高考生物二轮复习遗传规律与伴性遗传”前诊断
高考生物二轮复习限时集训：第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传(解析版)
高考生物二轮复习限时集训第7讲遗传的基本规律与伴性遗传1.基因分离定律和自由组合定律中“分离”和“自由组合”的基因分别指的是( D )①同源染色体上的基因②同源染色体上的等位基因③同源染色体上的非等位基因④非同源染色体上的非等位基因A.①③B.②③C.①④D.②④[解析] 基因分离定律中“分离”指的是在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因分离;基因自由组合定律中“自由组合”指的是在减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合,故选D。
2.对纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中,错误的是( C )A.F1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子B.F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1,与分离定律相符C.F2出现4种基因型的个体,且比例为9∶3∶3∶1D.F2出现4种表现型的个体,且比例为9∶3∶3∶1[解析] F1的基因型为YyRr,能产生4种比例相同的雌配子和雄配子,即YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1,A 正确;F2中圆粒和皱粒之比较近于3∶1,黄色与绿色之比也接近于3∶1,与分离定律相符,B正确;F2出现9种基因型的个体,C错误;F2中表现型及比例为黄色圆粒(Y_R_)∶黄色皱粒(Y_rr)∶绿色圆粒(yyR_)∶绿色皱粒(yyrr)=9∶3∶3∶1, D正确。
3.某种品系鼠毛灰色和黄色是一对相对性状,科学家进行了大量的杂交实验,得到了如下表所示的结果,由此推断不正确的是 ( C )杂交亲本后代杂交A灰色×灰色灰色杂交B黄色×黄色2/3黄色、1/3灰色杂交C灰色×黄色1/2黄色、1/2灰色A.杂交A后代不发生性状分离,可说明亲本是纯合子B.由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因C.杂交B后代中黄色毛鼠既有杂合子,也有纯合子D.鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律[解析] 纯合子能稳定遗传,根据题意“科学家进行了大量的杂交实验”可说明子代数量足够多,故杂交A后代不发生性状分离,可说明亲本为纯合子,也可以根据杂交组合B判断灰色为隐性性状,故亲本均为纯合子,A正确;由杂交B中出现性状分离可判断鼠的黄色毛基因是显性基因,B正确;设相关基因用A、a表示,杂交B亲本的基因型均为Aa,根据基因分离定律,后代基因型、表现型及比例应为AA(黄色)∶Aa(黄色)∶aa(灰色)=1∶2∶1,即黄色∶灰色=3∶1,而实际黄色∶灰色=2∶1,这说明显性纯合致死,即杂交B后代中黄色毛鼠只有杂合子,C错误;根据表中杂交实验结果可知,鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律,D正确。
高考二轮专题综合复习：第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传
高考二轮专题综合复习第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传1.下列关于遗传规律与伴性遗传的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)一对杂合的黑色豚鼠杂交,一胎产仔四只,一定是3黑1白。
( × )(2)白化病遗传中,基因型为Aa 的双亲产生一正常个体,其为携带者的概率是1/2。
( × ) (3)基因型为AaBb 的个体测交,若后代表现型比例为3∶1或1∶2∶1,则该遗传可能遵循基因的自由组合定律。
( √ )(4)基因自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离,非等位基因自由组合。
( × ) (5)具有两对相对性状的纯合亲本杂交,重组类型个体在F 2中一定占3/8。
( × )(6)萨顿利用类比推理法提出了“基因在染色体上”,摩尔根利用假说—演绎法证明了“基因在染色体上”。
( √ ) (7)一对等位基因(B 、b)如果位于X 、Y 染色体的同源区段,这对基因控制的性状在后代中的表现型与性别无关。
( × )(8)调查人群中红绿色盲的发病率应在患者家系中多调查几代,以减少实验误差。
( × )[解析] (1)一对杂合黑色豚鼠杂交,子代表现型及比例为黑色∶白色=3∶1,出现这种比例的前提是子代的数量足够多,并且交配后的受精卵都能发育成新个体。
