工制作的基本要点,如培养学生动手能力、开发学生的创造性思维等。
3. 艺术欣赏:了解小学美术教学中艺术欣赏的内容和方法,如让学生学会欣赏名家作品、培养学生对艺术的鉴赏能力等。
三、美术教学方法1. 启发式教学:了解小学美术教学中启发式教学的原理和方法,如通过启发学生思考和观察来培养学生的创造力等。
2. 游戏教学:了解小学美术教学中游戏教学的重要性和方法,如通过游戏引导学生参与美术创作、增加学生的学习兴趣等。
3. 实践教学:了解小学美术教学中实践教学的意义和方法,如通过实际操作提高学生的绘画技巧、加深学生对美术知识的理解等。
四、美术知识在小学教学中的应用1. 美术与其他学科的融合:了解如何将美术知识与其他学科进行有机结合,如通过绘画来理解数学中的几何图形等。
2. 美术教学与学生发展的关系:了解小学阶段学生的艺术发展特点,根据学生的认知水平和兴趣特点进行个性化教学,提升学生的艺术素养。
3. 美术作品的展示与评价:了解如何展示和评价学生的美术作品,如通过画展、评比等方式,激发学生的创作热情和自豪感。
以上是小学教资考试中与美术相关的知识点的简要介绍。
小学教资美术试讲知识点
小学教资美术试讲知识点一、绘画艺术的基本概念1.绘画:绘画是用线条、色彩等形式来表达思想、情感的艺术创作形式。
2.素描:素描是用简单的线条勾勒出物体的轮廓和空间感,透过黑白灰的层次来表现画面的立体感。
3.水彩:水彩是一种以水溶性颜料作为画材进行的绘画形式,透明的颜色和柔和的效果使其具有独特的表现力。
4.油画:油画是用颜料和油混合制成的绘画形式,其色彩鲜艳、层次感丰富,是艺术创作中常用的媒介之一二、色彩的基本原理1.三原色:红、黄、蓝是色彩的三原色,它们可以通过混合得到其他所有的色彩。
2.三次色:青、洋红、黄绿是光的三次色,当它们混合在一起时会产生白光。
3.冷暖色调:蓝、绿、紫属于冷色调,红、黄、橙属于暖色调。
不同的色调可以表达不同的情绪和氛围。
4.饱和度:颜色的饱和度是指颜色的纯度或浓度,高饱和度的色彩更亮丽鲜艳,低饱和度的色彩则显得柔和。
三、造型的基本要素1.点线面:点是空间中最基本的要素,线是由点组成的,面是由线条所围成的。
2.形状:形状可以是平面的,也可以是立体的,它们是造型的基本元素。
3.空间:指画面中物体的三维感,通过透视、明暗和画面整体安排等手法来表现。
4.比例:指物体各个部分之间的大小关系,合理的比例使得画面更加协调和谐。
四、美术作品的欣赏与评价1.主题:指作品所表达的中心思想或情感。
通过欣赏作品的题材和画面中的元素来推测主题。
2.構圖:構圖是指画面中各个元素的布置关系,包括主题的安排、视觉中心的确定,以及前景、中景和后景的划分等。
3.色彩运用:包括色调、明暗、饱和度等方面,用色的选择和搭配能够影响画面的氛围和情绪。
4.表现手法:指画家在表达主题时所采用的技巧和样式,如绘画的风格、笔触、线条运用等。
以上是小学教资美术试讲的一些基本知识点,教师可以根据具体情况进行适当调整和补充,以满足教学的需求和要求。
小学美术教资知识点
(2)熟悉教育教学规律,掌握有效的教学方法;
(3)具有良好的人际沟通能力和组织协调能力;
(4)关注美术教育发展动态,不断更新教育观念。
2.教师培训与发展
(1)参加专业培训,提升教育教学能力;
(2)参与学术交流,了解国内外美术教育发展趋势;
(3)开展校际合作,共享优质教育资源;
十二、保障措施与实施
1.政策支持
(1)制定相关政策,确保美术教育的地位和投入;
(2)为美术教育提供充足的资金支持,保障教学活动的顺利进行;
(3)鼓励教师参与教育科研,为教师的专业发展提供支持。
2.实施细则
(1)明确各部门职责,确保教学管理工作的落实;
(2)建立健全教学质量监控体系,确保教学质量的稳步提升;
小学美术教资知识点
一、教学理念与目标
1.美术教育的本质
