(110427)建筑大师经典作品分析任务书
建筑设计大师作品分析
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让自己更加强大，更加专业，这才能 让自己 更好。2020年12月上 午5时15分20.12.2505:15December 25, 2020
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这些年的努力就为了得到相应的回报 。2020年12月25日星 期五5时 15分24秒05:15:2425 December 2020
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科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。上午5时15分 24秒上 午5时15分05:15:2420.12.25
从开始就可以看出，在别墅设计时，理查德•诺伊特拉 就希望把室外的自然环境拉入室内，达到很好的融合， 所以在建筑中他采用的大面积开窗，居住者可以在室内 任一点望见室外的景色，也使整个建筑的体量感减轻。
平立剖
从3D模型看设计
整体呈风车状发散开来
仔细观察内部功能及其房间的排布，主要功能 区域（除了主卧外），其余的具有较好的视野， 更加印证了前面的话，设计师试图通过这种方 法，把外环境拉入室内，建筑融于环境。
大师自己的看法
• 诺伊特拉设计建造的 建筑,并不是为了看上 去是在一处风景中的 一个构筑物。他在 《场所的神秘与现实》 一书中这样描述黄昏 中的沙漠之屋:"薄暮带 来了一片祥和。山脉 地貌轻柔的蓝紫色动 人地衬托出了建筑神 秘而生动的幻影,轻若 无物却清晰透明。"
大致功能分布
住宅整体呈十字布局（下图）， 东西轴长，南北轴短，两轴交 汇处为住宅的中心，设置有起 居室、餐厅和一个室内庭院， 属于公共区。中心向南为住宅 的入口，设有一个车棚；中心 向北是客房；中心向西分别是 厨房以及西端的工人房，属于 后勤服务区；中心向东则分别 是主卧及东端的办公室，属于 私密区。这几个区域各自集中， 空间功能明确，生活流线都没 有交叉。这样一来，既保障了 主人甚至客人各自的私密性， 以餐厅和起居室这样的公共区 为中心又保证彼此间不会过于 隔膜生疏。
建筑大师作品分析任务书
建筑大师作品分析任务书建筑大师作品分析任务书（建筑学2013级）一、教学目的1．增强读图与识图的能力，建立二维图纸与三维空间的联系。
2．通过对著名建筑师经典作品的分析和体验，对基本功能和建筑空间有一定认识，认识正确的设计思想，掌握熟悉的设计手法。
3．学会一种分析的方法。
建筑分析是一种重要的学习手段，正确的观察分析取决于正确的设计观和建筑观。
这是本教程的基本要求之一。
掌握建筑分析的方法，可为我们提供一种深入学习理解优秀建筑的工具，由此而为设计提供各种有价值的想法。
二、课程内容1．资料收集要求：现代主义建筑著名建筑师的小型经典作品，搜集资料包括当时的社会背景、建筑师的背景、建筑思想、设计风格和代表作品等，所分析的建筑作品设计的背景，以及建筑的平、立、剖面图及详图等。
2．资料的整理与分析3．各个方面对建筑作品进行分析和理解要求思考的基本问题包括：● 建筑师的背景；● 建筑的概况；● 建筑与环境；● 建筑平面分析与功能组织● 建筑形体特征；● 建筑结构形式；● 建筑空间布局特点；● 建筑交通流线组织● 建筑立面分析；● 建筑材料的运用与细部处理以上几点可以都进行分析，也可重点对其中几点进行分析，要求在分析中结合图解方式和模型进行思考。
4．绘制图纸与制作模型要求：在对大师作品的功能、空间和形态的深刻理解基础上制作模型，选用合适模型材料去表现建筑的结构、色彩、质感和肌理，注意比例尺度，抓住建筑的主要特征，造型准备，内部空间表达完善。