而本题的子代只有4只,所以子代的性状分离比不一定符合3∶1。
(2)白化病遗传中,基因型为Aa 的双亲产生一正常个体,其基因型有两种可能, AA 或Aa,比例为1∶2,故其为携带者的概率为2/3。
(3)基因型为AaBb 的个体测交,若AaBb 、Aabb 、aaBb 的表现型相同,则后代表现型比例为3∶1;若Aabb 、aaBb 表现型相同,则基因型为AaBb 的个体测交,后代表现型比例为1∶2∶1。
(4)发生自由组合的基因为非同源染色体上的非等位基因,而不是所有的非等位基因。
(5)具有两对相对性状的纯合亲本,其基因型有两种可能,如AABB与aabb或AAbb与aaBB,前者重组类型个体在F2中占3/8,后者重组类型个体在F2中占5/8。
模块二遗传与变异02 遗传规律和伴性遗传-2023年高考生物二轮复习
假说—演绎法
观察分析
提出问题
建立假说
演绎推理
实验检验
得出结论
一、孟德尔遗传实验的科学方法
例1．孟德尔在豌豆杂交试验中利用“假说—演绎法”发现了两个遗传定律，下列有关说法正确的是 A.孟德尔杂交实验二没有应用“假说—演绎”法 B.为解释孟德尔杂交实验一中的性状分离比 3:1，孟德尔提出：在体细胞中，基因是成对存在的，在形成配子的过程中，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中 C.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和 F1自交遗传实验的基础上 D.孟德尔测交实验的 64 株后代中，高茎与矮茎的分离比接近 1:1，属于演绎推理部分
B
1.性染色体不同区段遗传规律
多
男
远多
女
①涉及同源区段的基因型:女性:XAXA、XAXa、XaXa，男性:XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。
②遗传与性别有关
三、伴性遗传与人类遗传病
例7.(2022·全国)依据鸡的某些遗传性状可以在早期区分雌雄，提高养鸡场的经济效益。已知鸡的羽毛性状芦花和非芦花受1对等位基因控制。芦花鸡和非芦花鸡进行杂交，正交子代中芦花鸡和非芦花鸡数目相同，反交子代均为芦花鸡。下列分析及推断错误的是( ) A.正交亲本中雌鸡为芦花鸡，雄鸡为非芦花鸡 B.正交子代和反交子代中的芦花雄鸡均为杂合子 C.反交子代芦花鸡相互交配，所产雌鸡均为芦花鸡 D.仅根据羽毛性状芦花和非芦花即可区分正交子代性别
Ⅲ组所得黑壳卵雄蚕为杂合子，它与白壳卵雌蚕杂交，后代的黑壳卵和白壳卵中均既有雌性又有雄性，无法通过卵壳颜色区分性别
2.遗传系谱图题目一般解题思路
三、伴性遗传与人类遗传病
例10.(2022•佛山二模)根据下面遗传系谱图(两家族均不含对方致病基因)分析,有关说法正确的是( )。
高三生物二轮复习计划遗传基本规律及伴性遗传.
遗传的根本规律和伴性遗传1．孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
2.基因的别离定律和自由组合定律(Ⅱ)。
3.伴性遗传(Ⅱ)。
4.人类遗传病的类型(Ⅰ)。
5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。
6.人类基因组方案及意义(Ⅰ)。
7.实验：调查常见的人类遗传病。
自查填空：1．控制一对相对性状的两种不同形式的基因称。
2．由两个基因型的配子结合成的个体称杂合子。
3．为验证基因别离假设的正确性，孟德尔巧妙设计了4．F1形成配子时，别离的同时，法，即让F1与杂交。
表现为自由组合，即不同对等位基因的分离或组合是的，是各自地分配到配子中去的，此即自由组合定律的实质。
5．生物细胞中的染色体可分成两类，一类与性别决定有直接关系称染色体，在雌雄个体中(相同，不同)，另一类为常染色体，在雌雄个体中(相同，不同)。
6．人们将位于性染色体上的基因所控制的性状表现出与相联系的遗传方式称伴性遗传。
7．与染色体上异常而引起的单基因遗传病不同，多基因遗传病涉及许多个基因和许多种环境因素，而染色体异常遗传病那么是由于染色体异常引起的疾病。
10.8．优生的措施主要有：婚前检查、适龄生育、遗传咨询、产前诊断、禁止近亲结婚等。
别离定律：控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生别离，别离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
(同源染色体等位基因别离)自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的别离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此别离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
