盘古开天地教案.
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18 盘古开天地
教学目标
1、读懂课文,体会盘古的献身精神,培养想象力,积累课文中优美的词句。
2、有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文。
教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容。
教学难点:发挥丰富的想象,复述故事。
教学方法:教法:读议法。
学法:自读自悟,讨论、交流相结合法
教学手段:多媒体课件。
教学步骤
一、谈话导入,激发兴趣。
观看动画,说说你认识他们吗?
二、初读课文,整体感知
1、复习生字、词语
2、初读课文找出文章中心句,并找出中心句中的关键词、
三、紧扣创造,品读课文
1、提问题,带着问题学课文
研读第1自然段
很久很久以前……十万八千年。那时的天和地是什么样子的?
理解:什么叫做混沌?
2.研读第2自然段
(1)盘古醒来后,他看见周围一片漆黑,他拿起斧头准备……
(2)重点讲解:抡
指导朗读:他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。(重点指导“抡”,可结合动作理解。)
(3)研读“轻而清的东西……变成了地”。
师:在读的过程中,你发现了什么?(学生找意思相反或相近的词“轻、重”;“清、浊”;“上升、下降”。“缓缓”、“慢慢”是一组近义词。)
(4)概括“开天辟地”,生在书上作批注。
3.研读第3自然段
(1)师:天地分开后,盘古是怎么做的?能用一个成语概括吗?请读课文第三段,找到后请画出来。
(2)谈感受,感受盘古的顶天立地,体会盘古的艰辛
4、学习第四节
(1)好好读这一段,感受英雄盘古在倒下了,身体发生的变化(2)说说盘古的身体都变成了什么?
体会盘古的献身精神,了解排比的写作方法。
(3)品读感悟:感受盘古创造后的宇宙的美丽。
(4)多种方式练读。
(5)思考盘古的身体是不是只有这些变化?
(体会文中最后省略号的应用)
总结:我们之所以能看到洁白的云,茂盛的花草树木,奔流不息的江
河......是人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。拓展练习:说一说盘古身体还能变成什么?
作业:向爸爸妈妈说一说盘古开天地的故事,可以用书上的语言也可以加上自己的理解,用自己的话来说一说。
板书设计:
18 盘古开天地
前混沌
开天辟地
创造顶天立地
身化万物
后美丽