美术教育旨在培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力,提高学生的人文素养和综合素质。在教学过程中,应以学生为主体,尊重个体差异,关注学生的兴趣和需求,激发学生的创造潜能。
2.教学目标
(1)让学生了解和掌握基本的美术知识和技能;
(2)培养学生具有良好的审美素养,提高学生的审美鉴赏能力;
(3)激发学生的创新意识,培养学生的美术创作能力;
(4)结合学生的生活经验,提高学生的实践能力。
二、教学内容
1.美术基本概念与技法
(1)色彩:色彩的基本概念、色相、明度、纯度、色彩搭配原则等;
(2)线条:线条的分类、线条的运用、线条的表现力等;
(3)构图:构图的基本原则、构图的形式美、构图的创新等;
(3)通过评价结果的分析,针对性地调整教学策略,提升教学质量。
2.反馈机制的建立
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一、基本常识类1、绘画的种类有很多,我们知道的有蜡笔画、水彩画、版画、中国画、油画2、常用的泥塑制作方法:搓、团、拍、压。
3、陶艺(玩泥)制作的步骤_揉土造型着色造型。
4、泥塑常用技法有:泥条盘筑、拉胚成型法。
基本的手法有:捶、打、摔、揉等。
5、陶器分为:黑陶、彩陶。
6、宜兴被成为“陶都”。
7、民间泥塑表现戏曲人物是,一般采用对比强烈的色彩,如运用红、黄、绿、紫、黑等鲜明颜色。
8、在我国民间剪纸中蝙蝠象征着幸福和吉祥4、造型艺术中的基本要素:点、线、面。
9、雕塑的形式有几种:圆雕、浮雕。
10、透视的规律:近大远小、近高远低、近实远虚。
11、绘画的三大画种是:中国画、油画、版画。
12、三原色是指:红、黄、蓝,三间色是指:橙、绿、紫。
13、中国花鸟从技法上分工笔、写意两种。
14、印度的细密画与中国的工笔重彩很相似。
15、被称为中国”画圣”的是(吴道子)16、写意画的笔画:勾、皴、擦、点、染等。
17、中国画的墨粉五色:焦、浓、重、淡、清。
18、以毛笔勾线不着色的线描叫(白描),是中国工笔重彩画的基础。
19、写意画的笔法有、(勾)、皴、(点)、(染)等。
20、山水画幅,有近景,有远景。
近景可以用勾、皴、点、染的方法具体刻画,远景既可以简略勾、皴,也可以用演染的方法来画。
21、学画山水画要先根据内容酝酿好构图,然后再画近景或主要景物,再画远景或陪衬景物,最后用浓墨点苔或有重点地着色、整理。
22、人的五官比例传统的中国画论人的五官概括为(三停五眼)。
23、书法的艺术特点,篆书挺拔、楷书静穆、行草洒脱。
24、你知道的吉祥图案有( 凤凰)、(龙)、(麒麟)、( 貔貅)。
25、写出各种不同恐龙的名称( 剑龙)、(翼龙)、(暴龙)。
26、中国画所需要的材料有( 宣纸(绢))、(笔)、( 墨)、(颜料)、(碟子)、(装水的容器)、(画板)。
27、中国画从画法上有工细和粗放的区别,工细画法叫工笔画,粗放的叫写意画。
从画的题材上分人物、山水、花鸟。
28、彩绘着色清淡者称白描、着色浓艳称彩绘。
29、中国画的用笔方法:中锋、侧锋、逆锋。
30、中国画的主要技法:勾、皴、擦、点、染。
31、中国画的文房四宝:笔、墨、纸、砚。
32、中国画中将人的五官概括为三停五眼,讲人体比例概括为立七、坐五、盘三半。
33、美术字体主要有:黑体、宋体、仿宋体。
34、篆刻是镌刻印章的统称,字体是篆书,一般是先书后刻。
35.书法的艺术特点:篆书(挺拔)隶书(奔放)楷书(静穆)行书(洒脱)36.直接用刀子刻出的字是(白文)保留字型刻掉多于的底子是(朱文)37、藏书票是一种特有的版画创作形式。
也是一种图像和文字并重,实用和审美结合的特殊的艺术品。
藏书票属于微型版画,藏书票被誉为:版画珍珠、纸上宝石、书上的蝴蝶。
38、“美如画卷,深如瀚海;以方寸之微容天下之大。
”形容的是邮票。
邮票分为普通邮票和纪念邮票。
39、1895年法国人卢米埃兄弟用他们发明的电机,拍摄了《火车进站》、《浇水园丁》等短片。