〔非同源染色体非等位基因自由组合〕考点1基因别离定律和自由组合定律的应用1．性状显隐性的判断杂交法：具有相对性状的亲本杂交，子代所表现出的那个亲本性状为显性，未表现出的那个亲本性状为隐性。
假设法：假设以上方法无法判断时，可以用假设法来判断性状的显隐性。
在运用假设法判断显性性状时，假设出现假设与事实相符的情况，要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论。
专题5 遗传规律与伴性遗传-【必背知识+真题回顾】2022年高考生物考前冲刺
专题5 遗传规律与伴性遗传1．核心概念(1)相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
(必修2 P3)(2)显性性状：具有相对性状的两个纯合子杂交，杂种F1中显现出来的那个亲本性状。
(必修2 P4)(3)隐性性状：具有相对性状的两个纯合子杂交，杂种F1中未显现出来的那个亲本性状。
(必修2 P4)(4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
(必修2 P4)(5)纯合子：基因组成相同的个体。
(必修2 P5)(6)杂合子：基因组成不同的个体。
(必修2 P5)(7)表现型：生物个体表现出来的性状。
(必修2 P12)(8)基因型：与表现型有关的基因组成。
(必修2 P12)(9)等位基因：在同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因。
(必修2 P12)(10)伴性遗传：由于基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
(必修2 P33)2．要语必备(1)教材黑体字①基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
(必修2 P27)②人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。
(必修2 P90)(2)易混重难点①豌豆是自花传粉而且是闭花受粉植物，自然状态下一般都是纯种，用其做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。
(必修2 P2)②萨顿通过类比推理法提出基因存在于染色体上，摩尔根则通过假说—演绎法验证了这一推论。
(必修2 P27～28)③伴X染色体遗传男性相关基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，即存在交叉遗传特点。
(必修2 P36)④调查遗传病发病率宜选择发病率较高的单基因遗传病，在广大人群中随机取样调查；调查遗传病患病方式宜在患者家系中进行。
(必修2 P91)⑤通过遗传咨询和产前诊断可对遗传病进行监测和预防，产前诊断可包括羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查及基因诊断等手段。
(必修2 P92)⑥人类基因组计划的目的是测定人类基因组(22＋X＋Y)的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。
老高考适用2023版高考生物二轮总复习专题5遗传规律与伴性遗传第2讲伴性遗传与人类遗传参件
遗传规律与伴性遗传
第二讲 伴性遗传与人类遗传病
考纲导向·明目标 核心考点一 核心考点二
考纲导向·明目标
考纲要求 1．伴性遗传(Ⅱ)。 2．人类遗传病的类型(Ⅰ)。 3．人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。 4．人类基因组计划及意义(Ⅰ)。 5．调查常见的人类遗传病(实验)。
素养定位 1．通过讨论伴性遗传的特点，学会解释一些遗传现象，并建立进化与适 应的观点。(生命观念) 2．通过对伴性遗传的分析和应用，培养归纳概括、逻辑推理的能力。( 科学思维) 3．开展“调查人群中的遗传病”的活动，可以了解某些特定遗传病的发 病率，学习遗传病的调查方法，同时提高预防遗传病发生的意识。(科学 探究) 4．分析生活中的遗传现象，引导关注伴性遗传理论的应用，从而将所学 知识应用于生活之中。(社会责任)
(3)分析杂交组合V，母本为锯翅，父本为圆翅，F1的雌虫全为圆翅，雄 虫全为锯翅，性状与性别相关联，可知控制锯翅的基因是隐性基因，并
且在X染色体上，所以锯翅性状的遗传方式是伴X染色体隐性遗传。(4) 表中亲代所有个体均为圆翅纯合子，杂交组合Ⅲ的亲本为灰体(基因型 A2A2)和黄体(基因型A3A3)，F1的灰体基因型为A2A3，雌雄个体相互交 配，子代基因型是A2A2(灰体)∶A2A3(灰体)∶A3A3(黄体)＝1∶2∶1，所 以 杂 交 组 合 Ⅲ 中 F2 的 灰 体 圆 翅 雄 虫 基 因 型 为 1/3 A2A2XBY 和 2/3 A2A3XBY ； 杂 交 组 合 Ⅴ中 ， 只 看 体 色 这 对 相 对 性 状 ， 亲 本 为 A1A1 、 A2A2，F1基因型为A1A2，雌雄个体相互交配，