建筑图纸包括范例建筑物的总平面图，平、立、剖面图（1:100~1:200）及详图、透视(可选)，图纸规格为Ａ１，纸质、工具及表现手法不限；完成建筑完整模型，材料不限，比例以1:50~1:100 为宜。
[该成果占20%]三、参考书目[1]《大师作品分析--解读建筑》（第二版）王小红编著，中国建筑工业出版社，2008-9 [2] 《世界建筑大师名作图析（原著第三版）》（美）克拉克，（美）波斯著，汤纪敏，包志禹译，中国建筑工业出版社，2006-5-1 [3] 《建筑大师MOOK丛书：勒·柯布西耶》《大师》编辑部编著，华中科技大学出版社，2007-10-1 [4] 《建筑大师MOOK丛书：密斯·凡·德·罗》《大师》编辑部编著，华中科技大学出版社，2007-10-1 [5] 《建筑大师MOOK丛书：弗兰克·劳埃德·赖特》《大师》编辑部编著，华中科技大学出版社，2007-10-1 [6]《安藤忠雄论建筑》（日）安藤忠雄著，白林译，中国建筑工业出版社，2003-1-1四、参考建筑范例* 瓦尔斯温泉浴场 Peter Zumthor* 雷根斯堡住宅赫尔佐格&德梅隆* 水、风、光之教堂 Ando* 史密斯住宅 Richard Meier* 罗马千禧教堂* 普瑞加森纳住宅博塔* 圣维塔尔河住宅* 莫比奥.苏比利欧住宅* 维堡市立图书馆阿尔瓦.阿尔托* 玛利亚别墅* Y House Steven Holl* 路易斯?巴拉干自宅* 沙漠别墅理查德·诺伊特拉* 达尔雅瓦别墅雷姆·库哈斯* House X 彼得?埃森曼* 母亲住宅文丘里* 苏黎世住宅查尔斯·格瓦思梅* 流水别墅罗比别墅赖特建筑学院二年级教学小组2014年9月5日。
建筑大师经典作品分析任务书
厦门大学嘉庚学院建筑学系专业主干课“建筑设计”教学指导书课程名称：建筑设计基础Ⅱ上课地点：各自专教使用学期： 2010-2011学年 第二学期上课班级：建筑10级景观10级课题名称：建筑名作分析2011年04月年级组长：谭跃指导教师：陈纲伦、缪远、王青柳燕、文聪、吴昱婷杨锎、金麒、王维（一）教学目的（1）在前阶段主要从建筑逻辑（三大“构成”）对建筑设计构思方法有初步认知的基础上，进入从建筑事实（建成名作、方案范例）来进一步学习、理解在建筑设计中需要考虑的基本设计问题，并就如何分析“建筑”展开思考。
（2）文献阅读：通过挑选、解读一位建筑大师的建筑作品，见识建筑大师的“成功之路”，发现隐秘自己内心深处的“创作风格”思维倾向；（3）作品分析：通过分析，学习建筑大师解决建筑基本问题的设计思路和设计手法；通过抄绘和评论，完成对于的建筑大师名作设计特点，以及自己学习体会基于感性思维与理性分析的表达。
（4）巩固以前所学知识、在完成本次学习任务的过程中，从大师名作示范加深对于建筑美学基本法则——形式美法则和建筑设计基本原理——建筑空间语言的理解和应用。
（二）教学要求1.基本要求（1）初步了解“现代建筑运动”，了解“空间是建筑主角”、“建筑是居住机器”现代主义建筑观和建筑美学观；了解一位建筑大师的生平及其主要业绩。
（2）初步掌握建筑作品分析与评论的概念和方法；理解所选建筑大师名作的主要建筑语言和设计风格；着重从以下几个方面思考并完成对于大师名作在解决建筑基本问题上展现出来的主要特点的分析：功能——建筑的主要用途或意义；空间——建筑设计运用“空间构成”的独到之处；交通——建筑内部流线组织、外部交通结构；造型——建筑形体的体量分析、立面处理、材料运用与细部构造。
（3）继续加强对以前所学建筑表达技巧的训练及综合运用：建筑制图——建筑制图规范、建筑图内容、数据及符号标注；建筑抄绘——建筑测量及墨线线条绘制，建筑配景、建筑工程字建筑表现——建筑墨线渲染（明度变化、光影结构、体块关系）2.作业要求1）任务（1）抄绘：新现代建筑大师迈耶：斯密斯住宅（主要设计图）（2）评论：斯密斯住宅建筑设计特点（功能、空间、交通、造型）分析2）图纸（1）规格：A2-绘图纸；1张。
建筑大师作品分析
新旧搭配 创意靠包
08