40、电影艺术是一门综合性艺术,它是表演艺术、摄影艺术、导演艺术等艺术形式的综合体现。
画面、声音、蒙太奇是电影艺术的基本语言。
41、电影传播的一个非常重要的环节是电影海报。
42、广告分为公益广告和商业广告。
公益广告是反映人们观念、意识、要求、见解和关注社会热点问题的特殊传播形式。
43、青铜器的种类繁多有饮食器、酒器、水器、乐器、兵器、车马器、工具杂器等,它集造型、绘画、雕刻等多种艺术于一身,坚固耐用、美观凝重。
44、青铜器主要的纹饰:饕餮纹、凤鸟纹、龙纹、回文、涡纹等。
45、“鼎”在青铜器时代成为身份的象征。
“九鼎”象征九州;“问鼎”象征雄心壮志。
46、被誉为鼎中“中国之最”的是商代(司母戊鼎).安阳出土。
商代大禾人面方鼎,湖南出土。
青铜立人像,四川三星堆出土。
47、《套娃》是最具俄罗斯特色的传统工艺品。
48、俄罗斯建筑特点;穹顶造型,俗称“洋葱头”。
代表建筑为华西里·伯拉人内教堂。
49、实用美术设计三原则实用、经济、美观。
50、写生如何观察:A:观察对象的形象特点。
B:比较地观察各部分的比例位置。
51、透视现象:指物体近大远小的现象,透视分为平行透视和成角透视。
52、纸版画的制作步骤:设计、分部剪、顺序粘贴、拓印完成。
53、立体纸工的基本方法:卷、刻、折、粘。
54、版画设计分为对称式和均衡式。
55、版画制作步骤:制版、拓印。
56、火花的功能:实用、美化、装饰、标志。
57、剪纸分为:阴刻、阳刻、阴阳结合。
(剪纸)是我国民间传统手工艺术。
58、剪纸创作中,(镂空)的大小决定作品的空白、疏密效果。
59、“天鹅湖”的故乡是俄罗斯。
60、日本著名的三道(书道)(茶道)(花道)。
61、用(吸附法)法进行水墨表现,感受行云流水般的画面效果。
62、拓印时要在底版背面摩,使印出的头像清晰。
集体拓印时应做到(互相配合)、(有序)地进行。
63、冷暖对比色红——绿、黄——紫、橙——蓝。
偏红黄一类的为暖色、偏蓝绿的一类为冷色。
64、水彩画起源于英国,具有淋漓、润泽通透的效果。
水彩画常用的画法有干画法和湿画法。
水彩画属于西洋画。
水彩画是透明的。
65、工艺美术是造型艺术,分为陈设和实用两种。
66、标志是传达信息的符号,中国旅游的标志:马踏飞燕。
67、花边也被称为二方连续纹样。
68、漫画具有强烈的幽默性、讽刺性。
69、卡通是活动的漫画。
70、用水墨画方法,其笔墨要体现出干、湿、浓、淡。
71、颜色可以表现情绪,泥塑可以塑造情绪,版画可以雕刻情绪。
72、位于(600)以内的色,称为柔和对比。
73、在画树时,我们应先画干再画枝,最后点叶。
74、树木是中国画家经常描绘的对象之一。
75、世间万物皆为美。
76、我们欣赏艺术作品的目的是开阔视野,增长知识,认识各种美术形式和提高创作修养。
77、明代的(景德镇)是全国的制瓷中心,生产的瓷器数量最多。
78、苏州园林被誉为“东方的夏威夷”。
79.素描物体明暗中的三大面是亮灰暗。
80.漫画塑造形象夸张、生动、寓意。
81、电脑美术的模板可帮我们作画。
82、古埃及被称为莲的国度。
83、古埃及的人体造型是一种非常规范的形式,侧面的头部、正面的身体、侧面的腿部。
84、构图是摄影的基础。
85、我们常用黄、粉、绿色来表现春天。
86、浮士绘兴起于日本江户时代的一种民间版画。
87、在张大千的泼彩画里,使用“大胆落笔、细心收拾”的绘画方法。
88、当我们把红与黄调在一起时,会出现(橙)色,红与蓝相调出现(紫)色,黄与蓝相调形成(绿)色,这三种颜色称为三间色。
89、在画人的脸部时,正确步骤应该是先画脸部轮廓,再画头发及五官,最后上色。
90.用泥进行创作时,一般用揉、团、搓、压、捏技法,用彩纸剪贴常用的技法是折、剪、画、粘。
91、我会用折剪的方法剪出对称形状。
92、我能用点、线、形去表现不同的雨水。
93、河南南阳西峡盆地是世界上发现恐龙蛋最多的地方。