【答案】
【解析】 (1)由题干信息可知，突变的基因 “与野生型对应的基 因相比长度相等”，基因突变有碱基的增添、缺失和替换三种类型，突 变后基因长度相等，可判定是由碱基的替换导致的。(2)由杂交组合Ⅰ的 F1可知，黑体(A1)对黄体(A3)为显性；由杂交组合Ⅱ可知，灰体(A2)对黑 体(A1)为显性，所以三者的显隐性关系为灰体对黑体和黄体为显性，黑 体对黄体为显性，即A2＞A3＞A1，由题意可知三个体色基因为复等位基 因，根据等位基因概念“位于同源染色体上控制相对性状的基因”可 知，体色基因遵循基因分离定律。
2022年高考生物二轮复习专题2 第2讲 遗传规律和伴性遗传
(√)
(2)运用统计学的方法分析结果是孟德尔获得成功的原因。
(√)
(3)具有相对性状的两个亲本杂交，子代只有一种性状，则亲本均为纯合子。
(√)
(4)高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的。
(×)
分析：若高茎豌豆是杂合子，子代也会出现性状分离。
(5)一对相对性状的遗传实验中，要满足子二代符合3∶1的性状分离比，需要显
(√) (2)若某对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上且含有基因b的花粉不育，则隐 性性状只能出现在雄性中。(2019·全国卷Ⅰ，T5) ( √ ) (3)某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶 形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上，含有 基因b的花粉不育。宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株。 (2019·全国卷Ⅰ，T5C) ( × )
性基因对于隐性基因为完全显性。
(√)
(6)“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状， 且性状分离比接近1∶1”，属于演绎推理内容。 ( √ )
(7)基因型为YyRr的豌豆自交时产生的雌雄配子的数量相等。 ( × )
分析：基因型为YyRr的豌豆自交时产生的雌雄配子的种类相等，雌配子的数量
【解析】选B。单列鳞和野生型鳞的基因型分别为A_Bb和A_bb，所以两者的存 活个体的基因型均有两种可能，A正确；无鳞鱼的基因型为aaBb，雌雄个体杂 交产生的后代为aaBB∶aaBb∶aabb=1∶2∶1，其中aaBB个体致死，所以存活后 代中基因型与亲本不同的概率为1/3，B错误；根据分析可知F1的亲本基因型组 合是aaBb×AAbb，C正确；由题干可知，位于两对同源染色体上的两对等位基 因(分别由A、a和B、b表示)共同决定鱼的鳞片这一种性状，所以不同的等位基 因可通过相互作用影响同一性状表现，D正确。
2024届高考生物二轮复习遗传的基本规律、伴性遗传与人类遗传病课件
第6讲 遗传的基本规律、伴性遗传与人类遗传病
1．图解基因分离定律和自由组合定律的关系及相关比例
教材剖析 扩展提升
第6讲 遗传的基本规律、伴性遗传与人类遗传病
2．图解性状分离比出现异常的原因 (1)一对相对性状的杂合子自交
教材剖析 扩展提升
异常情况
基因说明
显性纯合致死
1AA(致死)、2Aa、1aa
教材剖析 扩展提升
1．(必修2 P7图1－5)在一对相对性状的豌豆杂交实验中，孟德尔巧妙地设计 了测交实验验证了他的假说，其巧妙之处表现在哪里？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
答案：雌果蝇卵原细胞减数分裂时异常分裂，产生了XwXw的卵细胞和不含X 的卵细胞，含XwXw的卵细胞与含Y的精子结合产生了XwXwY的白眼雌果蝇， 不含X的卵细胞与含XW的精子结合形成OXW的红眼雄果蝇
第6讲 遗传的基本规律、伴性遗传与人类遗传病
教材剖析 扩展提升
3．染色体决定性别通常有两种类型：①性染色体决定性别：分为XY型性别 决定(如：人，XX女性、XY男性)及ZW型性别决定(如：鸟类，ZZ雄性、ZW 雌性)。②染色体组决定性别：如：蜜蜂，雌性是受精卵发育来的，为二倍体； 雄性是卵细胞直接发育来的，为单倍体。结合上述信息，请你提出一个关于 性别决定的研究性问题_____________________________________________?
专题四 遗传规律和伴性遗传
第6讲 遗传的基本规律、伴性遗传与人类遗传病
高三生物二轮复习学案孟德尔遗传规律及伴性遗传题型2017
高三生物二轮复习学案 孟德尔遗传规律及伴性遗传题型 2017.4【考情分析】遗传规律的考查是历年高考命题的重点和热点。