铁丝篮子和破 旧的柜子让冰冷的 浴室多了些家的味 道，如果买不到合 适的旧家具，将新 家具喷漆晾干后摩 擦做旧。
做旧摆件 自然原味
。
09
从桌围到乳白玻 璃质地的糕点托盘， 卷曲的线条透露着随 意，买一只手编篮演 绎出乡村风格像这样 的奶油色陶器或乳白 色瓷筐，喷上柔和的 淡绿色，待漆干后用 刷锅的百洁丝摩擦， 器与布艺餐椅搭配， 最能营造餐桌上的轻 松好时光。
的对比。
3、运用白色材料 时往往显露材料的 肌理效果，以取得 生动活泼的效果。 如显露木材的棕眼、 白色漆板的纹理、 编织材料的不同织 纹、白色喷涂的不 同表面效果等方式， 已避免白色平板的
单调感
03
白色派的特点 一）概述 （二）、特点 （三）、流行原因 二、建筑设计流派
4、地面色彩不受白 色的限制。往往采 用淡雅的自然材质 或使用浅色调的地 毯，也有使用一块 色彩丰富、几何图 案的装饰地毯来分 割大面积的地板。
每个国家都有自己的白色风格，他们把白色运用到淋漓尽致。
韩式白色
02
韩式时尚白色
02
04
一）概述 （二）、特点 （三）、流行原因 二、建筑设计流派
流行原因
白色派风格卧室 白色派在后现代主义的早期阶段就已流行。在室内设 计白色派的极盛时期，欧洲有二分之一的室内设计是白色 派的作品。但是大面积的白色用于室内，在使用过程中不 够耐脏，然而它活泼明快的色彩特点依然倍受人们的喜爱。 在室内设计中大量地运用白色构成了这种流派的基调，造 型设计可简洁也可富于变化。
线条餐具 浪漫乡村
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田园风情少不 了甜美气息，印 花的枕头、镂空 的床罩、枕套边 的孔眼花边以及 灯罩上的纽扣装 饰都是使卧室变 得甜美的细节装 饰。
建筑大师路易斯巴拉甘大师作品分析
主体住宅局部—— 白色房子的体量，一系列不同高度的组合，错落有层次
系马处
跑马场 马厩
会客室
饮马池
喷泉
洗马处
工作室
宅园 住宅
住房
牧马场
游泳池
跑马场
饮马池广场辅助空间Biblioteka 会客室巨洞——沟通联系
工作室 住房
墙体——分隔空间
总体分析 马厩与巨大的粉色墙体将跑 马场部分分为了跑马场、饮马池 广场、辅助空间三个空间。
圣·克里斯多巴尔（San Cristobal）住宅与马厩
贝尼托华雷斯大道
圣·克里斯多巴尔（San Cristobal）住宅与马厩， 艾格斯乔姆家庭的一处房 产，位于墨西哥城的北郊。
牲 口 棚 中心水面
业主要求：
主人的住宅、 牲口棚 作为马活动的外部空间。
住宅部分
巴拉干所有作品中整体最为 复杂的作品，但在建筑元素 方面是最为简洁的。
活动 空间
厨卫
交通走廊，联系南北两部分 建筑，组织空间流线
活动 空间
起居
卧室 活动 空间
卧室， 空间私密性较强，面向庭院
二层
三层
一层 灰空间
一层水平流线 垂直流线 二层水平流线 三层水平流线
大师作品分析任务书
大师作品分析任务书
前言
建筑专业本科教育基本以培养学生建筑设计能力为主，课程以建筑设计课为主线。
在建筑的学习和设计过程中，全面了解和把握建筑大师们的建筑思想和他们的作品、他们建筑的特点和语言手法，能帮助建立一个基本的建筑观。
一、教学目的
本课程设置“大师作品分析”环节，借助对大师作品进行图解式和深层次的分析比较，使学生能够从建筑基本问题上入手，感受和理解大师们的代表性建筑。
训练学生观察建筑的角度，并引起学生对建筑本质的思考，最终提高对建筑的认识，建立建筑设计的基本概念。
二、作业要求
1、分析对象：选取现、当代建筑代表人物，对他们的经典小型建筑作品展开分析。
2、分析内容包括：建筑师的背景、建筑的概况、建筑与场地关系、建筑功能组织、形体特征、结构形式、空间布局特点、交通流线组织、建筑立面与剖面的分析、建筑材料的运用与细部处理等。
3、分析方法：图解+文字。
4、作业方式：两人一组进行。
三、作业成果
1、图纸
图幅：A3图纸若干(420*297)，尺寸必须正确，用不透明纸张绘制。