94、福寿双全是我所知道的吉祥图案。
95、荷兰的国花是郁金香,象征爱、荣誉;牡丹是花中之王,它象征富贵、吉祥,百合花寓意纯洁、顺利、心想事成。
96、古埃及的文字是象形文字,一般都刻在宙宇和墓室里。
97、、二方连续可用来装饰衣物、窗帘、床单等花边。
98、我国民间的木版画表现戏剧主题的作品非常多。
99、版画的制作过程:(画稿、制版、印制)100.书法创作的常见形式(对联、扇面、条幅)101.日本画家东山魁夷画面风格运用(同类色)102.浮雕被称为“立体的画”。
103.有一种绘画像雾一样,近看模糊,远看清楚,它是(印象派)绘画。
104.德国的科隆大教堂是典型的(哥特式风格)建筑。
105.一味的暖色,会使画面变的(浮躁),一味的浅色会让人感觉(轻浮)。
106、表现雨中朦胧的景色可采用的方法(水墨画、水彩画、水粉湿画法)。
107、荷兰画家蒙德里安的树的创作风格由(具象)到(抽象)的变化。
108、版画从色彩上分(单色)(套色)从刻法上分(阳刻)(阴刻)。
109、民间泥塑色彩鲜艳,现代陶艺造型夸张。
110、面具是我国特有的形式。
111、我们可以用撕剪刻画的方式制系列火花。
112、印度细密画线条细腻,色彩富丽。
113、线一般分为直线和曲线114、拓印时要在底版(反面)用力摩压。
115、用线画发式需要(顺着)头发梳理的走向组织线条。
116、大与小是通过相互(比较)才可以看出来的。
117、茶事是文人画家最喜爱表达的内容之一。
118、“抽象的艺术不仅能被眼睛感知,而且可以被心灵感知。
”这句话是俄国画家康定斯基说的。
119、桥的形状是对称形。
120、版画的印制方法是对印、拓印。
121、在风景画中。
从近到远可分为(干画法、湿画法)122、木刻有(单色木刻、套色木刻)123、肖像艺术重在传神,“以形写神”是我国古代画家总结出的重要经验。
形指的是人的外表,神指的是人的精神面貌和思想。
124、偶戏的种类有提线偶、仗头偶、布袋偶、皮影等。
125、人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分加上四肢。
126、中国画的写意画法有“可一而不可再”的说法。
127、飞天是从古代印度传来的佛教艺术形象。
飞天是敦煌艺术的代表和象征。
我国著名的石窟有敦煌莫高窟、洛阳龙门石窟、大同云岗石窟、巩县石窟寺。
128、手工制作的方法有:剪、折、刻、撕、粘、贴。
129、剪纸通常可以分为:窗花和鞋花两类。
剪纸有南北之分,北方粗犷,南方细腻。
130、邮票由面值、主题图案、文字、属性等部分组成。
131、对称图形包括中心对称、轴对称两种形式。
132、宣纸分为生宣和熟宣两种。
133、一幅优秀的剪纸作品的标准是刀味与纸感。
134、美术作品的形式语言:点、线、面、体积、色彩、明暗等。
135、美术写生的三个阶段:大体阶段、深入阶段、调整阶段。
136、美术课标的基本理念是:使学生形成基本的美术素养,激发学生学习美术的兴趣。
137、构图方法:A艺术形象在空间位置的确定。
B空间大小的确定。
138、美术的主要种类有:绘画、雕塑、建筑、工艺美术、设计、书法等。
二、名词解释类1、三原色:红、黄、蓝。
三原色不能由别种颜色混合而得,但三原色之间却可以得出各种颜色。
2、三间色:橙、绿、紫。
用三原色中的任何两个原色相互混合,产生出来的色。
橙=红+黄绿=黄+蓝紫=红+蓝3、复色:三原色相混合。
得出的较浑浊的灰色,或者是间色与另一个原色相混得出的灰色。
4、色彩的冷暖:色彩的冷暖,并不是说色彩本身有冷暖温度的不同,而是指人们见到色彩时产生的心理反应。
5、色彩三要素:色相、明度、纯度。
色相:是指色彩的相貌.色彩的明度:是指颜色的深浅程度。
纯度:是指色彩的饱和度。
6、蒙太奇是电影艺术主演的叙述、表现手段之一。
蒙太奇的手法可以将一系列不同地点、距离角度和形象的镜头组合起来进行事件的描述和人物刻画。