一是主要考查基因分离定律和由组 合定律的解释、验证、应用及性别决定和伴性遗传等知识；二是主要通过遗传案例、遗 传系谱图考查遗传病的类型和遗传方式（显隐性遗传的判定、伴性遗传的判定），分析推 导基因型、表现型及其遗传概率的计算，尤其是结合新情境考查考生的分析和综合运用 能力；三是考查遗传中的一些特殊情况，如配子致死、某种特殊基因型致死、多基因效 应、基因互作、表型模拟等。
题型也多以实验分析题和实验设计题的形式出现，综合性 很强。
【复习指导】复习中，一要注意结合减数分裂过程，综合分析、比较基因分离定律和自由组合定 律与伴性遗传之间的关系，深刻理解分离定律是自由组合定律的基础，解答自由组合定 律时可以采用分解组合法。
伴性遗传实质上是一种特殊的分离定律。
二要注意归纳、总 结常见例外遗传的分析方法，如逆推法适合于各种遗传方式及其基因型的判定与推理。
三要注意熟悉各种遗传病的遗传方式及其一般规律，熟悉解答遗传系谱图的一般方法 （先分析其遗传方式，并根据系谱图及其提供的情境写出有关成员的基因型，再进一步 分析和推断）。
在解答有关遗传概率的计算问题时，要注意分析是运用加法原理还是乘 法原理。
【知识归纳】1、孟德尔遗传实验的科学方法及规律一、孟德尔遗传规律的实质以及实验验证综合题型 自由组合定律的实质是：位于同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰 的，即控制两对性状的两对等位基因位于两对同源染色体上。
在减数分裂形成配子过程 中，同源染色体上的等位基因分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
基于此，双杂合体自交后代有四种表现型，其比例为 9：3：3：1；或者双杂合体 测交后代有四种表现型，其比例为1：1：1：1，我们可以据此进行判断。
常用的验证孟德尔遗传规律的方法有自交，测交以及花粉鉴定法。
高考生物二轮复习第部分板块遗传专题遗传的基本规律和伴性遗传
专题七遗传根本规律与伴性遗传1．(2021·全国丙卷)用某种高等植物纯合红花植株与纯合白花植株进展杂交，F1全部表现为红花。
假设F1自交，得到F2植株中，红花为272株，白花为212株；假设用纯合白花植株花粉给F1红花植株授粉，得到子代植株中，红花为101株，白花为302株。
根据上述杂交实验结果推断，以下表达正确是( )A．F2中白花植株都是纯合体B．F2中红花植株基因型有2种C．控制红花与白花基因在一对同源染色体上D．F2中白花植株基因型种类比红花植株多D[此题切入点在“假设用纯合白花植株花粉给F1红花植株授粉，得到子代植株中，红花为101株，白花为302株〞上，相当于测交后代表现出1∶3别离比，可推断该相对性状受两对等位基因控制，且两对基因独立遗传。
设相关基因为A、a与B、b，那么A_B_表现为红色，A_bb、aaB_、aabb表现为白色，因此F2中白花植株中有纯合体与杂合体，故A项错误；F2中红花植株基因型有AaBb、AABB、AaBB、AABb 4种，故B项错误；控制红花与白花两对基因独立遗传，位于两对同源染色体上，故C项错误；F2中白花植株基因型有5种，红花植株基因型有4种，故D项正确。
] 2．(2021·全国卷Ⅰ)假设用玉米为实验材料验证孟德尔别离定律，以下因素对得出正确实验结论影响最小是( )【导学号：15482039】A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程与统计分析方法A[根据题目要求，分析孟德尔遗传实验所需满足条件，逐项进展解答。
用于杂交两个个体如果都是纯合子，验证孟德尔别离定律方法是先杂交再测交或先杂交再自交，子二代出现1∶1或3∶1性状别离比；如果不都是或者都不是纯合子，那么可以用自交或者测交方法来验证，A项符合题意。
显隐性不容易区分容易导致统计错误，影响实验结果，B项不符合题意。
高考生物二轮专题复习课件：基础保分专题七 遗传规律与伴性遗传
解析
解析
易错提醒
题点3 致死现象与特殊性状分离比
解析
解析
技法点拨
题点4 伴性遗传与常染色体遗传的自由组合
解析
解析
课后· 强化训练
解析
解析
基因控 制情况
叶形
宽叶
窄叶
A 和B 基因 同时存在
A 和B 基因 最多含一
种
பைடு நூலகம்花色
紫花
白花
C 和D 基因至 不含 C 和 少含有一种 D 基因
基础保分专题七
遗传规律与伴性遗传
课前自测诊断
课后强化训练
课堂重点攻坚
01 课前·自测诊断
——把薄弱环节查出来
02 课堂·重点攻坚
——把高考短板补起来
03 课后·强化训练
——把学科素养提起来
课前· 自测诊断
【课前· 自测诊断】
NO·1
内容说明内容内
学前自主测评容说明内容
(单击进入电子文档)
【课前· 自测诊断】
解析
解析
技法点拨
题点3 巧用遗传学比例解答遗传类问题
组别 甲 乙 丙
杂交方案 高产 × 高产 高产 × 低产 低产 × 低产
杂交结果 高产 ∶低产＝ 14 ∶1 高产 ∶低产＝ 5 ∶1
全为低产
解析
技法点拨
【课堂· 重点攻坚 】
考点二
伴性遗传与人类遗传 病
增分类考点•讲练贯通
知识深化拓展
①伴X 染色体显性 遗传病的特点
a.发病率女性
男性；
b.