图纸内容：
①分析图：必须手绘，包括建筑与场地关系、建筑功能组织、形体特征、结构形式、空间布局特点、交通流线组织、建筑立面与剖面的分析、建筑材料的运用与细部处理等。
注意：图解为主、文字为辅！
②模型照片4张以上，包括内部空间与外部空间表现。
2、建筑模型模型比例：1:50或1:100
四、交图时间
4月5日晚上10:00
五、参考资料
大师作品分析，王小红编著，出版社：中国建筑工业出版社，出版时间：2008-9-1，版次：2。
建筑大师作品分析
一）概述 （二）、特点 （三）、流行原因 二、建筑设计流派
冰雪白色派 白色，在常人看来，如开水般平淡无奇。而在智者， 白色却是最玄妙的一种色彩——此时无声胜有声也。当然， 白色还有第三种解读：在设计师眼中，它干练、简约、敏 感、具有一种直抵人心的力量。
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一）概述 （二）、特点 （三）、流行原因 二、建筑设计流派
白色派的特点 一）概述 （二）、特点 （三）、流行原因 二、建筑设计流派
5、陈设简捷、精 致的现代艺术品、 工艺品或民间艺术 品。绿化配置也十 分重要。采用色彩 鲜艳的家具、陈设 艺术品、日用品等， 以形成室内色彩重 点。
3、运用白色材料 时往往显露材料的 肌理效果，以取得 生动活泼的效果。 如显露木材的棕眼、 白色漆板的纹理、 编织材料的不同织 纹、白色喷涂的不 同表面效果等方式， 已避免白色平板的 单调感
新旧搭配 创意靠包
来做。
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建筑设计流派
（一）产生背景
一）概述 （二）、特点 （三）、流行原因 二、建筑设计流派
由于二战后的建筑设计倾向于暴露材料本色（什么 是材料本色呢？就是：世纪二十年代末，美国进入了经济 大萧条时期，赖特推出了一种称为“美国风”的住宅新体 系。他强调保持材料本色，这种住宅只用砖、木、纸、水 泥、玻璃五种材料，而且还尽量使用工厂成品，所以常常 户主们自己都可以动手建造，因此比较经济），直到上世 纪六十年代末以至整个七十年代，理查德· 迈耶等五位设计 师异军突起，设计的建筑以白色为主，带着明显的非天然 效果，被人合称为“纽约五”，又叫“白色派”。迈耶是 五人中将白色理念发挥至极致的一个，纯粹的白色立面， 机械式的建筑美，道格拉斯住宅是其最具代表性的白色派 住宅设计。
罗马千禧教堂Jubilee Church
建筑大师名作解析
“建筑大师名作解析”任务书一.教学目的：建筑名作分析是一种重要的学习手段，正确的观察分析将有助于建立正确的设计观和建筑观。
学会运用建筑的图式语言解读著名建筑作品，掌握解读的方法和技巧，并能从解读的过程中总结出一定结论。
掌握建筑分析的方法，可以为我们提供一种深入学习理解优秀建筑的工具，由此而为设计提供各种有价值的想法，指导以后课程设计，并丰富自己的建筑语汇。
1.对各种建筑流派、建筑大师有初步的了解，对著名的建筑作品有较全面的认识和理解；2.初步体会设计者的设计理念与设计作品之间内在联系；3.初步体会建筑的两大重要概念――功能与形式的相互关系；4.初步认识建筑与环境（自然环境和人文环境）的关系；研究建筑与环境的相互关系，分析环境对于建筑设计的影响，以及建筑如何响应环境；5.深化对建筑各构成要素的认识；6.掌握建筑模型的基本制作方法，并通过模型进一步认识以人体为尺度的建筑空间；研究建筑实例的空间组合关系，分析其形式特征和空间效果，从空间组合关系及空间形式的变化中提高对建筑空间形式及空间形态感知的能力；7.初步掌握建筑方案设计的图纸排版技巧；8.学习如何通过各种途径获取和利用所需的建筑资料；9.适应多人协同合作的小组工作方式；10.进一步强化墨线工具图的熟练绘制；巩固对建筑平、立、剖面的正确规范表达。