遗传；
c.男患者的母亲和女儿一定____
②伴X 染色体隐性 遗传病的特点
a.发病率男性
2021届高考生物二轮复习课时练八遗传规律与伴性遗传
高考模拟·课下达标(八）遗传规律与伴性遗传一、选择题1．下列与生物遗传有关的叙述，正确的是（)A．非等位基因之间存在着相互作用，形成配子时进行自由组合B．自由组合定律的实质是指F1产生的雌、雄配子之间自由组合C．测交方法可用于检测F1的基因型和F1产生配子的种类及比例D．杂合子随机交配,子代性状分离比是3∶1或9∶3∶3∶1解析：选C非同源染色体上的非等位基因在形成配子时才进行自由组合;自由组合定律的实质是指F1通过减数分裂产生配子时，随着非同源染色体的自由组合导致非同源染色体上的非等位基因自由组合；测交实验可用于检测F1的基因型，还可检测F1产生配子的种类及比例；D选项描述的随机交配的杂合子,并不知道其中含有的基因对数和基因间的关系，所以无法预测子代性状分离比.2．下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是（) A．性染色体上的基因控制的性状都与性别决定有关B．ZW型性别决定的生物，含W染色体的配子是雌配子C．生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体D．正常情况下，表现正常的夫妇不可能生出色盲儿子解析：选B性染色体上的基因有的并不控制性别，如色盲基因.ZW型性别决定的生物中，雌性的性染色体组成为异型的，即ZW；雄性的性染色体组成为同型的，即ZZ，由此可推知含W染色体的配子是雌配子。
生物的性别决定方式有多种，只有由性染色体决定性别的生物才有性染色体和常染色体之分.红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病，若母亲为携带者，则可能生出色盲儿子。
3．一种本来开白花的植株经X射线照射，获得了一株开紫花的植株。
研究发现，该突变体为白花植株的一条染色体片段缺失所致.已知紫色和白色这对相对性状由一对等位基因（A、a)控制。
下列分析正确的是()A．控制白花的基因是显性基因AB．基因a不能编码多肽链的氨基酸序列C．突变体的次级精母细胞中会出现异常的四分体D．紫色突变体自交无法获得稳定遗传的后代解析：选A白花是显性性状，由A基因控制，A正确；a基因控制紫花性状，a编码的蛋白质的氨基酸序列发生改变，不是不能编码多肽链的氨基酸序列，B错误；减数第一分裂同源染色体分离，次级精母细胞不存在四分体，C错误；该紫花突变体自交后代可以产生aa的个体,能稳定遗传，D错误.4．果蝇翅的形状有三种类型：长翅、匙翅和残翅，分别受位于一对常染色体上的基因N1、N2、N3控制,且具有完全显隐性关系。
2024届高考生物二轮专题复习与测试专题四遗传规律和伴性遗传高考命题热点五判断基因的位置课件
↓ 突变型c
[高考命题热点五] 判断基因的位置
A．①为细胞核遗传，②为细胞质遗传 B．①为细胞质遗传，③为伴性遗传 C．②为细胞质遗传，③为细胞核遗传 D．②为伴性遗传，③为细胞质遗传 解析：①正交和反交的结果相同，表现为细胞核遗传；②正交和反交的结果 不同，可推断突变品系是伴X染色体隐性遗传；③正交和反交结果不同，表现 为母系遗传，为细胞质遗传，D项正确。 答案：D
[高考命题热点五] 判断基因的位置
解析：(1)题中显示，表中该志愿者 12 个精子的基因组成种类和比例与该志愿 者理论上产生的配子的基因组成种类和比例相同，结合表中信息可以看出，基 因型为 aB∶Ab＝1∶1，因而可推测，等位基因 A、a 和 B、b 位于一对同源染 色体上，因而其遗传“不遵循”自由组合定律。表中显示含有 e 的配子和不含 e 的配子的比例表现为 1∶1，因而可推测 e 基因位于 X 或 Y 染色体上，根据表 中精子类型和比例可以看出，A、a 与 E、e 这两对等位基因表现为自由组合， 因而能排除等位基因 A、a 位于 X、Y 染色体同源区段上。(2)统计结果显示， 该志愿者关于 B、b 和 D、d 的配子比例为 Bd∶bD∶BD∶bd＝2∶2∶1∶1，某 遗传病受等位基因 B、b 和 D、d 控制，且只要有 1 个显性基因就不患该病。该
方法三 利用单体定位
[高考命题热点五] 判断基因的位置
方法四 利用染色体片段缺失定位
[高考命题热点五] 判断基因的位置
(2023·山东卷)单个精子的DNA提取技术可解决人类遗传学研究中因家系规模 小而难以收集足够数据的问题。为研究4对等位基因在染色体上的相对位置关 系，以某志愿者的若干精子为材料，用以上4对等位基因的引物，以单个精子 的DNA为模板进行PCR后，检测产物中的相关基因，检测结果如表所示。已 知表中该志愿者12个精子的基因组成种类和比例与该志愿者理论上产生的配 子的基因组成种类和比例相同；本研究中不存在致死现象，所有个体的染色 体均正常，各种配子活力相同。
高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传.总结
高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传一、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是遗传学的基础，孟德尔在豌豆实验中发现了遗传物质的存在和遗传现象有规律可循，提出了三条遗传规律，分别是：•个体遗传规律：个体从父母分得的遗传因子是一对，其中只有一个因子参与遗传，另一个因子隐性•分离规律：杂交后代第一代被覆盖的性状表现，而第二代中，隐性基因重新组合成为相应的表型•自由组合规律：非同源染色体之间自由组合，染色体上基因之间也自由组合，就算在同一个染色体上也会发生交换，而产生新的基因组合。
孟德尔遗传规律的提出，为遗传学奠定了基础，后来的遗传学家和生物学家也通过实验验证了它的正确性。
2. 基因连锁规律基因连锁规律是基因遗传中的一种规律，指的是多个在同一条染色体上的基因之间存在的串联基因效应，即这些基因在游离染色体的新组合中的联合组合性引起的现象。
基因连锁规律的发现来源于Ångström和 Tjio对眼虫的研究。
他们发现一些形态的随机出现，但分开看后却发现其实是由基因的组合引起的。
基因连锁规律的发现，帮助人们更深入地了解了基因遗传，同时也为人类疾病的研究提供了思路。
3. 随机独立规律随机独立规律指的是频率相对比较稳定的在群体中的基因或某种等位基因在自然条件下遵从大数定律而呈现的随机性分布规律。
随机独立规律是基于基因频率变动理论的基本原则，它揭示了群体基因分布的规律和周期。
对于群体基因每一代中的全面和长期发展具有重要意义。
二、伴性遗传伴性遗传是指染色体上携带并控制着伴性位点的一种遗传规律。
伴性遗传中的伴性位点通常指基因座（基因位点）。
通常出现在X染色体的上，而Y染色体上没有伴性连锁基因。