二.作业要求：1.选取指定的经典国内外建筑名作；2.作品的选择要求有详尽的资料，如相关的背景资料；建筑各层平面图、立面图、剖面图、文字说明、室内外透视图或照片等；平面图应有房间名称标注或能够清楚辨别其功能，以便于读懂每份建筑名作。
3.依据所获得的建筑名作资料，制作建筑模型，制作底面积不小于A2#模型，比例可根据所选作品的规模进行适当的调整；模型顶盖或是侧面的某一面墙体可移开以便观察内部空间；模型制作要求精致牢固，表面整洁，制作材料不做限制。
4.图纸规格--每人须绘制不少于两张A2#图纸的内容5.参考所获得的建筑名作资料以及模型，绘制符合中国建筑制图规范的建筑图纸；6.简要分析作品的功能分区、空间形态构成等，图纸内容有：分析图、总平面图、各层平面图，两个以上立面图、一个剖面图，轴测图或若干室内外透视表现图及说明文字；7. 正式图要求墨线工具，图面整洁，构图讲究，线条流畅，制图准确规范，文字精练，所有文字必须用仿宋字书写（打格子），模型照片组织在图纸内。
建筑大师分析----道格拉斯住宅分析教材
三层结构
二层结构
一层结构
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米勒花园景观分析
丹· 凯利
1912年9月，丹.凯利出生 于波士顿 1936年进入哈佛设计研究 生院学习园林设计 1997年获得了美国总统颁 发的国家艺术勋章，是美 国首位获得该荣誉的园林 设计师 最经典作品—米勒花园 2004年2月21日，丹.凯利 因病去世，终年91岁
• 在凯利的米勒花园中， 无论是轴线、格网、水 池、喷泉还是平台、树 池、绿篱、雕塑都传承 了古典主义的造园要素， 植物体块平静而仔细的 排序，轻松含蓄富有韵 律的休闲空地，追求 “简洁而宁谧”的意境 和含蓄的、逐步展开的 美感。
• 景观环境是建筑空间的 延续,是室内空间延伸 出来的更大尺度的室外 活动场所。Dan Kiley大 师把房屋周围由绿篱划 分成不同尺度的功能空 间（见左图），然后以 几何形式将其组织起来, 注重推敲空间的尺度, 不同性质空间之间的区 分和联系，遵循了功能 主义的原则
建筑坐落于整块场地的东侧陡 坡的旁边，场地地势由东向西 下降，一直延伸到布满密林的 河岸，河岸与陡坡之间原有的 草地和一些树丛，使场地的南 北方向变得连贯，几何形体突 出。
将长方形的场地分作三部分——树 林、草坪、花园，似乎在响应欧洲 古典园林一般将整个地块分为花园 和林园两部分的布局。
在花园中对应建筑轴线延伸出四条园林轴线。这种轴线的做法似乎与古典造园的轴线 有相似之处，但在轴线布局上却打破了传统，轴线并非指向建筑或是说具有某种仪式 性，相反轴线平行于建筑展开，是平稳的，均衡的轴线互相正交。轴线的运用使建筑 产生了对整个场地的控制感，加强了建筑与外界的融合。但是，同时由于轴线无主次， 无指向性的展开，即没有任何一条轴线指向建筑，所以给人一种离心，延伸的感觉。 轴线之间互相正交，雕塑和水池完成了轴线与轴线之间的转换与延伸，随之整个空间 流动起来。
建筑大师作品分析
奥尔森住所
为老夫妇设计的住宅
奥尔森住所
地理环境 岛屿的陡坡地上。视野广阔，四周树木茂盛，临海，季节性偶尔有巅风
住宅构造 三个长方体块相互渗透并 有高差变化，东南方向的体块带坡屋 顶，底层是用于停车，储藏，接雨水 槽。二层是主要活动区域，连接着三 个大体块。住宅分成两个明确的区域： 公共区和私密区。亭子是公共 场所，塔楼是卧室。起居室随地形的 起伏与外面的一连串平台相接。中心 亭有随地形起伏的阶梯形成平台庭院。 材料使用 对比鲜明的砖材料和色彩 显示房子的个性，窗子不使用玻璃使 用的是屏幕和百叶窗，可自由通风和 适当日照，还可以抵御巅风。
建筑大师作品分析
------资料的收集
密斯·凡德罗 密斯 凡德罗
密斯·凡德罗： 二十世纪中期世界上最著名的四位现代建筑大师之一。密斯 坚持“少就是多”的建筑涉及哲学，在处理手法上主张流动空间的 新概念。他的设计作品中，各个细部精简到不可精简的绝对境界， 不少作品结构几乎完全暴露，但是他们高贵、雅致，以使结构本身 升华为建筑艺术。 “我们反对一切审美方面的虚夸，教条和形式主义” ――密 ―― 斯凡德罗 密斯早期是提倡现代建筑的主将，主张建筑必须具有时代性， 他在1919－1921年提出的钢和玻璃摩天大楼方案具体反映了这个 特点。他认为今天的建造方法必须工业化，而它是一个材料问题， 他找到了他认可的工业化新材料，即钢和玻璃，经过坚持不懈的努 力，终于是光亮式的玻璃摩天楼在50年代以后成为当代世界最流 行的一种风格。 密斯严谨的逻辑思维使他坚持“少就是多”的建筑设计哲学。 它的具体内容主要寓意于两个方面。一是在结构上，即简化结构体 系，精简结构构件，讲究结构逻辑，使之产生没有屏障，或屏障极 少的建筑空间，由此这个空间，不仅可以按多种不同功能需要而自 由划分为各种不同的部分，同时也可以按空间艺术的要求，创造内 容丰富与步移景异的流动空间和建设时空感。一方面是在建设艺术 造型上，这就是净化建造形式，使之成为不具有任何多余东西，只 是由直线，直角，长方形与长方体组成的几何构型图。另一方面， 精确与严谨的施工，选材与对材料颜色，质感与纹路的精心暴露， 却使造型显得更加明晰精致纯净与高贵，具有百看不厌的形式美。 密斯的建筑大多是矩形的，从平面到造型，简洁明了，逻辑性强， 表现出理性的特点。他这种讲究技术精美的建筑设计思想与严谨的 造型手法对全世界的建筑师们产生了深刻影响。
建筑大师作品分析
建筑大师作品分析钱环艺101叶嘉雲1074091078勒·柯布西耶与萨伏伊别墅①关于柯布西耶勒·柯布西耶(Le Corbusier1887年10月6日-1965年8月27日)，原名Charles Edouard Jeannert-Gris，是20世纪最重要的建筑师之一，是现代建筑运动的激进分子和主将。
他和瓦尔特·格罗皮乌斯、路德维格·密斯·凡·德·罗、富兰克·劳埃德·赖特并称为现代建筑派或国际形式建筑派的主要代表。
又译做柯比意。
个人履历勒·柯布西耶于1887年10月6日出生在靠近法国的瑞士小镇 Chaux-des-Fonds，查尔斯·艾都阿德·吉纳瑞特(Charles·Edoua rd Jeanneret)是他出生时的姓名。
1920年，在他还是一名艺术家的初期，他就意识到自己的一生即将从事建筑而非严肃的艺术，因此，他更名为勒·柯布西耶。
尽管他从未接受过任何正规的教育，但柯布西耶受到过很多专家的影响。
最初影响他的是著名的建筑大师奥古斯特·贝瑞（Auguste Perret），并教会他如何使用钢筋混凝土。
1910年，他又受到与他一起工作的建筑大师彼得·贝伦斯（Peter Behrens）的影响。
然而，对他最大的影响来自他经常的旅行，同时他还从所从事的立体油画和着色等工作中得到相当多的启示。
尽管他大部分的灵感来自于雅典的卫城（Acropolis），但他还是每天都去帕台农神庙（Parthenon），并从不同的角度进行勾勒。
他的大脑里完全充斥着古典的魅力。
勒·柯布西耶是一名想象力丰富的建筑师，他对理想城市的诠释、对自然环境的领悟以及对传统的强烈信仰和崇敬都相当别具一格。
作为一名具有国际影响力的建筑师和城市规划师，他是善于应用大众风格的稀有人才------他能将时尚的滚动元素与粗略、精致等因子进行完美的结合。
大师作品抄绘与公共建筑实地考察任务书
大师作品抄绘与公共建筑实地考察任务书
1、要求图解分析，同时包括总平面图、主要平面图、主要立面图、剖面图、透视图
2、要求分析所抄绘作品的大师的生平、作品背景、作品空间特点等。
3、要求图解作品的功能分区、交通动线、结构支柱等。
（参照例图里对萨伏伊别墅的分析，提出自由立面、自由平面、横向长窗、屋顶花园、底层独立支柱等建筑空间特点特点）
4、写出自己对这次作品抄绘、分析的心得体会以及收获，对下一次作品做准备。
5、打印相关作品的照片。
6、做出自己的ppt汇报方案在第二周进行汇报。