伴性遗传中，母亲为患者的孩子所患的疾病可能在XX和XY两种基因型中出现，而且患病率相对积极。
而伴性基因常常被视为隐性基因，其表现受到染色体性别和其他基因因素的影响，不同基因位点的基因表达不同。
三、遗传是生命的重要组成部分之一，它不仅影响了生命的发展过程，还决定了生命的后代。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【2019最新】精选高考生物二轮复习遗传规律与伴性遗传”前诊断一、选择题1．(2013·全国卷Ⅰ)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( )A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法解析：选A 验证分离定律可通过下列几种杂交实验及结果获得：①显性纯合子和隐性个体杂交，子一代自交，子二代出现3∶1的性状分离比；②子一代个体与隐性个体测交，后代出现1∶1的性状分离比；③杂合子自交，子代出现3∶1的性状分离比。
由此可知，所选实验材料是否为纯合子，并不影响实验结论。
验证分离定律时所选相对性状的显隐性应易于区分，受一对等位基因控制，且应严格遵守实验操作流程和统计分析方法。
2．(2016·全国甲卷)用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。
若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。
根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是( )A．F2中白花植株都是纯合体B．F2中红花植株的基因型有2种C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D．F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多解析：选D 本题的切入点在“若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株”上，相当于测交后代表现出1∶3的分离比，可推断该相对性状受两对等位基因控制，且两对基因独立遗传。
设相关基因为A、a和B、b，则A_B_表现为红色，A_bb、aaB_、aabb表现为白色，因此F2中白色植株中既有纯合体又有杂合体；F2中红花植株的基因型有AaBb、AABB、AaBB、AABb 4种；控制红花与白花的两对基因独立遗传，位于两对同源染色体上；F2中白花植株的基因型有5种，红花植株的基因型有4种。
3．(2016·全国乙卷)理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是( ) A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B．常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率C．X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D．X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率解析：选D 联系遗传平衡定律进行分析。
常染色体隐性遗传病在男性和女性中的发病率相等，均等于该病致病基因的基因频率的平方。
常染色体显性遗传病在男性和女性中的发病率相等，均等于1减去该病隐性基因的基因频率的平方。
X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于1减去该病隐性基因的基因频率的平方。
因男性只有一条X染色体，男性只要携带致病基因便患病，故X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率。
4．(2015·全国卷Ⅰ)抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。
下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是( )A．短指的发病率男性高于女性B．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C．抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现解析：选B 常染色体遗传病的男性与女性发病率相等。
X染色体隐性遗传病的女性患者，其父亲和儿子一定是患者。
X染色体显性遗传病的女性发病率大于男性发病率。
白化病属于常染色体隐性遗传病，不会在一个家系的几代人中连续出现。
5．(2016·全国甲卷)果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。
受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。
用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌∶雄＝2∶1，且雌蝇有两种表现型。
据此可推测：雌蝇中( ) A．这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死B．这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死C．这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死D．这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死解析：选D 结合选项，并根据题干信息：子一代果蝇中雌∶雄＝2∶1，且雌蝇有两种表现型，可知这对等位基因位于X染色体上。
若亲代雄蝇为显性个体，则子代雌蝇不可能有两种表现型，故亲代雄蝇应为隐性个体，基因型为XgY，说明受精卵中不存在g基因(即G基因纯合)时会致死。
由于亲代表现型不同，故亲代雌蝇为显性个体，且基因型为XGXg，子一代基因型为XGXg、XgXg、XGY(死亡)、XgY。
综上分析，这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死。
6．(2014·全国卷Ⅰ)下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体)。