7、小组分工及成员介绍。
8、图幅（841x594）两张，尺规作图，钢笔淡彩渲染。
9、所有正图内的图纸自行定义比例绘制（以自己的排版需要定义）。
10、请自行拟定大标题与小标题，并在图幅的右下角写上班级、姓名、组号、学号等相关信息。
大师建筑模型制作任务书（大作业）
大师建筑模型制作任务书一. 教学目的和要求：建筑模型设计与制作是建筑学及室内设计专业的一项重要的专业基础技能，也是培养现代设计人才及其综合设计能力不可或缺的构成部分。
模型作为设计理念和形态的具体表现手段，二维的设计方案转化为三维的实施模型，使设想变为现实，是设计理念的立体表现技法。
通过制作著名建筑师作品模型，达到以下要求：1. 通过感受经典作品，理解著名设计师的设计风格，以及其所处的时代背景、设计潮流，从而提高设计素养。
2. 通过对著名建筑大师作品的观察赏析和模型制作，初步建立并逐步提高学生的审美能力（包括对造型的感受能力和把握能力）、动手能力乃至创作能力。
3.学习三度空间内用模型表现空间，了解建筑空间、体量、光影的基本知识。
4.通过学习和具体操作了解并掌握建筑空间构成的基本原则与具体造型手法。
5. 通过制作模型学会进行建筑体量和空间关系分析。
二. 设计内容：（自由组合4-6人的小组）1. 设计题目：制作著名建筑大师别墅或住宅模型，大师范围及作品内容可由指导教师指定，以小型建筑为宜，比例自定（1：50左右）。
要求模型特点鲜明，能够反映外部造型，或内部空间（可以酌情切开便于观察内部），或结构构造方面的特点。
2. 选题范围参考：理查德·迈耶、赖特、密斯·凡·德·罗、安藤忠雄、贝聿铭、阿尔托、柯布西埃、丹下健三、路易斯·康、艾森曼、隈研吾、伊东丰雄、哈迪德和赫尔佐格＆德梅隆等著名建筑师的别墅或住宅建筑作品。
A、萨伏伊别墅B、流水别墅C、史密斯住宅D、范斯沃斯住宅E、犹太人博物馆F、美国国家美术馆东馆G、光之教堂H、艾瓦别墅I、巴塞罗那世博会德国馆J、吐根哈特别墅3．最终成果要求：(1)设计调研要求：调研内容：名作方案解析、模型制作方法作业要求：收集相关背景资料及图片完成：调研报告：包括：方案设计分析、大师背景分析摘要等。
最终以PPT形式上交。
模型制作分析报告：确定模型制作比例、步骤、材料等，完成模型制作分析报告。
建筑作品分析任务书
任务三建筑作品分析任务书一、任务目的(一)培养对建筑的热爱和激情(二)初步学习以图文的方式去分析评判一个建筑1.分析——理解——感悟——学习2.建筑的三个基本要素(三)锻炼用图二、任务步骤指导(一)讲解作业内容要求，布置任务书。
(二)查找资料，初步选定一个建筑作品作为分析对象。
简单归纳出选取的原因及建筑的特点或者打动你的地方。
(三)自由组队详尽的收集、整理关于所要分析建筑的全部资料。
如整理学习有关建筑师的生平、经历、设计思想、作品等。
(四)进行整理、排版，确定正图的排版方式、表达内容和方式等。
三、图纸要求(一)图文并茂，整个任务图文结合。
(二)图要求结合建筑线描等课程，徒手钢笔绘制。
(三)文字要求工程字（仿宋体），不大于7号字。
(四)图面整洁，版面设计和谐美观，图文比例适合。
四、图文纸内容(一) 概述建筑的设计者的背景、生平、经历和主要作品。
(二) 详细介绍建筑的建造年代、建造的时代、所处地理位置、当地的气候条件、业主的想法、建筑师的想法、周边的自然及人工环境、建筑如何与周边环境协调等。
(三)详细介绍建筑的形体特征、造型手法、造型元素、立面特点等(四)建筑材料的运用与细部的处理，(五) 绘制所选建筑的相关图纸，结合文字内容，选择性的绘制相关图纸1．绘制建筑整体空间的图片，建筑内部空间图片（照片或写生）2．绘制建筑平面，立面，剖面图，鸟瞰图、透视图。
3．绘制建筑的相关分析图（平面关系的分析图、平面交通流线的分析图、平面功能关系组织的分析图）4．建筑的形体、造型、立面、细部元素、总平面等（六）作品分析的认识、心得、体会和感悟。
五、任务时间2个教学周六、图纸要求A2图纸（594X420），1-2张。
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课程名称：建筑设计基础Ⅱ上课地点：各自专教使用学期： 2010-2011学年 第二学期上课班级：建筑10级景观10级
课题名称：建筑名作分析
2011年04月
（一）教学目的
（1）在前阶段主要从建筑逻辑（三大“构成”）对建筑设计构思方法有初步认知的基础上，进入从建筑事实（建成名作、方案范例）来进一步学习、理解在建筑设计中需要考虑的基本设计问题，并就如何分析“建筑”展开思考。
（2）文献阅读：通过挑选、解读一位建筑大师的建筑作品，见识建筑大师的“成功之路”，发现隐秘自己内心深处的“创作风格”思维倾向；
（3）作品分析：通过分析，学习建筑大师解决建筑基本问题的设计思路和设计手法；通过抄绘和评论，完成对于的建筑大师名作设计特点，以及自己学习体会基于感性思维与理性分析的表达。
（4）巩固以前所学知识、在完成本次学习任务的过程中，从大师名作示范加深对于建筑美学基本法则——形式美法则和建筑设计基本原理——建筑空间语言的理解和应用。
（二）教学要求
1.基本要求
（1）初步了解“现代建筑运动”，了解“空间是建筑主角”、“建筑是居住机器”现代主义建筑观和建筑美学观；了解一位建筑大师的生平及其主要业绩。
（2）初步掌握建筑作品分析与评论的概念和方法；理解所选建筑大师名作的主要建筑语言和设计风格；着重从以下几个方面思考并完成对于大师名作在解决建筑基本问题上展现出来的主要特点的分析：
功能——建筑的主要用途或意义；
空间——建筑设计运用“空间构成”的独到之处；
交通——建筑内部流线组织、外部交通结构；
造型——建筑形体的体量分析、立面处理、材料运用与细部构造。
（3）继续加强对以前所学建筑表达技巧的训练及综合运用：
建筑制图——建筑制图规范、建筑图内容、数据及符号标注；
建筑抄绘——建筑测量及墨线线条绘制，建筑配景、建筑工程字
建筑表现——建筑墨线渲染（明度变化、光影结构、体块关系）
2.作业要求
1）任务
（1）抄绘：新现代建筑大师迈耶：斯密斯住宅（主要设计图）
（2）评论：斯密斯住宅建筑设计特点（功能、空间、交通、造型）分析 2）图纸
（1）规格：A2-绘图纸；1张。
（2）内容：总平面平、底层平面、南立面、纵剖面（建筑纵深
方向，经过主入口）、二层平面；1：100；
评论文字要求：言简意赅，鼓励画分析示意图。
（3）工具：尺规；墨线
（4）版式：自行设计构图和排版，
（5）图名：大标题（建筑名作分析），小标题（斯密斯住宅抄绘分析）
（三）教学进度
1．第1周（04月28日）：开题
上午: 继续“建筑空间构成”
下午: 讲授：“第四部分：建筑设计初步·序言：建筑概论(之四)；
开题：第十一课题：建筑名作分析（内容：1.现代建筑运动；2.第一代现代建筑大师柯布西埃、密斯、赖特名作赏析；3.新现代主义建筑大师迈耶、安藤忠雄名作赏析）。
课后：查找资料,思考各大师作品的构成要素，设计手法等
2．第2周（05月12日）：抄绘大师作品
上午：继续大师分析正图，（5.15日晚上8点前交学习委员处，再交给老师）下午：建筑及环境调研开题
（四）参考书目
[1]《大师作品分析--解读建筑》（第二版）王小红编著，中国建筑工业出版社，2008-9
[2] 《世界建筑大师名作图析（原著第三版）》（美）克拉克，（美）波斯著，汤纪敏，包志禹译，中国建筑工业出版社，2006-5-1
[3] 《建筑大师MOOK丛书：勒·柯布西耶》《大师》编辑部编著，华中科技大学出版社，2007-10-1
[4] 《建筑大师MOOK丛书：密斯·凡·德·罗》《大师》编辑部编著，华中科技大学出版社，2007-10-1
[5] 《建筑大师MOOK丛书：弗兰克·劳埃德·赖特》《大师》编辑部编著，华中科技大学出版社，2007-10-1
[6]《安藤忠雄论建筑》（日）安藤忠雄著，白林译，中国建筑工业出版社，2003-1-1。