近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率为1/48，那么，得出此概率值需要的限定条件是( )A．Ⅰ2和Ⅰ4必须是纯合子B．Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4必须是纯合子C．Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ2和Ⅲ3必须是杂合子D．Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅳ1和Ⅳ2必须是杂合子解析：选B 假设致病基因为a，由题意可知，Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅱ4的基因型都为Aa，Ⅲ3的基因型为AA(占1/3)或Aa(占2/3)，1/48可分解为1/4×1/4×1/3，Ⅳ1是杂合子的概率需为1/2×1/2＝1/4，Ⅳ2是杂合子的概率需为2/3×1/2＝1/3，若要满足以上条件，则Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4必须是纯合子。
二、非选择题7．(2016·全国甲卷)某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制(前者用D、d表示，后者用F、f表示)，且独立遗传。
利用该种植物三种不同基因型的个体(有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C)进行杂交，实验结果如下：回答下列问题：(1)果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为________，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为________。
(2)有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为________________________。
(3)若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表现型及比例为________________________。
(4)若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为________________________________________________________________________。
(5)实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有__________________________。
解析：(1)由实验3有毛白肉A与无毛黄肉C杂交的子代都是有毛黄肉，可判断果皮有毛对无毛为显性性状，果肉黄色对白色为显性性状。
(2)依据性状与基因的显隐性对应关系，可确定有毛白肉A的基因型是D_ff，无毛黄肉B的基因型是ddF_，因有毛白肉A和无毛黄肉B的子代果皮都表现为有毛，则有毛白肉A的基因型是DDff；又因有毛白肉A和无毛黄肉B的子代黄肉∶白肉为1∶1，则无毛黄肉B的基因型是ddFf；由有毛白肉A(DDff)与无毛黄肉C(ddF_)的子代全部为有毛黄肉可以推测，无毛黄肉C的基因型为ddFF。
(3)无毛黄肉B(ddFf)自交后代的基因型为ddF F∶ddFf∶ddff＝1∶2∶1，故后代表现型及比例为无毛黄肉∶无毛白肉＝3∶1。
(4)实验3中亲代的基因型是DDff和ddFF，子代为有毛黄肉，基因型为DdFf，其自交后代表现型为有毛黄肉(9D_F_)∶有毛白肉(3D_ff)∶无毛黄肉(3ddF_)∶无毛白肉(1ddff)＝9∶3∶3∶1。
(5)实验2中无毛黄肉B(ddFf)与无毛黄肉C(ddFF)杂交，子代无毛黄肉的基因型为ddFF和ddFf。
答案：(1)有毛黄肉(2)DDff、ddFf、ddFF (3)无毛黄肉∶无毛白肉＝3∶1(4)有毛黄肉∶有毛白肉∶无毛黄肉∶无毛白肉＝9∶3∶3∶1(5)ddFF、ddFf 8．(2014·全国卷Ⅱ)山羊性别决定方式为XY型。
下面所示的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。
已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：(1)根据系谱图推测，该性状为________(填“隐性”或“显性”)性状。
(2)假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是________(填个体编号)。
(3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是________，可能是杂合子的个体是________(填个体编号)。
解析：(1)由于图中Ⅱ1和Ⅱ2不表现该性状而生下具有该性状的公羊，说明该性状为隐性性状。
(2)若控制该性状的基因位于Y染色体上，则该性状只在公羊中体现，不在母羊中体现；Ⅱ3(具有该性状)后代Ⅲ3应无该性状，而Ⅲ4应具有该性状；Ⅱ1(不具有该性状)后代Ⅲ1应该不具有该性状，因此在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是Ⅲ1、Ⅲ3和Ⅲ4。
(3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上，Ⅲ1具有该性状，而Ⅱ2不具有该性状，则Ⅱ2肯定为杂合子。
由于Ⅲ3是具有该性状的母羊，Ⅱ4是不具有该性状的母羊，则Ⅱ4肯定为杂合子。
由于Ⅱ3是具有该性状的公羊，Ⅰ2是不具有该性状的母羊，则Ⅰ2肯定为杂合子，因此系谱图中一定是杂合子的个体是Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4。
由于Ⅲ1是具有该性状的公羊，则其X染色体一定来自Ⅱ2(杂合子)，而Ⅱ1是不具有该性状的公羊，因此系谱图中可能是杂合子的只有Ⅲ2。
答案：(1)隐性(2)Ⅲ1、Ⅲ3和Ⅲ4(3)Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4Ⅲ2 9．(2013·全国卷Ⅱ)已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。
为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼＝3∶3∶1∶1。
回答下列问题：(1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。
这种做法所依据的遗传学定律是________________________________________________________________________。